仁爱英语七年级上册公开课

合集下载

仁爱英语七年级上册U3T3Section-A市公开课一等奖省赛课获奖PPT课件

I’d=I would like some rice.
• drink [drɪŋk] 饮料；喝 3. would like to do=want to do...
• juice [dʒus] 果汁
I want to go to school.
• milk [mɪlk] 牛奶想要做... =I would like to go to school.
翻译：请随便吃些鸡肉。
_H_e_l_p_y_o_u_r_s_e_lv_e_s__to__s_o_m_e__ch__ic_k_e_n_._
第19页
4. What about you, Jane? 你呢，简？
= How about
▲ 这本英语书怎么样？What about_th_i_s_E__n_g_li_s_h_b_o_o_k_? ▲ 你呢，Tom？What about _y_o_u__, Tom ?
第12页
2. I would like some water.
3. 我想要些水。
I would like=I’d like =I want (我想要 ……) 如： I want to buy a T-shirt.
= I would like to buy a T-shirt.
翻译: 我想要参观北京。
你想要一些鸡蛋吗？
Yes,please./No,thanks.
Would you like sth.?表示“你想要某物吗” 这种提议常希望对方给予必定回答，用于提出礼貌提议或邀请，有时含有请求意味。
第9页
3. Would you like some water?
你想要一些水吗？
Yes,please./No,thanks.

仁爱版七年级英语上册市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

仁爱版七年级英语上册教案一、教材背景概述本教案适用于仁爱版七年级英语上册教材。

该教材是根据新课程标准设计的，以培养学生综合语言运用能力为目标。

通过有趣的故事情节和实用的语言技能训练，让学生在轻松的学习氛围中提高英语听、说、读、写的能力。

二、教材分析本教材一共分为8个单元，包括补充复习和评价部分。

每个单元主要涵盖了听、说、读、写的技能，同时注重培养学生的文化意识和跨学科能力。

重点单词、句型和语法结构的学习也贯穿于每个单元中。

三、教学目标1.培养学生对英语学习的兴趣和自信心；2.提高学生的听、说、读、写的能力；3.通过学习英语，了解和尊重不同文化背景的人们；4.培养学生合作学习和跨学科学习的能力。

