高三作文指导
高考语文一轮复习：高三十月份江苏南通市作文写作指导、范文展示以及老师点评
（江苏省南通市高三10月调研）阅读下面的材料，根据要求写作。
马克思认为“完整的人”应该以一种全面的方式占有自己全面的本质。
荣格说：“与其当个完美的人，我更想当个完整的人。
”你对“完整的人”有怎样的思考？请写一篇文章。
要求：选择角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题：这是一道任务驱动型材料作文题。
材料引用马克思和荣格的话，引出对“完整的人”的思考。
马克思所说的“完整的人”应该以一种全面的方式占有自己全面的本质，强调人要全面发展，涵盖各个方面的本质属性，包括物质与精神、理性与情感、实践与思考等多方面的统一。
荣格的“与其当个完美的人，我更想当个完整的人”，指出“完整”与“完美”的不同，完美可能更侧重于无瑕疵、尽善尽美，而完整则更注重人的各个层面的和谐统一，不追求绝对的完美。
两则材料虽然侧重的内容不同，但共同点都在于强调追求成为“完整的人”的意义和价值，考生可以抓住这两则材料的共同点——“完整的人”这一关键词，探讨“完整的人”的内涵和特征，思考如何成为一个完整的人，分析“完整的人”在当今社会的重要性等等。
综上，考生有以下的立意角度：立意一：全面发展成就完整的人。
强调人要追求全面发展，不管是物质层面还是精神层面，都要得到充分发展。
同时论述完整的人需要在多个领域全面发展，如知识学习、品德修养、艺术素养、社会实践等方面。
只有不断拓展自己的能力和视野，才能真正占有自己全面的本质。
考生可以引申到教育层面，指出教育应该注重培养学生的多元智能和全面素质，而不仅仅是考试成绩的追求。
学校应该提供丰富多样的课程和活动，以满足学生在各个方面的需求。
教育还应该注重培养学生的创造精神和创新能力以适应未来社会的发展与智能化时代的各种挑战。
立意二：接纳不完美，成就完整人生。
强调完整的人并非完美无缺，而是能够接纳自己的不足和缺点，同时发挥自己的优势。
在面对挫折和失败时，不气馁，勇敢地接纳不完美的自己，从而不断成长和进步。
2023届高三作文实用技巧指导——写好议论文满分作文主体段+课件22张
（三）起承转合式 文段由四个层面构成，思路是： 起→承→转→合。 起：开门见山，提出论点 承：承接论点，阐述论证 转：分三种情况：由正面论述转 入反面论述叫“反转”；由反面论 述转入正面论述叫“正转”；由正 面论述进而转入更深一层意义的论 述叫“进转”。 合：总结归纳，结束论证
【例文】 站在风口的猪也能飞起来
谢谢 大 家
（四）正反事例式
文段由正反事例五个层面构成： 分论点+正例（或反例）+分析+反例（或正例）+分 析
【例文】 沉稳从难而来。（观点）//一个人若没有经历无数的挫折与磨难， 身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心 浮气躁，岂能成所谓大事者哉。（过渡句/阐述）//君不见文王拘而 演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子 膑脚《兵法》修列。/没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就 无法取得辉煌的成就。（正面叙例，例后评点）//始皇建秦以来， 不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而 七庙隳，身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以 求沉稳，则可递三世以至万世而为君。（反面叙例，假设分析）//
2023届高三作文实用技巧指导—— 写好议论文满分作文主体段
写议论文要养成以“理”为中 心、为根本的议论文写作观，紧扣 论点，进行有针对性的、必要且有 效的辩释，同时也应该注意说理的 充分性，形成强有力的说服论证。
