小纸船的梦 教案
音乐《小纸船的梦》教案设计
《小纸船的梦》音乐教案一教学目标：1、通过用口风琴的学习，学习《小纸船的梦》这首歌曲，初步掌握二声部音准及达到声部的和谐，音色的统一，音量的均衡，感受和声的美，体会声部间的相互配合。
2、在学唱《小纸船的梦》中，顺带学习变音记号—降记号，并且在歌曲中把它唱准。
以加强音乐的色彩变化，营造梦境的氛围。
用优美委婉的歌声，使学生对美好的未来充满了希望。
教学难点：用口风琴学习，学好歌曲的合唱部分，培养学生的自学能力、合作能力。
用柔和、平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌曲。
教学过程：一、课前准备(1)聆听歌曲《小纸船的梦》，感受三拍子的旋律。
(播放《小纸船的梦》这首歌曲的伴奏，第一次听歌曲，学生做手指操的活动，为口风琴演奏做好放松手指的作用)(2) 请同学们一起复习我们雍景园小学口风琴课的上课要求。
二、创设情境，二声部教学1、基本训练：请同学们用口风琴吹奏以下曲目：1 2 3 4 ︱5 6 7 ⅰ ︱7 6 5 4 ︱3 2 1 —‖1 7 12 ︱3456 ︱5 4 3 2 ︱17 1 —‖2、请同学们用口风琴先吹奏高声部，然后再吹奏低声部，两声部再合奏比一比看哪个小组的同学是小小演奏家。
【设计意图：游戏、口风琴的利用，帮助学生自主地学习歌曲，培养学生自主合作学习的能力。
为以下学习两声部歌曲作了铺垫】三、初听歌曲，导入新课。
1、师：同学们，你们看老师今天给你们带来了什么?【老师出示自制的一只纸船】师：老师的小纸船漂亮吗?你们能不能用动作来赞美一下呢?【师生播放《小纸船的梦》这首歌曲并律动第二次听歌曲】2、每个人都有自己的梦想，你的梦想是什么?同学们说一说你们自己的理想。
师：刚才同学们说出了自己的理想，今天我给大家带来了一个小男孩的梦想，你听听，他的梦想是什么?讲了一个什么故事?生：带着问题初听音乐。
(第三次聆听歌曲)并边听边随音乐左右晃身体，亲身体验三拍子的节奏特点。
[设计意图：学生通过三次的聆听歌曲的过程中，感受音乐并随音乐左右晃动身体来体验三拍子节奏的特点，注重学生直接经验获取知识的能力培养。
小学音乐《小纸船的梦》教案
小学音乐《小纸船的梦》优秀教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《小纸船的梦》，感受歌曲的优美旋律，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生理解歌曲中的象征意义，培养学生的想象力和创造力。
3. 通过学习歌曲，让学生懂得珍惜和平，热爱生活。
二、教学内容：1. 歌曲《小纸船的梦》的旋律、歌词及歌曲背景。
2. 歌曲中的象征意义及所传达的价值观。
三、教学重点：1. 学会歌曲《小纸船的梦》的歌词和旋律。
2. 理解歌曲中的象征意义，体会歌曲所传达的价值观。
四、教学难点：1. 歌曲中较高音的演唱。
2. 对歌曲象征意义的理解和感悟。
五、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 音响设备。
4. 小纸船道具。
六、教学过程：1. 导入：教师出示小纸船道具，引导学生发挥想象，谈谈对小纸船的认识和感受。
2. 新课教授：1) 教师播放歌曲《小纸船的梦》，让学生初步感受歌曲的优美旋律。
2) 教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握较高音的演唱技巧。
3) 教师讲解歌曲的象征意义，让学生理解歌曲所传达的价值观。
3. 课堂练习：1) 学生分组，每组选一名代表担任小纸船，其他同学用手势伴随歌曲《小纸船的梦》进行表演。
2) 教师对学生的表演进行点评，鼓励学生发挥想象，创造性地进行表演。
5. 作业布置：学生回家后，向家人分享歌曲《小纸船的梦》，并谈谈自己对歌曲的理解和感悟。
六、教学延伸：1. 组织学生进行小组讨论，探讨如何用其他形式的艺术作品来表达珍惜和平、热爱生活的主题。
