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统编版四年级下册语文-第19课《我们家的男子汉》 (共30张PPT)-精品课件.pptx

我们家的男子汉
王安忆
作者简介
王安忆（1954年3月—— ），生于江苏南京，原籍福建省同安县，当代作家、文学家。“理解”和“爱”是她的创作宗旨，多次获得全国优秀短篇、中篇小说奖。主要作品：《长恨歌》《小鲍庄》《流逝》《平原上》《小城之恋》等。
“男子汉”名称的由来
男子称“汉”，始于汉武帝时期。当时因汉朝将士作战勇猛，匈奴兵将汉兵为“汉儿”和“好汉”。南北朝时期，有称男子为“汉子”的。宋朝以后，便出现了“男子汉”的说法。当时把有作为、有勇气、要干一番事业的男人，称为“男子汉”。
4.掏粪工人时传祥曾接受过刘少奇的接见。 5.清洁工人每天起早摸黑维护我们这个城市的卫生。
其实不论年龄长幼、地位尊卑、事业大小，只要在勇敢地乐观地拼搏、追求积极的人生都应当被视为男子汉或女强人。
概括主旨
本文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小男子汉的形象。
结构梳理
关心、喜爱
阅读“他对食物的兴趣”，思考：这一部分写了“他”的
哪些事？表现了“他”什么特点？
1.量很多，范围很广，极有滋味。“叫人看了不由得也会嘴馋起来”。 2.不爱吃青菜一事，风趣幽默。 3.吃小笼包。“他可以耐心地等上三刻钟，为了吃一客小笼包子。” 4.他为了去少林寺，愿意在吃子汉"？
因为他像男子汉一样有一定的独立性，有些勇敢和坚强，能坦然面对生活的挑战。
大家看下列人物的行为是否属于男子汉的行为?你是否对男子汉的内涵有了新的认识?
1.南京有一位叫汪侠的老人七十多岁了还连续两年参加高考。 2.赖宁为了公共财产不惜牺牲年轻的生命。 3.航天英雄杨利伟成为中国第一位太空人。
识字方法
偏旁归类识记法

部编版四年级语文下册第19课《我们家的男子汉》精美课件(共55张PPT)

这一部分作者主要选取了哪两件具体的事例来描写小男孩追求独立的？
• 要求自己买东西 • 自个儿到小店换橘子水
找出文中表示小男孩情绪变化的词语，并引导学生说说从中体会到了什么。
胆怯、沮丧、高涨、狂热、耐心
独立
他面对生活挑战的沉着
这一部分具体写了几件事来突出小男孩作为“男子汉”的什么性格？
上托儿所和回安徽两件事，这两件事都是他不想做却又不得不做的事，从中可以看出他的沉着、刚强、成熟。
文章由开头语、主体部分、结束语三部分组成。
主体部分按人物性格特点用小标题形式呈现。
请再读读课文，把各个部分的内容连起来想一想，这篇文章主要写了什么？
课文主要记叙了一个小男孩成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉” 的形象。
复习导入
第2课时
上节课我们初读了课文，谁能说说课文主要写了什么？作者是从哪些方面写“我们家的男子汉”的？
沉着
刚强
从“坦然接受”“不作任何无效的挣扎” 这两个词语中可以看出什么？
可以看出他遇事能勇敢去面对的态度，使一个“男子汉”的形象更加鲜明。
这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘地一点儿一点儿鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。
18* 我们家的男子汉
第1课时第2课时
新课导入
第1课时
男子汉
男子汉：指男人，强调男性的健壮或刚强。
你认为男子汉应该具备哪些品质？刚强沉着独立果敢顶天立地正直无私胸怀宽广
作者简介
王安忆，上海人，当代女作家。主要作品有《雨，沙沙沙》《王安忆中短篇小说集》等，她的小说《长恨歌》获“茅盾文学奖”。

部编版小学四年级语文下册第19课《我们家的男子汉》优质课件(共75张PPT)

