小学美术公开课长呀长教学设计
2 《长呀长》 (教案)2023-2024学年美术一年级下册
《长呀长》教学内容《长呀长》是一堂以培养一年级学生观察能力、动手能力和创新思维为主的美术课。
本节课将引导学生通过观察日常生活中的长条形物体，如铅笔、尺子、树枝等，学习用线条表现物体的长度和形状，进而创作出一幅富有创意的画作。
教学目标1. 让学生掌握用线条表现物体长度和形状的基本方法。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新思维。
3. 引导学生关注生活中的长条形物体，提高他们对美术的兴趣。
教学难点1. 如何引导学生用线条表现物体的长度和形状。
2. 如何培养学生的观察能力和创新思维。
教具学具准备1. 画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等绘画用品。
2. 长条形物体，如铅笔、尺子、树枝等。
3. 投影仪、PPT等辅助教学设备。
教学过程1. 导入：通过展示一些长条形物体的图片，引导学生关注这些物体的长度和形状，激发他们的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解用线条表现物体长度和形状的基本方法，并通过示范让学生了解绘画步骤。
3. 学生实践：让学生自己观察长条形物体，并用线条表现它们的长度和形状。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相交流，分享创作心得。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调绘画技巧和观察能力的重要性。
板书设计1. 《长呀长》2. 重点内容：用线条表现物体长度和形状的基本方法。
3. 教学过程：导入、新课内容讲解、学生实践、作品展示、总结。
作业设计1. 画一幅以长条形物体为主题的画作，要求用线条表现物体的长度和形状。
2. 观察生活中的长条形物体，记录下来，下次课分享。
课后反思本节课通过引导学生观察生活中的长条形物体，培养了他们的观察能力和动手能力。
在绘画过程中，学生能够运用所学知识，用线条表现物体的长度和形状。
但在教学过程中，部分学生对绘画技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对美术的兴趣得到了提高。
在今后的教学中，我将进一步完善教学方法，关注每一个学生的成长，努力提高他们的美术素养。
2 《长呀长》 (教案)2023-2024学年美术一年级下册
《长呀长》教案课程名称：美术课时：1课时年级：一年级教学目标：1. 让学生了解和掌握长呀长的基本概念和特点。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
教学重点：1. 长呀长的基本概念和特点。
2. 观察力、想象力和创造力的培养。
教学难点：1. 长呀长的绘画技巧。
2. 学生对美术的兴趣和热爱。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 绘画材料：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示长呀长的图片或实物，引导学生观察和思考。
2. 学生分享自己对长呀长的认识和感受。
二、基本概念和特点（10分钟）1. 教师讲解长呀长的基本概念和特点，如形状、颜色、线条等。
2. 学生通过观察和讨论，总结长呀长的特点。
三、绘画技巧（10分钟）1. 教师示范长呀长的绘画技巧，如如何运用线条、颜色等。
2. 学生跟随教师示范，进行绘画练习。
四、创作实践（10分钟）1. 教师提出创作要求，如画一幅长呀长的画，要求运用所学技巧。
2. 学生进行创作实践，教师进行个别指导。
五、作品展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，进行自我评价。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的学习心得和体会。
教学延伸：1. 学生可以继续进行长呀长的绘画练习，提高自己的绘画技巧。
