文言文专练-5年级
小古文练习题五年级
小古文练习题五年级小古文是中国古代文学的重要组成部分，对于五年级的学生来说，学习小古文不仅可以提高文言文的阅读能力，还能培养对古代文化的理解和欣赏。
以下是一些适合五年级学生的练习题：1. 理解题：阅读以下小古文，回答问题。
- 小古文：《守株待兔》- 问题：农夫为什么不再耕田，他最后得到了什么？2. 翻译题：将下列句子从文言文翻译成现代汉语。
- 句子：子曰：“学而时习之，不亦说乎？”3. 填空题：根据所给的文言文内容，填写适当的词语。
- 原文：《悯农》- 填空：锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，____。
4. 改错题：找出并改正下列句子中的文言文用法错误。
- 句子：吾欲往观花，奈何天色已晚，只得作罢。
5. 连线题：将下列成语与相应的小古文出处进行匹配。
- 成语：画蛇添足- 小古文：《战国策·齐策二》6. 简答题：简述《卖炭翁》中卖炭翁的生活状态和心情。
7. 选择题：阅读以下小古文，选择正确的答案。
- 小古文：《孟母三迁》- 问题：孟母为什么要搬家三次？A. 因为邻居太吵B. 为了让孩子有好的学习环境C. 因为房子太小D. 因为不喜欢原来的邻居8. 阅读理解题：阅读《司马光砸缸》的故事，回答以下问题。
- 问题一：司马光为什么砸缸？- 问题二：从这个故事中，我们可以学到什么道理？9. 判断题：判断以下句子是否正确，并给出理由。
- 句子：《论语》是孔子的弟子们根据孔子的言论整理而成的。
10. 写作题：根据《草船借箭》的故事，写一篇短文，描述诸葛亮如何用草船借箭，并表达你对这个策略的看法。
通过这些练习题，学生可以加深对小古文的理解，提高文言文的阅读和翻译能力，同时也能够更好地欣赏和理解古代文学的魅力。
小学语文五年级下学期文言文阅读专项练习(含答案)
小学语文五年级下学期文言文阅读专项练习（含答案)学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、文言文阅读小古文阅读。
草书大王张丞相好．书而不工。
当时流辈①皆讥笑之。
丞相自若②也。
一日得句③，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。
使．侄录之。
当波险处④，侄罔然而止。
执．所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。
诟⑤其侄曰：“汝胡⑥不早问，致余忘之。
”（注）①流辈：人们。
②自若：像自己原来的样子，不变常态。
③得句：得到佳句。
④波险处：书法中笔画怪诞的地方。
⑤诟：责骂。
⑥胡：为什么。
1．解释文中加点的字。
好：__________使：__________执：_________2．用现代汉语写出句子的意思。
丞相熟视久之，亦不自识。
_______________________3．“当时流辈皆讥笑之”的原因是__________（用文中的句子回答）4．这则故事中该责怪的人是谁？为什么？_____________________【答案】1．喜欢派拿着2．（张）丞相仔仔细细地看了很久，自己也不认识。
3．张丞相好书而不工。
4．该责怪的人是张丞相。
因为他自己书写不好，还骄傲自满，不听劝告；他字迹潦草，还埋怨侄儿不早点问。
文言文阅读刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽①契②其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑③乎！（《吕氏春秋·察今》）注①遽：急忙，立刻。
②契：用刀刻（记号）。
③惑：愚蠢，糊涂。
5．解释下列加点的词。
（1）涉．江者________（2）其剑自舟中坠．于水________（3）求剑若此．________6．与“刻舟求剑”意思相近的词是（）A．看风使舵B．见机行事C．随机应变D．墨守成规7．楚人采用什么办法寻找失落的宝剑？_______________________________________8．这个故事告诉我们（）A．做事要切合实际情况。
冀教版五年级下册语文文言文阅读理解过关专项练习
冀教版五年级下册语文文言文阅读理解过关专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读乐园。
王戎识李王戎七岁，尝与诸小儿游①。
看道边李树多子折枝②。
诸儿竞走取之③，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道边而多子④，此必苦李。
”取之，信然⑤。
注释：①尝与诸小儿游：曾有一次跟许多小孩一起玩。
②多子折枝：果子很多，把枝头都压坏了。
③诸儿竞走取之：众小孩争着跑去摘李子。
④树在道边而多子:李树长在路边却还有很多果实（未被摘去）。
⑤取之，信然:摘下那李子来尝，果然是这样。