说明小外甥内心崇拜英雄
二、新课讲解
他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以吗？”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗？” 他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。
“小心”体现了人物怎样的心理和神态?
语言描写。“小心”就表现了“他”在问话时这种希望得到肯定答复的心态和神情。
编谜语
具体事例
吃大拇指
想去少林寺
男子汉吃饭的特点
他吃饭很爽气。
爽气
他吃饭吃得很好，量很多，
侧面表
范围很广——什么都要吃，而且现吃得“极
吃得极有滋味。叫人看了不由得有滋味”。
也会嘴馋起来。
量很多，范围广，有滋味
品味细节
为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟。
对孩子而言，“三刻钟”已足够漫长，而他却很“耐心”，足见其兴趣浓厚。
字词识记
读一读
huī mí
chún shànɡ hūn
安徽谜语嘴唇和尚荤菜
jué jiànɡ zhǔ fù jǔ
xù
倔强嘱咐沮丧情绪
kēnɡ liáo fánɡ
kuò
一声不吭嘹亮妨碍轮廓
喝汽
水徽谜唇尚荤倔强
嘱咐沮绪吭嘹妨廓
词语解释【风靡】
【恍惚】
灰心失望。
没有事先商量而彼此见解或行动一致。
二、新课讲解
句子积累（描写风趣幽默的句子）
1.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。 2.假如我不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了： “你回去，回去嘛！” 3.他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。

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儿子的创意
一天，儿子突然说：“我准备到日本旅游。”因为他经常异想天开，我
置之不理。他说：“咦？你为什么不表态？难道不觉得我很勇敢吗？”我
说：“是很勇敢。可有些事不单是勇敢就够用。比如这件事吧，还得有
钱。”他扬了扬手中的杂志，很郑重地说：“这上面写着，举办一个有关
宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者，免费到日本观光旅游。”
运用：如第一个小标题下面的文段主要内容就是围绕男子汉对食物的兴趣，突显了小小男子汉的率真。
这就是我们家的男子汉。
作者为什么把一位四岁的小男孩称为男子汉？
有志不在年高。小小年纪的男孩儿，逐步成长为一个率真爽快、独立自主、沉着冷静的小男子汉。
课文结构
开头语：交代写作对象（我们家的男子汉）
我
男
们家
“等上三刻钟”足见小“男子汉”的 “耐心”；
“以至前边的嘴唇都有些翘了风靡全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳。耍起来，眼神都恍惚了，十分入迷。他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说：
“用肉汤拌饭可以吗？”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗？”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰激凌，甚至不是雪糕。“那山上恐怕是没有棒冰的。”我们感到非常抱歉。
qiǎnɡ（勉强）
jì（经济）
作者笔下的男子汉是谁？小男孩
谁能用准确的词语或短语概括小男孩的
性格特点？
天真
幼稚
可爱
刚强
沉着
勇敢
作者是从哪些方面写“我们家的男子汉”的？
• 他对食物的兴趣 • 他对独立的要求 • 他面对生活挑战的沉着
你认为小标题有什么作用？
作者运用3个小标题使文章条理清晰，层次分明。小标题有概括、提示段落主要内容的作用，一般要求字数、结构相同。

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导入新课
一提到“男子汉”，你们的头脑中就会马上联想到哪些词语呢？
顶天立地、敢说敢为、正直无私、胸怀宽广……
解读课题
（1）课题中“我们家的”指谁家的？作者家的。
（2）如果是作者家的，那么作者是一个人，为什么是 “我们”？平时我们说“我们家的”这句话时，都会带有什么样的感情呢？比如说“我们家的孩子”“我们家的小狗”等。
我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点儿后悔起来。
“潦草”说明他吃时不在意和精神不集中。“沮丧”说明他当时很难过，因为他要自己一个人去买东西，因为紧张竟忘了买什么，被“我”忍不住说了出来，他本想独立完成却没能实现，心里难过，便食不知味。
……然而，他迅速地熟悉起来，开始交朋友……他终于要去安徽了。他是极不愿意去的……“让他从窗口爬进来吧！”我把他抱了起来，他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口……他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的，蹿进了车厢，淹没在拥挤的人群里了。
风靡：形容事物很风行，像风吹倒草木一样。恍惚：迷离，难以捉摸。倔强：（性情）刚强不屈。沮丧：灰心失望。
初读课文
1.课文是通过哪些典型的事例来刻画这位男子汉的？你能用简明的语言概括吗？
他对食物的兴趣他对独立的要求他面对生活挑战的沉着
概括事件：
1.他对食物的兴趣。
（1）吃小笼包
2.他对独立的要求。
开头语交代写作对象姐姐的孩子19我们家的男子汉他对食物的兴趣结束语抒发感受点题他对独立的要求他面对生活挑战的沉着编谜语吃小笼包吃大拇指想去少林寺不让人搀手要自己买东西上托儿所回安徽逐渐成熟自主自立勇敢刚强主体板书设计拓展阅读体会通过细致地观察细腻地描写表现人物的特点

