苏教版小学科学二年级上册复习知识点
苏教版小学科学二年级上册复习知识点
1.我们看到的物体都是因为它们反射或发射出的光线进入
我们的眼睛。
2.光线可以被折射、反射、散射和透过。
3.光线在不同介质中传播的速度不同，这就是造成光线折
射的原因。
4.镜子是一种能够反射光线的物体，我们可以用它来看到
自己的影像。
5.白光可以通过三棱镜分解成七种颜色的光，这就是彩虹
的原理。
6.光的颜色和波长有关，波长越短的光看起来越蓝色，波
长越长的光看起来越红色。
7.光的传播是直线传播，但在特定条件下会出现光的干涉
和衍射现象。
8.光的干涉和衍射现象可以用来制作光栅、干涉仪等光学
仪器，也可以用来解释彩虹、薄膜颜色等现象。
9.光的应用非常广泛，如照明、通讯、医学、激光等领域。
1.光是观察物体的重要条件之一。
2.不同的生活场景需要不同的亮度要求，例如看书写字时需要较亮的光线，而看电影时需要较暗的光线。
3.研究手电筒放置的远近与光斑大小的关系发现，光斑越大亮度越暗，光斑越小亮度越亮。
新苏教版二年级上册科学第2-3单元知识点整理
新苏教版小学科学二年级上册知识点整理 第二单元天空中的星体 4.晒太阳 1.太阳、月亮、星星都是天空中的星体。 2.人类的生活与太阳息息相关,光和热是太阳送给人类的最重要礼物。 3.太阳能够发光发热。 4.太阳与我们的生活息息相关,你能说出哪些利用太阳的事例? 晒干谷物、晒干衣服、太阳能热水器、晒太阳取暖、太阳能发电等。 5.人们主要利用太阳的光与热。光可以用来照明、发电等,热可以用来晒干衣物、取暖等。 6.窗户的作用除了通风,还有采光,这样白天可以让室内保持明亮。无论是高楼大厦,还是低矮的草屋,都有窗户。 7.一天当中,太阳是东升西落的。早晨在东方,中午在南方,傍晚在西方。 8.早晨,面对太阳,前面是东,后面是西,左边是北,右边是南。 9.这所学校里东南西北面各有什么标志物?
图中钟面显示的时间为早晨8点,所以小孩面对太阳的方向是东方。这所学校的东面是图书馆,南面是学校大门,西面是花圃,北面是教学楼。 10.学生活动手册答案： 画出你们学校里东南西北面的标志物。 学校的东面是锅炉房,南面是学校大门和教学楼,西面是舞台和车棚以及厕所,北面是操场。 5.看月亮 1.月亮有不同的形状，月亮和太阳一样,也是东升西落。 2.望远镜发明之前,古人遥望月亮,想象着那里的景象。 3.中国有关月亮的神话传说很多,如嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药等。西方古希腊有月亮女神的传说。 4.望远镜发明之后,人们终于看清了月亮的脸。 5.400多年前,伽利略第一次用望远镜观察了月亮。 6.望远镜的使用方法： ①对准观察物。 ②调整望远镜筒身的长短,直到看清倒立的图像。 7.1969年7月21日,美国宇航员阿姆斯特朗乘飞船登上月球,人类终于接触到了真实的月亮。
二年级上册科学知识点归纳
二年级上册科学知识点归纳 一、空气 1、空气的组成物：空气是氧、氮、二氧化碳、水蒸气、少量主要痕量气体及有机物、粉尘构成的混合物。 2、物质存在形式：空气中各部分物质都有不同的存在形式，如氧气以分子存在，氮气以分子、正离子、负离子及氮氧离子三种形式共同存在。 3、空气对生命的作用：空气中含有足够的氧气和水蒸气，植物和动物能够从中获取氧气及水分，从而发挥其重要的生命作用。 二、水 1、水的性质：水是一种无色、无味、透明的液体，它有高沸点、比重大、压缩性强、阻力小等特点。 2、水的结构：水是由氢原子和氧原子以一一对应结合而成的分子，它们围绕水分子中心对称排列。 3、水的作用：水可以改变物质的状态、能够溶解物质，同时也为植物提供营养和避免缺水，滋润干燥的土地。 三、热 1、热的性质：热是一种能量，它具有扩散、传递和转移的特性，它可以使物质的温度升高或升低，而热的量可以用温度来衡量。 2、热的作用机理：热的传播是一种温度动力学差分进程，它涉及到物
质中质子、电子、原子和分子之间的振动和气体分子间的碰撞过程。3、热的作用：热可以使物质进行状态转变；它可以使物质液化或气化；热还可以作用于热电材料产生电能；此外，热还可以被作为能源，即 用于热工的机械能力作用。 四、光 1、光的性质：光是一种传播无形的能量，它具有多种颜色，有助于植 物和动物生存，而它又不会带来太多负面影响，所以人们称其又“温和 的能量”。 2、光的作用机制：光由电磁辐射组成，受到材料的引线而反射，由于 物质对光具有不同反射效应，所以会产生不同颜色，同时这种反射也 可以形成阴影从而使光源和物质周围的环境产生重要的色彩效果。 3、光的作用：光可以作为能量的载体，传输能量；可以作为物体的热 能传输手段，影响物体的表面温度；同时它还可作为电能转换的中介物，影响电路内部信号的传输。
