创编童话故事的方法和范文
创编童话故事
创编童话故事在一个遥远的森林里，生活着各种各样的动物。
有聪明机智的狐狸，有强壮勇敢的狮子，有温柔善良的兔子，还有许多其他可爱的动物们。
这个森林充满了生机和神秘，每天都在上演着不同的故事。
有一天，一只小猴子在森林中玩耍时，不小心掉进了一个深深的陷阱里。
它拼命地呼喊着救命，声音在寂静的森林中回荡。
最先听到呼喊声的是一只路过的大象。
大象有着庞大的身躯和强壮的力量，它看到小猴子被困在陷阱里，立刻伸出了长长的鼻子，试图把小猴子拉上来。
可是陷阱太深了，大象的鼻子够不着小猴子。
就在大象感到无奈的时候，聪明的狐狸出现了。
狐狸眼珠一转，想到了一个办法。
它找来了一根长长的树枝，把一端递给小猴子，让小猴子紧紧抓住。
然后，大象用鼻子卷住树枝的另一端，大家一起用力，终于把小猴子从陷阱里救了出来。
小猴子感激涕零，它对大象和狐狸说：“谢谢你们救了我，我以后一定会报答你们的。
”大象微笑着说：“不用客气，这是我们应该做的。
在森林里，大家要互相帮助。
”狐狸也点了点头，表示赞同。
日子一天天过去，森林里的动物们依然过着平静而快乐的生活。
然而，一场突如其来的灾难打破了这份宁静。
森林的另一边突然燃起了大火，火势迅速蔓延，威胁着整个森林和动物们的家园。
狮子国王得知这个消息后，立刻召集了所有的动物们，商讨应对火灾的办法。
大家都感到非常焦急和害怕，不知道该如何是好。
这时，勇敢的兔子站了出来，它说：“我们不能坐以待毙，我们要一起行动起来，扑灭这场大火。
”于是，动物们纷纷行动起来。
大象用鼻子吸水，然后喷向大火；猴子们爬到树上，摘下树枝，用力扑打火苗；兔子和其他小动物们则负责传递水源和工具。
大家齐心协力，经过几个小时的努力，终于扑灭了大火，保住了森林和大家的家园。
经过这次灾难，动物们更加团结友爱了。
它们明白了，在困难面前，只有大家团结一致，才能战胜一切。
又过了一段时间，森林里迎来了一场盛大的丰收节。
动物们都拿出了自己最珍贵的食物，一起分享这份喜悦。
在这个欢乐的节日里，小猴子想起了自己曾经的承诺，它为大象和狐狸送上了最美味的水果，表达了自己深深的感激之情。
创编的儿童童话故事
创编的儿童童话故事一个个平凡普通的创编的儿童童话故事，如野花一般芬芳，如月色一样柔和，如一缕缕春风拂过我们的心田，使我们感动，于细微处滋润我们的灵魂。
下面是店铺为大家准备的创编的儿童童话故事，希望大家喜欢!创编的儿童童话故事篇一晚上，一只大灰狼溜进了树林，踩疼了一串喇叭花。
喇叭花闻出了大灰狼味，立刻变成了会报警的小喇叭：大灰狼来啦!大灰狼来啦!树林里住着小白兔、笨笨熊、淘气狗、喇叭象、小刺猬、小山羊……他们听说大灰狼来了，都很高兴。
大灰狼愉偷摸摸，摸到了一间红房窗前。
大灰狼往屋里一看，满屋子的大老虎、小老虎，他们张牙舞爪，呼啸吼叫，吓得大灰狼出了一身冷汗：“妈呀，这是老虎大王的家，进不得!”大灰狼灰溜溜地溜走了。
“嘻嘻嘻”，小白兔从大衣柜里蹦出来，朝着满屋子的老虎笑。
原来，一面墙上的小老虎，是小白兔画出来的;墙对面的大老虎，是小白兔用放大镜照出来的。