1. 王戎“看道边李树多子折枝”，此时，他会想些什么？___________________________________2. 与诸小儿相比，有哪些过人之处？___________________________________2. 课内阅读。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
［1］对加点字的解释不正确的一项是（）。
A.楚人有鬻盾与矛者（买）。
B.其人弗能应也（楚人）。
C.以子之矛陷子之盾（你）。
D.夫不可陷之盾与无不陷之矛（放在句首，表示将发议论。
）［2］“其人弗能应也”的原因是什么？___________________________________［3］学习这则寓言后，你得到了什么启示？______________________________________［4］请用“自相矛盾”写一句话。
___________________________________3. 阅读理解。
愚公移山（有删改）太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。
惩山北之塞，出入之迂也，遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
五年级下册语文文言文阅读理解专项积累练习
五年级下册语文文言文阅读理解专项积累练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读文言文，完成问题。
古人谈古书一敏而好学，不耻下问。
知之为知之，不知为不知，是知也。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
——《论语》二余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
三到之中，心到最急。
心既到矣，眼口岂不到乎？——[宋]朱熹三盖世人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。
此三者缺一不可。
——[清]曾国藩［1］对下列加点词语的解释不正确的是（）A.敏而好学，不耻下问耻：可耻B.三到之中，心到最急急：重要C.学而不厌厌：满足D.却只漫浪诵读漫浪：随意［2］下列句中加点词的用法和意义相同的是（）A.默而识之如井蛙之窥天B.心不在此此三者缺一不可C.知之为知之，不知为不知，是知也实事求是［3］用自己的话说说对下面句子的理解。
有志则断不甘为下流。
___________________________________2. 课内阅读。
盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
①（有志则____）；②（有识则_____，______），如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；③（有恒者则_______）。
此三者缺一不可。
［1］把选段内容补充完整。
［2］曾国藩认为，读书要“三有”，即有_______，有______，有______。
［3］根据选段内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)文中的“志”是指“志向”，“识”是指“知识”，“恒”是指“恒心”。
（_______）(2)“学问无尽”可以用现代成语“学无止境”来形容。
（_______）［4］用自己的话说说文中“（）”中的句子的意思。
语文S版五年级下册语文文言文阅读理解专项精选练习
语文S版五年级下册语文文言文阅读理解专项精选练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读课文节选，完成练习。
读书有三到余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
三到之中，心到最急。
心既到矣，眼口岂不到乎?1．解释带线的词语。
余尝谓：______________ 漫浪诵读：______________既不专一：______________ 心到最急：______________2．“读书有三到”，即_______、_______、_______，其中最重要的是______________，因为______________。
(用文中句子回答)3．“心既到矣，眼口岂不到乎?”这句话是一句_______句，意思是：____________________________2. 读寓言故事，完成填空。
宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。
［1］这则寓言故事是：________________________________________。
［2］这则寓言故事的比喻意思是：_________________________________________。
