(完整版)培训学校招聘流程管理
学校招聘活动管理制度
学校招聘活动管理制度学校招聘活动管理制度第一章总则第一条为了规范学校招聘活动，保障招聘过程的公平、公正、公开，提高学校招聘质量，树立良好的用人形象，制定本制度。
第二条本制度适用于学校所有部门、单位招聘活动。
招聘人员包括中层以上管理职位及其他特殊岗位。
第三条学校招聘活动应遵循法律、法规以及相关政策，实行市场化、公平竞争、择优录用的原则。
第二章招聘计划第四条学校应根据学校发展规划、部门需要、人员流动情况等因素，制定招聘计划，并报学校领导审定。
第五条招聘计划应明确招聘岗位、职责、任职资格、工作地点、薪酬待遇等信息。
第三章招聘程序第六条招聘程序包括招聘公告发布、简历筛选、面试评价、体检、考察、录用等环节。
第七条招聘公告发布应在学校官方网站、招聘平台、学校内部网络平台等渠道进行，内容应包括岗位职责、任职资格、薪酬待遇、报名截止时间等信息。
第八条学校应对报名人提供的简历进行初步筛选，符合招聘要求的人员进入面试名单。
第九条面试评价应采用多种形式，包括个人面试、专业技能测试、考核、集体讨论等，评价内容主要包括岗位要求、专业素质、综合能力、团队合作等。
第十条面试评委应由学校相关部门负责人、现有员工组成，应遵守专业、公正、保密的原则。
第十一条学校应对面试合格的人员进行体检，确保身体健康符合岗位要求。
第十二条学校对拟录用人员进行考察，主要包括工作经历、教育背景、职业道德等方面，确保拟录用人员的真实性和合法性。
第十三条录用采取签订劳动合同的方式进行，合同应明确录用岗位、职责、薪酬、工作地点、工作时间、试用期等信息。
第四章信息保密第十四条学校在招聘过程中所得到的个人信息应进行保密，未经本人同意不得泄露。
第十五条学校员工及招聘工作人员应签订保密协议，对有关招聘活动涉及的信息保守秘密。
第五章监督与追责第十六条学校应组织相关部门对招聘活动进行监督，及时发现问题并进行纠正。
第十七条对于违背招聘程序的行为，学校将按照规定追究责任人的相应责任。
教育招聘流程及管理制度
教育招聘流程及管理制度一、教育招聘流程1.职位需求确认：根据学校或机构的发展需求，确定所需教育人员的职位和数量。
2.招聘计划制定：根据职位需求，制定招聘计划，明确招聘的时间、地点、招聘渠道等。
3.招聘渠道分析与选择：根据不同职位的特点和要求，选择合适的招聘渠道，如招聘网站、校园招聘、社会聘用等。
4.信息发布与宣传：在选定的招聘渠道上发布招聘信息，并进行宣传，吸引有能力和合适的人才报名。
5.简历筛选：对报名者的简历进行筛选，初步了解候选人的基本情况和教育背景。
6.面试安排：根据简历筛选结果，确定面试候选人的名单，并安排面试的时间和地点。
7.面试工作：组织面试，以笔试、面试或模拟教学等方式，全面考察候选人的能力和素质。
8.综合评估及录用：根据候选人的面试表现、考核成绩以及其他素质和能力的综合评估，确定录用人选。
9.录用申请审批：将最终录用人员的相关材料提交给人力资源部门进行审批。
10.录用确认及签订合同：通知被录用人员并与其签订劳动合同，确定入职时间和待遇等。
11.入职手续办理：办理新员工的入职手续，包括人事档案建立、劳动保险、社保等。
12.新员工培训：为新员工进行必要的入职培训，加快其适应和融入工作。
二、教育招聘管理制度1.岗位需求规划制度：通过学校或机构的发展规划，定期评估各个岗位的需求情况，并提前制定人员招聘计划。
2.招聘渠道选择规定：根据不同岗位的特点和要求，制定相关规定，明确哪些岗位可以通过何种渠道进行招聘。
3.招聘信息发布规定：规定发布招聘信息的内容、要求和方式，并明确发布的时间、地点等。
4.面试评估标准规定：制定面试评估标准和流程，明确评估的内容、方式和各个环节的责任与权限。
5.录用申请审批制度：规定录用申请的审批程序、职责分工和审批权限，确保录用决策的科学合理。
6.劳动合同管理规定：明确劳动合同的签订程序和内容，确保合同的合法性和有效性。
