会变得月亮
有关月亮变化作文4篇
月亮变化作文有关月亮变化作文4篇在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的月亮变化作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
月亮变化作文篇1农历大月30天，小月29天。
如果是大月，初二天黑以后，一弯孤形新月就开始在天西边出现了。
那新月活像是飞蛾的眉，所以人称蛾眉月，蛾眉月那淡淡的昏黄的光线是不足以把夜空照亮的。
它在天边逗留不到一个小时就渐渐消失了。
如果是小月，那就是等到初三晚上，才能看到那纤细的蛾眉新月升落。
农谚说：“大二，小三儿，月出，一杆儿。
”就是讲的每月上旬蛾眉月首次出现的时间。
从蛾眉月出现头一天算起，每过一天，月亮升起的弧度较前一天大约增加15°，而它落下的时间也就随之推迟一个小时左右。
到每月的初八或初九，天黑时月亮就会升高到中天，落下时间也就推迟到深夜零点左右了。
就是说，这时候仅前半夜有月光，后半夜就是月黑天了。
农谚说：“初八、初九照半夜。
”就是这个意思，这时候月亮活像一张弓，因此人称上弦月。
这张弓一天天拉满，就叫凸月了。
凸月到每月十五就变成了满月。
初八、初九以后，月亮升起的高度也在向东天边降低，每天降低的弧度是15°左右。
月落的时间也继续向后半夜推迟。
到农历每月十五，月亮降低从东方天边升起，如果是晴朗的仲秋之暮，十五前两天你会看到：太阳还未落下，东方的圆月已经显现了。
所以农谚又说：“十五，十六，月亮太阳两头露。
”这期间，通夜都会有月光朗照。
第二天早晨，太阳也从东方升起了。
西边还挂着一银盘似的圆月。
“月亮、太阳两头露”，也有这个含义。
“十七、十八，天黑摸瞎。
”这句农谚是说，过了十五、十六，到了十七，十八以后，天黑时就不见月亮了，月亮到什么时候才出来呢？农谚说：“二十整整，月出一更。
”十五日以后，每推进一天，月亮晚出来又约一小时，到每月的二十月，月亮要等到晚上一更才能出来（古时没有钟表，把一夜分为五更，一更大概是晚上八九点）。
写月亮变化 月亮变化心得体会(实用9篇)
写月亮变化月亮变化心得体会(实用9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班综合：会变的月亮
大班综合：会变的月亮一、背景介绍我们都知道，夜晚的月亮是非常美丽的，它有时圆饼饼似银盘，有时则像一个弯月。
但是，在观察月亮的过程中，我们是否曾经发现过月亮的形状会发生变化呢？这就需要我们来探究月亮的变化过程。
二、月亮的变化月亮的变化是由其公转和自转引起的。
我们知道，月亮是绕地球公转的，公转一周约29.5天。
同时，月亮也有自己的自转，约27.3天一周，而且自转速度与公转速度大致相同。
因此，从地球观察，我们会看到不同形状的月亮。
在一个月的28天中，月亮的变化可以分为四个阶段，每个阶段持续约7天。
这四个阶段是：新月、上弦月、满月和下弦月。
•新月：当月亮位于地球和太阳之间时，它的阳面不对着我们，我们看不到月亮，称为新月。
•上弦月：当月亮绕地球从新月位置绕了约7天，作为地球的观察者，我们看到的月亮就像一个半圆形，称为上弦月。
•满月：当月亮绕地球再绕了约7天，太阳、地球和月亮三者排成一条直线，月亮的阳面正对着我们，我们看到的月亮呈现圆形，称为满月。
•下弦月：当月亮绕地球再绕了约7天，月亮上半部分变暗，下半部分还有阳面，呈半圆形，被称为下弦月。
以上四个阶段每个阶段都有着不同的形状与观赏效果。
三、月相的意义月相不仅是天文现象，还是人类历法的组成部分。
在一些文化中，月相也具有特殊的意义。
古时候，春秋战国时期的楚国人喜欢把满月当做中秋节的象征，称为“月夕”。
在中国，中秋节也被称为“月光节”或“兔子节”。
此外，在古希腊神话中，阿耳忒弥斯是月亮女神，被认为是狩猎、月相、死亡和出生的女神。
