小纸船的梦 教案
教科版艺术四下4.2《小纸船的梦》教案1
教科版艺术四下4.2《小纸船的梦》教案1一. 教材分析《小纸船的梦》是一篇描绘小纸船在海上漂泊的故事，通过小纸船的旅程，引导学生感受大海的辽阔和奇妙，培养学生的想象力和审美情趣。
这篇课文的语言优美，情节生动，富有童趣，适合四年级的学生阅读。
在学习这篇课文的过程中，学生可以提高自己的朗读能力、理解能力和表达能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力，对于富有童趣的故事比较感兴趣。
他们对于大海充满了好奇和向往，通过学习这篇课文，可以满足他们的好奇心，激发他们对于大海的向往之情。
同时，这个年龄段的学生想象力丰富，通过课文的学习，可以培养他们的想象力和创造力。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握主要人物和事件。
2.过程与方法：通过阅读课文，提高自己的阅读理解能力，学会通过细节描写来理解人物和情节。
3.情感态度与价值观：感受大海的美丽和奇妙，培养学生的想象力和审美情趣，激发学生对于大海的向往之情。
四. 教学重难点1.重点：能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握主要人物和事件。
2.难点：通过阅读课文，学会通过细节描写来理解人物和情节。
五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
情境教学法可以帮助学生更好地进入学习状态，激发学生的学习兴趣；启发式教学法可以引导学生主动思考，培养学生的阅读理解能力；小组合作学习法可以培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示课文内容，帮助学生更好地理解课文。
2.教学素材：准备一些关于大海的图片和视频，让学生更加直观地感受大海的美丽和奇妙。
3.作业设计：设计一些与课文相关的练习题，帮助学生巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些关于大海的美丽图片和视频，引导学生谈论自己对大海的认识和感受，激发学生对于大海的向往之情。
2.呈现（5分钟）教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文大意。
小纸船的梦公开课教案
最新小纸船的梦优质公开课教案一、教学目标1. 让学生理解课文内容，体会小纸船的梦想和坚持。
2. 培养学生热爱生活、勇于追求梦想的精神。
3. 提高学生朗读、表达和创造力。
二、教学重点1. 理解课文内容，把握小纸船的梦想和坚持。
2. 学会用正确的语气、语调朗读课文，体会情感。
三、教学难点1. 理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
2. 培养学生创造力和想象力。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 小纸船制作材料。
3. 学生作品展示板。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示小纸船，引导学生观察，激发兴趣。
1.2 教师简要介绍课文内容，引导学生关注小纸船的梦想和坚持。
2. 学习课文2.1 教师带领学生朗读课文，注意语气、语调的把握。
2.2 教师引导学生理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
2.3 学生讨论，回答问题，巩固知识点。
3. 小组活动3.1 教师布置任务，要求学生分组讨论，创作小纸船。
3.2 教师巡回指导，解答学生疑问。
3.3 学生展示作品，分享创作过程和心得。
4. 课堂小结4.1 教师引导学生总结本节课的学习内容。
4.2 学生分享学习收获，教师给予鼓励。
5. 作业布置5.1 学生回家后，和家长一起制作小纸船，并记录制作过程。
5.2 学生写一篇关于小纸船梦想的作文。
注意事项：1. 教师在教学过程中要注意关注学生的学习兴趣，激发学生创造力。
2. 在小组活动环节，教师要关注学生的合作能力，培养团队精神。
3. 教师要关注学生的情感体验，培养学生热爱生活、勇于追求梦想的精神。
六、教学拓展6.1 教师展示其他有关梦想的图片或故事，引导学生进一步理解梦想的重要性。
6.2 学生分享自己的梦想，教师给予鼓励和支持。
七、课堂互动7.1 教师设计互动游戏，让学生在游戏中体验梦想的追求和实现。