7.入职手续办理规定：规定新员工入职所需办理的手续，包括人事档案建立、社保办理等，确保入职过程的规范化。
民办艺术培训学校员工聘用管理制度
民办艺术培训学校员工聘用管理制度一、聘用原则1. 公平公正原则：聘用应遵循公正、公平、竞争的原则，按照能力和资格确定员工的岗位和薪酬。
2. 能力优先原则：优先考虑应聘者的专业技能和教学经验，确保能够胜任相应岗位。
3. 公序良俗原则：拒绝聘用有不良行为记录或背景的人员，保障员工的良好从业环境。
二、招聘程序1. 招聘需求确定：根据学校培训计划和业务需求，由学校主管部门确定招聘岗位和数量。
2. 职位发布：将招聘信息发布在正确的渠道，包括招聘网站、报纸、校园招聘等。
3. 简历筛选：根据应聘者的简历和相关资格文件，进行初步筛选。
4. 面试评估：对通过初步筛选的应聘者进行面试并进行专业能力和教学经验的评估。
5. 综合评估：综合考虑应聘者的面试结果、教学能力、专业背景等因素，确定聘用人选。
6. 发布录用通知：通知被录用人，并与其签订劳动合同。
三、岗位安排和薪酬1. 岗位安排：根据应聘者的专业背景、教学经验和业务需求，安排岗位和劳动内容。
2. 薪酬制度：制定薪酬体系，包括基本工资、绩效奖金等，根据员工的岗位等级和绩效水平确定薪酬标准。
四、合同管理1. 签订劳动合同：与录用人员签订劳动合同，明确双方的权益和义务。
2. 合同管理：对合同期限、续约等进行管理，确保合同的执行和维护。
五、绩效考核1. 目标设定：根据学校的发展目标和岗位要求，制定员工个人绩效目标。
2. 绩效评估：定期进行绩效评估，评估标准包括教学能力、教学效果、教学反馈等。
3. 绩效激励：根据绩效评估结果，进行奖惩和激励措施。
六、员工培训和发展1. 岗位培训：为员工提供专业培训和岗位技能培训，提升其教学能力和专业水平。
2. 职业发展：根据员工的发展需求和学校的发展规划，提供晋升和职业规划机会。
七、离职管理1. 辞职申请：员工提出辞职申请后，经审核后可以办理离职手续。
2. 解除劳动合同：如有违约行为、不当言行或其他严重违纪行为，可以解除聘用关系。
以上是一个民办艺术培训学校员工聘用管理制度的框架，具体规定还需要根据学校的实际情况进行详细设计和制定。
培训机构人员聘用管理制度
第一章总则第一条为规范本培训机构人员聘用工作，确保人员质量，提高教育教学水平，维护培训机构和员工的合法权益，特制定本制度。
第二条本制度适用于本培训机构所有岗位的员工聘用工作。
第三条本制度依据国家相关法律法规、教育行业政策以及本培训机构实际情况制定。
第二章聘用原则第四条择优录用，公平竞争，任人唯贤。
第五条符合岗位要求，具备相应的学历、专业、技能和素质。
第六条优先考虑有教育行业工作经验和优秀业绩的人员。
第七条遵循国家关于就业、劳动保护等方面的法律法规。
第三章聘用程序第八条招聘需求：各部门根据工作需要，提出人员招聘需求，报人力资源部审核。
第九条发布招聘信息：人力资源部根据招聘需求，制定招聘方案，发布招聘信息。
第十条报名与资格审查：应聘者按照招聘要求进行报名，人力资源部对报名者进行资格审查。
第十一条面试：人力资源部组织面试，对应聘者的综合素质、专业能力、工作经验等方面进行考察。
第十二条体检：应聘者通过面试后，进行体检，体检合格者进入下一环节。
第十三条考核与录用：人力资源部根据面试、体检结果，对候选人进行综合考核，确定录用名单。
第十四条签订劳动合同：录用人员与培训机构签订劳动合同，明确双方权利义务。
第四章聘用条件第十五条学历要求：应聘者应具备国家承认的相应学历。
第十六条专业要求：应聘者应具备与应聘岗位相关的专业知识和技能。
第十七条工作经验：应聘者应具备一定年限的教育行业工作经验。
第十八条身体健康：应聘者应具备良好的身体条件和心理素质。
第十九条职业道德：应聘者应具备良好的职业道德和职业操守。
第五章聘用管理第二十条聘用合同管理：人力资源部负责管理聘用合同，确保合同合法、合规。
