四年级数学教案——《整理与复习(二)》
四年级上册数学教案-整理与复习(二)-北师大版
四年级上册数学教案整理与复习（二）北师大版教案：四年级上册数学教案整理与复习（二）北师大版一、教学内容本节课是北师大版四年级上册的整理与复习（二），主要复习第四单元《认识更大的数》和第五单元《生活中的数学》的内容。
第四单元主要学习了比较大数的大小、数的组成和数位顺序表。
第五单元主要学习了在生活中的数学问题，如购物时找零、计算总价等。
二、教学目标1. 能够熟练运用数位顺序表比较大数的大小。
2. 能够理解数的组成，并运用数的组成解决实际问题。
3. 能够运用加减法解决生活中的数学问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数的组成和数位顺序表的应用，解决实际生活中的数学问题。
2. 教学重点：比较大数的大小，数的组成和数位顺序表的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。
2. 学具：练习本、铅笔、尺子。
五、教学过程1. 情景引入：老师拿出一张购物小票，上面有一些商品的价格，让学生帮忙计算总价，找零。
通过这个情景，让学生回顾一下第五单元的内容。
2. 复习第四单元：数的组成和数位顺序表。
老师出示一些大数，让学生比较大数的大小，并说出数的组成。
例如：3456和4321，学生可以说3456的数位顺序表是3千4百5十6，4321的数位顺序表是4千3百2十1，所以4321比3456大。
3. 复习第五单元：生活中的数学问题。
老师出示一些购物的情景，让学生运用加减法计算总价，找零。
例如：一个苹果2元，一个香蕉1元，买2个苹果和1个香蕉需要多少钱？学生可以回答：2个苹果2元，1个香蕉1元，总共3元。
4. 随堂练习：老师出示一些练习题，让学生独立完成。
例如：比较大数的大小，数的组成等。
5. 板书设计：比较大数的大小：3456 4321数的组成：3千4百5十6 4千3百2十1生活中的数学问题：2个苹果 + 1个香蕉 = 3元六、作业设计1. 题目：比较大数的大小，数的组成。
答案：4321比3456大，3456的数位顺序表是3千4百5十6，4321的数位顺序表是4千3百2十1。
四年级下册数学教案-4.7 整理与复习(二) 西师大版
四年级下册数学教案-4.7 整理与复习（二）西师大版一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生进一步理解和掌握长方形和正方形的周长、面积公式。
（2）使学生能够熟练运用长方形和正方形的周长、面积公式解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过复习，提高学生运用长方形和正方形的周长、面积公式解决问题的能力。
（2）培养学生合作交流的意识，提高学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学知识的热爱，激发学生学习数学的兴趣。
（2）培养学生认真、严谨的学习态度，提高学生的学习能力。
二、教学内容1. 长方形的周长和面积2. 正方形的周长和面积3. 长方形和正方形的周长和面积公式的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：长方形和正方形的周长、面积公式的理解和运用。
2. 教学难点：解决实际问题中的长方形和正方形的周长、面积计算。
四、教学方法1. 讲授法：讲解长方形和正方形的周长、面积公式。
2. 练习法：通过练习题巩固长方形和正方形的周长、面积计算。
3. 小组合作法：分组讨论，共同解决实际问题。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾长方形和正方形的周长、面积公式，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲授新课（10分钟）（1）长方形的周长和面积周长公式：C = (a b) × 2面积公式：S = a × b（2）正方形的周长和面积周长公式：C = 4a面积公式：S = a^2（3）长方形和正方形的周长和面积公式的应用举例说明如何运用公式解决实际问题。
3. 练习巩固（10分钟）布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 小组合作（10分钟）分组讨论，共同解决实际问题，培养学生的合作交流能力和团队协作能力。