7.2 学生参与互动，积极表达自己的观点和感受。
八、评价与反馈8.1 教师对学生的课堂表现进行评价，关注学生的学习态度、参与度和合作能力。
教科版艺术四下4.2《小纸船的梦》教案5
教科版艺术四下4.2《小纸船的梦》教案5一. 教材分析《小纸船的梦》是一篇富有想象力和教育意义的童话故事。
课文主要讲述了一个小男孩叠了一只小纸船，放入河流，纸船随着河流漂泊，遇到了各种不同的境遇，见识了世界的广阔，也学会了勇敢和坚强。
故事以纸船的梦为线索，引导孩子们展开对美好未来的向往和追求。
课文语言优美，情节感人，易于学生接受和理解。
通过对这篇课文的学习，让学生感受到梦想的力量，培养他们的想象力和创造力，同时也能教会他们面对困难和挫折时要有勇气和毅力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，对于童话故事也有一定的喜爱。
但部分学生在阅读过程中可能会遇到一些生字词，需要教师进行适当的引导和帮助。
对于故事中的寓意和道理，学生可能需要通过教师的讲解和引导才能更好地理解和感悟。
此外，学生对于梦想的认识和理解各不相同，教师需要充分调动学生的积极性，让他们在课堂上充分表达自己的观点和感受。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文大意，体会故事中的寓意和道理。
2.过程与方法：通过阅读课文，培养学生的想象力和创造力；学会面对困难和挫折时要有勇气和毅力。
3.情感态度与价值观：感受梦想的力量，激发学生追求美好未来的信心和决心。
四. 教学重难点1.重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文大意，体会故事中的寓意和道理。
2.难点：对于故事中的寓意和道理的理解，以及如何引导学生将课文中的道理运用到实际生活中。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生更好地理解和感受课文中的内容。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识和团队精神。
3.朗读指导法：教师示范朗读，指导学生正确朗读课文，培养他们的语感。
六. 教学准备1.课文课件或黑板报。
2.生字词卡片。
3.相关梦想的图片或视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或图片引入课题，让学生谈谈自己对梦想的认识和理解。
音乐《小纸船的梦》教案设计
《小纸船的梦》音乐教案一教学目标：1、通过用口风琴的学习，学习《小纸船的梦》这首歌曲，初步掌握二声部音准及达到声部的和谐，音色的统一，音量的均衡，感受和声的美，体会声部间的相互配合。
2、在学唱《小纸船的梦》中，顺带学习变音记号—降记号，并且在歌曲中把它唱准。
以加强音乐的色彩变化，营造梦境的氛围。
用优美委婉的歌声，使学生对美好的未来充满了希望。
教学难点：用口风琴学习，学好歌曲的合唱部分，培养学生的自学能力、合作能力。
用柔和、平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌曲。
教学过程：一、课前准备(1)聆听歌曲《小纸船的梦》，感受三拍子的旋律。
(播放《小纸船的梦》这首歌曲的伴奏，第一次听歌曲，学生做手指操的活动，为口风琴演奏做好放松手指的作用)(2) 请同学们一起复习我们雍景园小学口风琴课的上课要求。
二、创设情境，二声部教学1、基本训练：请同学们用口风琴吹奏以下曲目：1 2 3 4 ︱5 6 7 ⅰ ︱7 6 5 4 ︱3 2 1 —‖1 7 12 ︱3456 ︱5 4 3 2 ︱17 1 —‖2、请同学们用口风琴先吹奏高声部，然后再吹奏低声部，两声部再合奏比一比看哪个小组的同学是小小演奏家。
【设计意图：游戏、口风琴的利用，帮助学生自主地学习歌曲，培养学生自主合作学习的能力。
为以下学习两声部歌曲作了铺垫】三、初听歌曲，导入新课。
1、师：同学们，你们看老师今天给你们带来了什么?【老师出示自制的一只纸船】师：老师的小纸船漂亮吗?你们能不能用动作来赞美一下呢?【师生播放《小纸船的梦》这首歌曲并律动第二次听歌曲】2、每个人都有自己的梦想，你的梦想是什么?同学们说一说你们自己的理想。
师：刚才同学们说出了自己的理想，今天我给大家带来了一个小男孩的梦想，你听听，他的梦想是什么?讲了一个什么故事?生：带着问题初听音乐。
(第三次聆听歌曲)并边听边随音乐左右晃身体，亲身体验三拍子的节奏特点。
[设计意图：学生通过三次的聆听歌曲的过程中，感受音乐并随音乐左右晃动身体来体验三拍子节奏的特点，注重学生直接经验获取知识的能力培养。