第二十一条员工培训：培训机构定期对员工进行培训，提高员工的专业技能和综合素质。
第二十二条员工考核：培训机构定期对员工进行考核，评估员工的工作表现。
第二十三条员工奖惩：根据员工考核结果，对表现优秀者给予奖励，对表现不佳者进行处罚。
第二十四条员工离职管理：员工离职时，人力资源部负责办理离职手续，确保离职流程合法、合规。
学校招聘及聘用管理制度
第一章总则第一条为规范学校招聘及聘用工作，保障学校教育教学工作的顺利进行，提高学校师资队伍的整体素质，根据国家相关法律法规和学校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于学校招聘及聘用各类教职工，包括教师、行政人员、教辅人员等。
第三条招聘及聘用工作应遵循公开、公平、公正、竞争、择优的原则。
第二章招聘计划第四条学校根据发展规划、学科建设和教育教学需要，制定年度招聘计划。
第五条招聘计划应包括招聘岗位、招聘人数、专业要求、学历要求、年龄要求等。
第六条招聘计划经学校领导班子讨论通过后，报上级主管部门审批。
第三章招聘程序第七条招聘公告学校通过校园网、官方微信公众号等渠道发布招聘公告，明确招聘岗位、招聘条件、报名方式、考试时间等信息。
第八条报名与资格审查应聘者按照公告要求进行报名，提交相关材料。
学校对报名者进行资格审查，确认报名资格。
第九条考试与测评考试分为笔试和面试两个阶段。
笔试主要考察应聘者的专业知识和综合素质；面试主要考察应聘者的教育教学能力、沟通能力、团队合作能力等。
第十条综合评价与选拔根据笔试和面试成绩，结合应聘者的综合素质，学校成立评审委员会对候选人进行综合评价，择优选拔。
第十一条体检与政审对拟聘用人员进行体检和政审，确保应聘者身体健康、政治素质过硬。
第四章聘用与试用期第十二条体检和政审合格的应聘者，学校与其签订聘用合同。
第十三条聘用合同应明确双方的权利和义务，包括工作内容、工作地点、工作时间、工资待遇、合同期限等。
第十四条新聘用人员实行试用期制度，试用期一般为一年。
第十五条试用期内，学校对试用人员的教育教学能力、工作态度、团队合作等方面进行考察。
第十六条试用期满，学校根据试用情况决定是否正式聘用。
第五章管理与考核第十七条学校对聘用人员实行年度考核和聘期考核。
第十八条年度考核主要考核聘用人员在聘期内的工作表现、工作业绩、遵守学校规章制度等情况。
第十九条聘期考核主要考核聘用人员在聘期内的教育教学能力、科研能力、管理能力等。
培训学校招聘管理制度
培训学校招聘管理制度一、引言培训学校作为提供教育培训服务的机构，在管理人才方面具有特殊的要求。
招聘合适的人才对于培训学校的发展至关重要。
因此，建立科学的招聘管理制度成为培训学校的重要任务之一。
二、招聘岗位设定1. 按照学校发展规划和需求，对各职位进行科学合理的设定。
2. 设定各职位的招聘条件，包括学历、工作经验、专业技能等要求。
3. 确定各职位的薪酬标准和福利待遇，以吸引优秀人才加入。
三、招聘流程1. 发布招聘信息：通过官方网站、招聘平台等途径发布招聘信息。
2. 简历筛选：对收到的简历进行初步筛选，确定符合岗位要求的候选人。
3. 面试环节：安排面试，进行综合评估，选出最适合的人选。
4. 背调核实：对最终候选人进行背景调查，确保人员资质。
5. 签订劳动合同：与候选人达成一致，签署正式的劳动合同。
四、培训与考核1. 新员工培训：为新员工提供全面系统的入职培训，帮助其快速适应工作。
2. 岗位培训：根据员工的实际表现和职业发展规划，进行不同层次的培训。
3. 绩效考核：建立科学的绩效考核制度，评估员工的工作表现和成长。
五、员工关怀1. 建立健全的福利制度，包括薪酬福利、节假日安排、员工活动等。
2. 关注员工的身心健康，提供必要的心理辅导和健康管理服务。
3. 营造和谐的企业文化，建立员工之间的团队精神和协作意识。
