小学美术教案六年级上册：03课 科幻画
小学美术科幻画教案
小学美术科幻画教案一、教学目标：1. 让学生了解科幻画的概念和特点，激发学生的想象力和创造力。
2. 培养学生运用绘画技巧表现科幻主题的能力。
3. 引导学生关注科学和艺术的结合，培养学生的综合素质。
二、教学内容：1. 科幻画的定义和分类2. 科幻画的表现技巧3. 科幻画创作步骤4. 欣赏和分析经典科幻画作品5. 学生创作实践三、教学重点：1. 科幻画的概念和特点2. 科幻画的表现技巧3. 科幻画创作步骤四、教学难点：1. 科幻画的创意构思2. 绘画技巧的应用3. 作品的表现力五、教学准备：1. 教师准备科幻画的相关资料和图片2. 学生准备绘画用品（如画纸、画笔、水彩等）3. 投影仪和显示屏六、教学过程：1. 导入：教师展示科幻画的图片，引导学生思考科幻画的定义和特点。
2. 讲解：教师讲解科幻画的定义、分类和表现技巧，展示经典科幻画作品进行分析。
3. 实践：教师引导学生按照科幻画创作步骤进行创作实践，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
七、作业布置：1. 学生完成一幅科幻画作品，要求创意新颖，表现力强。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生的反馈，为下一步的教学做好准备。
九、教学评价：1. 学生作品的创意和表现力2. 学生对科幻画概念和技巧的掌握程度3. 学生在创作过程中的积极性和参与度十、教学拓展：1. 组织学生参加科幻画比赛或展览，提升学生的创作积极性。
2. 邀请科幻画艺术家或专家进行讲座，拓宽学生的视野。
3. 引导学生运用科幻画的思维和方法，尝试其他艺术形式的创作。
六、教学策略：1. 启发式教学：教师通过提问、讨论等方式激发学生的思维，引导学生主动探索科幻画的特点和创作方法。
2. 示范教学：教师现场演示科幻画的创作过程，让学生直观地了解创作方法和技巧。
3. 小组合作：学生分组进行创作，相互交流、讨论，共同完成作品。
4. 评价激励：教师采用鼓励性评价，关注学生的进步和优点，激发学生的学习兴趣和自信心。
小学美术神奇的科幻画教案
小学美术神奇的科幻画教案一、教学目标：1. 让学生了解科幻画的概念和特点，激发学生的想象力和创造力。
2. 培养学生运用色彩、线条、形状等基本元素创作科幻画的能力。
3. 引导学生关注科学幻想与现实生活的联系，培养学生的科学素养。
二、教学内容：1. 科幻画的定义与分类2. 科幻画的基本元素及运用3. 科幻画的创作步骤与方法4. 科幻画作品的欣赏与分析5. 学生实践创作科幻画三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握科幻画的基本创作方法和技巧。
2. 难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性和独特风格的科幻画。
四、教学准备：1. 教师准备科幻画的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画工具（如彩色笔、铅笔、画纸等）。
五、教学过程：1. 导入：教师展示科幻画的图片和视频，引导学生了解科幻画的概念和特点。
2. 新课讲解：教师讲解科幻画的基本元素（如色彩、线条、形状等）及其运用。
3. 创作指导：教师讲解科幻画的创作步骤与方法，引导学生发挥想象力和创造力。
4. 学生实践：学生在教师的指导下，进行科幻画的创作。
5. 作品展示与评价：教师组织学生展示作品，并进行自评、互评和教师评。
6. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，并提出课后拓展任务。
六、教学评价：1. 学生对科幻画概念的理解和掌握程度。
2. 学生运用色彩、线条、形状等基本元素创作科幻画的能力。
3. 学生创作科幻画的想象力和创造力表现。
4. 学生参与课堂讨论和作品展示的自评、互评和教师评。
七、教学策略：1. 采用启发式教学，引导学生主动探索科幻画的奥秘。
2. 利用多媒体资源，丰富教学手段，增强学生的学习兴趣。
3. 分组合作，鼓励学生相互学习，提高团队协作能力。
4. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼。
八、教学进度安排：1. 第一课时：了解科幻画的概念和特点。
2. 第二课时：学习科幻画的基本元素及运用。
3. 第三课时：掌握科幻画的创作步骤与方法。
《科幻画》教案
《科幻画》教案
《科幻画》创新点及创新教学设计
本节课我的创新点就在于通过播放以Flash动画为媒介制作的多媒体课件中一些科幻影片来充分拓展学生的思维空间，为下一步的创作创造有力条件。
同时，也会提醒学生注意人类在改造自然时所留下的一些破坏环境的后遗症，从而将知识面引申到科技与保护环境一样重要。
教学设计：
一：创设幻想情境
播放《太空飞船》、《变形金刚》、《星际迷航》等电影
二：提出幻想话题，说说你的设想
1.发散思维，引导第一次想象。
2.提出现实社会问题，引入科学幻想。
3.选择出示疾病、火灾、沙漠化、大气污染、人口膨胀、海洋破坏和污染、
臭氧层被破坏、、温室效应文字补充说明。
选择呈现《备管机器人》、《处理污水新技术》、《隐身飞机》、《纳米技术》、
《水声通信》、《电脑与人脑互通》等。
三：学生科幻画欣赏
选择出示学生科幻画几张。
四：以《圣域传说》为例，指导完成一幅科幻画
逐步出示幻想的文字材料，根据文字材料构思草图，再加以丰富，成稿。
五：作业赏析
六：课堂延伸
超现实主义简介及达利的作品图片。
小学美术湘教版 六年级上册第3课《科幻画》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学美术湘教版六年级上册第3课《科幻画》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、加深对宇宙航天的了解,增强对地球环境保护的意识。
2、学习用绘画形式表现科学幻想的内容,并学会齐心协力办小画展。
3、培养想像能力和勇于探索、团结合作的精神。
2学情分析
六年级学生,已有了一些科技知识,也关注周围环境,愿意并善于幻想。
针对这一心理基础,画科幻画完全能有效地进行。
在学生画科幻画之前,要使学生能画之有物,异想天开。
要把图片、影像资料展示给学生欣赏,也可课前布置学生去查找有关宇航、环保资料。
当学生拥有相关材料后,才会将生活中存在的问题提出好的解决办法,通过草
图表达意思,在老师的指导下,最后进行想像创作直至完成。
同时教育和提高学生的环保意识。
让他们了解环保的重要性。
怎样画的问题虽不是本课的重点,但也要进行一般的指导。
如画得大些,构图的饱满,所画形象的生动以及线条流畅、色彩等。
可由想像构思——画草图——绘制完成三大步骤进行。
可以利用已有的同龄人的好作业加以引导,也可以借鉴画家作品,途径是多样的。
科幻画美术教案小学
科幻画美术教案小学教案标题：科幻画美术教案（小学）教学目标：1. 了解科幻画的概念和特点；2. 掌握科幻画的基本绘画技巧；3. 发展学生的创造力和想象力；4. 培养学生对科学和未来的兴趣。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿；2. 画笔、颜料、画布或纸张等绘画工具；3. 科幻画作品的图片或书籍。