5. 总结与拓展（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调长方形和正方形的周长、面积公式的应用。
同时，布置一道拓展题，让学生课后思考。
六、课后作业1. 完成练习册上的相关习题。
《整理与复习(2)》教案
《整理与复习（2）》教案一、教材分析本次课程是小学数学第三册中《整理与复习（2）》的教案。
该教材主要涉及到数的整理、比较和计算，以及一些简单的几何知识和问题解决方法。
通过本课程的学习，学生们将学习到整理、比较、计算等数学基础知识，以及运用这些知识解决实际问题的方法和技巧。
二、教学目标1.掌握数字整理的方法和技巧。
2.学会比较和计算数字，如加减乘除。
3.理解并应用直角、等腰、等边三角形的特点。
4.通过学习并掌握这些知识，能够独立完成简单的数学计算和问题解决。
三、教学内容及重难点1.数字的整理、比较和计算。
2.直角、等腰、等边三角形的特点和相关问题。
重点：数字整理和计算，三角形的特点。
难点：数字比较，三角形相关问题的解答方法。
四、教学过程设计一、导入通过展示一些数字的乱序排列，让学生们尝试将这些数字整理成从小到大排列的形式，并解释为什么要整理数字。
二、讲授1.数字整理教师首先简单地向学生们介绍数字整理的概念和意义，接着讲解数字整理的方法和技巧，包括：（1）将数字按照从小到大的顺序排列。
（2）将数字按照从大到小的顺序排列。
（3）将数字按照个位数、十位数、百位数等进行排列。
（4）通过加减运算、乘除运算等对数字进行整理。
并通过一些具体的例子，让学生们理解和掌握这些方法和技巧。
2.数字比较和计算教师向学生们演示如何比较和计算数字，包括：（1）比较数字大小，引导学生们使用大于号、小于号和等于号等符号进行比较。
（2）使用加减乘除等运算符号对数字进行计算，让学生们通过实践操作掌握基本的计算方法。
并通过一些具体的例子，让学生们理解和掌握这些方法和技巧。
3.三角形的特点教师向学生们介绍三角形的概念和相关特点，包括：（1）直角三角形的特点。
（2）等腰三角形的特点。
（3）等边三角形的特点。
并通过一些具体的例子，让学生们理解这些特点，并应用到相应的问题解决中。
三、练习通过一些数学练习题和实际问题，让学生们巩固并运用所学的知识和技巧，提高他们的数学运算和解决问题的能力。
新西师大版小学四年级下册数学第二单元《整理与复习(二)》教案教学设计
新西师大版小学四年级下册数学第二单元《整理与复习（二）》教案教学设计第十一课时整理与复习（二）【教学内容】课本第26页5-9题内容，解决问题。
【教学目标】1、体验学习整理的又一种方法——归纳法。
2、培养学生归纳整理所学知识的能力，养成自觉整理所学知识，反思学习过程的收获与问题的良好习惯。
3、通过整理与复习，培养学生分析解决问题的能力和用多种策略解决问题的能力。
【教学重难点】整理归纳本单元解决问题的类型，初步学会分析解决这些问题的方法。
【教学过程】一、谈话引入教师：上节课我们已经整理复习了乘除法的关系和运算律，在这个过程中，同学们还学习了一种新的整理方法，是什么方法？（表格法）那么同学们能将本单元学习的应用题整理归纳一下吗？二、阅读整理（1）教师：请看书第19--20页例1_3，你能将这三个例题的内容分类吗？说出你分的几类，按什么标准分的？请同学们先独立阅读思考，再与同桌伙伴交流自己的意见。
（2）学生汇报：我们将3个例题分成两类，一类是相遇问题；一类是购票问题。
教师：相遇问题所给的信息和求的问题都与哪些数量有关系，在解答时，你是怎样来思考的，以第26页第6、7题为例来说明。
请独立思考再与同桌交流，请看交流要求：①第6、7题中的信息和问题与哪些数量有关；②解答时是怎样想的；③学生汇报解答思路。
（3）教师：对第二类问题又该怎样思考呢？以第20页例3为例思考。
①学生思考交流；②汇报和教师引导，根据具体情况逐一分析多种情况，怎样才能达到题目要求。
三、答疑解难教师：把你在本单元解决问题中遇到的困难提出来，先与同桌讨论解决，再提出来我们共同分析解决。
四、知识巩固第39页第7题，练习八第7，8，9题。
五、独立练习练习八第41_42页第11_14题。
六、课堂小结教师：本节课你有收获吗？在分析解决问题时，你应该怎样做？教学反思：。
四年级数学教案整理与复习第二课时
四、教学过程：
[温故知新]：
[导学释疑]
【学】认真看，仔细想，我自学，我快乐！（10分）
自主调整；
【研】轻轻说、仔细听，我研讨，我快乐！（5分）
自主调整：
【展】大胆说，勇敢辩，我展示，我快乐！
展示计算结果，展示交流结果
集体备课
自主调整
集体备课
自主调整
[巩固提升、检测反馈]
【练】认真做，仔细查，我练习，我快乐！（15分）
强化练习、拓展提高。
自主调整；