2. 学生可以尝试用不同的材料和方法进行长呀长的创作，如剪纸、泥塑等。
教学反思：本节课通过观察、讨论和实践，让学生了解了长呀长的基本概念和特点，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予个别指导，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
同时，教师应注重培养学生的美术兴趣和热爱，激发学生的创作热情。
丰富内容重点关注的细节：创作实践创作实践是学生在教师的引导下，运用所学的知识和技巧进行独立创作的环节。
在这个环节中，学生将理论知识转化为实际操作，通过动手实践来巩固和提高自己的绘画技巧，同时培养观察力、想象力和创造力。
小学美术《长呀长》教案
在总结回顾环节，我对学生们今天的学习进行了简要回顾，希望他们能够将所学知识运用到日常生活中。同时，我也提醒自己，要关注学生的疑问，及时解答，确保他们能够真正理解和掌握所学内容。
小学美术《长呀长》教案
一、教学内容
小学美术《长呀长》教案，选自人教版小学美术教材三年级下册第四单元《生活中的线条》。本节课主要内容包括：
1.了解“长呀长”的概念，通过观察生活中的各种线条，认识直线、曲线等基本线条特点。
2.学习运用线条描绘生活中的物品，如树木、建筑物、动物等，并尝试创作一幅以线条为主题的画作。
然而，我也注意到在讲解重点难点时，部分学生对如何运用线条描绘事物还存在一定的困惑。这说明我在教学中还需要进一步细化讲解，通过更多的实例和练习，帮助学生突破这个难点。
实践活动和小组讨论环节，学生们表现出了很高的积极性。他们在讨论中提出的问题和想法富有创意，这也让我意识到学生们具有很大的潜力。在今后的教学中，我应更加注重发挥学生的主体作用，鼓励他们多思考、多实践，提高他们的美术素养。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解线条的基本概念。线条是美术创作的基本元素之一，它可以分为直线、曲线、粗线、细线等。线条在美术作品中起到勾勒轮廓、表现质感、营造空间感等重要作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了线条在美术作品中的应用，以及它如何帮助我们描绘生活中的美。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“线条在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
一年级下册美术-2《长呀长》【教案】
2《长呀长》教案教学目标：1．知识与技能：初步了解植物的生长条件及过程，通过展开回忆与想象，根据自己的意愿，以绘画的形式，将植物不同阶段的成长特点表现在同一个画面上。
2．过程与方法：通过观察、体验和交流，感受植物生长的历程，使学生掌握表现植物生长过程的方法，提高观察、感受、探究、联想的能力。
3．情感、态度与价值观：通过本课的学习，使学生开阔眼见，增长知识，培养学生热爱大自然的思想感情。
教学重难点：重点：观察植物的形与色，表现植物的生长过程。
难点：以故事性的方式描绘植物的生长过程，使学生能从植物成长过程中，与人、动物、环境的关系展开联想，表现出生动的画面。
课前准备：教师：不同植物的种子、生长的图片等。
学生：绘画用纸和笔。
课时安排：1课时教学过程：一、激趣导入（出示一粒向日葵种子）今天老师来考一考大家，这些图片中哪个地方适合做这个小瓜子的家？为什么？（引导学生说出植物的生长需要阳光、空气、水，然后通过课前做好的道具，演示向日葵的成长过程。
）这节课我们跟着这粒小种子，一起去观察植物的生长过程。
（板书课题：《长呀长》）二、新课讲授1．分析植物生长步骤。
师：同学们我们一起来总结下，刚才老师演示的植物的生长过程分为哪几步？生：发芽、长叶、开花、结果。
2．欣赏感受，区分植物特征。
师：其实大自然中除了向日葵之外还有许许多多植物，谁来说说看，自然中还有哪些植物呢?生：苹果、橘子、水仙、梅花树……师：今天老师为同学们请来了植物界中的三剑客，我们一起来看看它们是谁。