教学过程：引入（5分钟）：1. 使用PowerPoint演示文稿展示一些科幻画作品，并简要介绍科幻画的定义和特点。
2. 引导学生讨论他们对科幻画的理解和想法。
探究（15分钟）：1. 向学生展示一些科幻画作品的绘画技巧，如使用明亮的颜色、夸张的形状和线条等。
2. 通过演示和示范，教授学生绘画科幻画的基本技巧，如绘制外星生物、太空飞船等。
3. 鼓励学生自由发挥，尝试创作自己的科幻画作品。
实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，每组提供一些科幻画作品的图片或书籍。
2. 学生根据提供的素材，选择一个科幻场景进行描绘，并运用所学的绘画技巧进行创作。
3. 鼓励学生在作品中加入自己的创意和想象。
分享与评价（10分钟）：1. 每个小组选择一位代表，向全班展示他们的科幻画作品，并分享他们的创作过程和想法。
2. 全班同学对其他小组的作品进行评价和讨论，鼓励积极的反馈和建议。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课学习的内容和技巧。
2. 强调科幻画的创造性和想象力，并鼓励学生在未来的绘画中继续探索科幻元素。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中继续绘制科幻画作品，并在下节课分享。
2. 组织学生参观当地美术馆或科技展览，以增加对科幻艺术和科学的了解。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和创造力表现。
2. 评价学生的科幻画作品，包括技巧运用、创意和表达能力。
注意事项：1. 确保提供足够的绘画材料和空间，以满足学生的需求。
2. 鼓励学生尝试不同的绘画技巧和风格，不拘泥于传统的科幻画形式。
3. 给予学生积极的鼓励和肯定，激发他们的兴趣和自信心。
湖南版六年级上册第3课《科幻画》美术教案
小学美术六年级上册（湖南版）第10课《唱大戏》教案芙蓉小学于洪涛教学目标1、认识、了解我国传统戏剧的种类及戏剧造型的特点等方面的知识，感受戏剧表现的魅力。
2、初步掌握画脸谱和戏剧人物的基本方法和步骤。
3、激发学生的学习热情，培养他们热爱传统艺术的思想感情。
教学重点：初步掌握画脸谱。
教学难点：感受戏剧表现的魅力。
教学过程：一、谈话导入课题教师：“戏剧是我国四大精粹艺术之一，是我国文化艺术的瑰宝。
它有着自己独特的艺术形式和特点，今天我们继续来学习画戏剧人物。
”出示课题第10课《唱大戏》二、学习新知1．提出问题。
说说自己知道的戏剧，有什么特点?和现代人比较有什么区别?2．学生交流并回答问题。
3．欣赏短片。
师请同学们注意仔细观察短片中戏剧人物服饰、装扮、动态的特点，看从短片中你能学到一些什么！4．学生讨论总结，师小结。
师提问：“谁来总结戏剧人物装扮、服饰的特点?”学生讨论并回答问题。
教师小结。
板书：化妆的特点：强调人物特征，夸张，程式化。
服饰的特点：宽松，修长，色彩艳丽。
5．观看戏剧，模仿表演。
师：自由模仿唱腔、动作，体会戏剧中人物的亮相、身段、眼神。
学生活动。
6．学习画法。
教师演示并讲解绘画步骤:(1)构思：确定画什么类型的戏剧人物。
(2)画形：抓住戏剧人物的特征、神态、比例，线条流畅。
(3)涂色：根据戏剧人物的性格特征，力求色彩鲜明生动。
(4)整体调整：可加入主观想像，适当修改添画完成。
(板书：1．构思2．画形3．涂色4．调整)7．作品赏析。
你觉得这几幅戏剧人物绘画作品感觉怎么样?学生讨论,教师小结。
