四年级下册看图作文完整版
四年级看图写话作文【三篇】
四年级看图写话作文【三篇】【篇一】小鸟又唱歌了有一天，川川在公园里面玩，观察几只小鸟在枝头上叽叽喳喳的唱歌，川川想：“假如我有一只小鸟那该多好啊，这样，它就能每天给我唱歌了。
”于是，川川灵机一动，想出了一个好方法。
川川从家里找来了一根绳子，一个篮子，还有一根木棒，他把绳子绑在木棒上，把木棒插在地上，又把篮子扣在上面，在篮子的下面还撒了一些小米，然后就拿着绳子的另一头躲在了树的后面。
过了一会儿，有一只小鸟观察了地上有吃的东西，就兴奋的飞了下来，边吃边兴奋的唱歌。
川川一看小鸟走到篮子的下面了，就猛地一拉绳子，一下子就把小鸟扣在了篮子的下面。
小鸟吓坏了，在篮子下面叽叽喳喳的大声叫着：“救命呀！救命呀！快放我出去，快放我出去！”川川说：“小鸟小鸟别可怕，我带你去一个好地方。
”川川把小鸟带回家，放在一个美丽的鸟笼里，又给小鸟拿来了吃的、喝的。
可是，小鸟不吃也不喝，也不唱歌了，还难过地流下了眼泪。
川川很惊奇，就说：“小鸟小鸟，你怎么不吃东西啊？你在这里多好啊。
”小鸟说：“这里虽然有许多吃的，但是这里不自由，这里也没有我的爸爸妈妈，没有我的小伙伴，我当然难过了。
我想我的家了！”川川一听，不好意思了，心里想：“我真是太自私了，为了自己能够每天听到小鸟的歌声，就把它关在了笼子里。
假如是我被别人关了起来，我确定也会又可怕又难过的，哪里还会有心情唱歌啊！”于是，川川拎着鸟笼子，来到了抓到小鸟的地方，打开鸟笼，对小鸟说：“小鸟小鸟，你快飞吧，快去找你的爸爸妈妈和小伙伴去吧！”小鸟兴奋地飞上了枝头，找到了自己的爸爸妈妈和小伙伴，又叽叽喳喳地唱起了歌：“感谢你，川川，我以后会记住你的。
”川川看到小鸟在空中自由的飞行，心里也很兴奋，在心里悄悄地对小鸟说：“自由的飞吧，小鸟，自由地唱吧，小鸟。
我以后再也不会把你关起来了，我要和你做好伴侣！”【篇二】让座星期天，我要自己坐公共汽车去爷爷家。
一上车，我观察车上坐满了人，我认真一看，靠近车门的地方剩下了一个空位子，我抓紧跑过去坐下。
四年级下册看图写话所有作文（4篇）
四年级下册看图写话所有作文（4篇）四年级下册看图写话所有作文（4篇），在日常学习中，这种看图写话作文也是广泛，写人作文是以具体表现人物角色、勾勒人物角色的性格、特点、爱好、意识品质等以人物角色为核心的文章。
那么一般看图写话作文是怎么写的呢？下面就是四年级下册看图写话所有作文（4篇），我们一起来看一看。
四年级下册看图写话所有作文（4篇）一近来是车站的高峰期，许多人赶着坐车。
这也成为了弱势群体的烦恼，为此车站专门为弱势群体设置了母子上车处、老人儿童上车处、残疾人上车处。
此举让老弱病残群连声叫好。
弱势群体有秩序地排好了队，而普通成年人的上车队伍明显多出一大截，长长的队伍使一些青年抱怨甚至唾骂。
一伙青年发现了“新大陆”——人不多的弱势群体上车处。
便都无视木牌上几个醒目的大字，这带动了一大批青年纷至沓来。
母子上车处的一个妇女正轻声哄着她的小宝贝睡觉，又耐烦地等着车。
可这些假文盲打破了她们的宁静。
孩子哭了，他们仍无动于衷。
随后，假文盲们把这对母子排挤了出去。
妇女呆呆地站在旁边想：个个都穿得整齐得体，长得相貌堂皇，却都不识字吗？到底是“文盲”假文盲！妇女越想越气不打一处，可她有啥办法呢？她只是个弱小的女人。
这些恶魔！不折不扣的恶魔！以上只是漫画内容，但是我们生活中又何尝没有假文盲的现象：公交车上标示的老弱病残专用座被二十出头的小伙占了去；工作人员的厕所里经常出现非工作人员；“可回收垃圾、不可回收垃圾”醒目的大字下人们还是不将垃圾分类处理；“水是生命之源”有标志提醒下的水笼头在低声哭泣……是啊，何尝没有，只是换了方式出现罢了。