一、写作方法。 一般来说，议论文中的主体 部分标准段有250字左右， 有以下的写法： 基本五层式:文段至少由五句 话构成，分为五层，层层相 扣。 思路是：观点句→阐释句→ 材料句→分析句→结论句。
练习3．围绕“倍速 生活”写一个主体论述 段落。
【写作示例】 “倍速生活”不可取，一倍速，情就消泯了（观点句）。孔夫子 “无欲速,无见小利。欲速则不达,见小利则大事不成”的谆谆教诲萦 绕耳畔，木心“从前的日色变得慢。车，马，邮件都慢，一生只够 爱一个人”的款款吟歌悦人耳目（阐释句）。很难想象，开启“倍 速生活”模式的一家人的生活会是怎样令人瞠目。丈夫加班很晚才 回家，甚至有时不回家。妻子则忙着工作上杂七杂八的事，孩子写 着没有歇止的作业，成长于这样家庭的孩子会幸福吗？而丰子恺在 陪伴子女吃西瓜时，一边吃西瓜，一边发出有韵律的声音，那充满 音乐韵律的声音引得五岁的的儿子瞻瞻诗兴大发（对比分析事例 句）。在丰子恺心里，“儿童”占有与神明、星辰和艺术同等的地 位。他愿意接近、理解儿童，所以他能够常常以孩子的角度考虑问 题，和孩子们心灵相通（分析句）。不倍速，则家中温情浮漾（结 论句）。
高三命题作文：三思而后行写作指导及范文3篇
高三命题作文：三思而后行写作指导
及范文3篇
【作文题目】
请以“三思而后行”为题，写一篇文章。
要求：1、立意自定。
2、文体自选。
3、不少于800字。
【猜题理由】【热点】
当今社会经济繁荣、生活安定，但人的信仰缺失，道德沦丧也一
样令人感叹不已。
“抢盐”事件的发生，令我们深思，好多人科学素
养太低，常识不彰，“随大流”心理，盲目从众，生存安全感缺乏，
信任危机……这些都值得我们思考，“我们到底怎么了?” “我们到
底怎么做呢？”
反思自己、反思教育、反思社会、反思世界……其实我们每个人
都需要反思。
自己是否太盲从，教育是否太功利，社会是否世俗，世
界是否太自我。
现在是人类静下心来思考的时候了，“三思而后行”。
“思”和“行”本身就是一个辩证的论题，能很好考查学生的思
维的思辨性。
面对当今纷乱世界更需要我们学生有关注社会热点、世
界焦点的能力。
所以从这两个方面考虑设置考题，是有很大的必要性的。
【题解】
“三思而后行”的古训出于《论语》，这句话的意思非常明确，
就是教我们要养成做事前多思考的好习惯。
\
“三思而后行”并不是胆小怕事、瞻前顾后，而是成熟、负责的
表现。
过去，我也是属于做事比较冲动的那种类型的人，做事情的时
候往往凭第一感觉，凭一时的冲动，结果有很多时候考虑问题不是很
周全。
比如有的事，是自己找当事人去说，还是让领导出面去说，效
果就有很大的不同。
高三语文作文教案(优秀7篇)
高三语文作文教案（优秀7篇）高三语文作文教学教案篇一一、知识教育目标1、鉴赏汉、魏、晋诗歌的情趣和艺术魅力。
2、了解五言诗的特点，有感情地诵读并背诵这三首诗。
二、能力培养目标培养学生鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧的能力；鉴赏可以突出重点，不必求全。
三、德育渗透目标引导学生接受诗中高尚而纯真的情感熏陶，培养学生健康积极的人生态度。
《涉江采芙蓉》一、导入（板书“钟嵘《诗品》：‘惊心动魄，可谓几乎一字千金。
’”）大家知道这个评价说的是什么吗？它指的是《古诗十九首》的语言已经达到炉火纯青的程度了。
今天，我们将要学习其中的一首——《涉江采芙蓉》，体味一下这“一字千金”的语言魅力。
二、文学常识介绍《古诗十九首》是梁代萧统《文选》“杂诗”类的一个标题，包括汉代无名氏所作的19首五言诗。
清代沈德潜说：“古诗十九首，不必一人之辞，一时之作。
大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。
或寓言，或显言，或反复言。
初无奇辟之思，惊险之句，而西京古诗，皆在其下。
”评价如此之高，而后世也多有仿者。
西汉陆机曾逐首逐句地摹仿了其中的12首，而东晋的陶渊明，南朝宋代的鲍照等，也都有学习“古诗”手法、风格的《拟古诗》。
三、朗读课文1、教师范读。
