小纸船的梦教学设计
小纸船的梦
教材分析
《小纸船的梦》是一首富有儿童情趣的儿童抒情歌曲。
它以优美委婉的旋律和质朴坦诚的语言，展示了一颗纯真的童心，寄寓了孩子美好的憧憬。
歌曲分为主歌和副歌，这两个部分在音乐上都有共同的特点：旋律线条在乐曲之中和乐曲之间不断有规律的上下流动，有如波浪的缓缓起伏。
歌曲能够启发学生们对未来的理想，让孩子们思考，长大后希望成为怎样的人？在本学期的教学中占有重要的地位。
上好这一课，能够帮助学生们形成正确而美好的人生观。
学情分析
经过三年的音乐知识学习和演唱技巧的培养，学生已经具备一定的识谱、视唱能力和二声部合唱技巧。
学生可以自如地视唱简单的乐句、简单的节奏，充分发挥学生主体作用和教师的主导作用。
3教学方法：情境交流法、示范法，多媒体演示法、互动法、自主探究法、参与创造法等教学方法。
4、学习方法：视唱法、表演法、练习法、小组合作等。
教学目标
一、情感目标
通过歌曲的学习，教育学生从小树立远大理想，并为实现自己的梦想而不断努力拼搏。
二、知识目标
1、能用自然、优美的声音演唱歌曲。
2、降记号的学习和在歌曲中的演唱。
三、能力目标
通过对二声部音准及节奏的学习，初步达到声部的和谐，音色的统一。
教学重点：学生能自主地学好歌曲的合唱部分，培养学生的自学、合作、创新、表现能力等。
教学难点：四乐句分裂的节奏和整首歌曲的情感处理。
教学过程：
一、情景导入
记得我小时候总喜欢做梦，梦想自己长大后会成为一个怎样的人，于是，我把我的梦想写到一张纸上把它折成纸船。
（出示纸船）放在小河上放飞我的梦想，放飞我的希望。
（一边说一边画简笔画——小女孩在河边放飞纸船。
）
二、引出新课聆听音乐
1、师：好，接下来我想跟大家一起分享我童年的梦想。
2、师：猜猜看小船装了我的什么梦想？（欣赏歌曲）
三、创新思维表现音乐
1、师：哪位细心的同学能发现，我的小纸船是踏什么拍子去远航的？（再欣赏歌曲）
2、听范唱，生感受四三拍子，师给予动作提示。
3、拍一拍，动一动。
师：除了刚才的拍法，我们还能用身体的哪个部位当乐器呢？试试看（教师随着学生的拍出的节奏范唱歌曲）
四、主动参与体验意境
师：你们拍得真有动感，现在都迫不及待要跟小纸船一起去远航了。
愿意跟我一起前往吗？好吧，请乘客们坐稳，开始出发咯“嘟——”放音乐，师当船长学生一列跟着师走，边拍四三拍子，边走，（运用奥尔夫教学法进行律动）
五、学唱歌曲掌握知识
师：孩子们，谢谢你们给我这一次愉快难忘的旅程，如果远航时能有你们的歌声陪伴就会更美，现在就让我们一起来学唱这首歌曲，好吗？
1、朗读歌词
A、师随着电子琴里的三拍子“咚嚓嚓”朗读歌词。
B、学生随着电子琴里的三拍子“咚嚓嚓”朗读歌词。
2、难点突破：
师：你觉得哪一个乐句的节奏最不好读准？（鼓励学生大胆去发现问题）
读一读、比一比：
3/4 x x x x x x 跟 x x x o o x
1、哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒
2、一直到那一直到那
看不到的看不到的
（休止符“0”是红灯，见到红灯停一停，不出声。
）
3、唱一唱：用“lu”哼唱歌曲旋律，（师用钢琴伴奏）
6、完整唱歌曲
六、即兴创编拓展延伸
师：同学们，这是海鸥妹妹给我们带来的礼物——打击乐器，不知道是否能加入到歌曲中去，有谁想来试试？（鼓励学生即兴创作伴奏节奏型）
1、分组表演：歌唱组、表演组、乐器组
2、师：孩子们，我们每个人都有自己的梦想，并且每个梦想都不尽相同，也许你的梦想是成为一名军人，保卫祖国；也许你想成为一名教师，教书育人，同学们，你们的梦想是什么呢？（生畅谈自己的梦想）
3、创编歌词，你能把你的梦想放到歌曲中去唱一唱吗？（随着音乐伴奏进行）
4、师：同学们，你们的梦想都是美好的，又是伟大的，但梦想归梦想，如果光想不做，梦想将不能实现，只有朝着目标不断努力的人，才能梦想成真。