录音机里播放的《老虎之歌》，是小白兔从勇敢商店买来的磁带。
小白兔把大灰狼吓跑了。
大灰狼远远地看见了一座小木屋。
小木屋里有几个小影子在跳舞。
大灰狼咬牙切齿地说：“先用这几个小鬼儿塞寒牙缝!”大灰狼气势汹汹地向小木屋闯来。
“哎哟哟!”大灰狼捧着狼掌，呀呀乱叫，一屁股坐在地上，又“哎哟”了一声，捂着屁股打起滚儿来。
“嘻嘻嘻”，几只小刺猬，从小木屋的窗口探出头来。
原来，小刺猬们把衣服脱下来，铺在门前当地毯，迎接大灰狼的来临。
大灰狼一瘸一拐地走着。
狼尾巴像破扫帚似的扫着地。
一只熊掌踩住了狼尾巴。
大灰狼一看，是一只花里胡哨的笨笨熊，便气急败坏地喊：“我吃了你这笨熊!”“呜呜呜”，笨笨熊哭着说：“你吃了我吧!我得了癞皮病，谁也不要我了，我好难过：请你吃了我吧!”笨笨熊一边说，一边往大灰狼身上撞。
“去!去!去!你这病熊，吃了你也得拉肚子。
”大灰狼又气又怕地走开了。
“嘿嘿嘿”，笨笨熊笑了：“笨笨狼!”原来，笨笨熊身上抹的是皮鞋油，黑一块，白一块，红一块，黄一块，抹在巧克力色的熊皮上，真像是一只癞皮熊。
三年级自编一个童话故事范文5篇
三年级自编一个童话故事范文5篇1. 美丽玫瑰花从前从前，在一个远古的国度里，有一片美丽的花园，花园里有各种各样的鲜花，其中最引人注目的就是那一朵美丽的玫瑰花了。
这朵玫瑰花因为长得太美丽，所以花神将它送给了国王，国王十分喜爱这朵玫瑰花，便让八门道术和紫娟仙子一起保护她。
日子一天天过去，这朵玫瑰花越来越漂亮，但是恶魔兔却故意弄坏了花园的水管，造成了花园里的水一直流失，玫瑰花的水分也越来越少，花儿们都枯萎了，只有这朵玫瑰花依然保持着美丽。
但是玫瑰花也变得越来越虚弱，不敢做任何活动，连水都不敢多喝，生怕自己饿死。
但是国王知道了这些事情，就和一群勇敢的骑士们一起去向恶魔兔挑战，最后兔子被打败了，他才告诉国王水管被他弄坏了。
国王们便修好了水管，花园里恢复了原状，这朵玫瑰花也恢复了生机，重新展现她的美丽，这也是为什么一路上，我们很多地方都可以看到玫瑰，因为象征了爱情，美丽和勇气。
2. 小狐狸卖草莓这是一个小狐狸的故事，他非常喜欢吃草莓，所以他在自己家的后院上种了一些草莓，但是他的草莓比其他人的要好吃很多，所以有很多人都想买他的草莓，但是他卖的价格很高，于是很少有人买他的草莓。
为了能把自己的草莓卖出去，他决定把草莓售价降低为市场价格，这样大家就有更多的机会品尝到他的草莓，自己也能卖掉许多了。
在他的后院里，自己种的草莓很红很甜，也很新鲜，卖掉了很多，他最终成了全城最流行的草莓商贩，每次卖草莓时，他都会发一个甜蜜的笑容，让大家觉得非常亲切。
3. 橙色的小鱼在一个非常普通的池塘里，有一个小小的橙色的小鱼，他非常好奇，总是不停地问别人问题，但是由于他年龄太小，所以知道的东西并不是特别多，所以别人经常不太理睬他，或者当做一个笨蛋。
但是他并没有放弃，因为他仍然会不停地去学习和尝试，每次都去问别人一些问题，最终，他成长为了一个非常聪明的鱼，在人们心目中变得非常重要。
4. 黑僵尸兔子在一个平静的日子里，一个黑色的兔子突然变成了僵尸，一夜之间，整座城市都变成了黑色的，没有阳光，没有柔和的风，也没有花朵和美丽的动物。