2. 邀请和平人士或相关专家来校进行讲座，让学生更深入地了解和平的意义和重要性。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括发言、演唱、表演等。
2. 作业完成情况：检查学生回家后与家人分享歌曲《小纸船的梦》的情况，并了解他们的理解和感悟。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学过程中的优点和不足之处，并提出改进措施。
小纸船的梦(教案)
-想象力培养：结合课文内：在讲解“漂泊”一词时，教师可以通过图片或实际物体展示，帮助学生形象地理解词义，并在语境中进行运用练习。
2.教学难点
-词语的深入理解：学生对一些抽象词语的理解可能只停留在表面，难以把握其深层含义。
小纸船的梦（教案）
一、教学内容
《小纸船的梦》教案，对应人教版小学语文三年级下册第七单元第二十一课。本节课内容主要包括：
1.学习生字词：漂、勇、漂泊、勇敢等；
2.朗读课文，理解课文内容，感受小纸船的梦；
3.分析课文结构，了解作者的写作方法；
4.体会小纸船勇敢追梦的精神，培养积极向上的品质；
5.结合课文，进行想象写话练习，激发学生的想象力。
1.理论介绍：首先，我们要了解梦想的基本概念。梦想是人们对未来美好生活的向往和追求。它是激励我们前进的动力，也是我们克服困难的勇气来源。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中小纸船的梦想。这个案例展示了梦想在实际生活中的意义，以及它如何帮助我们克服困难，勇往直前。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生字词的理解和运用，以及课文中的写作方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
我也注意到，在小组讨论中，学生的思考角度各异，他们对梦想的理解和追求也各有不同。这让我意识到，作为教师，我们需要尊重每个学生的个性和想法，给予他们更多的鼓励和支持。
在总结回顾环节，我尝试让学生们自己总结今天的学习内容，这样可以检验他们是否真正理解和掌握了课程要点。从学生的反馈来看，大多数人对梦想有了更明确的认识，也愿意为了实现梦想而努力。
反思今天的课堂教学，我认为在今后的教学中，我需要更加注重学生的个体差异，提供更多个性化的指导。同时，我还要不断提高自己的教学方法和技巧，让学生在轻松愉快的氛围中学习，更好地激发他们的学习兴趣和潜能。
人音版小学音乐四年级下册《小纸船的梦》教案（五篇模版）
人音版小学音乐四年级下册《小纸船的梦》教案（五篇模版）第一篇：人音版小学音乐四年级下册《小纸船的梦》教案《小纸船的梦》教案一、教学目标1、运用听唱法、对比法演唱二声部主题旋律，掌握歌曲的特点。
2、分析歌曲的音乐要素，运用对比法、探究法理解二声部的写作手法。
3、利用游戏法让学生动手折纸船激发学生学习音乐的兴趣，并运用体验法让学生边荡纸船边有感情演唱歌曲。
二、教学内容1、能够有感情地演唱并且表现歌曲《小纸船的梦》2、准确演唱“XX XO OX”的节奏。
3、把握二声部的演唱技巧。
三、教学重点与难点（一）教学重点学生能学唱好歌曲的合唱部分，培养学生的自学能力、合作能力。
（二）教学难点1、准确演唱“XX XO OX”的节奏。
2、二声部的协调性，音准与音高，呼气等要素的把握。
四、教学过程激趣导入1.师：同学们，看看老师手里拿的是什么？（小纸船）我们每个人都有自己的愿望，小纸船的梦想是有个美丽、宁静的家园，老师想知道我们同学心中的梦想是什么？谁能说一下？我们来看看各种各样不同的船？生：回答2.师：同学们的想法都非常棒！请你拿出彩纸，咱们也来折一只满载理想的小纸船，用心把你们的理想装进去，看谁折得又快又好。
折好了吗？【设计意图】激发学生学唱歌曲的兴趣，做到在玩儿中学。
模仿发声突破难点1．师：满载希望的小纸船起航了，船起航的时候会发出什么声音？（生模仿）师：请高声部的同学用“呜------”模仿船鸣笛的声音。
（师给音高）2．师：河水也为我们的船顺利起航唱起了欢快的歌，请你们模仿河水唱歌的声音。
（生模仿）师：请低声部的同学用“啦”模仿河水唱歌。
（师给音高）3．师：请河水伴我们的船起航吧！两个声部同时进行模仿、练习。
