五年级书法教学计划3篇
五年级上册书法教学计划
1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
写字姿势做到“三个一”：眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸。
写字习惯做到“八个字”：头正、身直、臂开、足平。
2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。
了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。
3、进行笔法训练。即运笔的方法，重点练好起笔、收笔、间架结构，以及行款格式。
4、对书写提出严格要求，那就是“六个字”：正确、端正、整洁，排列整齐，变化有致。
5、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，把书写习惯教育做在平时。引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习之中，认真写好每一次作业。
6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题，还讲究协调统一，整齐划一，重视书写的整体效果感。
教学措施设想：
自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。可也不能急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法：
（一）尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练；
（二）按字形的要求，正规严格去指导习练；
（三）学会比较和鉴别的方法；
1
期末测试
20
1.10----1.16
1
三撇和斤字旁
13
11.22----11.28
1
练习和评价
14
11.29----12.5
1
单人旁和双人旁
15
12.6----12.12
1
人字头和八字头
16
12.13----12.19
1
点横头和宝盖
171Βιβλιοθήκη .20----12.261
五年级写字教学计划
五年级写字教学计划一、教学目标：1、学习正楷书法基本笔画、笔顺、构成要素，掌握基本写字技能。
2、培养良好的文化素养，注重书写的规范与美观。
二、教学内容：1、正楷基本笔画、笔顺和规范字形。
2、声调标点符号的写法和使用。
3、教学重点和难点：笔画的构成法则及部首、截笔、横折等结构要素的认识和掌握。
三、教学方法：1、教师策划优化教学方法，注重情境设计，多媒体教学。
2、学生参与课堂互动并进行互相交流，培养课堂氛围，促进学生学习主动性。
四、教学过程安排：1、步骤一：教师引入引导学生了解正楷书法的产生及其艺术魅力，从而激发学生对汉字文化的兴趣，制造良好的学习氛围。
2、步骤二：基本笔画的讲解和练习通过示范和讲解基本笔画的构成和笔画顺序，让学生学会基本笔画，掌握正楷基本笔画的形状、长度和倾斜角度，培养学生的书写基础。
3、步骤三：字形的教学和规范化练习讲解字形的构成，如部首、截笔、横折等结构要素。
鼓励学生认真观察实物、图片、字帖等，配合教材进行练习。
注重规范书写，提高书写习惯，让学生形成书写规范的意识。
4、步骤四：声调标点符号的讲解和应用讲解声调标点的意义和使用，让学生了解它们的音、义关系，运用它们进行短文和篇章的书写。
5、步骤五：课堂小结和作业布置对本课时的学习进行总结，布置书写作业，让学生自主巩固和提高书写水平，加强对课堂内容的复习。
五、教学资源：1、课件、多媒体设备2、正楷字帖（作业本）3、教科书、辅导资料六、教学反思：1、教师对教材教法的设计要符合教学大纲和学生的实际掌握情况。
2、尽量让学生参与课堂，注重引导，发扬学生自主学习的主动性。
3、不断调整教学方法，让学生学习过程更加轻松自信，提高学生学习成果。
五年级书法教学计划汇编7篇
五年级书法教学计划汇编7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级(下册)书法教案和书法课时教学计划
