幼儿园：中班音乐《小红帽》
中班音乐《小红帽》教案【含教学反思】
中班音乐《小红帽》教案
教学目标
1.通过听歌、跟唱、动手制作等形式，培养孩子们的音乐鉴
赏能力和音乐表现能力；
2.让孩子们了解西方古典音乐，尤其是音乐故事《小红帽》
的故事情节；
3.开发孩子们的想象力和创造力，培养孩子们的审美意识。
教学准备
1.班级中安排乐器和小红帽人偶（教师自备或者学生家长自制）；
2.提前准备《小红帽》的音乐（推荐使用工具：酷我音乐）。
教学过程
第一步：介绍《小红帽》的故事情节
1.向孩子们简单介绍《小红帽》的故事情节，并展示有关小
红帽的图片和人偶；
2.引导孩子们讨论《小红帽》的故事情节，加深对故事情节
的理解。
第二步：欣赏音乐《小红帽》
1.播放《小红帽》的音乐，让孩子们先观察，感受音乐中表
达的情感；
2.让孩子们分组互相唱出自己所听到的旋律。
第三步：跟唱《小红帽》歌曲
1.向孩子们展示歌词和曲谱，教唱《小红帽》；
2.让孩子们跟唱最基本的旋律。
第四步：配乐演练
1.让孩子们分组练习增强音乐感；
2.分别安排各组演奏不同的乐器，增加学生对音乐的理解。
第五步：制作人偶
1.学生根据自己的喜好和想象力，自制小红帽人偶；
2.跟随音乐节奏，让人偶与音乐合拍。
教学反思
1.在教学过程中，要尽可能地让孩子们参与到音乐教学中，增强其学习兴趣；
2.要根据学生的实际情况，创造不同的教学形式，避免单一化教学；
3.在教学过程中，要尽可能地让孩子们发挥自己的想象力和创造力，从而提高他们的艺术素养。
幼儿园中班《小红帽》教案
幼儿园中班《小红帽》教案小红帽教案篇一【教学重点、难点】1、教学重点：能学会用正确的方法演唱歌曲《小红帽》。
2、教学难点：学生能正确把握旋律走向、注意歌曲中一字多音处的词曲搭配。
【教学设计指导思想】根据新课程理念，在设计音乐教学活动时，以学生的音乐学习心理过程为突破口，紧紧围绕情感态度与价值观目标为主线，音乐知识与技能目标为隐线，过程与方法目标贯穿整堂教学为备课的研究重点。
根据低年级的学生生理、心理发展处于低级化状态，因此语言不会很丰富，对他人理性的、深奥的语言也不能领会，对突然变化的事物缺乏应对能力。
在学习知识的过程中自控能力较差且不能持久，在行为动作上缺乏做细微动作的控制能力。
但他们乐于学习，对新鲜的知识表现出很大的新鲜感和求知欲。
针对低年级儿童的“好动、好奇”的心理特点，我采取了以下的教学策略。
一、创设情景，激发学生的学习兴趣。
创设情景，对激发学生的学习兴趣，唤起学生的情感感知，调动同学们学习的积极性有着关键性的作用。
本课我以“森林动物打招呼”为一条情景主线，用模仿动物的叫声，把学生引入音乐情境。
学生通过模仿有趣的动物叫声，不仅解决了演唱歌曲前先开嗓子的练习，又不会觉得枯燥乏味。
有趣的情景，既创设了良好的课堂气氛又使学生的思维很快进入较佳学习状态。
使音乐感知隐隐成线，音乐能力环环相扣，音乐思维不断发展，音乐情感呈螺旋型上升。
让学生在感受快乐、体验快乐、分享快乐中学习。
二、师生互动，促进学生的情感体验。
音乐是情感的艺术，以情感贯穿于教学的整个过程。
在师生互动中建立良好的情感关系，双向情感交流的过程唤起同学们心灵中情感的共鸣，使整个审美情感教育过程有效地进行。
情感的体验以有效的师生互动为切入。
以音乐为媒介，音响为载体，通过“情”来拨动学生的心弦。
再通过视觉媒体的引入，更能激发学生在媒介情境下全身心地投入到音乐的情感体验活动中。
使学生的审美体验得到落实，师生共同感受美、表现美、创造美，丰富了学生的情感，培养了高雅的情趣和完美的人格。
中班音乐《小红帽》教案【含教学反思】
中班音乐《小红帽》教案【含教学反思】教案：中班音乐《小红帽》一、教学内容教材：《幼儿园中班音乐教材》第四章，歌曲《小红帽》。
教学内容：学习歌曲《小红帽》，了解歌曲背后的故事，通过音乐活动培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律和歌词。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和表现力。
3. 通过音乐活动，培养学生的团队合作精神和创造力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律和歌词。
难点：培养学生的音乐欣赏能力和表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、PPT学具：乐谱、歌词卡片、小红帽头饰五、教学过程1. 引入：通过讲述《小红帽》的故事，引发学生的兴趣。
2. 学习歌曲：让学生跟唱歌曲《小红帽》，教师指导学生掌握旋律和歌词。
3. 分析歌曲：教师引导学生分析歌曲的结构，了解歌曲的主题和情感。
4. 练习：学生分组，每组选择一种乐器，根据歌曲旋律进行演奏。
5. 表现：学生分组，每组编写一段舞蹈，表现小红帽的故事情节。
6. 展示：学生展示自己的演唱、演奏和舞蹈，教师给予评价。