2020年春新部编版语文四年级下册第六单元19 我们家的男子汉授课课件(完美版)

课件包含全册课文课件、习题课件、口语交际、习作、语文园地
第一单元
1古诗词三首宿新市徐公店四时田园杂兴(其二十五) 清平乐·村居 2乡下人家 3天窗 4三月桃花水口语交际:转述习作: 我的乐园语文园地一
第二单元
5琥珀 6飞向蓝天的恐龙 7纳米技术就在我们身边 8千年梦圆在今朝口语交际: 说新闻习作:我的奇思妙想语文园地二
周恩来：鞠躬尽瘁，死而后已，为党和人民的事业贡献出了自己的一生。孔繁森：扎根雪域、献身边陲，把自己的一切交给了党和人民。牛玉孺：担任呼和浩特市的市委书记期间，当地的工业产值成倍增长，城市面貌大有改观，他把权力交给了人民，他造福了一方百姓，却牺牲了自己的健康。
新知讲解
雷锋：出差一千里，好事做了一火车。自己省吃俭用，却能胸怀他人。袁隆平：一位相貌平平的七旬老人，穿梭在田头，心系天下民生。徐本禹：一介文弱书生，生活拮据，却能只身支教穷山僻壤，无怨无悔。田世国：孝心动天地、泣鬼神，捐贤救母，反哺之举，令世人动容。
再见
初读感知
从文中哪些地方可以看出他很想独立？
1、走路时，从他那挣扎的状态中，可见他想要独立的愿望之坚决， “男人”的性格初见端倪。 2、去买山楂片时，我本想帮他的，却使他失去了一次自己锻炼的机会，因而他显得“沮丧”。 3、对去换橘子水的独立性和狂热性，是一种要满足成功感的外在表现，表现小男孩越来越想与成人一样享受独立做事的满足，流露出作者的关爱赞赏之情。 4、在柜台外等候的细节，可拓展一些内容。引导：每个人在走向独立的过程中，不可能一帆风顺。不经历风雨，怎么见彩虹？不接受风雨的洗礼，怎么能在社会上独当一面呢？
课堂小结
今天，我们在一个蹒跚学步、稚气未脱的小男孩的生活细节中，我们认识到了男子汉的真谛。至情至信、自主独立、刚强坦诚的人就是男子汉。不论年龄的大小、不论职位的高低、也不论财富的多寡，只要拥有了这些优秀品质，你就是一个大写的人，一个顶天立地的男子汉。

部编版四年级语文下册第19课《我们家的男子汉》精美课件

课堂小结
今天，我们在一个蹒跚学步、稚气未脱的小男孩的生活细节中，我们认识到了男子汉的真谛。至情至信、自主独立、刚强坦诚的人就是男子汉。不论年龄的大小、不论职位的高低、也不论财富的多寡，只要拥有了这些优秀品质，你就是一个大写的人，一个顶天立地的男子汉。
板书设计
我们家的男子汉率真爽气
感情真挚自主独立
初读感知
这篇课文表达了作者的什么感情？
这篇课文写出了作者对小外甥的无比喜爱之情。
新知讲解
怎样才能描写好细节呢？
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。正确运用细节描写，对表现人物，记叙事件，再现环境有着极其重要的作用。著名作家李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”因此，在文章中，为了使人物形象更加鲜明，使作品更具有感染力，就应该学会对细节进行描写。描写的目的是要达到生动形象，做到写人则如见其人，写景则如临其境，能给人以真切的感受。
这里运用了什么修辞手法来表现他的特点？一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条
倔强的活鱼一样挣扎着。
比喻
读一读“男子汉”尝试买山楂片的片段，说一说：他在追求独立的过程中，心理发生了哪些变化？
他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。他脸色有点儿紧张，勇敢地开口了：“同
志，买，买，买……” 他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情
字词乐园
会认字
安徽谜语嘴唇和尚吃荤倔强嘱咐沮丧情
绪一声不吭嘹亮妨碍轮廓
读准字音：翘舌音有“唇尚嘱”等。
多音字
qiáng（强大）强