五年级下册写字课教学进度表教学目标：1．使学生认识和掌握左右结构的字的特点。
2．通过练习，把左右结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3．激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学时间：一课时教学过程：一、复习正确的写字姿势1．同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。
）2．一起做一做二、导入新课三、学习新课1．出示“松”（1）请学生注意观察这个字左右部分在米字格中的位置，指名说。
（2）教师相机介绍：书写左右结构的字，应使左右两部分的长短、宽窄、高低适当，搭配合理。
2．各学习小组讨论其余的字四、学生练习1．学生临写，师巡视。
2．展示学生作品，指名评议。
五、巩固练习。
六、师根据学生练习情况总结。
七、了解书法文化常识：学会读帖。
教学目标：1．使学生认识和掌握左中右结构的字的特点。
2．正确临写例字。
通过练习，把上左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
举一反三，触类旁通，提高应用能力。
3．激发学生对书法的兴趣，培养学生的写字能力。
教学时间：一课时教学过程：一、复习引入二、学习新课1．出示“街”。
引导学生认真观察这一类字，用心思考：（1）这类字，它们的字形结构如何？（2）你觉得写这类字时有哪些方面特别提醒大家注意，把它写好了？（3）指名自由说。
过渡：大家想不想把它们写好了？我们先来练习书写一下“街”字。
2．师边讲解边在小黑板的田字格中范写“街”。
3．学生自己练习临写。
4．教师巡视，对少数学生进行指导。
（强调写字的坐姿，握姿，随机表扬做的好的同学。
强调一看二想三写，质量第一，数量第二。
）5．小组汇报，夸夸本组的好字，上台展示、简评、师激励。
6．临写其它字。
三、总结1．反思：（1）你欣赏自己写的哪些字？（2）选出你自己认为写得最得意的一个字，想想理由是什么？2．谁来向全班同学展示一下自己最得意的字，说说你的理由？3．自荐、评选出今天的书法之星，把掌声送给他们第三课上下结构教学目的：1．使学生认识和掌握上下结构的字的特点。
湘美版书法五年级下学期教学计划
五年级书法学年级下册书法指导练习包括三个部分，偏旁，字头，综合探索，综合实践四个部分。整本书共有16课，每课内容都有具体要求。旨在培养学生的对汉字的书写，掌握毛笔字的书写要领，感受汉字的美妙，培养学生热爱汉字的文化素养。
学
情
分
析
五年级的学生学习态度基本端正，部分学生写字基本功良好，一般学生能把字写端正，工整。但有一小部分学生写字不够规范，没有掌握毛笔的书写特点，书写时粗细不一，手腕的力度也不够，造成字体不端正。在教学中要注意增强学生信心，帮助学生养成良好的书写习惯。
总
教
学
要
求
1，养成正确的写字姿势，掌握持笔，运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字的笔画，偏旁，结构特点。
2，掌握汉字的书写方法，逐步做到正确，端正，整洁，流畅，有一定的速度，加强毛笔的书写训练，做到毛笔字写的匀称，纸面干净。
3，重视培养学生的写字兴趣和审美能力
4，培养学生认真写字和爱惜写字工具的习惯
教
学
措
施
1,创造各种活泼生动的活动，强调从活动中学习
2，执行写字要求：指导--练习--批改--点评，以此培养学生良好的书写习惯
3，科学合理的进行训练，安排训练要有简单到繁琐，使学生体验到书写的乐趣
教
学
进
度
根据十八周的学期要求，按照课时进行
周次
教学内容
周次
教学内容
周次
教学内容
1
要求及准备
7
第6课广字头
13
第12课草字头
2
第1课立刀旁
8
第7课尸字头
14
第13课竹字头
3
第2课力字旁
9
五年级书法教学计划[1]
![五年级书法教学计划[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/ed7d30432e3f5727a5e9625f.png)
