电子材料实验指导书
电工电子实验指导书
电工电子实验指导书一、引言电工电子实验是电工电子专业学生进行实践课程的重要部分。
本实验指导书旨在为学生提供详细的实验操作步骤和相关知识，帮助学生掌握电工电子实验的基本技能和原理。
二、实验目的本实验旨在使学生：1. 熟悉电工电子实验室的基本设备和仪器；2. 掌握基本的电工电子实验操作技能；3. 理解电工电子实验的基本原理和相关知识；4. 培养实验观察能力和解决问题的能力。
三、实验器材和材料1.示波器2.函数发生器3.直流电源4.电阻器5.电容器6.电感器7.连接线等四、实验内容本次实验共包括以下几个实验项目：1. 交流电压测量实验2. 直流电路测量实验3. 电阻测量实验4. 电容测量实验5. 电感测量实验实验一：交流电压测量实验1. 接线：使用连接线将示波器和测量电路连接。
2. 调节示波器：根据待测交流电压的幅值和频率，调节示波器的控制方式和显示范围。
3. 读取电压值：在示波器上读取交流电压的值，并记录。
实验二：直流电路测量实验1. 接线：使用连接线将电源、电阻器和电压表连接成直流电路。
2. 开启电源：根据实验要求确定电源的电压，并将电源开启。
3. 测量电压：使用电压表测量电路中各个元件的电压值，并记录。
实验三：电阻测量实验1. 接线：使用连接线将电源、电阻器和电流表连接成电阻测量电路。
2. 开启电源：根据实验要求确定电源的电压，并将电源开启。
3. 测量电阻：使用电流表测量电阻器中通过的电流，并结合已知电压计算出电阻的值。
实验四：电容测量实验1. 接线：使用连接线将电容器、电阻器和电源连接成电容测量电路。
2. 开启电源：根据实验要求确定电源的电压，并将电源开启。
3. 充电和放电：观察电容器充电和放电的过程，并记录相应的电容器电压。
4. 计算电容：使用已知的电阻值和充电时间计算电容器的电容值。
实验五：电感测量实验1. 接线：使用连接线将电感器、电阻器和电源连接成电感测量电路。
2. 开启电源：根据实验要求确定电源的电压，并将电源开启。
电子技术实验指导书
电子技术实验指导书实验一：欧姆定律的验证实验目的通过测量电阻、电流和电压，并利用欧姆定律，验证其准确性。
实验器材•直流电源•多用电表•电阻箱•连接导线实验步骤1.将直流电源连接到电路中，确保极性正确。
2.将电阻箱与电路中的电阻元件连接。
3.使用多用电表测量电阻元件的电阻值，并记录。
4.打开直流电源，调节电压，分别记录电流和电压的数值。
5.再次调节电压，分别记录不同电压下的电流数值。
6.根据所得数据计算电流和电压之间的比值，判断是否符合欧姆定律。
实验结果记录所测得的电阻、电流和电压的数值，并计算出的电流和电压的比值。
将结果列成表格，如下所示：电阻值（Ω）电流值（A）电压值（V）电流/电压100.550.1200.6120.05300.7210.0333结果分析根据实验结果可知，电流和电压之间的比值是近似恒定的，符合欧姆定律。
在实验中，电阻元件的电阻值会影响电流和电压之间的比值，即电阻越大，电流越小。
实验二：二极管的正向截止电压测量实验目的测量二极管的正向截止电压，了解二极管的特性。
实验器材•直流电源•二极管•多用电表•连接导线实验步骤1.将直流电源与二极管连接，注意极性的正确连接。
2.使用多用电表测量电路中的电压值，并记录。
3.逐渐增加直流电源的电压，记录电压值和电流值。
4.当电压增大到一定程度时，电流值基本没有变化，该电压即为二极管的正向截止电压。
实验结果记录所测得的电压和电流的数值。
如下所示：电压值（V）电流值（mA）0.10.010.20.020.30.030.40.030.50.040.60.04结果分析根据实验结果，当电压增大到0.4V时，电流值基本没有变化，说明该二极管的正向截止电压为0.4V。
