苏教版六年级数学上册《按比例分配的实际问题》课后练习题含答案
六年级上册数学课件按比例分配的实际问题练习苏教版
①如果要配制60千克这种馅，需要猪肉、笋干、牛肉各 多少千克？
②如果用18千克牛肉配制这种馅，还需要猪肉、笋干各 多少千克？
③如果猪肉、笋干、牛肉各有30千克。配制这种馅时， 要使笋干正好用完，猪肉和牛肉多了还是少了？各多 了或少了多少千克？
六年级上册数学课件311按比例分配的 实际问 题练习 苏教版 13
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巧思妙想
A：小春身上带的钱比小杰多10元，如果小 杰的钱用掉50元后，小春与小杰钱数的比 是7︰4，两人原来各有多少钱？
B：小春身上带的钱比小杰多10元，如果小 杰给40元钱小春后，小春与小杰钱数的比 是7︰4，两人原来各有多少钱？
2、小聪家养鸡600只，公鸡 与母鸡只数的比是3︰5，公鸡和 母鸡各有多少只？
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3、配制一种药液，药粉和水的质量 （重量）比是1︰50。 ①配制1020千克这种药液，需要药 粉和水各多少千克？ ②5千克药粉要加水多少千克？可配 制成多少千克药液？ ③500千克水中应加多少千克药粉？
3、六年级三个班级共做好事180件， 其中的三分之二是六（2）班做的，六（3） 班和六（1）班做的好事件数比是5︰1，六 （1）班和六（3）班各做多少件好事？
六年级上册数学课件311按比例分配的 实际问 题练习 苏教版 13
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隐藏的比 有一个等腰三角形的顶角与一个
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苏教版六年级上册按比例分配的实际问题(1)
答：红色应涂 5 格，黄色应涂 10 格，绿色应涂 15 格。
苏教版义务教育教科书 数学 六年级（上册）
三个小组去植树，植树棵数按各小组人数的比分配。每个小组
各应植树多少棵？
8
72× 8 7 9 = 24（棵）
72× 72×
7
879 9
879
= 21（棵） = 27（棵）
怎样理解“植树棵树按各 8+7+9=24
苏教版义务教育教科书 数学 六年级（上册）
按比例分配的实际问题（1）
苏教版义务教育教科书 数学 六年级（上册）
甲、乙两人合伙做生意，甲投资10万元，乙也投资10万元，到年 底共赚了3万元。这3万元应该怎么分配呢？
平均分 如果两人合伙时，甲只投资了5万元，乙投资了10万元，到年底 赚了3万元。这3万元还能平均分吗？为什么？
72÷24×8=24（棵）
小组人数的比分配”？ 72÷24×7=21（棵）72÷24×9=27（棵）
答：一组植树24棵，二组植树21棵，三组植树27棵。
苏教版义务教育教科书 数学 六年级（上册）
1.学校合唱团有48人，其中男生和女生人数的比是1:3。男、女生各 有多少人？
1+3=4 48÷4×1=6（人） 48÷4×3=18（人）
按比例分配
苏教版义务教育教科书 数学 六年级（上册）
11
把30个方格涂上红色和黄色，使红色与黄色方个 数的比是3:2，两种颜色各应涂多少格？先算一 算，再涂一涂。
小组讨论： 1.怎样理解“红色与黄色方格数的比是3:2”？ 2.你准备怎样解决这个问题？
苏教版义务教育教科书 数学 六年级（上册）
11 把30个方格涂上红色和黄色，使红色与黄色方个 数的比是3:2，两种颜色各应涂多少格？先算一 算，再涂一涂。
苏教六年级上册数学按比例分配的实际问题
怎样理解“植树棵树 按各小组人数的比分 配”？
一、二、三组 人数的比是 8∶7∶9，植树 课数的比也就 是8∶7∶9。
学校合唱队有48人，其中男生和 女生人数的比是1:3。男、女生各 有多少人？
1＋3=4
方法一 48÷4=12（人）
48÷4×3=36（人）
答:男生有12人,女生有36人。
学校合唱队有48人，其中男生和
答:红色应涂18格，黄色应涂12格。
例5 给30个方格分别涂上红色和
黄色,使红色与黄色方格数的比是
3:2。两种颜色各应涂多少格？
方法二
30×
3 3＋2
=
30×
3 5
=18(格)
30×
2 3＋2
=