2、自由朗读。
3、个人朗读。
四、（一）读完这篇文章，你认为这首诗主要表达了什么思想感情？明确：游子思乡之情。
（二）具体分析这篇文章，看文章如何表达出这种情感的！涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
主要意象是什么？对全诗意境的营造有什么作用？芙蓉即荷花，荷花出淤泥而不染，濯青莲而不妖。
荷花给人以清幽、高洁之感，屈原作品中也视“荷”为香草，把香草比喻成高洁的品质。
为文章奠定了高洁、清幽的意境。
采之欲遗谁，所思在远道。
采摘花草送给远方的亲人，这种举动在古代诗歌常有出现。
例如王维《相思》红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
还有灞桥折柳，现实生活中情人节送玫瑰，母亲节送康乃馨。
采摘这些花草的目的是表达对亲人以及朋友的思念和祝福。
高三语文三诊作文写作指导及范文
高三语文三诊作文写作指导及范文[原题呈现]四、写作(60分)22.阅读下面的材料,根据要求写作。
(60 分)语言文字运用I提到的《说文解字》是中国历史上第一部系统解说中国文字的典籍。
汉字是一个包括对宇宙、自然、生命、人际关系、价值等方面体认的文化系统,承载着我们中国人对天地万物变化的认知。
2021 年出版的《现代汉语常用词表》第2版显示，中国人最常用的形容词有“大、多、高、重要、老、全、美”等。
请结合材料内容,在以下任务中任选其一完成写作。
任务一:为“赓续中国智慧,当好捧典之人”的新时代青年论坛写一篇发言稿,体现你的认识与思考。
任务二:从以上最常用形容词中选择一个, 以“说_____” 为题目写一篇文章,表达你的感悟和思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体;不要套作,不得抄袭;不得搬用语言文字运用中的阅读材料;不得泄露个人信息;不少于800字。
[审题]一.材料分析:1.材料充分肯定《说文解字》的重要意义，与语言表达应用遥相呼应。
接下来强调汉字的内涵与功能:“汉字是一个包括对宇宙、自然、生命、人际关系、价值等方面体认的文化系统,承载着我们中国人对天地万物变化的认知。
”汉字是文化系统，包括我们对“宇宙、自然、生命、人际关系、价值等方面”的体验和认知，承载着中国人对天地万物变化的认知。
说明经典需要传承，文化血脉需要赓续。
2.接着以《现代汉语常用词表》第二版总结出来中国人最常用的形容词有“大、多、高、重要、老、全、美”等收束。
说明很多汉字的意义古今是一脉相承的。
暗含着文化通过汉字以血脉赓续。
最常用的形容词里蕴含着文化的认同，赓续，传承。
比如“大”，天地人都是大，天地虽大，不如人格俊伟。
所以，伟大成了一个词；比如全，一个很大的东西覆盖了王，而普天之下莫非王土，王也就是地的象征，能把地覆盖的就只有天了，天地就是全；比如重要，“重”为千里土，土地宽广，要为“西女”，有女子，有土地，当然重要；美，羊大为美，看来这个字有着浓厚的农牧意识，在此基础上的羹，也是会意字，羊羔汤肯定味美；高，《说文解字》崇也。
高中作文写作指导 速成提纲 提纲十篇 怎么写作文提纲
高中作文写作指导速成提纲高中作文提纲10篇提纲怎么写要作文，先列提纲;不列提纲不作文。
议论文先提出中心论点，分论点第一层是引论，第二层是本论，第三层是结论。
本论各方面都分别写清楚：主要论证什么，用什么论证方法、什么事例、用什么方法分析事例、引用什么诗文语句等。