小学音乐《小纸船的梦》教案
小学音乐《小纸船的梦》优秀教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《小纸船的梦》，感受歌曲的优美旋律，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生理解歌曲中的象征意义，培养学生的想象力和创造力。
3. 通过学习歌曲，让学生懂得珍惜和平，热爱生活。
二、教学内容：1. 歌曲《小纸船的梦》的旋律、歌词及歌曲背景。
2. 歌曲中的象征意义及所传达的价值观。
三、教学重点：1. 学会歌曲《小纸船的梦》的歌词和旋律。
2. 理解歌曲中的象征意义，体会歌曲所传达的价值观。
四、教学难点：1. 歌曲中较高音的演唱。
2. 对歌曲象征意义的理解和感悟。
五、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 音响设备。
4. 小纸船道具。
六、教学过程：1. 导入：教师出示小纸船道具，引导学生发挥想象，谈谈对小纸船的认识和感受。
2. 新课教授：1) 教师播放歌曲《小纸船的梦》，让学生初步感受歌曲的优美旋律。
2) 教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握较高音的演唱技巧。
3) 教师讲解歌曲的象征意义，让学生理解歌曲所传达的价值观。
3. 课堂练习：1) 学生分组，每组选一名代表担任小纸船，其他同学用手势伴随歌曲《小纸船的梦》进行表演。
2) 教师对学生的表演进行点评，鼓励学生发挥想象，创造性地进行表演。
5. 作业布置：学生回家后，向家人分享歌曲《小纸船的梦》，并谈谈自己对歌曲的理解和感悟。
六、教学延伸：1. 组织学生进行小组讨论，探讨如何用其他形式的艺术作品来表达珍惜和平、热爱生活的主题。
2. 邀请和平人士或相关专家来校进行讲座，让学生更深入地了解和平的意义和重要性。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括发言、演唱、表演等。
2. 作业完成情况：检查学生回家后与家人分享歌曲《小纸船的梦》的情况，并了解他们的理解和感悟。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学过程中的优点和不足之处，并提出改进措施。
小纸船的梦(教案)
-想象力培养：结合课文内：在讲解“漂泊”一词时，教师可以通过图片或实际物体展示，帮助学生形象地理解词义，并在语境中进行运用练习。
2.教学难点
-词语的深入理解：学生对一些抽象词语的理解可能只停留在表面，难以把握其深层含义。
小纸船的梦（教案）
一、教学内容
《小纸船的梦》教案，对应人教版小学语文三年级下册第七单元第二十一课。本节课内容主要包括：
1.学习生字词：漂、勇、漂泊、勇敢等；
2.朗读课文，理解课文内容，感受小纸船的梦；
3.分析课文结构，了解作者的写作方法；
4.体会小纸船勇敢追梦的精神，培养积极向上的品质；
5.结合课文，进行想象写话练习，激发学生的想象力。
1.理论介绍：首先，我们要了解梦想的基本概念。梦想是人们对未来美好生活的向往和追求。它是激励我们前进的动力，也是我们克服困难的勇气来源。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中小纸船的梦想。这个案例展示了梦想在实际生活中的意义，以及它如何帮助我们克服困难，勇往直前。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生字词的理解和运用，以及课文中的写作方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
我也注意到，在小组讨论中，学生的思考角度各异，他们对梦想的理解和追求也各有不同。这让我意识到，作为教师，我们需要尊重每个学生的个性和想法，给予他们更多的鼓励和支持。
在总结回顾环节，我尝试让学生们自己总结今天的学习内容，这样可以检验他们是否真正理解和掌握了课程要点。从学生的反馈来看，大多数人对梦想有了更明确的认识，也愿意为了实现梦想而努力。
反思今天的课堂教学，我认为在今后的教学中，我需要更加注重学生的个体差异，提供更多个性化的指导。同时，我还要不断提高自己的教学方法和技巧，让学生在轻松愉快的氛围中学习，更好地激发他们的学习兴趣和潜能。
小纸船的梦课程设计
小纸船的梦课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握小纸船的原理和制作方法，了解其在科学探究中的应用。
