Phonics资料
自然拼读单词讲解phonics
1 看词能认 Wedding vanish hug tennis
听音会写 V_l_d s _ tt_ _ s_ _ken s_lf _sh
X /ks/ ax box six fox exit
y 在词首发
在词尾发
Y/j/ /e/ yellow
/ɪ/ happy , city ,lady
自然拼读单词讲解 phonics
Phonics，即字母拼读法（又译自然拼音）是自然形 成的一种发音规则，它主要教授英文字母（letter） 与语音（sound）间的对应关系，是美国、加拿大 本土孩子的必修课程。在初级英语中70%的单词在
拼读时都是有规律可循的。一旦掌握了这种发音规 则就不必去翻查字典而能够顺利地将单词读出。现 在我要把背单词变为读单词，使英语学习变得简单、 快乐、有趣。
Teacher
[ˈti:tʃə]
computer
[kəmˈpju:tə(r)]
Congratulation
[kənˌgræ tʃuˈleɪ ʃn]
第二讲 元音
学习自然拼读之前我们首先学习一 下26个字母 分为5 个元音（A E I O U ）每个元音都有至少2种发 音
21 个辅音，辅音一般有且一种发音， 你知道他们都是发什么音吗？
A 发字母音[ei] age, name, cake, lake /eidʒ/ /neim/ /keik/ 另外还发[æ ]嘴巴打开，发出山羊叫的声音 apple , hat bad
E发字母音[ɪ:] these, me, she, /ðɪ:z/ /mɪ:/ /ʃɪ:/
还发 [e] 类似与汉语‘唉‘ 嘴巴微微打开 better get bedroom /ˈbetə(r)/ /get/ /bedru:m/ 注意；[ e 在单词尾通常不发音} name ;lake
初中单词phonics归类(全册总表)
初中单词phonics归类一、辅音：1、掌握辅音字母phonics对应发音bpmfdtnlg k h j qu xz c s r y w234p→c→gnx→fs5SS6(3)f[f] fish =ph[f] photo(4)r[r] red =wr[r] wrong(5)w[w]win=wh[w] whenwhich★一般发[w],▲whoops[wups](6)h[h] hat =wh[h] whowhom★一般发[w],在o前面发[h](7)g[g] gift =gu[g] guest=gh[g]ghost(8)j[d?]jam =dge[d?] bridge=g[d?]gem★遇到e/i/y发[d?](9)s[s] sad =c[s] city★c遇到e/i/y,发[s](10)n[n]not =kn[n]know=gn[n]gnat小昆虫(11)th[θ]thin→th[e]these(12)ch[t?]chair=tch[t?]watch(13)sh[?]ship=ti[?]station=ci[?]social=si[?]discussion★tice,ci,si在同一个音节里,后面接另外一个元音时，发[?]音eg:ocean,special,mission,nation,(音素si可以发[?]eg:visiondivision)(14)qu★q总是和u在一起：quickquitequiltquite这里u不能再被认为是元音，而是和q一起组成一个辅音组合7▲▲a-nk→anka-ng→ang(▲ank[??k]ang[??]与拼音发音相似)第三步：练习cvc结构单词（练习必须以“声母”加“韵母”拼读方式，如f-at→fat）at:hat上7帽子bat上7球拍fat上7肥的[e]th at上7那个cat下7猫ad:dad上7爸bad下7坏的sad上8悲哀的add上8增加glad上8高兴手mad9生气的ap:map上7地图cap9帽子ag:bag上7包flag下7旗帜an:can上7能够man下7男人[e]th an上8比plan上8打算fan下8迷[θ]th anks上7谢谢bank下7银行plant上8植物ant9蚂蚁and:and上7和hand上8手st and上8忍受sand下8沙滩band下8乐队land下8陆地brand9品牌am:am上7是camp下7扎营st amp9邮票ast:last上7最后past下7过去的fast下7快地ask:ask上7询问task9任务act:act上8表演fact上8事实ack:black上7黑色back下7回来snack下8小吃pack9包装★ae-be-te-ce-se-l→el e-ll→ell e-lf→elfe-n→en e-nd→end e-nt→ent e-nch→enche-m→em e-mp→emp e-mt→emte-nk→enk e-ng→eng(▲eng[e?]与拼音发音相似)第三步：练习cvc结构单词ed:red上7红色bed上7床et:set上7一副let上7让get上7得到yet下7还pet下7宠物wet上8湿额est:test上7测试best下7最好的rest下8休息gu est上8客人west9西方ess:chess下7下棋dr ess下7穿衣服less上8较少mess下8杂乱str ess下8压力gu ess下8猜测en:pen上7钢ten上7十[e]th en上7那么w hen上7什么时候hen上8母鸡ent:tent下7帐篷▲c ent下8分币end:end下7结尾sp end下7花费send上8发送lend下8借给eck:neck下8脖子check下8检查ell:sell上7出售sp ell上7拼写well上7好tell下7告诉smell9气味bell9钟声其他分类:yes上7是的next上7下一个them上7他们help上7帮助desk上7书桌egg上7鸡蛋leg 下7腿i-bi-ti-ci-si-li-mi-ni-nk→ink i-ng→ing(▲i-nd→ind[aind]第三步：练习cvc结构单词。
Phonics整理
☺Long Vowels 长元音Long Aaai jail--监狱，nail--钉子，paint--油漆，rail--铁轨，rain--雨，tail--尾巴ay bay--海湾，May--五月pay--付款，ray--光线，say--说，way--道路Long Eeee bee--蜜蜂，feet--脚，jeep--吉普车，peel--果皮，see--看见，teeth--牙齿ea eagle--鹰，leaf--叶子，meat--肉，pea--豌豆，peach--桃子，sea--海，tea--茶ey donkey--驴，hockey--曲棍球，key--钥匙，monkey--猴子，trolley--手推车Long I iie die--死，lie--躺，pie--派，tie--领带igh fight--打架，high--高的，light--灯，night--夜晚，right--对的，tight--紧的Long Oooa boat--船，coal--煤，coat--外套，goat--山羊，road--道路，soap--肥皂ow bowl--碗，low--低的，pillow--枕头，rainbow--彩虹，row--划船，window--窗户Long Uuui fruit--水果，juice--果汁，suit--套装ue blue--蓝色，glue--胶水，Sue--苏（女子名）☺Letter Y（半元音）y cry--哭，dry---干的，fly--飞，my--我的，shy--害羞的，sky--天空，spy--间谍y baby--婴儿，dirty--脏的，dizzy--眩晕的，happy--快乐的，sunny---晴朗的☺R-vowels(R--元音）or corn--玉米，fork--叉子，fort--堡垒，horse--马，porch--门厅，pork--猪肉ar arm--手臂，cart--手推车，garden--花园，car--汽车，farm--农场，park--花园ur fur--毛皮，nurse--护士，turtle--海龟，turkey--火鸡，purse--钱包，hurt--伤害er