jqx拼音教案
小学语文拼音(jqx)教案教学设计
小学语文拼音(jqx)优秀教案教学设计一、教学目标：1. 让学生掌握拼音字母“jqx”的发音方法。
2. 让学生能够正确书写拼音字母“jqx”。
3. 让学生能够准确地拼读音节，并能正确书写音节。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握拼音字母“jqx”的发音方法，能够正确书写拼音字母“jqx”，能够准确地拼读音节，并能正确书写音节。
2. 教学难点：让学生能够准确地区分“jqx”与“zhchsh”的发音，能够正确书写音节。
三、教学准备：1. 教师准备PPT，包含拼音字母“jqx”的发音方法、书写方法以及相关音节的示例。
2. 学生准备课本、练习本、铅笔等学习用品。
四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解，引导学生回顾已学过的拼音字母“zhchsh”，并引导学生发现“jqx”与“zhchsh”的发音区别。
2. 讲解：教师讲解拼音字母“jqx”的发音方法，并通过示例让学生练习发音。
教师讲解拼音字母“jqx”的书写方法，并让学生跟随书写。
3. 练习：教师给出一些含有“jqx”的音节，让学生拼读并书写。
教师引导学生发现并纠正发音和书写错误。
4. 游戏：教师组织学生进行拼音字母“jqx”的拼读比赛，增加学生的学习兴趣。
五、课后作业：1. 学生回家后，复习拼音字母“jqx”的发音和书写方法。
2. 学生完成课后练习，练习拼读和书写含有“jqx”的音节。
3. 家长签字确认学生的学习情况。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、提问和互动。
2. 发音准确性：评估学生在发音时对“jqx”字母的正确发音，以及与“zhchsh”发音的区别。
3. 书写准确性：检查学生书写“jqx”字母和相应音节的准确性，包括字母形状和音节拼写。
4. 拼读能力：通过听写和口头拼读练习，评估学生对含有“jqx”音节的正确拼读能力。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学方法的有效性，以及学生的学习反馈。
汉语拼音j、q、x教案
教学目标是否明确
在教授汉语拼音j、q、x时，我是否清晰地向学生阐述了学习目标，使他们能够明确理解 并掌握这三个音节的发音和书写规则？
教学方法是否得当
我是否采用了多种教学方法，如讲解、示范、练习等，以确保学生能够有效地学习和掌握 汉语拼音j、q、x？
学生参与度如何
在教学过程中，我是否充分调动了学生的积极性，使他们能够积极参与课堂活动，主动思 考和提问？
形的讲授
通过展示j、q、x的字母卡片或课件，让学生观察字母的 形状和书写方式。然后，老师在黑板上示范书写，学生跟 着书空练习。
音节的讲授
先介绍什么是音节，然后通过举例和练习，让学生掌握j、 q、x与韵母相拼的规则和技巧。
巩固练习
读音节练习
给出一些含有j、q、x的音节，让 学生尝试拼读。可以通过开火车 、小组比赛等形式进行练习，提
学生能够正确书写j 、q、x，包括笔顺和 占格。
能力目标
学生能够通过观察、比较，发现 j、q、x的发音和书写规律。
学生能够运用所学知识，自主拼 读含有j、q、x的音节。
学生能够通过练习，提高拼读速 度和准确性。
情感目标
激发学生学习汉语拼音的兴趣和热情 。
鼓励学生敢于尝试、勇于挑战，增强 自信心。
母相拼的规则和技巧。
02
强调重点和难点
强调本课学习的重点和难点，如j、q、x的发音方法和与韵母相拼的规
则等。
03
布置作业
布置一些与本课学习内容相关的作业，如读音节、书写字母和拼词等。
同时，可以给出一些拓展性的作业，如查找含有j、q、x的词语并尝试
拼读等。
05
学生活动与互动设计
学生活动
观察与发现
引导学生观察拼音字母j、q、x 的形状，鼓励他们与日常生活中 的物品或形象进行联想，如“j”
鄂教版汉语拼音jqx教案
一、教案名称：鄂教版汉语拼音jqx教案二、教学目标：1. 让学生掌握汉语拼音中jqx三个声母的发音要领。
2. 让学生能够正确拼读jqx开头的词语。
