十字绣校本课教学计划
十字绣校本课教学计划5则范文
十字绣校本课教学计划5则范文第一篇：十字绣校本课教学计划十字绣校本课教学计划十字绣是一种起源于欧洲的手艺，具有悠久的历史，广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区，由于它是一项易学易懂的手工艺爱好，因此流行非常广泛，受到不同年龄的人们的喜爱。
近年来，十字绣来到了中国。
在中国这个传统的刺绣大国，更加深受人们的喜爱。
你只需花一点点时间，一点点的耐心，再加上一点点信心，就能完成一幅令你自己也觉得很有成就感的十字绣作品了。
一、学情分析学生手指协调性较弱，所以不要求其作品的精致，只需将作品的外形制作出即可。
其次玩彩泥是孩子们的天性，教师可以引导他们随心所欲地进行夸张、变形、想象与创造，让他们的情感始终处于愉悦的状态中，自由发挥创意，创造出丰富多彩的作品。
二、课程目标1、知识与技能了解十字绣是古典、时尚与美的结合，一切着眼于自己的美丽和自己所追求的美丽，亲身体验刺绣艺术的迷人魅力，以及给现代家居装饰所带来的巨大变革。
2、过程与方法通过缝制“十字绣”，来锻炼手的灵活性，同时发展学生的审美意识，提高学生对美的品位。
3、情感态度与价值观了解“十字绣”不仅可以悦性怡情，还可以大大满足自己的成就感，绣品作为亲手制作的礼物送人是最佳的传情达意的方法，也是最值得珍藏的。
三、课程内容1、掌握十字绣的基本方法。
十字绣的绣法非常简单，只需根据设计图稿在网格面料上将线通过十字交叉的方式穿过网格即可。
由于已经有几百年的发展，各种颜色的刺绣线被人们编上了号码，每幅图案都被设计师作了特殊处理，每张设计图稿都是按照线号来制作的。
即使是很复杂的图案，只要按照设计图稿的位置选用适当的线进行刺绣即可完成。
2、熟悉十字绣的基本材料。
十字绣的基本材料是刺绣线和特殊工艺制作的网格面料，只要有设计图稿并掌握基本的刺绣方法就可以进行。
3、引导学生在欣赏各种“十字绣”作品的同时对十字绣进行创新设计。
十字绣可分:卡通类、人物类、风景类、花卉类、动物类等……四、教学重难点：教学重点：初步掌握十字绣的方法和技巧，学习利用十字绣作品表现自己感兴趣的题材。
十字绣校本课程开发方案（大全五篇）
十字绣校本课程开发方案（大全五篇）第一篇：十字绣校本课程开发方案十字绣校本课程开发方案一、课程开发的指导思想按照中共中央国务院关于《深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国家基础教育课程改革纲要》的要求，根据“以学生发展为本”的新课程理念为指导，提高学生的文化修养和综合素质，促进素质教育的发展。
本次十字绣校本课的开发主要是培养学生细致、用心、耐心的良好个性品质，增强学生自信心，并使其手、眼更加协调；从而也使学生认识美、感受美、用双手去创造美的能力得到提高，更好地弘扬民族文化。
二、课程开发资源分析1、学校资源充沛。
班级教室及美术专用教室都可利用起来作为教学场地。
全校53%的教师有十字绣方面的特长，教师资源充沛。
2、社区资源充裕。
我区有社区居委会，有社区活动中心，人力、物力资源充足，我们可以争取利用。
3、城市资源充足。
我市近几年吹起了一股十字绣的流行热潮，大大小小的十字绣作坊给我们提供了大量的十字绣素材。
4、家长资源充实。
家长对校本课程支持率高是学校改革的重要资源，无论是从直接的数据还是家长在开放会上的反馈都可以看出，家长很珍惜这样的合作机会，而且86%的家长表示如果学校有这方面的需要，他们愿意为学校提供各种帮助和支持。
家长不是课程改革的抵抗者，而是课程改革的共同体中的重要一员。
学校应该充分地信任家长，把家长当作学校改革的伙伴。
三、课程目标十字绣作为一种艺术形式，主要表现在各种绣法的运用、绣品风格、图案创作及装饰运用等很多方面。
我校的十字绣课程目标就是使学生掌握十字绣的不同种类及绣法，使学生受到美的熏陶，增强学生的手、眼协调能力，以手巧促心灵，让学生体会到成功，拥有充分的自信。
1、认知领域：了解十字绣在生活中的的装饰作用，十字绣的基本工具，十字绣的不同种类及绣法等。