brother--兄弟，mermaid--美人鱼，rooster--公鸡，under--在…底下，winter--冬天ir bird--鸟，birthday--生日，circle--圆圈，dirt--污垢，dirty--肮脏的，girl--女孩☺Diphthongs （双元音）ou out--外面，count--数数，house--房子，mountain--山，mouth--嘴，shout--大喊ow brown--棕色，clown--小丑，cow--母牛，crown--皇冠，flower--花，owl--猫头鹰oi boil--煮，coil--盘绕，coin--硬币，noise--噪音，oil--油，point--点，poison--毒药oy boy--男孩，oyster--牡蛎，cowboy--牛仔，soy--酱油，toy--玩具☺Vowel Digraphs(两个元音在一起发一个音）au autumn---秋天，August--八月，naughty--调皮的，sauce--调味汁，sausage--香肠aw draw--画，lawn--草坪，paw---爪子，saw--锯子strawberry--草莓oo(长) boots--靴子，food--食物，moon--月亮，roof--屋顶，room--房间，spoon--汤匙oo(短) book--书，cook--烹饪，cookie--饼干，foot--脚，hook--钩子，woods--树林ea bear--熊，feather--羽毛，head--头，lead--铅，leather--皮革，pear--梨，sweat--汗☺Consonant digraphs（两个辅音在一起发一个音）ch beach--海滩，bench--长椅，cheese--奶酪，cherry--樱桃，church--教堂sh dish--碟子，fish--鱼，push--推，sheep--绵羊，ship--船，shirt--衬衫，shoes--鞋wh whale--鲸鱼，wheel--轮子，wheelchair--轮椅，whip--鞭子，white--白色ph alphabet--字母，elephant--大象，photo--照片，telephone--电话，trophy--奖杯th(浊辅音) brother--兄弟，father--父亲，feather--羽毛，leather--皮革，mother--母亲th(清辅音) bath--洗澡，mouth--嘴，teeth--牙齿，thief--小偷，thirsty--渴，three--三☺Consonant blends（辅音混合音）bl black--黑色，blocks--积木，bloom--花朵，blouse--女式衬衫，blue--蓝色fl flag--旗子，flame--火苗，flat---平坦，floor---地板，flower---花，fly---飞pl plane---飞机，planet---行星，plant---植物，plate---盘子，plum---李子，plus---加cl clap--拍，clay--黏土，clean--干净的，climb--爬，clock--钟gl glass--玻璃杯，glasses--眼镜，glider--滑翔机，globe--地球，glove--手套cr crab--螃蟹，crayon--蜡笔，cream--奶油，crow--乌鸦，crown--皇冠，cry---哭gr grandma--奶奶，grapes--葡萄，grass--草，gray--灰色，green--绿色，pr prawn--大虾，pray--祈求，press--压，price--价格，prince--王子，br bread--面包，brick--砖，bride--新娘，bright--明亮的，brown--棕色fr frame--框架，Friday--星期五，friend--朋友，frog--青蛙，front--前面tr tractor--拖拉机，train--火车，tray--托盘，tree--树，triangle--三角形dr draw--画，dream--梦，dress--包扎，drink--喝，drive--驾驶，drop--滴sm small--小的，smell--气味，smile--微笑，smoke--吸烟，smooth--光滑的sn snack--点心，snail--蜗牛，snake--蛇，snow---雪，snowman--雪人sl slap--掴，sled--雪橇，sleep--睡觉，slide--滑，slope--斜坡，slow--慢的sw swan--天鹅，sweat--汗，sweet--甜的，swim--游泳，swing--秋千，switch--开关sp(p变b) spaceship--太空船，spell--拼写，spider--蜘蛛，spoon--汤勺st(t变d) stamp--邮票stand--站立，stick--树枝，store--商店，storm--暴风雨sc(c变g) scale--鱼鳞，scanner--扫描机，scarecrow--稻草人，scarf---围巾sk(k变g) skates--溜冰鞋，skirt--裙子，skis--滑雪板，skill--技能。
初级中学单词phonics归类(全册总表)
初中单词phonics归类一、辅音：1、掌握辅音字母phonics对应发音b p m f d t n lg k h j qu xz c s r y wth sh ch tr dr v2、带有l的辅音字母组合bl–cl–fl–gl–pl–sl–bl –black cl–class fl–flat gl –glass pl–plan sl –sleep 3、带有r的辅音字母组合br–cr–fr–gr–pr–tr–dr–br –bring cr–crab fr –frog gr –green pr–print tr–tree dr–dress4、辅音变音：p→b t→d k→g f→v s→z tr→dr qu→guc →[k] cat →c在字母i e y前发[s]g →[g] gas →★g在字母i e y前发[dʒ]n →[n] nine →[★n后面跟k和g时，发[ŋ]x→[ks] box next ★X在单词中间或结尾时发[ks]→[gz]exam exact ★X在单词中间并且后面为元音字母时发[gz]f →[f] fox →[v] ofs →[s]sad →[z] nose★se结尾单词，在字母r,l,n后常读作[s]horse else tense defense5、带有s的字母组合S后面辅音发音有变化：sc- scare sk-skate sp-spell st-standstr-stressS后面辅音发音没有变化：sw-swim sm-smooth sn-snail sl-slade 6、其他辅音组合发音(1) tw two(2) c[k] cat = ck[k] kick= ch[k] chemistry(3) f[f] fish = ph[f] photo(4) r[r] r ed = wr[r] wrong(5) w[w]win = wh[w] w hen which ★一般发[w],▲whoops[wups](6) h[h] hat = wh[h] who whom ★一般发[w],在o前面发[h]- - 1(7) g[g] gift = gu[g] g uest = gh[g] ghost(8) j[dʒ]jam = dge[dʒ] bridge = g[dʒ] gem ★遇到e/i/y发[dʒ](9) s[s] sad = c[s] city ★c遇到e/i/y,发[s](10)n[n]n ot =kn[n]know= gn[n]gnat小昆虫(11)th[θ] thin →th[ð] these(12)ch[tʃ]chair=tch[tʃ]watch(13)sh[ʃ]ship= ti[ʃ]station =ci[ʃ]social =si[ʃ]discussion★ti ce, ci, si在同一个音节里,后面接另外一个元音时，发[ʃ]音eg: ocean, special, mission, nation, (音素si可以发[ʒ] eg: vision division)(14)qu★q总是和u在一起：quick quite quiltquite这里u不能再被认为是元音，而是和q 一起组成一个辅音组合7、三字母组合◎shr spl spr squ str thr二、五个元音a e i o u在单音节中的一般发音①a[æ]第一步：不间断音拼读训练（建立基础的拼读韵律感）ba pa ma fa da ta na gaca ka ha ja za sa y a wa vala cla gla sla bla flara bra fr a g r a pr a tr a dr aqua [ð]tha [θ]tha sha cha第二步：练习高频组合发音（练习必须从单音到组合音，如a-b→ab）a-b→ab a-p→ap a-f→af a-d→ada-t→at a-g→ag a-x→axa-c→ac a-ck→acka-s→as + a-ss→ass a-st→asta-l→al a-lf→alfa-n→an a-nd→and a-nt→anta-m→am a-mp→amp a-mt→amt▲a-sh→ash a-ch→ach▲a-nk→ank a-ng→ang (▲ank [æŋk] ang[æŋ]与拼音发音相似)第三步：练习cvc结构单词（练习必须以“声母”加“韵母”拼读方式，如f-at→fat）at: hat上7帽子bat上7球拍fat上7肥的[ð]th at上7那个cat下7猫ad: dad上7爸bad下7坏的sad上8悲哀的add上8增加glad上8高兴手mad9生气的ap:map上7地图cap9帽子ag: bag上7包flag下7旗帜an: can上7能够man下7男人[ð] th an上8比plan上8打算fan下8迷[θ]th anks上7谢谢bank下7银行plant上8植物ant 9蚂蚁and: and上7和hand上8手st and上8忍受sand下8沙滩band下8乐队land下8陆地brand9品牌am: am上7是camp下7扎营st amp9邮票ast: last上7最后past下7过去的fast下7快地ask:ask上7询问task 9任务act:act上8表演fact上8事实ack:black上7黑色back下7回来snack下8小吃pack 9包装atch: catch上8接住ma tch下8火柴as[z]: has上7有as上8如同ass[s]: class上7班级glass下7眼镜/9玻璃pass下8给/9路过grass9草地其他分类：ma th[θ]上7数学st aff 9职工（pal9朋友half下7一半）★a遇w发[ɔ]: （巫师会魔法，a发音从[æ]变成[ɔ]was是what什么watch手表wash洗②e[e]第一步：不间断音拼读训练（建立基础的拼读韵律感。
phonics教学资料
phonics教学资料Write the beginning sound.2. ___1. b bee 3. ___ birdboat4. ___ bear5. ___ bat6. ___ ballWrite the beginning sound.1. c cow2. ___ cup3. ___ car4. ___ cap5. ___ candy6. ___ cloudWrite the beginning sound.1. c cow2. ___ cup3. ___ car4. ___ cap5. ___ candy6. ___ cloudWrite the beginning sound.1. d dove2. ___ dollar3. ___ donkey4. ___ door5. ___ deer6. ___ drinkWrite the beginning sound.1. f fox2. ___ fish3. ___ feet4. ___ frog5. ___ five6. ___ flagWrite the beginning sound.1. g gift2. ___ ghost3. ___ gator4. ___ guitar5. ___ geese6. ___ grapesWrite the beginning sound.2. ___ hat3. ___ hawk 1. h ham4. ___ horse5. ___ hen6. ___ houseWrite the beginning sound.1. j joy2. __ jewelry3. ___ jar4. ___ jeep5. ___ juice6. ___ jungleWrite the beginning sound.2. ___ key3. ___ kick 1. k kid4. ___ kettle5. ___ kiss6. ___ kegWrite the beginning sound.1. l log2. ___ leaf3. ___ lamp4. ___ lemon5. ___ lock6. ___ loveWrite the beginning sound.2. ___ moth 1. m mask3. ___ mouse4. ___ man5. ___ mop6. ___ mummyLook at the picture.Say the word.Write the beginning sound.Example: b 1. ___ 2. ___4. ___ 3. ___5. ___6. ___7. ___8. ___Write the beginning sound.1. n noise2. ___ nest3. ___ neck4. ___ nap5. ___ navy6. ___ nightWrite the beginning sound.2. ___ pie3. ___ pig 1. p pan5. ___ pear6. ___ pipe 4. ___ pandaWrite the beginning sound.1. r rat2. ___ ring3. ___ rose4. ___ race5. ___ road6. __ rabbitWrite the beginning sound.1. s saw2. ___ shark3. ___ shoe4. ___ sail5. ___ school6. ___ santaWrite the beginning sound.1. t time2. ___ trap3. ___ turtle4. ___ table5. ___ teeth6. ___ toastWrite the beginning sound.1. v van2. ___ vane3. ___ valve4. ___ vase5. ___ vet6. ___ vendWrite the beginning sound.1. w walk2. ___ wave3. ___ wing4. ___ waltz5. ___ walrus6. ___ weepWrite the beginning sound.3. __ yin 1. y yolk 2. __ yak yak yang6. __ yacht 4. __ yawn 5. __ youngWrite the beginning sound.1. z zap2. ___ zebra3. ___ zonk4. ___ zig zag 6. ___ zero5. ___ zoo Write the beginning sound.Example: b 9. ___ 10. ___11. ___ 12. ___ 13. ___14. ___ 15. ___ 16. ___17. ___ 18. ___ 19. ___Write the ending sound.1. d bird2. ___ wood3. ___ kid4. ___ dad5. ___ pond6. ___ sadWrite the ending sound.1. k yolk2. ___ shark3. ___ lock5. ___ kick6. ___ hawk 4. ___ jackWrite the ending