高校鼓励中青年教师挂职锻炼暂行办法
高校鼓励中青年教师挂职锻炼暂行办法
第一条为加强我校双肩挑干部队伍建设，拓展教师培养方式，强化能力培训和实践锻炼，提高综合素质与能力，结合学校实际，特制订本办法。
第二条挂职单位
（一）学校确定的地（州）、县（市）、厅（局）或执行专项任务的单位。
（二）中青年教师本人提出挂职申请，经学校审核同意的单位。
（三）校内机关各部门、直属后勤、附属医院等单位。
第三条挂职类型及遴选程序
（一）校外挂职
1.第三方项目。
由上级部门、其他第三方单位发起。
自接到相关通知后由学院推荐，经校党委批准后，由遴选单位选拔并派出。
2.学校项目。
学校或学院发出遴选通知，教师所在单位推荐，学校审批并派出。
（二）校内挂职
党委组织部根据学校事业发展需要，经学校党委同意后，确定挂职部门及岗位。
可采用发布遴选通知、直接委托相关学院推荐或直接委派的方式，学校批准后实施。
第四条选拔条件和要求
（一）思想政治素质好，组织纪律观念强，作风正派。
（二）具有强烈的事业心和责任感，有较强的组织能力、业务能力和服务意识，符合德才兼备的原则。
（三）从事教学、科研工作的我校正式在编在岗教师。
（四）一般具有副高级及以上专业技术职务。
（五）年龄一般不超过45周岁，身心健康，能胜任挂职岗位的
要求。
第五条挂职时间
（一）校外挂职时间按照相关文件确定，校内挂职时间一般为一年。
如有特殊需要，经批准后可适当延长。
（二）校外挂职确需延期的，须在期满前两个月向学校提出书面申请，并提交挂职单位出具的证明材料。
第六条日常管理
（一）挂职期间，派出单位要根据教师挂职工作的需要，统筹安排好本单位工作。
视其挂职情况适当折减教学、科研工作量。
（二）校内挂职期间，接收单位要明确挂职教师的工作职责，制定切实可行的培养计划，分配相关工作，提供必要的工作条件，并给予业务指导，保证其履行相应的挂职岗位职责。
（三）挂职人员要自觉接受单位领导的指导和管理，虚心学习，注重调查研究，认真履行职责，同时要正确处理好挂职岗位与原岗位工作之间的关系，认真完成原单位和接收单位安排的有关工作。
第七条考核机制
（一）挂职期满，挂职教师要认真总结并向派出单位提交工作总结。
（二）校外挂职按照相关文件要求执行。
（三）校内挂职由接收单位对教师挂职期间的表现进行考核，重点考核其挂职期间的德才表现、团结协作、创新精神和工作完成情况等。
考核材料存入个人档案。
第八条政策待遇
（一）挂职期间，挂职教师的人事关系保留在原单位，不占挂职单位的编制和岗位。
挂职结束后，除另有任用外，挂职教师仍回到派出单位工作。
（二）挂职期间，校内挂职教师工资、津贴和福利待遇等按原岗
位标准执行，教学科研工作量由所在单位考核，并享受挂职相关待遇。
校外挂职教师待遇按照相关文件执行。
（三）同等条件下，有挂职经历教师在干部选拔中优先考虑。
第九条本办法自发文之日起实施。
第十条本办法由党委组织部负责解释。
挂职锻炼管理办法
台州学院文件台学院发〔2015〕45号关于印发《台州学院教师挂职锻炼管理办法（试行）》的通知各二级学院、各部门：《台州学院教师挂职锻炼管理办法（试行）》已经校长办公会议研究同意，现印发给你们，请遵照执行。
台州学院2015年9月28日台州学院教师挂职锻炼管理办法（试行）页脚内容6第一条为落实学校办学定位，提高教师实践技能，确保人才培养质量，实现人才培养目标，学校鼓励教师参加挂职锻炼。
第二条挂职锻炼是培养“双能型”教师的有效途径，是我校师资队伍建设的重要举措，各二级学院要制定相应计划，各职能部门要密切配合。
第三条挂职锻炼人选范围。
凡从事专业课教学工作的教师均属于应参加挂职锻炼的范围。
年龄在四十周岁以下，未在企业、医院、中小学等单位正式工作两年以上的中青年教师以参加全脱产挂职锻炼为主，其他教师以利用寒暑假或教学间隙时间参加挂职锻炼为主。
第四条挂职单位选择。
挂职单位原则上应选择台州地区范围内的行政企事业单位，由各二级学院选择落实，报人事处备案。
第五条挂职锻炼任务布置。
各二级学院要给参加挂职锻炼的教师制订科学合理的目标，布置实质性任务，并在《台州学院教师挂职锻炼协议书》中明确其通过该阶段的学习锻炼后，专业技术、实践能力上应达到的具体要求，即应完成的任务或取得的成果，并将完成情况作为考核的主要依据。
第六条挂职锻炼时间确定。
教师利用教学时间全脱产参加挂职锻炼的时间不得少于六个月，一般为1年，如挂职单位需要，且本人愿意，经个人申请、所在二级学院同意、学校批准可延长页脚内容6一年，但最长不得超过2年。
教师在全脱产挂职锻炼期间原则上不能安排教学任务（在挂职锻炼单位指导学生毕业设计及校外实践的除外），如确实因教学需要，必须回校上课的，应安排在挂职单位上班时间以外。
教师利用寒暑假或教学间隙时间参加不脱产挂职锻炼的，以半年为一个申请周期，每个周期在挂职单位实际上班锻炼时间不少于一个月的，在认定“双能型”教师资格时实际工作时间可累计计算。
教师挂职锻炼管理办法
教师挂职锻炼管理办法
为加强师资队伍建设，努力创建特色鲜明、高水平应用型大学，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本办法。
