绘本 小熊一家和吵吵闹闹的怪物们
绘本 小熊一家和吵吵闹闹的怪物们
绘本小熊一家和吵吵闹闹的怪物们
绘本《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》
章节一
一天，小熊一家住在一个安静的森林里。
但是，有一天，怪物们来到了他们的家门口。
他们大声吵闹，打翻了小熊的玩具。
章节二
小熊一家被怪物们的吵闹吓坏了。
爸爸熊决定去找怪物们谈一谈，希望他们能离开。
他走了一段路，终于来到了怪物们的巢穴。
章节三
怪物们住在一个黑暗的洞穴里。
爸爸熊走进洞穴，向他们解释说他们的吵闹影响到了小熊一家的生活。
但是，怪物们却不听他的解释，继续吵闹着。
章节四
爸爸熊不知道该怎么办了，无法说服怪物们。
他回到家告诉了妈妈熊和小熊。
妈妈熊提出了一个主意，她说可以试着给怪物们展示他们快乐的生活。
章节五
小熊一家决定举办一个欢乐派对，邀请怪物们参加。
他们准备了美味的食物、好玩的游戏和音乐。
当怪物们来到派对现场时，他们被家庭的幸福气氛所感染。
章节六
怪物们慢慢停止了吵闹，开始享受派对。
他们和小熊一家一起跳舞、笑着玩耍。
他们发现，和睦的生活比吵闹更加快乐。
章节七
派对结束后，怪物们对小熊一家表示道歉，并承诺以后不再吵闹了。
小熊一家对怪物们的改变感到高兴，并邀请他们常常来玩。
附件：本文档不涉及附件内容。
法律名词及注释：
无。
小熊一家和吵吵闹闹的怪物们
小熊一家和吵吵闹闹的怪物们作者：***来源：《数学大王·低年级》2014年第01期熊爸爸、熊妈妈、熊哥哥、熊弟弟和熊妹妹一家5口走在弯弯曲曲的小路上，他们走了好久也没有看到一户人家。
熊妹妹说：“爸爸，我又饿又累。
”熊爸爸说：“再坚持一下，马上就能看到人家了。
”熊哥哥、熊弟弟和熊妹妹哭哭啼（tí）啼地跟在熊爸爸和熊妈妈后面，慢吞吞地走着。
突然，他们看到一座大大的城堡（bǎo）。
城堡的门没有锁（suǒ），他们好奇地走进去。
富丽堂皇的城堡里一个人也没有，但有一桌丰盛的美食。
“看起来好好吃哦，好像是特意为我们准备的哟！”熊哥哥流着口水说。
他们都饿极了，于是就大吃起来。
这时，一群怪物走进来，熊弟弟数了数，一共有20个怪物。
怪物们生气地大叫：“天啊，他们吃了我们的食物！”“他们搞砸了我们的派对！”“把他们绑起来！”“让他们尝一尝‘竹笋烧肉’的滋味！”一个怪物对小熊一家说：“我们先来玩个猜谜游戏吧，你们猜这座城堡的主人是谁？他就在我们中间。
注意哦，只有5次机会。
”其他怪物拍手赞成：“好啊，听起来很有趣哦！如果他们猜不出来，我们就狠狠地惩（chénɡ）罚（fá）他们。
”先问谁呢？怪物们扫视着小熊一家。
熊爸爸突然打了个喷嚏（tì），熊妈妈紧紧地抱着熊妹妹，熊哥哥抓了抓屁股，他们都怕怪物们问到自己。
这时，熊弟弟站出来，从容地说：“让我来猜吧。
”“哈哈，你这个小不点也敢来猜谜？”怪物们觉得太可笑了，简直快要笑破肚皮了。
熊弟弟问了第1个问题：“城堡的主人是不是头上有角？”“对。
”怪物们回答。
接着，怪物们七嘴八舌地说：“光知道这个怎么能猜出来呢？”“是啊，这小子肯定猜不出来。
”熊弟弟把怪物们分成两组，有角的怪物一共有13个。
熊弟弟问了第2个问题：“城堡的主人脸上有胡子吗？”“没有，知道这个有什么用呢？”怪物们又笑了。
熊弟弟把那13个怪物分成两组，头上有角但没有胡子的怪物一共有9个。
