凤凰涅盘课件

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高中议论文《凤凰涅盘》900字(共12张ppt)

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泉涌,遗民,人口,人们,衷愁,渡过, 沦为,感受,相见,奔流,不息,倾诉, 踏平。
高中议论文《凤凰涅槃》
虽然他最终因一句“故国不堪回首明 月中”而被宋太祖鸠杀,但他的词却 流芳千古,他已似凤凰般浴火重生。
喜欢足球、喜欢巴西队的朋 友们都想必知道罗纳尔多,他也是 世界上公认的天才球员之一。
关键词:足球,朋友,世界,天才,
高中议论文《凤凰涅槃》
就是这部史书,被鲁迅称为“史
家之绝唱,无韵之离骚”;也就是
成就 这部史书,
了司马迁的“通
古今之变,成一家之言。”
我亦看到了南唐后主李煜,
作为一国之君的他是何等的昏庸无能,
沉迷于花天酒地,痴心于儿女
情长,抛治国于不顾,至民生
于不理。
关键词:史书,史家,成就,后主,
痴心,儿女情长,民生,称为,绝唱,离 骚,看到,作为,无能,不顾,不理,昏 庸。
高中议论文《凤凰涅槃》
司马迁、李煜、罗纳尔多,一个
名字 个的
鉴证着一个个凤凰涅磐
传奇 的
。如果你还不是凤凰,那
就请你在浴火中磨砺自已,相信你一
定会获得成功的新生。
关键词:名字,传奇,新生,磨砺,
相信。
高中议论文《凤凰涅槃》
自己要先看得起自己,别人才会看得起你。
再见
,他
钻心 强忍着
ห้องสมุดไป่ตู้
的痛疼,在简陋阴冷
历史 的狱中仍然继续着自己对

探寻。十载光阴,艰难困苦,笔
耕不缀。终于,当他被赦出狱时,
一部名震寰宇的史书亦随之
问世。就是这部史书,被后世贤
达尊称为《史记》;
关键词:低头,钻心,历史,光阴,
笔耕,名震,寰宇,史书,问世,史记, 继续,探寻,不缀,出狱,尊称,强忍, 痛疼,简陋,贤达。

《凤凰涅盘》优质课件

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郭沫若的小说也具有创造社小说的特点。 A.自叙小说(受日本“私小说”影响 的一种自传体小说,又称“身边小说”): 主要有《漂流三部曲》等。 B.寄托小说(在精神上与郭沫若的诗歌 和历史剧一致):主要有《牧羊哀话》等。
1912年2、3月间的《牧羊哀话》是郭沫若较早创作的一 个短篇小说;《落叶》是现代文学史上最早出现的书信 体形式的中篇小说之一 ;自传体小说《漂流三部曲》 是现代最早的意识流手法的小说。
常,不再死。
实浪不漫食主,义非和醴东泉方不民饮族。色身
按此鸟殆即中国所谓凤凰;备彩五的色传,说鸣。中这五传音说,能有立道
雄为凤,雌为凰。
则即见引,起飞读则者群的鸟兴从趣和想
《孔演图》云:“凤凰火 之象。,”也-使--《《凤康凰熙涅字槃典》》
本诗的象征意义
象征诗人自我的新生 旧我—新我
象征中华民族的新生 旧宇宙—新宇宙
笔记
天方国古有神鸟名“菲尼 “凤凰”,我国传说中的 克司”(Phoenix), 满五 一种神鸟,吉祥之物。古
百岁后,集香木自焚, 籍高上精说之:处“:凤诗为人火娓精娓,生
复从死灰中更生,鲜美异 丹动穴听。地非叙梧述桐了不一栖个,富非有竹
厚积薄发 脱颖而出
三大收获 • 新诗体 • 新思想 • 新风格
诗情勃发三个主因
• 为五四时代所激发,激情如火山似喷发
• 诗人情感型气质,最容易传达一个特别 时期的时代情绪
• 诗歌是最能抒发丰富、炽热情感的一种 文学样式
《女神》是郭沫若的第一部新诗 集,1921年8月上海泰东图书局初版发 行,以其强烈的反帝反封建的时代精 神和鲜明的积极浪漫主义特色轰动于 世,开创了一代革命的诗风,是中国 白话新诗的真正奠基之作。
第二辑共30首诗,写得雄深豪放,气 度不凡。