3. 阅读文言文，回答问题。
养竹记[唐]白居易竹似贤，何哉？竹本固①，固以树德；君子见其本，则思善建②不拔者。
竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚③者。
竹心空，空以体道④；君子见其心，则思应用虚受⑤者。
竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺⑥名行⑦，夷险一致者。
夫如是，故君子人多树为庭实焉。
（注释）①本：根。
②建：树立。
③倚：偏颇。
④体道：包含仁德。
⑤虚受：虚心接受。
⑥砥砺：磨炼。
⑦名行：名节操行。
［1］读文中画“”的句子，结合下面的译文，用“/”给此句断句，正确的一项是（）译文：竹根深固，根本深固是为了培养德操；君子看到它的根本，就想到善于树立德操、坚贞不拔的人。
部编版五年级下学期语文文言文阅读理解专项精选练习
部编版五年级下学期语文文言文阅读理解专项精选练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读短文，完成练习。
滥（làn）竽（yú）充数齐宣王使人吹竽，必三百人。
南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪（lǐn）食（sì）以数百人。
宣王死，愍（mǐn）王立，好一一听之，处士逃。
（选自《韩非子》）注释：①滥竽：不会吹竽。
竽，一种古代乐器。
②处士：古代称有学问、有品德而没有做官的人为处士。
③说：通“悦”，喜欢。
④廪食以数百人：拿数百人的口粮来供养他们。
廪，粮仓。
食，供养。
⑤愍王：齐国国君，宣王的儿子。
［1］下列语句翻译是否正确，正确打“√”，错误打“×”。
（1）齐宣王使人吹竽，必三百人：齐宣王派人吹竽，一定要三百人一起吹。
（______）（2）宣王说之：宣王对南郭处士说。
（______）［2］宣王时，南郭处士能为王吹竽的原因是_____，愍王时，南郭处士逃走的原因是________。
（请用原文回答）［3］“滥竽充数”本来的意思是____________，现在我们常用这个成语来讽刺那些____________的人。
2. 小古文阅读。
引婴投江有过①于江上者，见人方②引③婴儿而欲投之江中。
婴儿啼。
人问其故④，曰：“此其父善⑤游！”（注释）①过：经过。
②方：正。
③引：拉着。
④故：缘故。
⑤善：擅长、善于。
［1］“有过于江上者”看到了一件什么事？用“”在文中画出相关的句子。
［2］“人方引婴儿而欲投之江中”的理由是什么？（用文中原句回答）_________________________________［3］关于这则寓言，下列说法不正确的一项是（）A.本领的获得既要靠自己，也要靠先天的遗传。
B.处理事情要从实际出发，对象不同或环境不同，处理问题的方法也要随之改变，要因人因事而异。
C.对象变了，解决问题的方法、手段也要随之变化。
3. 课外欣赏。
语文版五年级下册语文文言文阅读理解专项精选练习
语文版五年级下册语文文言文阅读理解专项精选练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读理解。
木兰者，古时一民间女子也。
少习骑，长而益精。
值可汗点兵，因其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。
其父以老病不能行。
木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。
嘻!男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。
1．给带线的字注音。
(1)少习骑( ) (2)溯黄河( ) (3)数建奇功( ) 2．解释带线的字。
(1)长而益精( ) (2)皆次当行( )(3)易男装( ) (4)凡十有二年( )3．用现代汉语翻译下列句子。
(1)木兰者，古时一民间女子也。
_______________________________(2)男子可为之事女子未必不可为。
_______________________________4．文中表达主旨的一句话是_____________________，表达了作者_________的感情。
2. 阅读课文片段，完成练习。
梁国杨氏子九岁，。
孔君平，父不在，乃。
为设果，果有杨梅。
孔曰：“此是。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”［1］补充原文。
［2］判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“君”与“夫子”都是对人的尊称。
（____）（2）句中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。
