最新怎样培养金融家
探讨怎样培养金融人才
探讨怎样培养金融人才随着金融业日益发展壮大，对于金融人才需求也日益增加。
如何培养优秀的金融人才，成为各个高校和企业探讨的热点问题之一。
本文将从培养目标、培养方法、培养环境等方面，探讨怎样培养金融人才。
一、培养目标关于金融人才培养，首先要确定培养目标。
培养目标需要考虑到金融行业的不同领域和职业，也需要结合行业发展趋势和人才质量要求。
在此基础上，可以分为以下几个方面：1.专业基础与业务能力金融人才需要具备扎实的专业基础和业务能力。
金融业的不同领域对人才的专业要求也有所不同，如银行操作员需要掌握金融产品知识和操作技能，投行分析师需要具备财务分析、证券分析、投资决策等多方面能力。
2.创新意识和创新能力金融行业是一个高度创新的行业，需要金融人才具备创新思维和实践能力。
只有具备创新意识和创新能力，才能在行业竞争中立于不败之地。
3.团队合作和沟通能力金融行业中，涉及到不同领域、不同职业岗位的人员协同工作。
团队合作和沟通能力是金融人才必备的能力之一，也是工作中极为重要的能力。
二、培养方法对于金融人才培养，学校和企业可以采用不同方式与方法，主要分为以下几种：1.课程设置和实践基地学校可以根据行业的不同领域和需求，设置与之相关的课程内容。
并且，通过与实践基地的合作，为学生提供实习、参观等机会，让他们更好地了解金融行业和实践经验。
2.导师制度导师制度是典型的企业培养人才的方式之一。
企业可以为新员工安排一位有丰富经验的导师，帮助他们更快速地适应工作、培养专业能力和团队合作和沟通能力。
3.培训和交流活动培训和交流是企业和学校常见的培养金融人才的方式。
可以遵循知识和交流的特点，提高金融人才专业知识水平、技能和实践能力，以获得更好的发展。
三、培养环境除了培养方法，也需要考虑到培养环境。
培养环境需要关注的方面如下：1.文化氛围表彰先进典型，提高学生对优秀金融人才的敬畏之心，让学生明确目标，奋发向上，迫不及待地投身到金融领域。
这也是培养良好人才的一个积极因素。
金融行业人才培养与管理
金融行业人才培养与管理金融行业作为一个重要的支柱产业，对于人才的需求日益增长。
如何有效地培养和管理金融行业人才，成为了一个值得探讨的话题。
本文将从培养和管理两个方面进行论述，以期提出一些可行的解决方案。
一、人才培养人才培养是企业长远发展的基石。
对于金融行业而言，培养具有专业知识和技能的人才是十分重要的。
以下是几个培养金融人才的关键点：1.教育体系改革。
加强金融专业教育的质量和实用性，建立与行业需求相匹配的课程体系和教学模式。
同时，注重培养学生的创新能力和实际操作技能，使他们能够更快地适应职场需求。
2.职业道德与素质培养。
金融行业的核心是信任和诚信，因此培养学生的职业道德和高尚情操至关重要。
金融学院应加强对学生的职业道德教育，引导他们树立正确的价值观和职业操守。
3.实践教育的重要性。
金融行业是一个高度实践性的行业，仅仅掌握理论知识是远远不够的。
学校应与金融机构合作，为学生提供实习和实践机会，让他们在实际操作中锻炼自己的能力。
4.终身学习的意识。
金融行业的变化快速而频繁，对从业人员的学习能力有很高的要求。
因此，学校应培养学生具备终身学习的意识，帮助他们养成学习思维和自主学习的习惯。
二、人才管理人才管理是金融机构保持核心竞争力的关键。
以下是几个人才管理的要点：1.明确的人才需求。
金融机构应根据自身发展的战略目标和业务需求，明确所需的人才类型和数量。
这样一来，企业可以更有针对性地选拔和培养人才。
2.定制化的培训计划。
