小纸船的梦-教案
教科版艺术四下4.2《小纸船的梦》教案1
教科版艺术四下4.2《小纸船的梦》教案1一. 教材分析《小纸船的梦》是一篇描绘小纸船在海上漂泊的故事，通过小纸船的旅程，引导学生感受大海的辽阔和奇妙，培养学生的想象力和审美情趣。
这篇课文的语言优美，情节生动，富有童趣，适合四年级的学生阅读。
在学习这篇课文的过程中，学生可以提高自己的朗读能力、理解能力和表达能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力，对于富有童趣的故事比较感兴趣。
他们对于大海充满了好奇和向往，通过学习这篇课文，可以满足他们的好奇心，激发他们对于大海的向往之情。
同时，这个年龄段的学生想象力丰富，通过课文的学习，可以培养他们的想象力和创造力。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握主要人物和事件。
2.过程与方法：通过阅读课文，提高自己的阅读理解能力，学会通过细节描写来理解人物和情节。
3.情感态度与价值观：感受大海的美丽和奇妙，培养学生的想象力和审美情趣，激发学生对于大海的向往之情。
四. 教学重难点1.重点：能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握主要人物和事件。
2.难点：通过阅读课文，学会通过细节描写来理解人物和情节。
五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
情境教学法可以帮助学生更好地进入学习状态，激发学生的学习兴趣；启发式教学法可以引导学生主动思考，培养学生的阅读理解能力；小组合作学习法可以培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示课文内容，帮助学生更好地理解课文。
2.教学素材：准备一些关于大海的图片和视频，让学生更加直观地感受大海的美丽和奇妙。
3.作业设计：设计一些与课文相关的练习题，帮助学生巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些关于大海的美丽图片和视频，引导学生谈论自己对大海的认识和感受，激发学生对于大海的向往之情。
2.呈现（5分钟）教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文大意。
小纸船的梦公开课教案
最新小纸船的梦优质公开课教案一、教学目标1. 让学生理解课文内容，体会小纸船的梦想和坚持。
2. 培养学生热爱生活、勇于追求梦想的精神。
3. 提高学生朗读、表达和创造力。
二、教学重点1. 理解课文内容，把握小纸船的梦想和坚持。
2. 学会用正确的语气、语调朗读课文，体会情感。
三、教学难点1. 理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
2. 培养学生创造力和想象力。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 小纸船制作材料。
3. 学生作品展示板。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示小纸船，引导学生观察，激发兴趣。
1.2 教师简要介绍课文内容，引导学生关注小纸船的梦想和坚持。
2. 学习课文2.1 教师带领学生朗读课文，注意语气、语调的把握。
2.2 教师引导学生理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
2.3 学生讨论，回答问题，巩固知识点。
3. 小组活动3.1 教师布置任务，要求学生分组讨论，创作小纸船。
3.2 教师巡回指导，解答学生疑问。
3.3 学生展示作品，分享创作过程和心得。
4. 课堂小结4.1 教师引导学生总结本节课的学习内容。
4.2 学生分享学习收获，教师给予鼓励。
5. 作业布置5.1 学生回家后，和家长一起制作小纸船，并记录制作过程。
5.2 学生写一篇关于小纸船梦想的作文。