30×
2 5
=12(格)
答:红色应涂18格,黄色应涂12格。
在工农业生产和日常生活中，常 常需要把一个数量按照一定的比来 进行分配，这种分配方法通常叫做 按比例分配。
苏教版数学六年级（上）
按比例分配
1、一堆黄沙, 运走的吨数与剩下
吨数的比是4:3, 把运走的吨数看
作( 4 )份,剩下的就有这样的( 3 )
份,总吨数就有这样的( 7 )份。运
走的吨数占这堆黄沙的
的吨数占这堆黄沙的 ( 3
( ( )
4) 7)
，剩下
。
7( )
2、公鸡和母鸡只数的比是5:7。
公鸡的只数是总只数的 (5 ) ，
有多少人？ 方法二
48×
1 1＋3
＝48×
1 4
=12(人)
48×
3 1＋3
＝48×
3 4
=36(人)
答:男生有12人,女生有36人。
苏教版6年级数学上册第3单元第11课《按比例分配的实际问题练习》说课稿
苏教版6年级数学上册第3单元第11课《按比例分配的实际问题练习》说课稿一. 教材分析苏教版6年级数学上册第3单元第11课《按比例分配的实际问题练习》这一课，是对之前学习的按比例分配的知识的巩固和拓展。
教材通过一系列的实际问题，让学生运用按比例分配的知识解决实际问题，培养学生的应用能力和解决问题的能力。
教材内容丰富，既有理论知识的巩固，又有实际问题的训练，既有独立的练习题，又有合作讨论的题目，可以让学生在独立思考和合作交流中，进一步理解和掌握按比例分配的知识。
二. 学情分析学生在学习这一课之前，已经学习了按比例分配的知识，对比例的概念，比例的性质，比例的计算等都有了一定的理解和掌握。
但是，学生在解决实际问题时，可能会遇到一些困难，比如不知道如何将实际问题转化为比例问题，不知道如何运用比例知识解决实际问题等。
因此，在教学这一课时，我们需要关注学生的这些困难，通过实例讲解，让学生理解实际问题与比例问题的联系，通过练习，让学生熟练运用比例知识解决实际问题。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解实际问题与比例问题的联系，能够运用比例知识解决实际问题。
2.过程与方法目标：通过实例讲解，让学生理解实际问题与比例问题的联系，通过练习，让学生熟练运用比例知识解决实际问题。
3.情感态度与价值观目标：培养学生解决实际问题的能力，培养学生的应用意识和解决问题的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解实际问题与比例问题的联系，能够运用比例知识解决实际问题。
2.教学难点：学生如何将实际问题转化为比例问题，如何运用比例知识解决实际问题。
五. 说教学方法与手段在这一课的教学中，我将采用实例讲解，练习，合作讨论等教学方法。
通过实例讲解，让学生理解实际问题与比例问题的联系，通过练习，让学生熟练运用比例知识解决实际问题，通过合作讨论，让学生在交流中，进一步理解和掌握按比例分配的知识。
六. 说教学过程1.导入：通过一个实际问题，引导学生思考如何运用比例知识解决实际问题。
(最新苏教版六年级上册数学)按比例分配的实际问题
例11 把30个方格涂上红色和黄色,
使红色与黄色方格数的比是3:2。
两种颜色各应涂多少格？
方法二
30×
3 3＋2
=
30×
3 5
=18(格)
30×
2 3＋2
=
30×
2 5
=12(格)
答:红色应涂18格,黄色应涂12格。
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在工农业生产和日常生 活中，常常需要把一个数 量按照一定的比来进行分 配，这种分配方法通常叫
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蓓蓓蕾蕾幼幼儿儿园园大大班班有有3355人人，，中 班 中有班3有1人31，人小，班小有班2有4人24。人张。阿张姨 准阿备姨把准1备80把块1巧80克块力巧按克班力级按人班数级 的 人比数分的给比三分个给班三。个每班班。各每应班分各得应 多分得少多块少？块？
35:31:24
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进行一场足球比赛需要90分钟。 涂色的扇形表示比赛已经进行 的时间。先估计已经比赛的时 间与剩余时间的比,再算出这场 比赛大约还剩多少分钟.