[盘点收获]
通过今天的学习，我学会了，我在方面表现好,在方面表现不够，以后我会注意的是。总体表现（优、良、差）愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
[作业设计]：
[板书设计]：
整理与复习（第一课时）
[教学反思]：
共同体学校集体备课教案
第六小学小学四年级数学学科主备人陈强备课组长审核刘雅琴领导审核王春梅授课人2015年3月26日
集体备课
自主调整
集体备课
自主调整
课题：整理与复习（第二课时）
一、学习目标：
1、能将所学知识罗列出来并做出总结与归纳。
2、能根据前面所学知识解决相关问题。
自主调整；
来并做出总结与归纳。
四年级下册数学教案-2.11整理与复习(二) 西师大版
四年级下册数学教案-2.11整理与复习（二）西师大版一、教学目标1. 让学生通过整理与复习，巩固和加深对整数的认识，熟练掌握整数的运算方法。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维能力。
3. 培养学生良好的学习习惯，提高学生的自主学习能力。
二、教学内容1. 整数的认识2. 整数的运算3. 解决实际问题三、教学重点与难点1. 教学重点：整数的认识，整数的运算。
2. 教学难点：解决实际问题，培养学生的数学思维能力。
四、教学方法1. 采用启发式教学方法，引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力。
2. 采用小组合作学习的方式，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 采用游戏化教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
五、教学过程1. 导入新课利用复习导入的方式，引导学生回顾整数的认识，为新课的学习做好铺垫。
2. 整数的认识通过展示一些生活中的整数实例，让学生直观地感受整数的概念，加深对整数的认识。
3. 整数的运算通过讲解和示范，让学生掌握整数的运算方法，并能熟练地进行计算。
4. 解决实际问题通过设置一些实际问题，让学生运用所学的整数知识进行解决，培养学生的数学思维能力。
5. 小组合作学习将学生分成小组，进行整数运算的练习，培养学生的合作意识和团队精神。
6. 游戏化教学设计一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中巩固和提高整数知识。
7. 课堂小结通过提问和回答的方式，引导学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。
8. 课后作业布置一些与整数相关的作业，让学生在课后进行巩固和提高。
六、教学评价1. 通过课堂提问、小组合作学习、课后作业等方式，了解学生的学习情况，及时给予评价和指导。
2. 注重过程性评价，关注学生的学习态度、学习习惯和合作意识等方面的表现。
七、教学反思1. 在教学过程中，要注重启发式教学，引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力。
2. 在解决实际问题时，要注重培养学生的数学思维能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
四年级上册数学教案-17整理和复习(二)-人教新课标
四年级上册数学教案-17整理和复习（二）-人教新课标一、教学目标1. 让学生通过整理和复习，巩固所学的数学知识，提高数学能力。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的合作意识和创新精神。
二、教学内容1. 复习小学数学四年级上册的内容，包括：整数乘除法、四则混合运算、几何图形、简易方程、统计与概率等。
2. 整理和复习学习方法，提高学习效率。
三、教学重点与难点1. 教学重点：整数乘除法、四则混合运算、几何图形、简易方程、统计与概率等知识点的掌握。
2. 教学难点：学生对于数学概念的理解和运用，以及解决实际问题的能力。
四、教学方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的思考能力和解决问题的能力。
2. 通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 运用多媒体教学手段，提高课堂教学效果。