5、师：现在请同学们把自己的梦想写到你带来的纸片上，把它折成纸船，让我们一起去放飞梦想，放飞希望。
七、随着音乐离开课堂。
教学反思
本节课是四年级音乐课《小纸船的梦》，主要是引导拓展学生思维更多地欣赏各种表现形式的船，激发学生的创作激情。
完成本课教学目标，学生能够用各种表现方法表现自己想象中的船。
本节课先是引导学生了解船的发展史，渗透人文教育。
在整个教学过程中，不断引导学生展开对梦想的想象。
丰富学生的情感体验和德育渗透。
我认为本节课完成了教学目标，学生们有着强烈的创作欲望，通过本节课的学习，学生对船的文化有了更深层的理解，并且通过合作和自己动手，运用了自己喜爱的艺术表现形式完成作品。
使学生的各方面的艺术素养都得到了提高。
而作为教师在本节课的授课过程中，通过各种教学方法的运用也提高了我的教学水平，增强对了课堂的驾驭能力，同时我也感受到了学生们对艺术的学习的热情、创作的激情。
使我受到了感染，在与学生的交流中，更加深的了对学生的了解，为以后更好的地上好每节课打下了基础。
本节课也仍然存在着许多不足之处，首先在时间的控制上不太好，有的环节有些拖沓，导致整节课时间过长。
在指导学生的合作上也还有所欠缺。
学生在小组的分工合作上还存在分歧。
部分学生还是各自为政，应当继续加强学生合作的意识。
在对学生评价方面也有些单一，有时评价不及时。
这些还都需要在今后的教学中不断的学习和积累。
教科版艺术四下4.2《小纸船的梦》教案1
教科版艺术四下4.2《小纸船的梦》教案1一. 教材分析《小纸船的梦》是一篇描绘小纸船在海上漂泊的故事，通过小纸船的旅程，引导学生感受大海的辽阔和奇妙，培养学生的想象力和审美情趣。
这篇课文的语言优美，情节生动，富有童趣，适合四年级的学生阅读。
在学习这篇课文的过程中，学生可以提高自己的朗读能力、理解能力和表达能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力，对于富有童趣的故事比较感兴趣。
他们对于大海充满了好奇和向往，通过学习这篇课文，可以满足他们的好奇心，激发他们对于大海的向往之情。
同时，这个年龄段的学生想象力丰富，通过课文的学习，可以培养他们的想象力和创造力。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握主要人物和事件。
2.过程与方法：通过阅读课文，提高自己的阅读理解能力，学会通过细节描写来理解人物和情节。
3.情感态度与价值观：感受大海的美丽和奇妙，培养学生的想象力和审美情趣，激发学生对于大海的向往之情。
四. 教学重难点1.重点：能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握主要人物和事件。
2.难点：通过阅读课文，学会通过细节描写来理解人物和情节。
五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
情境教学法可以帮助学生更好地进入学习状态，激发学生的学习兴趣；启发式教学法可以引导学生主动思考，培养学生的阅读理解能力；小组合作学习法可以培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示课文内容，帮助学生更好地理解课文。
2.教学素材：准备一些关于大海的图片和视频，让学生更加直观地感受大海的美丽和奇妙。
3.作业设计：设计一些与课文相关的练习题，帮助学生巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些关于大海的美丽图片和视频，引导学生谈论自己对大海的认识和感受，激发学生对于大海的向往之情。
2.呈现（5分钟）教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文大意。