2、技能领域：通过不断地练习，使学生能够运用基本的绣法，完成自己喜爱的十字绣作品，从而培养学生敏锐的观察力及初步的审美能力，同时，使学生养成细致、用心、耐心的良好个性品质。
六年级校本课程十字绣11.12课时
教学准备
绣花针、彩色丝线、格纹布、图纸。
教学时间
2课时
教学过程
一：阶段性小结：
请同学们谈谈自己进行了较长时间的操作后，遇到了哪些困难，你是怎么解决的？或者请其他同学能解决的来帮助解决。
2、我们来欣赏一下班里同学的作品，为什么同学之间的作品有差异呢？
他们用了哪几颗心去做这件事的？说出理由。
耐心、细心、精心……
根据学生得回答，老师做出相应的总结：
爱心——是爱惜自己的作品，只有自己爱惜自己的东西，才会赢得别人对你的尊重
信心——在尝试做一件事情前，先要有信心，才是完成这件事的基础。
恒心——那是完成一件事情的必要条件。
六年级校本课程“十字绣”教学设计
（总课时数：11.12课时）备课人:周君
教学目标
1、在十字绣综合实践整个过程进行一段时间后，所进行的小总结。
2、主要针对在十字绣过程中，学生对这种需要长时间完成的操作技能产生了一些疲态和不自信状态的情况，老师将根据这些普遍状况进行针对性教育，激励他们能信心十足的更好的完成。
精心——做好一件事所必需具备的。
用心——是个人能力的体现。如：有的学生自己找出了双针绣法，大大提高了速度。
……
那么大家也发现我们在件事情时，具备这些条件越多，就越能把这件事情完成的更好。刚才大家遇到的困难就能很快的解决了。
欣赏班级里十字绣比较好的作品。提醒大家，这些好的作品也是通过个人的努力的成果。
二、交流。
在十字绣的过程中，花同样的时间，有的同学绣的快，有的同学就比较慢，他们有什么经验吗？
十字绣课程纲要
“十字绣”校本课程纲要1、主讲教师：王励勤杨凤莲2、课程资源：课程教材来源参考：《手工制作》、《美术教程》等。
教材编写形式：改编与选编相结合3、课程类型：手工制作类4、授课时间：一学期（授课共18课时）5、授课对象：四年级学生共10人具体内容（一）课程目标1、培养学生的动手能力：通过活动，要求学生掌握十字绣的基本针法，同时增强信心，养成严谨的学习态度，对他们今后的学习生活带来帮助。
2、培养学生鉴赏美的能力：通过活动，让学生感受到十字绣的魅力，使他们更加热爱生活，从日常生活中去感受美、创造美。
3、培养学生团队合作精神：教育小组成员养成良好的时间观和纪律观，不迟到、不早退，做到分工明确。
一旦确立目标，就努力去完成自己的任务，并通过自主探究、合作交流，分享成功的喜悦。
4、注意提醒学生养成良好的操作习惯，加强孩子对各种绣法的使用，培养学生参与十字绣活动及用辅助材料表现具体内容的积极性和探索的欲望。
5、加强学生的自主性学习，多让学生观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对学生的进步要以鼓励的正面态度对待，发现学生的长处，增强他们的自信心和表现欲。
（二）课程内容及课时分配本课程根据学生需求与发展目标共安排18节课，内容如下。
1、理论课：十字绣介绍（2课时）2、动手制作课(12课时)3、安排教学比赛（4课时）（三）课程实施建议1、结合我校实际情况，十字绣校本课与其他校本课由四年级学生自由选报，学校固定每周三下午两节课后为上课时间。
2、先采用集中教学，后分组练习的方法。
教学中应以学生为主体，通过身边或生活中的精美图片来调动激发学生的积极性。
3、建议家长为学生提供学习材料及满足需求。
4、使学生明确学习目的，端正学习态度，勇于克服困难。
5、贯彻精讲多练、循序渐进的原则。
6、注意教学组织、练习形式的多样性，让学生明确教学安排和练习内容的目的要求，激发学生的兴趣。
7、在教学过程中，强调集中讲解和个别指导相结合、普及与提高相结合；据学生的水平和身体条件的不同，可在练习方法和内容上区别对待、因材施教，争取达到最佳教学效果。
校本课程《十字绣》教学计划-精品文档