3. 培养学生对汉语拼音的兴趣，提高学生的拼音水平。
三、教学内容：1. jqx三个声母的发音。
2. jqx开头的词语。
四、教学重点与难点：1. 重点：掌握jqx三个声母的发音。
2. 难点：能够正确拼读jqx开头的词语。
五、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生通过观察老师的发音动作，掌握jqx的发音要领。
2. 采用分组练习法，让学生在小组内互相练习，提高拼读能力。
3. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
第一课时：1. 导入新课，讲解jqx的发音要领。
2. 学生跟读，模仿发音。
3. 练习jqx开头的词语。
第二课时：1. 复习上节课的内容，进行语音测试。
2. 讲解jqx与其他韵母的拼读规则。
3. 学生自主练习，教师辅导。
第三课时：1. 学习jqx开头的词语。
2. 学生进行词语接龙游戏。
第四课时：1. 复习前两节课的内容，进行语音测试。
2. 讲解jqx在句子中的运用。
3. 学生练习朗读句子。
第五课时：1. 总结本节课的内容，进行语音测试。
2. 学生进行角色扮演，运用jqx词语。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、语音测试和词语接龙游戏等方式，评价学生对jqx发音和词语的掌握程度。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心和兴趣。
七、教学拓展：1. 引导学生运用jqx词语进行口语交流，提高他们的口语表达能力。
2. 布置课后作业，让学生练习jqx发音和词语拼读。
八、教学资源：1. 教学课件、PPT等多媒体教学资源。
2. 拼音卡片、词语卡片等教具。
3. 课后作业练习册。
九、教学建议：1. 在教学中，注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分练习的机会。
2. 鼓励学生多读多练，提高他们的发音准确性和拼读能力。
3. 定期进行语音测试，检查学生对jqx发音和词语的掌握情况。
一年级汉语拼音《jqx》教案教学设计范文
一年级汉语拼音《jqx》教案教学设计范文一、教学内容本课教材为人教版一年级汉语拼音第五单元《jqx》。
本节课主要教学内容为学习声母j、q、x与韵母ü的组合发音及书写，同时复习已学的声母、韵母及整体认读音节。
二、教学目标1. 学生能够正确发音j、q、x与ü的组合音节，并能够熟练拼读。
2. 学生能够正确书写j、q、x三个声母及与ü的组合音节的拼音。
3. 学生能够运用所学的汉语拼音知识进行简单的阅读和交流。
三、教学难点与重点重点：j、q、x与ü的组合音节的正确发音和书写。
难点：j、q、x与ü的组合音节的发音准确性以及声母与韵母的正确拼读。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、拼音卡片、录音机、音响设备。
2. 学具：学生拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生复习已学的声母、韵母及整体认读音节，通过游戏、唱歌等形式激发学生的学习兴趣。
2. new 课程导入（10分钟）教师通过PPT展示j、q、x三个声母及与ü的组合音节的发音口型和舌位图，引导学生观察并发现发音特点。
3. 教学发音（10分钟）教师讲解j、q、x与ü的组合音节的发音方法，示范发音，学生跟读模仿。
教师通过拼音卡片练习，帮助学生巩固发音。
4. 书写音节（10分钟）教师讲解j、q、x与ü的组合音节的书写规则，示范书写，学生跟随书写。
教师通过拼音卡片练习，检查学生的书写准确性。
5. 课堂练习（10分钟）教师设计随堂练习，让学生拼读和书写j、q、x与ü的组合音节。
教师巡回指导，纠正学生的发音和书写错误。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：j q x与ü的组合音节：ju qu xu板书设计：在黑板上分别写出j、q、x三个声母，下方写出与ü的组合音节ju、qu、xu，用彩笔标注出发音特点和书写规则。