四、教学重点和难点1.重点：（1）单词和词组的记忆和运用；（2）基础句型和语法的掌握；（3）听力和口语训练的提高。

2.难点：（1）新知识点的理解和应用；（2）文章的阅读和写作能力。

五、教学方法本教案采用多种教学方法，包括情境教学法、任务型教学法、合作学习法等。

通过多种形式的练习和活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合语言运用能力。

六、教学步骤1.导入（5分钟）通过图片和实物引入新课，激发学生的学习兴趣。

2.预习（10分钟）让学生快速浏览新课内容，了解课文大意，预测内容。

3.听力练习（15分钟）播放录音，学生跟读和模仿，培养学生的听力和口语表达能力。

4.课文学习（30分钟）分段教学，通过听、说、读的练习，帮助学生掌握课文内容。

5.拓展练习（15分钟）通过与课文相关的练习，帮助学生巩固所学知识。

6.归纳总结（10分钟）总结本节课所学的重点词汇、句型和语法结构。

7.作业布置（5分钟）布置与本节课内容相关的作业，巩固所学知识。

八、教学评价通过课堂练习、小组活动、合作项目等方式，对学生的学习情况进行评价，及时发现问题并进行指导。

九、教学反思通过对每节课的反思，不断完善教学设计和教学方法，提高教学效果。

本教案是针对仁爱版七年级英语上册教材的一份教学参考。

仁爱英语七年级上册教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案

仁爱英语七年级上册教案一、教材分析《仁爱英语》是一套适用于初中学生的英语教材，七年级上册是该教材的第一册。

本册教材主要围绕学生的生活经验和实际需求，以培养学生的听说能力为核心，注重培养学生的学习兴趣和英语交际能力。

教材内容贴近学生的生活实际，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际运用能力。

英语教学的目标主要分为语言知识与技能的培养和学习策略与文化意识的培养两个方面。

其中，语言知识与技能的培养可以通过对词汇、语法、听力、口语和阅读等方面的训练来实现。

而学习策略与文化意识的培养则主要通过任务型教学和情境教学等方法来实现。

二、教学目标1. 知识目标- 学习并掌握本单元的词汇、语法和句型。

- 能够正确发音并运用所学词汇进行对话和写作。

- 能够理解并运用本单元所学到的语法和句型进行语言表达。

2. 能力目标- 培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的英语交际能力。

- 通过任务型教学和情境教学等方式，培养学生的学习策略和沟通能力。

3. 情感目标- 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。

- 培养学生的合作精神和责任感。

三、教学重点和难点1. 教学重点- 学习并掌握本单元的词汇和语法。

- 培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的英语交际能力。

2. 教学难点- 培养学生的英语交际能力，让他们能够流利地进行对话和写作。

- 学习并掌握本单元的语法和句型。

四、教学策略1. 任务型教学通过任务型教学，将学习内容与实际情景结合，让学生在真实的交际情境中运用所学知识。

例如，通过模拟饭店订餐的情境，引导学生进行角色扮演对话，培养他们的口语表达能力。

2. 情境教学通过创设情境，让学生在情感、思维和行为上有所呼应，从而提高学生的学习兴趣和参与度。

例如，在学习关于购物的课文时，可以通过角色扮演的方式模拟真实的购物场景，让学生在情景中学习和运用所学知识。

3. 合作学习通过小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。

例如，在学习对话时，可以将学生分为小组，让他们合作完成对话任务，提高他们的口语交流能力和合作能力。

仁爱英语七年级上册U2T1SA省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件

I have a big__n_o_s_e___.
We have small They have
___e_y_e_s___.
round_f_a_ce_s_.
She has long_h_a_i_r_.
He has a wide_m_o_u_t_h.
It has big_e_a_r_s_.
Complete the following sentences with have/has.
My friend has a small nose. 我旳朋友有一种小鼻子。
Learn by yourselves:
have用于第一人称（I, we)，第二人称(you),
及第三人称复数（they）；
has用于第三人称单数（he, she, it)或单数名词。
I
我有
We You
have…
我们有你(们)有
4.能用英语简朴旳描述一种人旳外貌。
Learn new words :
guess/ ges / v. 猜
know/nəu/ v. 懂得；了解；
right /rait/ adj. 正确；右边旳
round/raund/ adj.圆旳
have /həv; hæv/ v. 有；吃，喝 long/ lɔ:ŋ/ adj.长旳
Listen, look and say.
Yes, I do.
Do you have big eyes?
Listen 1a and write T (True) or F (False).
(T)1. kangkang has big eyes. (F)2. Michael has a small nose. (F)3. Kangkang has a big nose. ( F)4. A is Michael.

仁爱英语七年级上册公开课课件-Review-of-Units1-2

第三页，共21页。
你能说出五个元音字母吗？
Aa Ee Ii Oo Uu
开音节 /ei/
闭音节 /æ /
/ i：/ /aɪ/
/ e / /ɪ /
/əʊ / /u: /
/ɒ / /ʌ/
开音节指的是以发音的元音字母结尾的重读音节或以“元音字母+辅音字母（除r外）+不发音的e”结尾的重读音节。闭音节指的是以辅音字母结尾的重读音节（除r外）
_S_h_e_i_s_in__C_la_s_s_F_iv_e_, G__ra_d_e__Se_v_e_n_.__________
5) can, you, it, spell, please
_C_a_n_y_o_u_s_p_e_ll _it_,_p_l_e_as_e__?________________
they
第十六页，共21页。
10 Complete the conversations with the
correct forms of pronouns.
Jim: Excuse me, are Nancy ?
Lucyoanud
Lucy & Nancy: Yes, are.we
Jim: Is this
Maria: He is Li Ming.
Mom: And who’s that girl in a ___g_r_e_e_Tn-shirt and
a pink _______?
Maria: She
Mom: Is that
ibsoJyasinnkeai.ryStehlleowis__fr_o_m_________a_nC_d_a_n. ada
blue gray pink purple blond brown orange

七年级仁爱英语上册市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

七年级仁爱英语上册教案第一课时：认识新朋友教学目标：1. 学习并能正确使用一些常见的问候语和介绍自己的基本信息。

2. 学习并能正确使用形容词描述人的外貌特征和个性特点。

3. 通过与同学们的互动交流，提高口语表达能力和社交能力。

教学重点：1. 让学生能准确掌握和运用基本的问候语和个人介绍。

2. 培养学生观察和描述人的能力。

3. 培养学生良好的社交礼仪和交流能力。

教学步骤：Step 1: 导入（时间：5分钟）通过呈现一张图片或教师进行身体动作示范引起学生的注意。

教师可以示范不同的问候方式，如握手、拥抱等。

引发学生对于主题的浓厚兴趣并进入学习状态。

Step 2: 学习问候语（时间：15分钟）通过示范和师生互动引导学生学习一些常见的问候语，如“Hello!”，“Good morning!”，“How are you?”等。

并通过小组活动和角色扮演让学生进行实际练习。

Step 3: 学习个人介绍（时间：20分钟）引导学生学习如何用简单的句子介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等基本信息。