注意事项：1. 教师在教学过程中要注意关注学生的学习兴趣，激发学生创造力。
2. 在小组活动环节，教师要关注学生的合作能力，培养团队精神。
3. 教师要关注学生的情感体验，培养学生热爱生活、勇于追求梦想的精神。
六、教学拓展6.1 教师展示其他有关梦想的图片或故事，引导学生进一步理解梦想的重要性。
6.2 学生分享自己的梦想，教师给予鼓励和支持。
七、课堂互动7.1 教师设计互动游戏，让学生在游戏中体验梦想的追求和实现。
7.2 学生参与互动，积极表达自己的观点和感受。
八、评价与反馈8.1 教师对学生的课堂表现进行评价，关注学生的学习态度、参与度和合作能力。
教科版艺术四下4.2《小纸船的梦》教案5
教科版艺术四下4.2《小纸船的梦》教案5一. 教材分析《小纸船的梦》是一篇富有想象力和教育意义的童话故事。
课文主要讲述了一个小男孩叠了一只小纸船，放入河流，纸船随着河流漂泊，遇到了各种不同的境遇，见识了世界的广阔，也学会了勇敢和坚强。
故事以纸船的梦为线索，引导孩子们展开对美好未来的向往和追求。
课文语言优美，情节感人，易于学生接受和理解。
通过对这篇课文的学习，让学生感受到梦想的力量，培养他们的想象力和创造力，同时也能教会他们面对困难和挫折时要有勇气和毅力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，对于童话故事也有一定的喜爱。
但部分学生在阅读过程中可能会遇到一些生字词，需要教师进行适当的引导和帮助。
对于故事中的寓意和道理，学生可能需要通过教师的讲解和引导才能更好地理解和感悟。
此外，学生对于梦想的认识和理解各不相同，教师需要充分调动学生的积极性，让他们在课堂上充分表达自己的观点和感受。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文大意，体会故事中的寓意和道理。
2.过程与方法：通过阅读课文，培养学生的想象力和创造力；学会面对困难和挫折时要有勇气和毅力。
3.情感态度与价值观：感受梦想的力量，激发学生追求美好未来的信心和决心。
四. 教学重难点1.重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文大意，体会故事中的寓意和道理。
2.难点：对于故事中的寓意和道理的理解，以及如何引导学生将课文中的道理运用到实际生活中。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生更好地理解和感受课文中的内容。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识和团队精神。
3.朗读指导法：教师示范朗读，指导学生正确朗读课文，培养他们的语感。
六. 教学准备1.课文课件或黑板报。
2.生字词卡片。
3.相关梦想的图片或视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或图片引入课题，让学生谈谈自己对梦想的认识和理解。
教科版艺术四下4.2《小纸船的梦》教案3
教科版艺术四下4.2《小纸船的梦》教案3一. 教材分析《小纸船的梦》是一篇富有想象力和教育意义的童话故事。
故事主要讲述了主人公小纸船在梦想的驱动下，经历了许多奇妙的冒险，最后实现了自己的梦想。
通过小纸船的努力和坚持，故事向孩子们传递了勇敢追求梦想、不畏困难、积极进取的精神。
此外，故事中的插图精美细腻，有助于激发学生的阅读兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，对童话故事感兴趣，且善于发挥想象。
但部分学生可能在词汇、语法方面存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。
此外，学生对梦想的认识和理解程度不同，需要在教学中进行适当的引导和拓展。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文大意，概括故事情节；学会生字词，并能运用到实际情景中。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、表演等形式，提高学生的阅读理解和表达能力；学会从不同角度思考问题，培养创新思维。
