小学古诗鉴赏五年级
【小学文言文阅读】人教版小学五年级语文古诗大全鉴赏

【小学文言文阅读】人教版小学五年级语文古诗大全鉴赏人教版小学五年级语文古诗大全鉴赏
[小学五年级]
上册:《泊船瓜洲》王安石,《秋思》张籍,《长相思》(山一程)纳兰性德
靠泊瓜州王安石
京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸,明月何时照我还。
邱思璋集
洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
对彼此永恒的思念
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
风和雪打破了家乡的心和梦想,家乡没有这样的声音。
下册:《牧童》吕岩,《舟过安仁》杨万里,《清平乐-村居》(茅檐低小)辛弃疾牧童吕燕
草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。
这艘船横渡安仁(宋朝),翱翔数千英里
一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
清平乐·新七基村居
茅檐低小,溪上青青草。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
大耳在河东锄豆,中耳在编鸡笼。
我最喜欢孩子们的无赖。
我躺在河边剥荷花荚。
五年级语文古诗词鉴赏

五年级语文古诗词鉴赏古诗词是中华民族文化的瑰宝,是中华文学的重要组成部分。
在中国的语文学习中,古诗词的学习鉴赏非常重要。
通过欣赏和学习古诗词,我们不仅能够感受到古人的智慧和情感,还能够提高我们的语言表达和审美能力。
下面就让我们一起来欣赏几首脍炙人口的古诗词作品。
1.《静夜思》——李白床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
这是唐代杰出诗人李白的作品之一,《静夜思》以简练的文字表达了诗人对故乡的思念之情。
通过描绘夜晚的明月和丢失故乡的感受,表达了游子思乡之情。
这首诗词用简洁的语言,传达了深厚的情感,让读者能够感同身受。
2.《登鹳雀楼》——王之涣白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
这首诗词是唐代诗人王之涣的名作,《登鹳雀楼》通过描绘鹤雀楼的壮丽景色,表达了诗人追求进取、永不满足的主题。
诗人借用自然景观,表现了对人生和事业不断追求进步,不满足现状的思考。
这首诗词婉转而深刻,带给读者一种无尽的思考和启示。
3.《春晓》——孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
这是唐代孟浩然的名篇,《春晓》以生动的描写,展示了春天的美好和丰富多彩的自然景观。
诗人通过诗句表现了对春天鸟儿的朝气蓬勃和对春天生命力的讴歌。
这首诗词让人们感受到了大自然的魅力和生命的活力。
4.《静夜思》——杜甫床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
这首《静夜思》同样是床前明月光的表达,却塑造出了迥异的情绪。
杜甫的《静夜思》悲伤且寂寞,用铺垫开头以及美丽的自然景色作对比,表达了旅居他乡的游子对故乡的无限思念之情。
通篇以感情为主线,首尾呼应,明月既是诗的背景,又环绕其中,给读者带来舒适的感官享受。
这些古诗词作品是中国古代文化中的瑰宝,它们包含了丰富的情感和智慧。
通过学习与欣赏古诗词,我们不仅能够感受到古人的情感,也能够提高自己的语言表达能力和审美能力。
希望大家在学习语文过程中,能够多多阅读和欣赏这些古诗词作品,为自己的成长和提高打下坚实的基础。
【小学五年级】部编版五年级上册语文第十二课《古诗三首》课文原文、知识点及练习题

部编版五年级上册语文第十二课《古诗三首》课文原文、知识点及练习题【本文概要】《示儿》是写给儿子的临终遗言,《题临安邸》是讽刺南宋统治者偏安江南,醉生梦死,不思收复失地的。
《己亥杂诗》是希望统治者不拘一格启用人才。