(出示苹果、西瓜、玉米的字样)师：原来它们是苹果、西瓜和玉米，这三种植物分别带来了自己的种子，请你们仔细观察，随着它们的生长，叶子、花朵和果实有何不同之处?师生共同总结：这三种植物的种子、叶子、花朵和果实，在颜色和形状上都不同，都有属于自己的特征，在自然界中我们就用这些特征来区分植物。
3．示范。
师：下面请同学来说说看，你喜欢什么植物？它有什么特征？生：玫瑰花、青菜、松树、胡萝卜……师：下面老师就画一下胡萝卜的生长过程。
《长呀长》教案（精选4篇）
《长呀长》教案（精选4篇）《长呀长》篇1课题2、长呀长学情分析在春暖花开的季节里，让学生接触到自然界的花花草草，学生的兴趣会很高，让学生在体会的同时进行创作。
教材分析艺术来源于生活和自然，从小培养学生观察大自然、热爱自然中的一草一木，并能进行艺术的表现，对于每个孩子来说都是十分重要的。
让学生在课堂学习中相互观察和交流，鼓励学生课外种养一些庄稼、蔬菜或花草苗木，观察和记录下它们生长的情况。
教学目标了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的愿望，大胆自由的表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。
通过观察、体验和交流，感受植物生命的美丽与独特，进行想象和构思，追求表现的新颖和生动。
课时安排1课时课题第2课：长呀长教学时间一（3）一（4）2/24-2/27教学目标教学目标：1、通过观察、回忆与交流，认识植物的生长特点及植物与环境、植物与人的关系，感受植物生命的美丽与独特。
2、在观察、回忆、想象和交流的基础上，画出植物生长过程中的情景，表达自己对绿色生命的热爱。
教学重点教学难点1、以自己的感受画出植物生长中的情景。
2、植物成长过程中的形态；植物成长过程中与人、与环境的关系，与相关事物的联系。
教学准备植物生长的录象资料，表现生长的作品、涂色工具。
教学过程教师活动学生活动教学意图导入新课1、请学生汇报自己两周来观察记录下的种子的生长情况。
2、教师播放影片：总结、观察、欣赏种子成长的过程。
（种子在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成长，并且在每一个生长时期色彩、形状都会有所不同。
）了解种子的生长过程.讲授新课1、教师出示一粒种子：你们认识这是什么种子吗？这是一粒豌豆（或花）的种子。
如果老师现在将它种在土里，几秒钟后它有什么反映吗？我们看，“绿拇指”也在此刻种下了一粒种子，顷刻间会怎样呢？（观察与想象）（多么神奇呀！这粒种子顷刻间生根发芽、越长越高，冲破了城堡的窗户，开出了鲜艳的花朵。
）丰富他们的感性认识。
人美版一年级美术下册《课题二：长呀长》教学设计(含2课时)
人美版一年级美术下册《课题二：长呀长》教学设计（含2课时）一. 教材分析《课题二：长呀长》是人美版一年级美术下册的教学内容，本节课的主要内容是通过绘画和手工制作，让学生学会表现物体的长度和延伸感。
教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在欣赏和分析的基础上，运用不同的材料和表现手法，创作出富有想象力和创造力的作品。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们已经具备了一定的绘画基础和手工制作能力。
但同时，他们对于物体的长度和延伸感的表现还比较模糊，需要通过具体的实践活动来提高。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握表现物体长度和延伸感的基本方法。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.提高学生的绘画和手工制作能力。
4.培养学生团结协作、互相欣赏的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会表现物体的长度和延伸感。
2.教学难点：如何让学生在作品中巧妙地运用长度和延伸感，创作出富有创意的作品。
五. 教学方法1.直观演示法：通过教师的示范和学生的模仿，让学生掌握表现长度和延伸感的方法。
2.引导发现法：引导学生观察、分析和讨论，发现作品中的长度和延伸感。