凤凰涅盘终有时,一飞冲天振双翅 课件高一上学期心理健康教育

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汇报分享
● 心灵游戏 ● 小讨论 ● “当别人把你当回事的时候,自己千万别把自己当回事,当别人不把你当回事的时候,你千万要把自己当回事。”这句
话出自一位名歌手之口,朴实的话语中包含着许多令我们回味的东西,你是怎么理解这个观点的? ● 分组讨论一下把大家的观点整理下来,哪些看法有助于我们正确认识自己并超越自己?为什么? ● 到目前为止,你认为自己最失意的一件事情是什么?你是怎样成功走出来的? 和同桌交流一下,然后分析一下,这件
汇报分享
心灵美文
人生不如意十之八九。任何人在成长的道路上都会遇到这样或那样的困难。诸如考试失败、没评上“三好 生”、被老师批评、与同学吵架,这些所谓的挫折都是我们经常要面临的问题。有的人“一朝被蛇咬,十年 怕井绳”,而有的人则“愈挫愈勇,其志弥坚”。这两种截然不同的对待失败和挫折的态度,决定着今后的 人生道路和所取得的成就。
像,应当尊重他们的意见,因为他们一定有自己的原。) ● 3.你希望三年以后自己是个什么样的人,实现什么样的目标,结合目前对自己的认识,打算怎样度过三年
的高中生活? ● 4.通过今天的活动,重新发现了自己哪些方面的优点和不足,它们是什么,自己应该怎样在学习和生活中
发挥长处,克服不足?
评选
● 三、课堂小测,展现风采。 ● (一)出示测试题,各小组抢答。 ● (二)主持人指名回答,评选优秀小组。
小结
● 理念探索 ● 小记者在线采访一下你身边的成人,例如爷爷奶奶、父母、老师或姑姑叔叔等,问他们在生活的道路上
都遭受过哪些挫折或失败,是怎样面对的,采取了哪些方法和措施结果怎么样?现在回想起来,是什么 感受,从中得到哪些启发?

● 教学总结 ● 作为新时代的学生,能够凤凰涅槃终有时,一飞冲天振双翅,一定要能够成为中小学生心理成

桃花源记课件_凤凰涅盘

桃花源记课件_凤凰涅盘

林尽/水源,便得/一山,山有/小口,仿佛/ 若有光。便/舍船,从/口入。初/极狭,才/通 人。复行/数十步,豁然/开朗。土地/平旷,屋 舍/俨然,有/良田美池/桑竹之属。阡陌/交通 ,鸡犬/相闻。其中/往来种作,男女/衣着,悉 如/外人。黄发/垂髫,并/怡然自乐。
见/渔人,乃/大惊,问/所从来,具/答之,便要/ 还家,设酒/杀鸡/作食,村中/闻有此人,咸来/问讯 。自云/先世避/秦时乱,率/妻子邑人,来此/绝境, 不复/出焉;遂/与外人间隔。问今/是何世,乃/不知 有汉,无论/魏晋。此人/一一/为具言所闻,皆/叹惋 。余人/各复延至其家,皆出/酒食。停数日/辞去,此 中人/语云:“不足/为外人/道也!” 既出,得/其船,便扶/向路,处处/志之。及/郡 下,诣/太守,说/如此。太守/即/遣人随其往,寻向/ 所志,遂迷,不复/得路。南阳/刘子骥,高尚士也,闻 之,欣然/规往,未果,寻/病终。后/遂无问津者。
接着写美好的世外桃源,介绍了桃源的生活环境 和社会风尚。渔人辞去时,‚此中人语云:‘不足为 外人道也’‛,又设下悬念:渔人出去后给外人说了 吗?‚及郡下,诣太守,说如此‛,又为之遗憾(四 折); ‚太守即遣人随其往,寻向所志‛,又设下悬念: 找到了吗?‚不复得路‛,又为之迷惑不解。(五折)
《桃花源记》《五柳先生传》。
本文写于公元421年, 当时政治黑暗,战乱频繁, 生灵涂炭。其时陶渊明已 归隐多年,对于战乱造成 的苦难,有着深切的感受, 但他甚至无法改变现状, 也不愿干预这种现状,只 好借助创作来抒写情怀, 塑造一个与污浊黑暗社会 相对立的美好境界,以寄 托自己的政治理想与美好 情趣。《桃花源记》就是 在这样的背景之下产生的í
朗读,正音