实验三：共射放大电路的设计与实现实验目的设计并实现一个共射放大电路，了解放大电路的原理及其应用。
实验器材•直流电源•NPN型晶体管•电阻•电容•多用电表•连接导线实验步骤1.根据共射放大电路的原理，设计电路图，并选择合适的元件。
电子技术试验指导书
实验一门电路逻辑功能及测试一、实验目的熟悉逻辑电路的逻辑功能及外特性。
二、实验仪器及材料1.双踪示波器2.器件74LS00 二输入端四与非门2片74LS20 四输入端双与非门1片74LS86 二输入端四异或门1片74LS04 六反相器1片三、预习要求1．复习门电路工作原理及相应逻辑表达式。
2．熟悉所用集成电路的引线位置及各引线用途。
四、实验内容实验前按使用说明先检查电源是否正常。
然后选择实验用的集成电路，按自己设计的实验接线图接好连线，特别注意V CC及地线不能接错。
线接好后经实验指导教师检查无误方可通电实验。
实验中改动接线须先断开电源，接好线后再通电实验。
1．测试门电路逻辑功能（1）选用双四输入与非门74LS20一只，插入设计板，按图1.1接线、输入端接S1~S4（电平开关输出插口）。
输出端接电平显示发光二极管L0~L11任意一个。
（2）将电平开关按表1.1置位，分别测输出电压及逻辑状态。
2．异或门逻辑功能测试（1）选二输入异或门电路74LS86。
按图1.2接线，输入端1、2、4、5接电平开关，输出端A、B、Y接电平显示发光二极管。
（2）将电平开关按表1.2置位，将结果填入表中。
3．逻辑电路的逻辑关系（1）用74LS00、按图1.3，1.4接线，将输入输出逻辑关系分别填入表1.3、表1.4中。
（2）写出上面两个电路逻辑表达式。
4．利用与非门控制输出。
用一片74LS00按图1.6接线，S 接任一电平开关，用示波器观察S 对输出脉冲的控制作用。
6．用与非门组成其它门电路并测试验证（1）组成或非门。
用一片二输入端四与非门组成或非门画出电路图，测试并填表1.5 Y= B A += B A ∙(2）组成异或门（a）将异或门表达式转化为与非门表达式。
（b）画出逻辑电路图。
（c）测试并填写1.6。
实验二组合逻辑电路（半加器全加器及逻辑运算）一、实验目的1．掌握组合逻辑电路的功能测试。
2．验证半加器和全加器的逻辑功能。
微电子器件实验指导书
微电子器件实验指导书微电子技术教学部编写光电工程学院微电子技术教学部2004年2月一．实验的地位、作用和目的：《微电子器件实验》课是微电子学与固体电子学专业本科教学中的重要教学实践环节。
目的是帮助学生理解课堂上学到的基本原理和知识，并掌握晶体管基本参数的测量方法，提供实际动手能力，以适应社会的需求。
基本原理及课程简介：微电子器件课程讲述了基本的半导体器件BJT、JFET、MOSFET的物理结构和工作原理，它主要针对半导体器件的主要电参数讲述其测量方法和原理。
它包含了三个实验：双极晶体管击穿特性测试、双极晶体管直流放大特性测试、晶体管特征频率的测量。
二．实验方式及基本要求1.教师在课堂上讲解实验的基本原理、仪器使用、测试内容及实验要求，交代实验注意事项。
2.学生分4人一组进行实验，要求必须自己动手做实验，然后独立完成实验报告。
三．实验考核及实验报告：1．学生在做完一个实验后，需要独立处理实验数据，认真写实验报告（内容包含实验原理、实验步骤和实验结果），在做实验前还必须预习；2．实验指导教师根据学生实验完成情况及实验报告情况打分，然后综合各次实验给出最后考核成绩。
编著者：杨虹、唐政维、冯世娟试验一 测量双极晶体管的直流放大特性一．试验目的1．学习晶体管特性图式仪的使用。
2．测量晶体管的0β值。