五、教学过程1. 导入：回顾四年级上册数学学习内容，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：讲解整数乘除法、四则混合运算、几何图形、简易方程、统计与概率等知识点的重点和难点。
3. 实践操作：让学生通过练习，巩固所学知识，提高数学能力。
4. 小组讨论：分组讨论，共同解决实际问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
6. 课后作业：布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的发言、讨论和练习情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评价学生的学习效果。
3. 测试成绩：通过定期测试，了解学生的数学水平和学习进步。
七、教学建议1. 针对不同学生的学习情况，进行个别辅导，提高学生的数学能力。
2. 注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高学生的学习兴趣。
3. 家长与学校共同关注学生的学习情况，营造良好的学习氛围。
八、教学反思在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以提高学生的学习效果。
四年级下册数学教案-整理与复习整理复习二单元｜北师大版
整理复习二单元教学内容：整理复习二单元教学目标：知识能力1.对本单元内容进行系统归纳整理，理清知识之间的联系。
2. 能综合，灵活运用所学知识解决实际问题。
过程方法：小组合作，自主探究，独立思考，主动探索。
情感，态度，价值观培养学生回顾反思，整理知识的能力，进一步增强学生学习数学的自信心。
教学重点：复习三角形分类，三边关系，及三角形内角和知识。
教学难点：培养学生整理知识，运用知识解决实际问题的能力。
教具准备：各种几何图形多媒体课件教学过程：一、展示制作的几何图形在第二单元，我们认识了很多几何图形，现在展示一下你制作的几何图形？二、建构知识网整理复习二单元立体图形平面图形长方体曲线围成线段围成正方体圆形正方形圆柱体长方形平行四边形梯形三角形三角形内角和是180度两边之差< 第三条边< 两边之和三、巩固应用：我们学到这么多知识，能灵活应用，解决实际问题吗？现在检验我们的学习情况？（一）填一填1.有一个角是120度的三角形是（）三角形。
2. 三角形的内角和是（），平行四边形的内角和是（）。
3. 自行车的支架利用了三角形的（）性质设计的，伸缩门利用了平行四边形的（）性质设计的。
４.等腰三角形的两个底角（），等边三角形的三个角都（），是（）度。
（二）判一判１.有一个角是锐角的三角形一定是锐角三角形。
（）２.有一个角是直角的三角形一定是直角三角形。
（）３.等腰三角形一定是锐角三角形。
（）４.等边三角形一定是锐角三角形。
（）５.长方形，正方形，梯形都是平行四边形。
（）６.４厘米，５厘米，１０厘米的三根小棒能拼成一个三角形。
（）（三）选一选1.红领巾按角分是（）三角形，按边分是（）三角形。
（１）直角三角形（２）锐角三角形（３）钝角三角形（４）等边三角形（５）等腰三角形２.把一个三角形剪成两个小三角形，每个三角形的内角和是（）度。
（１）９０（２）１８０（３）３６０３.任何一个三角形中至少有（）个锐角。
（１）１个（２）２个（３）３个４.直角三角形中有（）个直角。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四年级数学教案——《整理与复习（二）》
教学目的：
通过整理和复习复习，使学生对图形的变换、除法、方向和位置、生活中的负数等知识有进一步的认识和理解。
鼓励学生对知识及其之间的联系进行整理，并用自己的方式表示出来。
教学重点：学会对已学知识的整理及方法指导
一、说一说：
多举一些生活中用负数表示的数据，让学生说说它的的意义，帮助学生进一步理解生活中的负数。
二、做一做：
练习时，要让学生明确填表前首先要确定以每天平均做作业时间为标准，超过时间为正数。
不足时间为负数，然后再填表。
三、画一画：
复习画旋转90o后的图形时，先让学生议一议，说一说，明确是围绕哪一点旋转，再动手画一画。
平移时，先让学生知道平移是将原来图上每个点都移相同的格数，再移一移，画一画。
四、算一算：
练习第四、五小题，采取计时的方法四人小组进行比赛，每小组
第一名老师给于表扬。
(计算时通常一年按365天计算。
)
五、量一量：
练习第6题，以学校为观察点，四人小组一起量一量、说一说，建筑物的位置和距离，以及各在学校的什么方向。
六、看图回答问题：
前三题解决起来比较容易，学生独立完成，第四题组织学生讨论后再回答。