二年级上册科学知识点
二年级上册科学知识点 一、我们的地球家园 1、我们的地球家园中有:草原、山川、森林、海洋、沙漠、动物、人类和土壤等。 2、站在地球家园往外看，我们能发现什么？太阳、星星、月亮等 3、地球家园丰富多彩，有生命的事物有动物、植物，无生命的有山川、沙漠、火山、岩石、土壤等。 4、土壤是地球家园的重要资源，是动植物的乐园。生活在土壤里的动物有：蚂蚁、蚯蚓等 5、地球家园中缺少其中一样可以吗？说说理由。 6、太阳为我们地球家园带来光和热，它在天空中的位置会不断变化。 7、太阳东升西落。清晨，太阳在东边；中午，太阳在南边；傍晚，太阳在西边。
8、早、中、晚，什么时候最热? 答：一天中，中午最热。 9、我们看到的月球发亮的部分叫月相。月相在一个农历月里完成从缺变圆再变成缺的变化过程。农历十五前后，月亮最圆（又称满月）。农历初一看不到月相（又称新月）。 农历十五 10、我知道的天气现象有：阴天、晴天、雨天、雷电、沙尘暴、雪天和台风等。 11、我们如何区分不同的天气? 12、说说天气对我们的影响。
13、阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类有哪些影响? 14、说说地球上的极端天气和它们产生的后果。 15、一年有四个季节：春、夏、秋、冬。 春季很温暖，小草、柳树都发芽了； 夏季很炎热，花草树木都长得很茂盛； 秋季很凉爽，树叶变黄、飘落； 冬季寒冷，枯枝败叶。 不同季节里：人们的穿着不同；植物的生长状 况不同；气温也不同。 16、季节的变化对动植物和人有哪些影响?
17、说说与我们的衣食住行有关的、10个以上不同的动植物名称吗? 答：棉花、牛羊的毛可以做衣服；鱼、虾、鸡、白菜等可以为人类提供食物；竹子、松树等可以建造家具和住所；人们可以用牛、马、狗、竹子、木头来做成交通工具，方便出行。 18、人类的生活与动植物有哪些联系? 答：人们利用木材造纸，用棉花或蚕丝做衣服；人类根据蜻蜓和鸟的特点，发明了飞机。人类的生活与动植物息息相关，紧密联系。 二、材料 1、我们的周围既有自然世界，如山脉、河海等；也有人类设计、制造的人工世界，如高楼、衣服、家电等。 2、材料分为自然材料和人工材料。自然材料，如树木、岩石、矿石、沙子、石油、黏土等；人工材料，如玻璃、金属、纸、陶瓷、塑料、纤维等。 3、物品是由材料制成的。材料可分为7 类：塑料、木头、玻璃、陶瓷、纤维、金属、橡胶。
二年级上册科学知识点汇总
二年级上册科学知识点汇总 第一单元常见的材料 1.石头可以作为材料被广泛使用。如：石桥，石墩(建筑材料)；假山，雕塑，手镯，佛像(工艺品)。 2.观察石头可以,敲一敲、听一听、摸一摸。石头很硬。 3.用锤子敲一敲来观察石头，就是在利用工具观察。 4.用石头拼画的正确顺序:(213465) (1)洗净，晾干(2)采集石头(3)给石头涂颜色 (4)用石头拼图形(5)装饰、美化画面(6)将石头粘在纸板上 5.布料是生活中常见的材料。如：丝绸、棉布、化纤布 6.生活中用到的布料有：衣服，红领巾、书包、袜子、被子...... 7.棉布很柔软、有弹性、吸水性好；丝绸很丝滑；化纤布耐磨、不易透水、有一定硬度。 8.塑料是一种常见材料。如：塑料袋、塑料杯......塑料杯比较轻。 9.用观察的方法找出塑料与其他材料的相同点和不同点，就是在比较。 10.热水倒进矿泉水瓶，矿泉水瓶会变形。实验证实，用塑料制品不能盛放太热的物品。 11、塑料有轻便、不透水、遇热易变性的特点。 12、塑料袋方便了我们的生活，也污染了我们的环境。 13.金属可以作为材料。铜铁铝都是金属。 14.用砂纸打磨过的金属有光泽。戒指是利用金属有光泽的特点。用锤子