小纸船的梦公开课教案
最新小纸船的梦优质公开课教案一、教学目标1. 让学生理解课文内容，体会小纸船的梦想和坚持。
2. 培养学生热爱生活、勇于追求梦想的精神。
3. 提高学生朗读、表达和创造力。
二、教学重点1. 理解课文内容，把握小纸船的梦想和坚持。
2. 学会用正确的语气、语调朗读课文，体会情感。
三、教学难点1. 理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
2. 培养学生创造力和想象力。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 小纸船制作材料。
3. 学生作品展示板。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示小纸船，引导学生观察，激发兴趣。
1.2 教师简要介绍课文内容，引导学生关注小纸船的梦想和坚持。
2. 学习课文2.1 教师带领学生朗读课文，注意语气、语调的把握。
2.2 教师引导学生理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
2.3 学生讨论，回答问题，巩固知识点。
3. 小组活动3.1 教师布置任务，要求学生分组讨论，创作小纸船。
3.2 教师巡回指导，解答学生疑问。
3.3 学生展示作品，分享创作过程和心得。
4. 课堂小结4.1 教师引导学生总结本节课的学习内容。
4.2 学生分享学习收获，教师给予鼓励。
5. 作业布置5.1 学生回家后，和家长一起制作小纸船，并记录制作过程。
5.2 学生写一篇关于小纸船梦想的作文。
注意事项：1. 教师在教学过程中要注意关注学生的学习兴趣，激发学生创造力。
2. 在小组活动环节，教师要关注学生的合作能力，培养团队精神。
3. 教师要关注学生的情感体验，培养学生热爱生活、勇于追求梦想的精神。
六、教学拓展6.1 教师展示其他有关梦想的图片或故事，引导学生进一步理解梦想的重要性。
6.2 学生分享自己的梦想，教师给予鼓励和支持。
七、课堂互动7.1 教师设计互动游戏，让学生在游戏中体验梦想的追求和实现。
7.2 学生参与互动，积极表达自己的观点和感受。
八、评价与反馈8.1 教师对学生的课堂表现进行评价，关注学生的学习态度、参与度和合作能力。
音乐《小纸船的梦》教案设计
《小纸船的梦》音乐教案一教学目标：1、通过用口风琴的学习，学习《小纸船的梦》这首歌曲，初步掌握二声部音准及达到声部的和谐，音色的统一，音量的均衡，感受和声的美，体会声部间的相互配合。
2、在学唱《小纸船的梦》中，顺带学习变音记号—降记号，并且在歌曲中把它唱准。
以加强音乐的色彩变化，营造梦境的氛围。
用优美委婉的歌声，使学生对美好的未来充满了希望。
教学难点：用口风琴学习，学好歌曲的合唱部分，培养学生的自学能力、合作能力。
用柔和、平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌曲。
教学过程：一、课前准备(1)聆听歌曲《小纸船的梦》，感受三拍子的旋律。
(播放《小纸船的梦》这首歌曲的伴奏，第一次听歌曲，学生做手指操的活动，为口风琴演奏做好放松手指的作用)(2) 请同学们一起复习我们雍景园小学口风琴课的上课要求。
二、创设情境，二声部教学1、基本训练：请同学们用口风琴吹奏以下曲目：1 2 3 4 ︱5 6 7 ⅰ ︱7 6 5 4 ︱3 2 1 —‖1 7 12 ︱3456 ︱5 4 3 2 ︱17 1 —‖2、请同学们用口风琴先吹奏高声部，然后再吹奏低声部，两声部再合奏比一比看哪个小组的同学是小小演奏家。
【设计意图：游戏、口风琴的利用，帮助学生自主地学习歌曲，培养学生自主合作学习的能力。
为以下学习两声部歌曲作了铺垫】三、初听歌曲，导入新课。