在古代人们的认知中，月相也与自然界和人类的生活密切相关。
四、观赏月相的方法在观测月相时，有几种方法：•用肉眼观看：可以在不需要专业设备的情况下观测到月相变化。
•用望远镜观看：望远镜可以放大月亮，让我们更清楚地看到月球表面的细节与特征。
•利用天文摄影设备：一些天文爱好者可以使用家庭天文摄影装置来拍摄月相变化，这样可以保留下更优质的图像与数据。
【五年级】有关月亮的作文400字 月亮的变化
【五年级】有关月亮的作文400字月亮的变化月亮是我们熟悉的天体之一，它静静地伴随着我们度过夜晚。
你知道吗？月亮其实是不断变化的呢。
每个月，我们可以看到月亮的不同形状。
有时，它像一个圆圆的饼，叫做“满月”；有时，它又像一个削去一半的饼，叫做“半月”；有时，它又像一个弯弯的镰刀，叫做“弯月”。
这是为什么呢？原来，月亮没有自己的光亮，它只是反射太阳的光。
由于地球、太阳和月亮彼此之间的位置以及光线的照射角度的不同，才导致了月亮观察时的不同形状。
除了形状的变化，月亮还有着不同的亮度。
在满月时，月亮是最亮的，我们可以清晰地看到月亮的表面。
而在半月或弯月时，月亮的光亮就会减弱，我们可能只能看到月亮的一部分。
甚至在新月时，月亮几乎看不见，只有一点模糊的光晕。
这是因为地球、太阳和月亮形成一条直线时，太阳的光全部照在了月亮的背面，所以我们看不到月亮的光亮。
月亮还有一个有趣的现象，那就是月亮的“日食”和“月食”。
我们知道，太阳是白天的光源，月亮是夜晚的光源。
偶尔在白天，我们可以看到月亮的“日食”。
这其实是因为月亮和太阳正好处于一条直线上，太阳的光线被月亮遮挡住了一部分，所以我们看到地球上像是被一个黑黑的圆遮住了太阳。
而“月食”则是指地球的阴影经过月球而引起的。
当月亮进入地球的阴影中时，月亮会变得暗淡，有时甚至会变成红色。
通过观察月亮的变化，我们不仅可以学到一些有趣的天文知识，还可以更加深入地了解自然界的奥秘。
我们可以根据月亮的形状来推测它与太阳的位置关系，也可以通过观察月亮的亮度来了解地球、太阳和月亮之间的相对位置。
月亮的变化给我们带来了无尽的好奇和探索的动力。
希望大家能够多多观察月亮的变化，发现更多有趣的现象，不断丰富自己的知识，并对天文学产生更浓厚的兴趣。
大班语言活动故事教案《会变的月亮》
大班语言活动故事教案《会变的月亮》一、准备工作：1.朗读《会变的月亮》故事，熟悉故事情节和语言表达。
2.制作故事道具：月亮、太阳、云朵、树木等。
3.准备相关的绘画材料和纸张，用于绘画活动。
4.准备一些音乐和节奏感强的合辑，用于活动时播放。
二、教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力和创造力。
2.让幼儿了解月亮的变化和与太阳的关系。
3.培养幼儿的绘画兴趣和动手能力。
三、教学过程：1.教学导入：教师引导幼儿观察天空，询问他们是否注意到夜晚的月亮和白天的太阳有什么不同，让幼儿叙述。
2.故事阅读：教师朗读《会变的月亮》故事，并通过故事中的插图帮助幼儿理解故事情节。
教师重点讲解故事中角色的变化和与太阳的关系，引导幼儿思考。
3.角色扮演：教师分发制作好的故事道具，让幼儿分组进行角色扮演。
幼儿可依照故事情节和自己的创造力进行表演，教师可担任导演角色进行指导和调整。
4.语言表达：幼儿分组进行小组讨论，讨论每个角色在故事中的感受和意义。
每个小组选出一名代表进行语言表达，其他幼儿可以进行补充和评论。
教师引导幼儿扩展思维，让他们从不同角度思考和表达。
5.绘画活动：教师发放绘画材料和纸张，引导幼儿用自己的创造力绘制和描绘月亮的变化过程。
教师可以播放一些音乐，帮助幼儿进一步感受和表达月亮的变化。
6.展示分享：幼儿完成绘画后，进行作品展示和分享。
每个幼儿先简要介绍自己的作品，然后其他幼儿可以提问和评论。