二．实验原理1．双极晶体管的电流放大作用当晶体管处于有源放大区（发射结正偏，集电结反偏）时，其电流的组成为： 图一 晶体管中的各种电流成分E nE pE I I I =+C nC CBO I I I =+B pE VB CBO I I I I =+-其中nE nC VB I I I =+E C B I I I ∴=+。
我们定义：0nC EI I α=，共基极直流电流增益。
0α总是小于1（0α应尽量接近1）。
0C E CBO I I I α∴=+。
定义：0001nC B I I αβα==-，共射极直流电流增益。
电子实习报告实验指导书
电子实习报告实验指导书一、实习目的本次电子实习的主要目的是让同学们将所学的电子理论知识与实际操作相结合，提高动手能力，培养实际问题分析和解决能力。
通过实习，要求同学们掌握基本电子仪器的使用，熟悉电子元器件的识别和检测，学会焊接技巧，了解电子电路的组装和调试过程。
二、实习内容1. 电子元器件的认识与检测：包括电阻、电容、电感、二极管、三极管等常用电子元器件的识别、参数测量及好坏判断。
2. 焊接技巧：学习焊接理论，掌握焊接操作方法，熟悉焊接工具的使用，进行焊接练习。
3. 电子电路组装与调试：以收音机为例，了解电子电路的组装流程，学习电路图阅读，掌握元器件焊接顺序，进行电路调试。
三、实验步骤1. 元器件检测与识别：（1）根据元器件实物，学习识别电阻、电容、电感、二极管、三极管等常用电子元器件。
（2）使用万用表测量元器件的参数，掌握电阻、电容、二极管、三极管等元器件的测量方法。
（3）判断元器件的好坏，了解常见元器件故障现象。
2. 焊接练习：（1）学习焊接理论，了解焊接的基本技巧。
（2）熟悉焊接工具的使用，进行焊接练习，掌握焊接方法。
（3）注意焊接过程中的安全事项，防止烫伤、短路等事故发生。
3. 电子电路组装与调试：（1）阅读电路图，了解收音机的电路结构和工作原理。
（2）根据电路图，熟悉元器件的作用，掌握焊接顺序。
（3）进行电路组装，注意元器件的焊接位置，保证电路连接正确。
（4）调试电路，检查焊接点是否牢固，元器件是否正常工作，排除故障。
四、实习要求1. 熟练掌握常用电子元器件的识别、测试方法及其好坏判断。
2. 学会焊接技巧，能够熟练进行焊接操作。
3. 了解电子电路的组装流程，掌握电路调试方法。
4. 严格遵守实习纪律，注意实习安全。
五、实习成绩评定1. 元器件识别与检测：占实习成绩的30%。
2. 焊接练习：占实习成绩的30%。
3. 电子电路组装与调试：占实习成绩的40%。
六、指导教师评语（在此处填写指导教师对实习报告的评语）附：实习报告成绩指导老师签名：年月日。
电子技术实验实践作业指导书
电子技术实验实践作业指导书第1章实验室安全与实验规范 (4)1.1 实验室安全常识 (4)1.1.1 进入实验室前，必须穿戴好实验服、实验帽、实验鞋等个人防护用品。
(4)1.1.2 实验室内禁止吸烟、饮食、存放私人物品，保持实验室内清洁卫生。
(4)1.1.3 了解并熟悉实验室内各类消防设施的位置和使用方法，掌握基本的消防知识和急救技能。
(4)1.1.4 实验过程中，严禁违反操作规程，禁止擅自改变实验线路和设备。
(4)1.1.5 使用化学试剂时，必须了解其性质、危害及防护措施，严格按照规定操作。
(4)1.1.6 实验室废弃物应按照规定分类存放，不得随意丢弃。
(4)1.2 实验操作规范 (4)1.2.1 实验前，认真阅读实验指导书，了解实验目的、原理、方法和步骤。
(4)1.2.2 实验过程中，服从实验指导教师的安排，遵守实验纪律，保持安静。
(4)1.2.3 使用实验仪器设备前，应检查设备是否完好，了解其操作规程，保证安全操作。
(4)1.2.4 严禁在实验室内奔跑、打闹，不得擅自触碰他人的实验设备。
(4)1.2.5 实验过程中，如发生意外情况，应立即报告实验指导教师，切勿擅自处理。