sound.1. l pill2. ___ seal3. ___ eel4. __ wheel5. __ quail6. __ squirelWrite the ending sound.1. m boom2. ___ drum3. ___ him4. ___ ram5. ___ gem6. ___ cramWrite the ending sound.1. n moon2. ___ down3. ___ van4. ___ dragon5. ___ train6. ___ panWrite the ending sound.1. p cap2. ___ hop3. ___ cup4. ___ lamp5. ___ jeep6. ___ jumpWrite the ending sound.2. ___ gator3. ___ paper 1. r car4. ___ door5. ___ deer6. ___ guitarWrite the ending sound.2. ___ eat3. ___ nest1. t ant4. ___ nut5. ___ vet6. ___ ghostWrite the ending sound.1. x fox3. ___ six 2. ___ ax4. ___ max5. ___ lax6. ___ tux Write the ending sound.Example: d 20. ___ 21. ___23. ___ 22. ___ 24. ___25. ___ 26. ___ 27. ___28. ___You can'thear (e) butit makes (a)say itsname.Bracket the long (a) sound.1. t(a)pe2. wave3. cane4. grape5. ape6. rakeBeforeanothervowel,(e) says itsname.Bracket the long (e) sound.1. f(e)et2. eat3. bee5. ice4. meat 6. geesecreamYou can'thear (e) butit makes (i)say itsname.Bracket the long (i) sound.1. p(i)pe2. pie3. time4. nine5. bike6. wineYou can'thear (e) butit makes (o)say itsname.Bracket the long (o) sound.1. d(o)pe2. doze3. note4. vote5. home6. noseYou can'thear (e) butit makes (u)say itsname.Bracket the long (u) sound.1. r(u)ler2. lube3. ice cube4. brute5. cute6. duelSounds like(a) in ant.Bracket the short (a) sound.1. b(a)t2. crab3. cap4. ham5. hand6. flagSounds like(e) in egg.Bracket the short (e) sound.2. nest 1. j(e)t3. web4. lemon5. teddy6. kegSounds like(i) in pig.Bracket the short (i) sound.1. f(i)sh2. clip3. gift4. ink5. zip6. witchSounds like(o) in dog.Bracket the short (o) sound.1. bl(o)ck2. fox3. lock4. moth5. octopus6. zonkSounds like(u) in pup.Bracket the short (u) sound.1. c(u)p2. sun3. tub4. nut5. umbrella6. drumFill in the missing vowel.Example: h a y 29. c__ke 30. l__af31. d__ve 32. h__me 33. c__be34. h__t 35. h__n 36. f__sh37. f__x 38. b__gSay (s)Say (p)Say (sp)togetherBracket the (sp) sound.1. (sp)ook2. spider3. spell5. sport6. spend 4. sparkSay (s)Say (t) Say (st)togetherBracket the (st) sound.1. hay (st)ack2. stork3. stay4. stump5. stag6. steedSay (s)Say (l)Say (sl)togetherBracket the (sl) sound.1. (sl)ipper2. slice3. slow4. slime5. sleigh6. sleepSay (s)Say (m)Say (sm)togetherBracket the (sm) sound.1. (sm)oke2. smog3. smell4. smooch5. smash6. smearSay (s)Say (w)Say (sw)togetherBracket the (sw) sound.1. (sw)an2. swiss3. swine5. swat6. swarm 4. swirlSay (s)Say (p)Say (r)Say (spr)togetherBracket the (spr) sound.1. (spr)awl2. spray3. sprint4. sprinkle5. spring6. spryLook at the picture.Say the word.Write the beginning blend letters.Example:39. ___oon 40. ___amp sp ider41. ___ed 42. ___oke 43. ___im44. ___aySay (f)Say (l)Say (fl)togetherBracket the (fl) sound.1. (fl)ame2. flapjack3. flee4. fly5. flask6. flightSay (b)Say (l)Say (bl)togetherBracket the (bl) sound.1. (bl)aze2. blood hound3. blanket4. bloom5. blue bird6. blendSay (c)Say (l) Say (cl)togetherBracket the (cl) sound.1. (cl)oud2. clean3. clip5. claw6. clash 4. clobberSay (t)Say (r)Say (tr)togetherBracket the (tr) sound.1. (tr)ike2. truck3. tray5. trumpet4. treasure 6. trackSay (g)Say (r)Say (gr)togetherBracket the (gr) sound.1. (gr)ill2. grave3. grub5. greenback4. grandma 6. grinSay (c)Say (r) Say (cr)togetherBracket the (cr) sound.1. (cr)am2. croak3. crown4. critter5. crash6. crazySay (f) Say (r)Say (fr)togetherBracket the (fr) sound.1. (fr)ank2. friend3. fruit4. fringe5. free6. freeze(ch)makesonesoundBracket the (ch) sound.1. (ch)op2. chow3. champ5. chase4. chug chug 6. chit chat(sh)makes onesoundBracket the (sh) sound.1. (sh)are2. shine3. shoot4. shrine5. sharp6. shock(wh)makes onesoundBracket the (wh) sound.2. wham3. whiff 1. (wh)eat4. when5. where6. whyFill in the beginning letters.Example:45. ___ag 46. ___ock fl ower47. ___ock 48. ___ain 49. ___ape50. ___ab 51. ___og 52. ___ick53. ___ark 54. ___eel。