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】内容如下-校本课程《十字绣》教学计划一、一般内容1、主讲教师：魏茂艳2、教学材料：十字绣3、课程类型：动手操作类4、授课时间：2课时/2周，授课18课时，评价与学分认定2课时5、授课对象：三年级学生二、具体内容（一）课程目标1、情感目标：通过课程的实施，了解十字绣编织的基本方法，利用十字绣编织出各种有趣的图案。
培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让知识启迪智慧，使生活更多姿多彩，课堂成为展示学生自我个性的舞台。
2、知识目标：培养学生的想象能力，小组合作能力以及表达能力促进学生的智力发展，提高他们的创作兴趣和能力。
工艺造型除了美学外，还涉及到数学、物理、自然、历史等学科知识，同时，还要求具备一定的观察力、注意力和想象力，学生从中可以得到多方面的素质培养。
3、能力目标：可以培养学生掌握一定的制作技能、技巧，训练学生的手脑并用能力。
学生通过熟悉材料性质，学习使用工具，到成功制成工艺品，会变的心灵手巧。
4、过程目标：初步掌握参十字绣的方法、图片的搜集、分析与处理的方法和审美方法。
5、人格目标：对学生进行爱劳动、爱艺术的思想品德教育，培养学生耐心、细致、有毅力的优良品质，养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。
获得亲身参与综合实践活动的.积极体验和丰富的经验，塑造完善人格。
（二）课程内容十字绣是一种起源于欧洲的手艺，具有悠久的历史。
公元四世纪，十字绣从土耳其经由意大利在欧洲传播开来，最初是在宫廷中风行，后来传入民间，广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。
最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，这种十字绣在许多国家被人们用来装饰衣服和家具，由于各国的文化不尽相同，随着时间的推移，形成了各自的风格，无论是绣线，面料的颜色还是材质，都别具匠心。
劳动技术：十字绣教学
劳动技术：⼗字绣教学⼗字绣教案1、主讲教师：王庆妍2、教学材料：⼗字绣3、课程类型：动⼿操作类4、授课时间： 2课时/2周，授课8课时5、授课对象：七年级学⽣具体内容（⼀）课程⽬标1、情感⽬标：通过课程的实施，了解⼗字绣编织的基本⽅法，利⽤⼗字绣编织出各种有趣的图案。
培养学⽣对社会⽣活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让知识启迪智慧，使⽣活更多姿多彩，课堂成为展⽰学⽣⾃我个性的舞台。
2、知识⽬标：培养学⽣的想象能⼒，⼩组合作能⼒以及表达能⼒促进学⽣的智⼒发展，提⾼他们的创作兴趣和能⼒。
⼯艺造型除了美学外，还涉及到数学、物理、⾃然、历史等学科知识，同时，还要求具备⼀定的观察⼒、注意⼒和想象⼒，学⽣从中可以得到多⽅⾯的素质培养。
3、能⼒⽬标：可以培养学⽣掌握⼀定的制作技能、技巧，训练学⽣的⼿脑并⽤能⼒。
学⽣通过熟悉材料性质，学习使⽤⼯具，到成功制成⼯艺品，会变的⼼灵⼿巧。
4、过程⽬标：初步掌握参⼗字绣的⽅法、图⽚的搜集、分析与处理的⽅法和审美⽅法。
5、⼈格⽬标：对学⽣进⾏爱劳动、爱艺术的思想品德教育，培养学⽣耐⼼、细致、有毅⼒的优良品质，养成耐⼼细致的学习习惯和积极向上的⽣活态度。
获得亲⾝参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善⼈格。
（⼆）课程内容：⼗字绣是⼀种起源于欧洲的⼿艺,具有悠久的历史。
公元四世纪,⼗字绣从⼟⽿其经由意⼤利在欧洲传播开来,最初是在宫廷中风⾏,后来传⼊民间,⼴泛流⾏于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。
最早的⼗字绣是⽤从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物⽑⽪的织物上刺绣，这种⼗字绣在许多国家被⼈们⽤来装饰⾐服和家具，由于各国的⽂化不尽相同，随着时间的推移，形成了各⾃的风格，⽆论是绣线，⾯料的颜⾊还是材质，都别具匠⼼。