2. 学生能够运用所学的浮力知识，解释小纸船在水中浮沉的现象。
3. 学生掌握基本的物理实验技能，如测量、记录和分析数据。
技能目标：1. 学生能够动手制作小纸船，培养动手操作能力和创新能力。
2. 学生能够通过实验观察和分析问题，提高科学探究能力。
3. 学生能够运用合作学习的方式，与小组成员共同完成任务，提升团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对科学的兴趣和好奇心，激发学习自然科学的热忱。
2. 学生在学习过程中，培养勇于尝试、善于思考、面对失败的积极态度。
3. 学生通过小纸船的制作与实验，认识到科学知识与现实生活的紧密联系，增强学以致用的意识。
课程性质：本课程为自然科学实验课，以实践操作为主，结合理论知识的讲解，让学生在实践中学习科学知识。
学生特点：四年级学生具有一定的动手能力和科学知识基础，好奇心强，善于观察和提问。
教学要求：教师需引导学生主动参与实验，关注学生的个体差异，鼓励学生提问和思考，注重培养学生的动手能力和科学素养。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容本节课依据课程目标，结合课本第四章《浮力》的内容，组织以下教学大纲：1. 小纸船制作原理及步骤- 浮力概念回顾- 小纸船设计原理讲解- 制作小纸船的步骤演示2. 浮力实验- 实验器材介绍与操作方法- 小纸船浮沉实验操作- 数据记录与分析方法3. 知识拓展与应用- 探讨浮力在生活中的应用- 分析不同物体浮沉的原因- 创新设计：如何使小纸船承载更多重量教学进度安排：第一课时：回顾浮力概念，讲解小纸船制作原理及步骤，学生动手制作小纸船。
第二课时：进行浮力实验，记录和分析数据，探讨浮力在生活中的应用。
第三课时：知识拓展，分析不同物体浮沉的原因，进行创新设计。
教学内容关联课本章节：- 第四章《浮力》第一节：浮力概念与计算- 第四章《浮力》第二节：浮力的应用三、教学方法本节课将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，与课本内容紧密结合：1. 讲授法：- 在讲解小纸船制作原理及步骤时，运用讲授法进行基础知识的传授，确保学生掌握浮力概念及小纸船设计原理。
小纸船的梦四年级美术教案
一、教学目标：1.了解小纸船的梦故事，能够理解故事情节和主题。
2.通过故事情节引导学生学习绘画和创意思维能力。
3.培养学生的观察能力和审美情趣。
4.贯彻形式多样的美术教学方法，激发学生对美术课程的兴趣。
二、教学过程：1.导入（5分钟）：老师与学生通过互动问答引入教学话题，让学生想象一下如果小纸船真能实现梦想会是什么样子。
2.故事情节（20分钟）：通过图片或讲故事的方式，向学生讲述《小纸船的梦》的故事情节，着重描述小纸船对大海的向往，以及在途中所遇到的困难和冒险。
教师提问学生，帮助学生理解故事情节和主题。
3.情感表达（15分钟）：学生结合自己的生活经验和想象力，讨论并画出小纸船的梦。
学生可以根据故事情节的描述和自己的想法，自由发挥，用绘画表达自己对小纸船的梦的理解。
4.创作展示（20分钟）：学生将自己的作品介绍给全班同学，并进行展示。
学生可以用简短的语言描述自己画的小纸船的梦，展示自己的想象力和创造力。
5.教师点评（10分钟）：教师对学生的作品进行点评和鼓励，同时提出可改进的建议，促进学生的艺术创作水平的提高。
教师可以提问学生关于故事情节的问题，让学生思考故事中的价值观和情感。
同时，教师还可以与学生合作创作一幅小纸船的梦画作，并进行现场点评。
6.延伸活动（10分钟）：学生可以将自己的作品集合成一个小展览，展示给其他年级的同学。
学生还可以使用其他形式，如戏剧、音乐、舞蹈等，表达自己对小纸船的梦的理解。
7.复习提问（5分钟）：教师通过提问学生，复习故事情节和故事的主题，确保学生对故事有清晰的理解。
三、教学资源：1.《小纸船的梦》的绘本或剧本。
2.彩色纸张、绘画工具等。
3.学生作品展示区。
四、思考问题：1.小纸船为什么想要到海边？2.小纸船在路上遇到了哪些困难？3.小纸船最终实现了自己的梦想吗？4.学生如何用绘画表达自己对小纸船的梦的理解？五、教学反思：通过课堂教学，学生在理解故事情节的基础上，能够运用创造力和想象力，将自己对小纸船的梦进行绘画表达。
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小纸船的梦教案 The following text is amended on 12 November 2020.