3.情感态度与价值观：培养学生勇敢追求梦想、不畏困难、积极进取的精神；学会关爱他人，珍惜友谊。
四. 教学重难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，概括故事情节；学会生字词。
2.教学难点：理解课文中的寓意，培养学生勇敢追求梦想的精神；学会关爱他人，珍惜友谊。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高阅读理解和表达能力。
2.互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，培养创新思维和团队协作能力。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，帮助学生深入理解课文。
4.表演教学法：学生进行角色表演，提高学生的表达能力和交际能力。
六. 教学准备1.课文原文及相关插图2.生字词卡片3.PPT课件4.教学录音机、音响设备5.表演道具七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT课件展示小纸船的插图，引导学生关注课文主人公。
教师简要介绍课文内容，激发学生的阅读兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，注意停顿、重音和语气。
小学音乐《小纸船的梦》教案
小学音乐《小纸船的梦》优秀教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《小纸船的梦》，感受歌曲的优美旋律，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生理解歌曲中的象征意义，培养学生的想象力和创造力。
3. 通过学习歌曲，让学生懂得珍惜和平，热爱生活。
二、教学内容：1. 歌曲《小纸船的梦》的旋律、歌词及歌曲背景。
2. 歌曲中的象征意义及所传达的价值观。
三、教学重点：1. 学会歌曲《小纸船的梦》的歌词和旋律。
2. 理解歌曲中的象征意义，体会歌曲所传达的价值观。
四、教学难点：1. 歌曲中较高音的演唱。
2. 对歌曲象征意义的理解和感悟。
五、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 音响设备。
4. 小纸船道具。
六、教学过程：1. 导入：教师出示小纸船道具，引导学生发挥想象，谈谈对小纸船的认识和感受。
2. 新课教授：1) 教师播放歌曲《小纸船的梦》，让学生初步感受歌曲的优美旋律。
2) 教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握较高音的演唱技巧。
3) 教师讲解歌曲的象征意义，让学生理解歌曲所传达的价值观。
3. 课堂练习：1) 学生分组，每组选一名代表担任小纸船，其他同学用手势伴随歌曲《小纸船的梦》进行表演。
2) 教师对学生的表演进行点评，鼓励学生发挥想象，创造性地进行表演。
5. 作业布置：学生回家后，向家人分享歌曲《小纸船的梦》，并谈谈自己对歌曲的理解和感悟。
六、教学延伸：1. 组织学生进行小组讨论，探讨如何用其他形式的艺术作品来表达珍惜和平、热爱生活的主题。
2. 邀请和平人士或相关专家来校进行讲座，让学生更深入地了解和平的意义和重要性。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括发言、演唱、表演等。
2. 作业完成情况：检查学生回家后与家人分享歌曲《小纸船的梦》的情况，并了解他们的理解和感悟。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学过程中的优点和不足之处，并提出改进措施。
小纸船的梦(教案)
-想象力培养：结合课文内：在讲解“漂泊”一词时，教师可以通过图片或实际物体展示，帮助学生形象地理解词义，并在语境中进行运用练习。