七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）ju 骏、qu 群、xu 训（2）yā 鸭、qiáo 桥、xú 徐八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过游戏、唱歌等形式激发学生的学习兴趣，通过PPT、拼音卡片等教具帮助学生直观地学习j、q、x与ü的组合音节的发音和书写。
人教版汉语拼音jqx教案
一、教案名称：人教版汉语拼音jqx教案二、教学目标：1. 让学生掌握汉语拼音jqx的正确发音方法。
2. 让学生能够正确识别和拼读jqx音节的词语。
3. 培养学生流利地朗读和正确书写jqx音节的词语。
三、教学内容：1. jqx音节的发音方法。
2. jqx音节的词语拼读和书写。
四、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握jqx音节的正确发音方法。
2. 难点：让学生能够正确识别和拼读jqx音节的词语。
五、教学方法：1. 直观法：通过图片、动作等直观手段，帮助学生理解发音方法。
2. 情境教学法：创设各种情境，让学生在实践中运用所学知识。
3. 互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高学习效果。
第一章：jqx音节的发音方法【教学目标】让学生掌握汉语拼音jqx的正确发音方法。
【教学内容】1. 讲解jqx音节的发音特点。
2. 演示jqx音节的发音方法。
【教学步骤】1. 引入话题：讨论jqx音节的发音特点。
2. 讲解发音方法：讲解jqx音节的发音方法，重点讲解舌位和口型。
3. 演示发音：教师示范jqx音节的发音，让学生跟随模仿。
4. 练习发音：让学生分组练习jqx音节的发音，相互纠正。
【课堂小结】第二章：jqx音节的词语拼读【教学目标】让学生能够正确识别和拼读jqx音节的词语。
【教学内容】1. 展示jqx音节的词语。
2. 讲解词语的拼读规则。
【教学步骤】1. 引入话题：展示jqx音节的词语，引导学生关注。
2. 讲解拼读规则：讲解jqx音节词语的拼读规则，如声母、韵母和声调。
3. 拼读练习：让学生分组练习拼读jqx音节的词语，相互纠正。
【课堂小结】第三章：jqx音节的词语书写【教学目标】培养学生流利地朗读和正确书写jqx音节的词语。
【教学内容】1. 展示jqx音节的词语。
2. 讲解词语的书写方法。
1. 引入话题：展示jqx音节的词语，引导学生关注。
2. 讲解书写方法：讲解jqx音节词语的书写方法，重点讲解生字的笔画和结构。
一年级语文《jqx》教案及反思教案
一、教案名称：一年级语文《jqx》优秀教案二、教案课时：第1课时三、教学目标：1. 让学生掌握拼音字母“jqx”的读音和书写。
2. 能够正确拼读音节，并会正确书写相应的声母、韵母和整体认读音节。
3. 培养学生对语文学习的兴趣，提高学生的拼音水平。
四、教学重点与难点：1. 重点：掌握拼音字母“jqx”的读音和书写。
2. 难点：正确拼读音节，并会正确书写相应的声母、韵母和整体认读音节。
五、教学准备：1. 教师准备PPT，包含字母“jqx”的图片、读音和书写演示。
2. 学生准备课本、练习本和铅笔。
六、教学过程：1. 导入新课：通过PPT展示字母“jqx”的图片，引导学生观察并猜测字母的发音。
2. 讲解与示范：教师讲解字母“jqx”的发音要领，并进行示范。
学生跟随教师一起发音，体会发音方法。
3. 书写指导：教师讲解字母“jqx”的书写笔顺和注意事项，并进行示范。
学生跟随教师一起书写，注意书写规范。
4. 练习与互动：学生分组进行练习，相互之间拼读音节，并正确书写相应的声母、韵母和整体认读音节。
教师巡回指导，纠正发音和书写错误。
5. 课堂小结：教师引导学生总结本节课所学的字母“jqx”的读音和书写要点。
七、课后作业：1. 学生回家后，复习字母“jqx”的读音和书写，并在练习本上进行书写练习。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要注意观察学生的学习情况，针对不同学生的特点进行个别指导。