1、师：同学们，你们看老师今天给你们带来了什么?【老师出示自制的一只纸船】师：老师的小纸船漂亮吗?你们能不能用动作来赞美一下呢?【师生播放《小纸船的梦》这首歌曲并律动第二次听歌曲】2、每个人都有自己的梦想，你的梦想是什么?同学们说一说你们自己的理想。
师：刚才同学们说出了自己的理想，今天我给大家带来了一个小男孩的梦想，你听听，他的梦想是什么?讲了一个什么故事?生：带着问题初听音乐。
(第三次聆听歌曲)并边听边随音乐左右晃身体，亲身体验三拍子的节奏特点。
[设计意图：学生通过三次的聆听歌曲的过程中，感受音乐并随音乐左右晃动身体来体验三拍子节奏的特点，注重学生直接经验获取知识的能力培养。
小学音乐《小纸船的梦》教案
小学音乐《小纸船的梦》优秀教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《小纸船的梦》，感受歌曲的优美旋律，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生理解歌曲中的象征意义，培养学生的想象力和创造力。
3. 通过学习歌曲，让学生懂得珍惜和平，热爱生活。
二、教学内容：1. 歌曲《小纸船的梦》的旋律、歌词及歌曲背景。
2. 歌曲中的象征意义及所传达的价值观。
三、教学重点：1. 学会歌曲《小纸船的梦》的歌词和旋律。
2. 理解歌曲中的象征意义，体会歌曲所传达的价值观。
四、教学难点：1. 歌曲中较高音的演唱。
2. 对歌曲象征意义的理解和感悟。
五、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 音响设备。
4. 小纸船道具。
六、教学过程：1. 导入：教师出示小纸船道具，引导学生发挥想象，谈谈对小纸船的认识和感受。
2. 新课教授：1) 教师播放歌曲《小纸船的梦》，让学生初步感受歌曲的优美旋律。
2) 教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握较高音的演唱技巧。
3) 教师讲解歌曲的象征意义，让学生理解歌曲所传达的价值观。
3. 课堂练习：1) 学生分组，每组选一名代表担任小纸船，其他同学用手势伴随歌曲《小纸船的梦》进行表演。
2) 教师对学生的表演进行点评，鼓励学生发挥想象，创造性地进行表演。
5. 作业布置：学生回家后，向家人分享歌曲《小纸船的梦》，并谈谈自己对歌曲的理解和感悟。
六、教学延伸：1. 组织学生进行小组讨论，探讨如何用其他形式的艺术作品来表达珍惜和平、热爱生活的主题。
2. 邀请和平人士或相关专家来校进行讲座，让学生更深入地了解和平的意义和重要性。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括发言、演唱、表演等。
2. 作业完成情况：检查学生回家后与家人分享歌曲《小纸船的梦》的情况，并了解他们的理解和感悟。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学过程中的优点和不足之处，并提出改进措施。
小纸船的梦(教案)
-想象力培养：结合课文内：在讲解“漂泊”一词时，教师可以通过图片或实际物体展示，帮助学生形象地理解词义，并在语境中进行运用练习。
2.教学难点
-词语的深入理解：学生对一些抽象词语的理解可能只停留在表面，难以把握其深层含义。
小纸船的梦（教案）
一、教学内容
《小纸船的梦》教案，对应人教版小学语文三年级下册第七单元第二十一课。本节课内容主要包括：
1.学习生字词：漂、勇、漂泊、勇敢等；
2.朗读课文，理解课文内容，感受小纸船的梦；
3.分析课文结构，了解作者的写作方法；
4.体会小纸船勇敢追梦的精神，培养积极向上的品质；
5.结合课文，进行想象写话练习，激发学生的想象力。