人在上海1.主题：抒发你对上海人的看法,赞美上海人顽强拼搏开拓进取的精神.2.素材：你身边的上海人顽强拼搏开拓进取的具体事例.3.思路：先写你因什么缘由来到上海,（是本地人还是外来人）接着写你对上海人的观察,在叙写中谈感受,抒赞美之情.最后把你的看法作个小结.让我欢喜让我忧1.主题：抒写语文学习中的喜与忧.2.素材：学语文的快乐之事,如通过语文学习,了解了很多中外名著等；学语文的烦恼之事,如写作文怎么绞尽脑汁也写不出来等.3.思路：先介绍语文学习的一般情况,再写语文学习的快乐和烦恼,最后强调学习语文的无穷乐趣.题目：我的“小白兔”中心：我十分喜爱“小白兔”储蓄罐,它为我立下了功劳.材料：⑴“小白兔”的外形讨人喜欢（抓住“小白兔”的身躯、眼、耳朵、嘴、尾巴的形状和颜色的特征来写）.⑵乌龟和兔子赛跑的故事.⑶妈妈送我—个生日礼物——“小白兔”储蓄罐.⑷“小白兔”能抵御恶鹰的袭击,保护自己.⑸表达自己对“小白兔”的喜爱之情.⑹“小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱,买了许多儿童）.题目：难忘的一件事主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。
中心思想：关心同学、急人所急。
一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。
（略）二、周丽同学细心照顾我。
（重点段）1．周丽把我扶到她的家。
（次详）2．周丽给我洗脚，喷“好得快”。
（详）3．我好了一些，周丽又小心地搀我回家。
（次详）三、我十分感动，至今记忆犹新。
（略，点题）独自面对开头：载歌载舞，欢聚一堂的热闹固然美好。
可是，面对困难，独自思考的人生也必不可少。
齐心协力，众志成城的合作固然重要，可是，独自面对，依靠自己的力量也不容忽视。
高三语文_作文指导：论述文的“一二三四法”
高考作文指导：论述文的“一二三四法”一、一个基点每篇论述文都有一个论述点，我们把这个论述点称作文章评论分析的基点。
这个基点可以是所给材料中的关键词，可以是材料中已经明示或暗示出的论点，也可以是对材料中的论题进行分析而发现的问题。
高中生最欠缺的是对第三种论述点的认识与找寻。
因为第一种论述点往往是只抓其一，不见其二，失之偏颇。
比如2016年高考浙江卷的作文题“虚拟与现实”，只谈“虚拟”或只谈“现实”。
要么混淆概念或者偷换概念，将“虚拟”当成虚幻、幻想，从而大谈特谈陶渊明活在虚幻中，屈原因幻想的理想社会不能成真而投江等。
第二种论述点可能最省力，一切都是现成的，拿来就用。
但这种论述点可能也是问题最多的。
因为，每个论点都只是在有限的条件下才成立。
这种先入为主，将论点赋予绝对正确性，本身就是片面的、有问题的。
我们提倡第三种论述点，即对论题进行分析而发现矛盾，发现问题，以这个矛盾或问题作为论述点，这样才最符合论述文论述的要旨。
如下面的一考场佳作。
虚拟吃灵魂浙江一考生蚜虫吃草，锈吃铁，虚拟的世界吃灵魂。
当今，人工智能日益发达，人们渐渐得益于智能的现代化，人们可以足不出户穿梭于各个虚拟场景，全部都是虚拟的。
在人们都在为这些技术叫好的时候，我不免有一种惶恐，真的要拥抱它，让它发展下去吗？虚拟世界对于人来说的确有一种无法拒绝的吸引力，像一个黑洞不断将我们吸向它，一旦被吸入，便一发不可收拾。
拿网络游戏来说，不少青少年选择了将自己血气方刚的青春献给了这个无底洞般的虚拟世界，他们愿意将原可以飞奔在篮球场上的身体变为电脑前那几近佝偻的躯壳，早已没有那神采奕奕的灵魂，灵魂已虚无，躯壳在枯坐。
虚拟使灵魂空虚，将来的某一天，我们将全方位生活在虚拟里，难道我们就没有恐慌感吗？全地球都缩小到了一个屋子，从地球村转变为地球屋似乎触手可及。
我们生活在一个由信息数字组成的社区中，我们在其中不再是有血有肉的人，而是一串数字、一串编码，我们似乎被人控制，根据编程在生活。
高三年级高考作文指导课校本课程方案
高三年级高考作文指导课校本课程方案一、课程目标与范围高考作文是学生在考试中展现思维能力与表达能力的重要环节。
目标是帮助学生在高考作文中获得更高的分数，同时培养他们的写作思维与技巧。
课程内容涵盖写作基础、主题分析、结构设计、语言运用等方面，旨在提高学生的综合写作能力和应试能力。
二、现状分析与需求在之前的教学中，发现很多学生在写作时存在以下问题：- 内容空洞：许多学生在写作文时常常只是照搬模板，缺乏个人见解和深度。
- 结构松散：部分学生对文章结构的把控不够，导致文章逻辑性差。