五年级下册书法教学计划陈红艳为保证书法教学工作的顺利开展，提高教学效果，做到有本可依，方便对学期工作进行总结与核查，书法教学工作计划如下：一、正确认识普及与提高的思想，做到二者兼顾。
1、针对最广大学生，做好书法的普及工作，努力利用课堂教学，精心设置课程内容，激发学生的学习兴趣，只有让学生充分认识到书法世界的丰富广阔，才能更好的吸引他们去学习与探索，因此在课堂教学内容上计划适当引入与书法相关的历史、文字学等知识，开阔学生视野，避免死练字的枯燥。
2、重点以镇考核内容为目标，加强基本功的训练。
在学生掌握基本用笔方法后，重点对例字进行讲解，达到期末考核的要求。
3、兴趣小组的提高工作，重视对作品形式感的发掘由于年龄的限制，青少年书法在深度上不可能达到多么高的水平，因此，作品的形式感便显得尤为重要，因此，要通过对不同形式如：扇面、拼接、染色、界格等的大量使用，让学生熟练掌握使用这些形制，提高作品的形式美感。
达到内容与形式的统一。
4、利用学校橱窗对教学成果进行同步常态展示。
并为学校“文化艺术节”做准备。
5、做好家长的沟通工作，使家长明白书法学习的重要意义，支持书法兴趣小组活动的开展。
二、重视网络的交流与示范作用1、利用网络，巩固上学期金沙小学书法博客的成果，及时更新，继续加大网络的宣传及示范展示作用2、经常开展内部交流活动，指导互相学习，共同进行作品评点，提高学生审美眼光，使学生能够针对自己的不足做出相应的训练安排。
三、营造氛围，以点带面在延续上学期兴趣小组工作的同时，加强对兴趣小组人员的重新遴选，增加四至五年级的新组员，主要是逐步在课堂教学中发现并吸纳新的书法苗子。
对甄选出的学生，定期进行作业或作品的展示，通过小组成员的练习与示范带动所在班级对书法的兴趣，促进全校整体书法水平的提高。
三、具体教学内容设置如下：第一周：书法工具的认识与使用第二周：书法笔法简介与训练第三周至十八周：书法笔法的强化训练。
五年级书法教学计划
五年级书法教学计划引言书法作为中国传统艺术的瑰宝之一，在中小学教育中具有重要的地位。
通过书法教学，可以培养学生的审美能力、艺术创造力和文化素养，提高他们的文化自信心。
为了更好地开展五年级书法教育，制定一个系统的书法教学计划至关重要。
本文将介绍一个五年级书法教学计划，并阐述其目标、内容和教学方法。
一、教学目标1. 培养学生的艺术创造力：通过书法教学，激发学生的创造力和想象力，使他们能够创造出独特的书法作品。
2. 增强学生的审美能力：通过观摩和欣赏优秀的书法作品，培养学生的审美意识，提高他们对艺术的理解和欣赏能力。
3. 培养学生的文化素养：通过学习不同字体的书法作品，了解中国传统文化的博大精深，培养学生的文化自信心。
4. 提高学生的文化修养：通过练习字帖和临摹名家作品，使学生掌握基本的书法技巧和方法，提高他们的字写作水平。
二、教学内容1. 学习基本笔画：教学生掌握常用的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 学习基本字体：教学生了解楷书、行书、草书等不同字体的特点，并通过练习字帖进行书写。
3. 临摹名家作品：教学生选择一些优秀的书法作品进行临摹，通过模仿大师的优秀作品，提高学生的书写技巧和艺术水平。
4. 创作个人作品：为了培养学生的创造力，鼓励他们创作一些个人的书法作品，可以通过题字、写诗等形式进行。
三、教学方法1. 示范教学：教师通过笔画演示和字帖展示，向学生展示书法的基本技巧和方法。
2. 模仿练习：学生通过模仿教师的示范，反复练习基本笔画和字体，逐渐掌握书写的技巧。
3. 临摹练习：教师给学生提供一些名家的书法作品，引导学生进行临摹练习，帮助他们提高书写的水平。
4. 创作展示：教师鼓励学生创作个人的书法作品，并组织展示活动，让学生之间相互欣赏和交流经验。
结语通过五年级的书法教学计划，可以提高学生的文化素养、艺术创造力和审美能力。
通过培养学生的书法技巧和方法，使他们能够创作出独特的书法作品。
同时，通过欣赏和临摹名家作品，学生可以更好地了解中国传统文化的魅力。