以下是本文为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。
【篇一】部编版五年级上册语文第十二课《古诗三首》课文原文示儿[宋]陆游死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁_____________注释①[示儿]给儿子看。
这首诗是陆游临终前写给儿子的。
②[元]同“原”,本来。
③[九州]古代中国分为九个州,这里代指中国。
④[王师]指南宋朝廷的军队。
⑤[乃翁]你们的父亲。
题临安邸[宋]林升山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉直把杭州作汴州。
_____________注释①[临安]南宋都城,即今浙江省杭州市。
②[邸]旅店。
③[汴州]北宋都城汴梁,即今河南省开封市。
已亥杂诗[清]龚自珍九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。
_____________注释①[已亥杂诗]《已亥杂诗》是龚自珍在已亥年(1839年)写的一组诗,共315首。
这里选的是其中一首。
②[生气]指朝气蓬勃的局面。
③[恃]依靠。
④[万马齐喑]所有的马都沉寂无声。
比喻人们沉默不语,不敢发表意见。
喑:沉默。
【篇二】部编版五年级上册语文第十二课《古诗三首》知识点示儿【宋】陆游死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
主题:《示儿》是诗人临终前写给儿子的一首诗,诗人痛惜自己无法亲眼看到国家统一,希望儿子以后家祭的时候能将这一好消息告诉自己,表达了他渴望收复失地、祖国统一的爱国情怀。
[注解]①示儿:给儿子看。
②元:同“原”,本来。
③但:只是。
④九州:古代中国分为九个州这里代指中国。
⑤王师:指南宋朝廷的军队。
⑥乃翁:你们的父亲。
鉴赏:①人死之后万事皆空,诗人早已将个人生死置之度外,悲愤的就是山河破碎,不能亲眼看到祖国统一。
五年级语文古诗词鉴赏:《南朝》.doc

2018长沙五年级语文古诗词鉴赏:《南朝》
南朝
李商隐
玄武湖中玉漏催,鸡鸣埭口绣襦回。
谁言琼树朝朝见,不及金莲步步来。
敌国军营漂木柹,前朝神庙锁烟煤。
满宫学士皆颜色,江令当年只费才。
这首诗最大的特征便是用典造境。
在李商隐的笔下,南朝三百年史事被浓缩成了一幅幅绚烂的画面:六朝宫城的巍峨的城楼上,玉漏报时,早朝已到,但却不见皇帝的身影,而皇帝的车驾之所以姗姗来迟,是因为此时他正在数千名如花团锦簇般的宫女的簇拥下正从湖北的鸡鸣埭口缓缓而归。
在首联中,“玉漏催”应是皇帝勤政的象征,而六朝时玄武湖面积远大于今日,位于都城的正北,直通长江,当年的六朝北伐时船队也常由此进入长江之中。
此刻,北方敌国的威胁尚在,正是皇帝励精图治之时。
“鸡鸣埭口绣襦回”一句则描绘了皇帝从湖北打猎而归的华丽队列。
颔联文辞华美,“琼树”“金莲”相映生辉,令人目眩神迷。
不过前者是亡国之兆,后者为荒淫之征,金玉其外,败絮其中,华美的画面与腐烂的生活恰成对照,国家将亡的征兆已极为明显了。
颈联写敌国警报已经迭起,大有“黑云压城城欲催”之势,此刻国家已进入生死存亡之际,国难思良相名臣,挽狂澜于即倒。
尾联却写尽了满朝大臣,
不过是凭借清词丽句邀功请赏的清客文人罢了,尽管江总文采出众,也不过是一个弄臣,于国于民都无作用。
此联点明了南朝必然灭亡的事实,同时也是对首联的呼应。
首联中“玄武湖中玉漏催”一句不仅是提醒帝王勤政,也在勉励大臣为国尽忠。
五年级下册语文书古诗三首

五年级下册语文书古诗三首全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:五年级下册语文书中有许多优美的古诗,其中有一些让人回味无穷的古诗更是深受学生喜爱。
在这篇文章中,我们就来分享一些五年级下册语文书中的古诗,希望能够让更多的读者感受到古诗的魅力。
第一首古诗是《悯农》。
这首古诗是唐代诗人李绅所作,通过对农民辛勤劳作的描写,展现了农民的艰辛和勤劳。
诗中写道:“锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