每个岗位都有不同的技能和知识要求，因此金融机构应制定相应的培训计划，依据员工自身情况和工作需求，有针对性地进行培训和提升。
3.激励机制的建立。
金融行业的人才竞争激烈，因此金融机构需要建立一套合理的激励机制，吸引和留住人才。
这包括提供竞争力的薪资待遇、晋升机会以及丰富的福利制度等。
4.员工发展和成长的关怀。
金融机构应关心员工的发展和成长，为其提供良好的发展平台和机会。
建立健全的培养体系，通过内部晋升和职业发展规划，激励员工不断提升自己的能力和水平。
五个让你在金融领域脱颖而出的技巧
五个让你在金融领域脱颖而出的技巧提升在金融领域的竞争力是每个金融从业者的追求。
在这个竞争激烈的行业中，学习和掌握一些关键技巧，可以让你脱颖而出，取得更好的职业发展。
本文将介绍五个让你在金融领域脱颖而出的技巧。
第一，不断学习和更新知识。
金融行业的变化非常迅速，新的金融产品和工具层出不穷。
为了保持竞争力，你需要不断学习并更新自己的知识。
通过参加相关的培训课程、阅读金融咨讯和参与行业研究，你可以紧跟行业的最新趋势，拓宽自己的视野。
持续学习和更新知识，可以让你在金融领域中快速适应变化，增加职业竞争力。
第二，建立广泛的人际网络。
金融行业是一个人际关系密集的行业，拥有强大的人际网络可以为你带来更多的机会。
参加相关行业的社交活动、与同事和上级保持良好的关系、利用社交媒体平台进行网络建设，都是建立广泛人际网络的有效途径。
通过与他人交流、分享经验和资源，你能够获取更多的信息和机会，提升自己的专业能力和影响力。
第三，培养专业技能。
在金融行业中，拥有一定的专业技能是非常重要的。
例如，精通Excel和数据分析能力、了解财务模型和风险管理等技能，都是金融从业者必备的技能。
通过学习和实践，你可以不断提升自己的专业技能，为自己在金融领域的职业发展打下坚实的基础。
第四，掌握沟通和演讲技巧。
在金融行业中，与客户和同事进行有效沟通非常重要。
良好的沟通和演讲技巧可以帮助你清晰地表达自己的观点，增加别人对你的信任和认可。
通过参加公众演讲培训、积极参与团队讨论和交流等方式，你可以提升自己的沟通和演讲技巧，与他人更好地合作，提高工作效率。
第五，具备分析和解决问题的能力。
金融行业面临各种复杂的问题和挑战，能够独立分析和解决问题的能力是很有竞争力的。
培养分析和解决问题的能力，可以帮助你更好地应对工作中的挑战。
通过学习逻辑思维和决策分析的方法，积极参与项目和团队活动，你可以不断提高自己的分析和解决问题的能力。
总结起来，要在金融领域中脱颖而出，你需要不断学习和更新知识、建立广泛的人际网络、培养专业技能、掌握沟通和演讲技巧以及具备分析和解决问题的能力。
金融专业成为一名顶尖的投资银行家
金融专业成为一名顶尖的投资银行家近年来，金融行业的发展日益迅猛，投资银行业务成为众多金融专业学生的热门选择。
然而，要成为一名顶尖的投资银行家，仅仅拥有金融专业背景还远远不够。
本文将从个人素质、专业知识和职业发展三个方面探讨金融专业如何成为一名顶尖的投资银行家。
一、个人素质的培养作为一名投资银行家，高尚的道德素质、卓越的领导能力和出众的沟通能力是必不可少的。
首先，一名顶尖的投资银行家应该具备诚实守信的品行，要严格遵守职业道德和法律法规，坚守道义，勇于担当。
其次，投资银行行业注重团队合作，需要投资银行家具备卓越的领导能力，能够带领团队高效协作，取得良好的业绩。
最后，优秀的沟通能力对于投资银行家来说至关重要，他们需要准确清晰地表达自己的观点，并能够与客户、同事和上级建立良好的沟通和合作关系。
二、专业知识的学习与实践拥有扎实的金融专业知识是成为一名顶尖的投资银行家的基础。
投资银行家需要深入理解金融市场、投资产品以及风险管理等方面的知识。