1.理论介绍：首先，我们要了解梦想的基本概念。梦想是人们对未来美好生活的向往和追求。它是激励我们前进的动力，也是我们克服困难的勇气来源。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中小纸船的梦想。这个案例展示了梦想在实际生活中的意义，以及它如何帮助我们克服困难，勇往直前。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生字词的理解和运用，以及课文中的写作方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
我也注意到，在小组讨论中，学生的思考角度各异，他们对梦想的理解和追求也各有不同。这让我意识到，作为教师，我们需要尊重每个学生的个性和想法，给予他们更多的鼓励和支持。
在总结回顾环节，我尝试让学生们自己总结今天的学习内容，这样可以检验他们是否真正理解和掌握了课程要点。从学生的反馈来看，大多数人对梦想有了更明确的认识，也愿意为了实现梦想而努力。
反思今天的课堂教学，我认为在今后的教学中，我需要更加注重学生的个体差异，提供更多个性化的指导。同时，我还要不断提高自己的教学方法和技巧，让学生在轻松愉快的氛围中学习，更好地激发他们的学习兴趣和潜能。
(演唱)小纸船的梦-接力版四年级音乐上册教案
（演唱）小纸船的梦-接力版四年级音乐上册教案一、教学目标1.了解《小纸船的梦》这首歌曲的基本内容和故事情节；2.学习唱歌的基本技巧，掌握歌曲的基本节奏和节拍；3.加强学生的音乐节奏感和合作意识；4.在教学过程中，引导学生思考和表达自己对“梦想”的理解和感悟。
二、教学内容1. 歌曲学唱1.播放歌曲《小纸船的梦》，让学生先用自己的方式感受歌曲，了解大意；2.分段教唱歌曲，分别练习每段歌词和旋律；3.完整地演唱歌曲，并进行集体练习；4.分组练习，每个小组依次演唱歌曲的不同部分；5.进行接力游戏，由一个小组开始唱歌，唱到某个关键词时，停止唱歌，接下来由另一个小组接力唱，直到唱完整首歌。
2. 梦想的探讨1.引导学生思考自己的梦想，并对自己的梦想进行描述和表达；2.在班级内进行讨论，分享自己的梦想，并听取别人的意见和建议；3.制作个人“梦想海报”，将自己的梦想用图文结合的方式展现出来；4.在课堂上进行梦想分享，让学生分享自己的梦想和海报。
三、教学方法1.听唱法：播放歌曲，让学生跟读；2.分组练唱：以小组为单位，让学生进行分组演唱；3.接力唱法：通过接力游戏的方式，加强学生的合作意识；4.讨论法：通过班级讨论和个人海报制作的方式，引导学生思考和表达自己的梦想。
四、教学过程1. 歌曲学唱步骤一：引入歌曲播放歌曲《小纸船的梦》，鼓励学生仔细聆听，了解歌曲大意。
步骤二：分段教唱从第一句歌词开始，分段教唱，帮助学生逐步掌握歌曲内容和节奏。
每段歌词和旋律教练好后，进行集体练习。
步骤三：分组练唱将学生分成若干个小组，每个小组负责演唱歌曲的不同部分。
在练唱过程中，加强学生的合作意识和团队精神。
步骤四：接力唱法在练习完整首歌曲之后，进行接力唱法的游戏。
每个小组依次演唱歌曲的不同部分，在唱到某个关键词时，停止唱歌，接下来由另一个小组接力唱，直到唱完整首歌。
2. 梦想的探讨步骤一：引导学生思考梦想让学生思考自己的梦想，并对自己的梦想进行描述和表达。
小纸船的梦公开课教案
最新小纸船的梦优质公开课教案一、教学目标1. 让学生了解小纸船的来源、制作方法和特点。
2. 培养学生动手操作能力，提高创新意识。
3. 引导学生体验团队合作，培养团队精神。
4. 增强学生环保意识，倡导低碳生活。
二、教学内容1. 小纸船的来源与发展2. 小纸船的制作方法与技巧3. 小纸船的竞赛规则与技巧4. 创新小纸船的设计与实践5. 环保意识与小纸船的制作三、教学过程1. 导入：教师通过展示不同类型的小纸船，引发学生兴趣，导入新课。
2. 讲解：教师讲解小纸船的来源、发展、制作方法和竞赛规则。