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见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要

凤凰涅盘----核舟记ppt

凤凰涅盘----核舟记ppt

“ 床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。‛诗 仙李白的这首唐诗,被潘启慧大师雕刻在了普通人的头发丝上。 浙江一大师在米粒大小象牙雕刻42位美国总统。
潘大师在打磨成鼎形的指甲壳大小的象牙片上雕刻了一幅国画。
微雕
是微型雕刻的简称,是一种以刀 代笔,以精小细微为特征的独具风格 的艺术形式。雕刻时肉眼看不见, 凭感觉运刀,靠经验完成创作,因而 人们又称之为“神刻意雕”,作品具 有“微中藏世界,石上读华章”之妙 趣。 微雕艺术越来越为人们热 爱,越来越被艺术家、鉴赏家、收藏 家重视,世界上正在形成一股微雕艺 术热。
大苏泛赤壁 宋神宗元丰二年(1079),苏轼在湖 州任上被人诬陷,入狱半年。次年贬为 黄州(今湖北黄冈县)团练副使,是一个 有名无实的官职。苏轼到任后,心情郁 闷,曾多次到黄州城外的赤鼻矶游览, 写下了《赤壁赋》、《后赤壁赋》等著 名作品,寄托他谪居时的思想感情。文 章中雕刻家虽取材于这件事,却不受这 件事的拘束。如大苏泛赤壁是确有其事, 但当时并没有鲁直和佛印陪同。
宁波发现稀世珍宝 宁波发现稀世珍宝——明代核舟 稀世珍宝明代桃核舟‚苏东坡夜游赤壁‛ 在宁波被发现,是迄今发现的世上仅存的明代 果核雕刻品。 雕刻者为明代微雕大师王叔远。就其题款 方位、尺寸大小、五位人物、小窗可灵活开启 诸方面均与《核舟记》描述相吻合。 专家们还认证此核舟是王叔远晚年力作, 推断完成于王叔远晚年成熟期。 —《文汇报》1995年10月27日
核 舟
游览者的外貌;姿态;神情; 衣 船头: 褶 ;念珠 船尾:舟子的神情和姿态
船背:题字、篆文的笔画细,清楚
说明顺序
舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。 整体
空 主 间 船头坐三人 顺 两边 序 次舟尾横卧一楫
中间

Phoenix Nirvana凤凰涅盘

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吸气发动机 ,这台发动机拥有着很多先进技术 :可
以媲 美 F 1赛 车 级 别 的 1 3 : 1超 高 压 缩 比 、缸 内直 喷 技 术 、双 可 变 气 门正 时 、 凹 顶 活 塞 +米 勒 循 环 、 4 - 2 — 1形 式 的 排 气 系 统 等 等 ,并 且 通 过 又 寸 一 系 列 零 件 的 轻 量 化 ,让 发 动 机 减 重 1 O % 左 右 ,如 此 一 来
让 一 生 M a 汽 中 z d 马 达 a 自 6 到 达 A 升 t 如 e 华 n 凤 z 的 a 凰 产 阿 涅 品 特 椠 兹 , 一 叫 ” 般 做 强 势 “ ~ 回 汽 归 马 , 在 自 重 达

之 前 以进 口形 式 引入 中 国 的 马 自 达 A t e n z a那 款 车 , 但其 实 “ A t e n z a ”一 名就 是 Ma z d a 6在 日本 本土 的 名
使 得这 台发动 机将 高动 力和 低油耗 完美 相结 合 , 最 大功率 达到了 1 4 1 k W/ 6 1 0 0 r p m ,最 大 扭 矩 则 为
25 2Nm / 32 5 0r pm 。
自达决 定对 此提 出挑 战 ,推 出一款 “ 钻石 动力 组 合 ”—— “ 创 驰蓝天发动机 S K Y A C T I V , G”和 “ 创 驰蓝天变速器 S K Y A CT I V — DR I V E ” 。这次 试 驾 的 车 型所搭 载 的是 2 5 L S K Y A CT I V — G直列 四缸 自然
辆 本 身 的缘 故 。不 过 对 于 这 次 赛 道 试 驾 阿 特 兹 ,我
那熟悉 又陌生的名字
当 你 看到 “ 一 汽 马 自 达 Ma z d a 6 ” 这 个 名字 之 时 ,