因此，金融专业的学习是必不可少的一步。
在校期间，学生可以通过参加金融相关的社团组织、参加模拟交易比赛等方式积累实践经验，加深对金融知识的理解和应用能力。
此外，实习经历也是成为顶尖投资银行家的重要途径。
通过实习，学生可以接触到真实的金融业务，了解行业的运作方式和规则，培养实际操作能力。
在实习期间，学生要积极主动地向上级请教，学习与同事合作的技巧，提升自己的综合素质。
三、职业发展的规划与实施要成为一名顶尖的投资银行家，并不只是关注眼前的工作，还需要有长远的职业发展规划。
首先，学生可以通过参加各类专业培训，不断提升自己的专业技能和知识水平。
其次，了解市场的需求和趋势，及时调整自己的职业发展方向，选择合适的岗位。
此外，积极参与行业相关的研究、论坛、交流会等活动，拓宽自己的人脉关系，为今后的职业发展打下坚实基础。
另外，跨国公司的经验也是一项重要的职业发展要素。
学生可以选择在知名跨国投资银行实习或工作，借此机会了解国际市场的运作与规则，提升自己的国际化视野和工作能力。
高素质金融人才的培养方案
高素质金融人才的培养方案随着金融行业的快速发展和金融市场的不断开放，金融人才的需求越来越大，而高素质金融人才更是备受行业青睐。
在当今全球化和信息化的时代，金融业不可避免的将发生一场全球性的洗牌，高素质金融人才成为当前金融市场的宝贵资源。
如何培养高素质金融人才，是摆在金融行业面前的一道难题，同时也是众多金融从业者日夜思考的问题。
一、培养高素质金融人才的必要性金融业是重要的国民经济支柱，是现代经济运行的血液动力源。
高素质金融人才对于推动金融化进程、提升金融业国际竞争力、促进经济发展起着举足轻重的作用。
随着金融业的迅猛发展，市场竞争日益激烈，培养高素质金融人才显得越来越重要。
高素质金融人才不仅具备良好的道德品质和专业素质，还需具备广泛的国际视野和创新精神，才能应对日新月异的市场环境和投资风险。
二、培养高素质金融人才的方案（一）提高学历教育层次学历教育是培养高素质金融人才的基础，建立完善的教学体系和培养模式，提高学生素质和专业技能，是实现高素质金融人才培养的关键环节。
在我国，提高金融人才的学历教育受到了越来越多的重视。
各高校加快金融学科建设的步伐，完善课程体系，强化专业对金融行业的学科交叉和实践性教学，为金融人才培养提供了有效的保障。
（二）推广实践锻炼金融人才的实践经验对于其综合素质的提升具有重要作用。
为了更好的培养高素质金融人才，可以尝试推广各种实践锻炼方式，如模拟交易、实习实训、金融课程竞赛等，加强学生理论和实务的结合，提高学生的实践技能和创新能力。
（三）搭建产学研合作平台在金融人才培养方面，产学研合作是一种有效的途径。
通过和金融行业的合作，可以使学校更加了解金融市场的需求和变化，完善金融人才培训计划和课程设置，培养更加符合金融市场需求的专业人才。
同时，可以通过产学研合作平台，将科研成果转化为实际应用，促进金融行业的创新发展。
（四）完善职业技能培训体系金融人才是一个复杂的群体，涵盖了从基层到高层各级别、各专业的人才。
如何成为优秀的金融人才
如何成为优秀的金融人才金融人才是一个国家经济发展中不可或缺的重要人才之一，其具有的专业性和技术性是其成为优秀金融人才的关键因素。
预测未来的经济趋势，及时把握市场动态，精准控制投资风险和创新思维能力是优秀金融人才必备的技能，本文将从几个方面探讨如何成为优秀的金融人才。
一、注重基础知识和专业技能的学习要成为一名优秀的金融人才，学习基础知识和专业技能是必不可少的。
金融是一个高度专业化的领域，而专业技能是金融人才的核心素质。