（____）［3］文章的第一句话点明了人物及其特点，起到_____的作用。
［4］《杨氏之子》中哪一句可以看出孔君平与杨氏子很熟？________________________________________________________［5］杨氏之子的回答妙在哪里？（）A.孔君平的话刚说完，杨氏之子马上就做出了回答，说明小孩子的反应速度快。
B.杨氏之子的话让孔君平感到羞愧，无言以对。
C.孔君平在姓氏上做文章，杨氏之子也在姓氏上做文章，由孔君平的“孔”想到了孔雀，且用了否定的方式，回答婉转。
语文S版五年级下学期语文文言文阅读理解专项针对练习
语文S版五年级下学期语文文言文阅读理解专项针对练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读理解。
红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘翕张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。
［1］红日初升，其道大光。
河出伏流，一泻汪洋。
(用现代文表述)____________________________［2］短文用哪些事物来赞美少年中国？____________________________［3］少年中国和中国少年之间有什么联系？____________________________［4］在强国梦的激励下涌现出大量的优秀人物，为国家做出了卓越的贡献，请写出最少四个。
________________________________________________________［5］身为中国少年，你现在能为祖国做些什么？________________________________________2. 阅读理解。
钟氏之子钟毓（yù）、钟会少有令誉①，年十三，魏文帝闻之，语②其父钟繇（yáo）曰：“可令二子来。
”于是敕见③。
毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。
”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。
”钟毓兄弟小时，值父昼寝④，因共偷服药酒。
其父时觉，且托寐⑤以观之。
毓拜而后饮，会饮而不拜。
既而问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼⑥，不敢不拜。
”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。
”（注释）①令誉：美好的声誉。
②语：对……说。
③敕见：奉皇帝的诏令觐见。
④昼寝：午睡。
⑤托寐：假装睡着。
⑥酒以成礼：饮酒是用来完成礼节的。
咏雪谢太傅①寒雪日内集②，与儿女③讲论文义④。
俄而⑤雪骤⑥，公欣然⑦曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿⑧曰：“撒盐空中差可拟⑨。
五年级下学期语文文言文阅读理解专项精选练习
五年级下学期语文文言文阅读理解专项精选练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读下面的文言文，完成练习。
杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”［1］文中加点的“其”指的是________。
“夫子”指的是________。
［2］孔君平由“______”而联想到小儿姓“____”，就和小儿开了一个玩笑，说明孔君平非常幽默。
［3］短文主要通过对人物的________描写来表现杨氏之子“甚聪惠”的特点。
［4］你认为杨氏之子的回答妙在哪里？（）A.都根据人物姓氏来借题发挥。
B.杨氏之子以否认的语气表示出杨梅是自己家的果子。
C.指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”。
D.既否定了孔君平的话，并不尊重。
［5］你认为杨氏之子是一个怎样的孩子？（提示：结合杨氏之子说的话来分析）________________________________________________________2. 读《自相矛盾》，回答问题。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物莫不陷也。
”或曰：'以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
众皆笑之。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
［1］先解释句中加点字，再解释句子意思。
誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”誉：_______________ 陷：___________________________________或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?”或：_____________________________________不可同世而立立：____________________________________________［2］“其人弗能应也”的原因是什么？____________________［3］“利”的意思有：①好处，利益；②锋利，锐利（跟“钝”相对）；③利润或利息；④胜利，指赢的一方；⑤顺利，便利。
人教版小学五年级下学期语文文言文阅读理解课后专项练习
人教版小学五年级下学期语文文言文阅读理解课后专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读回答问题。
疑邻窃斧人有亡斧者，意其邻之子。
视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度，无为而不窃斧也。
俄而，掘于谷而得其斧。
他日，复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。
其邻之子非变也，已则变矣；变也者无他，有所尤也。
——战国·郑·列御寇《列子·说符》［1］解释下列画线的词语。
（1）视其行步______________________________（2）掘于谷而得其斧_______［2］翻译下面的句子。
他日，复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。
______________________________________________［3］读了这个故事，你得到了什么启示？______________________________________________2. 课内阅读。
古人谈读书盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
有志则断不甘为下流有识则知学问无尽不敢以一得自足如何伯之观海如井蛙之窥天，皆无识者也；_________________。
此三者，缺一不可。
——（清）曾国藩［1］请将原文中缺失的句子填写到下方的横线上。
［2］给短文空白的地方加上标点。
［3］解释文中加点字的意思。
盖：（_______）窥：（_______）士人：（_______）下流：（_______）［4］下列选项中，与“河伯之观海”的“之”用法一致的是（）。
A.默而识之，学而不厌，诲人不倦。
B.知之为知之，不知为不知，是知也。
C.学而时习之，不亦说乎。
D.予独爱莲之出淤泥而不染。
［5］结合选文，请你谈一谈为何读书“第一要有志，第二要有识，第三要有恒”？____________________________________________________3. 古文阅读。
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对牛弹琴 (2)刻舟求剑 (3)鲁人好钓 (4)两小儿辩日 (4)东施效颦 (6)夸父追日 (7)楚王好细腰 (8)司马光砸缸 (9)师旷论学 (10)诸葛恪得驴 (11)陶母戒子 (12)杨布打狗 (13)活见鬼 (14)吾腰千钱 (15)世无良猫 (17)薛谭学讴 (18)螳螂捕蝉 (19)僧寺夜读 (20)三人成虎 (21)对牛弹琴公明仪为．牛弹清角之操，伏食如故．．。
非牛不闻，不合其耳也。
转为蚊虻之声，孤犊之鸣．，即掉尾奋．，蹀躞而听。
1、联系全文理解加点字的意思。
为：如故：鸣：奋：2、“非牛不闻，不合其耳也”的意思是3、这个寓言告诉我们什么道理？4、对牛弹琴比喻：刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！1、解释下列加点的字词。
涉．江：坠．于水：舟止．：入．水求之：2、把下面的话译成现代文。
(1)其剑自舟中坠于水(2)从其所契者入水求之(3)舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！3、楚人为什么找不到他的剑？文中哪句话告诉了我们原因？用“”画出。
4、你觉得楚人是怎样的人？5、这则寓言故事告诉了我们一个怎样的道理？鲁人好钓鲁人有好钓者，以桂为饵，锻黄金之钩，错以银碧，垂翡翠之纶，其持竿处位即是，然其得鱼不几矣。
故曰：“钓之务不在芳饰，事之急不在辩言。
”1、解释下列句子中加点字的意思。
（1）鲁人有好．钓者（）（2）故．曰（）2、文中“其持竿处位即是，然其得鱼不几矣”的意思是：3、读了这则寓言，你受到了什么启发？两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1、请给下面加点的词语注音。