敲一敲铜块，铜块变扁，说明金属可延展。 15、大小相同的两个杯子，塑料杯要比玻璃杯轻一些。 16.不同种类的布料，吸水的本领是不同的。 17.石头：坚硬，颜色 布料：柔软，吸水，有弹性 金属：有光泽，可延展 塑料：轻便，不透水，易变形 第二单元太阳和月 1、太阳能够发光发热。 2、不能用眼睛直接看太阳。不能再强光下看书。 3、阳光下好热。强烈的阳光会把人的皮肤晒得很红，还会刺痛，长时间在强烈阳光下还会晒伤。 4、强烈阳光下，做好防护如：戴墨镜、戴遮阳帽、打伞、穿、防晒服、涂抹防晒霜...... 5、在阳光明媚的日子，和家人一起晒晒被子、晒稻谷。 6、日出而作，日入而息。我们的日常作息与太阳息息相关。 7、没有太阳，植物就无法生存，因为它们需要太阳的光和热。喇叭花白天(开放)，夜晚(闭合)。 8、一年有春夏秋冬四个季节。 9、观察大自然中的景物，产生疑问并说出来，就是在提出问题。 10、春天风大放风筝，夏天天热游泳，秋天是丰收的季节，冬天下雪穿棉衣。
新苏教版二年级科学上学期课程纲要
小学科学二年级上册课程纲要 课程名称：科学设计者： 适用年级：二年级开发时间：20209 教材来源：江苏凤凰教育出版社课时：25课时 【课程背景】 一、课程标准 科学知识目标： 引领学生认识自己身边的各种各样的科学，尝试用自己喜欢的方法来观察科学，学生在亲身观察和动手测量中，感知物体有大小及形状的不同。认识一些测量工具，体验不同工具的测量方法以及准确性, 让学生学会运用感官获取事实证据，区分自然世界与人工世界了解人造物。 1.激发学生对科学知识的学习和探究欲望。 2.珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。 3.知道科学已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多领域等待我们去探索，科学不迷信权威。 4.在科学学习中能注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。 5.在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。 科学、技术、社会与环境目标 1.能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。 2.能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。
3.能根据假想答案，制定简单的科学探究活动计划。 4.能通过观察、实验、制作等活动进行探究。 5.能在已有知识、经验和现有信息的基础上，通过简单的思维加工，作出自己的解释或结论，并知道这个结果应该是可以重复验证的。 6.能用自己擅长的方式表达探究结果，进行交流，并参与评议，知道对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分。 二、教材分析 本册教材安排了四个单元的内容。“关心天气”单元，从天气的角度认识自己身边的各种各样的科学，尝试用自己喜欢的方法来观察科学。“天空中的星体”单元，宇宙星体运动的角度，反映物质的变化“用力以后”单元，重点旨在通过力对物体的影响，反映物质的变化?那么本单元则侧重于让学生认识到科学是一个思考的过程。“奇妙的光”单元通过光影变化，反映物质的变化；知道科学的发展，带来生活的改变；懂得用双手创造，乐于创新，造福世界。 三、学情分析 作为刚跨入小学学习生活的二年级学生，对全新的课程充满了好奇和渴望，这也为上好科学课带来了契机。加上本册教材安排的内容贴近学生生活，相信他们会倾注更多的热情来学好这门课程。大多数学生会喜爱科学，特别是男生，对于科学实验课充满了期待。但由于之前没有系统的接触过这门课程，缺乏相应的学习方法，课堂主动参与思考性也会不足，今后要在这几方面多多强化。 【课程目标】1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程, 从中获得科
苏教版小学科学二年级上册复习知识点
苏教版小学科学二年级上册重点复习题 第一单元关心天气 1．认识天气符号 2．像（台风）、（暴雨）、（暴雪）、（霾）等这样对我们的生活造成严重危害的天气，我们称之为恶劣天气。 3．天气变化对动植物的影响：晴天时，松果会（张开）；下雨前，蜻蜓（飞得低）；下雨后，蚯蚓（爬出来了）。 4．四季的天气：（春天温暖、夏天炎热、秋天凉爽、冬天寒冷）。 5．四季的活动：动物的活动有春天大雁飞回来了，夏天知了鸣叫、蚊虫叮咬，秋天大雁南飞，冬天动物冬眠；植物的活动有春天开花发芽、桃花开放，夏天荷花开放，秋天菊花开放，冬天腊梅开放；人类的活动有春天植树播种，夏天游泳吹空调，秋天果实收获摘果子，冬天堆雪人、打雪仗。 6．二十四节气是中国传统文化中表示季节变迁的24个特定节令。 春季：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨 夏季：立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑 秋季：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降