⼗字绣在⼆三⼗年代曾经是欧洲⼥性的⾄爱，现如今再度受到瞩⽬，为⼤众所喜爱，是因为它是⼀项易学易懂的⼿艺，受到不同年龄层的⼈的喜爱。
校本课程标准提出要培养学⽣的动⼿以及动脑能⼒。
十字绣教案汇总
十字绣教课方案（一）教课目的： 1、让学生认识十字绣的发源与发展。
2、使学生掌握十字绣的技法与诀窍。
3、使学生懂得十字绣作品的洁净与保护。
4、提升学生的着手实践能力，审美情味，培育学生的创新精神。
教课重难点：让学生掌握十字绣的技法与诀窍。
教课资料：绣花针、彩色丝线、格纹布、图纸。
教课步骤：一、导入新课，展现样品，激发学生的兴趣。
同学们认识十字绣吗？谈谈你是从哪儿认识十字绣的？你以为十字绣的作品美不美？老师出示几幅十字绣作品，让学生赏识。
看了这么美的十字绣作品，你们想不想自己着手绣一幅？二、介绍十字绣的发源与发展十字绣，顾名思义，就是使用专用的绣线和十字格布，利用经纬交叉的搭十字的方法，比较专用的坐标十字绣图案进行刺绣，任何人都能够绣出相同成效的一种刺绣方法。
十字绣是一种发源于欧洲的手工艺术，拥有悠长的历史。
公元四世纪，十字绣从土耳其经由意大利在欧洲流传开来，最先是在宫庭中流行，此后传入民间。
宽泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地域。
最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，这类十字绣在很多国家被人们用来装修衣服和家具。
因为各国的文化不尽相同，跟着时间的推移，形成了各自的风格。
不论是绣线、面料的颜色仍是材质，都别出心裁。
十字绣在二三十年月以前是欧洲女性的至爱。
现此刻再度遇到瞩目，为大众所喜爱。
是因为它是一项易学易懂的手艺，能够用于好多场合，如工艺品、家居、装修等，同时也能够自娱自乐，表现个人风格。
当前在中国，十字绣已经被更多的人所接受和喜爱，市场上各样十字绣产品也跟着十字绣升温不停的浮现，此刻主流的十字绣产品主要分为国产和入口两大类，国产十字绣，价钱廉价，但绣出的质量差；入口十字绣，绣出的作品成效好，但价钱要超出一些。
三、介绍资料1、十字绣的基本资料是刺绣线和特别工艺制作的网格面料。
只需有设计图稿，依据图稿在网格面料大将线经过十字交错的方式穿过网格就能够了。
2、认识针、线，学会读图。
科目教学计划(十字绣)赵华英
《十字绣》教学计划科技学校赵华英一、指导思想根据区“快乐300分”的活动精神，通过丰富的活动，满足每个学生的个性需求，让学生得到全面的发展。
《十字绣》是我校根据学生的发展需求和学校的实际情况编写的拓展型课程自主拓展兴趣活动的一个科目。
本教材适合小学生进行自学及实践。
二、活动目标（一）知识与技能了解十字绣的起源、发展与用途。
知道常见的十字绣绣法和常用工具。
掌握十字绣的绣法与技巧。
初步学会十字绣技法在生活中的应用。
（二）过程与方法通过查找十字绣的起源与用途资料，形成收集、处理和运用信息的能力。
通过观看视频，示范、演示常见的十字绣绣法和常用工具，实践操作，培养观察、表达、交流、动手等能力。
通过实践操作，提高十字绣的基本技能，体验十字绣带给刺绣者的好处。
通过收集、查找十字绣应用的资料，根据实际要求，尝试自己设计图纸，学习十字绣技法在生活中的应用，提高运用知识解决实际问题的能力。
（三）情感态度与价值观感受作品美，具有学习十字绣的兴趣和爱好，享受刺绣成功带给自己的喜悦与成就感。
通过刺绣培养学生的耐心和专注力，陶冶情操，增强学生的审美力和创造力。
三、教育价值了解十字绣的历史意义及它的起源文化，在生活中的作用，了解十字绣的编制原理，能看懂操作示意图，以及走针路线。
培养学生的细心、耐心精神，培养学生审美意识、环保意识和团结合作精神，让学生在动手的过程中得到情感的体验。
四、活动对象热爱手工制作，有一定动手能力，对十字绣有兴趣的小学中高年级学生。
五、活动人数规模：以一个正常班级的人数开展教学活动。