2.教学难点
-词语的深入理解：学生对一些抽象词语的理解可能只停留在表面，难以把握其深层含义。
小纸船的梦（教案）
一、教学内容
《小纸船的梦》教案，对应人教版小学语文三年级下册第七单元第二十一课。本节课内容主要包括：
1.学习生字词：漂、勇、漂泊、勇敢等；
2.朗读课文，理解课文内容，感受小纸船的梦；
3.分析课文结构，了解作者的写作方法；
4.体会小纸船勇敢追梦的精神，培养积极向上的品质；
5.结合课文，进行想象写话练习，激发学生的想象力。
1.理论介绍：首先，我们要了解梦想的基本概念。梦想是人们对未来美好生活的向往和追求。它是激励我们前进的动力，也是我们克服困难的勇气来源。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中小纸船的梦想。这个案例展示了梦想在实际生活中的意义，以及它如何帮助我们克服困难，勇往直前。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生字词的理解和运用，以及课文中的写作方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
我也注意到，在小组讨论中，学生的思考角度各异，他们对梦想的理解和追求也各有不同。这让我意识到，作为教师，我们需要尊重每个学生的个性和想法，给予他们更多的鼓励和支持。
在总结回顾环节，我尝试让学生们自己总结今天的学习内容，这样可以检验他们是否真正理解和掌握了课程要点。从学生的反馈来看，大多数人对梦想有了更明确的认识，也愿意为了实现梦想而努力。
反思今天的课堂教学，我认为在今后的教学中，我需要更加注重学生的个体差异，提供更多个性化的指导。同时，我还要不断提高自己的教学方法和技巧，让学生在轻松愉快的氛围中学习，更好地激发他们的学习兴趣和潜能。
小纸船的梦四年级美术教案
一、教学目标：1.了解小纸船的梦故事，能够理解故事情节和主题。
2.通过故事情节引导学生学习绘画和创意思维能力。
3.培养学生的观察能力和审美情趣。
4.贯彻形式多样的美术教学方法，激发学生对美术课程的兴趣。
二、教学过程：1.导入（5分钟）：老师与学生通过互动问答引入教学话题，让学生想象一下如果小纸船真能实现梦想会是什么样子。
2.故事情节（20分钟）：通过图片或讲故事的方式，向学生讲述《小纸船的梦》的故事情节，着重描述小纸船对大海的向往，以及在途中所遇到的困难和冒险。
教师提问学生，帮助学生理解故事情节和主题。
3.情感表达（15分钟）：学生结合自己的生活经验和想象力，讨论并画出小纸船的梦。
学生可以根据故事情节的描述和自己的想法，自由发挥，用绘画表达自己对小纸船的梦的理解。
4.创作展示（20分钟）：学生将自己的作品介绍给全班同学，并进行展示。
学生可以用简短的语言描述自己画的小纸船的梦，展示自己的想象力和创造力。
5.教师点评（10分钟）：教师对学生的作品进行点评和鼓励，同时提出可改进的建议，促进学生的艺术创作水平的提高。
教师可以提问学生关于故事情节的问题，让学生思考故事中的价值观和情感。
同时，教师还可以与学生合作创作一幅小纸船的梦画作，并进行现场点评。
6.延伸活动（10分钟）：学生可以将自己的作品集合成一个小展览，展示给其他年级的同学。
学生还可以使用其他形式，如戏剧、音乐、舞蹈等，表达自己对小纸船的梦的理解。
7.复习提问（5分钟）：教师通过提问学生，复习故事情节和故事的主题，确保学生对故事有清晰的理解。
三、教学资源：1.《小纸船的梦》的绘本或剧本。
2.彩色纸张、绘画工具等。
3.学生作品展示区。
四、思考问题：1.小纸船为什么想要到海边？2.小纸船在路上遇到了哪些困难？3.小纸船最终实现了自己的梦想吗？4.学生如何用绘画表达自己对小纸船的梦的理解？五、教学反思：通过课堂教学，学生在理解故事情节的基础上，能够运用创造力和想象力，将自己对小纸船的梦进行绘画表达。
人音版小学音乐四年级下册《小纸船的梦》教案（五篇模版）
