给物质加热相同时间和加热相同温度
比较水和油的吸热能力实验方法
比较水和油的吸热能力实验方法
为了比较水和食用油的吸热能力，需要用到的研究方法是控制变量法，实验前要保证水和食用油的初温和质量相同为了比较水和食用油的吸热能力有两种方法：一种是加热相同的时间，比较升高的温度；一种是升高相同的温度，比较加热的时间。
分析：不同物质的吸热能力不同。
相同质量的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度越小，吸热能力越强；升高相同的温度，吸收的热量越多，吸热能力越强。
解答：
要比较水和食用油的吸热本领，除了保证水和食用油的初温和质量相同外，可以采用两种方法进行实验：
一种是加热相同的时间（吸热相同），比较液体升高的温度；
另一种是使液体升高相同的温度，比较加热时间的长短（吸热多少）。
故答案为：升高的温度；加热的时间。
点评此题考查的是我们对探究物质吸热能力方法的掌握，需要清楚的是，此实验运用的是控制变量法和转换法，运用合适的研究方法是取得正确结论的前提。
用两个相同的电热器给质量相同的物质甲和水加热它们的温度随加热时间的变化关系
用两个相同的电热器给质量相同的物质甲和水加热它们的温度随加热时间的变化关系
用两个相同的电热器给质量相同的物质甲和水加热，它们的温度随加热时间的变化关系如图所示，据此判断物质甲的比热容为（）
A．2.1×103J/(kg·℃) B．4.2×103J/(kg·℃) C．1.2×103J/(kg·℃) D．条件不足，不能确定
参考答案
由图象可知：用两个相同的电热器给质量相同的物质甲和水加热，水温度升高60℃需要20min，物质甲温度升高60℃需要10min．
所以质量相同的物质甲和水升高相同的温度需要吸收的热量关系为：Q水吸=2Q甲吸．
由热量计算公式Q=cm△t，得：c=Q/(m△t)．
∴c水=2c甲．
又∵c水=4.2×10^3J/（kg•℃）．
∴c甲=2.1×10^3J（kg•℃）．
故选A．。
给物质加热相同时间和加热相同温度
给物质加热相同时间和加热相同温度1.引言在日常生活中，我们经常会遇到物质受热的情况，比如煮水、烧菜等。
在这些过程中，我们会发现有时候我们需要给物质加热相同的时间，有时候需要给物质加热到相同的温度。
那么，给物质加热相同时间和加热到相同温度究竟有什么区别，这是一个需要深入探讨的问题。
2.相同时间加热和相同温度加热的区别2.1 相同时间加热当我们给物质加热相同的时间时，我们着重考虑的是时间的作用对物质的影响。
即使不同物质的初始温度和热容量不同，但是给予相同时间的加热，这些物质都会受到相同的时间影响，热量的传递方式以及传递速度也会是相似的，所以物质在相同的时间内会受到相似的加热效果。
2.2 相同温度加热而当我们给物质加热到相同的温度时，我们着重考虑的是温度的作用对物质的影响。
无论是不同物质还是同一物质的不同部分，在达到相同温度时，它们的热量是相同的。
给物质加热到相同温度，意味着它们在热量上达到了相同的状态。
3.不同情况下的应用3.1 煮水在日常生活中，我们煮水时通常会采用将水加热到100摄氏度为目标，而不是规定具体的加热时间。
这是因为水的热容量较大，给予水相同的时间加热，即使热源的大小和强度不同，水温可能也不会达到我们想要的100摄氏度。
所以我们更关注将水加热到特定的温度，而不是时间。
3.2 烧菜而在烧菜的过程中，加热时间往往是比较重要的。
因为菜品的烹饪时间是根据食材的烹饪需要来安排的，所以通常我们更注重给食材加热相同的时间，而不是将它们加热到相同的温度。
4.总结和回顾从以上的讨论我们可以得出结论：给物质加热相同时间和加热到相同温度，在不同情况下有不同的应用。
在日常生活中，我们需要根据具体的情况来考虑是更重要的，是给予物质相同的时间还是将其加热到相同的温度。
5.个人观点在我看来，对于不同的物质和不同的场景，对待加热的方式也应该是不同的。
只有根据实际情况来决定是加热相同时间还是加热到相同温度，才能更好地发挥加热的效果。