2. 增加课堂互动环节，让学生在实践中掌握字母“jqx”的读音和书写。
3. 对于学习有困难的学生，要给予耐心辅导，提高他们的学习兴趣和自信心。
七、教学评价：1. 课后收集学生的作业，检查字母“jqx”的书写是否规范、正确。
2. 在下一节课开始时，进行字母“jqx”的口头测试，检查学生对字母读音的掌握情况。
3. 根据学生的表现，给予相应的评价和鼓励，提高学生的学习积极性。
六、教案名称：一年级语文《jqx》优秀教案七、教案课时：第2课时八、教学目标：1. 让学生能够正确拼读音节，并会正确书写相应的声母、韵母和整体认读音节。
jqx拼音教学教案
jqx拼音教学教案一、教学目标1.了解jqx拼音的基本规则和发音方法；2.能够正确拼读jqx拼音的音节和单词；3.能够运用jqx拼音进行简单的听、说、读、写练习。
二、教学重点1.掌握jqx拼音的基本规则和发音方法；2.能够正确拼读jqx拼音的音节和单词。
三、教学难点1.区分jqx拼音中相似的音节；2.运用jqx拼音进行简单的听、说、读、写练习。
四、教学准备1.教师准备：教案、黑板、粉笔、课件；2.学生准备：课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入教师可以通过播放一段jqx拼音的发音录音或者展示一些jqx拼音的单词图片来引起学生的兴趣和注意力，同时简单介绍一下jqx拼音的背景和作用。
2. 讲解（1）jqx拼音的基本规则和发音方法jqx拼音是一种新型的汉语拼音方案，它的基本规则和发音方法如下：•jqx拼音共有21个声母、35个韵母和4个声调；•jqx拼音的声母和韵母可以组合成音节，每个音节都有一个声调；•jqx拼音的声母和韵母的发音方法与普通话拼音相似，但也有一些不同之处，需要注意。
（2）jqx拼音的音节和单词教师可以通过展示jqx拼音的音节表和一些常用的jqx拼音单词来让学生了解jqx拼音的音节和单词，同时讲解一些常见的拼音规则和注意事项。
3. 练习（1）听力练习教师可以播放一些jqx拼音的发音录音，让学生听出所听到的音节或单词，并在黑板上写出来。
（2）口语练习教师可以让学生跟读一些jqx拼音的单词或句子，纠正他们的发音错误，并鼓励他们多加练习。
（3）阅读练习教师可以让学生阅读一些jqx拼音的文章或故事，让他们熟悉jqx拼音的使用方法和语言表达。
（4）写作练习教师可以让学生写一些简单的jqx拼音单词或句子，检查他们的拼写和语法错误，并给予适当的指导和帮助。
4. 总结教师可以让学生回顾本节课的内容，总结jqx拼音的基本规则和发音方法，以及运用jqx拼音进行简单的听、说、读、写练习的经验和体会。
六、教学反思本节课的教学目标和重点都比较明确，但是教学难点可能会因学生的个体差异而有所不同，需要教师根据实际情况进行针对性的调整和帮助。
拼音jqx教案[修改版]
第一篇：拼音jqx教案J q x 教学设计(第一课时)高新一小杨婷教学目标：1、学会ｊ、ｑ、ｘ3个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、初步掌握ü上两点省写规则。
3、初步学会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母拼读音节教学重难点：重点是学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。
难点是学会j、q、x与ü相拼两点省略的规则，初步学会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母拼读音节。
教学准备：多媒体课件、头饰、拼音卡片。
教学过程：一、谈话导入师：小朋友们，从开学到现在，咱们已经认识很多拼音宝宝了。
今天，有个小伙伴知道我们认识那么多的拼音宝宝，可羡慕我们了！它也想和我们一起去认识其他的拼音宝宝，你们愿意让他和我们一起去吗？师：来看看这小伙伴是谁？(教师带头饰饰演ü小弟)。
——嘿，大家好，又和大家见面了，我是ü小弟，今天和小朋友们一起去认识新朋友，我们出发吧！二、开始部分师（ü小弟）：在认识新朋友之前，ü小弟我要带大家到我的朋友西西家，因为她告诉我拼音宝宝可调皮了，今天在她家玩捉迷藏呢，想要小朋友们去找找他们。