六、板书设计板书设计：歌曲《小红帽》的旋律和歌词。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长讲述《小红帽》的故事，并演唱歌曲《小红帽》。
2. 作业答案：《小红帽》的故事内容和歌曲《小红帽》的歌词。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，学生对歌曲《小红帽》的掌握情况较好，但在音乐欣赏能力和表现力方面，部分学生还需加强。
在今后的教学中，应更加注重培养学生的音乐欣赏能力和表现力，提高学生的音乐素养。
拓展延伸：可以组织学生参加学校的音乐比赛，或者开展音乐主题活动，让学生在实践中提高音乐能力。
同时，可以邀请家长参加，增进家长对学校音乐教育的了解和支持。
重点和难点解析：一、教学内容《小红帽》是一首广为人知的幼儿故事改编而成的歌曲。
在教学内容上，我们重点关注歌曲的歌词和旋律，以及背后的故事情节。
幼儿园中班音乐教案《小红帽》含反思
幼儿园中班音乐教案《小红帽》含反思中班音乐教案《小红帽》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法，在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器，自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致，快来看看幼儿园中班音乐《小红帽》含反思教案吧。
活动目标：1、在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。
2、认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。
3、自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：1、幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。
2、幼儿做成马蹄形。
3、小铃、木鱼、铃鼓若干事先放在幼儿座位底下。
活动过程：1、在钢琴的伴奏下，幼儿跟着教师一起有节奏地说语音总谱。
教师：《小红帽》的故事小朋友都听过吧，她走到森林时，一会儿轻轻地走，一会儿跑一跑，见到外婆，她高兴地嘻稀哈哈笑。
让我们一起跟着小红帽出发吧。
2、教师出示木鱼，引导幼儿认识木鱼，了解木鱼分得打击方法及其特有的音色。
3、引导幼儿依据语音总谱，为乐曲编配打击乐演奏方案。
教师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。
教师：请小朋友看一看自己椅子底下的乐器，然后空手做这种乐器的演奏动作。
我来指挥大家演奏一下。
教师引导幼儿重点练习演奏铃鼓以及三种乐器的齐奏部分。
4、教师指挥幼儿跟随音乐用乐器完整地演奏乐曲。
5、指导幼儿不交换乐器、演奏乐曲。
教师：下面我们要交换乐曲演奏。
请小朋友先把自己的乐器放在椅子上，然后站起来去找空位子坐下来。
如果你想去的地方已经坐了小朋友了，你赶快找别的空围子坐下。
6、指导幼儿再次交换乐器演奏。
7、指导幼儿有序地收拾乐器。
2024年中班音乐《小红帽》标准教案设计
2024年中班音乐《小红帽》标准教案设计一、教学内容本节课选自2024年中班音乐教材第三章《童谣与儿歌》中《小红帽》一课。
教学内容详细包括歌曲歌词学习、旋律感知、节奏练习以及简单音乐游戏。
二、教学目标1. 让学生掌握《小红帽》歌词，并能熟练演唱。
2. 培养学生对旋律感知能力，解简单音乐节奏。
3. 通过音乐游戏，培养学生团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化和旋律把握。
教学重点：歌词记忆和演唱，以及音乐节奏感知。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒、小红帽道具。
学具：笔记本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小红帽道具，讲述小红帽故事，引导学生进入音乐课堂。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）播放《小红帽》歌曲，让学生初步感受歌曲旋律。
（2）分句教唱，让学生跟随老师学习歌词和旋律。
（3）学生自主练习演唱，老师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中节奏变化，引导学生用手拍击节奏。
（2）通过节奏棒，让学生实际操作，加深对节奏感知。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行歌词接龙，检验学生对歌词掌握程度。
（2）进行音乐游戏，培养学生团队协作能力和音乐表现力。
六、板书设计1. 歌曲名：《小红帽》2. 歌词卡片：展示歌曲中重要歌词，方便学生记忆。
3. 节奏谱例：展示歌曲中节奏变化，方便学生理解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小红帽》，并讲述歌曲中故事情节。