通过教师示范和小组练习，让学生能在口语表达中逐渐准确地运用所学知识。

Step 4: 描述人的外貌和个性（时间：20分钟）通过教师的示范和图片展示，引导学生学习和掌握一些常用的形容词来描述人的外貌和个性特点，如“tall”(高大的)，“friendly”(友好的)等。

让学生进行小组活动，互相描述同桌的外貌和个性特点，以培养学生的观察和口语表达能力。

Step 5: 合作交流（时间：15分钟）通过小组活动和全班交流的方式，让学生与同桌分享自己的个人介绍和对同桌的描述。

在合作过程中，学生将学会倾听和尊重他人的观点，培养社交能力。

Step 6: 总结和拓展（时间：5分钟）教师对本节课的重点知识进行总结，并引导学生思考如何在实际生活中运用所学的知识与他人进行交流。

可以给学生一些拓展的练习，如写一篇英文自我介绍。

作业：1. 完成课堂练习册上的相关习题。

仁爱英语七年级上册U3T2SA公开课1ppt课件

精选ppt课件
17
What does she/he do?
She/He is a/an......
精选ppt课件
18
Chant
Mother, mother, What does she do? doctor, doctor, she's a doctor. Father,father, What does he do? cook, cook,he's a cook.
this lesson. • Talk about “What does your
mother/father do?”with your classmates.
精选ppt课件
29
Thank you！
精选ppt课件
30
Mom, I’m home. These are my classmates.
（视频P63-1a-1）
Glad to meet you, too.
Welcome to my home.
Thank you.
精选ppt课件
14
What does your （视频P63-1a-2）
mother do?
What do your
*** ***What does she do? worker,worker,she's a worker. *** ***What does he do? cook,cook,he's a cook.
精选ppt课件
19
Listen and complete the passage.
（录音P64-2）
Yukio’s father is a ____ (doctor,
√driver) and his mother is a ____ √ (teacher, nurse). His sister is an officer

仁爱版七年级上册公开课教案

Unit 2 Topic 1 I have a small nose. Section A（教案）姚沛旋教学目标：1、人体面部名词和形容词。

2 、have/has 的用法。

教学重点：熟练的运动所学新知识形容某个人的面部特点。

教学难点：正确区分have/has 的用法。

教学方法：利用简笔画和图片等直观形象的方法教学单词，有利于学生的记忆。

利用歌谣教学语法点，简单而且活泼，适合七年级学生的认知发展。

让学生在轻松愉快，没有压力的氛围中完成本课的学习任务。

教学课时：1课时教学用具：图片，录音机，小黑板教学过程：导入——①Greeting②学习新单词（人体面部名词和形容词）。

利用简笔画形象直观的学习单词。

用书空的办法瞬间记忆。

（提示学生简笔画与单词字母之间的相似之处，便于记忆。

）③活动。

做“I say, you do ; I do, you say”的游戏，老师说面部名词，学生用手指相应的部位；老师用手指面部的部位，学生说出相应的单词。

或者利用参照物，说出boy, girl, long, short,big, small, round，wide（说明为什么不用a big mouth。

）.have a big mouth--话多的人，夸夸其谈，大嘴巴（藏不住秘密）e.g.: She has a big mouth④巩固。

完成的练习题。

（练习巩固刚学的人体面部名词和形容词。

）The boy/girl has two _____.He/She has a _____ .His/Her hair is _____. ……呈现——①学生听1a和1b，跟读，校正发音。

巩固——①学生表演1a对话。

②呈现。

学生听3a，读，说说“有”（have）在英语中的变化。

③活动。

学唱Have, Has歌谣，学会使用have和has。

（小黑板：Have, Has Song 的歌词。

教唱歌谣。

）Have, Has SongShe has, he has and it has,you have ,we have and they have,I have many good friends here.Do you want to play with us?④完成课本3b 的练习。

英语仁爱版七年级上册《 Review of Unit 1》课件公开课 (2)

闭音节 [Λ] cup must much number
Read the following:
/si:/ /gi:s/ /ki:p/ /bi:t/ /sez/ /ges/ /kept/ /bed/
/sju:k/ /pju:p/ /mju:t/ /dju:/ /seik/ /peid/ /meit/ /deiz/
以学到很多知识。
/ Λ t/ /s Λ d/ /b Λ g/ /p Λ k/ /æ t/ /sæ d/ /bæ g/ /pæ k/
Read the following.
/lait/ /main/ /sain/ /nail/
/lit/ /min/
/siŋ/
/niz/
/məu/ /ləum/ /kəut/ /gəud/
开音节： fine nice kite by ［ai］闭音节： six sit this Miss
[i]
元音字母 O o 在单词中的发音
开音节： home those hello go
［ əu ］
闭音节： box clock wrong dog
［‫］כ‬
元音字母 Uu 在单词中的发音
开音节 [ u: ] ruler Lucy rule [ ju:] duty use huge excuse
单音节词
重读开音节
1.结尾的三个字母,是一个元音字母+一个辅音字母+
一个不发音的e构成.
2.以元音字母结尾
重读闭音节
区分以下单词是开音节词还是闭音节词:
1.drink 2.hi 3.hat 4.hand 5.pick 6.rule 7.be 8.gate 9.back 10.bad 11.ice 12.pop 13.bit 14.joke 15.jazz 16.ride 17.he 18.size