冬季：立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒 节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。第二单元天空中的星体 1．（光和热）是太阳送给我们的最重要的礼物。 2．用黑塑料袋和半瓶水做一个简易太阳能热水器，放在太阳下晒后，瓶内的水会变烫，利用太阳的（热）加热管子里的水。 3．窗户的作用除了通风，还有（采光），这样白天可以让室内保持明亮。 4．太阳东升西落（早晨在东方，中午在南方，傍晚在西方） 5．早晨，面对太阳，前面是东，后面是西，左边是（北），右边是（南）。6．月亮也和太阳一样（东边升起西边落下）。 7．月亮在（一个月）内会发生有规律的形状变化。 8．星星也和太阳、月亮一样是天空中的星体，星星有（大小）、（明暗）的区别。9．白天看不到星星的秘密是因为（阳光太亮了）。 10．我们要选择旷野、晴天、月牙的晚上才能看到更多的星星。 第三单元用力以后 1．推力和拉力是有（大小）和（方向）的。 2．用力改变物体的形状的基本方法有：拉、弯、扭、卷、压等等。 3．探究力与橡皮筋长度的变化关系：钩码挂得多，向下的拉力大，橡皮筋长；钩码挂得少，向下的拉力小，橡皮筋短。橡皮筋长度的变化与拉力大小有关。4．力可以改变运动的快慢、方向、启动和停止。 5．小车启动力越大，跑得越快，停止力越大；小车越重，启动时需要的力越大，停止时需要的力也越大。 第四单元奇妙的光 1．（光）是看见物体的重要条件之一。 2．不同的生活场景对亮和暗的要求不同：看书写字时要（亮）一些，看电影时要（暗）一些。 3．探究手电筒放置的远近与光斑的关系：光斑越大，亮度越暗；光斑越小，亮度越亮。 4．光可以透过某些物体或材料，物体分为透明、半透明、不透明三种。
2021-2022小学教科版科学二年级上册知识点归纳,复习重点
2021-2022小学教科版科学二年级上册知识 点归纳，复习重点 知识点归纳 第一单元我们的地球家园 第1课地球家园中有什么 1、地球家园包括自然世界和人工世界，其中自然世界有山川、河海、动植物等, 人工世界指人类用材料加工而成的各种物体;地球家园还包括地球外部全程的空气和云等。 2、站在地球家园往外看，更远处还有日月星辰等天体，这些虽然不属于地球家园的范围，但是会对地球家园产生影响。 第2课土壤一一动植物的乐园 1、土壤不仅为植物提供必需的营养和水分，而且也是土壤动物赖以生存的栖息场所。 2、土壤中有多种多样的生物，我们可以通过放大镜等工具从表层向深层的观察校园内的土壤，我们能够看到蚯蚓等生物。 士国--动值物的乐园 第3课太阳的位置和方向 1、太阳给我们的地球家园带来光和热，它的运动是有规律的，我们可以利用太阳的运动规律来辨认方向。 2、太阳的光和热对植物的生长、动物和人类的生存有着重要影响。 3、早晨面对太阳时，我们的前方是东、后面是西，左面是北、右面是南;中午我们面对太阳时，前面是南;傍晚我们面对太阳时，前面是西。 第4课观察月相 1、月相是变化的，不同的夜晚月相可能不相同。 2、月相是逐渐发生变化的，有时月相亮面逐渐变大，有时逐渐变小。 第5课各种各样的天气 1、天气是一定区域短时段内的大气状杰及其变化的总称。 2、天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。 3、降水、光照、风等天气要素会影响动植物，也会影响农业灌溉、风力发电等在内的人们的生产生活。