及其日中如探汤．．（）．．（）及日中则如盘盂2、解释下列加点词。
两小儿辩斗．．（）我以日始出时去．人近（）及．其日中如探汤（）孔子不能决．也（）3、解释下列句子的意思。
（1）此不为近者热而远者凉乎？（2）孔子不能决也。
（3）孰为汝多知乎？4、一个小孩认为，另一个认为，为此两人争论起来。
5、你了解孔子吗？写一句你积累的《论语》中的名言。
（至少一句）6、这个小故事对你有什么启发？东施效颦西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。
其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。
彼知颦美而不知颦之所以美。
1、解释下列句中加点的字。
（1）颦．其里（）（2）其里之丑人见而美．之（）（2）坚．闭门而水出（）（4）挈．妻子而去之走．（）（）2、下列句子中“之”的用法和意思与例句中加点的“之”相同的一项是（）例句：其里之．富人见之。
A.其里之．丑人B.见而美之．C.贫人见之．D.而不知颦之．所以美3、“挈妻子而去之走”中，“妻子”的古义是；这个词现在的意思是。
4、把下列语句翻译成现代汉语。
（1）其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。
（2）彼知颦美而不知颦之所以美。
5、从本文中可以概括出一个什么成语？这个故事说明了什么道理？6、学了本文后，你想对东施说什么？夸父追日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。
未至，道渴而死。
弃其杖，化为邓林。
1.《夸父追日》选自《》。
反映的主题你赞成哪一种？（）（1）讽刺自不量力而异想天开的行为。
（2）反映了古代英雄人物不达目的决不罢休的坚强毅力。
2.解释下列句子中加点的词语。
（1）渴，欲．得饮，饮于河．、渭；（）( )（2）北．饮大泽。
( )（3）未至．，道渴而死。
( )（4）弃其．杖，化．为邓林。
( )3.写出下列句子的意思。
（1）夸父与日逐走，入日；（2）河、渭不足，北饮大泽。
4.短文中“道渴而死”前面有一句埋下伏笔的短语，找出来。
5.短文中写夸父能吞没黄河、渭水的水，能与太阳竞跑，这是运用了的修辞手法，也是神话常用的描写手法。
6.《夸父追日》是一个神话故事，你还知道哪些由神话变化而来的成语？写几个。
楚王好细腰昔者楚灵王好士细腰，故灵王之臣皆以一饭为节，胁息然后带，扶墙然后起。
比期年，朝有黧黑之色。
1、解释下列句中加点的词。
（1）楚灵王好．士细腰（）（2）以一饭为节．（）（3）胁息．．然后带（）（4）比期年．．（）2、给下列句中的“故”选择正确的解释。
Ａ．故意Ｂ．所以，因此Ｃ．原因，缘由Ｄ．老，旧，过去的，原来的（１）无缘无故（）（２）故人西辞黄鹤楼（）（３）明知故犯（）（４）故灵王之臣皆以一饭为节（）３、把下列语句翻译成现代汉语。
故灵王之臣皆以一饭为节，胁息然后带，扶墙然后起。
４、这则寓言故事讽刺了什么？告诉了我们什么道理？司马光砸缸司马光，字君实，陕州夏县人也。
光生七岁，凛然如成人。
闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。
１、解释下列句中加点的字词。
（１）凛然如．成人（）（２）退．为家人讲（）（３）自是．．手不释书（）（４）水迸．（）２、把下列语句翻译成现代汉语。
（１）自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
（２）光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。
３、“众皆弃去，光持石击瓮”写出了司马光与众孩子不同的表现，这是什么写法？有何作用？４、这篇文章赞扬了儿时的司马光的哪些优秀品质？下列形容不准确的一项是（）Ａ．勤奋好学Ｂ．聪明机智Ｃ．遇事沉着Ｄ．坚强不屈５、5、司马光破瓮救友这个故事表现了他什么样的精神？６、6、读完《司马光砸缸》，谈谈你从司马光身上所获得的启示。
师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。
”师旷曰：“暮，何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”１、解释下列句中加点的字。
（１）吾．年七十（）（２）恐已暮．矣（）（３）盲臣安敢戏．其君乎（）（４）臣闻．之（）（５）如日出之阳．（）（６）善．哉（）２、把下列语句翻译成现代汉语。
（１）平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”（２）少而好学，如日出之阳。
（３）炳烛之明，孰与昧行乎？３、说说下列句子运用了什么修辞手法。
（１）盲臣安敢戏其君乎？（）（２）少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