假文盲地逐渐增多给人类的道德意识造成了进一步的危害。
他们的行为给全社会的人造成了负面影响。
尽管你长得多么出类拔萃，知识多么渊博，倘若你的`内心是没有良知的，那这些也只是你用来虚伪的躯壳。
托尔斯泰曾说：“人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。
”假如大家能明白这一点，那社会将会是一片光明。
看图写作文四年级300字（通用11篇）
看图写作文四年级300字看图写作文四年级300字（通用11篇）在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的看图写作文四年级300字（通用11篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
“狗拿耗子——多管闲事”这一句歇后语本来是批评狗的，可是今天我看了一组漫画，在这一幅漫画里，批评的不是狗，而是另一种动物，那就是——猫。
从前，一户人家养了一大群猫和一只狗。
可是这一户人家的家里有很多老鼠，而且那些老鼠不但聪明，而且狡猾。
可以轻松地识破一些陷阱，如：粘鼠板、捕鼠器，捕鼠笼等。
说到这里，可能有人会问了：“这一户人家不是养了那么多猫，为什么不让这些猫去捉老鼠呢？”原来，这一群猫非常的懒惰，整天吃了睡，睡了吃。
而且主人也不忍心让那一群“宝贝”们去干捉老鼠那么辛苦的活儿。
可是，让老鼠这么猖狂下去也不是办法，怎么办呢？那只勤劳的狗看不下去了，于是自告奋勇去捉老鼠。
可是狗毕竟是狗，不像猫的脚步那么轻，也不像猫那么有耐心。
所以一开始一直一无所获，可后来他掌握了老鼠的生活规律，所以，一看见老鼠就扑上去，正好被一只猫看见了，就嘲笑他：“真是多管闲事！”而我看了这组漫画，我想笑，却笑不出来。
首先狗的确是多管闲事，可是捉老鼠是猫的职责，可在这里，猫作为旁观者，没有资格说狗。
所以，如果你的职责没有做好，别人帮你做没有做好，是没有资格说他的。
夏天的周末，同学们去公园郊游。
公园里的风景是那么美好，远处群山环绕、树木茂盛。
清清的河面上，有的小朋友在欢快地游泳，有的小朋友在高兴地划船。
绿茵茵的草地上，有的小朋友在小心地捉蝴蝶，有的小朋友在仔细地数蚂蚁。
真是一次快乐的郊游啊!夏天的一个周末，同学们到公园去游玩，公园里的景色真美啊!有绿色的草坪，有五颜六色的'花朵，有清清的小河，有高大的树木，远处还有一座座小山。
四年级看图写话作文【三篇】
四年级看图写话作文【三篇】有一天，川川在公园里面玩，看见几只小鸟在枝头上叽叽喳喳的唱歌，川川想：“如果我有一只小鸟那该多好啊，这样，它就能天天给我唱歌了。
”于是，川川灵机一动，想出了一个好办法。
川川从家里找来了一根绳子，一个篮子，还有一根木棒，他把绳子绑在木棒上，把木棒插在地上，又把篮子扣在上面，在篮子的下面还撒了一些小米，然后就拿着绳子的另一头躲在了树的后面。
过了一会儿，有一只小鸟看见了地上有吃的东西，就高兴的飞了下来，边吃边高兴的唱歌。
川川一看小鸟走到篮子的下面了，就猛地一拉绳子，一下子就把小鸟扣在了篮子的下面。
小鸟吓坏了，在篮子下面叽叽喳喳的大声叫着：“救命呀！救命呀！快放我出去，快放我出去！”川川说：“小鸟小鸟别害怕，我带你去一个好地方。
”川川把小鸟带回家，放在一个漂亮的鸟笼里，又给小鸟拿来了吃的、喝的。
不过，小鸟不吃也不喝，也不唱歌了，还伤心地流下了眼泪。
川川很奇怪，就说：“小鸟小鸟，你怎么不吃东西啊？你在这里多好啊。
”小鸟说：“这里虽然有很多吃的，但是这里不自由，这里也没有我的爸爸妈妈，没有我的小伙伴，我当然伤心了。
我想我的家了！”川川一听，不好意思了，心里想：“我真是太自私了，为了自己能够天天听到小鸟的歌声，就把它关在了笼子里。
