中学生阅读名著情况调查问卷
初中九年级学生阅读现状调查报告
初中九年级学生阅读现状调查报告初中九年级学生阅读现状调查报告初中九年级学生阅读现状调查报告一个人的精神发育史，就是他的阅读史。
一个民族的精神境界，在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。
阅读教学是语文教学中十分重要的一部分，语文作为一种人文性和工具性相结合的学科，课内阅读不可或缺，但真正源泉来自于课外。
因此，加强课外阅读势在必行。
但由于教师、家长及学生自身观念等诸多因素存在，当前中学生课外阅读存在许多问题。
本文通过对我校九年级学生阅读现状等因素进行调查和分析，以期提出一个切实可行的对策来改善当前中学生课外阅读现状，使中学生养成一个良好的课外阅读习惯。
一、调查意义与目的阅读是学生认识世界、学习知识、发展思维、锻炼能力、成长德行的主要途径之一，从小培养学生自主阅读能力，对于提高学生综合素养意义非凡。
《语文课程标准》明确指出：九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养，使他们具有适应实际需要的写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
对阅读的要求是：喜欢阅读，感受阅读的乐趣；在阅读中积累词语；具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰厚的积累，形成良好的语感；学会运用多种阅读方法；能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情感与趣味的熏陶发展个性，丰富自己的精神世界；能借助工具书阅读浅显的文言文；九年课外阅读的总量应在400万字以上。
对于课内阅读，老师们都能做到面向全体学生，课课清、人人读。
但课内阅读远远不能满足课标的要求，所以，加强课外阅读量势在必行。
如何正确引导学生进行有效的课外阅读，还需要我们对当前中学生课外阅读的现状进行调查与研究，分析与总结，以便更好地进行课外阅读指导，提升阅读实效。
二、调查内容主要研究九年级学生的课外阅读习惯、现状和家长、老师、学校对学生阅读的态度、影响等。
1.了解九年级同学课外阅读的习惯。
如：喜不喜欢读课外书？为什么要读课外书？2.了解九学生所阅读的书的来源。
高中生阅读现状问卷调查表
关于中学生课外书报阅读情况的调查报告一、调查方法问卷调查：本次调查是针对高二年级进行的，随机挑选了六个班进行，六个班总人数共366人考虑到高二年级的学生升学压力相对不大，课余时间应该比较多，调查所得的数据应该比较有代表性。
二、调查问卷及整理1.语文课或晨读时间，你喜欢出声读书吗？a．非常喜欢（16%） b. 喜欢（42%）c 一般（20%）d 不喜欢（20%）中学生对于课外阅读还是很有兴趣的，大多数人都喜欢阅读，只有少数人不喜欢，而且都是成绩较差，喜欢玩的学生，当然，还有一些学生的态度很随便，只是凭一时的兴趣决定2、课堂上你愿意根据老师的要求读书吗？a 非常愿意（18%）b 愿意（43%）c 不愿意（7%）d 一般（32%）3．你有每天读一篇课外文章的习惯吗？a 有(23%)b 没有(6%)c 时有 (58%)d 从来没有(13%)学生有阅读的习惯，占到了多数，但从不做的也占到了一部分。
4．平时学习中，一个月，你课外阅读的字数大约有a 1500字以下 ( 3% )b 3000字以下(19%)c 3000字以上 ( 42%)d 5000字以上(36%)从统计的总体数字看，课外阅读数量还是有限的。
5．读书时你愿意做读书笔记吗a 愿意(21%)b 不愿意(16%)c 有时(57%)d 非常喜欢(6%)学生阅读随机性比较强，尚未养成自觉。
6．平时学习中，你的读书笔记一个月一般记多少字a 1000字以下(48%)b 1000字以上(23%)c 2000字以上 (20%)d 3000字以上(6%)e 更多(3%)情况类似。