第6课不同的季节 1、我们的地球家园有四季，四季指一年中交替出现的四个季节，春季、夏季、 秋季和冬季。 2、季节变化对植物生长、动物迁徙和人类衣着会产生影响。 第7课做大自然的孩子 1、人类的生活与动植物有着千丝万缕的练习，有些联系是直接的，有些联系是 间接的。 2、人类的衣食住行离不开动植物提供的资源。 二年级上册 第二单元材料 一、我们生活的世界 1、我们周围的世界可分为自然世界和人工世界，人工世界是由人设计并制造出来的。 2、物品是由材料制成的，不同材料具有各自的特点，可以把物品按材料分类。 二、不同材料的餐具 1、每种材料都有各自的特点，同种物品可以由不同材料组成。 2、金属、陶瓷、塑料、木都可以制成餐具，不停材料的餐具能满足不同的功能需要，适合不同的人群使用，各有优缺点。 三、书的历史 1、书的发展过程中，人们根据需要，不断选择、优化材料。 四、神奇的纸 1、普通的纸经过加工、改造、优化，能够制作出具有一定功能的物品。 2、折叠后的瓦楞纸大大加强了普通纸的承载力和隔热能力。 五、椅子不简单 1、不同材料具有不同的特性，椅子的不同部位所用材料不同。 2、椅子由靠背、扶手、做点、支架、椅脚等部分构成，组成他们的材料可能有 所不同。 六、做一顶帽子 1、我们在制作帽子测量头尾的时候，可以先用软尺测量出头围后在纸上画圈， 也可以用扭扭棒测量头尾，还可以直接将测量了头尾的扭扭棒在帽子里固定 形状。 2、某些材料可以反复使用，一些废弃的物品可以用来制造新的产品。
新苏教版小学科学二年级上册全册知识点整理
新苏教版小学科学二年级上册知识点整理 第一单元关心天气 第1课今天天气怎么样 1.地球表面包裹着一层厚度在1000千米以上的大气。 2.天气变化对人类生活有着巨大的影响,人们的日常生活、体育运动、工农业生产、交通运输及国防科研等方方面面都受天气的影响。 3.天气预报的基本构成要素:天气状况、气温高低、降水情况、风力风向。 4.为了方便人们了解天气状况,传递气象信息,气象部门专门制作了天气符号。 5.天气符号是表示各种天气现象的专用符号。 6.除了教材上提供的四种天气——雪天、雷雨天、阴天、雾天外,还可以列举各种天气,如多云、暴雨、雨夹雪、霜冻、冰雹等。 7.天气符号 8.阅读这份天气预报。
从上面的天气预报中可以读到: 日期是2017年4月3日,星期一,是多云天气,最高气温19°C,最低气温12°C,南风2-3级,属于轻风到微风。 除了看三条横轴的指示外,还可以通过右上角的天气示意图,判断今天的天气。 9.学生活动手册答案： ①用你自己设计的符号记录今天的天气。
②查询并记录当地今天的天气信息。 根据当地当天的天气情况来填写。 例： （1）9月10日,晴天,最高气温31°C,东南风3级(或者填微风)。 （2）2017年4月3日,星期一 天气多云,最高气温19°C,最低气温12°C,南风2-3级。 第2课天气的影响 1.天气变化对动植物和人们日常生活都会产生影响。 2.谁关心天气,为什么? ①农民关心天气,因为农事活动受天气影响比较大。如果不关心天气,秋收庄稼、晾晒稻谷等都会受影响。
②滑雪运动员关心天气,因为在恶劣天气下贸然滑雪会有生命危险。 ③火箭发射人员关心天气,因为火箭发射受天气影响非常巨大。一个良好的发射时机,被 ④火箭专家称为“发射窗口”。如果在恶劣天气下发射火箭,往往会导致发射失败。 3.恶劣天气对人们的生活有什么影响? ①暴雨容易造成积水、洪涝等,可能导致水浸、交通中断等事件,严重时会威胁人民生命财产安全。暴雨还会引发山体滑坡、泥石流等地质灾害。 ②暴雪往往会导致牲畜冻死、建筑物被压塌,还会导致道路交通受阻或中断,高铁停运、航班延误等。 ③台风带来了充沛的雨水,但也会造成各种破坏。它具有突发性强、破坏力大的特点,是世界上最严重的自然灾害之一。 ④雾霾所带来的危害都是恶性的,对呼吸系统影响最大。雾霾会导致近地层紫外线减弱,使空气中病菌的活性增强,细颗粒物会携带细菌、病毒进入人的呼吸系统深处,造成感染。 4.天气变化对人们日常生活的影响。 ①连续阴雨,空气湿度增大,地面潮湿;阴雨天过后,天气晴朗,地面就不潮湿了。 ②下雨前,水汽充沛,空气湿度增大,盐很容易吸收空气中的水分而潮解,产生“盐出水”现象。 5.观察在晴天和阴雨天,晴雨花颜色的深浅有什么变化。 在晴天,晴雨花的颜色浅一些;在阴雨天,晴雨花的颜色深一些。 6.天气变化对动植物的影响。 下雨前,蜻蜓飞得低。 晴天时,松果会张开。 下雨后,蚯蚓爬出来了。 7.学生活动手册答案： ①人们把生活中积累的有关天气对动植物影响的经验,编成了许多天气谚语。
苏教版二年级上册小学科学《推和拉》教案