六、发展与晋升1. 对员工的职业规划进行跟踪和指导，鼓励其不断学习和提升。
2. 建立晋升通道，为优秀员工提供晋升机会和发展空间。
3. 鼓励员工参与内部岗位竞聘，激发员工的工作热情和创新能力。
七、总结建立完善的招聘管理制度，不仅可以为培训学校引进优秀人才，也能提高员工的工作积极性和满意度，推动学校的长远发展。
只有不断完善和落实制度，才能实现人才与学校共同成长的目标。
愿每一位加入培训学校的员工都能在这里实现自我发展，共同创造美好的未来。
培训学校教职工聘用管理制度
第一章总则第一条为加强培训学校教职工管理，规范教职工的招聘、使用、考核、晋升、培训等各项工作，提高教职工队伍的整体素质，保障培训学校教育教学质量，根据国家有关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于培训学校全体教职工，包括全职、兼职、临时聘用等。
第三条培训学校教职工聘用管理应遵循公开、公平、公正、择优的原则，坚持德才兼备、任人唯贤的用人标准。
第二章招聘第四条招聘工作由学校人力资源部门负责，根据学校发展规划和教学需求，制定招聘计划。
第五条招聘岗位分为管理岗位、教学岗位、辅助岗位等，应聘人员应具备以下基本条件：1. 具有中华人民共和国国籍，遵守国家法律法规，具有良好的品行和职业道德；2. 具有相应的学历、学位和专业技术职称；3. 具备较强的教育教学能力和实践经验；4. 具有良好的团队合作精神和沟通协调能力。
第六条招聘程序：1. 发布招聘信息；2. 应聘者提交简历及相关材料；3. 人力资源部门进行初步筛选；4. 组织面试、笔试、试讲等考核环节；5. 校长办公会议审议通过；6. 体检、政审；7. 发放聘用通知书。
第三章聘用第七条经招聘程序录用的人员，与学校签订劳动合同，明确双方的权利和义务。
第八条教职工的聘用期限分为固定期限和无限期限，具体期限根据岗位性质和学校实际情况确定。
第九条教职工在聘用期间，应遵守学校规章制度，履行岗位职责，积极参加学校组织的各项活动。
第四章考核与晋升第十条学校对教职工实行年度考核和聘期考核，考核内容包括德、能、勤、绩、廉等方面。
第十一条考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。
第十二条对考核优秀的教职工，给予表彰和奖励；对考核不合格的教职工，视情况予以调整、解聘。
第十三条教职工晋升应具备以下条件：1. 具有良好的职业道德和教育教学能力；2. 工作表现突出，业绩显著；3. 具备相应的学历、学位和专业技术职称；4. 通过学校组织的晋升考核。
第五章培训第十四条学校定期对教职工进行培训，提高教职工的教育教学水平和综合素质。
校园人才招聘流程及管理制度
校园人才招聘流程及管理制度1. 背景概述为了更好地满足学校和师生的需求，校园人才招聘流程及管理制度被制定。
该制度旨在规范校园招聘流程，提高人才招聘的效率和质量，确保招聘工作的公平、公正和透明。
2. 招聘流程2.1 发布招聘信息- 招聘信息由招聘人员提供，并通过学校指定的渠道发布，包括校园内的公告栏、学校官方网站等。
- 招聘信息应包括招聘职位、要求的学历和专业背景、工作地点和待遇等信息。
2.2 收集简历- 学生根据招聘信息准备个人简历，并通过指定渠道提交。
- 学生的简历应包含个人基本信息、教育背景、技能和实经历等。
2.3 简历筛选- 招聘人员按照事先确定的标准对收到的简历进行筛选，初步确定符合条件的候选人。
- 筛选标准可包括学历、专业背景、实经历和技能等要素。
2.4 面试- 符合条件的候选人将被邀请参加面试环节，面试形式可以包括个人面试、小组面试以及技术面试等。
- 面试评委将根据面试表现对候选人进行评分，综合评估并选拔合适的人才。
2.5 发放录用通知- 经过面试评估，最终确定录用人选，并向其发放录用通知。
- 录用通知应详细说明录用条件、工作职责、薪资待遇等。