如果是我被别人关了起来，我肯定也会又害怕又伤心的，哪里还会有心情唱歌啊！”于是，川川拎着鸟笼子，来到了抓到小鸟的地方，打开鸟笼，对小鸟说：“小鸟小鸟，你快飞吧，快去找你的爸爸妈妈和小伙伴去吧！”小鸟高兴地飞上了枝头，找到了自己的爸爸妈妈和小伙伴，又叽叽喳喳地唱起了歌：“谢谢你，川川，我以后会记住你的。
”川川看到小鸟在空中自由的飞翔，心里也很高兴，在心里默默地对小鸟说：“自由的飞吧，小鸟，自由地唱吧，小鸟。
我以后再也不会把你关起来了，我要和你做好朋友！”【篇二】让座星期天，我要自己坐公共汽车去爷爷家。
一上车，我看见车上坐满了人，我仔细一看，靠近车门的地方剩下了一个空位子，我赶紧跑过去坐下。
《语文园地_4_看图作文》(四年级下册)
Hale Waihona Puke 泣1937年8月28日，黑暗弥漫着整个上海的天空。因 北站被敌人封锁，逃亡的人群涌向南站，小鸣也随着 爸爸、妈妈在蜂拥的人流中徘徊，不知该去向哪里。 就在人们茫然恐慌的时候，万万想不到的是，灾难悄 悄地来临了。
六架轰炸机像猛兽一般扑来，逃亡的人们谁会想 到死神就这样降临了。敌机在火车站上空盘旋，投下 无数颗炸弹。瞬间，整个火车站成了废墟。尸横遍野， 血流成河，惨不忍睹。只有四岁的小鸣幸免于难，坐 在满是尸体的地上拼命地哭着、喊着。
哭泣
就在这时，又一批轰炸机来了，它们再一次在中 国的领土上狂轰滥炸。小鸣真的吓坏了，炸弹一次次 在他身边爆炸，他那撕心裂肺的哭喊声，仿佛在向苍 天控诉日本侵略者的残忍暴行…… 我不禁想起当今世界的又一个悲惨的角落——伊拉克。 那里的人们也同样在哭泣。战争给人类带来了多大的 灾难啊！
停止吧，战争！让和平，永驻人间吧！
小学语文四年级下册
语文园地 四 （看图作文）
广州市天河区暨南大学附属小学 李洁萍
下面这张照片是 1937 年 8 月 28 日，日本侵略 者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情 景。仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭？ 他的母在哪里？
当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子以后的 命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想 到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达出 自己的真实情感。
看到所处之地前有水渠环绕，后有两河交汇，四面环水，形状如洲，又屋后西北处有山，名曰月形山，思忖一翻，父亲便给店取了个名称——月亮洲商店。假的网站365怎么看 选了吉日，父亲便请来本村善书法者杨大理论来写招牌。 杨大先生称此名甚雅，但是迟疑着总不下笔。 父亲问其由，杨大先生沉吟道，开店经营只为纳财，月亮洲，洲者，三竖平行，流水直泄，水且不留，财何能聚？洲字似有不妥。 父亲觉得有理，于是两人又仔细斟酌一翻，最终把洲字改为湾字。 湾者，水至此而洄，财至此而聚。 二人拍桌称妙，好地方，好名字。 月亮湾商店，杨大先生屏神凝气，大笔一挥而就。 乡下的地名，多是老百姓随意而取，简单粗爆却是十分形象。比如过去茅草屋多的地方叫高毛屋子，破烂房子聚集处叫烂屋湾，平坟掘墓开地种菜之处叫坟坪里，歪歪扭扭的水田叫蛇丘子，还有什 么一字坡、二亩冲、三眼塘等。月亮湾，山坳里突然飞出这样一个洋气的地名，开始人们莫名其妙。但这名称沾几许仙气，带几分诗意，且朗朗上口，很快便人们当作此地名称，渐渐叫开了，越来越响 亮。 站在月亮湾桥上放眼而望，远去青山隐隐，天空白云悠悠。西北两条河奔流而来，在桥前相缝，合二为一。清清河水，蜿蜒东南而去，两岸沃野千顷，村庄绿树隐若，鸡犬相闻，一幅田园美景。