【设计意图】突破歌曲合唱部分的难点。
强调音程的和谐、音色的统一。
巧妙揭题学唱歌曲师：今天，大家就来听听小纸船是怎样带着我们来实现理想的。
1．初听音乐，感受歌曲的情绪、节拍。
（向往着什么？）2．复听音乐，教师介绍词曲作者，划分乐段。
音乐《小纸船的梦》教案
音乐《小纸船的梦》教案第一篇：音乐《小纸船的梦》教案《小纸船的梦》一、教学对象：小学四年级二、教学时间：一课时(40分钟)三、教具准备：多媒体课件、钢琴、纸四、教学内容：学习歌曲《小纸船的梦》五、教材分析：《小纸船的梦》是一首二声部的合唱歌曲，内容积极向上，运用八分休止符，贯穿全曲的进行方式与三拍子结合，从中感受到小船随波飘荡的韵律感受和声的美，体会声部间的相互配合，别有情趣和韵味，欢快活泼的旋律极富动感。
六、教学目标：1.学生能用圆润柔美的声音，和谐统一的音色来演唱《小纸船的梦》，表现对未来的憧憬和理想，感受小纸船的对美好生活的向往以及对生活积极乐观的太度，进一步树立学生终身学习的愿望。
2.聆听和演唱歌曲《小纸船的梦》，通过唱理解歌词的思想内涵。
初步感受合唱曲中的和声效果，通过二声部合唱表达出主人公向往成长的梦想。
通过探究合作的方式体会小纸船带给我们的乐观、奔放地情绪。
3.能用柔和、连贯的声音，悠长、平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌曲，并能准确唱出八分休止符，贯穿全曲的进行方式与三拍子结合，感受到小船随波飘荡的韵律感受和声的美。
七、教学重难点：唱好曲子的副歌部分（即：二声部部分）八、教学过程：（一）组织教学师生问好（二）提问导入师：同学们，你们发现老师桌上多了什么东西呢？生：小纸船和彩纸师：对，是小纸船和彩纸。
这只小纸船有自己的梦想，小纸船的梦想就是有个美丽的家园，同学们我们每个人都和小纸船一样有自己的梦想，老师想知道我们同学心中的梦想是什么？谁能说一下？举手告诉老师。
生A：当教师，可以把所学的知识传承下去…… 生B：当军人，这样我可以保卫国家……师：同学们的想法都非常棒！那今天我们就一起来听听小纸船是怎样带着我们的实现梦想的。
打开课本《小纸船的梦》（播放音乐让学生聆听）（三）授新课，学唱歌师：同学们，这是一首三拍子的、带有二声部的歌曲，初听歌曲，你们觉的这首歌曲的主人公都向往着什么呢？生A：他想快点长大。
小纸船的梦音乐教案 [小纸船的梦教案]
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小纸船的梦音乐教案[小纸船的梦教案]第一章：课程介绍1.1 课程背景《小纸船的梦》是一首富有童趣的儿童歌曲，通过歌词和旋律展现出小纸船在海上飘荡的梦幻场景。
本课程旨在通过学习这首歌曲，让孩子们感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和审美能力。
1.2 教学目标（1）认知目标：让学生了解《小纸船的梦》的曲调和歌词内容，学会用正确的音准和节奏演唱歌曲。
（2）技能目标：培养学生运用肢体语言表达音乐情感的能力，提高他们的音乐表现力。
第二章：教学内容2.1 歌曲解析《小纸船的梦》是一首富有诗意的儿童歌曲，歌曲以小纸船在海上漂泊为主线，展现了孩子们对美好生活的向往。
歌曲旋律轻快、简洁，歌词朴实、易懂，富有童趣。
2.2 教学步骤（1）教唱歌曲：教师范唱歌曲，让学生跟随琴声学唱，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。
（2）解析歌词：教师讲解歌词的含义，引导学生感受小纸船在海上飘荡的梦幻场景。
（3）动作编排：教师带领学生根据歌曲旋律和歌词内容，编排相应的肢体动作，培养学生的音乐表现力。
第三章：教学方法3.1 讲授法：教师通过讲解歌曲的背景、歌词的含义，引导学生理解和感受音乐。
3.2 示范法：教师范唱歌曲，让学生跟随学唱，通过模仿提高学生的歌唱技巧。
3.3 实践法：学生通过演唱歌曲、编排动作，亲自参与音乐实践活动，提高音乐素养。
第四章：教学评价4.1 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和歌唱表现，给予及时的反馈和鼓励。