（）４、本篇文章告诉了我们怎样的道理？诸葛恪得驴诸葛恪，字元逊，诸葛亮兄瑾之长子也。
恪父瑾面长似驴。
一日，孙权大会群臣，使人牵一驴入，以纸题其面曰：诸葛子瑜。
恪跪曰：“乞请笔益两字。
”因听与笔。
恪续其下曰：“之驴。
”举坐欢笑。
权乃以驴赐恪。
1、下列加点词语解释有误的一项是（）A.以纸题．其面曰（书写，题写）B.乞请笔益．两字（增加）C.因．听与笔（因为）D.举．坐欢笑（全）2、翻译句子权乃以驴赐恪。
3、文中的诸葛恪添加了“”两字，使原本的意思变为，我们从中可以看出诸葛恪是个的人。
4、阅读本文，你懂得了什么道理？陶母戒子陶公少时作鱼梁吏，尝以坩鲊饷母。
母封鲊付使，反书责侃曰：“汝为吏，以官物见饷，非唯不益，乃增吾忧也。
”1、解释下列加点字词的意思。
（1）乃增．吾忧：（2）反书．．责侃：（3）以官物见．饷：（4）尝．以坩鲊饷母：2、翻译句子。
汝为吏，以官物见饷，非唯不益，乃增吾忧也。
3、从这个故事中，我们可以看出陶母是一个的人。
杨布打狗杨朱之弟曰布，衣素衣而出。
天雨，解素衣，衣缁衣而反。
其狗不知，迎而吠之。
杨布怒，将扑之。
杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。
向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”1、下列加点字词解释正确的一项是（）A.衣．素衣而出（衣服）B.天雨．（雨水）C.衣缁衣而反．（返回）D.将扑．之（扑倒）2、翻译句子。
向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？3、用“/”给下面的句子断句（两处）。
向者使汝狗白而往黑而来……4、杨布家的狗为什么向杨布吠叫？杨布有什么反应？5、“杨布打狗”这则故事说明了一个什么道理？活见鬼有赴饮夜归者，值大雨，持盖自蔽。
见一人立檐下，即投伞下同行。
久之，不语，疑为鬼也。
以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奋力挤之桥下而趋。
值炊糕者晨起，亟奔入其门，告以遇鬼。
俄顷，复见一人，遍体沾湿，踉跄而至，号呼有鬼，亦投其家。
二人相视愕然，不觉大笑。
1、解释下列加点字词的意思。
（1）值．大雨：（2）持盖．自蔽：（3）愈益恐．：（4）俄顷．．：2、翻译句子有赴饮夜归者，值大雨，持盖自蔽。
3、从这篇短文中我们可以得知“”的道理。
吾腰千钱永之氓咸善游。
一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝湘水。
中济，船破，皆游。
其一氓尽力而不能寻常。
其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。
”曰：“何不去之？”不应，摇其首。
有顷益怠。
已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？”又摇其首。
遂溺死。
1、下列选项中加点字词错误的是（）A.有五六氓．（流氓）B.水暴甚．（非常）C.是以．．后（所以）D.身．且死（性命）2、翻译句子。
其一氓尽力而不能寻常。
3、在括号内补充省略的成分。
（）中济，船破，（）皆游。
（）曰：“何不去之？”（）不应，摇其首。
有顷（）益怠。
骆驼破瓮昔有一人，先瓮中盛谷。
骆驼入头瓮中食谷，首不得出。
既不得出，其人以为忧。
有一老人来语之曰：“汝莫愁，吾教汝出，汝当斩头，自能出之。
”即用其语，以刀斩头。
既杀驼，而复破瓮，如此痴人，为世人所笑。
1.这则寓言告诫我们什么道理？下列不正确的一项说法是（）。
（1）不加思考的听信别人的话，结果白白损失了东西还未达到目的，所以会被人耻笑。
（2）听取并采纳别人的意见就是集思广益，从善如流。
（3）如果不经思考就接受别人的意见，连旁人的“馊主意”也言听计从，结果只能像那个笨人一样赔了骆驼又折了瓮。
2.请写出加点的词语在文中的意思。
昔．有一人（）其．人以为忧（）首．不得出（）汝．莫愁（）3.一词多义，请写出“语”字的不同意思。
（1）有一老人来语．之曰：“汝莫愁，吾教汝出。
（）（2）汝当斩头，自能出之。
”即用其语．。
（）4.写出下列句子的意思。
（1）其人以为忧（2）既杀驼，而复破瓮（3）为世人所笑5.这个故事告诉我们大家一个什么样的启示？世无良猫某恶鼠，破家求良猫。
厌以腥膏，眠以毡罽。
猫既饱且安，率不捕鼠，甚者与鼠游戏，鼠以故益暴。
某怒，遂不复蓄猫，以为天下无良猫也。
1．“鼠以故益．．暴”中有两个加点字，请分别选择解释正确的一项。
（1）“故”的正确解释是（）A.原因B. 故意C.故事D.过去（2）“益”的正确解释是（）A.增加B.益处C.得益D.更加2.下列句子加点的词解释有误的一项是（）A.破．家求良猫（耗尽）B.厌．以腥膏（讨厌）C.眠以毡罽．（毯子）D.鼠以故益暴．（凶暴）3．用现代汉语翻译下列句子。