自然拼读法(Phonics)的相关资料
揭开自然拼读法(Phonics)的神秘面纱自然拼读法（Phonics），是指看到一个单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。
即从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。
在英语母语国家的幼儿园里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的学习了，这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。
自然拼读六阶成功法第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。
第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。
如d-o-g dog第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。
如sw-ea-t-er sweater第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。
第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
自然拼读学习步骤步骤一：26个英文字母(alphabetletters)的发音-短音节Phonics自然拼音，或叫“自然拼读法”更容易理解。
拼读什么？就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。
这里，首先要区分“读音”(Name)与“发音”(Sound)。
A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音”。
发音不同于读音。
看到字母后，不管读音，找对发音。
这就Phonics要学的。
理论可以讲很多很深，但Phonics注重的是方法与实践。
因此，知道怎么正确发音就行了。
1、21个辅音字母的发音其实只有18个。
C/K发音相同，只能算做一个；W、Y是两个半元音字母。
归在一处，只为方便。
2、5个元音字母的发音-短元音 a、e、i、o、u是学习的重点。
步骤二：元音的字母音-长元音5个元音构成的以下元音组合的发音，就是该元音的字母音，即该字母的读音，但必须是发长音。
1、a的字母音----其组合为/a_e/、/ai/、/ay/，发音为a的字母音(读音)，写作/ei/(注--以下都用国际音标符号)。
自然拼音的误区课件资料
1.自然拼音(自然拼读，Phonics)是什么？自然拼音法,也称自然拼读法,也叫phonics,是目前国际上最推崇的英语教学方法，在欧美国家及新加坡、香港、台湾等地广泛推广普及。
自然拼音法近年来进入中国大陆并快速风靡全国。
它之所以风靡全球，是因为这种教学法简单高效，符合人类学习语言的规律，尤其适合于非英语为母语国家的初学者。
即使从来都没有学过英语的人通过学习和训练，在不依靠国际音标的情况下，就能达到“见词能读，听音能写”的惊人效果，从根本上解除中国孩子死记硬背单词的痛苦，英语学习效率飞速提升。
简单来讲，自然拼音就跟中国的汉语拼音一个道理，小学生掌握了汉语拼音，就能够运用拼音自己认字，从而大大提高认字的能力和速度，同时知道一个字的读音能够用拼音标注出来。
英文是拼音文字，不需要从拼音转变成汉字，拼音本身就是英语的文字，所以比起汉语来就更简单了。
小孩子掌握了自然拼音，就能够自己读单词，按发音记单词，听到发音能八九不离十的拼写出单词来，从而大大提高了认单词和记单词的速度，帮助更好地朗读。
2.为什么必须学习自然拼音？不直接学国际音标？我们国内长期以来都在教授国际音标，由于音标相对复杂，并且音标不能建立字母和发音之间的关系，不能做到看单词发音，也不能帮助按发音记单词，因此国内广大中小学生最大的障碍就是记单词，记单词占用了大量的时间，导致花在听说读写各方面的时间缺乏，结果单词没记住，朗读、听力、口语表达、阅读、写作各个方面也被耽误了。
显然，国际音标是解决不了记单词问题的。
不仅如此，如果一个孩子低年级就学习音标，会严重打击孩子的学习兴趣和信心，音标的抽象和复杂足以让孩子产生学英语的恐惧心理。
自然拼音最大的优点就是“简单”，只要能学会汉语拼音，就一定能学会英语的自然拼音，它不需要像音标那样额外搞一套符号。
自然拼音的最大作用，就是“看字会读，听音会写”，按发音记单词，把学生从“死记硬背”中解放出来，从而有更多的时间花在语言能力的训练上，才能真正学会英语。
Phonics-初级版
自然拼音法（Phonics）英语共有26个字母，同一个字母或字母组合可以有不同的读音，而不同的字母和字母组合又可以有相同的读音，所以读英语需要借助一套标音法。
国际音标是传统的标音法，Phonics 是针对儿童学习特点，适合儿童学习英语语音的注音系统。
它的核心是建立字母(letter)与语音(sound)之间的对应关系，不用借助音标，看着字母就可以直接读出该词的发音，解决单词不会读，无法拼的问题。
孩子在熟悉这套规则后，可以依照读音，猜出该词的拼写。
做到看词能读，听音会写。
1.Alphabet 26个字母所代表的发音A a 张大口: apple ankle ax ant arrow anger actor actressB b 发“拨”: bed book bench box banana bird body boyC c 发“磕”: cap count car coffee cat cow cake cupD d 发“de”: desk doctor deer duck doll dog dancer doorE e 张小口: egg end elephant entrance envelope echo elf edgeF f上齿抵下唇: food family four foot five fence fork fatherG g 发“哥”: garden gift goat gate goose golf girl goldH h发"喝"的清音: hat hen head home hand hammer house horseIi 发“一”的清音: igloo infant ink insect Indian itch inchJ j 发“遮”: jewel jump jam jelly jacket jeep juice jarK k 发“磕”: kite kangaroo kiss kitchen key kettle king kickL l 发“勒”的清音: leg lemon lake living-room leaf lips lion light M m 发“摸”: monkey math moon mother milk mouth map manN n 发“讷”: net nail neck nest nurse number napkinO o 发“噢”: ox on October ostrich octopus operateP p 发“泼”: pants pink park path pig pear pencil penQ q 发“扩”的清音: question quiet