播放戏剧边讲边出示步骤板书及分步出示演示步骤图三、学生作业、教师巡视辅导（出示戏剧人物图片播放戏剧音乐）作业要求：1．根据记忆画l一2个较熟悉的不同动态的戏剧人物。
抓住人物亮相、身段、眼神和服装道具的特点，表现出戏剧的韵味。
2．分组开展比赛，评选“最佳作品组”。
四、作业展评(分组展示)1．说说自己的作品。
六年级美术上册 科幻画教案 湘美版
六年级美术上册科幻画教案湘美版第3课科幻画(活动一)年级6年级上册教学程序教学活动媒体运用 Iu一、导入新课1、提问：同学们，你们知道哪些是古时候梦寐以求而今天已经实现了的事物?(学生回答后讨论)2、小结：大家都说得非常好，比如像小鸟一样飞行是人类一直以来追求的幻想，飞天神仙、长着白色翅膀的天使都表达了自古以来人类飞翔的梦想，飞机、宇宙飞船早已实现了。
只要我们共同努力，今天的幻想就可以变成明天的现实。
3、提问：大家知道我们今天的生活面临着哪些生存危机吗?(学生回答后讨论)4、小结：人口拥挤，战争，环境污染等等都威胁着我们美好的生活。
怎样才能避免或减少危机?我们可以试着把自己的设想画下来。
(板书课题：科幻画)课件展示：1、鸟类和飞机在天卒飞翔的画面。
2、环境恶化、气温变暖、人口过剩等带来的负面影响。
3、课题。
二、学习欣赏1、受地球臭氧层破坏的电子图片启发创作的《修补臭氧层》的绘画。
2、受交通拥挤启发创作的可以低空飞行的汽车。
3、受洒水车启发创作的以水为动力的洒水车。
4、受房屋拥挤启发创作的飞行的家等等。
提问：从这些画中可以看出他们在生活中有什么样的困惑?分别表达一个什么样的梦想?(学生回答后讨论)课件展示：一些科幻画图片，让学生欣赏与评价。
三、启发思考1、提问：你在生活中有什么样的烦恼?你最关注的是什么?2、交流：学生分小组进行，然后把自己的烦恼告诉大家，可以请同学们帮忙找到最好的解决办法。
3、构思：根据同学们的意见，学生总结自己的感想，看看怎样把现实中存在的问题解决，在创作中找到最科学的方法，关键一步是怎样把它变成一幅美丽的画面。
四、指导创作讨论：1、你决定用什么样的工具材料表现?2、你打算怎么构图?3、你的创新在哪里?4、你为人类解决了哪些烦恼?将运用什么样的方法来烘托画面气氛?绘画要求：表现形式不限，构图饱满合理，色彩鲜艳。
课件：出示一些制作范例供学生评价参考。
五、学生创作学生开始创作画草图，教师个别辅导。
小学美术教案六年级上册：03课科幻画
小学美术教案六年级上册：03课科幻画[分析]科幻画一、教材科幻画分析在现代社会生活的发展需要与有限的地球自然资源日渐减少的今天，科幻画探索地球以外的宇宙空间和拯救我们生存的恶劣环境已成为世人的头等大事。
各国科学家、有识之士无一不在探索和焦虑之中。
忧患意识使得我们产生种种遐想：科幻画到月球上去居住，到火星上去生活，变沙漠为绿洲，用机器人去作业……飞向太空，科幻画已由人类的梦想成为了现实，但要飞得更远，更好地开发利用太空为人类造福，还需我们不断地进行幻想和艰苦地实践。
科幻画我们赖以生存的地球，从没有像今天这样变得恶劣糟糕，污染、缺洁净淡水、植被破坏、不合理开采矿产资源并由此引发的战争，给全球带来巨大灾难，厄尔尼诺、洪涝、沙化、矿难、火灾、sars、艾滋病等还在不断发生，威胁着人类的生命与安全。
怎样减少和防止灾难的更大化，也需我们不断地想办法。
只有大胆地幻想和实践，才能为美好生活保驾护航。
《科幻画》是在现实生活要求的背景下而编入教材的。
本课分为前后两个部分：第一部分：画科幻画。
画什么内容?通过前导语、提示、照片、画，告诉我们，可以画幻想飞行拓展人类生活的更远更大空间，建立太空城，设计飞行器；也可以幻想解决当今环境灾难问题的好办法，修补臭氧层(解决地球大气变暖，紫外线射入大气的问题)，高楼缆车(解决交通堵塞)；大规模植树造林(防水患、沙化)。