2.6 签订合同- 被录用的人员需与学校签订正式的劳动合同，明确双方的权利和义务。
3. 管理制度3.1 招聘人员培训- 学校将对招聘人员进行培训，包括招聘流程、法律法规、面试技巧等方面的知识和技能培养，以确保他们具备专业的招聘能力。
3.2 反馈机制- 学生可提供对招聘流程和管理制度的反馈意见，如发现不公平或不透明的情况，应及时向学校相关部门反映，并得到及时处理。
3.3 评估与改进- 学校将定期对校园人才招聘流程及管理制度进行评估，包括流程的效率性、公平性以及管理制度的落实情况，并根据评估结果进行相应的改进和完善。
结论校园人才招聘流程及管理制度的制定和落实，不仅能有效提高校园人才招聘的效率和质量，还能保障候选人的权益，促进校企合作的顺利进行。
通过不断的评估和改进，我们有望建立一个透明、公正、公平的校园人才招聘机制，为学校和师生提供更好的服务。
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招聘流程员工招聘是获取人力资源的具体体现，它是按照学校的经营战略规划，人力资源规划的要求把优秀合适的人员招聘进学校，安置在合适的岗位，这是学校发展成败的关键之一。
员工招聘工作是十分复杂的，涉及企业职位的分类，工作职务的分析；同时也涉及企业招聘政策的制定，招聘渠道的选择、求职申请表的设计以及招聘方法的选择等。
各部门应根据本部门岗位产生的空缺情况，向人力资源部递交招聘申请表，经人力资源部审核及校领导批准后，由人力资源部统一安排、组织招聘工作。
招聘流程相关事宜解释1．培训：1）培训内容：昂立集团及学校简介及其发展史、企业文化、管理制度、岗位专业技术培训、职业素质、行为规范等。
2）员工培训结束以后要对培训内容进行考核，并填写培训调查及意见反馈表，提交人力资源部，人力资源部将进行统计并对培训做评估，制作日后培训工作改善建议报告。
2．试用：试用期一般为1--3个月，前7天为无薪试用，双方自愿签定《试用合同书》，员工试用期结束后须填写《员工试用期自我鉴定表》③招聘原则我集团人才招聘秉乘以下原则：1．公开原则给予社会上的人才以公平竞争的机会，达到广招人才的目的。
2．竞争原则通过考试竞争和考核鉴别确定人员的优劣和人选的取舍。
既要动员、吸引较多的人报考，又要严格各程序和手段，科学地录取人选。
3．平等原则指对所有报考者一视同仁，努力为有志之士提供平等竞争的机会，录用各方面的优秀人才。
4．能级原则招聘工作，不一定要最优秀的，而应量才录用，做到人尽其才、用其所长、职得其人，这样才能持久、高效地发挥人力资源的作用。
5．全面原则指对报考人员从品德、知识、能力、智力、心理、过去工作的经验和业绩进行全面考试、考核和考察。
6．择优原则只有坚持这个原则，才能广揽人才，选贤任能，为学校引进或为各个岗位选择最合适的人员，应采取科学的考试考核方法，精心比较、谨慎筛选。
7．效率原则效率原则指根据不同的招聘要求，灵活选用适当的招聘形式，用尽可能低的招聘成本录用高质量的教师、员工。
④招聘制度第一条目的本规定旨在为学校聘用教师、员工确定合理的依据，为学校补充合格的教师、员工为目的。
第二条录用范围原则上以录用各类大专院校大专及本科毕业生为主。
第三条招聘计划的制定人力资源部根据各部门经批准的缺员情况和增人申请及人员条件，经检查、核实和平衡后，直接报校领导批准招聘计划。
第四条招聘招聘的主要渠道有：①学校招聘；②职业介绍所招聘；③广告招聘；④关系介绍；⑤内部提升、员工推荐；⑥互联网。
第五条学校招聘要将招工条件等以文书的形式提交给有关学校的系主任和学生处。
或由人力资源部领导直接去学校作招聘说明。
第六条广告招聘广告招聘属临时性招聘。
多在学校的经营战略和经营计划发生重大变化时采用。
广告的形式和数量应视学校的需求量和需求程度而定。
广告内容由人力资源部负责收集，具体广告事宜由宣传部负责。
第七条关系介绍利用关系介绍招聘，也需要介绍者分发有关资料，特别要向他们强调招聘条件和录用标准。