2. 答案：学生在家长协助下，完成演唱和讲述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对歌词和节奏掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他童谣和儿歌，激发学生对音乐兴趣。
组织课后音乐活动，如小红帽角色扮演、音乐剧表演等，提高学生音乐综合素质。
重点和难点解析：1. 实践情景引入趣味性和吸引力。
2. 歌曲学习中学生对歌词和旋律掌握程度。
幼儿园中班音乐精品教案《小红帽》含反思
幼儿园中班音乐精品教案《小红帽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐课程，教材的章节为《小红帽》。
详细内容包括学习歌曲《小红帽》，了解简单的音乐节奏，掌握歌曲的基本旋律，以及通过故事情境，培养幼儿对音乐的兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《小红帽》，激发他们对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高他们的音乐素养。
3. 通过故事情境，培养幼儿的想象力、创造力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
教学重点：掌握歌曲《小红帽》的基本旋律和节奏，理解歌曲表达的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、小红帽头饰、故事卡片。
学具：小鼓、沙锤、节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小红帽头饰，以故事形式讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事中的音乐元素。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师钢琴伴奏，示范演唱《小红帽》。
（2）教师逐句教唱，幼儿跟随学习。
（3）教师指导幼儿用小鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中的一句，讲解节奏和旋律。
（2）幼儿跟随教师，一起练习。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种学具，为歌曲《小红帽》伴奏。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
（1）教师邀请幼儿分享学习心得。
（2）全体幼儿戴小红帽头饰，共同演唱《小红帽》。
六、板书设计1. 歌曲名：《小红帽》2. 歌曲节奏：强弱强弱，强弱弱3. 歌曲旋律：简单五度音阶七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家长演唱《小红帽》，并尝试用家庭物品制作简单的打击乐器伴奏。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事情境引入，激发了幼儿对音乐的兴趣。
在歌曲学习过程中，教师注重节奏和旋律的训练，提高了幼儿的音乐素养。
课后，教师可以引导幼儿关注生活中的音乐元素，鼓励他们尝试创作简单的音乐作品，培养幼儿的创造力和想象力。
同时，教师还需关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，针对性地进行指导。
中班音乐活动小红帽教案
一、活动名称：中班音乐活动《小红帽》二、活动目标：1. 帮助幼儿熟悉《小红帽》的旋律和歌词。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
3. 通过音乐活动，引导幼儿理解故事情节，培养幼儿的想象力。
4. 增进幼儿之间的合作和交流。
三、活动准备：1. 教学材料：歌曲《小红帽》曲谱、小红帽头饰、小乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《小红帽》，讲解歌曲的故事情节，引导幼儿关注歌曲中的角色和情节。
3. 学习歌曲（10分钟）：教师教唱歌曲，幼儿跟唱。
重点指导幼儿唱好歌曲中的高潮部分，如“小红帽，小红帽”等。
4. 分组练习（5分钟）：幼儿分成小组，每组选择一种小乐器，按照歌曲节奏进行伴奏练习。
5. 展示环节（5分钟）：每组幼儿展示自己的伴奏，其他幼儿合唱歌曲。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家引导幼儿唱歌曲《小红帽》，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在教室墙面布置小红帽主题环境，引导幼儿观察、讨论小红帽的故事情节。
3. 区域活动：在音乐区投放相关音乐玩具，引导幼儿自主进行音乐活动。