当然还可以幻想解决污染、病毒危害等等方面的办法。
意在呈现画什么的意图。
第二部分：是大家动手办科普小画展。
教材上的图例对举办小画展的环节给予了较明确的提示，场景的情节吸引力和暗示性较强，利于激发学生的兴趣。
办画展的工作一般包括选作品，布展，写展标，制作，绘制和张贴海报，观看画展。
展示作品的方法有很多，宜根据教室和实际条件来选择，大致有用画框(学校提供的镜框或自制的简易画框)，用细绳或铁丝和夹子或回形针悬挂展示等等。
整个学习过程需要教师精心策划，方可有条不紊，做到既分工又合作办自己的画展。
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小学美术教案六年级上册：03课科幻画小学美术教案六年级上册：03 科幻画[分析]科幻画一、教材科幻画分析在现代社会生活的发展需要与有限的地球自然资日渐减少的今天，科幻画探索地球以外的宇宙空间和拯救我们生存的恶劣环境已成为世人的头等大事。
各国科学家、有识之士无一不在探索和焦虑之中。
忧患意识使得我们产生种种遐想：科幻画到月球上去居住，到火星上去生活，变沙漠为绿洲，用机器人去作业……飞向太空，科幻画已由人类的梦想成为了现实，但要飞得更远，更好地开发利用太空为人类造福，还需我们不断地进行幻想和艰苦地实践。
科幻画我们赖以生存的地球，从没有像今天这样变得恶劣糟糕，污染、缺洁净淡水、植被破坏、不合理开采矿产资并由此引发的战争，给全球带巨大灾难，厄尔尼诺、洪涝、沙化、矿难、火灾、SARS、艾滋病等还在不断发生，威胁着人类的生命与安全。
怎样减少和防止灾难的更大化，也需我们不断地想办法。
只有大胆地幻想和实践，才能为美好生活保驾护航。
《科幻画》是在现实生活要求的背景下而编入教材的。
本分为前后两个部分：第一部分：画科幻画。
画什么内容?通过前导语、提示、照片、画，告诉我们，可以画幻想飞行拓展人类生活的更远更大空间，建立太空城，设计飞行器；也可以幻想解决当今环境灾难问题的好办法，修补臭氧层(解决地球大气变暖，紫外线射入大气的问题)，高楼缆车(解决交通堵塞)；大规模植树造林(防水患、沙化)。
当然还可以幻想解决污染、病毒危害等等方面的办法。
意在呈现画什么的意图。
第二部分：是大家动手办科普小画展。
教材上的图例对举办小画展的环节给予了较明确的提示，场景的情节吸引力和暗示性较强，利于激发学生的兴趣。
办画展的工作一般包括选作品，布展，写展标，制作请柬，绘制和张贴海报，观看画展。
展示作品的方法有很多，宜根据教室和实际条选择，大致有用画框(学校提供的镜框或自制的简易画框)，用细绳或铁丝和夹子或回形针悬挂展示等等。
整个学习过程需要教师精心策划，方可有条不紊，做到既分工又合作办自己的画展。
这一部分有两层目标，一是把前一部分的学习活动结果，即大家画的科幻画展示出进行欣赏评价；二是知道办画展怎样进行，大家动手做哪些工作。
两个部分前后相连，相辅相成。
教材中所选图片以《敦煌飞天》(邢永川临画)为主图。
画中的飞天是传说中的香音，能奏乐，有异香，是想像中的自由美神，雍容脱俗，临风飞翔。
其实，飞天既是人类幻想的客体，也是幻想的主体，她暗示的是我们人类自己无穷的想像力、创造力，具有浓厚的人意义。
《发射升空的航天飞机》是美国航天局发射航天飞机时的真实照片。
在火箭的推动下，航天飞机急速升腾，飞向太空，可以作为画飞行器幻想画的参考依据。
《未的太空城》是画家浪漫主义思想的体现，虽然画得很“真实”，但太空里至今还未有此物，可以作为画科幻画的参照。
《太空的春天》是一幅很优秀的学生科幻画作品。