- 语言表达不够丰富：语言运用上存在词汇贫乏、句式单一的问题。
通过调研发现，80%的学生希望能在课程中获得更多的写作技巧和实战练习。
我们希望通过系统的培训和练习，提高学生的写作水平。
三、实施步骤与操作指南课程分为四个模块，每个模块包括教学、练习与反馈三个部分，时间安排为一个学期（约四个月）。
模块一：写作基础内容：介绍高考作文的基本要求、评分标准等。
具体步骤：- 课堂讲解：讲解高考作文的基本构成（如引言、正文、结尾），并分析评分标准。
- 实战演练：让学生根据评分标准进行自我评估。
评估方式：通过小测验了解学生对写作基础知识的掌握情况。
模块二：主题分析与选材内容：教会学生如何分析题目、挖掘主题。
具体步骤：- 案例分析：通过分析历年高考作文题目，帮助学生理解如何从题目中提取关键信息。
- 选材练习：鼓励学生根据主题进行相关素材的搜集与整理。
评估方式：小组讨论与分享，鼓励学生互相评价。
模块三：结构设计内容：教授写作的结构设计，包括如何构建文章的逻辑框架。
具体步骤：- 结构讲解：通过实例讲解作文各部分的功能与重要性。
- 框架练习：学生根据主题进行文章大纲的设计。
评估方式：提交写作框架，教师给予反馈。
模块四：语言运用与风格内容：提升学生的语言表达能力，丰富词汇与句式。
具体步骤：- 语言练习：教授学生如何使用修辞手法和多样句式。
- 写作实践：进行定期的写作练习，鼓励学生大胆使用新学的词汇和句式。
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• 小和尚撞钟
• 有一个小和尚担任撞钟一职，半年下来，觉得无聊之极。 有一天，主持宣布调他到后院劈柴挑水，原因是他不能胜 任撞钟一职。小和尚很不服气地问：“我撞的钟难道不准 时?”老主持耐心地告诉他：“你撞的钟虽然很准时，但 钟声空泛、疲软，没有感召力。钟声是要唤醒沉迷的众生， 因此，撞出的钟声不仅要洪亮，而且要圆润、浑厚、深沉、 悠远。” • 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不 要脱离材料内容及含意，不得抄袭。
作文立意指导及范文赏析
• 阿里巴巴总裁马云说：“我们没法学习比尔·盖茨，也没法学 习李嘉诚，因为他们实在太强大了，你也不知道应该怎样去学。 真正的榜样一定在你附近。如果你刚开始开小饭馆，你的榜样 应该在你斜对面的那个饭馆。他的饭馆为什么门口排队的人那 么多，而我的店里服务员却比顾客多？他是你学习的榜样，榜 样是一点一滴学上去的。如果你愿意从今天开始改变自己，一 点一滴去做，那成功就不是浮云。什么是伟大的事？伟大的事 就是无数次的平凡、重复、单调、枯燥地做同一件事。我们既 要有像兔子一样的速度，又要有像乌龟一样的耐力。”
• 朋友，不要抱怨人才被埋没，不要认为自己只能是黄 沙。黄沙终掩不住金子的光华，金子也必将是藏在黄沙中 才愈为珍贵。努力使自己成为金子，在平凡之中成就自己 的伟大事业，成为发光的金子，在平凡中孕育伟大。
• 历经打磨，终成金；历尽雕琢终成玉。玉不琢，不成 器；金不磨，不为金。平凡之中孕育伟大，成就自己的传 奇。
• “山上的山花开我才到山上来…．”当我唱着这首歌 时，却没有注意到翱翔于天空的雄鹰。苍鹰飞翔，飞的最 高的那只往往是最不起眼，最平凡，经历的痛苦与挫折最 多的那一只。一次次磨掉血的翅膀，指甲，每一次长出新 的翅膀指甲都将飞得更高，更远。经历过彻心的痛，战胜 了困难，这是鹰王的伟大。鹰死之时，是飞到最高的山峰 上冲向太阳，火烧自己，这亦是鹰的伟大。野百合，人们 只看到它盛开时的百合谷，花开成海，可谁又知道她当初 平凡的芽沁透了血与泪。从这种ห้องสมุดไป่ตู้义上讲，野百合是于平 凡中成就了伟大。
• 从文体的角度看，本题没有限制，所以同学们可以根 据自己平时写作的情况，选择自己擅长的文体来写，但一 定要注意，文体特点要鲜明，议论文观点要鲜明，论证要 充分、深刻，论据要典型；记叙文要注意以情感人。
• 用心方能成功