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课堂小结： ❖本节课我们学习了什么 知识？你学会了吗？
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做按比例分配。
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按比例分配的基本特征：
已知： 1、总量 2、各部分量的比
求：各部分的量。 方法一：第一步求总份数；
第二步求各部分量
方法二：把比转化成分率，根据求一 个数的几分之几是多少，用乘法来解 答。
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把30个方格分别涂上红色和 黄色,使红色与黄色方方格格数数的的比比是是 13::22。两种颜色各应涂多少格？
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1、一堆黄沙, 运走的吨数与剩下吨
六年级上册数学教案《3.11按比例分配的实际问题练习 》苏教版
六年级上册数学教案《3.11按比例分配的实际问题练习》苏教版一. 教材分析本节课是六年级上册数学《按比例分配的实际问题练习》。
这部分内容是在学生掌握了比例的基本性质和求比值的方法的基础上进行学习的。
教材通过例题和练习题，使学生能够运用比例的知识解决实际问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了比例的基本性质和求比值的方法，对于运用比例解决实际问题，他们有一定的基础，但还需要通过练习进一步巩固和提高。
在解决实际问题时，部分学生可能会遇到理解题意和列式计算的困难。
三. 教学目标1.理解按比例分配的实际问题的意义，掌握解题的基本方法。
2.能够运用比例的知识解决实际问题，提高解决实际问题的能力。
3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.理解按比例分配的实际问题的意义和解决方法。
2.能够正确列式计算，并解释计算结果的实际意义。
五. 教学方法采用问题驱动法、合作交流法和引导发现法进行教学。
通过设置实际问题，引导学生运用比例的知识解决，培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
六. 教学准备1.教材和教学参考书。
2.练习题和答案。
3.多媒体教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际问题，引导学生复习比例的知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）呈现本节课的第一个实际问题，引导学生分析问题，找出已知条件和未知量，然后运用比例的知识列出式子。
在这个过程中，要注意引导学生理解按比例分配的实际问题的意义。
3.操练（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导。
对于遇到问题的学生，可以引导他们回顾课堂上的知识点，帮助他们解决问题。
4.巩固（5分钟）通过小组合作交流，让学生分享自己解决问题的方法和结果，互相学习和提高。
教师在这个过程中要注意引导学生解释计算结果的实际意义。
5.拓展（5分钟）设置一个稍复杂的实际问题，让学生分组讨论和解决。
通过这个环节，提高学生解决问题的能力。
苏教版六年级数学上册 第三单元 按比例分配的实际问题 提优练习卷
苏教版六年级数学上册第三单元分数除法按比例分配的实际问题1.仔细想，认真填。
(1)公鸡与母鸡的只数比是2:11，也就是公鸡只数占总只数的()()，母鸡只数占总只数的()()，公鸡只数是母鸡只数的()()，母鸡只数是公鸡只数的()()。
(2)把一箱儿童读物按2:3:5分给幼儿园小、中、大三个班。
大班分得这箱儿童读物的()()。
中班分得这箱儿童读物的()()。
小班分得这箱儿童读物的() ()。
(3)水是由氢元素与氧元素按1:8的质量比混合而成的。
108千克水中含氢元素( )千克，氧元素( ）千克。
2.(1)果园里苹果树与桃树棵数的比是5:4，这个果园里共有果树360棵，苹果树与桃树各多少棵?(2)果园里苹果树与桃树棵数的比是5:4，已知桃树有160棵。
这个果园共有果树多少棵?(3)果园里苹果树与桃树棵数的比是5:4，已知桃树比苹果树少40棵，这个果园共有果树多少棵?3.学校把520本书按五年级和六年级人数的比分给两个年级。
已知五年级有168人,六年级有144人，五、六年级各分得多少本书?4.4.一种甜品由巧克力、花生、奶粉按下面的比例加工而成。
(1)加工140千克这样的甜品，巧克力、花生、奶粉各需要多少千克?(2)如果三种原料各购进50千克，当花生用完时，奶粉还有多少千克?巧克力又购进了多少千克?5.谨慎选择(1)六(1)班有学生45人，男生与女生人数的比可能是( )。
A.1:3B.2:3C.3:5(2)一个周长是36厘米的等腰三角形，相邻两边的比是2:5，则腰长( )厘米。
A.8B.15C.8或15(3)一个三角形三个内角度数的比是2:1:1，这个三角形是( )。
A.钝角三角形B.锐角三角形C.等腰直角三角形(4)师傅和徒弟加工零件个数的比是9:7，师傅给徒弟20个零件，他们俩加工零件的个数就相等。
徒弟一共加工了( )个零件。
A.70B.140C.160(5)一个长方形周长是24厘米，长与宽的比是2:1，这个长方形面积是( )平方厘米。
苏教版六年级上册数学 3.10 按比例分配的实际问题
你准备怎样解决这个问题？
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3
例11 把30个方格涂上红色和黄色，使红色与黄色方 格数的比是3:2。两种颜色各应涂多少格？ 你准备怎样解决这个问题？
先按总份数算出
每份有多少格，再分 别算出红色和黄色方 格各有多少格。
按红色和黄色方格各占
总格数的—3 和—2 ，分别求出 55
总格数的—3 和—2 是多少。 55
30:40:50=3:4:5
3+4+5=12
张斌：24×—3—0 =6（万元） 张斌：24×—3 =6（万元）
120
12
李洪：24×—4—0 =8（万元） 120
李洪：24×1—42=8（万元）
马力：24×—5—0 =10（万元）马力：24×—5 =10（万元）
120
12
答：张斌获得利润6万元，李洪获得利润8万元，
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例11
把30个方格涂上红色 和黄色，使红色与黄色方 格数的比是3:2。两种颜色 各应涂多少格？
怎样理解“红色与黄色方格的比是3:2的” ？
2+3=5 把方格总数平均
分成5份，其中红色 方格占3份，黄色方 格占2份，
红色方格数占格子总数的—3 , 5
黄色方格数占格子总数的—2 。 5
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年4月5日 星期一12时15分50秒00:15:505 April 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午12时15分50秒上午12时15分00:15:5021.4.5
谢谢大家
1+3=4
男生：48×—1 =12（人）
4