绘本推荐：《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》
绘本推荐：《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》
《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》，用有趣的故事来讲数学的知识，通过分类的方法来“找出城堡的主人”孩子们在听的过程中，可以参与小熊问怪物们问题。
可以做书后附的两个分类的小游戏。
是一本很好的绘本故事书。
一、作者、作品介绍
《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》作者 (韩)车宝金译者：安莹,
由电子工业出版社出版。
二、内容介绍
《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》主要内容：小熊一家迷路了！突然遇到了一个大城堡，里面什么人也没有，但有一桌子好吃的。
小熊一家乐坏了，吃啊吃！就在这时怪物们回来了，提出谜题来挑衅----猜猜谁是城堡的主人。
小熊也不慌也不忙，分类再分类，找出城堡主人好轻松！最后大家一起玩，热热闹闹好开心！
三、推荐理由
1. 《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》该书通过绘本故事的形式教会小朋友一些基本的数学原理和概念。
通过分类的方法来“找出城堡的主人“教会小朋友复合分类的方法，将数学知识融进绘本故事书里，将枯燥的内容变得生动、有趣。
孩子一边读着精彩的故事书，一
边学会一些数学知识。
2．绘本形象生动可爱，色彩鲜明，所以刚开始时最好把最显著的特征作为标准进行活动，再逐渐把分类标准详细化。
然后把两个以上的分类标准一起展示出来，让孩子体验复合分类的过程。
3．这本书比较适合大班的孩子学习，可以结合日常的教学活动帮助孩子巩固书中的分类知识。
并在日常生活中进行相关的分类活动。
小熊和一家和吵吵闹闹的怪物们
设计意图《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》是一个有趣的故事。
故事讲述的是：小熊一家迷路了，误入了怪物的城堡，里面什么人也没有，只有一桌好吃的食物。
小熊一家乐坏了，吃啊吃！就在这时，怪物们回来了，他们向小熊一家发起挑战——猜猜谁是城堡的主人。
小熊不慌不忙地想办法，找出了城堡的主人，化险为夷。
最后，小熊一家和怪物们成了好朋友。
大家一起过生日，共同度过了美好的一天。
仔细阅读这个故事，我们发现绘本中怪物的形象生动可爱，特征鲜明，并且故事中巧妙地隐含了层次分类的数学内容。
把数学知识融入其中，将枯燥的内容变得生动有趣。
对于大班幼儿而言，他们已经积累了一定的分类经验，能按照物体的颜色、大小等进行分类，也能尝试按物体的一个特征进行肯定和否定标准的分类。
而层级分类，则是根据每个人对物体的不同敏感点（如颜色、材料等），进行多层分类，这对幼儿的思维发展提出了更高的要求。
为此，我想让幼儿一边倾听故事，一边运用已有的数学经验，帮助小熊一家猜出谁是城堡的主人，让幼儿进一步体会数学的有趣和有用。
复合分类的内容具有一定的挑战性，但在日常活动中，我们发现大班的孩子，往往会对有一定难度的活动感兴趣，他们已经有了初步的挑战困难的勇气和需要，因此，根据内容的趣味性以及孩子们现阶段对知识需求，设计了本次活动。