”这首古诗通过简洁明了的语言,表达了对农民的敬佩之情,让人们更加珍惜粮食和劳动的辛苦。
第二首古诗是《登鹳雀楼》。
这首古诗是唐代著名诗人王之涣所作,描写了登高远眺的场景。
诗中写道:“白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
”这首古诗通过对大自然壮美景色的描绘,表现了诗人对远方的向往和探索精神,启发了读者去追求更高的境界。
第三首古诗是《春晓》。
这首古诗是唐代诗人孟浩然所作,描绘了春天清晨的美好景象。
诗中写道:“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
”这首古诗通过对春天清晨景象的生动描写,展现了孟浩然对春天的热爱和向往,让人感受到了春天的美好和生机勃勃。
以上是关于五年级下册语文书中的三首古诗的简要介绍,希望通过这些古诗的分享,能够让更多的读者感受到古诗的魅力和韵味。
古诗是中华文化的瑰宝,也是我们珍贵的文化遗产,让我们一起来欣赏、传承和弘扬古诗之美。
愿我们能够在阅读古诗的过程中,感悟人生的哲理,体会诗意人生的真谛。
第二篇示例:五年级下册语文书中古诗的学习是学生诗词鉴赏的重要组成部分。
通过学习古诗,学生可以感受到古人的情感表达和哲理思考,培养自己的审美情感和文学素养。
在本文中,我们将介绍五年级下册语文书中的三首古诗,分别为《满江红·怒髮衝冠》、《渔歌子·晴川历历汉阳树》和《秋夜将晓出篱门迎凉有感三首》。
首先是《满江红·怒髮衝冠》,作者是岳飞。
在这首诗中,岳飞以雄壮有力的笔调,表达了抗金忧国的壮志豪情。
五年级上册古诗词鉴赏

五年级上册古诗词鉴赏1,泊船瓜洲[1](宋)王安石京口瓜洲一水间[2],钟山只隔数重山[3]。
春风又绿江南岸[4],明月何时照我还[5]。
注释[1]泊船:停船。
泊,停泊,指靠岸。
瓜洲:地名,即今扬州市南部长江边,京杭运河分支的入江处。
[2]京口:地名,故址在今江苏省镇江市,与瓜洲隔江相对。
一水:这里指长江。
间:相隔。
[3]钟山:今南京市紫金山,诗人当时家居于此。
[4]绿:这里用作动词,吹绿,拂绿。
[5]还:回家,归来。
今译京口与瓜洲之间只隔着一条长江,(与“我”所居住的)钟山也只隔着几重山峦。
春风又吹绿了江南的岸野,明月啊,你什么时候才能照着我回到(钟山下的)家园?朗朗明月,照着我这一船的离别;滚滚江水,载着我这满满的思念。
我再次离开了家乡,离开了只有数重山之隔的钟山。
今夜,停船在瓜洲,明朝又要启程。
京口与瓜洲仅仅一江之隔,江南与江北也仅仅一江之隔。
在这春风轻拂的季节,南北两岸景色已经截然不同。
江南之岸,春风吹拂,已是一番草长莺飞、绿意盎然的春明景象。
我江南的家乡啊,柳树也已青青。
只是,那青青的柳树也留不住我离去的身影。
明月啊明月,你何时才能为我照亮回家的行程呢?2,秋思(唐)张籍洛阳城里见秋风,欲作家书意万重[6]。
复恐匆匆说不尽[7],行人临发又开封[8]。
注释[6]家书:写给家中亲人的信。
意万重:形容思绪万千。
[7]复:又。
[8]行人:指送信或带信的人。
临发:快要出发。
开封:把封好的信拆开。
洛阳城中又刮起了秋风,(让人不禁)要写一封寄给亲人的信,可是百感交集,思虑万千(竟不知从何写起)。
送信的人快要出发了,(“我”)担心由于匆忙而没把自己的心事说完,就又把封好的信拆开(查看)。
诗境秋风瑟瑟,思绪万千。
院中的那棵梧桐,渐渐在秋风中褪去了夏的绿衣,几片枯黄的落叶在风中飞旋起舞。
秋,来了。
天,转凉了。
这阵阵秋风吹拂着洛阳城,想必也吹拂着城内每一个游子的心。
家乡的秋也该到来了吧,那么寒冬也不会远了。
诗词鉴赏五年级语文中的古诗词鉴赏技巧

诗词鉴赏五年级语文中的古诗词鉴赏技巧诗词鉴赏是中华传统文化的重要组成部分,也是语文教育中的重点内容。
在五年级的语文学习中,学生会接触一些经典的古诗词,学习诗词的鉴赏技巧有助于提升语文素养和审美能力。
本文将介绍几种适用于五年级的古诗词鉴赏技巧。
通过学习这些技巧,学生可以更好地理解和欣赏古代诗词的内涵与美感。
一、诗词背景了解在鉴赏古诗词之前,了解其背景是十分重要的。