4.2 课后作业：布置相关的练习任务，检查学生对歌曲的掌握程度，巩固所学知识。
4.3 综合素质：关注学生在音乐实践活动中的创新意识、团队协作和表达能力，全面评价学生的音乐素养。
第五章：教学资源5.1 教材：《小纸船的梦》歌曲教材，用于引导学生学习歌曲。
5.2 音响设备：播放歌曲，为学生提供听觉上的学习资源。
5.3 肢体动作指导：教师自制的动作指导视频，帮助学生更好地理解和表现歌曲。
5.4 互联网资源：利用网络资源，为学生提供更多的音乐欣赏和学习的途径。
《小纸船的梦》说课稿公开课教案
《小纸船的梦》说课稿公开课教案第一章：教学目标1.1 知识目标（1）让学生掌握生字词，并能正确书写。
（2）让学生理解课文内容，体会小纸船的梦想和希望。
1.2 能力目标（1）培养学生的朗读能力，能够流利地朗读课文。
（2）培养学生的表达能力，能够用自己的话复述课文内容。
1.3 情感目标（1）激发学生对美好未来的向往和追求。
（2）培养学生关爱他人、珍惜友谊的品质。
第二章：教学内容2.1 课文简介《小纸船的梦》是一篇富有童趣的童话故事，讲述了一只小纸船在海上漂泊，经历了种种困难和挫折，但始终怀揣着梦想，最终实现了自己的梦想。
2.2 教学重点（1）生字词的学习和掌握。
（2）课文的朗读和表达。
（3）对课文主题的理解和感悟。
第三章：教学方法3.1 情境教学法通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。
3.2 互动教学法鼓励学生积极参与，师生互动，共同完成教学任务。
3.3 情感教学法以情感人，引导学生感受小纸船的梦想和希望，激发学生的梦想和追求。
第四章：教学步骤4.1 导入新课通过展示小纸船的图片，引导学生进入课文情境。
4.2 学习生字词让学生自读课文，画出生字词，教师讲解生字词。
4.3 朗读课文让学生分段朗读课文，注意语音语调和表情。
4.4 复述课文让学生用自己的话复述课文内容，培养学生的表达能力。
4.5 讨论课文主题引导学生讨论小纸船的梦想和希望，激发学生的梦想和追求。
第五章：作业布置5.1 抄写生字词让学生抄写生字词，加强记忆。
5.2 预习下一课让学生预习下一课，为课堂学习做好准备。
5.3 写一篇关于梦想的短文让学生结合自己的生活，写一篇关于梦想的短文，培养学生的写作能力。
第六章：教学评价6.1 课堂表现评价观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及学习态度，对学生的表现进行评价。
6.2 作业完成评价检查学生抄写生字词的准确性，以及预习下一课的认真程度。
6.3 短文写作评价评价学生在短文写作中的想象力、表达能力和创造力。
《小纸船的梦》教案8篇
《小纸船的梦》教案《小纸船的梦》教案8篇《小纸船的梦》教案1教学目标：1、通过学唱《小纸船的梦》练习用甜美、柔和、自然的声音演唱歌曲，营造恬静的意境，从而让学生得到美的熏陶。
2、通过学习歌曲，掌握后半拍起的难点节奏，了解“b”降记号。
3、让学生从小就在心中树立崇高的理想，激发他们为实现自己的梦想，刻苦学习的信心。
教学重点：自然、轻快地演唱《小纸船的梦》。
教学难点：掌握歌曲中的节奏变化。
教学准备：纸船、电子琴、电脑、光盘、画纸、画笔教学过程：一、组织教学1、师生问好2、随《小纸船的梦》的伴奏音乐感受节拍3、随《小纸船的梦》的伴奏音乐律动激趣导入1、播放《小纸船的梦》，学生在音乐声中自由折一折纸船师：同学们，很高兴和大家一起进入今天的音乐课堂。
记得童年的时候，老师最喜欢上手工课，一张张彩纸，插上想象的翅膀可以折出千变万化多彩的世界，那么同学们都喜欢用自己灵巧的双手折些什么呢？（师拿出一只手工小纸船）老师小时候最喜欢折小纸船，放在家乡的小河上，小船在水中轻轻荡漾，我最爱唱那首欢畅的歌，伴着小船飘向远方现在就请你们选择桌上你最喜欢的颜色的纸，来折一只满载理想的小纸船，用心把你们的理想装进去，看谁折得又快又好。
2、给大家欣赏比较有创意的纸船。
3、师：你能告诉大家，平时你折了纸船怎么玩？（让学生回味纸船带来的快乐）4、学生交流5、播放歌曲《长大后我就成了你》，让学生在音乐中猜想老师的梦想。