2020年中考物理必考实验02：探究不同物体吸热能力实验
实验二、探究不同物体吸热能力的实验【实验目的】：比较不同物质的吸热能力【实验器材】：相同的酒精灯2个、烧杯（80mK分别盛60g的水和食用油）2个、温度计2支、铁架台2个、石棉网2个、火柴、机械停表【实验装置】：【实验步骤】：①在两个铁架台的底座上各放一个规格相同的酒精灯，调好铁圈的高度，将石棉网放在铁圈上。
②将盛有等质量的水和食用油的烧杯分别放在石棉网上。
③将两支温度计分别挂在铁架台的支架上，并将玻璃泡全部浸入液体中，读出此时水和食用油的初温度，填入表中。
④点燃酒精灯，同时对水和食用油加热，加热时间均为6分钟，停止加热前分别读出水和食用油的末温度,填入表中。
加热时间物质种类质量/g初温/°c末温/°c升高的温度/°c/mi n水602045256食用油602068486【实验结论】：质量相同的水和食用油吸收相同的热量,食用油的温度升高的较大。
【考点方向】：1、实验方法：:2、实验液体的选择：;3、选择相同的热源目的是：o4、使用电加热器代替酒精灯的好处：。
5、 买验中不断搅拌的目的：6、 描述物体吸热能力的物理量是：o7、 结论：8、做哪些买验还能用的此买验器材？答：____________________________【经典例题】：［母题】：某班同学利用图甲所示的实验装置探究水和煤油的吸热能力。
吸收热谶.工濒I I yn ■时何时间BCL(1) 在图甲中除了所给的实验器材外，还需要的测量工具有天平和量的多少是通过 来判断的；该实验方法叫—(2) 实验过程中该同学使用玻璃棒轻轻地搅拌液体目的是：放置时玻璃泡要与液体 O(3) 实验中第1、2两个小组记录的实验数据如下表，湿度时何o 加热过程中，水和煤油吸收热:温度计在实验组别液体质量/g 初温/°C 末温/°C 加热时间/mi n1水200254013.5煤油2002540 6.52水200254012煤油20025405.5通过分析实验数据，能够得出的结论是：o 并说出生活中利用此性质的可以作为 使用O(4) 图乙是第1组同学绘制的“吸收热量一时间”和“温度一时间”图象，能正确描述该实验真实情况的图象是(选填序号)。
人教版物理九年级中考复习——比热容(强化)(含答案)
2019-2020学年人教版物理九年级中考复习——比热容（强化）一、单选题（本大题共21小题，共42.0分）1.甲乙两物体质量相等,初温相同,把甲投入一杯热水中,平衡后水温降低10℃,把甲捞出后(设水与热均未损失),再投入乙,热平衡后水温又降低了10℃由此可得出( )A. 甲的比热容大B. 乙的比热容大C. 甲、乙的比热容一样大D. 无法确定2.取质量相等、初温相同的甲、乙两种液体，分别装在相同的容器中，用两个完全相同的酒精灯给它们加热，如图是这两种液体沸腾前的温度随加热时间变化的图象，则下面说法正确的是（）A. 甲液体的比热容大于乙液体的比热容B. 加热相同的时间,甲升温更高,吸收热量更多C. 加热到甲、乙温度相同时,乙吸收的热量多D. 加热到甲、乙温度相同时,甲吸收的热量多3.给某物质组成的一个物体均匀加热，设物体吸收的热量与加热时间成正比，得到其温度随时间变化的曲线如图所示，则下列说法中正确的是（）A. 该物质是晶体,它的熔点是B. 该物质在固态时的比热容与液态时的比热容之比是1：2C. 该物质在固态时的比热容与液态时的比热容之比是2：1D. 该物质在固态时的比热容与液态时的比热容之比是1：44.用酒精灯分别给质量同为2kg的物质甲和水加热，它们的温度随时间的变化关系如图所示（整个过程不计热损失），已知：c水＝4.2×103J／（kg·℃），q酒精＝3.0×107J ／kg。