活动名称：小熊和一家和吵吵闹闹的怪物们活动目标：1.尝试根据物体特征用排除方法逐步找到目标，学习复合分类。
2.积极参与探索活动，体验分类的乐趣。
活动准备：PPT课件、故事《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》、幼儿操作材料若干（每组20个和故事中一样的怪物）、礼物糖若干，标记4幅、展示20只怪物。
活动过程：一、《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐入场二、故事导入，引起幼儿的兴趣。
1．故事情节引入活动。
师：认识他们吗？（小熊和他的家人。
——小熊一家）小熊一家喜欢旅游，瞧，他们这一次来到了一个很大的森林游玩。
2放PPT同时听故事，A提问：一、二、三……小熊一家数也数不过来，小朋友你们来帮忙吧，数数有几只小怪物。
绘本 小熊一家和吵吵闹闹的怪物们
绘本小熊一家和吵吵闹闹的怪物们绘本《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》简介《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》是一本亲子绘本，由火橙绘本出版社出版。
这本绘本以可爱的小熊家族为主角，讲述了他们与吵吵闹闹的怪物们之间的故事。
内容概要故事发生在一个美丽的森林里，小熊一家和吵吵闹闹的怪物们是邻居。
一天，小熊一家决定去探索森林的深处，但他们被怪物们的吵闹声吓到了。
小熊一家无法安静地享受大自然的美景。
于是，小熊妈妈带领着他们思考解决问题的方法，以期能够与怪物们和平相处。
主题本绘本的主题是团结与友谊。
通过小熊一家与怪物们的相处经历，作者想要传达出人与人之间应该和平相处的重要性。
这本绘本可以引导孩子们学会与他人沟通、解决问题，并树立友善、宽容的价值观。
教育意义作为一本亲子绘本，该书具有一定的教育意义。
，它能够培养孩子们的观察能力和想象力。
小熊一家与怪物们的冲突、解决问题的过程，会让孩子们思考不同角度的事情。
，本书通过角色之间的互动，教育孩子们团结合作、友善待人。
，通过本书的阅读，孩子们能够学会倾听他人的声音，理解与包容他人的不同之处。
情感和态度绘本中的情感体验丰富。
怪物们的吵闹声让小熊一家感到烦躁和不安，而小熊妈妈则以宽容和智慧的态度引领着整个家庭。
在小熊妈妈的引导下，小熊一家逐渐理解并接纳了怪物们，最终实现了共同友善相处的目标。
这种情感和态度的体验，能够引发孩子们对团结友谊的思考，并促使他们培养积极、乐观的心态。
美学价值该绘本以精美的插画和简洁的文字呈现。
插画色彩鲜艳且细节丰富，能够吸引孩子的注意力。
文字简短而富有韵律感，容易被孩子们理解和接受。
整个绘本设计精良，能够为孩子们带来美学上的愉悦感受。
适用年龄《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》适合3-6岁的孩子阅读。
这个年龄段的孩子正在逐渐形成基本的认知能力，并开始思考和理解他人之间的关系。
本绘本通过生动的故事情节和可爱的插图，能够吸引孩子们的注意力，引导他们体验并思考友善与和平的重要性。
数学绘本小熊一家和吵吵闹闹的怪物们读后感