三年级童话故事编写(5篇)
三年级童话故事编写(5篇)三班级童话故事编写(5篇)三班级童话故事编写范文第1篇如何让同学从心理上不畏惧写话，自由地写出自己想说的话，如何引领同学爱上写话，走向写话的殿堂？笔者到学校进行了两个学期的“下水”实践，从写话的内容、方式、评价三方面进行了探究。
一、内容上求开放周一贯先生说，“童年是最富有想象的一段岁月。
在儿童的世界里，鸟兽能言，桌椅对话，可上九天揽月，可下五洋捉鳖……”《标准》正是顺应了儿童的天性，特殊强调“对写话有爱好，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对四周事物的熟悉和感想”。
要“顺木之天，以致其性”，让同学口无遮拦地写出自己想说的“话”，首先从内容上不能限制同学。
要让同学明白写“话”是自己的事情，不管什么样的内容都可以“写话”。
可以是学校发生的事情，可以是家中发生的事情，可以是兴奋的事情，可以是苦恼的事情……总之，听到的、看到的、想到的，甚至是梦到的，同学想写什么都行。
同学写的是“话”。
“话”有很大的随便性，当然可长可短。
所以在内容开放的同时，写话当然也没有数量的限制：有话则多，无话则少，三五句也行，一两句亦可。
总之，只要愿意写、觉得写话不难就好，只要有爱好、肯动笔就好。
正如郑国民教授在《新世纪语文课程改革讨论》一书中所说：“让同学先写出来，只要能够写出来就是好的，不是实行‘步步为营，句句求好’的思路……先让同学大胆写，只要同学敢写、乐于写，就会产生爱好并体验到其中的欢乐。
”[1]第一次写话，我告知同学“想写什么就写什么，一句话、两句话都行”。
第一次，其次次……渐渐地，同学觉得老师说得到做得到，是按当时要求去执行的。
在这样的开放环境中，同学没有任何拘束，数量可谓长短不一，内容可谓五花八门。
有的同学在写话中大胆放开心扉，发表自己稚嫩的见解：“谁也没有观察过风，不用说你和我了。
但是有小伴侣从你身边跑过的时候，我们知道风想和我们说话了。
”“我曾经跟三个老师学钢琴。
第一个老师，我只跟他学了一个星期，由于他是语言的巨人，行动的矮子。
三年级自编一个童话故事范文5篇_小学三年级作文_
三年级自编一个童话故事范文5篇三年级自编一个童话故事一：顽皮的小鱼有一天，小鱼浮出水面，它与波浪在海面上追逐、嬉戏，随着波浪上下起伏，汹涌前进。
小鱼问波浪每天是否都这样过着刺激的生活?波浪说：“岂只是每天，每一刻都是!有时候狂风暴雨，那更刺激呢!”小鱼兴奋地说：“真希望我也变成一个波浪，每天可以随风雨、潮汐流动，过这么刺激的生活。
”小鱼在波浪里玩了没多久就觉得有些累了，便对波浪说：“波浪，我想到海底安静一会儿，你跟我一起去吧?”波浪没来得及回答就被一个大浪冲走了。
小鱼只好潜到海底休息去了。
小鱼每天都要和波浪一起做游戏，可是每一次它让波浪和它一起到海底去，波浪没回答就被冲走了。
小鱼下定决心要问明原因，它于是又问波浪，问完后便紧紧地牵着波浪的裙子，跟着被冲到很远。