据此判断，下列说法正确的是A. 甲物质的比热容比水的比热容大B. 相同时间内甲物质吸收的热量多C. 甲物质10min吸收的热量为D. 给水加热10min,需完全燃烧酒精5.用煤炉给10kg的水加热，同时绘制了加热过程中水温随时间变化图线如图所示．若在6min内完全燃烧2kg的煤（水的比热容为4.2×103J/kg℃，煤的热值为3×107J/kg）．根据题意，下列判断不正确的是（）A.加热3min水吸收的热量是加热6min水吸收的热量的一半B. 水升高相同的温度,吸收的热量是相同的C. 相同的加热时间里,水升高的温度不同D. 煤炉烧水的效率为6.下表是一些物质的比热容[J/（kg•℃）]，根据表中数据，下列说法正确的是（）A. 液体的比热容都比固体大B. 1 kg沙石,温度升高,需要吸收920 J的热量C. 同一种物质,比热容是相同的D. 比热容是物质的特性之一,可以用来鉴别物质7.用规格相同的加热器对相同质量的甲、乙物质加热,得到它们的温度一时间图像如图所示,则有关说法中错误的是（）A. 甲是晶体,乙是非晶体B. ～,甲、乙吸收的热量相等C. ～,甲的内能不增加,乙的内能增加D. ～,甲比乙的比热容小～,甲比乙的比热容大8.甲、乙两个杯子，盛有质量和初温相同的水，另有a、b两不同材料的金属球，其质量和初温相同，现将a、b两球分别投入甲、乙两杯中，达到热平衡后，测得甲杯的水温升高6℃，乙杯中水温升高3℃，若不计热损失则（）A. a球的比热容大于b球的比热容B. a球的比热容小于b球的比热容C. a球放出热量等于b球放出的热量D. a球放出的热量小于b球放出的热量9.下列说法正确的是A. 优质煤比劣质煤的热值大B. 煤完全燃烧比不完全燃烧的热值大C. 质量大的煤比质量小的煤热值大D. 水和冰的比热容相同10.下列说法正确的是（）A. 比热容与物体吸收或放出的热量有关B. 热值与燃料的燃烧情况有关C. 使燃料燃烧更充分,可以增大热值D. 使燃料燃烧更充分,可以提高热机效率11.如图是用相同的加热装置对质量相同的a、b、c三种物质加热时它们的温度随时间变化的图象。
初三物理比热容试题答案及解析
初三物理比热容试题答案及解析1.如图所示，隔着石棉网同时加热两规格相同的试管，试管中分别装有质量相同、初温均为20℃的煤油和水。
若加热时间相同，则煤油和水吸收的热量（填“相同”或“不同”）；若煤油和水的温度都升高到40℃，则需加热较长的时间。
（c水＞c煤油）【答案】相同；水．【解析】在“探究物质的吸热能力”的实验中，吸收热量的多少是通过加热时间的长短来控制，由图可知，用同一个酒精灯对规格相同的两试管加热相同的时间，则水和煤油吸收的热量相同；由Q=cm△t可知，加热质量相同的不同物质，使其升高相同的温度，比热容大的物质吸收的热量多，由题意知水的比热容比煤油的大，故水吸收的热量多。
【考点】探究物质吸热能力实验2.某型号的泡茶壶铭牌如图，它的额定电压是 V；壶中装有lkg温度为20℃的水，在标准大气压下将水烧开（泡茶壶有80%的电能被水吸收）至少需要 J电能．己知水的比热容为4.2×103J/（kg•℃）【答案】220；4.2×105【解析】由泡茶壶的铭牌可知，它的额定电压为220V。
水吸收的热量，需要的电能。
【考点】比热容电能3.如图所示，是A、B两种燃料完全燃烧释放的热量Q与其质量m的关系图，从图中可看出A燃料的热值B燃料的热值（选填：“大于“、”小于”或“等于”）．在标准大气压下，若一定质量的B燃料完全燃烧释放的热量为4.9×106J，其中有60%的热量被质量为10kg、初始温度为38℃的水吸收，c水=4.2×103 J/（kg•℃），则水的温度将升高℃．【答案】小于；62【解析】单位质量的某种燃料完全燃烧放出的热量叫这种燃料的热值，在图象上取某一质量m，由图可知，QB ＞QA，又因为Q=mq，所以qB＞qA．即A燃料的热值小于B燃料的热值；由题意知水吸收的热量：Q吸=Q放η=4.9×106J×60%=2.94×106J；由Q吸=cm△t，得水升高的温度：△t===70℃，可得水的末温t=t+△t=38℃+70℃=108℃，在一标准大气压下水的沸点是100℃，水的温度升高到100℃，温度不再变化，因此水的温度将升高100℃﹣38℃=62℃．【考点】热平衡方程的应用4.由Q=cm（t﹣t）得c= ，关于同一种物质的比热容，下列说法正确的是（）A．若质量增大一倍，则比热容减小一半B．