人员：以兴趣小组的形式展开。
教学：教师指导学生开展教学活动，也鼓励学生之间相互学习展开活动。
六、活动量及内容安排共计16个课题，每次活动大约35分钟。
七、活动所需材料八、活动教材以上海市拓展型学习包为基础整理的《十字绣》九、活动评价（一）评价原则（1）、激励性原则：以鼓励、激励为主，不做过高要求，注意因材施教。
引导学生了解并热爱民族的传统文化。
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十字绣校本课教学计划
十字绣是一种起源于欧洲的手艺，具有悠久的历史，广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区，由于它是一项易学易懂的手工艺爱好，因此流行非常广泛，受到不同年龄的人们的喜爱。
近年来，十字绣来到了中国。
在中国这个传统的刺绣大国，更加深受人们的喜爱。
你只需花一点点时间，一点点的耐心，再加上一点点信心，就能完成一幅令你自己也觉得很有成就感的十字绣作品了。
一、学情分析
学生手指协调性较弱，所以不要求其作品的精致，只需将作品的外形制作出即可。
其次玩彩泥是孩子们的天性，教师可以引导他们随心所欲地进行夸张、变形、想象与创造，让他们的情感始终处于愉悦的状态中，自由发挥创意，创造出丰富多彩的作品。
二、课程目标
1、知识与技能
了解十字绣是古典、时尚与美的结合，一切着眼于自己的美丽和自己所追求的美丽，亲身体验刺绣艺术的迷人魅力，以及给现代家居装饰所带来的巨大变革。
2、过程与方法
通过缝制“十字绣”，来锻炼手的灵活性，同时发展学生的审美意识，提高学生对美的品位。
3、情感态度与价值观
了解“十字绣”不仅可以悦性怡情，还可以大大满足自己的成就感，绣品作为亲手制作的礼物送人是最佳的传情达意的方法，也是最值得珍藏的。
三、课程内容
1、掌握十字绣的基本方法。
十字绣的绣法非常简单，只需根据设计图稿在网格面料上将线通过十字交叉的方式穿过网格即可。
由于已经有几百年的发展，各种颜色的刺绣线被人们编上了号码，每幅图案都被设计师作了特殊处理，每张设计图稿都是按照线号来制作的。
即使是很复杂的图案，只要按照设计图稿的位置选用适当的线进行刺绣即可完成。
2、熟悉十字绣的基本材料。
十字绣的基本材料是刺绣线和特殊工艺制作的网格面料，只要有设计图稿并掌握基本的刺绣方法就可以进行。
3、引导学生在欣赏各种“十字绣”作品的同时对十字绣进行创新设计。
十字绣可分:卡通类、人物类、风景类、花卉类、动物类等……
四、教学重难点：
教学重点：初步掌握十字绣的方法和技巧，学习利用十字绣作品表现自己感兴趣的题材。
教学难点：能够抓住十字绣作品的主要特征并使作品富有情
趣。
五、教学措施
1、教师在辅导学生实际制作时，要注重培养学生的创新意识，在作品的构思和制作上，要启发和鼓励学生大胆想象，大胆创新，科学合理。
2、在教学中，师生之间，生生之间应建立民主、平等、友好、协作的关系。
3、在讲授技巧时，要熟练演示，步骤清晰，讲解透彻，点拨精辟，充分调动学生的积极性，使学生主动地去完成。
4、在学习过程中，要传授一些基本的制作方法，这些方法要有非常鲜明的实践性，要学以致用，尽可能地把理论和知识转化为能力。
5、要注重学生在学习中是否积极参与，在创造过程中他们合作是否成功，在原有的基础上他们的动手，动脑能力和实践能力是否有所提高。
6、让学生欣赏大量的优秀“十字绣”作品，是学生开阔眼界，陶冶情操，提高素养和创新能力的重要手段。
六、课时安排
教学内容及目录课时安排
1.初步认识十字绣1课时
2.初步了解十字绣的用途1课时
3.初步了解十字绣的发展过程1课时
4.了解十字绣的各种材料1课时
5.十字绣清洗方法1课时
6.讲授刺绣具体窍门1课时
7.学会十字绣的两种绣法：全针绣，半针绣1课时
8.了解十字绣的其它绣法，试着学一下1课时
9.练习基本的十字绣1课时
10.绣出可爱的小熊1课时
11.十字绣挂件1课时
12.团结协作，绣出精彩1课时
13.十字绣的装裱技巧1课时
14.学会鉴别十字绣的好坏1课时。