波浪告诉小鱼：“我也很想下到海底安静一下，可是不行啊!我一到海底就会死去。
而且我也是身不由己的，总是被后面的推着前进。
一起风，跑的都快累死：潮汐一变，全身都在发颤。
我真希望自己是一条小鱼多好，还可以潜到水底休息休息……”波浪没说完，就被一个大浪打了几丈高，小鱼吓得一溜烟钻进海底“像波浪这样生活实在是太可怜了，不能休息，还不能自主。
还是做一条小鱼比较好呀!”小鱼自言自语道。
寓言启示：别人的生活总是令你羡慕，甚至会以为那就是理想的生活，所以你对自己的现状很是不满，那是因为你只看到了别人的幸福，并没有体会到别人的痛苦。
其实，你已经很幸福了，只是还未察觉。
三年级自编一个童话故事二：桃子和虫子我的老家出产水蜜桃，味道极佳，曾有“贡桃”的美誉。
可是产量却极低，因为大多被虫子给糟蹋了。
这种残害水蜜桃的桃虫有一种绝妙的招术，它们在桃花刚开时，把虫卵产在花蕊里，奇怪的是，这桃花里头一旦有了虫卵，花瓣就会向里收缩，把虫卵包起来，而且裹得严严实实，像得了宝贝一样地舍不得放开。
据栽培果树的技术人员说，那虫卵刚产下时，外面有一层粘稠的物质，能刺激花朵，使之越收越紧，这一收一裹，虫被花朵保护着，任你喷洒乐果、敌敌畏什么农药都无济于事。
编一个童话故事作文范文精选
【荐】编一个童话故事作文4篇森林里有只鸭子，它总是羡慕别人，它羡慕孔雀长得漂亮，羡慕百灵鸟唱歌好听，羡慕老虎力气大……有一天，鸭子在森林里散步，听到百灵鸟悠扬的歌声，忍不住想：“我去找百灵鸟学习唱歌吧。
”于是，它往百灵鸟的家走去。
到了百灵鸟家，在鸭子说明来意后，百灵鸟便教起鸭子来。
可是无论鸭子怎么模仿百灵鸟的声音，它发出的声音还是：“嘎，嘎，嘎。
”在尝试了几次后，鸭子沮丧地离开了。
鸭子又去找老虎学习怎样才能让自己力气变大，当老虎听到鸭子要让自己教他时，不耐烦地说：“别来烦我，哪儿凉快哪儿呆着去。
”鸭子再三请求，老虎终于发怒了，它怒气冲冲地说：“你要是再不走，我就吃了你！”鸭子又害怕又沮丧地离开了。
它走着走着，突然听到了救命声，顺着声音传来的方向看去，有一只鸡掉到了小河里，鸭子见状，立刻跳下水，以迅雷不及掩耳之势游了过去，把鸡驮到了岸上。
鸡连连道谢，并称赞道：“你的游泳本领很厉害啊，我好羡慕。
”鸭子这才意识到每个动物都有自己的长处和短处，要善于发现、发挥自己的长处，不要拿自己的短处和别人的长处比。
秋天来了，天气凉了，森林里的小鸟们都在做窝，鸟群中有一只鸟儿叫小布，它很懒惰，整天睡大觉。
小布的朋友小路着急的对小布说：“快点做窝吧！不然冬天来了会被冻死的。
”小布不紧不慢地说：“外面还暖着呢！别着急。
”说完又趴在它的树杈上睡着了。
冬天到了，狂风呼啸，让人感到阵阵寒意。
小布靠在树根下，身上盖着几片树叶睡觉。
小路推了推小布说：“小布，冬天来了，你快做窝吧！不然会被冻死的。
”小布睁开被冻得发硬的眼皮，瑟瑟发抖的说：“外面太冷了，我才不要做窝。
”小布用翅膀把自己抱得紧紧的，继续蜷缩在树叶下面睡觉。
下雪了，风怒吼着，天气冷得要把人的耳朵冻掉了。