若质量增大一倍，则比热容增大一倍C．比热容与物体质量多少、温度变化大小、吸热或放热的多少都无关D．若吸收的热量增大一倍，比热容增大一倍【答案】C【解析】比热容是物质本身的一种特性，同一种物质的比热容大小与物体质量多少、温度变化大小、吸放热的多少都没有关系．答案选C【考点】比热容的概念5.“可燃冰”作为新型能源，有着巨大的开发使用潜力．同等条件下，“可燃冰”完全燃烧放出的热量达到煤气的数十倍，这说明“可燃冰”的很大．若以10倍的关系粗略计算，1kg“可燃冰”完全燃烧放出的热量可以使kg的水升高40℃．（c水=4.2×103J/（kg•℃），q煤气=4.2×l07J/kg）．【答案】热值；2500【解析】在同等条件下，包条件有质量相同，“可燃冰”完全燃烧放出的热量达到煤气的数十倍，说明“可燃冰”的热值很大；1kg煤气完全燃烧放出的热量：Q放=mq=1kg×4.2×l07J/kg=4.2×l07J，1kg“可燃冰”完全燃烧放出的热量：Q放′=Q放×10=4.2×l07J×10=4.2×l08J；由Q=cm△t可得，m′===2500kg．【考点】热平衡方程；热值6.关于比热容，下列说法正确的是A．500ml水比200ml水的比热容大B．相同质量的酒精与汽油完全燃烧放出的热量不同，是因为它们的比热容不同C．质量相同的铁和铝，吸收相同的热量后，铝的温度升高较少，说明铝的比热容比铁大D．热水变凉后其比热容变小【答案】C【解析】一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。
物质的比热容及计算
11. (创新题)甲、乙液体分别置于两个不同的恒温封闭环 境中，质量保持不变。测得甲、乙液体的温度随时 间变化如图所示。
(1)___甲_____(填“甲”或“乙”)液体的分子运动随时间越来 越剧烈。
(2)甲液体所在环境的温度__大__于__3_5_℃___(填“小于20 ℃”“等 于20 ℃”或“大于35 ℃”)。
【答案】70
8. [2020·惠安期中]如图所示的是1 kg冰在空气中熔化时 的温度变化曲线图，已知c水＝4.2×103 J/(kg·℃)，c 冰＝2.1×103 J/(kg·℃)。求：
(1)冰在开始熔化前共吸收了多少热量？
解：由题图可知，冰在开始熔化前的初温为－10 ℃、 末温为0 ℃，则温度的变化量为Δt冰＝0 ℃－(－10 ℃) ＝10 ℃。 冰在开始熔化前吸收的热量为Q吸冰＝c冰m冰Δt冰＝ 2.1×103 J/(kg·℃)×1 kg×10 ℃＝2.1×104 J。
物质的比热容 基础训练 1. 在“探究不同物质的吸热能力”的实验中，可采用两种
方案进行实验。 方案一：用相同的加热装置加热相同的时间，比较质量
相同的不同物质温度_______升__高__的__多__少_____。 方案二：让质量相同的不同物质升高相同的温度，比较
加热的_____时__间_。
2．在“比较水和煤油的吸热能力”的实验中： (1)在图甲中除了所给的实验器材外，还需要的测量工
水和乙液体的质量相同，即m水＝m乙，相同时间内乙放出 的热量等于甲放出的热量，则4. 2×103 J/(kg·℃)×m水 ×(60 ℃－40 ℃)＝c乙m乙×(60 ℃－20 ℃)解得c乙＝ 2.1×103 J/(kg·℃)。
【答案】甲； 2.1×103
6．若要求物体温度升高(或降低)的多少，需要知道的物
九年级物理上学期期中试题专题14热学实验含解析
专题14 热学实验1、（2021·天津市南开区九年级上学期期中考试）小青实验小组为了研究“温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关”,做了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油,并用同样的加热器加热。
下表是她们的实验记录,根据实验记录回答：(1)比较1、2记录,得出的结论是物体吸收热量的多少与______有关；(2)比较3、4记录,得出的结论是_________；(3)比较1、3记录,得出的结论是________。