quarrel queen quilt quarter R r发"弱"的清音: rope ring rock rug rainbow rooster rose rabbit S s: sun sofa silver sink sign soap six sevenT t 发“特”的清音: towel toe tie table teacher tea two tenU u 发“阿”: umbrella under uncle upV v上齿抵下唇: vase veil village van vomit vest violinW w 发"我"的清音: wall window wind watch word wash womanX x 发“科斯”: ax x-ray boxY y发"爷"的清音: yard yacht year yam yellow yo-yoZ z: zero zipper zoo zebrap.s. exercises and words2.short vowel (短元音)A : bag cat mat map apple bat hat fanE : pen well egg red bell hen net bedI : lick six bib pig pin ink hill kissO : ox on octopus box sock ostrich operateU : cup nut bus sun uncle under umbrella gun3.Magic E (神奇的E)A_e: cape name tape game take hate lakeE_e : these Chinese JapaneseI_e : bite five kite nine side mile kite niceO_e: rose nose rope note globe those boneU_e: tube cube June rule mute dune4.long vowel (长元音)A [ei] : ai: paint pain tail rain nail maid jail railay: ray say bay way hay lay may payE [I:] : ee: bee peel reeds eel see teeth jeep feetea: peanut meat eagle sea leaf pea peach teaey: monkey turkey jockey donkey key hockey moneyI [ai] : ie: tie pie lie dieigh: right sight night tight light sigh fight high O [ou] : oa: coat toast road boat coal goat toad soapow: yellow pillow row rainbow bowl window hollow low U [ju:] :ui: suit juice fruitue: blue glue suey ( Long i): fly spy sky shy cry my type dryy ( Long e): puppy dirty rainy sunny happy baby dizzy ponyp.s. exercises and words5.R-vowel (R元音)Or : pork porch horse horn corn fork fort morningAr : armchair card arm car cart park garden farmUr : hurt turkey turtle surfing nurse purse furEr : sister brother marker rooster under mother winterIr : dirty bird birthday circus girl dirt circle6.diphthongs（双元音）ou : mouth out house count shout mouse fountain mountainow : clown cow owl towel flower tower crown brownoi : coin iol point noise poison coil boil soiloy : oyster boy cowboy soy toy7.vowel digraphs（元音字母组合构成的一种单音）au :august sausage sauce naughty autumn applauseaw :saw paw draw strawberry straw lawnoo :moon zoo roof rooster spoon room boots foodoo :book cookie woods wool hook look foot cookea :head sweater sweat pear leather feather lead bear8.consonant digraphs （辅音字母组合构成的一种单音）ch :beach lunch cheese bench chair cherry church chickensh: sheep shirt ship fish shoes dish pushwh: wheel white whale wheat wheelchair whisper whip whistleph: elephant photo telephone trophy pharmacy alphabetth: brother feather leather father mother舌头放在上下牙之间，然后迅速收回，此音一般在单词的中间，后接元音。
级别Phonics简约版汇编
歌曲与游戏
总结词
通过歌曲和游戏的形式，增加孩子学习Phonics的趣味性和互 动性。
详细描述
将Phonics学习与曲、游戏相结合，能够使学习过程更加生 动有趣。通过唱英文歌曲，孩子可以在轻松愉快的氛围中掌 握语音知识；而各种Phonics游戏则可以帮助孩子在互动中巩 固所学内容，加深记忆。
故事与绘本
Phonics 在线教育平台的发展
资源共享
在线教育平台可以汇集各种优质教学资源，实现 资源共享，降低学习成本。
个性化学习
在线教育平台可以根据学生的学习情况，提供个 性化的学习方案和指导。
互动交流
在线教育平台可以提供互动交流功能，方便学生 与学生、学生与老师之间的交流和学习。
Phonics 在全球范围内的普及与推广
总结词
通过阅读故事和绘本，让孩子在实际阅读中运用Phonics知识，提高阅读能力。
详细描述
选择适合孩子年龄的英文故事和绘本，让他们在阅读中运用所学的Phonics知识 ，不仅能加深对语音规则的理解，还能提高孩子的阅读能力和词汇量。家长可以 在孩子阅读后与他们讨论故事情节，进一步巩固学习效果。
练习册与在线资源
要点一
总结词
利用练习册和在线资源进行有针对性的练习，帮助孩子巩 固和拓展Phonics知识。
要点二
详细描述
练习册和在线资源是孩子巩固和拓展Phonics知识的有力 工具。通过完成练习册中的练习题，孩子可以加深对语音 规则的理解和记忆；而在线资源则提供了丰富的语音学习 材料和互动练习，有助于激发孩子的学习兴趣和提高自主 学习能力。家长可以引导孩子合理利用这些资源，帮助他 们更好地掌握Phonics知识。
国际合作
加强国际合作，引进国外先进的Phonics教学理念和方法， 促进全球范围内的Phonics普及与推广。
自然拼读-PHONICS
自然拼读又叫PHONICS。
美国的孩子在一年级之前已经掌握自然拼读法了. 米奇妈妈采用的课程是目前美国最流行的‘HOOKED ON PHONICS’。
了解了自然拼读法的发音规则后, 看到一个新单词就能对它的读音猜个八九不离十, 这有利于克服生单词对于阅读的障碍，并有利于单词的记忆、拼写和听力的提高。