小布的朋友担心的来看它，只听小布在说：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我了，谁来帮我做个窝。
”它的朋友摇摇头飞走了。
第二天早上，风停了，雪停了，太阳出来了，鸟儿们都出来找吃的。
小布的朋友又来看它，发现小布已经死了。
童话故事创编
童话故事创编从前，有一个美丽的国家，这里的山川秀丽，花草茂盛，还有许多奇妙的动物和植物。
在这个国家的一座小村庄里，住着一位善良的老奶奶，她非常喜欢给孩子们讲故事。
而村子里的孩子们也都喜欢听奶奶讲的故事，他们每天都聚在一起，听奶奶讲那些美妙的童话故事。
有一天，老奶奶讲了一个特别有趣的故事，那是关于一个勇敢的小女孩和一只聪明的小狐狸的故事。
小女孩的名字叫做艾丽丝，她有一头乌黑亮丽的长发，一双明亮的大眼睛，还有一颗善良勇敢的心。
而小狐狸则是一只灵活聪明的动物，它有一身金黄色的毛发，一双灵巧的小爪子，还有一双狡猾的眼睛。
故事发生在一个神秘的森林里，这个森林里住着许多神奇的动物，它们之间和睦相处，生活得非常幸福快乐。
然而，有一天，一只凶猛的狼出现在了森林里，它威胁着森林里的动物们，让它们不敢出门，不敢自由自在地生活。
小女孩艾丽丝和小狐狸决定要帮助森林里的动物们，于是，他们踏上了充满挑战的冒险之旅。
在这个旅途中，艾丽丝和小狐狸遇到了许多困难和危险，但他们始终没有放弃。
他们用智慧和勇气，一步步克服了前进道路上的种种难关，最终成功地将凶猛的狼赶出了森林，让森林里的动物们重新恢复了快乐和安宁。
这个故事让孩子们感到非常兴奋和激动，他们都被艾丽丝和小狐狸的勇敢和智慧所感动，也都希望自己能像他们一样，勇敢地面对困难，不畏艰险。
老奶奶看着孩子们的笑脸，也感到非常满足和幸福，她知道，这些童话故事不仅能够让孩子们度过愉快的时光，还能够教育他们勇敢、智慧和善良。
在这个小村庄里，童话故事就像一道美丽的风景线，它们让孩子们在快乐中学会了许多道理，也让他们在成长的道路上变得更加坚强和勇敢。
而老奶奶也将继续讲述这些美妙的故事，让更多的孩子们能够感受到童话的魅力，感受到勇气和智慧的力量。
因为，童话故事不仅仅是一个个美丽的故事，更是一种美好的精神寄托，一种让人心灵得到滋养的力量。
魔法森林童话故事创编（通用4篇）
魔法森林童话故事创编魔法森林童话故事创编（通用4篇）魔法森林童话故事创编（通用4篇）1从前有一片神奇的魔法森林，森林里所有的花儿都会说话。
森林里的所有小动物都有不同的魔法，有的会穿墙，有的会隐身术，有的会七十二变，还有的会激光眼……有一天，在魔法森林里的小动物突然发现自己的魔法消失了，有的人伤心，有的人愤怒，有的人激动，有的人害怕……他们听说在遥远的山的那边，有一位森林之神，主宰着物的本领。
于是，动物们召开动物大会，想推举几位能人去向森林之神祈求。
地鼠、秃鹰、河狸当选。
要想找到森林之神，必须过万里长城、火由、神秘谷，每个地方都需要钥匙，而钥匙埋在有箭头的地底下。
第二天，一大早就出发了。
他们走啊走啊，走得又累又饿，秃鹰说：“你们在这休息吧，我去找点吃的。
”说着，他就往高山飞去。
山顶上有一棵红果子树，秃鹰飞了过去，却差点被突然窜出的大莽蛇咬到了。