教师鼓励幼儿互相学习和交流，帮助他们进一步提高语言表达能力。
7.教学总结：教师引导幼儿回顾教学内容，总结教学要点和重点。
教师和幼儿一起讨论故事中的主题和启示。
教师强调月亮的变化与太阳的关系，鼓励幼儿在日常生活中观察和思考。
8.教学延伸：教师可以组织幼儿进行月亮和太阳的观察活动，安排观察记录和展示。
同时，也可以引导幼儿进一步进行月亮和太阳的探究和讨论。
四、教学评价：1.观察幼儿在听故事和观察活动中的表现，包括对故事情节的理解和对月亮变化的观察能力。
中秋节当天月亮的变化过程作文
中秋节当天月亮的变化过程作文中秋节当天月亮的变化过程中秋节，是我国传统的重要节日之一，也是最具民族特色的节日之一。
它有着丰富的文化内涵，其中最引人注目的便是中秋节当天的月亮。
在这个特殊的日子里，月亮的变化过程备受人们的瞩目。
中秋节是农历八月十五日，在这一天，月亮表现出了与平常完全不同的特点。
普通时刻的月亮普通而恒定，但中秋节当天的月亮却具有多种不同的状态，变化万千，给人以极强的观赏性。
一开始，月亮从东方的海面上缓缓升起，呈现出一道弯弯的新月，这叫做“弯月初生”。
此时的月亮虽小而微弱，但它却展现了自己的神秘与独特，是中秋节当天的一大亮点。
人们纷纷出门，对着这道新月诚心地许下美好的愿望，希望这轮新月能够把他们的梦想带到更高的层次。
渐渐的，月亮变得越来越圆，成为一轮溜溜的盈月。
此时的月亮距离地面较高，光线逼真，给人以一种肃穆的感觉。
同时，这轮盈月亦意味着中秋节的正式开始，此时的人们会点起月饼、赏月、话家常，共享幸福时光，感受家庭的温馨。
不久，月亮开始放大，到了傍晚时间，她渐渐升到了半空，变成了普通时刻的“满月”。
这轮满月散发出强烈的光芒，照亮了整个夜空，仿佛是一盏巨大的明灯，给人们指引着方位，让路上的行人感到安宁与舒适。
此时的景象极为奇妙，许多人会选择到山上或者河畔去赏月，体会这份宿命的神秘与浪漫。
当月亮升到最高点的时候，这轮满月突然变成了一轮特别明亮的红色“望月”。
望月时的光线，显得独特而又难以捉摸，很多人都会认为是对心灵的一种祝福。
也有一些人会说，这红色的望月也是象征着祖国的光辉与强大。
渐渐的，月亮又慢慢地变小，开始缩小到了两侧，从而形成了“弯弧”。
此时的月亮较之弯月初生时要更显清晰，整体的轮廓也更加令人称奇。
人们看到这样的弯弧，往往会想到消逝时光中的过往岁月和好景。
最后，月亮一点一点消失，变得更小，从西侧缓缓地落下，直至不见。
当银河上点满星星，人们只能再次期待着明年中秋的到来，看那轮圆月又会有怎样的变化。
幼儿园大班科学会变的月亮教案反思
幼儿园大班科学会变的月亮教案反思1、幼儿园大班科学会变的月亮教案反思活动目标:1.知道月亮会变，初步了解月亮的变化规律。
2.激发孩子探索自然现象的兴趣。
3.能够大胆开展实践活动，用完整的语言表达自己的观点。
4.能够主动与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物的欲望。
活动准备：网站布局、课件、儿童操作资料各一份。
活动过程：一.回忆故事导入师：小朋友都听过好听的故事《月亮姑娘做衣裳》，月亮姑娘最后穿上合适的衣服了吗?师：为什么穿不到合适的衣服?因为月亮女孩的身体是不断变化的，有时大有时小，所以她不能总是穿合适的衣服。
师：我们这段时间一直在探索月亮，月亮会发光吗?师：月光从哪里来?课件，总结:月亮是一个不能发光的地球仪，也叫月亮。
太阳照在月亮上，月亮把光反射到地球上，所以我们在地球上可以看到月亮。
二.演示实验 1.讨论：你们平时见过的月亮是什么样子的?2.课件展示师：月亮有这么多的样子，在这张挂图中会在什么位子上呢?(幼儿自由猜想)3.实验验证实验：一个教师当月亮，其他孩子当地球上的孩子。
孩子观察演示实验。
并验证猜想的结果。
认识新月、满月。
总结:月亮的亮面从新月朝向太阳开始，绕着地球转到满月。