画中内容既天真烂漫又充满生机，加上《高楼缆车》、《修补臭氧层》和《把绿色撒满地球》几幅作业，多方面体现了科幻画的不同内容和不同表现形式。
在教师的点拨下，能给学生画什么、怎样画以启示。
教材中后一部分呈现的图片，完全是为如何办班级小画展而编排的，张挂作业、写会标、做请柬、贴海报、看画展，在教师具体组织实施过程中，还得考虑周到，全体参与，做到事半功倍。
本是造型表现的单元，虽只安排两个活动，但容量较大，可能需要三个时，即科幻画用两时比较好完成作业。
学习屋的内容选刊了荷兰画家埃歇尔的作品，《流水》中的情景在生活中是不可能见的，但在画家的想像中却又似乎可以。
列举的其他画家都是极尽幻想的人，留传于世的作品幅幅都耐人寻味，可以引导学生自行欣赏，并外涉猎。
二、教学目标◆加深对宇宙航天的了解，增强对地球环境保护的意识。
◆学习用绘画形式表现科学幻想的内容，并学会齐心协力办小画展。
◆培养想像能力和勇于探索、团结合作的精神。
三、教学思路对于六年级学生，已有了一些科技知识，也关注周围环境，愿意并善于幻想。
针对这一心理基础，画科幻画完全能有效地进行。
教师应收集并掌握相关的宇航、环保信息，在学生画科幻画之前，开阔视野，使学生能画之有物，异想天开。
如把图片、影像资料展示给学生，也可前布置学生去查找有关宇航、环保资料。
当学生拥有相关材料后，才会将生活中存在的问题提出好的解决办法，通过草图表达意思，在老师的指导下，最后进行想像创作直至完成。
怎样画的问题虽不是本的重点，但也要进行一般的指导。
如画得大些，构图的饱满，所画形象的生动以及线条流畅、色彩等。
可由想像构思——画草图——绘制完成三大步骤进行。
可以利用已有的同龄人的好作业加以引导，也可以借鉴画家作品，途径是多样的。
办班级小画展，要视情况而定，当学生都完成了创作又做好了工具、材料、场地等相应准备，应选在周末或节假日之前完成比较好。
办展览关键要分工协作，组织得当，千万不可拖拉。
参观画展时可同时评价举办画展的活动效果，也是一个较好的渗透成功教育的契机。
激发学生大胆地对画展作品进行自由评述。
观赏画展可扩展到后，使班级小画展扩大其影响力。
四、教学选择画科幻画可与科技老师商量协作，结合自然的内容或是参观科技馆展览后进行创作，有利于画得更好。
也可联合办小画刊、编科技小报，既有新形式也可取得好效果。
科幻画的表现形式，还可以利用制图软通过电脑完成，或喷印出，或网上发布，甚至可引导有能力的学生试着制作科幻网页。
五、教学建议进行本学习活动之前，布置学生收集、下载与航天有关的资料图片。
教师可在《人民画报》等画刊上找到很多宇宙航天与环保的图片，像“神舟五号”飞船，人造卫星等资料。
利用好社会资，本地有科技馆和天馆的要充分利用。
要让学生注意考察、收集本地社区存在的社会环境问题。
诸如道路、交通、住宅、垃圾、饮食、废气、废水、商品、植被等。
学生自己从观察了解中得的启示有更多好处。
教师可选用以往本校同学画的科幻画作为大家学习的样式，以扩充教材的不足。
还可选用些儿童玩具(飞船、火箭、机器人等)作为教学参考。
[教案]游姣、夏红专老师的教案目第3科幻画(活动一) 年级6年级上册执教游姣教学程序教学活动媒体运用一、导入新1．提问：同学们，你们知道哪些是古时候梦寐以求而今天已经实现了的事物?(学生回答后讨论)2．小结：大家都说得非常好，比如像小鸟一样飞行是人类一直以追求的幻想，飞天神仙、长着白色翅膀的天使都表达了自古以人类飞翔的梦想，飞机、宇宙飞船早已实现了。
只要我们共同努力，今天的幻想就可以变成明天的现实。
3．提问：大家知道我们今天的生活面临着哪些生存危机吗?(学生回答后讨论)4．小结：人口拥挤，战争，环境污染等等都威胁着我们美好的生活。