3. 示范：教师现场演示小纸船的制作过程，引导学生动手操作。
4. 实践：学生分组制作小纸船，教师巡回指导。
5. 创新：学生发挥想象，设计创新小纸船，并进行展示。
6. 竞赛：组织小纸船竞赛，让学生体验团队合作的乐趣。
7. 总结：教师引导学生总结本次课程的收获，培养环保意识。
四、教学评价1. 学生动手操作能力的表现2. 创新意识的体现3. 团队合作精神的发挥4. 环保意识的提高五、教学资源1. 教材：小纸船制作教程2. 教具：小纸船制作材料（彩纸、胶水、剪刀等）、展示台、竞赛场地3. 辅助材料：环保宣传册、低碳生活相关视频六、教学拓展1. 组织学生进行小纸船制作比赛，鼓励学生发挥创意，提高动手能力。
2. 邀请专业人士进行讲座，让学生深入了解小纸船的制作和历史。
3. 开展环保主题活动，引导学生关注环保，倡导低碳生活。
七、教学注意事项1. 确保学生在制作小纸船过程中注意安全，避免使用锋利工具。
2. 在实践环节，教师要关注学生的操作，及时给予指导和帮助。
3. 注重培养学生的团队合作精神，鼓励互相学习和分享。
八、教学反馈1. 课后收集学生制作的小纸船，进行展示和评价。
2. 学生自评：让学生谈谈自己在制作过程中的收获和感受。
3. 同伴评价：鼓励学生互相评价，给出建设性意见。
九、教学反思1. 教师要总结本次课程的优点和不足，不断改进教学方法。
小纸船的梦公开课教案
最新小纸船的梦优质公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解小纸船的制作方法和过程，学会用纸张制作简单的纸船。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流与合作，培养学生动手操作能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：小纸船的制作方法和过程。
2. 教学难点：纸船的稳定性和创意设计。
三、教学准备1. 教师准备：收集各种纸船的图片和视频资料，准备制作纸船的工具和材料。
2. 学生准备：带上一张白纸、剪刀、胶水、铅笔等学习用品。
四、教学过程1. 导入新课：展示各种纸船的图片和视频，引导学生关注小纸船的制作方法和过程。
2. 讲解与示范：讲解小纸船的制作步骤，示范如何制作一只简单的纸船。
3. 学生动手操作：学生按照制作步骤，动手制作自己的纸船。
4. 交流与合作：学生展示自己的纸船，相互交流制作心得，合作改进纸船的设计。
5. 创意设计：鼓励学生发挥想象，对纸船进行创意设计，提高纸船的稳定性和美观度。
6. 作品欣赏：展示学生的创意纸船作品，让大家共同欣赏和学习。
五、作业布置1. 完成一篇关于小纸船制作过程的作文。
2. 设计一款具有环保意义的纸船，下节课进行展示。
3. 回家后，与家人一起制作纸船，拍照记录，下节课分享。
六、教学评价1. 学生制作纸船的技巧和创意设计能力。
2. 学生在交流与合作过程中的表现，包括倾听、表达、协作等能力。
3. 学生对环保意识的认知和践行情况。
七、教学反思课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、教学内容的难易程度、教学方法的选择等，以便在今后的教学中进行改进。
八、课程延伸1. 邀请家长参与课堂，共同制作纸船，增进亲子关系。
2. 组织学生进行纸船比赛，比一比谁制作的纸船最稳定、最美观。
3. 开展纸船主题的绘画活动，让学生发挥创意，绘制自己心中的纸船。
九、教学资源1. 纸船制作教程视频。
2. 纸船设计图纸。
人音版小学音乐四年级下册《小纸船的梦》教案（五篇模版）
人音版小学音乐四年级下册《小纸船的梦》教案（五篇模版）第一篇：人音版小学音乐四年级下册《小纸船的梦》教案《小纸船的梦》教案一、教学目标1、运用听唱法、对比法演唱二声部主题旋律，掌握歌曲的特点。