六、教学材料：1. 歌曲《小红帽》曲谱2. 小红帽头饰3. 小乐器（如铃鼓、木鱼等）4. 故事书《小红帽》5. 绘画材料（如彩笔、画纸等）七、教学内容：1. 歌曲《小红帽》的旋律和歌词2. 音乐节奏感和表现力3. 故事情节的理解和想象力的培养4. 音乐与绘画的结合八、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《小红帽》，讲解歌曲的故事情节，引导幼儿关注歌曲中的角色和情节。
3. 学习歌曲（10分钟）：教师教唱歌曲，幼儿跟唱。
中班音乐活动小红帽教案【含教学反思】
中班音乐活动小红帽教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园中班音乐活动》教材，活动主题为《小红帽》。
歌曲内容讲述了小红帽去给奶奶送蛋糕和葡萄酒的故事，途中遇到狼的经历。
歌曲旋律欢快，富有教育意义，适合中班幼儿学习。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小红帽》的曲调和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。
3. 通过歌曲学习，培养学生关爱他人、勇于面对困难的精神品质。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小红帽》的曲调和歌词掌握。
难点：音乐节奏感培养，以及歌曲中的高音部分。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、投影仪、课件。
学具：乐谱、歌词卡片、小红帽头饰。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用投影仪展示小红帽的故事图片，引导学生进入故事情境。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师钢琴弹奏歌曲《小红帽》，引导学生跟唱。
b. 分句教唱歌曲，重点讲解高音部分，让学生反复练习。
c. 学生分组演唱，互相观摩、学习。
3. 音乐游戏（10分钟）a. 学生扮演小红帽和狼，进行角色扮演游戏。
b. 教师引导学生进行音乐节奏互动，增强学生的音乐感受。
4. 歌曲表演（5分钟）学生佩戴小红帽头饰，集体演唱歌曲《小红帽》。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小红帽》2. 歌曲歌词：小红帽，戴帽出行，奶奶家，路途遥远，狼先生，狡猾多变，勇敢面对，困境重重。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家人分享歌曲《小红帽》的故事和歌词。
2. 答案：歌曲《小红帽》讲述了一个勇敢的小红帽在面对困难时，勇敢应对的故事。
歌词包括小红帽戴帽出行、奶奶家路途遥远、狼先生狡猾多变、勇敢面对困境等内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，学生对歌曲《小红帽》的掌握情况较好，但在音乐游戏环节，部分学生表现出胆怯、不敢参与的现象。
在今后的教学中，应注重培养学生的自信心和团队协作精神，提高学生的音乐素养。
2. 拓展延伸：组织学生进行《小红帽》主题的绘画活动，引导学生发挥想象力，创作出富有创意的作品。
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幼儿园音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班音乐教案
编订：XX文讯教育机构
中班音乐《小红帽》
教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动目标：
1、欣赏歌曲，理解歌词
2、通过图画来记忆歌词，能够边唱边跳随音乐做动作。
3、引导幼儿不要轻易相信陌生人的话、形成自我保护意识
活动准备：《小红帽》歌词内容图画三张、歌曲《小红帽》、视频《小红帽》的故事。
活动过程：
1、导入活动
教师播放小红帽故事、引导幼儿说这个故事告诉我们什么
2、欣赏歌曲《小红帽》
（1）教师逐一出图片引导幼儿说出图片上的内容理解歌词
（2）教师播放歌曲《小红帽》、请幼儿欣赏
（3）教师有表情地用优美的声音演唱、请幼儿感受歌曲甜美的意境。
（4）教师与幼儿共同朗诵歌词。
（5）幼儿看教师的动作意识、轻声的随歌曲录音演唱小红帽。
3、小红帽——引导幼儿随歌曲进行舞蹈
第一句：齐步走
第二句：一只叉腰、另一只手跟随音乐来回摆动
第三句：一只手叉腰、另一只手指着另一边蹦一下
第四句：双手捂着脸、双脚小碎步
第五句：双手叉腰左脚轻轻踏一下
第六句：双手合在一起、放在脸的侧眼睛轻轻闭上
活动延伸
在音乐区活动中，请幼儿自己创编动作表演《小红帽》
引导幼儿在家中和爸爸妈妈一起表演小红帽的故事
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。