四年级看图作文：小鸡小鸭过河看图写话
四年级看图作文：小鸡小鸭过河看图写话
今天，小鸡小鸭过河玩，它们流连忘返，玩得非常开心。
它们互相嬉戏，一起玩耍，
河水清澈，阳光暖洋洋，一切都是那么美好。
小鸡小鸭走在一起，它们想到了什么？对，就是下水游泳。
小鸡小鸭们不怕水，整个
身体都充满了活力。
看到一群小鸟飞过来，小鸡小鸭们便跟着一起飞翔了起来，快乐自由
地在天空中飞翔。
过了一会儿，小鸡小鸭想到了一个更好玩的游戏：和小鱼比赛！小鱼兴致勃勃地答应了，刚要开始比赛，突然，小鸭兴奋地冲到岸边，“我看到了一条鳄鱼！”他说，“它在
岸边躺着，我们要小心一点！”小鸡也有些害怕，但是小鸡小鸭们都很勇敢，大家一起商
量着怎样让鳄鱼远离他们。
最后，他们想出了一个好办法，就是用一些石头引开鳄鱼。
这
个计划很成功，鳄鱼走了，小鸡小鸭们得意地挥手告别。
最后，小鸡小鸭们在河边吃了一顿美味的野餐，他们用心制作出各种美味的食物，大
家都吃得好，玩得好，笑了好。
天也渐渐地暗了下来，小鸡小鸭们得到了一个美好的回忆，他们感谢彼此，希望下次还有机会一起玩。
四年级看图作文：小鸡小鸭过河看图写话
四年级看图作文：小鸡小鸭过河看图写话这是一个晴朗的春天的早晨，小鸡和小鸭一起出发去河边玩耍。
他们兴奋地跑着，一路上互相嬉笑着，渐渐地跑到了河边。
河水清澈见底，小鸡和小鸭站在河岸边一边欣赏着河水，一边商量着如何渡过这条河。
小鸡笑着对小鸭说：“我们可以找根木棍当作桥梁，然后一起走过去。
”小鸭不太信任木棍：“可是，木棍不稳定，我们可能会摔到河里。
”小鸡疑惑地问：“那我们该怎么办呢？”就在这时，一只小狐狸从河岸的草丛中出现了，他友善地说：“小朋友们，我有一个好主意，你们听听看。
”小鸡和小鸭都对小狐狸感兴趣地看着他。
小狐狸告诉他们说：“我们可以寻找大石头，然后摆成石头阵。
”小鸡和小鸭一下子都明白了，他们开始四处寻找大石头。
很快，他们找到了五块大石头。
小狐狸和小鸡、小鸭一起把石头摆成一座小桥。
小鸡鼓起勇气，小心翼翼地走在石头桥上。
小鸭也跟着小鸡学，小心翼翼地走在石头桥上。
他们慢慢地向河的另一边走去。
河水清凉舒服，小鸡和小鸭都觉得很开心。
他们继续向前走着，渐渐地来到了河对岸。
小鸡和小鸭高兴地欢呼起来，他们成功地过河了。
小鸭看着河水，对小狐狸说：“谢谢你给我们出了这么好的主意。
”小狐狸微笑着回答：“不用客气，我很高兴能帮助你们。
”小鸭和小鸡也感激地向小狐狸道谢。
小鸡和小鸭玩了一会儿，意识到已经是中午了，他们决定回家吃午饭。
他们告别了小狐狸，承诺以后还会来河边玩。
然后，他们一路欢快地跑回了家。
这次的经历让小鸡和小鸭明白了团结的重要性，只有大家团结一心，才能克服困难，实现目标。
从那以后，小鸡和小鸭成了最好的朋友，并且一起经历了更多有趣的事情。
他们将永远铭记这次过河的经历。
四年级下册看图作文
四年级下册看图作文【范文一】我们班四年级下册的课程中有一项叫做“看图作文”，这让我们学生们十分喜欢。
我们通常会在课堂上或者家庭作业中，拿到一张图片，然后根据图片内容写一篇文章。
看图作文的要点重点在于观察和描述。
我们需要认真观察图片中的人物、情节、细节，然后将它们写入文章中。
另外，我们也需要注意自己的语言表达能力，用一些生动、形象的词汇来描述图片内容，增加文章的趣味性。
例如，有一次我们班拿到了一张在河边钓鱼的图片。
我们写作时，要描述河流的清澈、鱼儿的活泼，还要写出钓鱼人的动作和表情，让文章更加生动。
用词方面，我们在写作时尽量使用词汇多样性，不要总用同一个词汇来表达相同的意思。