秃鹰假装离去，其实他是躲在石头后面，等到大莽蛇从树上下去，他就飞过去猛戳一根树枝，叼走了一根树枝回去。
大家吃到了果子，高兴极了。
当他们吃到最后一个果子时，果子掉地上了，变成了箭头，他们都欢呼起来。
他们顺利地通过了万里长城。
天边一片火红，火山到了。
可是箭头在哪儿呀？他们走啊走啊，一个个都烤成了小黄人。
地鼠说：“让我们挖一条地道吧。
”地鼠挖了一条又深又长的'地下通道。
在地道里，他们找到了箭头，顺利地通过了火山。
来到了神秘谷，可是神秘谷在哪儿呢？，眼着一片迷朦。
河狸着急地大叫：“神秘谷在哪儿啊？”所有的花儿都说：”就在你下面。
”神秘谷就出现了。
五颜六色的花儿、清澈的湖水围绕着他们，而他们脚下踩着的就是箭头。
乘着箭头穿过了神秘谷，来到了森林之神的前面。
他们向森林之神祈求给所有的动物不同的魔法，森林之神同意了。
大家再次欢呼起来！他们高高兴兴地回家了！魔法森林童话故事创编（通用4篇）2从前，有一片神奇的魔法森林，森林里所有的树、花和草都会说话，森林里的所有小动物，都有不同的魔法，有的会变出芳香四溢的美食，有的会把石头变成萤火虫，有的会把叶子变成飞毯，还有的能把枯草变成五彩缤纷的花儿……有一天，魔法森林的小动物们，突然发现森林里的花草树木都在慢慢枯萎，原来是一个女巫对森林施了一种邪恶的魔法，看着那些渐渐枯萎的花草，动物们伤心极了！女巫的出现让森林里的生灵都心情无比忧伤，让他们感到恐惧。
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这个故事讲了谁？ 在什么地方？
它们之间发生了 一件什么事？
看图，讲一个故事
根据画面编故事
小猪捉老鼠
一个大热天，小猪热得冒大汗，为了解暑，它特 地从超市里买了一个又大又甜的西瓜，一蹦一跳 地抱回家。
小猪很爱干净，它把西瓜抱回家之后，就去河边 洗手。这时候，一群老鼠溜出来了，它们发现了 西瓜，马上钻进西瓜里面，吃光了西瓜肉，只剩 下空空的瓜壳。然后，老鼠们摸着圆鼓鼓的肚子， 钻回了洞里。
在什么什么时间，什么地点，什么 情况下？它们之间发生了一件什么 事？ 我们能从中学到一个什么道理？
受尽欺负的丑小鸭伤心地来到 河边，眼巴巴地望着天上自由自在 飞翔的美丽的白天鹅，不由得惊呆 了：“难道世界上会有这么漂亮的 鸟儿？”它自言自语地说：“我要 是能和他们一起飞该多好哇！”
动作 神态 语言 心理活动
小猴上学 “上学啦!上学啦!”清晨，小猴背着新书包， 一边欢呼，一边连蹦带跳地向学校跑去。上学前， 小猴天天盼自己快长大，快快满七岁。因为满了 七岁，才能上学。啊!这一天终于盼来了。 一路上，小猴想：学校里一定很好玩，能坐 电动转马，能爬大象滑梯，还能和小羊、小兔、 小牛等许多同学做有趣的游戏。学校里还一定有 熊猫、猩猩、鸭子等老师，我一定能跟它们学到 很多很多知识，长大了像猩猩博士一样，设计出 动物王国的发电站，或者当个科学家，驾驶着飞 船上月球……小猴不知不觉已来到了学校。跨进 校门，果然学校里热闹极了，有许多同学、老师 它还是第一次看见，多新鲜啊!