作品的时代背景、作者的生平经历、作品的创作背景等都会对理解诗词的深层意义产生影响。
例如,苏轼的《水调歌头》是在他被贬谪岭南时创作的,篇中透露出了作者对家乡的思念以及对困境的抱负,深情而坚韧。
因此,在鉴赏诗词时,可以通过了解其背景来更好地理解作者的情感和意图,增加对作品的共鸣。
二、诗词字句解析古诗词的字句常常博大精深,一字一句都蕴含着丰富的意象和情感。
学生可以通过点拨字句,解析其中蕴含的意义。
例如,读到《登鹳雀楼》中的“白日依山尽,黄河入海流”时,可以发现这两句句意朴素却发人深省,传达了壮丽的自然景象和恢弘的生命力。
通过分析诗句中的意象、修辞手法和韵律等,学生可以更好地理解诗词的内涵,感受到其中所表达的情感和意境。
三、诗词韵律欣赏古诗词的韵律也是其独特之处,是古人娴熟的艺术表达方式。
在欣赏古诗词时,学生可以从音韵上寻觅其中的美感。
例如,唐代诗人杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》一诗中,“绿蚁新醅酒,红泥小火炉”这两句具有清新的口角韵,让人感受到秋夜的宁静与温馨。
通过欣赏古诗词的韵律,学生能够更好地领悟到诗词的音乐性和节奏感,进一步增强对古诗词的欣赏力。
四、古诗词意象描绘古诗词常常以凝练而富有意象的方式表达作者的情感和观感。
学生可以尝试描绘诗词中的意象,感受其中所折射出的美丽场景和丰富感受。
例如,读到王之涣的《登鹳雀楼》时,可以想象自己站在高楼之上,俯瞰整个山水景色,感受到登高的愉悦与壮丽。
通过对意象的描绘,学生可以更加直观地感受到古诗词所传递的美丽与情感,激发自身的想象力和创造力。
部编版五年级下册必背古诗词鉴赏——送元二使安西

部编版五年级下册必背古诗词鉴赏——送元二使安西送元二使安西/ 渭城曲唐王维渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
译文清晨的微雨湿润了渭城地面的灰尘,馆驿青堂瓦舍柳树的枝叶翠嫩一新。
真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒,向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。
注释渭城曲:另题作《送元二使安西》,或名《阳关曲》或《阳关三叠》。
渭城:在今陕西省西安市西北,即秦代咸阳古城。
浥(yì):润湿。
客舍:旅馆。
柳色:柳树象征离别。
阳关:在今甘肃省敦煌西南,为自古赴西北边疆的要道。
鉴赏王维(701年-761年,一说699年—761年),字摩诘,汉族,河东蒲州(今山西运城)人,祖籍山西祁县,唐朝诗人,有“诗佛”之称。
苏轼评价其:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。
”开元九年(721年)中进士,任太乐丞。
王维是盛唐诗人的代表,今存诗400余首,重要诗作有《相思》《山居秋暝》等。
王维精通佛学,受禅宗影响很大。
佛教有一部《维摩诘经》,是王维名和字的由来。
王维诗书画都很有名,非常多才多艺,音乐也很精通。
与孟浩然合称“王孟”。
此诗是王维送朋友去西北边疆时作的诗,诗题又名“赠别”,后有乐人谱曲,名为“阳关三叠”,又名“渭城曲”。
它大约作于安史之乱前。
这位姓元的友人是奉朝廷的使命前往安西的。
唐代从长安往西去的,多在渭城送别。
渭城即秦都咸阳故城,在长安西北,渭水北岸。
《渭城曲》是唐代诗人王维创作的一首诗。
此诗前两句写渭城驿馆风景,交待送别的时间、地点、环境气氛;后二句转入伤别,却不着伤字,只用举杯劝酒来表达内心强烈深沉的惜别之情。
全诗以洗尽雕饰、明朗自然语言抒发别情,写得情景交融,韵味深永,具有很强的艺术感染力,落成之后便被人披以管弦,殷勤传唱,并成为流传千古的名曲。
此诗前两句写送别的时间,地点,环境气氛。
清晨,渭城客舍,自东向西一直延伸、不见尽头的驿道,客舍周围、驿道两旁的柳树。
这一切,都仿佛是极平常的眼前景,读来却风光如画,抒情气氛浓郁。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
诗经
小雅
采薇
昔我往矣,杨柳依依。 今我来思,雨雪霏霏。 行道迟迟,载饥载渴。 我心伤悲,莫知我哀。 —《诗经》