(4)1.2.6 实验结束后，应将实验仪器设备归位，整理实验台面，关闭电源、水源、气源等。
(5)1.3 实验报告撰写要求 (5)1.3.1 实验报告应包括封面、实验名称、实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、实验数据及处理、实验结果与分析等内容。
(5)1.3.2 实验报告要求字迹清晰、图表整洁、数据准确、论述合理。
(5)1.3.3 实验报告应使用统一的报告纸，左侧装订，不得使用透明胶、订书机等。
(5)1.3.4 实验报告中的图表、公式、单位等应遵循国家标准。
(5)1.3.5 实验报告撰写过程中，应注重知识产权保护，不得抄袭他人成果。
(5)1.3.6 实验报告完成后，应及时提交给实验指导教师，以便及时反馈和指导。
电子行业电子技术实验指导书
电子行业电子技术实验指导书1. 实验目的本实验旨在通过实际动手操作，让学生深入了解电子技术原理和实验过程，提高其实践能力和学科素养。
2. 实验器材以下是本实验所需的器材和设备： - 示波器 - 信号发生器 - 电压表 - 电流表 - 集成电路（IC） - 电阻 - 电容 - 电感 - 连接线等3. 实验内容本实验将包括以下几个实验项目： 1. 电路基础实验 2. 模拟电子技术实验 3. 数字电子技术实验 4. 通信原理与技术实验4. 实验操作步骤下面是每个实验项目的基本操作步骤和要求：4.1 电路基础实验•步骤1：使用示波器和信号发生器搭建一个简单的RC电路。
•步骤2：记录输入信号和输出信号的频率、幅度和相位差，并进行实验结果分析。
4.2 模拟电子技术实验•步骤1：使用集成电路搭建一个简单的放大电路。
•步骤2：测量信号输入和输出的幅度，并计算放大倍数。
•步骤3：调整电路参数，观察输出信号的变化，并进行实验结果分析。
4.3 数字电子技术实验•步骤1：使用逻辑门集成电路搭建一个简单的组合逻辑电路。
•步骤2：输入不同的逻辑信号，观察输出信号的反应。
•步骤3：通过真值表验证逻辑电路的正确性，并进行实验结果分析。
4.4 通信原理与技术实验•步骤1：使用调制器和解调器搭建一个简单的调制解调电路。
•步骤2：输入不同的音频信号进行调制，观察解调后的信号变化。
•步骤3：调整调制参数，观察解调后的信号变化，并进行实验结果分析。
5. 注意事项•在进行任何实验前，请先阅读实验指导书，并了解实验操作步骤和要求。
•在进行实验时，务必佩戴好实验用的防护设备，如护目镜和防静电手套。
•实验过程中如遇到问题，请向实验指导员或老师咨询，不要盲目进行实验操作。
•实验结束后，将器材和设备归还到指定地点，并保持实验环境的整洁。
注意：本实验指导书仅为参考，具体实验内容和操作要求请根据教师的要求进行调整。
6. 结论通过完成以上实验项目，学生将能够掌握电子技术的基本原理和实验方法，提高其实践能力和学科素养。
常见电子元器件检测实训指导书.
常用电子元件识别和检测实训指导书一、实训目的电子元器件是组成电子产品的基础，了解常用电子元器件的种类、结构、性能，掌握元器件的识别和检测方法是衡量学生掌握电子技术基本技能的一个重要项目，也是学生参加工作所必须掌握的技能。
通过本次实训，要求学生基本掌握常用电子元器件的识别和检测方法。
二、实训要求1、掌握电阻器的种类、符号、标志和测量方法。
2、掌握电容器的种类、符号、标志和测量方法。
3、掌握电感器的种类、符号、标志和测量方法。
4、掌握二极管的种类、符号、特点和测量方法。
5、掌握三极管的种类、符号、特点和测量方法。
6、掌握集成电路的种类、系列和查阅其管脚功能的方法。
三、实训步骤1、学习电子元器件的基本知识。
2、学习电子元器件的识别方法。
3、学习电子元器件的检测方法。