7．阅读时遇到不认识的字或不明白的地方你是怎样做的a 查字典 (33%)b 查相关工具书(30%)c 请教他人 (20%)d 忽略，跳过去(17%)学生的求知欲还是不错的。
但懒惰者也不乏其人。
8．你阅读时有勾画优美句段的习惯吗a 有(50%)b 没有(12%)c 时有 (32%)d 从来没有(6%)情况同上。
中学生名著阅读状况的调查与分析幻灯片PPT
是
出自文学大师的作品。
名
长期以来被人们认可的作品。
著
自己喜欢并且很知名的作品。
有文学价值，思想价值； 脍炙人口； 能够经历时间的考验。
调查问卷 请同学们答复以下10道题目。 1. 你读过几本名著？〔 〕 A 1-3本 B 4-6本 C 7-9本 D 10本或10本以 上 2．请写出几个你印象深刻的人物： 3．请写出几本你印象深刻的名著： 4. 上中学后，你的名著阅读量〔 〕
100
80
60
40
20
0
A
B
C
未选中百分 比
选中百分比
调
查
大多数同学仍然对名著有着浓 厚的 兴趣，但却有很多同学在上中学后名
问 著阅读量明显下降；还有一局部同学
卷
根本没读过名著，或是对名著失去了 兴趣。产生这种现象的原因有哪些呢？
分
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
析
原因：
1.课业负担重，没时间读。 2.家长或教师不支持。 3.对名著有错误认识，认为它 不会对学习成绩有帮 助。
1 你读过几本名著？ 1-3本 4-6本 7-9本 10本或10本以上 通过调查，我们发现有27%的人选择了A， 有21%的人选择了B，有17%的人选择了C，还 有34%的人选择了D。
100% 80% 60% 40% 20% 0%
1-3 本
4-6 本
7-9 本 10 本以上
选中百分比 未选中百分比
拾? H?射雕英雄传?J其他 1 0. 你没读过名著的原因是什麽? A自己不喜欢 B．课业负担过重 C可通过其他途径了解名著内容，没必要再读 11. 你看过根据名著拍成的影视剧吗？ 看过 B. 没看过 12. 你玩过根据名著改编的游戏吗？ A. 玩过 B. 没玩过
语文名著导疏忽卷读题中学生存在的问题
语文名著导疏忽卷读题中学生存在的问题
在语文名著导读题目中，中学生存在的问题主要有以下几个方面：
1. 阅读理解能力不足：由于中学生的阅读理解能力有限，他们可能无法深入理解名著的主题、情节和人物形象，导致在答题时出现偏差。
2. 文化背景知识缺乏：名著往往反映了特定的文化背景和社会现实，中学生可能对这些背景知识不够了解，增加了理解的难度。
3. 答题技巧不熟练：部分中学生可能没有掌握应试答题的技巧，在答题时无法有效地组织语言、表达观点，导致失分。
4. 阅读量不足：部分中学生平时的阅读量不足，对名著的了解不够深入，因此在答题时难以发挥出自己的水平。
5. 应试心态不端正：部分中学生可能存在应试心态问题，如紧张、焦虑等，影响答题水平的发挥。
针对以上问题，教师在教学过程中应注重培养学生的阅读理解能力、文化背景知识掌握、答题技巧和应试心态等方面的能力，以提高他们在名著导读题目中的表现。
同时，学生自己也应该加强阅读、积累背景知识和练习答题技巧，以提升自己的语文素养和应试能力。
关于中学生阅读名著的调查报告
关于中学生阅读名著的调查报告
近年来，随着教育水平的提高，越来越多的中学生开始关注名著阅读。
为了了解中学生对名著阅读的态度和看法，我们进行了一项调查。
首先，我们在两所中学分别抽取了100名学生进行问卷调查。
结果显示，超过80%的学生表示自己喜欢阅读名著，其中女生的比例更高。
此外，约60%的学生认为阅读名著能够提高自己的语言表达能力和思维能力，而且有助于培养自己的文化素养。
然而，也有一些学生对于阅读名著存在一些困难。
其中，约40%的学生表示难以理解古文或生僻词汇，也有一些学生认为名著的故事情节比较枯燥，难以引起他们的兴趣。