数学绘本小熊一家和吵吵闹闹的怪物们读后感《读〈数学绘本: 小熊一家和吵吵闹闹的怪物们〉有感》初次拿到《数学绘本:小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》这本书，心中满是好奇。
这是一本将数学知识融入趣味故事中的绘本。
读到小熊一家来到怪物们的城堡时，我感觉就像是自己跟着小熊一家展开了一场冒险。
怪物们向小熊一家提出分配房间的难题，规则都是关于数字和分类的。
这让我想起了小时候做数学应用题的时候，那些看似复杂的题目就像怪物们的难题一样，让人有些头疼，但又充满了挑战。
特别触动我的是小熊一家积极面对这些难题的态度。
他们没有被怪物们看似刁难的态度吓倒，而是认真听讲规则，然后努力思考解决方案。
这也让我反思自己在面对数学难题时的态度，有时候遇到稍微复杂一点的数学题，就想退缩，而小熊一家的做法给了我积极的启示。
整本书在讲述数学知识的时候非常巧妙。
作者并没有直接说这是一个加减法或者分类法的问题，而是通过故事的发展自然地引出这些知识点。
我在看小熊一家尝试不同的分配方法过程中，才恍然大悟原来这就是在运用数学中的排列组合思想。
这就像我们平常生活中，很多事情背后其实都隐藏着数学原理，只是我们没有细心发觉。
后来我明白了这本书真正的精妙之处。
它不仅仅是一本给孩子讲述数学知识的绘本，更是在传达一种探索、积极解决问题的精神。
这种精神不管是对于孩子学习数学，还是在生活中面对其他的困难时，都是非常宝贵的。
我觉得作者想表达数学不应该是枯燥的公式和计算，它可以像小熊一家的冒险故事一样精彩、有趣。
这本书通过数学让故事更有深度，通过故事让数学更加易懂。
对了还想说，绘本中的插画也为这个故事增色不少，那些可爱而又奇特的怪物形象，以及小熊一家可爱憨厚的模样，都吸引着我不断地往后阅读。
从这本书中，我知道了以后如果想要向小朋友传达数学知识或者其他比较复杂的概念，可以像这样借助有趣的故事形式，从而让他们更好地接受。
数学绘本小熊一家和吵吵闹闹的怪物们读后感
数学绘本小熊一家和吵吵闹闹的怪物们读后感篇一：《<数学绘本小熊一家和吵吵闹闹的怪物们>读后感》哇塞！最近我读了一本超级有趣的数学绘本，叫做《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》，这可真是让我大开眼界呀！故事里的小熊一家要去怪物城堡找吃的，这一路上的经历那叫一个精彩！那些怪物们一个个长得奇奇怪怪，还吵吵闹闹的。
一进城堡大门，怪物们就给小熊一家出难题啦！它们说只有答对问题才能拿到吃的。
这可把小熊一家难住了？不过小熊一家可没那么容易被打败！就像我们在课堂上遇到难题一样，小熊一家也开始动脑筋啦。
怪物们问：“我们怪物一共有几只眼睛呀？”这可不好数！怪物们挤来挤去，眼睛眨呀眨的。
我当时就在想，这得多难呀？但是小熊一家可聪明啦，它们先数清楚有几个怪物，然后再乘以每个怪物的眼睛数量，嘿，答案就出来啦！还有一个问题是问怪物们有几只脚。
这也不简单呢！怪物们的脚都藏在身子下面，乱糟糟的。
这就好像我们整理书包，东西都混在一起，得一点点找出来整理好。
小熊们就一个一个怪物去看，认真地数着，最后也算出了答案。
通过读这个绘本，我感觉数学就像一个神奇的魔法，能帮小熊一家解决难题，拿到好吃的。
这不就跟我们玩游戏，通过努力闯关成功一样让人兴奋吗？想想看，如果我们在生活中也能像小熊一家这样，遇到问题不害怕，用数学的方法去思考，那该多棒呀！比如说，我们去买糖果，算一算怎么买更划算；或者组织小伙伴们做游戏，安排人数和分组，都能用到数学呢。