具体小学硬笔书法教学计划
具体小学硬笔书法教学计划一、教学目标通过本学期的硬笔书法教学，使学生掌握正确的书写姿势和硬笔书法基本技巧，提高学生的硬笔书法水平，培养学生的审美能力和文化素养。
二、教学内容1. 正确的书写姿势- 坐姿：身体坐直，双脚平放地面，手臂自然弯曲，手腕平放桌面。
- 握笔姿势：拇指、食指和中指自然弯曲，握住笔杆，笔尖朝下，手腕放松。
2. 硬笔书法基本技巧- 笔画的书写顺序和笔顺规则- 基本笔画的写法：横、竖、撇、捺、折等- 结字的结构和比例：横平竖直，重心稳定，疏密得当3. 常用汉字的硬笔书法- 选取一些常用汉字，进行硬笔书法练习，提高学生的书写能力。
三、教学安排每周安排一节硬笔书法课，共计16节课。
每节课时长为40分钟。
四、教学方法1. 示范法：教师以示范的方式，向学生展示正确的书写姿势和硬笔书法技巧。
2. 指导法：教师对学生的书写进行个别指导，纠正学生的错误书写姿势和书写方法。
3. 练习法：学生通过大量的书写练习，提高硬笔书法水平。
4. 互动法：学生之间进行书写展示和交流，相互学习和提高。
五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的书写姿势和书写效果，及时给予指导和纠正。
2. 成果性评价：每节课结束后，布置适量的书写作业，对学生的书写成果进行评价。
3. 期末评价：进行一次硬笔书法比赛，对学生的硬笔书法水平进行全面的评价。
六、教学资源1. 教材：《小学生硬笔书法教程》2. 教具：毛笔、墨水、宣纸、练习本等3. 教学课件：硬笔书法技巧讲解、书写示范等七、教学建议1. 教师应具备一定的硬笔书法功底，以便更好地指导学生。
2. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的练习和提高。
3. 鼓励学生参加硬笔书法比赛，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 课堂氛围要轻松愉快，营造一个良好的学习环境。
5. 教师应及时给予学生反馈，关注学生的学习进度和成果。
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五年级书法教学计划3篇
五年级书法教学计划
一、教学目标
通过五年级的书法教学，让学生掌握正确的写字姿势、执笔姿势和运笔方法，养成良好的书写习惯，提高书写能力。
同时，学生能够了解中国书法文化，培养对书法的兴趣和爱好。
二、教学内容
1、基础笔画：让学生掌握汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等，了解笔画的基本特征和书写技巧。
2、字形结构：让学生了解汉字的结构规律和构成要素，掌握汉字的间架结构和比例关系。
3、硬笔书法技巧：让学生掌握硬笔书法的书写技巧和方法，包括用笔、起笔、收笔、提按等技巧。
4、软笔书法技巧：让学生了解软笔书法的书写技巧和方法，包括用笔、起笔、收笔、提按等技巧。
5、书法欣赏与评价：让学生了解书法的审美标准和评价方法，能够欣赏优秀的书法作品，并能够评价自己的作品。
6、书法实践活动：组织学生参加书法比赛、展览等活动，让学生在实践中提高自己的书法水平。
三、教学方法
1、案例教学：通过具体书法作品的讲解和分析，让学生了解书法的技巧和审美标准。
2、练习与反馈：让学生在练习中掌握书法技巧，并及时给予指导和反馈，帮助学生纠正不良的书写习惯。
3、个性化教学：根据学生的个性特点和兴趣爱好，制定不同的教学计划和目标，让每个学生都能够得到适合自己的教学。
四、课程评估
1、学生作业：定期布置书法作业，检查学生的书写能力和掌握程度。
2、学生测验或考试：定期进行书法测验或考试，了解学生对书法知识的掌握情况。
3、其他评估方式：通过观察学生的课堂表现、参与度等方面，对学生的学习情况进行评估。
五、教材选用
选用适合五年级学生的书法教材，如《小学书法基础教程》、《小学
生书法教程》等。
这些教材内容全面、难易适中，符合学生的学习需求和实际情况。
也可以结合教师的经验和教学方法进行补充和拓展。