因此，在大学里，我们应该注重金融专业基础课程的学习，如银行学、证券投资学、国际金融学等，同时加强数学、统计学、经济学等基础理论学习。
针对职业性质、岗位特点和未来发展需求，找准成长轨迹，选择针对性的进修、培训和学习，提高自身的专业技能水平和实践经验。
只有在学好基础知识、精通专业技能的基础上，才能成为一名真正的金融人才。
二、注重实践经验的积累学好专业技能之外，优秀的金融人才还必须积累丰富的实践经验。
在舞台上展现自己的才华，直面行业日益变化的挑战和机遇，就要把握每一个现实机会，展现自己的能力和潜力。
可到银行、证券等金融类机构进行实习、跟岗等形式深入了解金融业的内外部环境，亲身感受和积累实践经验。
尽早投入行业，积累起内部资源与业务技能，掌握业务积累、经验沉淀的过程，实现从学生到职业人的蜕变，最终成为业内最具影响力和竞争力的专业人才。
三、注重创新思维和团队协作能力的提升金融行业是一个领导营销、风险控制、信息管理、人脉资源等方面完美结合的行业，要成为优秀的金融人才，不仅需要具备深厚的专业理论背景，更需要有创新思维和团队协作的能力。
在学校里，我们可以通过社团、团队协作等方式，锻炼自己的协作能力和创新思维能力。
学习如何发现问题、分析问题、解决问题，并学习如何提高团队协作的能力。
四、注重继续学习与提升金融行业发展日新月异，市场变化多端，要成为一名优秀的金融人才，必须保持持续的学习和完善自我提高的机制和措施，使自己始终处于领先的位置。
金融学人才培养模式
金融学人才培养模式随着全球经济的不断发展，金融行业已经成为了各个国家经济发展的重要组成部分。
与此同时，金融行业对于高素质，专业化，全面型的金融人才的需求不断增加。
因此，建立科学全面的金融人才培养模式，对于培养高质量的金融人才，提高国家金融水平，增强国家金融实力，具有深远意义。
本文探讨了金融学人才培养模式的主要设计要素及其效果评价。
一、金融学人才培养模式设计要素1.培养目标。
金融行业作为现代经济的重要组成部分，需要培养的金融人才也要符合当代经济的发展趋势。
因此，主要培养目标应为:首先，能够熟练掌握金融各类知识和技能，例如：理论体系，法规法律，金融市场，金融产品，金融工具等等；其次，要掌握一定的外语能力，掌握职业素养，较强的沟通表达能力和组织管理能力等，以适应金融行业的发展。
2.课程体系。
金融学人才培养的课程体系应该是科学完善的。
除了基础金融理论外，还要包括金融产品、金融市场、金融管理与监管等课程内容，且内容应紧跟行业发展新动态，课程设置应具有前瞻性、实用性与创新性。
3.实践环节。
理论只是学习金融的基础，而实践才能真正锤炼金融人才。
依托行业内的金融机构，学生可以通过实习、调研、课堂应用和科研等方式，结合实际应用，增强实际操作能力和经验。
实践环节应该是金融学人才培养的一个重要环节。
4.指导教师。
金融学人才培养的指导教师是十分重要的设计要素。
优秀的指导教师要具有专业性，掌握行业动态，了解学生的个性特点和需求，以及为学生发掘潜力，实现个性化教育提供保障。
二、金融学人才培养模式的效果评价在评价金融学人才培养模式效果的时候，可以从以下几个方面进行评价：1. 学生的职业素质。
金融学人才培养模式的重点是培养高质量、高素质的金融专业人才。
因此，评价该模式的效果应该以学生的职业素质为主。
2. 毕业生的就业率。
金融行业是一个高度竞争的行业。
因此，毕业生的就业率也可以用来评价金融学人才培养模式的效果。
若毕业生的就业率高，证明该模式培养出的毕业生具备更高的竞争力。
小小金融家教案：幼儿园金融意识培养教学案例
小小金融家教案：幼儿园金融意识培养教学案例在当今社会，金融教育越来越受到人们的重视，而金融意识的培养也应该从小抓起。