3.实践操作法：让学生亲自动手实践，提高操作技能和创作能力。
4.欣赏评价法：学生互相欣赏、评价，培养良好的审美习惯。
六. 教学准备1.教材：人美版一年级美术下册。
2.材料：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、绳子、各种废旧材料等。
3.课件：与教学内容相关的图片、案例、视频等。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一幅有趣的画作，引导学生关注作品中的长度和延伸感，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（5分钟）教师简要介绍本节课的教学内容，展示教材中的图片和案例，让学生初步了解表现长度和延伸感的方法。
3. 操练（10分钟）教师示范如何运用长度和延伸感进行绘画和手工制作，学生跟随教师一起操作，体会和实践所学方法。
4. 巩固（10分钟）学生独立完成一个表现长度和延伸感的创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
小学美术《长呀长》教学设计
小学美术《长呀长》教学设计一、教学目标：1.通过学习歌曲《长呀长》，培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的情绪表达和语言能力；2.通过美术创作，激发学生对自然的热爱，培养他们的观察力和创造力；3.培养学生的合作意识，提高他们的团队合作能力。
二、教学内容：1.学习歌曲《长呀长》；2.进行美术创作，绘制自己喜欢的一种植物。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：老师播放《长呀长》的音乐，让学生静心聆听，引导他们感受音乐的旋律和节奏。
2.歌曲学习（10分钟）：a.老师教唱歌曲，分为几个小节进行教学；b.教学过程中，学生可以跟着节奏拍手，感受歌曲的韵律；c.多次重复唱歌，让学生掌握歌曲。
3.感受音乐（5分钟）：a.让学生闭上眼睛，想象自己是一颗种子；b.引导学生通过音乐的旋律和节奏，想象自己从种子慢慢长成一棵大树；c.学生可以尽情地舞动身体，表达自己对生长的感受。
4.美术创作（30分钟）：a.老师向学生展示不同种类的植物图片，解释它们的特点和生长环境；b.老师引导学生选择自己喜欢的一种植物进行绘制；c.学生可以使用颜色铅笔、水彩等绘制自己的作品；d.学生可以根据自己的想象，为作品增加一些特殊元素，如蝴蝶、小鸟等。
5.分享作品（15分钟）：a.学生将自己的作品贴在教室的墙上；b.学生分组，互相观赏和欣赏彼此的作品；c.学生可以用简单的语言描述自己的作品，讲解作品的寓意。
6.总结（10分钟）：a.老师引导学生回顾今天的学习内容，帮助学生加深对歌曲和植物的认识；b.老师可以提出问题，让学生思考：歌曲《长呀长》的主题是什么？你喜欢的植物是什么？为什么？c.学生可以说出自己的观点和看法。
四、教学评价：1.教师可以根据学生的歌唱和美术表现，进行个别评价；2.教师可以观察学生在合作中的表现，评价他们的团队合作能力；3.学生之间可以互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励他们积极参与讨论和分享。
五、教学拓展：1.可以邀请植物专家或者艺术家来学校进行讲座，增加学生对植物和艺术的了解；2.可以组织学生进行户外实地考察，学习植物的生长环境；3.可以组织学生参观美术馆或展览，让他们接触更多的艺术作品，拓宽视野。
关于长呀长的小学美术教案
关于长呀长的小学美术教案第一章：课程导入1.1 课程背景本节课旨在通过引导学生观察和体验生活中的长呀长现象，培养学生的审美观念和美术表达能力。
通过本节课的学习，学生将能够发现生活中的长呀长元素，并用美术手法进行创作和表达。
1.2 教学目标引导学生观察生活中的长呀长现象，培养学生的审美意识。
培养学生运用美术手法表达长呀长元素的能力。
激发学生的创造力和想象力，提高学生的美术素养。
第二章：长呀长的元素2.1 教学内容本节课将引导学生观察和识别生活中的长呀长元素，如长颈鹿、长发、长绳等。
学生将学会观察和描述这些元素的特点和美感。