比如在描述坐船的情境时，可以使用“舟”的词汇，也可以使用“艇”、“筏子”等多种词汇来表达同样的意思。
总的来说，写作不仅需要逻辑思维，更需要良好的想象和语言表达能力。
通过看图作文，我们可以更好地培养和提升自己的思维及语言表达能力。
【分析】本篇文章主要介绍了四年级下册的课程之一——看图作文，并重点阐述了看图作文的写作要点和用词技巧。
作者在写作中充分展现了自己的观察、想象和表达能力。
其中，对于要点的分析讲解清晰，对于用词技巧的不同情境多角度阐述。
文章结构合理、焦点突出，用语朴实流畅，是一篇优秀的学生口吻的作文。
【范文二】我的班级最近开始在课堂上进行看图作文的训练。
我和同学们都很喜欢这个活动，因为这可以让我们通过图片获得启发，创作出自己的作品。
这项活动的重点在于发散思维和丰富想象力。
因为图片可以有不同的解读方式和思考角度，我们可以从多个维度出发，写出不同的文章。
在准备看图作文时，我们通常首先研究图片内容，然后寻找与之相关的知识和词汇，结合自己的想象力进行创作。
例如，图片中可能出现了一个历史人物，我们可以利用历史课本中的知识来描述其生平经历；图片中可能涉及生活中的场景，我们可以运用生活常识来解释其中的意义和内涵。
在用词方面，我们通常会尽量使用生动、形象的词汇来表达自己的观点和想象。
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四年级下册看图作文
Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
四年级下册语文园地四看图作文第一步：审题
仔细观察“战争中的孩子”这张照片，把看到的和想到的写下来。
第二步：立意
表达自己对战争的痛恨与对和平的期盼。
第三步：选材
1.救救孩子；
2.警钟长鸣。
3一张旧照片引起的感想
第四步：思路（以范文为例）
开头：交代图片背景
小孩儿当时的惨象
救救孩子中间：
战争让孩子失去亲人，无家可归
结尾：呼唤和平
第五步：写作方法
想象排比比喻等
仔细观察照片，想一想：
1.这个小孩为什么哭他的父母在哪里当时可能发生了什么事
2.这个孤独的孩子以后的命运如何？
3.联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。
4.内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真实情感。
范文：一张旧照片
翻开课本，一行黑白照片映入眼帘。
这是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。
一片原本繁华的景象在一阵狂轰滥炸中化为废墟，断裂的天桥，扭曲的铁路，残破的房屋，满地的砖瓦碎片，空气中一定还弥漫着硝烟和尘灰混杂的气味。
照片中的一个大约三四岁的小男孩，瘫坐在一片废墟中，大声哭喊着。
他为什么哭呢怎么就他一个人它的爸爸妈妈呢一个个问号在我的脑海浮现。
也许他正高高兴兴地和爸爸妈妈一起出游、探亲，突然，飞机轰炸，紧接着便是炮火连连，周围的人四处逃窜，一篇混乱。
幼小的他没有意识到发生了什么事，只是本能的抓紧爸爸妈妈的手。
可是，他怎么会想到，刚刚
还牵着爸爸妈妈的手，现在却看不见他们了。
不知他们去了何处。
也许他们被人冲散了，也许倒在了日本侵略者的狂轰滥炸中......
他望着眼前的一切，只有无助的哭泣。
没有了爸爸妈妈，他成了一个孤儿，没有人疼爱，甚至可能四处流浪，成为一个小乞丐，每天伸出脏兮兮的小手向过路的人乞讨，吃不饱穿不暖。
日本侵略者的狂轰滥炸了多少个幸福的家呀！还有多少孩子会像照片中小男孩那样沦落街头！侵略者是邪恶的魔鬼，是残忍的刽子手。