人音版小学音乐四年级下册《小纸船的梦》教案（五篇模版）第一篇：人音版小学音乐四年级下册《小纸船的梦》教案《小纸船的梦》教案一、教学目标1、运用听唱法、对比法演唱二声部主题旋律，掌握歌曲的特点。
2、分析歌曲的音乐要素，运用对比法、探究法理解二声部的写作手法。
3、利用游戏法让学生动手折纸船激发学生学习音乐的兴趣，并运用体验法让学生边荡纸船边有感情演唱歌曲。
二、教学内容1、能够有感情地演唱并且表现歌曲《小纸船的梦》2、准确演唱“XX XO OX”的节奏。
3、把握二声部的演唱技巧。
三、教学重点与难点（一）教学重点学生能学唱好歌曲的合唱部分，培养学生的自学能力、合作能力。
（二）教学难点1、准确演唱“XX XO OX”的节奏。
2、二声部的协调性，音准与音高，呼气等要素的把握。
四、教学过程激趣导入1.师：同学们，看看老师手里拿的是什么？（小纸船）我们每个人都有自己的愿望，小纸船的梦想是有个美丽、宁静的家园，老师想知道我们同学心中的梦想是什么？谁能说一下？我们来看看各种各样不同的船？生：回答2.师：同学们的想法都非常棒！请你拿出彩纸，咱们也来折一只满载理想的小纸船，用心把你们的理想装进去，看谁折得又快又好。
折好了吗？【设计意图】激发学生学唱歌曲的兴趣，做到在玩儿中学。
模仿发声突破难点1．师：满载希望的小纸船起航了，船起航的时候会发出什么声音？（生模仿）师：请高声部的同学用“呜------”模仿船鸣笛的声音。
（师给音高）2．师：河水也为我们的船顺利起航唱起了欢快的歌，请你们模仿河水唱歌的声音。
（生模仿）师：请低声部的同学用“啦”模仿河水唱歌。
（师给音高）3．师：请河水伴我们的船起航吧！两个声部同时进行模仿、练习。
【设计意图】突破歌曲合唱部分的难点。
强调音程的和谐、音色的统一。
巧妙揭题学唱歌曲师：今天，大家就来听听小纸船是怎样带着我们来实现理想的。
1．初听音乐，感受歌曲的情绪、节拍。
（向往着什么？）2．复听音乐，教师介绍词曲作者，划分乐段。
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《小纸船的梦》说课
一、说教材：
《小纸船的梦》是一首二声部的合唱歌曲，运用八分休止符，贯穿全曲的进行方式与三拍子结合，从中感受到小船随波飘荡的韵律感受和声的美，体会声部间的相互配合，别有情趣和韵味，欢快活泼的旋律极富动感。
二、说教学目标：
能力目标：指导学生用圆润柔美的声音，和谐统一的音色来表现对未来的憧憬和理想，感受小纸船的对美好生活的向往以及对生活积极乐观的太度，进一步树立学生终身学习的愿望。
知识目标：聆听和演唱歌曲《小纸船的梦》，通过二声部合唱表达出主人公向往成长的梦想。
通过探究合作的方式体会小纸船带给我们的乐观、奔放地情绪。
情感态度价值观：能用柔和、连贯的声音，悠长、平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌曲，并能准确唱出八分休止符，贯穿全曲的进行方式与三拍子结合，感受到小船随波飘荡的韵律感受和声的美，体会声部间的相互配合。
三、教学重点：甜美、柔和、自然的声音演唱歌曲《小纸船的梦》。
教学难点：掌握歌曲中的节奏变化
四、说教学设计：
第一环节“情景导入”，现代信息技术在这一环节体现非常充分，让学生欣赏一些关于船的图片
第二环节“反复感受，轻松学歌”，音乐是听觉的艺术，在这一环节中，我首先让学生通过反复聆听来感受这首歌曲，接着采用模唱法和听唱法相结合让学生在轻松愉快的氛围中学会了本课歌曲。
第三环节“表现歌曲”这是本课中最出彩的一个环节。
在前面的几个环节中层层铺垫，为学生积累了很多艺术实践和经验，这时让学生拿着自己的船进行音乐表现，学生已经没有困难，而且能够表演得很到位，将整堂课推向高潮。
最后的拓展部分引发学生对祖国热爱，激励他们努力学习而使学生喜欢音乐，感受音乐带给我们的美以及对未来的憧憬和理想。
让他们在以后的学习生活中能奋发向上！
《小纸船的梦》教案
教学目标：
1、通过学唱歌曲《小纸船的梦》练习用甜美、柔和、自然的声音演唱歌曲，营造恬静的意境，从而让学生得到美的熏陶。
2、通过学习歌曲，掌握后半拍起的难点节奏，了解“b”降记号。
3、让学生从小就在心中树立崇高的理想，激发他们为实现自己的梦想，刻苦学习的信心。