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

Jane a_g_r_e_e__nT-shirt and a pink _s_k__ir_t__
Tom a yellow_c_a__p__ and a _b__la__c_k_ jacket
Read the passage and fill in the blanks.
From:_A_m__e_r_ic_a Age:_t_w_e_l_v_e__
a. Jackie Chan.
( c ) 4) Who is your favorite actor?
a. He is from Canada.
( f ) 5) What color are these shoes? a. They’re theirs.
( e ) 6) Whose apples are these?
4 Match the questions with the correct
answers.
( a ) 1) What’s your telephone number? a. 883-8641.
( b ) 2) How old are you?
a. Fine, thank you.
( d) 3) Where is Jim from?
Ee /iː/ these she /e/ yes egg
/aɪ/ white knife Ii
/ɪ / six big
.
Oo /əʊ / nose go
/ɒ / not box
Uu /uː / ruler blue
/ʌ / bus but
Brainstorm
• 你能迅速说出学过的服饰吗？
• clothes dress skirt shirt T-shirt pants shoes coat gloves trousers jacket
but Michael hm: Oh. You don’t look the same but you are good friends.
Check the answers
Name
Clothes
Li Ming a__w__h_i_te___shirt and blue__p_a_n__t_s_
_S_h__e_i_s_i_n_C__la_s_s__F_i_v_e_,_G__ra_d_e__S__e_v_e_n_.___
5) can, you, it, spell, please
_C__a_n_y_o_u__s_p_e_l_l _it_,__p_le_a_s_e__?____________
• 你能迅速说出学过的颜色吗？
• white black red green yellow blue gray pink purple blond brown orange
Listen and complete the table.
Maria: Hi, mom. Welcome to our school. These are
Enjoy the “ABC” song together.
本节课学习目标
1.通过小组合作学习，复习巩固字母、音标、单词；
2.通过课前预习和小组互助学习，完成练习，巩固所学句型句式；
3.加强听、说、读、写技能训练; 4.树立合作意识，增强学生集体荣誉感。
你能说出五个元音字母吗？
Aa Ee Ii Oo
a. They’re pink.
5 Make correct sentences, paying attention to
the use of capital letters and punctuation.
1) Ploleoak,sme alopo, kat,apt ltehaesem, tahpe. _L_o_o_k__a_t_t_h_e__m__a_p_,_p_l_e_a_s_e__. __________
2) pPlelaesaes,etog,igvievei,t itto, jaJnaene. G__iv_e__it_t_o__J_a_n_e_,_p_l_e_a_s_e_._______________
3) what, he, does, look, like
_W__h_a_t_d_o__e_s_h_e__l_o_o_k_l_ik_e__?_____________ 4) iIss, cslhaessi,nfivCel,asshseF, givraed,eGseravdene, Sineven ?
开音节 /ei/ / i：/ /aɪ/ /əʊ /
闭音节 /æ / / e / /ɪ / / ɒ /
Uu
/u: / /ʌ/
开音节指的是以发音的元音字母结尾的重读音节或以“元音字母+辅音字母（除r外）+不发音的e”结尾的重读音节。闭音节指的是以辅音字母结尾的重读音节（除r外）。
Aa /ei/ grade face name /æ / hand cap bag
my good friends.
Mom: Who is this boy in a_w__h__i_te_ shirt and blue__p_a__n_t_s__?
Maria: He is Li Ming.
Mom: And who’s that girl in a g__r_e__e_n_T-shirt and
a pink _s__k_i_r_t_? Maria: She is Jane. She is from__C__a__n__a.da Mom: Is that boy in a yellow_c__a_p_____and
a__b__l_a_c__k_ jacket Michael?
Maria: No, he isn’t. He is Tom. He has a small nose
Nancy White
Favorit color:_r_e_d____ Her _c_l_o_t_h_e_s_ are red.
Favorite actor:
_B__ru__c_e__L_e_e___
Good friend:_L_u_c_y___ They are in the_s_a_m__egrade but in_d_i_ff_e_r_e_n_tclasses.