在幼儿教育中，培养孩子的金融意识不仅有利于他们的金钱管理能力，还可以培养他们的理财观念和消费观念, 而金融教育并不是一件困难的事情。
下面我们就来看一个具体的教学案例，就是如何在幼儿园阶段培养孩子的金融意识。
一、初步介绍金融概念1.1 通货膨胀我们可以以通货膨胀这个概念作为引子，向孩子们简单解释通货膨胀是什么，导致通货膨胀的原因有哪些，通货膨胀对我们的生活有什么影响。
1.2 存款与贷款然后我们可以向孩子们介绍存款和贷款的概念，通过简单生动的例子让他们了解存款和贷款的区别以及在生活中的应用场景。
二、图书故事教学在这个阶段，可以通过一些贴近孩子们生活的小故事或者图画书来让他们了解金融的一些基本概念。
2.1 有关储蓄的故事我们可以挑选一些有关储蓄的故事来讲解，比如《小猪存钱罐》等。
通过这样的故事，可以引导孩子们明白储蓄的重要性，了解金钱的来之不易。
2.2 有关消费的故事另外，还可以选择一些有关消费的故事来讲解，比如《小熊开小店》等。
通过这样的故事，引导孩子们正确消费，理性对待购物。
三、角色扮演活动接下来，可以组织一些角色扮演活动，让孩子们在游戏中学习金融知识。
3.1 开设小卖部可以邀请孩子们自带一些玩具或小礼品，然后他们可以在教室里面开设一个小卖部，让他们体验一下经营的乐趣。
在活动过程中引导他们学习成本、利润等基本概念。
3.2 假装银行办理业务可以设置一个假银行角色扮演游戏，让孩子们假装办理存取款业务。
通过这个活动，让他们初步了解银行的基本业务和金融服务。
四、亲子互动活动可以组织一些亲子互动的活动，让家长和孩子一起参与进来。
4.1 家庭理财规划可以邀请家长一起参与一个家庭理财规划的游戏，让他们和孩子一起讨论生活中的开支，以及如何进行合理的理财规划。
4.2 零花钱管理另外，可以组织一些关于零花钱管理的活动，让孩子们学会如何在日常生活中理性使用零花钱，以及如何进行理财。
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怎样培养金融家怎样培养金融家上面讲的“华尔街原则”，只是抽象地谈素质的培养，并不真正是在为华尔街培养人材。
不过，有些人实际得很。
他们会问：如果我真希望孩子进华尔街的话，应该怎么教育？实际上，也许大部分家长对孩子中心的期望，就是能赚钱。
因此他们在孩子很小的时候，就注意引导其兴趣向赚钱的专业发展。
我对这些人的回答是：你即使对孩子的期望如此“实际”，你教育他或她的方法也不能这么实际。
我的女儿因为从小家贫、万事必须精打细算，钱的概念也非常重。
我已经讲过，从她身上确实能看出些在华尔街中从事金融业的素质。
我也不时和朋友讨论：如果孩子长大真要进华尔街，她最好的教育应该是什么？许多人的回答直截了当：学金融！我则认为这是一个最愚蠢的方案。
我曾反复讲过，美国有五分之一以上的大学生的本科专业是工商管理、金融财会类。
特别是在低层级的学校，实用专业越来越风行。
学这些专业的学生的目标很明确：学些实际的赚钱本事。
但是，本科开这种专业的，大部分是二、三流的学校。
在一流大学中这种专业基本不入主流，只有宾西法尼亚大学和ＭＩＴ的商学院等几个例外，而且这些大学大部分是在高年级才开设这种专业。
另外，学这种实打实的专业的学生，家庭的教育程度和经济水平大多比那些学“不实际”的专业的学生家庭要低一些，家长对他们的指导不足，学生本人的素质也差一些。
自然，毕业后他们的事业总体上也并不成功。
与此相对，中高产阶层的家长常常建议孩子学一些抽象的专业。
比如，迪斯尼的前总裁Michael Eisner大学的专业是英语和戏剧，没有上过一堂商学方面的课。