这本绘本让我发现，数学不是枯燥的数字和公式，而是有趣的挑战和游戏。
它就藏在我们的生活里，等着我们去发现和探索。
难道不是吗？我觉得呀，以后我也要像小熊一家那样，勇敢地面对数学难题，用聪明的小脑袋去解决它们！我相信，只要我用心，数学一定会成为我的好朋友，帮助我解决好多好多的问题！篇二：《<数学绘本小熊一家和吵吵闹闹的怪物们>读后感》哇塞！我最近读了一本超级有趣的数学绘本，叫做《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》，这本书可太有意思啦！故事一开始，小熊一家准备去郊游。
绘本 小熊一家和吵吵闹闹的怪物们
熊弟弟问了第四个问题：“这个城堡的主人是光 着脚呢，还是穿着鞋呢？”“穿着红色绣花鞋！” 吵吵闹闹的怪物们哈哈大笑起来。 熊弟弟重新把怪物们分成了两组，头上有角、 没有胡子、身体花花绿绿、穿着红色绣花鞋的怪物 有两只。
但剩下的两只怪物 长得太像了。都是头上 有角、没有胡子、身体 花花绿绿、穿着红色绣 花鞋。谁是这个城堡真 正的主人呢？现在就剩 一次机会了。 熊爸爸、熊妈妈和熊 哥哥、熊妹妹急的直跺 脚。吵吵闹闹的怪物们 嘲笑熊弟弟，都咧着嘴 哈哈大笑。
“光知道这个能 猜出城堡的主人 是谁吗？” 吵吵闹闹的怪 物们又哈哈大笑 起来。 熊弟弟重新把 怪物们分成了两 组，头上有角但 没有胡子的怪物 一共有9只。
熊弟弟问了第三个 问题：“这个城堡主人的 身体是花花绿绿的，还是 一种颜色的？” “花花绿绿的！” 吵吵闹闹的怪物们又 哈哈大笑起来。
5只
熊弟弟再一次把怪物们 分成了两组，头上有角 ，没有胡子，身体花花 绿绿的怪物一共有几只 ？
你能帮小熊解决 这个难题吗？
小熊问了最后一个问 题：“这个城堡的主人是 掉光了牙齿还是有尖尖的 牙齿？”两个怪物对视了 一会儿，然后那个掉光了 牙齿的怪物捂着嘴说：“ 那… …那个不能告诉你。 ”
熊弟弟满怀信 心的说：“头上有 角、没有胡子、身 体花花绿绿、穿着 红色绣花鞋、掉光 了牙的你就是这个 城堡的主人吧？” 怪物吓了一跳，：“啊？你怎 么猜到我是城堡的主人的？”“因 为你刚才说话的时候把嘴捂住了呀 ！”
“猜到了这个 城堡的主人是谁， 现在我们可以走了 吧？”小熊一家得 意洋洋的走出城门 时，怪物喊道：“ 别走，就想这样走 了？”
“和我们一起 玩吧,今天是我的 生日。”其他的怪 物都赞同城堡主人 的提议：“好哇好 哇 !” 20只怪物和小 熊一家度过了热热 闹闹的一天。
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熊弟弟问了第一个问题。“这个城
堡的主人是不是头上有角？”“对
，是有角。”
怪物们你一眼我一语的说个不停。
“光知道这个怎么能猜出来呢？”“那
倒是，肯定猜不出来。”吵吵闹闹的怪
物们笑了。
熊弟弟把怪物分成了两组，来数一数有角的怪
物共有多少只？
13只
熊弟弟问了第二个问题。 “这个城堡主人的脸上有胡子吗？” “不，没有胡子。”
剩下的站那 边！
找礼物
“究竟哪 个是真正的礼物箱子呢？
“猜到了这个 城堡的主人是谁， 现在我们可以走了 吧？”小熊一家得 意洋洋的走出城门 时，怪物喊道：“ 别走，就想这样走 了？”