---------------------------------------------------------------------------自然拼读法的学习要遵循一个由易到难的过程：1. 二十六个字母的读音(Letter Sounds).l 其中五个元音字母(a, e, i, o, u)发两种音, 其中一个音是其字母本身的读音.l y有时会被作为元音处理n 单音节词, y在末尾, y发”I”的音(one syllable, y at the end (pronouncedas“i”)): my, why, fly, skyn 多音节词, y在末尾, y发”E”的音(two syllables, y at the end (pronouncedas “E”)): daddy, mommy, baby2. 单元音单词拼读(Consonant-V owel-Consonant Combinations)如：Sam, cat, mat, 等等．3. 双元音单词拼读(Two V owel Words):一个单词里有两个元音时，前边一个元音发字母音，后边一个元音不发音．如：make, mail, may, hay, say, see, sea, five, tie, road, toe, cute等等．4. 双/三辅音在一起时的联读(Consonant Blends)l Beginning consonant blends (bl, br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, fr, pl, pr, sc, sk, sl, sm, sn,sp, st, sw, tr, tw, scr, spl, str)l Ending consonant blends (ft, lf, lm, lp, lt, mp, nd, nk, nt, pt, sk, st)l Words ending in ll, ss, ffl Consonant digraphs (ch, tch, sh, th, wh, shr, squ, thr)5. 特殊读法(1) - 固定读音的单词(Sight Word):the, a, is, to, have, are, hey, love 等.6. 特殊读法(2) –带元音的特殊读法(Irregular V owels)n 一个音节如只有一个元音, 且以此元音结尾，这个元音发字母音(vowel at the end)．如：baby, me, hi, go, humor 等等n air (hair), al, all (all, tall, mall, hall), alk (talk, walk), alt (halt, salt), ar (car, far), are (hare), au, augh (caught), aw (hawk)n ew (new), eigh (eight, weight), ed (stopped, added)n er (sister, brother), ir (girl, fir, firm), ur (burn, hurt), or(horn),n ie (field), ing, ind (behind), ild (mild, wild), igh (high, night, might), iren oi (oil, boil), old (old, cold), olt, oo (book), oo (tool, school), or (or, horn),ost (most, host), ou (could), ough (cough, through, ought, slough, plough),ould (would, could), oy (boy), ought, , ous (famous),ow (读音一：cow, now, how, bow；读音二：bow, snow),n ue (cruel), ui (fluid)n tion (attention), sion (expression),n ending sounds : ang, ong, ung, edge, le7. 特殊读法(3) –辅音的特殊读法n 有一些辅音不发音(silent consonants)．如：ghost, comb, lamb, write 等n "c" 和"k" 在一起时，发一个音: quick, black等.n "q" 总是和"u"在一起：quite, quick, quit, quilt等.n "p"和"h"在一起, 发"f"的音: phone, photo.n 复数s及末尾s的读音(Plural s and the sounds of ending s)n c和g 的两种读音:u 如果i(或y)或者e 跟在c或者g的后边, c发”s”的音, g发”j”的音:center, cigar, gem, giant, gymu 其他情况下, c, g 发其字母音: can, clap, cup, great, glad.8. 多音节单词和复合词(Words with multiple syllables and compound words)n 多音节单词: believe, multiple, syllable, compoundn 复合词: homework, highway自然拼读法（又叫做Phonics）英语自然拼读法能使学生在轻松愉快的氛围中，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律。
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Phonics英音：['fəuniks]美音：['fɑnɪks]名词n. 1.(用作单)声学;声音基础教学法(以声音为基础进而教拼字的教学法)PHONICS简介1. 什么是phonics？【答】P honics是字母拼读法，坊间称为自然发音法，是字母和发音之间的对应规则（letter-sound correspondence）。
英文是拼音文字，每一个字母都代表英语的语音，phonics字母拼读法是教导学生掌握这种拼音文字的原则。
2. phonics的基本常用规则包含哪些？【答】P honics教学中字母与发音的对应知识有：（1）单子音single consonants，二十六个字母除去母音后的二十一个子音字母，包括b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w,x, y, z。
（2）短母音short vowels，CVC拼字结构中的母音，即子音+母音+子音，包括a [?], e [?], i [?], o [ɑ], u [?]。
（3）长母音long vowels，CVCe拼字结构中的母音，即子音+母音+子音+e，包括a [e], e , i [a?], o [o], u [ju]或。
（4）子音群consonant blends，两个或两个以上子音在一起，包括bl, br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, gr, pl, pr, sk, sl, sm, sn, sp, scr, spr, st, , str, tr等。
（5）复合子音consonant digraphs，两个子音在一起只唸一个音，包括th, ch, sh, ck, gh, ph, ng等。
（6）复合母音vowel digraphs，两个母音在一起只唸一个音，包括ai, ay, ea, ee, au, aw, oa, ow, oe, ue, oo等。
（7）双母音diphthongs，包括ow, ou, oi, oy等。
（8）母音接r和母音接l，包括ar, er, ir, ur, or, all, ill等。
（9）常见拼字模式common phonograms，包括at, ap, an, op, ot, in, ip, ug, ake, ide, eep, ore, ight等三、四十种。
3. phonics教材架构如何编排较为理想？【答】Phonics基本常用规则广泛而复杂，尤其对于外语环境（EFL）的学习者而言，没有先前的英语口语词汇作为基础，想要有效掌握这套原则，只有诉诸理想的phonics教材架构编排一途。