苏教版二年级上册小学科学 《推和拉》教案 一、教材分析： 本课是苏教版小学科学二年级上册第三单元的第7课《推和拉》，主要介绍推和拉的概念和区别。通过教学，学生将了解推和拉的含义、特点和应用，并能够辨别和实践推和拉的动作。学生通过观察、实践和总结，逐渐理解推和拉的概念和区别。教师通过引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣和参与度。 二、教学目标： 1. 知识目标：学生了解推和拉的概念，区分推和拉的动作特点。 2. 能力目标：学生能够观察和辨别不同场景中的推和拉动作。 3. 情感目标：培养学生的观察能力、动手能力和合作意识，培养学生的观察和发现兴趣。 三、教学重点和教学难点： 教学重点：推和拉的概念和区别，推和拉的动作特点。 教学难点：帮助学生准确理解推和拉的含义，并能够观察和
辨别不同场景中的推和拉动作。 四、学情分析： 学生是小学二年级的学生，他们已经掌握了一定的基础科学知识，如物体的运动和力的作用。他们具有一定的观察和实践能力，但对于推和拉的概念和区别可能存在一定的模糊性。因此，本节课需要通过生动的教学方式和实例引导学生准确理解推和拉，并能够在实际生活中观察和应用。 五、教学过程： 1. 导入 - 教师展示一张图片，上面有一个人在推一辆自行车，另一张图片上有一个人在拉一辆手推车。教师引导学生观察并描述这两个场景中的推和拉动作。 - 教师提问学生：“你们知道什么是推？什么是拉？它们有什么不同之处？”学生可以先自由讨论，然后教师引导他们总结出推和拉的基本概念。 2. 概念讲解 - 教师使用简单明了的语言和生动的示意图，向学生介绍推和拉的概念和区别。 - 教师解释推是用力使物体朝着自己所在的方向移动，例如推门、推车等。拉是用力使物体远离自己所在的方向移
苏教版二年级上册小学科学《透明与不透明》教案
苏教版二年级上册小学科学 《透明与不透明》教案 一、教材分析： 本课是苏教版小学科学二年级上册第四单元奇妙的光第11课《透明与不透明》，主要内容是关于光的透明和不透明性质的知识。通过观察和实验，学生将了解物体的透明与不透明的特点，探索光在物体中的传播方式。也鼓励学生思考和探究其他物体的透明与不透明特性，培养了他们的观察和实验能力。教师在教学过程中要与学生进行互动，引导学生思考和总结，确保学生对所学知识的理解和掌握。 二、教学目标： 1. 知识与技能目标： - 了解透明物体和不透明物体的特点。 - 掌握光在透明物体和不透明物体中的传播方式。 2. 过程与方法目标： - 培养学生的观察和实验能力，引导他们主动参与观察和实验过程。 - 培养学生的合作与沟通能力，促进小组合作，共同完成实验任务。
- 激发学生的兴趣，培养对科学的探究精神。 三、教学重点和教学难点： 教学重点： - 透明物体和不透明物体的特点。 - 光在透明物体和不透明物体中的传播方式。 教学难点： - 帮助学生理解光在物体中的传播方式。 - 培养学生的观察和实验能力。 四、学情分析： 学生已经学习了一些基础的科学知识，对光的一些基本特性有一定的了解。他们具有一定的观察和实验能力，能够通过简单的实验来获取信息。但是，他们在理解光在物体中的传播方式和透明与不透明的特点方面可能存在困难。 五、教学过程： 1. 新课导入 - 教师展示一些透明和不透明物体的图片，引发学生对物体的注意和思考。例如，教师可以展示图片上的玻璃、水杯、石头和木块，然后提问学生：这些物体有什么特点？你们知道光在这些物体中是怎样传播的吗？
小学二年级上册科学重点知识
小学二年级上册科学重点知识第一章：季节变化 节气 * `立春`：二月初，表示春天来了。 * `清明`：四月初，表示春天已经过了一半。 * `立夏`：五月初，表示夏天来了。 * `小暑`：七月初，表示夏天已经过了一半。 * `立秋`：八月初，表示秋天来了。 * `寒露`：九月中旬，表示秋天已经过了一半。 * `立冬`：十一月初，表示冬天来了。 * `大雪`：十二月初，表示冬天已经过了一半。 季节 * `春天`：二月底到五月底。 * `夏天`：六月底到九月底。 * `秋天`：十月底到十一月底。
* `冬天`：十二月底到二月底。 第二章：日常生活中的物体 物体 * `硬物体`：不能改变形状的物体，如石头、金属。 * `软物体`：能改变形状的物体，如海绵、布料。 * `结构物体`：大型建筑物，如房屋、桥梁。 * `运输工具`：用于运输的物体，如汽车、飞机、船只。物体的特征 * `颜色`：物体不同的部位颜色不同。 * `形状`：物体外形的形状不同。 * `质地`：物体的材料不同，质地也不同。 * `用途`：物体的用途不同。 第三章：天空和地面