第八条应聘表原则上，人力资源部要在考试前要求应聘者提交下述资料：①应聘表；②履历表；③专长；④照片（近期免冠正面照）；⑤最终学历证明；⑥成绩单（如果是应届毕业生）；第九条选拔程序基本上按以下程序进行选拔：①依个人资料初选；②笔试；③面试；④体检。
第十条初选人力资源部根据应聘者提供的资料，对每个人的特长和不足进行充分的评价分析，作出初步选择意向后，通知应聘者参加笔试。
第十一条对应聘者特长的把握依据初选结论，由人力资源部主要考察、核实以下几项：①学历是否与招聘要求一致；②年龄；③健康状况是否适应工作需要；④通勤距离。
其居住地与学校间的距离应尽量近一些。
⑤个人经历真实性；⑥对工作的理解是否与学校经营方针一致。
第十二条笔试通常情况下，应聘人员需接受人力资源部的简单英语测试，用人部可自主决定是否需额外的笔试。
第十三条面试对笔试合格者才进行面试。
学校面试者原则上应由副校长和主管参加，其人数不应少于2名。
面试结果要集体决定。
如副校长不能出席，结果要报其批准方生效。
第十四条体检对面试合格者体检，主要是看其身体状况是否能胜任工作需要。
体检一般由合同医院进行。
体检报告需在报到时交人力资源部。
第十五条通知与报到人力资源部负责以口头或书面的形式通知合格的应聘者。
应聘者应按人力资源部指定时间报到上班，并签定劳动合同。
报到时间由人力资源部与招工部门共同商定。
第十六条试用期新职工报到后经七天无薪试用期后方可决定是否正式录用。
新进人员由人力资源部办理试用申请，试用期通常为3个月，部门主管可视其在试用期间表现的优劣予以决定缩短或延长试用期。
第十七条正式录用试用期过后，由所属部门提出报告，交人力资源部评审后，决定是否正式录用。
对于未录用的人员通知办理离职手续；确定录用的人员办理转正手续，享受转正后的教师员工待遇。
第二十条附则解释权归人力资源部。
⑤面试管理制度第一条总则1．本学校为招聘人才，为学校的发展服务，特制定应聘面试管理制度；2．有关应聘教师、员工面试事项，均依本制度处理。
第二条面试考官应具备的条件1．本学校人力资源部门工作人员为面试考官，面试人员本身需要给人一种好感，能够很快地与应职者交流意见，因此面试人员在态度上、表情上必须表现得十分开朗，让应征者愿意将自己想说的话充分表达出来；2．面谈人员自己本身必须培养极为客观的个性，理智地去判断一些事务，绝不能因某些非评价因素而影响了对应聘者应有的客观；3．不论应聘者的出身、背景之高低，面试人员都得设法去尊重应聘者所表现出来的人格、才能和品质；4．面试人员必须对整个学校组织概况、各部门功能、部门与部门间的协调情形、人事政策、薪资制度、教师、员工福利政策，有深入的了解，才能应对应聘者随时所提出问题；5．面试人员必须彻底了解应聘职位的工作职责和必须具备的学历、经历、人格条件与才能。
第三条从面试中应获得的资料1．观察应聘者的稳定性：应聘者是否无端常换工作，尤其注意应聘者换工作的理由，假如应聘者刚从学校毕业，则要了解应聘者在学校中参加哪些社团，稳定性与出勤率如何。
另外从应聘者的兴趣爱好中也看出的应聘者的稳定性；2．研究应聘者以往的成就：研究应聘者过去有哪些特殊工作经验与特别成就；3．应付困难的能力：应聘者过去面对困难或障碍是否经常逃避，还是能够当机立断挺身而出解决问题；4．应聘者自主能力：应聘者的依赖心是否很强？如应聘者刚从学校毕业，则可观察他在读书时是否一直喜欢依赖父母；5．对事业的忠心：从应聘者谈过去主管、过去部门、过去同事及从事的事业，就可判断出应聘者对事业的忠心度；6．与同事相处的能力：应聘者是否一直在抱怨过去的同事、朋友、学校以及其他各种社团的情形；7．应聘者的领导能力：当学校需要招聘管理者时，特别要注意应聘者的领导能力。