教学重点：甜美、柔和、自然的声音演唱歌曲《小纸船的梦》。
教学难点：掌握歌曲中的节奏变化
教学准备：钢琴、黑板、多媒体
教学过程：
一、谈话导入
同学们，大家好。
我姓毛，小朋友们可以叫我毛老师。
我是来自下甸庙小学的一名音乐老师。
当一名音乐老师，是我一直以来的梦想。
因为当一名音乐老师，可以天天与音乐作伴；因为当一名音乐老师，还可以天天和单纯、活泼的小朋友在一起，于是，我也变得开心、快乐了。
当一名音乐老师，和音乐作伴，与童心共舞，真是人生一大快事啊!你们也来说说你们的梦想吧？不过音乐课上的问答可有些特别哦，需要按节奏进行。
二、渗透教学
（一）难点乐句一
1、问：X X X 0 0 X | X X X 0 0 |
小朋友呀小朋友
答：X X X 0 0 X | X X X 0 0 |
毛老师呀毛老师
2、问：X X X 0 0 X | X X X 0 0 |
你的理想是什么
X X X 0 0 X | X X X 0 0 |
我的理想（当老师）
3、问：5 5 4 0 0 5 | 4 4 3 0 5 | 7 3 2 | 1 - - |
你的理想是什么，啊是什么？
答：5 5 4 0 0 5 | 4 4 3 0 5 | 7 3 2 | 1 - - | 我的理想当老师，啊当老师。
（二）难点乐句二
1、导入：作为见面礼，我给大家带来了一条很特别的旋律。
请听一听，我在唱
这一条旋律的时候和平时有什么不一样。
2、师弹唱二声部旋律（歌曲最后四小节）
3、师生讨论复习二声部了解“b”降记号
4、二声部学唱
三、歌曲学唱
1、导入：刚刚我们相互说了自己的梦想，那你们有没有听说过小纸船的梦吗？毛老师今天就给你们讲一个故事：有一位小男孩，他的梦想是当一名船长，走遍全世界，于是他努力学习。
有一天，他折了一只小纸船，他希望这只小纸船能变成大船，实现自己的梦想。
然后他把这只小纸船放在小河上，这小船承载着他的梦想，漂啊漂，漂啊漂。
最后，这个小男孩儿终于实现了自己的梦想。
现在，就让我们一起去看看吧。
2、初听歌曲《小纸船的梦》
3、歌曲结构介绍
歌曲分为两个部分合唱部分为副歌部分，合唱前面的为主歌部分。
主歌由四个乐句组成每一个乐句都有四个小节。
4、复听歌曲
给主歌部分画旋律线，感受四个乐句的旋律特点。
5、学唱主歌部分
前三乐句，上行
第四乐句，如同波浪。
前两小节断，如同小纸船随着小河起伏，若隐若现。
（弱起：那、的）
后两小节，如同小纸船渐渐向远方逝去。
6、学唱副歌部分（高潮部分）
设问：啊，小纸船……这一段旋律再歌曲中出现了几次?
为什么要两次呢？
7,、完整演唱
四、课堂小结
1、今天我们一起学习了《小纸船的梦》，这首歌曲总共有三段，今天我们学习了第一段。
但是毛老师相信，通过今天的学习，同学们心里都已经播下了一个理想的种子。
希望同学们在今后的日子里，努力的学习，让这一颗种子发芽、茁壮成长，可以吗？
2、现在，让我们一起来手语，祝愿大家的理想早日实现。
“梦想成真”
3、最后，请同学们再唱响《小纸船的梦》，随着优美的音乐，轻轻地走出教室。
小纸船的梦》教学反思
《小纸船的梦》是一首富有童趣的歌曲，以优美的旋律和质朴的语言展示了一颗纯真的童心，寄寓了孩子美好的憧憬，歌曲旋律分为A、B两部分，旋律A优美委婉，旋律B运用顿音、休止符使曲调活泼而富有弹性，展现了孩子们积极向上，为理想而努力奋斗的精神风貌。
在实际的教学过程中，有一些地方考虑的不够细致，现反思如下：
一、教学过程中反复的让学生跟着钢琴歌唱，有些地方学生并没有很好的掌握，应该听完范唱后再教唱，学生唱错的地方，可以通过教师范唱，钢琴伴奏等多种手段来解决。
二、内容有点多，重点没有突出，解决难点的时间太少，XX XO OX│XX X O OX│这个节奏在学生多次唱错后应该多花点时间来解决，不能枯燥的一味读节奏，加入词或者旋律可能效果更佳。
三、演唱形式有点单调，因为时间紧，所以，我基本上安排的是全班齐唱，这样不利于调动学生学习的积极性，可以小组唱，男女生对唱，领唱等多种形式丰富课堂教学。
四、学会充分利用现代教学手段，制作的课件可以更加深动、形象点，这样更能有效地吸引学生，调动学习气氛。