地球 * `地球四季变化`：地球围绕太阳公转，因地球自转所产生的不同角度造成了四季的变化。 * `地球表面`：地球的表面主要由陆地和海洋组成。 天空 * `恒星`：夜空中的明亮点，如北极星。 * `星座`：由多个恒星组成的星群。 * `行星`：绕太阳公转的星球，如地球、火星、金星等。 * `月亮`：绕地球公转的卫星，是地球的唯一卫星。 天气 * `晴天`：无云的天空。 * `多云`：云层遮盖一部分或大部分天空。 * `雨天`：降水现象，包括雨、雪、冰雹等。 * `台风`：热带气旋，如台风、飓风等。
苏教版二年级科学上册复习计划
苏教版二年级科学上册复习计划 小学二年级科学上册复计划 本学年度第一学期，学生们经过一学期的正规研究，进一步认识了科学这门学科。大多数学生对科学产生了浓厚的兴趣，并知道在科学课上认真听讲，能够和同伴合作进行实验操作。他们掌握了本册教材的科学知识，如天气、太阳、月亮、星星、力和光的基本知识等等。学生们具备了一定的动手能力。但是，仍有少部分同学上课不能安静的听老师讲课，也不喜欢和同伴合作交流，研究态度不端正。因此，在复的时候，要对这部分同学加强引导，力争使全班同学都达到基本要求。 本册教材为苏教版教材，包括四个单元和一个专项研究，共13课。 第一单元关心天气，包括三课内容：《今天天气怎么样》、《天气的影响》和《四季的天气》。
第二单元天空中的星体，包括三课内容：《晒太阳》、《看月亮》和《数星星》。 第三单元用力以后，共三课内容：《推和拉》、《形状改变了》和《动起来与停下来》。 第四单元奇妙的光，包括三课内容：《明亮与黑暗》、《透明与不透明》和《玻璃纸》。 专项研究只有一课内容：《像工程师那样……》。 在本册教材中，学生们将学到以下知识点： 1、通过设计符号记录天气，了解天气符号的含义，认识常见的天气符号。 2、能够在阅读天气预报的基础上，从几个不同的角度来描述天气。
3、了解天气对人们生产生活，对动植物多方面的影响， 明白关心天气很重要，并且知道一些动植物的现象和行为可以预报天气。 4、能够描述每个季节的主要天气特征，初步了解24节气的气象内涵。 5、能够运用多种感官观察太阳、月亮、星星的外部特征，知道太阳、月亮、星星都是天空中的星体。 6、知道太阳能为人类提供光和热，初步明白太阳与人类 的生活息息相关，引导学生学会依据太阳的东升西落辨认方向。 7、观察月亮，知道月亮有不同的变化，并知道月亮和太 阳一样，也是东升西落。了解人类探索月球的历程。 8、观察星空图，知道星星有大小、明暗的区别，探索白 天看不到星星、夜晚看到星星的原因。
苏教版二年级科学上册复习计划
小学二年级科学上册复习计划 2018-2019 学年度第一学期 班级 教师 日期 学生经过一学期的正规学习， 进一步认识了科学这门学科， 大多数学生对科学这门 学 学科产生了比较浓厚的兴趣， 知道在科学课上认真听讲， 能够和同伴合作进行实验 生 操作，掌握了本册教材的科学知识， 如天气方面的知识、 太阳月亮星星方面的知识、 情 关于力的基本知识、光的基本知识等等。具备了一定的动手能力。不过，仍有少部 况 分同学上课不能安静的听老师讲课，也不喜欢和同伴合作交流，学习态度不端正， 分 因此对于本册科学教材的基本知识和基本能力掌握都不太理想。在复习的时候， 要 析 对这部分同学加强引导，力争使全班同学都达到基本要求。 本册教材为苏教版教材，包括四个单元和一个专项学习，共 13 课。 第一单元 关心天气，包括三课内容， 《今天天气怎么样》《天气的影响》《四季的复 天气》。 习 第二单元 天空中的星体，包括三课内容，分别是《晒太阳》 《看月亮》《数星星》。内 第三单元 用力以后，共三课内容， 《推和拉》《形状改变了》《动起来与停下来》。容 1、通过设计符号记录天气，了解天气符号的含义，认识常见的天气符号。 2、能够在阅读天气预报的基础上，从几个不同的角度来描述天气。 3、了解天气对人们生产生活，对动植物多方面的影响，明白关心天气很重要，并且知道一些动植物的现象和行为可以预报天气。 4、能够描述每个季节的主要天气特征，初步了解 24 节气的气象内涵。 5、能够运用多种感官观察太阳、月亮、星星的外部特征，知道太阳、月亮、星星 复 都是天空中的星体。 