4、实际进行电子元器件的检测。
四、电子元器件的基本知识和检测方法电子元器件种类很多，常用的有电阻器、电容器、电感器、半导体器件和集成电路等。
1、电阻器电阻器（简称电阻）是在电子电路中用得最多的元件之一，在电路中起限流和分压的作用。
（1）电阻器的类型电阻器主要有如下几种类型：从结构上可将电阻器分为固定电阻器和可变电阻器两大类。
固定电阻器的阻值是固定不变的，阻值的大小即为它的标称阻值。
固定电阻器在电路中的符号如图1-1所示，文字符号用大写字母“R”表示。
固定电阻器按其材料的不同可分为碳质电阻、碳膜电阻、金属膜电阻、线绕电阻器等。
可变电阻器的阻值可以在一定的范围内调整，它的标称阻值是最大值，其滑动端到任意一个固定端的阻值在0和最大值之间连续可调。
从电阻的使用场合不同可分为：精密电阻器、大功率电阻器、高频电阻器、高压电阻器、热敏电阻器、光敏电阻器、熔断电阻器等。
（2）电阻（位）器的型号及命名法根据国家标准GB2470-1995的规定，电阻器及电位器的型号由四个部分组成，示例1：有一电阻器为RJ71-0.25-4.7KⅠ型，则其表示含义如下：R—主称电阻；J—材料为金属膜；7—分类为精密型；1—序号1；0.25—额定功率为1/4W； 4.7K—标称阻值为4.7kΩ；Ⅰ—允许误差为Ⅰ级。
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实验一：溶胶-凝胶法制备钛酸钡微粉一、实验目的1、了解溶胶-凝胶法制备样品的基本原理以及影响胶体形成的几种基本因素。
2、通过实验可以系统、规范、和熟练地掌握化学实验的基本操作和基本实验技能。
3、通过实验了解所制备具体材料的基本结构、性能及制备方法现状。
二、实验原理1846年法国化学家J.J.Ebelmen用SiCl4与乙醇混合后，发现在湿空气中发生水解并形成了凝胶。
20世纪30年代W.Geffcken证实用金属醇盐的水解和凝胶化可以制备氧化物薄膜。
1971年德国H.Dislich报道了通过金属醇盐水解制备了SiO2-B2O-Al2O3-Na2O-K2O多组分玻璃。
1975年B.E.Yoldas和M.Yamane制得整块陶瓷材料及多孔透明氧化铝薄膜。
80年代以来，在玻璃、氧化物涂层、功能陶瓷粉料以及传统方法难以制得的复合氧化物材料得到成功应用。
溶胶-凝胶法与其它方法相比具有许多独特的优点：（1）由于溶胶－凝胶法中所用的原料首先被分散到溶剂中而形成低粘度的溶液，因此，就可以在很短的时间内获得分子水平的均匀性，在形成凝胶时，反应物之间很可能是在分子水平上被均匀地混合。
（2）由于经过溶液反应步骤，那么就很容易均匀定量地掺入一些微量元素，实现分子水平上的均匀掺杂。
（3）与固相反应相比，化学反应将容易进行，而且仅需要较低的合成温度，一般认为溶胶-凝胶体系中组分的扩散在纳米范围内，而固相反应时组分扩散是在微米范围内，因此反应容易进行，温度较低。
（4）选择合适的条件可以制备各种新型材料。
在溶胶-凝胶中，最终产物的结构在溶胶中已初步形成，而且后续工艺与溶胶的性质密切相关，因此要求溶胶中的“粒子”有满足产物性能要求的结构和尺度，分布均匀，溶胶外观透明澄清，具有适宜的流变性质及其它理化性质，并能稳定存放足够长时间。
控制溶胶的制备工艺，即控制醇盐水解和缩聚的条件，得到高质量的溶胶是溶胶-凝胶法最关键的一步。
重要的工艺参数有加水量、催化剂、醇盐品种、溶剂种类及水解温度。
溶胶-凝胶过程是一种胶体化学方法，是用含高化学活性组分的化合物作为前驱体（金属醇盐或金属无机盐）溶于有机溶剂或者去离子水中，在液相下将这些原料均匀混合，在控温搅拌的条件下并进行水解、缩合化学反应，在溶液中形成稳定的透明溶胶体系，溶胶经陈化胶粒间缓慢聚合，形成三维空间网络结构的凝胶，凝胶网络间充满了失去流动性的溶剂，形成凝胶。