出示情景图。
师（ü小弟）：西西家到了，在西西家小朋友们看到了？今天是星期几？西西他们都在干嘛呢？(生描述情境图) 3.念儿歌：洗衣机，嗡嗡响，星期天，洗衣裳，妈妈洗衣我帮忙。
师（ü小弟）：拼音宝宝就躲在西西家，小朋友们找一找吧。
4.教师带读本课学习的3个声母jqx,初步认识jqx的形。
师：刚才拼音宝宝告诉ü小弟了，他们觉得小朋友太聪明了，他们不愿意了，想再躲起来让你们找，如果这次你们找到了，那么他们真认为我们班小朋友是最聪明的。
好，我们看看他们又躲哪去了。
5.出示搭积木图。
师:先观察，图上是什么？猜猜这里躲了哪个拼音宝宝？顺口溜：搭积木，j j j。
（教师先示范一个顺口溜，下面由生自编，）（出示卡片）指名读，开火车读。
6.出示打气筒图。
师：这幅图上是什么？藏了谁？平时我们是怎么打气的？谁来模范打气动作，我们一起记住它。
《jqx》教案教学设计(5篇).doc
《j q x》教学设计（5篇）执教：厦门市金鸡亭小学何雅玲评析：开元区教育局教研室周明珠一、童话引入（课件演示）二、字母教学（配合课件）1．音的教学花仙子和小朋友来到小河边，这里的风景可美啦！还有三个拼音娃娃在草地上游玩呢。
这时小鸟飞过来，它唱起歌“ｊｑｘ，ｉｑ x，三个好朋友在一起，蝴蝶跑来逗小鸡，气球飞，多美丽！切个西瓜大又圆，三个朋友吃得甜蜜蜜！”（配上《卖报歌》的曲）师：小朋友们，这三个拼音娃娃就是ｊｑＸ，你们会读吗？生：会。
（学生七嘴八舌，学着发ｊｑＸ的音，初步感知了读音）课件音：（小鸟说）小朋友们发音时要注意发音的方法。
（学生跟着“小鸟”，学着正确的发音方法。
）师：（小结）小朋友们在拼音王国学会了ｊｑx的发音，现在谁能把这三个字母读给老师听？（生积极举手，争着向老师汇报自己的学习成果）2．形的教学（1）记字母形师：你们是怎样记住这三个拼音娃娃的样子的？生1：我觉得“ｊ”像一只鸡。
一只小鸡ｊ、j、ｊ。
生2：“x”像西瓜切了两刀。
西瓜切了x、x、x。
生3：“Ｐ”一转身qqq。
生4：“g”去掉尾巴ｑｑｑ。
生5：“ｑ”很像“g”，所以我说像个9字ｑ、ｑ、ｑ。
师：你们真行，会拿学过的字母、数字来比较，帮助记住“ｑ”的样子。
（2）与易混字母的比较，巩固字形师：这三个字母跟已学过的哪几个字母很像？（学生不断举手发言，找出下面的三组）j：i q：b d p gｘ：ｋ y师：现在你能用你课桌上的橡皮泥捏一捏，摆一摆吗？（学生很来劲，有的独自在捏，有的与同桌一起讨论着捏。
学生很开心地在玩中学习）师：谁愿意到黑板前摆给大家看？（学生踊跃举手。
师指名两生到黑板前操作，都完成得很好，很自然，看不出学生有一点儿紧张）[评析］案例体现了学生学习方式的改变。
学生参与到教学中来，以参与求体验，以创新求发展。
教师借课件创设了一个童话世界“拼音王国”，而ｊｑx则成了“拼音娃娃”这样的角色，学生自然而然地喜欢上了童话中的娃娃，一下子就溶入了拼音课堂，兴致勃勃地跟着情境中的“小鸟”认真地学着发“j q x 的准确读音。
jqx拼音教学教案设计
一、教案概述jqx拼音教学教案设计教学对象：一年级学生教学目标：1. 学生能够正确认读和拼写jqx三个声母。
2. 学生能够掌握jqx与韵母的拼读规则。
3. 学生能够正确运用jqx声母拼读词语。
教学重点：1. jqx三个声母的正确发音。
2. jqx与韵母的拼读规则。
教学难点：1. jqx三个声母的正确发音。
2. 学生对jqx与韵母拼读规则的掌握。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 拼音卡片。
3. 词语卡片。
二、教学步骤1. 导入新课：教师向学生介绍jqx三个声母，引导学生关注它们的发音特点。
2. 讲解与示范：教师讲解jqx三个声母的发音方法，示范发音，让学生跟随模仿。
3. 互动练习：学生分组，互相练习发音，教师巡回指导。
4. 拼音卡片游戏：教师出示拼音卡片，学生抢答，正确拼读出卡片上的词语。
5. 拼读词语：教师选取一些含有jqx声母的词语，让学生拼读，纠正发音错误。
6. 课堂小结：教师总结本节课学生掌握的内容，强调jqx声母的发音及拼读规则。