习 6、知道太阳能为人类提供光和热，初步明白太阳与人类的生活息息相关，引导学 知 生学会依据太阳的东升西落辨认方向。 识 7、观察月亮，知道月亮有不同的变化，并知道月亮和太阳一样，也是东升西落。 点 了解人类探索月球的历程。 8、观察星空图，知道星星有大小、明暗的区别，探索白天看不到星星、夜晚看到星星的原因。 9、明白推力和拉力是生活中常见的力，知道什么是推力，什么是拉力，认识到推力和拉力是有大小的，并且明白力的大小与方向的关系。 10、通过动手实验，知道力可以使物体的形状发生改变，同时力还可以改变物体的 第四单元 奇妙的光，包括三课内容，分别是《明亮与黑暗》 《透明与不透明》《玩 玻璃纸》。 专项学习 只有一课内容，是《像工程师那样 ⋯⋯》。
2020年最新苏教版小学科学二年级上册教案全册
苏教版小学科学二年级上册优秀教案全册 第一单元 1. 今天天气怎么样 【教学目标】 1．认识不同的天气现象，会用简单的符号表示天气。 2．会从不同的维度描述天气，知道天气预报中的气象要素。 3．意识到天气对人们工作和生活的影响，关注天气的变化，愿意像气象工作者那样观察研究 天气。 【教学重点】 认识常见的天气符号，会用简单的符号表示天气。 【教学难点】 行天气预报。 会用不同的维度描述天气，知道天气预报中的要素；学一学天气预报主持人进 【教学准备】 录单。 教师材料：PPT、学生实验材料记 学生材料：各种气象符号图片。 】 【教学时间 1 课时 【教学过程设计】 课 一、导入新 1．同学们，喜欢看动画片吗？老师在上课之前先播放一段动画片，在看之前老师有一个要求，想一想诸葛亮是利用怎样的天气情况用草船借到十万之箭的？ 一 下 ［设计意图：通过学生喜欢看动画片的心理，激发学生学习的兴趣 课打 ，为学生学习本 个良好的开端］ 2．教师小结：诸葛亮利用东风和大雾天气向曹操借到十万之箭，说明诸葛亮先生是一个非常 善于观察生活和善于观察天气变化的人，今天我们一起来学习《今天天气怎么样》 （板书课题） 来我们来玩 闯 希望小朋友们学了今天这一课后也能经常观察天气，做一个小小气象家。接下 心。 有信 关游戏，如果你能闯过五关，你将被评为小小气象家的称号，小朋友们有没 课 二、学习新
第一关（说一说） 1．从小到大，我们已经经历过许多的天气情况，说说看你们都经历过那些天气？（找这些天 气符号图片，学生说一个教师板书一个） 2．教师根据学生的回答板书（晴、阴、多云、雨、雪⋯⋯） 一种学习的兴 保持 ［设计意图：利用闯关游戏不断激发学生学习的兴趣，让低年级学生时刻 奋状态，在生活中经历过许多的天气情况，这一关对学生来说并不是很难，基本能说出各种 天气情况］ 小结：同学们都非常踊跃积极，说出了很多的气象现象，我们已经闯过了第一个，我们来进 入第二关（画一画） 3．同学们，我们已经知道有很多词语描述天气，但是你们看到的气象信息是否就是用文字来 记录的，为什么？怎 ？ 么办 4．如果你是一个小小气象员，请你设计一些常见的气象符号，并在你的作业纸上画一画，我 们来比一比，哪个小组设计的最形象，最漂亮。 。 小结：通过比赛我们发现：第组的小朋友设计的气象符号最漂亮、最直 观 ［设计意图：让学生挑喜欢的天气设计相应的符号，由于学生只能设计一些简单的天气符号， 能 ］ 力 达 并让学生说出设计的想法，培养学生一种设计的思维理念和语言 的表 第二关也被小朋友们轻松的的闯过了， 5．小结，我们只是设计一些最常见的天气符号。对于一些特殊的天气符号可能还不会，接下 一个小组玩一玩 来我们继续来闯第三关（认一认），这一关有点难度了，这样老师先让你们每 么样？你们能把 各种天气符号，现在座位上认一认，玩好以后老师考一考你们，玩的结果怎 一些特殊的天气和天气符号对应起来吗？ 学生小组交流，动手实践活动（教师在刚才板书的下面贴上相应的天气符号） ［设计意图：学生通过玩一玩、猜一猜的游戏，能基本掌握一些特殊天气的符号，让学生在 玩中学，玩中思，从而能认识各种气象符号］ 6．我们认识了许多的天气符号，老师觉得你们特别棒，天气预报对我们来说十分重要，什么 时候台风雷阵雨，什么时候暴雪，就像上个星期一样，暴雨学校放假，船只遇 港避风， 台风进 。 这样可以避免很多自然灾害 ） 的信息?（手机、电视、电脑、短信等 那你们知道我们从哪些地方可以获取天气预报 径 的途 ［设计意图：主要通过一环扣一环，认识天气符号以后，让学生认识到获取天气预报 ］ 有哪些。让学生知道从哪些地方我们可以获取到天气预报