月亮变得越来越大。
三、幼儿操作师：从满月到新月，月亮的变化又有什么样的规律呢?1.再次进行模拟实验。
老师给每个孩子一份操作材料，孩子根据观察结果进行操作。
2.检验幼儿操作结果，教师分析。
3. 运用课件小结。
小结：新月到满月，月亮越变越大。
满月到新月，月亮越变越小。
四、活动延伸师：月亮绕地球转一圈用了多长时间?(一个月)月亮这样的变化一年有几次?(12次)师：月亮还有很多的秘密，如月亮上有水、动物、人类吗?我们可以通过观察、看书、查电脑、问问爸爸妈妈来了解，把你发现的秘密带来与老师、小朋友共同分享，好吗?教学反思：家长的配合意识有待提高，只有唐沁等几个孩子记录的很完整，很仔细，其他孩子的记录有些只有大人的文字，孩子只是讲述，参与的感官太少;还有一部分家长可能觉得这件事对孩子的发展无关紧要，所以孩子要求后，并不主动配合，没有和孩子一起观察月亮，所以当老师让他讲述发现的时候，孩子无可奈何。
大班语言教案《会变的月亮》
大班语言教案《会变的月亮》教学目标：1.能够理解、朗读并正确书写课文中的生词和词组。
2.能够通过手势、表情、肢体语言等多种方式表达月亮的不同形态。
3.能够理解和讨论月亮的变化规律，并能用简单的句子描述月亮的变化过程。
教学重点：1.掌握月亮的不同形态的词汇和表达方式。
2.理解和描述月亮的变化规律。
教学难点：能够用简单的句子描述月亮的变化过程。
教学准备：1.课文《会变的月亮》的教学材料。
2.小黑板或白板，粉笔或白板笔。
教学过程：Step 1：导入新课（10分钟）1.教师用图片或手势引入月亮，帮助学生理解月亮的基本概念。
2.让学生观察月亮的形态，引导他们描述月亮的不同形状。
Step 2：词汇教学（15分钟）1.教师出示词卡，引导学生读并模仿跟读课文中出现的生词：变化、月球、圆。
2.教师讲解并展示每个生词的图画，帮助学生更好地理解词义。
3.教师用例句帮助学生掌握词组：变化的月亮、月球上、圆的月亮。
Step 3：朗读课文（15分钟）1.教师先朗读整篇课文，然后让学生跟读。
2.分角色朗读，教师可扮演小朋友，学生可扮演月亮。
Step 4：听读训练（10分钟）1.教师播放录音，学生跟随录音读课文。
2.随机抽几名学生到黑板前读课文。
Step 5：理解和讨论（15分钟）1.教师提问：月亮为什么会变化？学生可用简单的句子回答。
2.教师引导学生讨论月亮变化的规律，并记录在黑板上。
Step 6：小结（5分钟）教师总结课文中学到的知识点，激发学生对月亮变化的兴趣。
Step 7：拓展活动（15分钟）1.分组活动：每组由一人扮演月亮，其他组员模仿月亮的不同形状并描述。
教师可以设置计时竞赛，鼓励学生用创意方式表达。
2.教师出示月相图片，让学生根据图片描述月亮的不同变化。
Step 8：作业布置（5分钟）教师布置写作业，要求学生用几句话描述月亮的变化过程，并用图片进行辅助。
教学反思：通过这节课的教学，学生们对月亮的变化规律有了初步的认识，并掌握了相关的词汇和表达方式。
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观察月亮形状的变化过程
每一天的月亮都在悄悄的发生变化，它柔 和的光照亮了夜晚的大地，我们来一起设 计一副月亮变化图，来装饰我们的教室， 种PPT课件制作、配音…… 联系QQ: 47064701
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裁缝师傅又去重做衣服，5天后， 月亮变成了什么样子？
像弯弯的小船
又过了5天，月亮又长胖了，变成 了什么样子？
像圆圆的大银盘子
月亮姑娘是怎样变化的呢？
难怪裁缝做的衣服总是不合身， 原来是因为月亮姑娘每天都在不 停的变化。
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