古诗十九首(汉 无名氏)
生年不满百,常怀千岁忧。 昼短苦夜长,何不秉烛游! 为乐当及时,何能待来兹? 愚者爱惜费,但为后世嗤。 仙人王子乔,难可与等期。
滕王阁诗(唐
王勃)
滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞。 画栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨。 闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。 阁中帝子今何在?槛外长江空自流。
神秀
偈语(唐)
身是菩提树,心如明镜台, 时时勤拂拭,勿使惹尘埃。(神秀) 菩提本无树,明镜亦无台, 本来无一物,何处惹尘埃。 (慧能)
赋得自君之出矣(唐
张九龄)
自君之出矣,不复理残机。 思君如满月,夜夜减清辉。
次北固山下(唐 王湾)
客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达?归雁洛阳边。
熟读唐诗三百首 不会作诗也会吟
长相思•山一程(清
纳兰性德)
山一程,水一程, 身向榆关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更, 聒碎乡心梦不成,故园无此声。
己亥诗杂•其五(清
龚自珍)
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物,化作春泥更护花。
国风•郑风•出其东门
出其东门,有女如云。虽则如云, 匪我思存。缟衣綦巾,聊乐我员。 出其闉闍,有女如荼。虽则如荼, 匪我思且。缟衣茹藘,聊可与娱。 —《诗经》
蝶恋花•春景(宋
苏轼)
花褪残红青杏小。燕子飞时,绿水人家绕。 枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道。墙外行人,墙里佳人笑。 笑渐不闻声渐悄。多情却被无情恼。
如梦令•常记溪亭日暮(宋
李清照)
常记溪亭日暮, 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟, 误入藕花深处。 争渡,争渡, 惊起一滩鸥鹭。
十月一四日风雨大作(宋
长相思•其一(
唐 李白)
长相思,在长安。 络纬秋啼金井阑,微霜凄凄簟色寒。 孤灯不明思欲绝,卷帷望月空长叹。 美人如花隔云端! 上有青冥之长天,下有渌水之波澜。 天长路远魂飞苦,梦魂不到关山难。 长相思,摧心肝!
月下独酌四首•其一(
花间一壶酒,独酌无相亲。 举杯邀明月,对影成三人。 月既不解饮,影徒随我身。 暂伴月将影,行乐须及春。 我歌月徘徊,我舞影零乱。 醒时相交欢,醉后各分散。 永结无情游,相期邈云汉。
国风•王风
君子于役
君子于役,不知其期,曷至哉? 鸡栖于埘,日之夕矣,羊牛下来。 君子于役,如之何勿思! 君子于役,不日不月,曷其有佸? 鸡栖于桀,日之夕矣,羊牛下括。 君子于役,苟无饥渴! —《诗经》
怨歌行(汉 班婕妤)
新裂齐纨素,鲜洁如霜雪。 裁为合欢扇,团团似明月。 出入君怀袖,动摇微风发。 常恐秋节至,凉飚夺炎热。 弃捐箧笥中,恩情中道绝。
僵卧孤村不自哀, 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨, 铁马冰河入梦来。
陆游)
清平乐•村居(宋
茅檐低小, 溪上青青草。 醉里吴音相媚好, 白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东, 中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖, 溪头卧剥莲蓬。
辛弃疾)
过零丁洋(宋
文天祥)
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
无题•昨夜星辰昨夜风
(唐 李商隐)
昨夜星辰昨夜风, 画楼西畔桂堂东。 身无彩凤双飞翼, 心有灵犀一点通。 隔座送钩春酒暖, 分曹射覆蜡灯红。 嗟余听鼓应官去, 走马兰台类转蓬。
浪淘沙令•帘外雨潺潺