《小纸船的梦》教案
教学目标：
1、通过学唱歌曲《小纸船的梦》练习用甜美、柔和、自然的声音演唱歌曲，营造恬静的意境，从而让学生得到美的熏陶。
2、通过学习歌曲，掌握后半拍起的难点节奏，了解“b”降记号。
3、让学生从小就在心中树立崇高的理想，激发他们为实现自己的梦想，刻苦学习的信心。
教学重点：甜美、柔和、自然的声音演唱歌曲《小纸船的梦》。
教学难点：掌握歌曲中的节奏变化
教学准备：钢琴、黑板、多媒体
教学过程：
一、谈话导入
同学们，大家好。
我姓毛，小朋友们可以叫我毛老师。
我是来自下甸庙小学的一名音乐老师。
当一名音乐老师，是我一直以来的梦想。
因为当一名音乐老师，可以天天与音乐作伴；因为当一名音乐老师，还可以天天和单纯、活泼的小朋友在一起，于是，我也变得开心、快乐了。
当一名音乐老师，和音乐作伴，与童心共舞，真是人生一大快事啊!你们也来说说你们的梦想吧不过音乐课上的问答可有些特别哦，需要按节奏进行。
二、渗透教学
（一）难点乐句一
1、问：X X X 0 0 X | X X X 0 0 |
小朋友呀小朋友
答：X X X 0 0 X | X X X 0 0 |
毛老师呀毛老师
2、问：X X X 0 0 X | X X X 0 0 |
你的理想是什么
X X X 0 0 X | X X X 0 0 |
我的理想（当老师）
3、问：5 5 4 0 0 5 | 4 4 3 0 5 | 7 3 2 | 1 - - |
你的理想是什么，啊是什么
答：5 5 4 0 0 5 | 4 4 3 0 5 | 7 3 2 | 1 - - |我的理想当老师，啊当老师。
（二）难点乐句二
1、导入：作为见面礼，我给大家带来了一条很特别的旋律。
请听一听，我在唱这一条旋律的时候和平时有什么不一样。
2、师弹唱二声部旋律（歌曲最后四小节）
3、师生讨论复习二声部了解“b”降记号
4、二声部学唱
三、歌曲学唱
1、导入：刚刚我们相互说了自己的梦想，那你们有没有听说过小纸船的梦吗毛老师今天就给你们讲一个故事：有一位小男孩，他的梦想是当一名船长，走遍全世界，于是他努力学习。
有一天，他折了一只小纸船，他希望这只小纸船能变成大船，实现自己的梦想。
然后他把这只小纸船放在小河上，这小船承载着他的梦想，漂啊漂，漂啊漂。
最后，这个小男孩儿终于实现了自己的梦想。
现在，就让我们一起去看看吧。
2、初听歌曲《小纸船的梦》
3、歌曲结构介绍
歌曲分为两个部分合唱部分为副歌部分，合唱前面的为主歌部分。
主歌由四个乐句组成每一个乐句都有四个小节。
4、复听歌曲
给主歌部分画旋律线，感受四个乐句的旋律特点。
5、学唱主歌部分
前三乐句，上行
第四乐句，如同波浪。
前两小节断，如同小纸船随着小河起伏，若隐若现。
（弱起：那、的）
后两小节，如同小纸船渐渐向远方逝去。
6、学唱副歌部分（高潮部分）
设问：啊，小纸船……这一段旋律再歌曲中出现了几次
为什么要两次呢
7,、完整演唱
四、课堂小结
1、今天我们一起学习了《小纸船的梦》，这首歌曲总共有三段，今天我们学习了第一段。
但是毛老师相信，通过今天的学习，同学们心里都已经播下了一个理想的种子。
希望同学们在今后的日子里，努力的学习，让这一颗种子发芽、茁壮成长，可以吗
2、现在，让我们一起来手语，祝愿大家的理想早日实现。
“梦想成真”
3、最后，请同学们再唱响《小纸船的梦》，随着优美的音乐，轻轻地走出教室。