• 心是游荡在寒冬中的几点残雪；心是漫步在蓝天上的几缕浮云； 心是跳跃在湖面上的一抹夕阳；心是回荡在密林中的几声鸟鸣。心美， 用心亦美。因而，我们要用心做事，编制出通往成功的桥梁。 • 小和尚由于不够用心，致使敲出的众生疲软，空泛，没有感召力， 从而让他被“解雇”。假若他能用心敲钟，还会感到无聊吗？也许众 生会因他的用心而变得圆润、婚后、深沉、有缘。 • 佛曰：“净土不在别处，地狱也不在别处，都在自己心中。”只 有用心做事，守候那一片净土，才能成功爬到顶峰。 • 鲁迅弃医从文，在文学上用心，努力创作，才使文学天地多了一 位巨匠；王力宏钟情于音乐，用心对待每一个乐章，才使他被众多歌 曲环绕，大放光彩；马云在商业上用心对待每一个机遇，才使阿里巴 巴独坐群雄。如果他们不能用心对待自己的工作，他还会有如此成就 吗？由此观之，用心多么重要啊！
• 读了上面这段文字，你有什么感悟和思考，写一篇不少于800 字的文章。要求：立意自定，标题自拟，除诗歌之外的文体不 限，文体特征鲜明。
立意角度：
平凡中孕育伟大
• 沙，是这世间最不值钱的东西，最平凡的东西，漫天都是黄沙，可世上最 宝贵的东西——金，就蕴藏在它的里面。沙里淘金，之所以能淘到，是因为是 金子总会发光的，黄沙掩不住金子的光华，平凡之中孕育着伟大。 • 在历届道德模范中，有不少是日常生活中的平凡小人物。最美妈妈“吴鞠 萍”接住2岁女孩妞妞；孙东林，孙水林兄弟为给农民工发工资，雪地里进行 一场悲情接力；杨善洲老人退休后将荒山变青山，将绿化的荒山无偿献给 党……．他们都是日常生活中的平凡小人物，从不起眼，芸芸众生中他们只是 普通一员，但他们却在平凡之中成就伟大，提升自己灵魂的高度。他们是黄沙 中闪闪发光的金子，在不起眼的小事中，展现自身的光华。 • 有人说；“乱世出英雄，逆境造人才。如今是太平盛世，哪有什么伟大人 物，英雄可言呢？”所以，这些人便整天不学无术，碌碌无为，荒废了那十分 宝贵的青春年华。其实，他们错了。平凡中孕育伟大。作为父母，教导子女， 尽职尽责是平凡中的伟大；作为子女，孝敬父母，为父母排忧解难，对父母的 爱是平凡中孕育的伟大；作为学生，刻苦学习，在学习的过程中克服困难，战 胜一切艰难险阻，取得成功是平凡中的伟大；作为农民，惜花，惜木，爱惜自 然界的一草一木，做个惜花之人亦是平凡中的伟大！不必认为只有伟人才能成 就伟业，做伟大之事，生活中的平凡小人物只要尽心尽力地去做事，说好话， 做好事，存好心，也一样能成就伟业，成为伟大之人。
《时间煮雨》萦绕于耳边，他那冷酷帅气的外表不禁浮现于眼前，似乎 “偶像男星”已经成了他的冠名词。但面对真人秀节目时，他未曾放弃，用心 做事。一年级新生虽令他痛苦不堪，委屈落泪，但他凭借认真的态度，终成为 “陈爸”。
如果陈学冬不能用心做事，他会聚儿童的爱于一身，会成为“陈爸”吗？ 刘岩身为独舞天使，本可以在奥运会上大放光彩，却意外摔伤。面对折翼 的天使，人们不禁落泪，为她感到惋惜，但她却未消沉，仍用心生活，终使她 有了自己的成就，也让世界多了一些古典舞的知识。 倘若刘岩无法摆脱痛苦，无法用心生活，也许她只会让余生虚度，毫无成 就。 他们的事业不同，身份不同，境遇不同，却共说着一个人生真谛：只有用 心做事，才能收获成功。 时光荏苒，日月如梭。十二载已经从指缝间溜走，高考已经近在咫尺。面 对枯燥单调乏味的高三生活，莘莘学子却满怀信心，用心对待每一件事，让高 三变得五彩斑斓，也让自己变得充实，也会让自己收获高考的喜悦。 朋友，请用心做事，在求学路上只有用心，方可手摘星辰，收获成功。
• 本题可以采用“由果溯因法”来审题立意。小和尚之 所以失去撞钟一职，原因有两个：一是小和尚做事不够用 心，并没有用心领会撞钟的要领和意义，日子得过且过； 二是小和尚只是肤浅地认为撞钟是一份卑微、简单而无聊 的工作，不久便心生厌烦，说明他不屑于做简单重复的小 事，心高气傲，眼高手低。 • 由此，可以得到作文的立意：1、负起自己的责任；2、 用心对待每件事；3、认真的态度是成功的关键；4、任何 工作要做到位等等。