2020年春统编版小学四年级语文下册第六单元 19 我们家的男子汉优质课件

这种玩具机器人最近风靡全世界。
19 我们家的男子汉
恍惚：指精神游离在外, 好像在想什么事情,打不起精神。本文指外甥打醉拳很入迷。他最近总是精神恍惚。
19 我们家的男子汉
整体感知
一起解课题：我们家的男子汉
谁家？
男子汉是指谁？
“我们”不仅指作者王安忆，还包括她的亲属等人，体现了作者一家人对这个男子汉的深深喜爱的感情。
1.风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。 ——荆轲《易水歌》
2.宁为玉碎不为瓦全。 ——《北齐书·元景安传》
3.千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。 ——郑板桥《竹石》
19 我们家的男子汉
课堂演练
一、按意思写词语。
1.指精神不能集中，打不起精神。（恍惚） 2.感到不自在。（拘束）
3.形容人多。（拥挤）
他说：“不吃青菜会死的。”他便吃了，吃得很多。他不
愿死，似乎是深感活着的乐趣的。他对所有的滋味都有兴
趣，为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟；他
会为喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。当实在不再能吃了
的时候，他便吃自己的大拇指，吃得十分专心，以至前边
的嘴唇都有些翘了起来。
吃不爱吃的青菜；耐心等待小笼包子；为喜欢吃的东西编谜语；吃自己的大拇指
强手像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
qiáng
强大
19 我们家的男子汉
识字方法
比一比：徽——微
看图识字：唇
19 我们家的男子汉
小小男子汉
识字游戏
安徽一声不吭
谜语
沮丧
嘱咐
嘹亮倔强
19 我们家的男子汉
词语解释
风靡：像风吹倒草木一样。形容事物流行得快。本文指当时《少林寺》在全国非常流行。

部编版四年级语文下册19 我们家的男子汉公开课教学课件【最新版】共39页

16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
部编版四年级语文下册19 我们家的男子汉公开课教学课件【最新版】
11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。-- 马钉路德。