上课了，第一节是语文课。熊猫老师认真地 在黑板上教大家学写“一、二、三”等文字。小 猴趴在课桌上跟着老师学写了一遍“一、二、 三、”，便得意地想：语文太容易了。“一”就 是一横，“二”就是二横，“三”就是三横， “四、五、六”不就是四横、五横、六横吗?我全 学会啦!以后我当了科学家，不但要上月球去玩， 而且还要上火星、金星……“丁零零……”下课 铃声响了，一下子把小猴遨游太空的美梦惊醒了。
小猪回来了，家里安然无恙。于是它去拿刀切西 瓜了。把西瓜切开来的时候，小猪才发现西瓜里 空空如也，一点果肉也没有。这时，它发现了老 鼠啃过的洞，它非常生气，决定要教训这群可恶
小猴发明家
在一座美丽的森林里有一只聪明的小猴，它 是一个发明家，发明了许多好玩的玩具，动物 们都非常喜欢它。
有一天，小猴发明了一台电脑，便把好朋友都 请到家里。动物们看了很好奇，小猴教它们怎 么玩，大家玩得开心极了。
第二天，语文课又开始了。熊猫老师要小猴 上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、六” 默写出来。小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋 洋地写了起来：“一、二、三……”顺次画了21 划。谁知，全班的同学都哄堂大笑起来。
小猴莫名其妙地想，同学们笑什么?难道我 写得不对吗?这时，熊猫老师请小花狗上黑 板前把小猴写错的字一个一个纠正过来。 接着老师表扬了小花狗上课能专心听讲， 能把老师教的知识学到手，将来一定能成 为一个有用的人才。小猴听了老师的这番 话，再将小花狗和自己作了对比，认识到 自己上课思想开小差，只想着玩耍，不认 真学习，这样是学不到知识的。
① 采用拟人的手法，把物当作人 来写。
② 采用夸张的手法，想象大胆有 趣。
③ 童话里的事物都有象征意义。 ④ 童话里包含一定的道理。
习作要求：
我们已经读过不少童话故事。 这次习作就来编童话故事。请你 任选几种动物，或者几件物品,作 为主人公，先想象一下它们之间 可能会发生什么事，编一个故事， 然后写下来。写好后读给大家听， 看谁编的故事最有趣。
《幸福是什么》 讲三个孩子在智慧女 儿的引导下，经过十 年的亲身经历，终于 明白了只有用自己的 劳动作出对人们有益 的事，才是真正的幸 福。
《小木偶的故事》讲一个 原本只会笑的小木偶，在发 生了一系列的事情之后，只 会笑是远远不够的，要用自 己的真情、用不同的的方式 去体验生活、面对生活。
童话的特点
睦视处 相自， 处己要每 。的善个
短于人 处看都 。到有 要别自 相人己 互的的 尊长长 重处处 ，，和 和正短
《巨人的花园》讲的一个自私 的巨人在孩子们的帮助下，改正 了自己的错误做法，和孩子们一 起过上幸福的生活，告诉我们能 和大家一起分享的快乐才是真正 的快乐。
《去年的树》讲鸟儿为 了实现自己的诺言，千方 百计的寻找自己的朋友— —树，最后面对着由树做 成的火柴点燃的灯火，唱 起了去年的歌。赞美了高 尚的、令人荡气回肠的真 挚情谊。
创编童话故事的方 法和范文
拟人
将动物、植物或物品赋予人的动作 和情感，将他们拟人化了；
加上丰富的想象； 丰富的想象
借这个故事表达美好的愿望或告诉 大家一个道理。
总结出一 个道理
2
童话中的主人公多是动物、植物。 写之前，我们要先确定哪些动物或 植物是童话中主人公，它们本身具 有什么特点，需要强调的是千万不 能仅仅把它们当作动植物来看，还 要通过拟人手法把“物”当作人来 写，要使它具有人的思想行为、语 言动作以及感情，同时又要保留它 作为“物”的本质特征。
• 它是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们 既要善待别人，又要正确对待自己……人不要自 己看不起自己，只要努力追求，也许你今天是一 只丑小鸭，明天就回变成一只美丽的白天鹅！
生活中可以写的童话角色很多，如：
动物之间可以有许多的童话发生，如
“小蚂蚁和花蝴蝶”“山羊和骆驼”“小老
鼠和狮子”······；
植物之间也可以发生故事，如“鲜花和
野草”“老槐树和小槐树”“牵牛花和篱笆
墙”；
大自然中也有故事，如“溪流和山石”、
“风雨雷电”、“江河大海”······
物品间也可以有故事发生，如“文具盒
里的对话”、“厨房里的故事”、“教室里
清扫工具的争吵”······
7
想一想，说一说：
故事主人公（选2-3种动物或物品）
过了几个月后，小猴觉得有些厌烦了，心想： 我这么聪明，电脑我都能发明，为什么要和不 会发明的“笨蛋”们一起玩呢?于是，从那天起， 小猴把动物们都赶走了。
童话的特点
① 采用拟人的手法，把物当作人 来写。
② 采用夸张的手法，想象大胆有 趣。
③ 童话里的事物都有象征意义。 ④ 童话里包含一定的道理。