他督促自己的三个儿子在大学里都学人文。
用他的话来说：“文学对人的帮助是难以置信的。
你做生意时总要处理非人的关系。
但文学帮助你理解什么才能打动人。
”在大多数精英大学，理论性的非实用专业最为人气。
以耶鲁大学为例，在过去25年里，历史一直是头号热门专业。
历史专业的学生占本科生的13%到15%。
史景迁的中国史课年年几百人上，已经成了传奇。
英语专业一直是4大热门专业之一，在1990年代前半期还是第二热门的专业，后来被经济和政治学超出。
而耶鲁的经济学，是高度理论化的人文学科，不是实用学科。
耶鲁根本就没有实用的经济(即商务) 本科专业。
哈佛大学大前四大热门专业，第一是社会科学，选该专业的人数占本科生的48%；第二是生物，为10%；第三是英语，8%；第四是心理学，7%。
普林斯顿的传统五大专业是政治学，经济学，历史，英语，和国际关系。
最近心理学上升，取代了英语。
目前最热门的是政治学。
传统上，46%的学生集中在这五大专业。
最近学校努力推行专业多元化，已经初见成效。
2005年，选择人文学科专业的学生上涨了15%，选择自然科学的学生上涨了7%。
学生人数上涨率最快的全是人文学科的小系，依次为：研究古希腊罗马的古典系(100%)，音乐系(100%)，斯拉夫语言与文学系(60%)，比较文学系(57%)，宗教系(52%)。
同时艺术与考古，法文，意大利文，德文等系，学生人数也明显上涨。
总的趋势显然和美国一般的大学正好相反：人文学科越来越热。
所以有些人还担心，专业可能变成一个阶级问题：对大学教育比较理解的中高产阶层，送孩子到好的大学，接受比较抽象、宏观的通才教育；对大学教育还不太理解的劳动阶层，孩子则进比较差的大学，而且在本科就读商学院。
最后前者事业发达，后者则卡在低层的岗位，使贫富分化代际遗传。
这说明了我的基本哲学：生活是很实际的。
但是，教育孩子不能太实际。
孩子长大要成功，就要成为她或他这个行业的领袖，或者同一代人中的领袖。
一个当领袖的人，必须有超越自己的直接生活经验的视野、关怀、和理解能力，才能从宏观上把握世界。
一天到晚只想自己的那么一点点个人需求，就不会成为一个对别人有用的人。
一个对别人没有用的人，也不可能成为别人的领袖。
那些只顾自己的人，当然会学实用专业。
而那些有领袖素质的人，则是“家事、国事、天下事，事事关心”，喜欢学一些理论性的东西。
本着这一原则，我对想进华尔街的孩子的具体设计是：最好在读本科时学数学专业，甚至可以在这个专业上读到博士，当然也可以在本科后半路转读经济学或者财经博士。
但无论如何，读本科期间一定不能跳入工商管理、金融财会类的专业。
那是典型的“下等专业”。
我的一位朋友对此也很认同。
他是清华的高才生，后来到美国读了一流的工学院。
不过，最近他准备“下海”，向金融方面发展。
据他说，他这样选择并非异想天开，而是遵循“常规”。
他的许多同专业的同学，都跑到华尔街经营对冲基金，大多相当成功。
华尔街的金融公司，也在这些理工专业的学生中招兵买马。
因为经营对冲基金需要两个核心技能：一是数学，一是计算机。
在这两方面，那些商学院的学生根本不是他们的对手。
这种说法是否有证据呢？我们不妨看看华尔街收入最高的人就明白。
2006年，在华尔街拿最高收入的是James Simons，一位69岁的低调前数学教授。
他曾是陈省身的学生和学术合作伙伴，23岁就拿到博士学位，先后任教于哈佛和ＭＩＴ，并作为纽约州立大学Stony Brook分校数学系的主任，把该系转化为全美前十名的数学重镇，是美国顶尖的数学家。
他1978年下海，经营的就是对冲基金，一年收入达17 亿美元，而且是连续两年蝉联收入第一。