“和我们一起 玩吧,今天是我的 生日。”其他的怪 物都赞同城堡主人 的提议：“好哇好 哇 !” 20只怪物和小 熊一家度过了热热 闹闹的一天。
小熊是怎样找到城堡的主人的？
你能帮小熊解决 这个难题吗？
小熊问了最后一个问 题：“这个城堡的主人是 掉光了牙齿还是有尖尖的 牙齿？”两个怪物对视了 一会儿，然后那个掉光了 牙齿的怪物捂着嘴说：“ 那… …那个不能告诉你。 ”
熊弟弟满怀信 心的说：“头上有 角、没有胡子、身 体花花绿绿、穿着 红色绣花鞋、掉光 了牙的你就是这个 城堡的主人吧？” 怪物吓了一跳，：“啊？你怎 么猜到我是城堡的主人的？”“因 为你刚才说话的时候把嘴捂住了呀 ！”
“光知道这个能 猜出城堡的主人 是谁吗？” 吵吵闹闹的怪 物们又哈哈大笑 起来。 熊弟弟重新把 怪物们分成了两 组，头上有角但 没有胡子的怪物 一共有9只。
熊弟弟问了第三个 问题：“这个城堡主人的 身体是花花绿绿的，还是 一种颜色的？” “花花绿绿的！” 吵吵闹闹的怪物们又 哈哈大笑起来。
5只
熊弟弟再一次把怪物们 分成了两组，头上有角 ，没有胡子，身体花花 绿绿的怪物一共有几只 ？
熊弟弟满怀信 心的说：“头上有 角、没有胡子、身 体花花绿绿、穿着 红色绣花鞋、掉光 了牙的你就是这个 城堡的主人吧？”
分类方法：先按第一个标准分类之 后再按第二个标准进行分类。
小判官：找找站错队的怪物。
头上有角， 穿裤子的怪 物站这边。 剩下的站那 边！
小判官：找找站错队的怪物。
有胡子，穿马 甲的怪物站这 边！
富丽堂皇的城堡什么人也没有，但是有一桌丰 盛的食物。“看起来好好吃哦，好像是特意为我们 准备的。”大家都饿了，就开始大口吃了起来。
就在这时，有一只怪物走了 进来。哦，是2只、3只、4只、 5只……加起来一共是20只。 “ 呀，是你们动了我们的食 物吗？” “把我们的派对都搞砸了！” “赶紧把他们都绑起来扔出去 。” “不，先让他们尝尝木棍的 厉害！” 就在这时，一个矮个子怪 物眨着眼睛走到了前面。 “我们还是玩猜谜游戏吧。”
熊弟弟问了第四个问题：“这个城堡的主人是光 着脚呢，还是穿着鞋呢？”“穿着红色绣花鞋！” 吵吵闹闹的怪物们哈哈大笑起来。 熊弟弟重新把怪物们分成了两组，头上有角、 没有胡子、身体花花绿绿、穿着红色绣花鞋的怪物 有两只。
但剩下的两只怪物 长得太像了。都是头上 有角、没有胡子、身体 花花绿绿、穿着红色绣 花鞋。谁是这个城堡真 正的主人呢？现在就剩 一次机会了。 熊爸爸、熊妈妈和熊 哥哥、熊妹妹急的直跺 脚。吵吵闹闹的怪物们 嘲笑熊弟弟，都咧着嘴 哈哈大笑。
“猜猜这个城堡的 主人是谁，只有5次 机会，怎么样？” “好呀好呀，听 起来很有趣！” “万一猜不出来 还能惩罚他们。” 怪物们拍手叫好 ：“好呀好呀，那先 问谁呢？”
怪物们扫了一眼小熊 一家，熊爸爸突然打了个 喷嚏！熊妈妈紧紧抱住熊 妹妹，熊哥哥挠了挠屁股 ，都在装相。 这时，熊弟弟满怀自 信的站出来，“让我来猜 吧。” “哈哈哈，你这个小不 点儿要猜？”怪物们觉得 太可笑了，差点笑破肚皮 。
2009 博洛尼亚国际儿童 书展优秀童书奖 2010第十五届NOMA图 画书插画奖亚军 【韩】车宝金 著
小熊一家在弯弯曲曲的路上走着，但是走啊走啊 怎么也看不到人家。“爸爸，这里到底是哪儿啊？ ”“不要担心，马上就能看见人家了。”
熊哥哥、熊妹妹、熊弟弟哭啼啼地跟在熊爸 爸后面，突然，眼前出现了一个大大的城堡。“ 当当当，有人吗？”