2018-2019学年度沪科版选修3-5 2.2涅盘凤凰再飞翔 课件(共30张PPT)

2018-2019学年度沪科版选修3-5 2.2涅盘凤凰再飞翔 课件(共30张PPT)


即使入射光强度非常弱,只要入射光频
验 率大于极限频率,电流表指针也几乎随着入
结 射光照射立即偏转,精确实验表明,光电子
果 发射至光电流产最多相差10-9秒。
4、光电流强度的决定
按图装置,移动P使伏特表有一定 读数,用一定强度的光照射K,电流表 中有一定读数,这时改变K、A之间的 电压,使其增大,电流表显示光电流 在增大。但是,当K、A间电压足够大 后,电流表读数不再改变,这就是饱 和光电流。表明光电效应中产生的光 电子已能全部到达A极。所以升高电压 电流也不会再增大。此时若再增大照 射光强度,光电流会随之增大。

U
m , e-

实验电路如图甲(其中单色光的 入口C用石英窗),用来测定光电子的 最大初动能。当图中电流表G读数为零 时,设伏光特电表子V中的的最读大数初就动是能图为乙12 中的U。
mvm2,若光电子置于左图匀强场中,
则光电子作匀减速直线运动。
在电子运动的位移上,设电势差为U,
电子eU子做就电负代量功表为,光光e电,电子当子的eU的最=动12 大m能v将初2,电变动场为对零能光,所电以
为能量单位)
解答
2、 使锌产生光电效应的最长波
长是0.3720微米,锌的逸出功是多
少?
解答
六、康普顿效应
阅读课本34页,总结康普顿效应
1916年,爱因斯坦进一步指出:光子不仅具有 能量,而且像实物粒子一样具有动量,其大小为
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从1920年起,美国物理学家康普顿在研究X射线通 过金属、石墨等物质的散射。通过观测发现:在散 射线中,除了与入射线波长相同的射线外,还有波 长比入射线波长更长的射线。人们把这种波长变化 的现象叫做康普顿效应。

凤凰涅盘

凤凰涅盘
这里有学校领导对教学的重视和支持 ,学科带头人 的正确 引领 和 将 自己找到的资料采取多种方式呈现给大家 , 并说 出 自己的感受 。
无私帮助 , 都 是学 生取得 良 好成绩 的不可或缺 的条件 , 我 只是一个
( 2 ) 根据学生特点 , 提高课 堂趣 味。在教学 中我喜欢借用 相关

环节 , 比如辩论赛 、 即兴 表演等 以此来激 发学生的兴趣 , 体现学生
的主体地位。


舍得花时 间
1 . 舍得花时 间去学 习
( 3 ) 依据考试大纲 , 提高课堂效率 。功夫在课外 , 效率 在课 内。
面对新学 段 、 新 教材 、 新领域 , 深知 自己唯有努力 学习才能适 知识点 、 考点 的落 实关键在课 内 , 因此 , 我在课 堂上 通过课前复 习