针对这些问题，我们采访了一些中学语文老师。
他们表示，对于理解古文和生僻词汇，学生可以通过多读多练来提高自己的语言能力；而对于故事情节枯燥的问题，老师建议学生可以结合自己的生活经验和感受来理解故事的深层含义。
综合以上调查结果和专家意见，我们认为，中学生阅读名著是一件非常有意义的事情。
通过阅读名著，学生可以丰富自己的知识，提高自己的语言能力和思维能力，同时也能开阔自己的眼界，提高自己的文化素养。
因此，我们建议中学生可以多花时间去阅读名著，同时也要注重提高自己的阅读理解能力。
- 1 -。
阅读进行时——中学生阅读情况调查：青春读物受欢迎 中外名著遭冷遇
Ｂ 至１Ｊ８的阅读Ｂ 间。 寸 ＼Ｊ － ， 寸 调查还显示 ，
有 近八 成的 同学保 持着 每天 阅 读的 好
习惯。
浪 费时 间 ，还不 如 不读 。 ” 也 有 比较 开明 的家 长 ，胡女 士就
发现只有约一成同学表现出对中国古 典名著的兴趣。 —位男同学坦诚地对
也有 讽刺 意 义 。 ” 有 极 端者 更是 宁愿 牺牲 睡眠 时间 也要 读这 些 书 。小晨 从 初中 起就 对言 情小 说入 迷 。但 白天上 学 ，回家 后做
在 书城 二楼记 者 发现 ， 春文 学 青 书架 前站满 各 个年 龄段 的 学生 ， 气 人 明显最 旺 。仔细 看看 ，这 类书 籍包 括 校 园 文学 、玄幻 小说 、穿 越ｄ＼ 、言 说 情 小说 等多 种 类型 。
间 大多 集中 在 “ — ｄ 时” 记 者算 了 ３５＼ 。 算 ， 个中 学 生平 均每 天至 少有 半 小 一
老师 布置 的读 书任务 基本 都 在敷 衍。 ”
一
位 同学 提 出 ：“ 要是 每 周 都有 一两
节课 专 门让 我们 阅读 就好 了 。 实 ， ”其 阅读 一些 文学名 著或 比较 深 奥的作 品 时 ，肯 定需 要细 细咀 嚼 与品 味 ， 在 而
看 。 ”
有 同学 表示 ： 我 最喜 欢那 些 情节 ， “ 是
我 最 向 往的 充 满 梦幻 感 的 经 历 。 一 ” 位 韩 寒 的忠 实 书 迷说 ：“ 韩寒 的 书 很
与之相 反 的则是 中学 生 对经典 文
学作 品的 漠视 。记者 在一 家公 共 图书
阅读效果调查问卷
阅读效果调查问卷
个人信息
请您提供以下基本信息：
- 姓名：
- 年龄：
- 职业：
- 阅读频率（每周阅读次数）：
- 最喜欢的阅读方式（纸质书、电子书、听书、其他）：
阅读惯调查
1. 阅读对您而言意味着什么？
2. 您通常在什么时间进行阅读？
3. 您喜欢什么类型的书籍（小说、科普、自助书等）？
4. 您是否会参加或组织阅读俱乐部或相关活动？
5. 阅读是否对您的日常生活有积极影响？为什么？
阅读体验调查
1. 您是否觉得阅读可以放松身心？请简要说明。
2. 阅读时，您是否有特殊的场所、环境或惯？
3. 阅读时，您是否喜欢有背景音乐或安静的环境？
4. 您阅读时是否有使用书签或做记号的惯？
5. 阅读时，您是否想象自己成为书中的角色？
6. 阅读后，您是否乐于与他人分享所读内容或见解？
阅读惯改善
1. 您有无意识中把时间浪费在其他事情上而无法阅读？如果有，请简要说明。
2. 您是否对自己的阅读惯和效率有所不满？有何改进计划？
3. 您希望哪些方面的技巧或建议来提高您的阅读惯和效果？
非常感谢您抽出宝贵的时间参与本次调查，您的反馈对我们极
为重要！祝您阅读愉快，感谢支持！
请在下方回答每个问题，谢谢！
{回答问题1：}
{回答问题2：}
...。
中学生读书调查报告
中学生读书调查报告中学生读书调查报告1我在实习期间为了更加了解现代中学生的课外阅读情况，我开展了对“部分中学生课外阅读问题”的调查活动，我共调查了近百名初中生，通过调查，我发现这些学生课外阅读意识在增强，但课外阅读时间不足，课外阅读数量不够，课外阅读能力有待加强。
具体情况如下：我采访调查的对象是初三年级的部分学生。