2、分析歌曲的音乐要素，运用对比法、探究法理解二声部的写作手法。
3、利用游戏法让学生动手折纸船激发学生学习音乐的兴趣，并运用体验法让学生边荡纸船边有感情演唱歌曲。
二、教学内容1、能够有感情地演唱并且表现歌曲《小纸船的梦》2、准确演唱“XX XO OX”的节奏。
3、把握二声部的演唱技巧。
三、教学重点与难点（一）教学重点学生能学唱好歌曲的合唱部分，培养学生的自学能力、合作能力。
（二）教学难点1、准确演唱“XX XO OX”的节奏。
2、二声部的协调性，音准与音高，呼气等要素的把握。
四、教学过程激趣导入1.师：同学们，看看老师手里拿的是什么？（小纸船）我们每个人都有自己的愿望，小纸船的梦想是有个美丽、宁静的家园，老师想知道我们同学心中的梦想是什么？谁能说一下？我们来看看各种各样不同的船？生：回答2.师：同学们的想法都非常棒！请你拿出彩纸，咱们也来折一只满载理想的小纸船，用心把你们的理想装进去，看谁折得又快又好。
折好了吗？【设计意图】激发学生学唱歌曲的兴趣，做到在玩儿中学。
模仿发声突破难点1．师：满载希望的小纸船起航了，船起航的时候会发出什么声音？（生模仿）师：请高声部的同学用“呜------”模仿船鸣笛的声音。
（师给音高）2．师：河水也为我们的船顺利起航唱起了欢快的歌，请你们模仿河水唱歌的声音。
（生模仿）师：请低声部的同学用“啦”模仿河水唱歌。
（师给音高）3．师：请河水伴我们的船起航吧！两个声部同时进行模仿、练习。
【设计意图】突破歌曲合唱部分的难点。
强调音程的和谐、音色的统一。
巧妙揭题学唱歌曲师：今天，大家就来听听小纸船是怎样带着我们来实现理想的。
1．初听音乐，感受歌曲的情绪、节拍。
（向往着什么？）2．复听音乐，教师介绍词曲作者，划分乐段。
音乐《小纸船的梦》教案
音乐《小纸船的梦》教案第一篇：音乐《小纸船的梦》教案《小纸船的梦》一、教学对象：小学四年级二、教学时间：一课时(40分钟)三、教具准备：多媒体课件、钢琴、纸四、教学内容：学习歌曲《小纸船的梦》五、教材分析：《小纸船的梦》是一首二声部的合唱歌曲，内容积极向上，运用八分休止符，贯穿全曲的进行方式与三拍子结合，从中感受到小船随波飘荡的韵律感受和声的美，体会声部间的相互配合，别有情趣和韵味，欢快活泼的旋律极富动感。
六、教学目标：1.学生能用圆润柔美的声音，和谐统一的音色来演唱《小纸船的梦》，表现对未来的憧憬和理想，感受小纸船的对美好生活的向往以及对生活积极乐观的太度，进一步树立学生终身学习的愿望。
2.聆听和演唱歌曲《小纸船的梦》，通过唱理解歌词的思想内涵。
初步感受合唱曲中的和声效果，通过二声部合唱表达出主人公向往成长的梦想。
通过探究合作的方式体会小纸船带给我们的乐观、奔放地情绪。
3.能用柔和、连贯的声音，悠长、平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌曲，并能准确唱出八分休止符，贯穿全曲的进行方式与三拍子结合，感受到小船随波飘荡的韵律感受和声的美。
七、教学重难点：唱好曲子的副歌部分（即：二声部部分）八、教学过程：（一）组织教学师生问好（二）提问导入师：同学们，你们发现老师桌上多了什么东西呢？生：小纸船和彩纸师：对，是小纸船和彩纸。
这只小纸船有自己的梦想，小纸船的梦想就是有个美丽的家园，同学们我们每个人都和小纸船一样有自己的梦想，老师想知道我们同学心中的梦想是什么？谁能说一下？举手告诉老师。
生A：当教师，可以把所学的知识传承下去…… 生B：当军人，这样我可以保卫国家……师：同学们的想法都非常棒！那今天我们就一起来听听小纸船是怎样带着我们的实现梦想的。
打开课本《小纸船的梦》（播放音乐让学生聆听）（三）授新课，学唱歌师：同学们，这是一首三拍子的、带有二声部的歌曲，初听歌曲，你们觉的这首歌曲的主人公都向往着什么呢？生A：他想快点长大。