2 . 舍得花心思学习揣摩班级管理

赵校 常说初 中阶段要教好书 , 一定要会管理 。 经过一年多 的初 中教 学 , 我深刻体会 了这句话 的分量 。管理和教学既相互联 系 , 又 相互 对立 , 怎样 才能正 确处 理两者 的关系 , 其 实我做 得也不 是很 好, 目前我正朝 着以下几个方 面来努力 。 ( 1 ) 用制度为教 学保 驾护航 。俗话说“ 无规矩不 成方圆” , 在开 学 的第一堂课我就跟学生制订了一系列关 于学 习历史的不成文的 规章制度 , 如, 课堂纪律要求 、 作业要求 , 背诵要求 、 奖惩 制度等。 要 求提 出后 , 关键在 于落实 , 执行制度我坚持两个 个原 则 : 第一 , 公平 公正 ; 第二 , 言 出必行 。 只有这样学生才不会把你的话 当成耳边风 。 ( 2 ) 用“ 心” 为教学创造和谐氛 围。家和万事兴 , 和谐 的团队更 能创造奇迹 , 这就需 要教 师多花心思 , 多了解 、 多观察 、 多动脑 。做
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(二)彻底反叛 的精神和对光明新世界的热切向往,同时 也表达了对祖国的深沉眷恋和愿意为之献 身的赤诚,是否定旧世界,歌颂新生的光 辉篇章。
天狗
• • • • • • • • • • • • • • 一 我是一条天狗呀! 我把月来吞了, 我把日来吞了, 我把一切的星球来吞了, 我把全宇宙来吞了。 我便是我了! 二 我是月底光, 我是日底光, 我是一切星球底光, 我是X 光线底光, 我是全宇宙底Energy底总量! • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 三 我飞奔, 我狂叫, 我燃烧。 我如烈火一样地燃烧! 我如大海一样地狂叫! 我如电气一样地飞跑! 我飞跑, 我飞跑, 我飞跑, 我剥我的皮, 我食我的肉, 我嚼我的血, 我啮我的心肝, 我在我神经上飞跑, 我在我脊髓上飞跑, 我在我脑筋上飞跑。 四 我便是我呀! 我的我要爆了!
郭沫若书法
凤凰涅槃
• • • • 一、题解与背景 二、朗诵感受诗美 三、讨论思考诗意 四、诗歌赏析
(一)内容分析
• 《凤凰涅槃》是首抒情长诗,全诗分为《序曲》、《凤歌》、《凰 歌》、《凤凰同歌》、《群鸟歌》、《凤凰更生歌》等六章。 • 序曲为凤凰准备自焚的场面。写凤凰生存环境的失去,梧桐枯槁,醴 泉消歇,平原无生气。在痛苦和绝望中,凤凰为了追求更生和永恒而 自焚。这一场景,其实是中国黑暗社会的象征,也是叛逆精神的概括。 • 《凤歌》、《凰歌》、《凤凰同歌》、《群鸟歌》写凤凰自焚的场面。 《凤歌》是一首刚性的悲愤之诗,表现了对黑暗的旧世界的批判。 《凰歌》是一首哀愁的深情之曲,表现了屈辱者内心的不平。《凤凰 同歌》是凤与凰的合唱,表现出坚定的叛逆精神。《群鸟歌》以群鸟 的丑恶渺小和凤凰的崇高与庄严进行对比,突出了凤凰的崇尚伟大。 • 《凤凰更生歌》为凤凰更生的场面。在经历了一场大火之后凤凰获得 了光明、新鲜、净朗、华美、芬芳、和谐、欢乐、热诚、雄浑、生动、 自由、永恒。两个美的精灵在欢唱,在舞蹈,情节出现了高潮。凤凰 的更生,也象征冷酷、黑暗、腥秽的旧中国将在血与火的斗争洗礼中 获得自我再造和更生。
(二)艺术特色
• 1、浓郁的浪漫主义的美学特征。表现在丰 富的想象、神奇的夸张、激越的音调、华 赡丰美的语言和浓烈瑰丽的色彩。 • 2、诗的抒情性和个性化的本质得到了充分 重视与加强 • 3、、“绝对自由”的诗歌形式。 • 4、充满了英雄主义基调和传奇色彩。 • 5、集中而强烈的表现了冲破封建藩篱、扫 荡旧世界的狂飙突进的五四时代精神。
• • • •
这是一沟绝望的死水, 这里断不是美的所在, 不如让给丑恶来开垦, 看他造出个什么世界。
凤凰涅槃
郭沫若
• 原名郭开贞,字鼎堂。 • 诗人:《女神》》《星空》 《瓶》《前茅》《恢复》 • 戏剧家:《屈原》《虎符》 《棠棣之花》《孔雀胆》 《南冠草》《高渐离》 • 古文字学家:《甲骨文字 研究》 • 社会活动家:政务院副总 理、全国人民代表大会常 务委员会副委员长,中国 科学院院长、中国文联主 席等要职;第二、第三、 第五届全国政协副主席。
闻一多---《死水》
• 这是一沟绝望的死水, • 清风吹不起半点漪沦。 • 不如多仍些破铜烂铁, • 爽性泼你的剩菜残羹。 • • • • 那么一沟绝望的死水, 也就夸得上几分鲜明。 如果青蛙耐不住寂寞, 又算死水叫出了歌声。
• 也许铜的要绿成翡翠, • 铁罐上锈出几瓣桃花; • 再让油腻织一层罗绮, • 霉菌给他蒸出些云霞。 • • • • 让死水酵出一沟绿酒, 飘满了珍珠似的白沫; 小珠笑一声变成大珠, 又被偷酒的花蚊咬破。
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