我采用了问卷调查的方式进行。
在问卷调查过程中，我设计了如下问题：①你有课外阅读的习惯吗？为什么？②你多阅读哪一类书籍？③每个星期大约有多少时间用来阅读课外读物？④你有课外阅读的习惯吗？⑤你进行课外阅读是否喜欢？⑥班级是否订阅报刊或者书籍？我把这些问题设计成表格，分发给初三年级中的好、中、差不同类型的学生。
让各位同学根据自己的实际情况作答，在学校老师的大力支持下，在同学们的鼎力配合下，我利用一节课的时间让同学们仔细斟酌回答，结果如下（重点班学生）：①你有课外阅读的习惯吗？：初三85%；理由是a、课外阅读很重要，在语文试卷中比分较重。
小至月考，大到中考，占40分，认为此理由的占42%；b、为了完成家长、老师规定的任务。
约占28%；c、我自己很喜欢读。
因为可以陶冶情操，拓宽阅读面，丰富知识。
占25%；d 、其它理由5%。
②你多阅读哪一类书籍？：a、名著、佳作：有《钢铁是怎样炼成的》、《大学》、《西游记》、《金银岛》、《双城记》、《三国演义》等；b、最受欢迎的阅读书籍：《梦里花落知多少》、《左耳》、《幻城》、《哈利?波特》、《左手倒影右手年华》、《一千零一夜》、《福尔摩斯探案集》、《简爱》等，其中阅读过《哈利?波特》的约占85%；阅读过《梦里花落知多少》、《左耳》约占62%；阅读过《幻城》、《左手倒影右手年华》占55%；c、学生最爱阅读的报刊杂志有：《译林》、《读者》、《萌芽》、《语文辅导报》等；d、武打小说：有《陆小凤》、《楚留香》、《白发魔女》、《神雕侠侣》、《岳飞传》等；e、历史类书籍：《上下五千年》、《史记》、《汉书》、《说唐》等；f 、学习辅助用书：《快速作文作文》、《得分王》、《名师伴你行》、《志鸿优化》等；③阅读时间；双休、节假日，约占30%、阅读课占60%、其它时间（如课堂上偷看）约占10%；④、阅读习惯：有，占46%；没有，占54%；⑤自愿阅读：初三，占55%；老师家长逼迫：初三，45%；⑥级是否订阅报刊或者书籍：初三，占38%。
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中学生阅读名著情况调查问卷
1、你喜欢阅读名著吗？（）
A、非常喜欢
B、比较喜欢
C、一般
D、不喜欢
2、你平时在什么情况下读名著？（）
A、主动阅读
B、老师要求
C、家长监督
3、读名著是不是你度过闲暇时间的主要方式之一？（）
A、是
B、不是
4、你喜欢读什么样的名著？
A、经典类
B、消遣类
C、既有意义又有意思类
5、你通常比较感兴趣的题材主要是：
A. 历史
B. 革命
C. 社会生活
D. 军事
E. 其他（请举例：）
6、读名著时是否有时感到高兴、兴奋，有时感到伤心、痛苦？（）
A、是
B、不是
7、你是否乐意通过阅读名著了解更多有趣的人和事，开拓自己的视野？（）
A、是
B、不是
8、你认为阅读名著对自己的成长作用是：（）
A. 很大
B. 一般
C. 没有
D. 不知道
9. 你认为阅读名著对学习语文的作用是：（）
A. 很大
B. 一般
C. 没有
D. 不知道
10、你阅读的途径（可多项选择）（）
A、学校图书馆
B、网上下载
C、书店购买
D、向同学借阅
11、你有时间阅读吗？缺少时间的主要原因是什么？（）（）
A、较多
B、少
C、一般
D、自己不很好地利用课外时间
E、教师不要求和检查
F、作业太多没有时间
12、在校期间，你每周平均用于阅读的时间（）
A、每天读
B、每周固定读
C、偶尔读
D、不读
13、平时语文教师布置阅读任务吗？（）
A、有
B、没有
C、每学期一次性布置
D、每周布置一次
14、你希望语文教师定期开设阅读辅导课吗？（）
A、希望
B、不希望
15、你们班有没有经常开展读交流活动？（）
A、有
B、有时有
C、几乎没有
16、你的家人对你阅读的看法是（）
A、批评制止
B、表扬、鼓励
C、不提倡，不反对
17、对你的成长影响最大的名著是：
18、写出你最喜欢看的10本名著（按喜欢程度摆列）。