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识字方法
偏旁归类识记法
嘱咐嘹
带“口”字旁的字多与说话、语言有关。
沮济
带“氵”的字多与水有关。
多音字
jiàng（倔强）强
qiáng（坚强 )
造句
爸爸性格虽然倔强（jiàng），但他还是能听取正确意见的。百合花生命力坚强（qiáng），不怕太阳晒，也不怕雨水打
。
多音字
jǐ（济南）济
jì（救济 )
关心、喜爱
阅读“他对食物的兴趣”，思考：这一部分写了“他”的
哪些事？表现了“他”什么特点？
1.量很多，范围很广，极有滋味。“叫人看了不由得也会嘴馋起来”。 2.不爱吃青菜一事，风趣幽默。 3.吃小笼包。“他可以耐心地等上三刻钟，为了吃一客小笼包子。” 4.他为了去少林寺，愿意在吃上做出一些牺牲。
4.掏粪工人时传祥曾接受过刘少奇的接见。 5.清洁工人每天起早摸黑维护我们这个城市的卫生。
其实不论年龄长幼、地位尊卑、事业大小，只要在勇敢地乐观地拼搏、追求积极的人生都应当被视为男子汉或女强人。
概括主旨
本文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小男子汉的形象。
结构梳理
19.我们家的男子汉
1课时
统编版语文四年级（下）
学习目标
1.认识“徽、谜、拇、唇”等15个生字，理解生字组成的词语。 (重点)
2.通过阅读概括小男孩的性格特点，理解“男子汉”的含义。(难点)
袁隆平：一位相貌平平的七旬老人，穿梭在田头，心系天下民生。
每个人心目中都有自己欣赏的男子汉，他们各自有着独特的气度和风范、不同的品质和性格，令人可敬可叹。著名女作家王安忆的心目中也有一个男子汉，大家想不想认识他？
我会认
hu mí m chú shàn ju jiàng zhǔ ī徽谜拇 ǔ唇 n尚倔g 强 é 嘱 fù jǔ xù liáo xī fáng jǐ
咐沮绪嘹悉妨济
识字方法换偏旁识记法
磨 - 石 + 非 = 靡组词：奢靡筐 - ⺮ + 木 = 框组词：框架
加一加识记法
屈 + 亻 = 倔组词：倔强登 + ⻊ = 蹬组词：蹬腿
回顾全文，说说为什么称这个孩子是个“男子汉"？
因为他像男子汉一样有一定的独立性，有些勇敢和坚强，能坦然面对生活的挑战。
大家看下列人物的行为是否属于男子汉的行为?你是否对男子汉的内涵有了新的认识?
1.南京有一位叫汪侠的老人七十多岁了还连续两年参加高考。 2.赖宁为了公共财产不惜牺牲年轻的生命。 3.航天英雄杨利伟成为中国第一位太空人。
我们家的男子汉
王安忆
作者简介
王安忆（1954年3月—— ），生于江苏南京，原籍福建省同安县，当代作家、文学家。“理解”和“爱”是她的创作宗旨，多次获得全国优秀短篇、中篇小说奖。主要作品：《长恨歌》《小鲍庄》《流逝》《平原上》《小城之恋》等。
“男子汉”名称的由来
男子称“汉”，始于汉武帝时期。当时因汉朝将士作战勇猛，匈奴兵将汉兵为“汉儿”和“好汉”。南北朝时期，有称男子为“汉子”的。宋朝以后，便出现了“男子汉”的说法。当时把有作为、有勇气、要干一番事业的男人，称为“男子汉”。
率真爽气
阅读“他对独立的要求”，这一部分写了哪几件事情？表现了“他”怎样的性格特点？
要自己走，不让人搀手
要自己买东西自己换橘子水：熟练——高涨——狂热，
自主独立
飞快努力地喝
阅读课文第三部分，思考：这一部分写了哪几件事情？表现了“他”怎样的
沉着勇敢
回安徽：勇敢地跳进车厢，踏上回乡之旅。
造句
济（jǐ）南真是一座名副其实的泉城。灾难发生后，数以万计的民众及时受到了救济（jì）。
词语解释
风靡：形容事物很风行，像风吹倒草木。造句：由于他的生花妙笔，使得这本小说风靡全国。恍惚：不真切，不清楚。造句：当时天有大雾，在迷离恍惚中我看见有一辆车开了过去。倔强：意思是性格刚强不屈，坚持自己的想法和做法，不为外力所改变。造句：靠着一股倔强的性格，她终于赢得了这场比赛。
沮丧（ jǔ ）倔强（jiàng）橘子（ jú ）
无聊（ liáo）
嘹亮（liáo）
恍惚（huǎn ） g
二、比一比，组成词。
徽（安徽）微（微风）悉（熟悉）番（几番）
荤（荤菜）浑（浑浊）妨（妨碍）访（访问）
咐（吩咐）附（附近）尚（和尚）倘（倘若）
我
们
他对食物的兴趣——率真爽气
家
的
他对独立的要求——自主独立
男子他面对生活挑战的沉着——沉着勇敢
汉
形容男子汉气概的诗句
我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑！黄金若粪土，肝胆硬如铁。策马渡悬崖，弯弓射胡月。生当作人杰，死亦为鬼雄。男儿何不带吴钩，收取关山五十州？
一、给画横线的字注音。
爽气（shuǎn）g 风靡（mǐ）拌嘴（bàn）
自读提示
尝试用较快的速度默读课文，边读边想： “我们家的男子汉”指的是谁？作者写了“他”哪一段时间的生活经历? “男子汉”是指姐姐家的孩子，即小姨侄。从出生到四岁。
全文围绕着“我们家的男子汉”写了哪几方面的内容？作者对“他”有着怎样的感情？
他对食物的兴趣他对独立的要求他面对生活挑战的沉着