【答案】 (1). 物体的质量 (2). 质量相同的同种液体,物体升高的温度越高物体吸收的热量越多 (3). 质量相同、升高相同的温度,物体吸收热量的多少与物质的种类有关【解析】(1)[1]1、2中都是水且初温和末温相同,加热时间不同,说明吸收热量不同,质量大的时间长吸热多,可得到结论：物体吸收热量的多少与物体的质量有关。
(2)[2]3、4中都是煤油且初温,质量相同,加热时间不同,末温高温度变化大,可得到结论：质量相同的同种液体,物体升高的温度越高物体吸收的热量越多。
(3)[3]1、3中质量、初温、末温都相同,种类不同加热时间不同,可得到结论：质量相同、升高相同的温度,物体吸收热量的多少与物质的种类有关。
2、（2021·天津市和平区九年级上学期期中考试）小明做教材上的探究实验“比较不同物质吸热的情况”,如图所示,使用相同的电加热器给甲、乙两种液体加热,得到的实验数据记录在下表中。
(1)分析比较第 1 次和第 2 次的实验数据,可得出的初步结论是______；(2)分析比较第 3 次和第 4 次的实验数据,可得出的初步结论是______；(3)分析比较第 1 次和第 3 次的实验数据,可得出的初步结论是______；由上述分析可以得出______（选填“甲”或“乙”）物质的吸热能力强。
【答案】 (1). 质量相同的同种物质,升高的温度越高,吸收的热量越多 (2). 同种物质,升高的温度相同,质量越大,吸收的热量越多 (3). 质量相同的不同种物质,升高的温度相同,吸收的热量不同 (4). 乙【解析】(1)[1]第 1 次和第 2 次为同种物质,质量、初温相同,末温、加热时间不同,故可得出结论：质量相同的同种物质,升高的温度越高,吸收的热量越多。
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给物质加热相同时间和加热相同温度
给物质加热是将物质的温度提高的过程，而加热的时间和温度是两个影响物质加热过程的重要因素。
本文将探讨在给物质加热时，加热的时间和加热的温度对物质的影响，并分析它们之间的关系。
我们来看加热的时间对物质加热的影响。
加热的时间越长，物质吸收的热量越多，温度上升得越快。
这是因为加热是通过传导、对流和辐射等方式传递能量给物质，而这些传递方式需要一定的时间来进行。
当加热时间足够长时，物质的温度会逐渐达到热源的温度，达到热平衡状态。
此时，物质的温度不再上升，而是保持在一个稳定的数值上。
因此，加热时间越长，物质的温度越高。
接下来，我们来看加热的温度对物质加热的影响。
加热的温度越高，物质吸收的热量越多，温度上升得越快。
这是因为温度是物质内部分子热运动的表现，温度越高，分子的平均动能越大，碰撞的力量越强，传递给周围的能量也越多。
因此，加热温度越高，物质的温度越高。
在给物质加热的过程中，加热时间和加热温度是相互影响的。
一般来说，如果加热时间固定，加热温度越高，物质的温度上升得越快。
这是因为在相同的时间内，加热温度越高，物质吸收的热量越多，导致温度上升得更快。
同样地，如果加热温度固定，加热时间越长，物质的温度越高。
因为在相同的温度下，加热时间越长，物质吸收的热量越多，导致温度上升得更快。
在实际应用中，我们需要根据具体的情况来确定加热时间和加热温度。
如果我们需要迅速将物质加热到一定温度，可以选择较高的加热温度，以缩短加热时间。
而如果我们需要将物质加热到较高的温度，可以选择较长的加热时间，以确保物质充分吸收热量。
需要注意的是，虽然加热时间和加热温度可以影响物质的温度上升速度，但它们并不是唯一影响因素。
物质的热容量、热导率等性质也会对加热过程产生影响。
此外，加热过程中还需要考虑物质与加热源之间的热传递方式，以及加热过程中可能产生的相变等因素。
给物质加热的时间和温度是两个重要的影响因素。
加热时间越长，物质的温度越高；加热温度越高，物质的温度越高。
在实际应用中，我们需要根据具体情况来确定加热时间和加热温度，以实现所需的加热效果。