怎样才能避免或减少危机?我们可以试着把自己的设想画下。
(板书题：科幻画)展示：1．鸟类和飞机在天卒飞翔的画面。
2．环境恶化、气温变暖、人口过剩等带的负面影响。
3．题。
二、学习欣赏1．受地球臭氧层破坏的电子图片启发创作的《修补臭氧层》的绘画。
2．受交通拥挤启发创作的可以低空飞行的汽车。
3．受洒水车启发创作的以水为动力的洒水车。
4．受房屋拥挤启发创作的飞行的家等等。
提问：从这些画中可以看出他们在生活中有什么样的困惑?分别表达一个什么样的梦想?(学生回答后讨论)展示：一些科幻画图片，让学生欣赏与评价。
三、启发思考1．提问：你在生活中有什么样的烦恼?你最关注的是什么?2．交流：学生分小组进行，然后把自己的烦恼告诉大家，可以请同学们帮忙找到最好的解决办法。
3．构思：根据同学们的意见，学生总结自己的感想，看看怎样把现实中存在的问题解决，在创作中找到最科学的方法，关键一步是怎样把它变成一幅美丽的画面。
四、指导创作讨论：1．你决定用什么样的工具材料表现?2．你打算怎么构图?3．你的创新在哪里?4．你为人类解决了哪些烦恼?将运用什么样的方法烘托画面气氛?绘画要求：表现形式不限，构图饱满合理，色彩鲜艳。
：出示一些制作范例供学生评价参考。
五、学生创作学生开始创作画草图，教师个别辅导。
：播放轻松舒缓的音乐。
六、总结交流学生草图展评：把最吸引你的科学幻想画的感想写下交给创作者，看看你对作品的评价，然后贴在作品的下方，供画色彩画时参考。
外延伸鼓励阅读科学幻想书籍《格列佛游记》或观看一些科幻电影。
：提供一些科幻网站供学生参考。
目第3科幻画(活动二) 年级6年级上册执教夏红专教学程序教学活动媒体运用一、检查学生前准备情况，进入本学习内容1．教师：上次布置每个同学准备一张自己最满意的画(堂作业或创作)，并且在家里衬好底纸进行简单朴素的装饰，不知准备没有?学生答……2．教师：今天，我们学习办小画展。
板书题：学习办画展。
二、讲授新1．教师：谁知道办画展需要做哪些基本工作?学生发言后教师小结：作品准备，布展，宣传等。
2．教师：谁说一说你参观过的画展是怎样布置的?它给你什么样的感受?学生答……学生发言后教师小结：不管画展怎样布置，都要大方、得体，观看时舒适并给人以美的感受。
3．展示各类画展展厅布置的图片，引导欣赏。
4．教师问：如果你做设计，根据我们现在的教室，你有什么布置方案?学生讨论并发表自己的见解，教师进行简评后集体选取比较恰当的方案作为布展用。
．口头征集画展名称并纳入布展方案。
6．教师引导思考：画展布置好后，如果没有观众参观就没有意义。
怎样才能让人们参观我们的画展?学生讨论后得出：贴海报宣传或散发请柬邀请。
7．出示海报并认识海报的内容。
包括画展的名称、办展地点、时间、主办单位等。
8．出示请柬实物了解其内容。
被邀请人姓名、活动时间、地点、内容、邀请人姓名。
封面包括标题，装饰画。
板书：作品准备布展宣传。
幻灯或多媒体板书方案：教室的墙面，以绳子悬挂作品为主。
字内容：图片内容：可以进行绘画或者剪贴。
三、布置学生作业教师分配工作：1．安排10位同学制作海报和请柬以及展标。
2．其余同学分四组进行布展。
分为布展组、展标组、请柬组、海报组等分别进行操作。
可让学生自愿挑选任务，分组完成。
教师应根据学生的特长和能力水平进行调配，确保各个组的任务能有效完成。
3．提出操作要求：(1)分工合作，讲求效率。
(2)爱护卫生，严格纪律。
4．教师参与，活动开始。
学生作业，布展用工具材料。
四、组织宣传与画展参观1．送发请柬，张贴海报。
2．邀请同学参观赏析，组织本班同学参观。
展览作业五、总结可安排在画展完全结束以后。
[资料]图片资料。