第四条面试的种类根据本学校状况，面试可分为下列两种：1．初试：初试通常在人力资源部门实施，初试的作用无非是过滤那些学历、经历和资格条件不合格的应聘人员，通常初试的时间约15至30分钟；1．评定式面试：经过初试，如果发现有多人适合这项工作，这时就要由部门主管或高级主管做最后一次评定式面试，这种面试通常为自由发挥式的面谈，没有一定的题目，由一个问题一直延伸到另一个问题，让应聘者有充分发挥的机会，这类面试通常约30至60分钟。
第五条面试的地点及记录1．面试的地点最好在单独的房间，房间里只有面试人与应聘者，最好不要装电话，以免面试受到电话的干扰；2．从事面试的时候，必须准备面试表格。
通常初试表格最好是对勾方式的。
在评定式面试中，最好用开放式的表格，把该应聘者所说出来的一切当时就记下来。
第六条面试的技巧1．发问的技巧。
好的面试人员必须擅于发问；问的问题必须恰当；2．学会听。
面试人员要想办法从应聘者的谈话里，找出所需要的资料，因此面试人员一定要学会听的艺术；3．学会沉默。
应聘人员当问完一个问题时，应学会沉默，看应聘者的反应，最好不要在应聘者没有开口答时，或者感觉到不了解你的问题时，即刻又一遍解释你的问题。
这时你若保持沉默，你就可以观察到他对这个问题的反应能力，因为应聘者通常会补充几句，而那几句话通常是最重要的也是最想说的几句。
第七条面试的内容（面试内容的重点事项）1．个人的特性。
应聘者的资格包括应聘者的体格外貌、举止、健康情形、穿着、语调、坐和走路的姿势。
应聘者是否积极主动、是否为人随和、是否有行动以及个性内向或外向，这些要依靠面试人员对应聘者的观察；2．家庭背景。
家庭背景资料包括应聘者小时候的家庭教育情形、父母的职业、兄弟姐妹的兴趣爱好、父母对他的期望以及家庭的重大事件等等；3．学校教育。
应聘者就读的学校、科系、成绩、参加的活动，与老师的关系，在校获得的奖励，参加的运动等；4．工作经验。
除了应聘者的工作经验外，更应该从问题中观察应聘者的责任心、薪酬增加的状况、职位的升迁的状况和变化情形，以及变换工作的原因。
从应聘者的工作经验里，我们可以判断出应聘者的责任心、自动自发的精神、思考力、理智状况等；5．与人相处的特性。
从应聘者的社交来了解与人相处的情形，包括了应聘者的兴趣爱好，喜欢的运动，参加的社团以及所结交的朋友；6．个人的抱负。
包含应聘者的抱负、人生的目标及发展的潜力、可塑性等。
⑥招聘考核办法一、仪表与风度1、面部表情2、仪表是否大方3、谈吐是否得体4、有无不良习惯二、工作动机与愿望1、请谈谈你现在的情况（待遇、工作性质、工作满意态度）2、你为何希望来本公司工作？3、你在工作中追求什么？个人有什么打算？4、你如何实现你的理想及抱负？三、工作经验1、大学毕业后第一个职业是什么？在这家企业里，担任什么职务。
2、你在这家企业里做了哪些你自己认为是值得骄傲的成就？3、你在以往的工作中遇到什么困难？你是怎样处理和应付的？4、请你谈谈职务的升迁和工资变化情况。
四、经营意识通过小案例来判断是否具有这方面的观念和意识。
五、知识水平和专业特长1、你在大学里学的是什么专业或接受过那种特殊培训？2、你在大学里对那些课程最感兴趣？那些课程学得最好？3、询问有关专业方面的问题。
4、询问一些专业领域的案例，要求其进行分析。
六、精力、活动、兴趣、爱好1、你喜欢什么运动？经常参加体育锻炼吗？2、你如何消磨闲暇时间？七、思维力、分析力、语言表达力1、你认为成功与失败有什么区别？2、如果让你筹建一个小部门，你将如何入手？3、提一些小案例，要求其分析、判断。
八、反应力与应变力1、询问一些小案例或提出某些问题要求其回答。
九、工作态度、诚实性、纪律性1、你目前所在单位管得严吗？在工作中看到别人违反制度和规定，你怎么办？2、你经常向领导提合理化建议吗？3、你在处理各类问题时经常向领导汇报吗？4、你在领导和被领导之间喜欢那种关系？十、自知力、自控力1、你认为自己的长处在那里？2、你觉得你个性上最大的优点是什么？3、领导和同事批评你时，你如何对待？4、你如何改正缺点？⑦任用本学校各部门因业务需要须增加人员时，应依《人力资源管理流程》提出申请，经校长核准后，由人力资源部进行招聘。