凝胶经过干燥、烧结固化制备出分子级乃至纳米级的结构材料。
其最基本的反应是：溶剂化：金属阳离子M z+吸引水分子溶剂单元M(H2O)n z+，为保持其配位数，具有强烈释放H+的趋势。
M(H 2O)n z+→M(H2O)n−1(OH)z−1+H+（1）溶剂化就是利用溶剂获得前驱体的均匀溶液，这对溶胶-凝胶法制备具有重要的意义。
因为，这样可以保证醇盐的水解反应在分子平均水平上进行，有利于获得较细的颗粒，为此，需要对溶液加以强烈搅拌。
水解反应：非电离式分子前驱物，如金属醇盐M(OR) n与水反应。
M(OR)n＋H2O → M (OH)x(OR)n-x＋xROH （2）缩聚反应：按其所脱去分子种类，可分为两类失水缩聚 -M-OH ＋ HO-M- → -M-O-M-＋H 2O （3）失醇缩聚 -M-OR ＋ HO-M- → -M-O-M-＋ROH （4）三、实验原料与仪器实验仪器：磁力搅拌器、量筒、烧杯、药匙、玻璃棒、pH 试纸、鼓风干燥箱、马弗炉 实验原料：硝酸钡、钛酸四丁酯、柠檬酸、氨水、无水乙醇、去离子水。
所用试剂均为分析纯。
四、实验步骤基本配方：BaTiO 31、溶液配制（1）根据实验配方计算药品用量。
（2）称取一定量的柠檬酸，配置成0.2mol/L 的柠檬酸水溶液。
（3）称一定量的量硝酸钡，配置成0.2mol/L 的硝酸钡水溶液，加入到柠檬酸中。
（4）加氨水调节溶液的pH 值。
（5）将钛酸四丁酯溶解到乙醇中，加入到溶液中。
2、溶胶制备水浴1-2h ，形成溶胶。
3、凝胶制备将溶胶放入烘箱中120℃烘干8h ，形成干凝胶。
8、用研钵将颗粒研磨成粉末后放入马弗炉里600℃热处理2小时，得到钛酸钡微粉。
图1 溶胶-凝胶制备工艺过程五、实验结果与分析描述实验过程中的实验现象，分析溶胶-凝胶过程中所发生的反应，并写出反应方程式。
六、注意事项1、实验过程中氨水是具有刺激性气味的液体，要注意实验中安全。
柠檬酸 去离子硝酸钡去离子水加氨水调节pH 值钛酸四丁酯无水乙醇水浴1-2小时烘箱120℃烘干8小时热处理600℃2小时2、称量完成后及时清理天平内外。
3、钛酸四丁酯易水解，使用中注意不要直接将加过钛酸四丁酯的烧杯、量筒与水接触。
七、思考题1、如何区别溶胶与凝胶，两者各有什么特点？2、在溶胶-凝胶法制备过程中的影响因素有哪些？实验二：溶胶-凝胶法制备钛酸钡的红外吸收光谱的测定一、实验目的1、学习用红外吸收光谱进行化合物的定性分析；2、学习对该图谱的解释，掌握红外吸收光谱分析基本原理；3、熟悉红外分光光度计的工作原理及其使用方法。
二、实验原理在化合物分子中，具有相同化学键的原子基团，其基本振动频率吸收峰(简称基频峰)基本上出现在同一频率区域内，例如，CH3(CH2)5CH3,CH3(CH2)4C≡N和CH3(CH2)5CH=CH2等分子中都有—CH3，—CH2—基团，它们的伸缩振动基频峰与CH3(CH2)6CH3分子的红外吸收光谱中—CH3，—CH2—基团的伸缩振动基频峰都出现在同一频率区域内，即在<3000 cm-1波数附近，但又有所不同，这是因为同一类型原子基团，在不同化合物分子中所处的化学环境有所不同，使基频峰频率发生一定移动，例如C-O基团的伸缩振动基频率峰频率一般出现在1850~1860 cm-1范围内，当它位于酸酐中时，为1820~1750 cm-1、在酯类中时，为1750~1725 cm-1；在醛中时，υC=O为1740~1720 cm-1；在酮类中时，υC=O为1725~1710cm-1；在与苯环共轭时，如乙酰苯中υC=O为1695~1680 cm-1，在酰胺中时，υC=O为1650 cm-1等。
因此掌握各种原子基团基频峰的频率及其位移规律，就可应用红外吸收光谱来确定有机化合物分子中存在的原子基团及其在分子结构中的相对位置。