6、学生交流（说说自己的梦想）师：同学们能从歌曲中听出老师小时候的梦想吗？当纸船在漂流的时候，你想到了什么？三、模仿发音，突破难点师：我们的梦想是这样的.美妙，让我们听听小纸船是怎样带着我们梦想成真的吧。
欣赏歌曲《小纸船的梦》师：小纸船带着我们的梦想起航了，船起航的时候会发出什么声音？发声练习：呜师出示旋律：3 4 5 | 6 ― ― | 6 3 5 | 4 ― ― | 7 7 7 0 0 5 | 5 ― 4 | 3 ― ― | 自主感受，合作学习1、视听结合，整天感悟范唱欣赏要求：边欣赏边随音乐晃动你的小船。
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《小纸船的梦》教案
教学目标：
1、通过学唱歌曲《小纸船的梦》练习用甜美、柔和、自然的声音演唱歌曲，营造恬静的意境，从而让学生得到美的熏陶。
2、通过学习歌曲，掌握后半拍起的难点节奏，了解“b”降记号。
3、让学生从小就在心中树立崇高的理想，激发他们为实现自己的梦想，刻苦学习的信心。
教学重点：甜美、柔和、自然的声音演唱歌曲《小纸船的梦》。
教学难点：掌握歌曲中的节奏变化
教学准备：钢琴、黑板、多媒体
教学过程：
一、谈话导入
同学们，大家好。
我姓毛，小朋友们可以叫我毛老师。
我是来自下甸庙小学的一名音乐老师。
当一名音乐老师，是我一直以来的梦想。
因为当一名音乐老师，可以天天与音乐作伴；因为当一名音乐老师，还可以天天和单纯、活泼的小朋友在一起，于是，我也变得开心、快乐了。
当一名音乐老师，和音乐作伴，与童心共舞，真是人生一大快事啊!你们也来说说你们的梦想吧？不过音乐课上的问答可有些特别哦，需要按节奏进行。
二、渗透教学
（一）难点乐句一
1、问：X X X 0 0 X | X X X 0 0 |
小朋友呀小朋友
答：X X X 0 0 X | X X X 0 0 |
毛老师呀毛老师
2、问：X X X 0 0 X | X X X 0 0 |
你的理想是什么
X X X 0 0 X | X X X 0 0 |
我的理想（当老师）
3、问：5 5 4 0 0 5 | 4 4 3 0 5 | 7 3 2 | 1 - - |
你的理想是什么，啊是什么？
答：5 5 4 0 0 5 | 4 4 3 0 5 | 7 3 2 | 1 - - |
我的理想当老师，啊当老师。
（二）难点乐句二
1、导入：作为见面礼，我给大家带来了一条很特别的旋律。
请听一听，我在唱这一条旋律的时候和平时有什么不一样。
2、师弹唱二声部旋律（歌曲最后四小节）
3、师生讨论复习二声部了解“b”降记号
4、二声部学唱
三、歌曲学唱
1、导入：刚刚我们相互说了自己的梦想，那你们有没有听说过小纸船的梦吗？毛老
师今天就给你们讲一个故事：有一位小男孩，他的梦想是当一名船长，走遍全世界，于是他努力学习。
有一天，他折了一只小纸船，他希望这只小纸船能变成大船，实现自己的梦想。
然后他把这只小纸船放在小河上，这小船承载着他的梦想，漂啊漂，漂啊漂。
最后，这个小男孩儿终于实现了自己的梦想。
现在，就让我们一起去看看吧。
2、初听歌曲《小纸船的梦》
3、歌曲结构介绍
歌曲分为两个部分合唱部分为副歌部分，合唱前面的为主歌部分。
主歌由四个乐句组成每一个乐句都有四个小节。
4、复听歌曲
给主歌部分画旋律线，感受四个乐句的旋律特点。
5、学唱主歌部分
前三乐句，上行
第四乐句，如同波浪。
前两小节断，如同小纸船随着小河起伏，若隐若现。
（弱起：那、的）
后两小节，如同小纸船渐渐向远方逝去。
6、学唱副歌部分（高潮部分）
设问：啊，小纸船……这一段旋律再歌曲中出现了几次?
为什么要两次呢？
7,、完整演唱
四、课堂小结
1、今天我们一起学习了《小纸船的梦》，这首歌曲总共有三段，今天我们学习了第一段。
但是毛老师相信，通过今天的学习，同学们心里都已经播下了一个理想的种子。
希望同学们在今后的日子里，努力的学习，让这一颗种子发芽、茁壮成长，可以吗？
2、现在，让我们一起来手语，祝愿大家的理想早日实现。
“梦想成真”
3、最后，请同学们再唱响《小纸船的梦》，随着优美的音乐，轻轻地走出教室。