2.2 教学活动观察和描述生活中的长呀长元素，如长颈鹿、长发、长绳等。
学生互相分享观察到的长呀长元素，并进行讨论和分析。
教师引导学生思考长呀长元素的美感和独特之处。
第三章：美术创作技巧3.1 教学内容本节课将教授学生如何运用美术创作技巧来表达长呀长元素。
学生将学习如何通过线条、色彩和构图等方式来表现长呀长元素的特点和美感。
3.2 教学活动教师示范如何通过线条、色彩和构图等方式来表现长呀长元素。
学生进行美术创作，选择适合自己的方式来表达长呀长元素。
学生互相展示作品，并进行评价和讨论。
第四章：创意表达4.1 教学内容本节课将鼓励学生发挥创造力和想象力，用自己的方式来表达长呀长元素。
学生将有机会通过绘画、拼贴、雕塑等方式来创作自己的长呀长作品。
4.2 教学活动教师引导学生思考如何用自己的方式来表达长呀长元素。
学生进行创意表达，选择适合自己的方式来创作长呀长作品。
学生互相展示作品，并进行评价和讨论。
第五章：总结与评价5.1 教学内容本节课将对学生的作品进行总结和评价，教师将给予肯定和建议，以提高学生的美术表达能力和创造力。
学生将回顾本节课的学习内容，并进行自我评价。
5.2 教学活动教师对学生的作品进行总结和评价，给予肯定和建议。
学生回顾本节课的学习内容，并进行自我评价。
学生展示自己的作品，分享学习收获和体验。
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小学美术公开课《长呀长》教学设计
一、课前准备教学
1．教师带领学生两周前在透明的器皿中种下种子。
2．请学生每日观察并记下种子的成长记录。
（可以用文字，也可以用绘画的形式。
）学生种种子，每日做记录。
二、导入新课：
1．请学生汇报自己两周来观察记录下的种子的生长情况。
2．教师播放影片课件：总结、观察、欣赏种子成长的过程。
（种子在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成长，并且在每一个生长时期色彩、形状都会有所不同。
）
学生回忆汇报
学生观看。
三、讲授新课（观察与想象）
1．教师出示一粒种子：
你们认识这是什么种子吗？这是一粒豌豆（或
花）的种子。
如果老师现在将它种在土里，几秒钟后它有什么反映吗？
我们看，“绿拇指”也在此刻种下了一粒种子，顷刻间会怎样呢？（多么神奇呀！这粒种子顷刻间生根发芽、越长越高，冲破了城堡的窗户，开出了鲜艳的花朵。
）
2．观察想象：
面对着我们眼前这一棵棵刚刚发芽、长叶的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方？（出示课题）长呀长，它将长成什么样子？在它的生长过程中你将会做些什么？它在成长中会碰到谁？它会开花吗？会开什么样子的花？会结果吗？会结什么样的果？（教师引导学生逐一想象。
）
3．学生汇报自己的想法：（指名个别想象力丰富的学生汇报自己的想法，给其他学生以启示。
）4．动画欣赏再次启迪学生的想象。
让我们来看看“绿拇指”种下的这种植物是怎样生长的吧？
请你再次闭上眼睛想象一下自己的植物是怎样生长的呢？
5．请学生小组内互相交流自己的想象，在指
名将自己的想象讲给同学们听。
-学生回答：这么短的时间，种子不会有什么反映。
学生看动画片。
学生独自想象思考。
学生边汇报边用肢体语言形容。
学生欣赏动画片，再次进行联想。
学生小组内互相交流自己的想象，汇报自己的想法。
四、作业要求：
1．根据自己的想象，大胆的画一幅植物生长的画。
2．展示范画（水彩笔画的、油画棒画的、二者相结合的。
）给学生以绘画的启迪。
五、学生作业，教师辅导：教师指导学生绘画，解决学生绘画中的问题。
学生绘画
六、小结评价：1．学生介绍自己的画面。
2．颁发“勤劳种植”奖。
3．颁发“种植创意”奖。
学生介绍自己画面和互相评价。
一、课前准备教学
1．教师带领学生两周前在透明的器皿中种下种子。
2．请学生每日观察并记下种子的成长记录。
（可以用文字，也可以用绘画的形式。
）学生种种子，每日做记录。
二、导入新课：
1．请学生汇报自己两周来观察记录下的种子的生长情况。
2．教师播放影片课件：总结、观察、欣赏种子成长的过程。