漫无目的、见字拆招、教到什么字才介绍该字phonics原则，这样的编排容易使学生产生挫败感，无法领会箇中规律。
以常见拼字模式（common phonograms或spelling patterns）作基础，结合有意义的押韵故事、童谣韵文编排教材，提供老师兼顾类比法（analogy）和合成法（synthetic）的字母拼读教学，是比较理想的方式。
4. phonics教学的重点在哪里？【答】Phonics教学的重点除了介绍基本的字母和发音的对应规则之外，经常运用两种拼读教学策略—音的拼合（blending）和音的切割（segmentation），这两种练习也是音韵觉识训练（phonological awareness training）中常常进行的活动，同时，phonics教学强调意义为导向（朱惠美，民92），不是局限在枯燥的音韵操弄，是配合押韵故事或童谣韵文，让学生在领略文字趣味时，增进对英语音韵结构的了解，奠定重要的认字拼字基础。
总而言之，phonics教学的重点除了上述的必要条件外，集中在音素（phoneme）、音节（syllable）和单字（word）之间的音段学习。
至于较大层次的超音段（suprasegmental）学习，例如语调（intonation）和节奏（rhythm），是学生听和说的重要能力指标，在英语发音教学中非常重要。
5. phonics是不是万灵丹？学生学了字母拼读法规则之后，是不是就能读出所有没学过的英文单字？【答】不是。
Phonics的常用规则只能照顾到基本的字母和发音的对应关系，很难有效掌握多音节单字的重音（stress），而英文中的母音发音又常常随着重音的不同而变化，例如：母音如果不是在重音音节，常常唸成中性元音schwa [?] ，像animal中的i，together中的o，garage中的第一个a，elephant中的第二个e就是如此。
此外，有一些常用字是属于不符合 phonics规则的字，例如have。
因此，学生学习英文一段时间之后，还是需要学习音标，才能更有系统、更有效率的学习英文，才能具有真正独立读出字音的能力。
Phonics教学法英语共有26个字母。
同一个字母或字母组合可以有不同的读音，而不同的字母和字母组合又可以有相同的读音。
所以读英语需要借助一套标音法。
国际音标是传统的标音法。
Phonics 是针对儿童学习特点，适合儿童学习英语语音的注音系统。
它的核心是建立字母(letter)与语音(sound)之间的对应关系。
不用借助音标，看着字母就可以直接读出该词的发音，解决单词不会读，无法拼的问题。
孩子在熟悉这套规则后，可以依照读音，猜出该词的拼写。
做到看词能读，听音会写。
学习phonics 之前，孩子需要学会26个字母。
知道每个字母所代表的发音。
之后学习 phonics 语音体系，熟悉58个字母和字母组合的基本发音。
在此基础上，运用多种教学手段让孩子们熟练运用 phonics 。
在掌握了phonics 后，孩子的认字能力会大大提高，能够进行自由阅读。
教育要求2000年颁布的《小学英语新课程标准》里二级的要求中提到“能根据拼读规律读出简单的单词”及“能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯”。
小学英语教材应符合儿童的认知特点，有利于培养他们的学习兴趣与语感；要有利于学生了解英语国家的文化、习俗，培养他们对异国文化的正确态度。
教材还应有利于培养学生用英语进行交流和做事情的能力，提高他们的思维能力和认识世界的能力。
可以说《小学英语新课程标准》中的大部分教学要求，我们大庆市小学使用的《新标准英语》这套教材基本都能达到，而且完成的很好。
但是对于二级的要求中提到“能根据拼读规律读出简单的单词”及“能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯”这两个教学目标的实现，在这套教材却体现得不很完善。
我们看到, 拼读规律的掌握有赖于教师个人的总结，这个主观性太强，导致学生的知识结构受限于教师的知识结构；而要提高阅读能力，没有相应程度的阅读材料的配合，也比较难于实现。
我们知道，学生不会拼读单词，就会造成不会拼写单词及阅读能力无法提高的后果。
目前被英美基础教学界广泛使用的Phonics教学法，能在很大程度上解决上述问题。
关于Phonics教学法，我们可以查找到大量的理论和实证性资料。
外语教学与研究出版社网站中介绍说：“英语共有26个字母。
同一个字母或字母组合可以有不同的读音，而不同的字母和字母组合又可以有相同的读音。
所以读英语需要借助一套标音法。
国际音标是传统的标音法。
而Phonics 不同于国际音标，它是针对儿童学习特点，适合儿童学习英语语音的注音系统。
它的核心是建立字母(letter)与语音(sound)之间的对应关系。
不用借助音标，看着字母就可以直接读出该词的发音，解决单词不会读，无法拼的问题。
孩子在熟悉这套规则后，可以依照读音，猜出该词的拼写。
做到看词能读，听音会写。
学习phonics 之前，孩子需要学会26个字母。
知道每个字母所代表的发音。
之后学习 phonics 语音体系，熟悉58个字母和字母组合的基本发音。
在此基础上，运用多种教学手段让孩子们熟练运用 phonics。
在掌握了phonics 后，孩子的认字能力会大大提高，能够进行自由阅读。
”文献相关维基百科中提到：“Phonics refers to a method for teaching speakers of English to read and write that language. Phonics involves teaching how to connect the sounds of spoken English with letters or groups of letters (e.g., that the sound /k/ can be represented by c, k, ck or ch spellings) and teaching them to blend the sounds of letters together to produce approximate pronunciations of unknown words. Phonics is a widely used method of teaching to read and decode words, although it is not without controversy (see "History and controversy" below). Children begin learning to read using phonics usually around the age of 5 or 6. Teaching English reading using phonics requires students to learn the connections between letter patterns and the sounds they represent. Phonics instruction requires the teacher to provide students with a core body of information about phonics rules, or patterns.”Phonics教学法是目前广泛使用在英美基础教育阶段语言教学的一种教学方法。
也是英美出版界广泛应用于儿童阅读材料设计的一种方法，历史有上百年了，研究并应用这类教学法的流派也有很多，各有各的的编排特点，也各有各的优势。
而这种历经历史检验，行之有效的教学法，在目前国内，尤其是我国北方的中小学教育领域还没有涉及。
实在是一种遗憾。
这套教学法是以母语是英语或生活语言是英语的儿童作为教育对象的。
母语为英语或生活语言是英语的儿童在开始识字之前，已经有了丰富的语言意识积累，就像我们的孩子在学汉语拼音之前，已经有了大量的语音意识积累的情况一样。