为什么他能这么成功？我们不妨先看一下华尔街赢利结构。
除了一般性的商业投资外，美国家庭把自己的退休金、孩子的教育基金等等都投入股市。
比如我刚刚拿到工作，学校就鼓励我拿出工资的5%投入退休金，同时校方拿出9%的对应基金。
这样，一个人如果年薪到了七、八万，每年放到股市上的退休金就达一万上下。
这些钱要维持良好的增值，就需要投资家来经营。
一般而言，一个对冲基金的经理要从总投资中拿2%作为自己的基本回报，同时再从投资后增值金额中拿20%的回报。
如果一个经理神通广大、所经营的投资增值迅速，就可以拿到更大分额的回报。
比如James Simons的基本回报就是总投资金额的5% ，投资增殖金额的44%；同时，他还在自己的公司中个人投资17亿美元。
他的公司2006年经营60亿，增值84%。
这也就解释了他的财富来源。
在这种高刺激下，对冲基金的好手就可以迅速成为巨富。
不过，这些人并非一般喜欢冒险、赌博的股民可比，必须有相当的经验和训练。
华尔街的二十五位顶尖对冲基金经理，在2006年总共挣了140亿美元，几乎相当于一个小国的ＧＤＰ，可以支付纽约地区八万公立学校教师三年的工资。
不过，这些人的平均年龄为五十一岁，年轻人甚少，说明经验的重要。
同时，他们也都训练有素。
对冲基金公司里的从业人员，一半是高科技专业人士。
James Simons的经营就得益于他所设计的数学模型和演算方法。
说到底，把握这么大的资金的运转，关键是要把握数字的运作。
数学训练使人能够通过抽象的数字来理解世界。
而这种高难度的数学训练，在商学院中几乎不可能获得。
应该说，中国的教育一直比较重视数学。
中国来美的留学生数学基础相对于美国同学也要高一筹。
但是，最近四分之一世纪，中国的世风学风大变，年轻人读书越来越实际。
比如，我1979年考大学的时候，能进北大物理系、数学系的全属于理工王子，是精英的精英。
那时中学生有志于数学物理，颇有些解破世界的密码的气概，兴趣非常抽象、非常具有理想性。
但是，很快实用学科就席卷一切。
即使大家还很重视数学，也是出于非常实用的目的。
我曾碰到一位小半辈的北大校友，中学时就进了物理国际奥林匹克队，但一上北大就学了个经济类专业，本科毕业后急急忙忙地出国学金融，但因为这种“赚钱专业”不给奖学金，他不得不“曲线救国”、到一所常青藤盟校学习国际政治，靠专业的清高拿着奖学金。
可是，一毕业他就立即到华尔街找到一份大银行的工作。
在他看来，数理是基础，但是进大学上数学系、物理系，就太不实际了，因此不可能在这方面发展。
后来我问他在银行拿到工作靠的是什么。
他说人家考他数学题，他靠中学的底子比谁做得都快。
如今，他如愿当上了华尔街的中层白领。
但是，如果他一直学数学，最后到美国读个数学博士，这种清高专业奖学金也更多。
而等成了数学博士后，他进军华尔街恐怕优势更大。
他甚至可能成为一个华尔街的“炼金师”、经营对冲基金的亿万富翁，而不是辛辛苦苦给人家“打工”的中层白领。
可惜，目前中国的教育太实用化。
家长从中学就给孩子灌输实用哲学，封杀了孩子追寻理想的空间。
乃至一个数学天才，也无缘把自己的潜力通过博士课程发挥尽致，在大学的专业门口就止步。
从最实用的角度说，这样作的结果，也许一个James Simons那样的对冲基金天才就被埋没了。
所以，那些期望孩子长大赚钱的家长，最后可能所获无多。
而那些并不在乎孩子长大赚多少钱的家长，反而可能无心插柳柳成荫。
从小教育孩子，所强调的技能不应该太具体，而要重视基本素质培养，比如感受能力、表达能力、和分析能力。
而数字的分析能力，就是分析能力之中的一种。
只要孩子有了这种能力，就可以天高任鸟飞了。