(五代 李煜)
帘外雨潺潺,春意阑珊。 罗衾不耐五更寒。 梦里不知身是客,一晌贪欢。 独自莫凭栏,无限江山,别时容易见时难。 流水落花春去也,天上人间。
题破山寺后禅院(唐
常建)
清晨入古寺,初日照高林。 曲径通幽处,禅房花木深。 山光悦鸟性,潭影空人心。 万籁此都寂,但余钟磬音。
雁门太守行(唐
李贺)
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
晚晴(唐
李商隐)
浣溪沙(宋
晏殊)
一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回? 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。
生查子•元夕(宋
欧阳修)
去年元夜时,花市灯如昼。 月上柳梢头,人约黄昏后。 今年元夜时,月与灯依旧。 不见去年人,泪湿春衫袖。
丑奴儿•书博山道中壁(宋
辛弃疾)
少年不识愁滋味,爱上层楼。 爱上层楼。为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味,欲说还休。 欲说还休。却道天凉好个秋。
深居俯夹城,春去夏犹清。 天意怜幽草,人间重晚晴。 并添高阁迥,微注小窗明。 越鸟巢干后,归飞体更轻。
菩萨蛮•人人尽说江南好(唐
韦庄)
人人尽说江南好,游人只合江南老。 春水碧于天,画船听雨眠。 垆边人似月,皓腕凝霜雪。 未老莫还乡,还乡须断肠。
蝶恋花•庭院深深深几许(宋欧阳修)
庭院深深深几许,杨柳堆烟,帘幕无重数。 玉勒雕鞍游冶处,楼高不见章台路。 雨横风狂三月暮,门掩黄昏,无计留春住。 泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。
忆秦娥•箫声咽
( 唐 李白)
箫声咽,秦娥梦断秦楼月。 秦楼月,年年柳色,灞陵伤别。 乐游原上清秋节,咸阳古道音尘绝。 音尘绝,西风残照,汉家陵阙。
春日忆李白(唐
杜甫)
白也诗无敌,飘然思不群。 清新庾开府,俊逸鲍参军。 渭北春天树,江东日暮云。 何时一樽酒,重与细论文。
唐 白居易) 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
唐
李白)
客中行/客中作(
唐 李白)
兰陵美酒郁金香, 玉碗盛来琥珀光。 但使主人能醉客, 不知何处是他乡。
月夜忆舍弟(唐
杜甫)
戍鼓断人行,秋边一雁声。 露从今夜白,月是故乡明。 有弟皆分散,无家问死生。 寄书长不避,况乃未休兵。
登岳阳楼(唐
杜甫)
昔闻洞庭水,今上岳阳楼。 吴楚东南坼,乾坤日夜浮。 亲朋无一字,老病有孤舟。 戎马关山北,凭轩涕泗流
望洞庭湖赠张丞相(唐 孟浩然)
八月湖水平,涵虚混太清。 气蒸云梦泽,波撼岳阳城。 欲济无舟楫,端居耻圣明。 坐观满洛城。 此夜曲中闻折柳, 何人不起故园情。
李白)
送友人
(唐 李白)
青山横北郭,白水绕东城。 此地一为别,孤蓬万里征。 浮云游子意,落日故人情。 挥手自兹去,萧萧班马鸣
钱塘湖春行(
金铜仙人辞汉歌(唐
李贺)
茂陵刘郎秋风客,夜闻马嘶晓无迹。 画栏桂树悬秋香,三十六宫土花碧。 魏官牵车指千里,东关酸风射眸子。 空将汉月出宫门,忆君清泪如铅水。 衰兰送客咸阳道,天若有情天亦老。 携盘独出月荒凉,渭城已远波声小。
赤壁(唐
杜牧)
折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
从军行(唐 王昌龄)
大漠风尘日色昏, 红旗半卷出辕门。 前军夜战洮河北, 已报生擒吐谷浑。
使至塞上(唐
王维)
单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 大漠孤烟直,长河落日圆。 萧关逢候骑,都护在燕然。
少年行四首(唐
王维)
新丰美酒斗十千,咸阳游侠多少年。 相逢意气为君饮,系马高楼垂柳边。 汉家君臣欢宴终,高议云台论战功。 天子临轩赐侯印,将军佩出明光宫。 出身仕汉羽林郎,初随骠骑战渔阳。 孰知不向边庭苦,纵死犹闻侠骨香。 一身能臂两雕弧,虏骑千群只似无。 偏坐金鞍调白羽,纷纷射杀五单于。