（种子在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成长，并且在每一个生长时期色彩、形状都会有所不同。
）
学生回忆汇报
学生观看。
三、讲授新课（观察与想象）
1．教师出示一粒种子：
你们认识这是什么种子吗？这是一粒豌豆（或花）的种子。
如果老师现在将它种在土里，几秒钟后它有什么反映吗？
我们看，“绿拇指”也在此刻种下了一粒种子，
顷刻间会怎样呢？（多么神奇呀！这粒种子顷刻间生根发芽、越长越高，冲破了城堡的窗户，开出了鲜艳的花朵。
）
2．观察想象：
面对着我们眼前这一棵棵刚刚发芽、长叶的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方？（出示课题）长呀长，它将长成什么样子？在它的生长过程中你将会做些什么？它在成长中会碰到谁？它会开花吗？会开什么样子的花？会结果吗？会结什么样的果？（教师引导学生逐一想象。
）
3．学生汇报自己的想法：（指名个别想象力丰富的学生汇报自己的想法，给其他学生以启示。
）4．动画欣赏再次启迪学生的想象。
让我们来看看“绿拇指”种下的这种植物是怎样生长的吧？
请你再次闭上眼睛想象一下自己的植物是怎样生长的呢？
5．请学生小组内互相交流自己的想象，在指名将自己的想象讲给同学们听。
-学生回答：这么短的时间，种子不会有什么反映。
学生看动画片。
学生独自想象思考。
学生边汇报边用肢体语言形容。
学生欣赏动画片，再次进行联想。
学生小组内互相交流自己的想象，汇报自己的想法。
四、作业要求：
1．根据自己的想象，大胆的画一幅植物生长的画。
2．展示范画（水彩笔画的、油画棒画的、二者相结合的。
）给学生以绘画的启迪。
五、学生作业，教师辅导：教师指导学生绘画，解决学生绘画中的问题。
学生绘画
六、小结评价：1．学生介绍自己的画面。
2．颁发“勤劳种植”奖。
3．颁发“种植创意”奖。
学生介绍自己画面和互相评价。
一、课前准备教学
1．教师带领学生两周前在透明的器皿中种下种子。
2．请学生每日观察并记下种子的成长记录。
（可以用文字，也可以用绘画的形式。
）学生种种子，每日做记录。
二、导入新课：
1．请学生汇报自己两周来观察记录下的种子的生长情况。
2．教师播放影片课件：总结、观察、欣赏种子成长的过程。
（种子在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成长，并且在每一个生长时期色彩、形状都会有所不同。
）
学生回忆汇报
学生观看。
三、讲授新课（观察与想象）
1．教师出示一粒种子：
你们认识这是什么种子吗？这是一粒豌豆（或花）的种子。
如果老师现在将它种在土里，几秒钟后它有什么反映吗？
我们看，“绿拇指”也在此刻种下了一粒种子，顷刻间会怎样呢？（多么神奇呀！这粒种子顷刻间生根发芽、越长越高，冲破了城堡的窗户，开出了鲜艳的花朵。
）
2．观察想象：
面对着我们眼前这一棵棵刚刚发芽、长叶的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方？（出示课题）长呀长，它将长成什么样子？在它的生长过程中你将会做些什么？它在成长中会碰到谁？它会开花吗？会开什么样子的花？会结果吗？会结什么样的果？（教师引导学生逐一想象。
）
3．学生汇报自己的想法：（指名个别想象力丰富的学生汇报自己的想法，给其他学生以启示。
）4．动画欣赏再次启迪学生的想象。
让我们来看看“绿拇指”种下的这种植物是怎样生长的吧？
请你再次闭上眼睛想象一下自己的植物是怎样生长的呢？
5．请学生小组内互相交流自己的想象，在指名将自己的想象讲给同学们听。
-学生回答：这么短的时间，种子不会有什么反映。
学生看动画片。
学生独自想象思考。
学生边汇报边用肢体语言形容。
学生欣赏动画片，再次进行联想。
学生小组内互相交流自己的想象，汇报自己的想法。
四、作业要求：
1．根据自己的想象，大胆的画一幅植物生长的画。
2．展示范画（水彩笔画的、油画棒画的、二者相结合的。
）给学生以绘画的启迪。
五、学生作业，教师辅导：教师指导学生绘画，解决学生绘画中的问题。
学生绘画
六、小结评价：1．学生介绍自己的画面。
2．颁发“勤劳种植”奖。
3．颁发“种植创意”奖。
学生介绍自己画面和互相评价。