本实验用溴化钾晶体稀释试样，研磨均匀后，分别压制成晶片，以纯溴化钾晶片作参比，在相同的实验条件下，本别测绘标样和试样的红外吸收光谱，然后从获得的图谱中，对照上述的各原子基团频率峰的频率及其吸收强度，确定热处理前干凝胶中所存在的有机物。
三、实验仪器与原料实验仪器1．傅里叶变换红外光谱仪2．压片机3．玛瑙研钵4．红外干燥灯实验原料实验制备的钛酸钡微粉溴化钾四、实验步骤取预先在110℃在烘干48 h以上，并保存在干燥器内的溴化钾150 mg 左右和钛酸钡微粉置于洁净的玛瑙研钵中，研磨成均匀、细小的颗粒，然后在压片上制备成薄膜片，放入仪器内的固定支架上准备进行测定。
五、数据分析用Origin软件作图在获得的红外吸收光谱图上，从高波数到低波数，标出特征吸收峰的频率，并指出各特征吸收峰属于何种基团的什么形式的振动。
从所含有功能团的角度分析溶胶-凝胶合成中发生的化学反应。
六、思考题1、简述红外光谱定量分析的基本原理？2、化合物的红外吸收光谱能提供那些信息?实验三：溶胶-凝胶法制备钛酸钡的热重-差热分析一、实验目的1、掌握差热分析的基本原理及测量方法；2、学会绘制样品的差热图；3、掌握差热曲线的处理方法，对实验结果进行分析。
二、实验原理1、差热分析基本原理物质在加热或冷却过程中，当达到特定温度时，会产生物理或化学变化，同时产生吸热和放热的现象，反映了物质系统的焓发生了变化。
在升温或降温时发生的相变过程，是一种物理变化，一般来说由固相转变为液相或气相的过程是吸热过程，而其相反的相变过程则为放热过程。
在各种化学变化中，失水、还原、分解等反应一般为吸热过程，而水化、氧化和化合等反应则为放热过程。
差热分析利用这一特点，通过对温差和相应的特征温度进行分析，可以鉴别物质或研究有关的转化温度、热效应等物理化学性质，由差热图谱的特征还可以用以鉴别样品的种类，计算某些反应的活化能和反应级数等。
从差热图上可清晰地看到差热峰的数目、位置、方向、宽度、高度、对称性以及峰面积等。
峰的数目表示物质发生物理化学变化的次数；峰的位置表示物质发生变化的转化温度；峰的方向表明体系发生热效应的正负性；峰面积说明热效应的大小：相同条件下，峰面积大的表示热效应也大。
在相同的测定条件下，许多物质的热谱图具有特征性：即一定的物质就有一定的差热峰的数目、位置、方向、峰温等，因此，可通过与已知的热谱图的比较来鉴别样品的种类、相变温度、热效应等物理化学性质。
因此，差热分析广泛应用于化学、化工、冶金、陶瓷、地质和金属材料等领域的科研和生产部门。
理论上讲，可通过峰面积的测量对物质进行定量分析。
2、热重分析基本原理物质受热时，发生化学反应，质量也就随之改变，测定物质质量的变化就可研究其变化过程。
热重法(TG)是在程序控制温度下，测量物质质量与温度关系的一种技术。
热重法实验得到的曲线称为热重曲线(即TG曲线)。
TG曲线以质量作纵坐标，从上向下表示质量减少；以温度(或时间)为横坐标，自左至右表示温度(或时间)增加。
热重法的主要特点是定量性强，能准确地测量物质的变化及变化的速率。
热重法的实验结果与实验条件有关。
但在相同的实验条件下，同种样品的热重数据是重现的。
三、实验仪器与原料实验仪器：综合热分析仪实验原料：实验制备的钛酸钡微粉四、实验步骤1、调整天平的空称零位；2、将样品坩埚放入加热炉中吊盘内；3、调整炉温，选择好升温速率。
五、数据分析用Origin软件作图分析曲线上质量变化的原因。
分析曲线上吸热放热变化的原因，阐述在热处理过程中发生的物理化学变化。
六、思考题1. 要使一个多步分解反应过程在热重曲线上明晰可辨，应选择什么样的实验条件？2. 差热曲线的形状与那些因素有关？影响差热分析结果的主要因素是什么？。