三、课后作业1. 学生回家后，家长协助孩子复习jqx声母的发音和拼读规则。
2. 学生完成课后练习题，巩固所学知识。
四、教学评价1. 课后跟踪调查，了解学生对jqx声母发音和拼读规则的掌握情况。
2. 在下一节课开始时，进行课堂测验，检验学生对jqx声母及拼读规则的掌握程度。
3. 关注学生在课堂上的表现，观察他们是否能正确运用jqx声母拼读词语。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。
关注学生的学习进度，调整教学策略，提高教学效果。
六、教学拓展1. 学生能够理解jqx声母在汉语中的运用场景。
2. 学生能够通过故事、歌曲等途径，进一步巩固jqx声母的发音和拼读规则。
教学活动：1. 教师讲解jqx声母在汉语中的运用场景，让学生举例说明。
2. 学生分组讨论，创作包含jqx声母的短故事，并进行表演。
3. 教师选取一首包含jqx声母的歌曲，教学生演唱，增强记忆。
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精品教学教案
《汉语拼音ｊｑｘ》教学设计
(一年级语文)
教学要求：
1.学会ｊ、ｑ、ｘ3个声母，读准音，认清形，正确书写。
2.初步掌握ü上两点省写规则。
3.学会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母带调拼读音节，准确拼读ｊ、ｑ、ｘ
开头的三拼音节。
4.认识3个字，会读拼音词语。
教学重点：
1.
学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。
2.
学会j、q、x与ü相拼时，ü上两点省略的规则。
教学难点：
j、q、x与ü相拼时，ü上两点省略。
教学准备:
1．ｊ、ｑ、ｘ及带调i的拼音卡片；画有四线格的小粘贴板。
2、本课生字、词语卡片。
课时安排：
2课时
第二课时
一、复习导入。
小朋友，今天老师还要带大家去拼音乐园玩一玩，好吗？我们的
老朋友——小鱼娃也要跟我们一起去（课件出示：ü戴帽子的形象）。
精品教学教案
你看，它多高兴呀！
拼音乐园到了，这里有我们认识的许多拼音朋友，你看，它
们来了。课件逐个出示拼音字母：g p h l k j q x（自由读——指名读）
师：小朋友们真了不起！把这些声母的名字都记住了。
师：太棒了！看到小朋友们到拼音乐园里能认识这么多的好
朋友，我们的老朋友小鱼娃（课件出示：ü戴帽子的形象）也眼馋极
了，也想到拼音乐园去玩一玩。
二、引导发现
1、师：小鱼娃高高兴兴地来到拼音乐园，它一会儿跟b捉
迷藏，一会儿和d比跑步，玩得可高兴啦！后来，它看见三个新朋友
j q x，小鱼娃忙说：“j q x三位好朋友，我们一起做游戏，好吗？”j q
x说：“做游戏当然好，但我们有个条件，你跟我们在一起，必须摘下
帽子。”小鱼娃很想和j q x玩，它二话没说，连忙摘下帽子，拉着j q
x的手去玩了。听到这里。小朋友，你们发现了什么？
2、课件出示音节：j —ü—j u
q —ü—q u
x —ü—x u
3、引导小朋友，拼一拼，看看发现了什么。
4、交流各自的意见。
三、揭示规则
1、j q x不和u相拼。
2、j q x与ü相拼时ü上两点要省略。
3、j q x与ü相拼时ü上两点去掉后任然读ü，千万不能读
精品教学教案
成u。
四、学儿歌巩固。
小朋友们很聪明，谁能想个办法把j q x与ü相拼的规律记住呢？
儿歌：小ü见了j q x，摘下帽子笑嘻嘻。
小ü碰见j q x，去掉两点还读ü。
j q x，真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见了鱼
眼就挖去。
五、拼音练习
小鱼娃今天还要考考我们，看看我们聪明不聪明哟。
出示： j—i—jia
q---i--a—qia
x---i--a—xia
学生自由拼读。指名拼读。
六、扩展巩固。
1、找朋友。五名学生分别戴着j q x u ü的头饰，让j q x分
别找ü做朋友，组成音节，并去掉ü上两点，全班同学一起拼读。
2、比一比，看谁读得又快又准。
qì xǐ jī qú jú xū jiā qià xiá
蜀光绿盛实验学校 黄蕴红