一、选派目的
围绕人才强校战略，加快“双能型”师资培养，通过按有计划、分批次、逐步实施，鼓励支持教师挂职锻炼，丰富教师实践经验，提升教师的教学科研水平和主动服务地方经济社会发展的能力，增进校企、校地合作，更好地培养应用型人才。
挂职教师要充分利用所学知识和业务专长，积极参与挂职单位的生产、经营、管理及技术研发活动，熟悉相关岗位的工作规范和业务流程，为挂职单位提供智力支持与技术服务，促进科技成果的转化及应用，了解社会对应用型人才培养的需求。
二、政策措施
1.各院系应有序选派教师对口赴政府部门、企事业单位、社区、农村等地挂职锻炼（女教师孕产假和哺乳期间不安排挂职）。
教师挂职锻炼工作纳入院系年度综合考核指标体系。
2.选派教师挂职锻炼可采取多种形式，如由学校或院系选派到挂职单位正式任职或顶岗工作、以兼职方式向挂职单位提供科技咨询或服务、与挂职单位联合开展各种形式的产学研合作或项目攻关、在校外实验实训基地从事实践性工作，。
教育系统挂职锻炼方案
教育系统挂职锻炼方案1. 背景介绍随着经济的快速发展和社会的不断进步，教育事业也愈加重要。
而在教育事业中，对于中层干部的要求也逐渐提高。
他们需要具有更丰富的专业知识、更灵活的教育思路、更鲜明的领导才能以及更具有创新精神的特点。
为了让中层干部更好地适应未来的工作需求，教育系统特别开设了挂职锻炼方案，旨在提高中层干部的素质，提升他们的竞争力和综合素质。
下面我们将针对教育系统挂职锻炼的实施方案进行介绍。
2. 方案内容介绍2.1 挂职岗位安排及职责教育系统挂职锻炼方案主要是选派一批优秀的中层干部到不同的学校和教育机构挂职锻炼，以提高他们的管理和教育能力。
挂职期一般为半年至一年之间，期间中层干部将被安排到不同的岗位，从事各种教育管理和教学工作，同时还需要承担一些特定的职责。
具体来说，挂职期间的中层干部主要需要承担以下职责：1.学校教育管理：需要负责各项教育管理工作（包括教育质量管理、家庭教育、校园文化建设等）；2.教学工作：需要对各科的教学工作进行管理和指导，能够创新教学方法，带领教师团队提高教学质量；3.师资队伍建设：需要加强对中小学教师的培训和管理，提高师资队伍的整体素质；4.学校与社会联系：需要负责学校与社会各界的联系和交流工作，包括联系社区、企业、文化机构等。
2.2 挂职期间的培训内容挂职期间，中层干部还需要参加各种培训，以提高自身素质和能力。
具体培训内容包括但不限于以下方面：1.学校管理与领导力：学习学校管理和领导力的相关理论和实践应用，提高管理和领导技能；2.教育教学理论：学习和研究国内外一些先进的教育教学理论，掌握教育教学领域的最新动态；3.国家政策法规：了解国家教育政策法规的相关内容与实施方法，提高对政策法规的理解和应用；4.工作经验交流：与其他挂职同事进行交流，分享挂职期间取得的工作经验和教学心得。
2.3 挂职期间的考核方式为了保证整个挂职方案的顺利实施，对中层干部的表现和成效进行考核是必不可少的。
关于青年教师到企业挂职锻炼的暂行规定1
河北外国语职业学院关于青年教师到企业挂职锻炼的暂行规定冀外院[2012]18号为加快“双师”素质教师的培养,丰富青年教师的社会实践经验,提高青年教师的业务能力及教学水平,更好地为社会培养合格人才,根据我院实际,特制定以下暂行规定:一、挂职锻炼的条件年龄在45岁以下连续3年没有企业工作经历的专业教师。
二、挂职锻炼的形式青年教师到企业挂职锻炼由学院和系部统一安排，按以下三种形式进行：(1)挂职式。
教师在企业里安排一个职位进行独立工作，时间一般半年以上。
教师在企业时除完成具体工作外，还应参与对企业员工的培训和研究项目，在贡献自己的已有知识与技术的同时，也要不断吸收企业管理、技术方面的经验提高自身的能力。
(2)跟班式。
教师在企业里不独立工作或只充当助手跟随企业里某职位的工作人员一起工作，熟悉工作日程与安排工作流程需要的知识与技能，并做好笔记进行整理归纳出与教学相关的内容，在教学中做出增补或删除，或进行院本教材的编写。
时间一般二个月以上。
(3)带队实习式。
教师在学生实习的企业里参与学生管理并有一份具体的工作，在实践的过程中了解工作的内容需要具备的能力，学习行业里的技术，接受行业的新观念。
三、挂职锻炼的要求1、教师到企业挂职锻炼,必须遵守企业的有关规定,服从企业的管理,不能人浮于事,只说不干,必须真正深入企业,参与生产,参与管理,以企业员工的身份要求自己。
2、教师到企业接受锻炼的同时,要利用自身优势及学院的有利条件积极为企业服务,真正让学院、企业双方都从中受益。
可以进行职工培训、技术攻关、参与管理、推荐毕业生实习和就业。
3、教师到企业挂职锻炼,要带着问题,进行广泛调查研究,发扬不怕苦的精神，挂职锻炼结束，完成一篇有价值的调研论文;获取或提高一项专业技能,并将成果与本教研室交流.4、教师到企业挂职锻炼,既是对教师锻炼、提高的好机会,也是对教师的修养、组织纪律观念的一次考验,挂职锻炼结束,挂职教师将挂职总结上交本系部和人力资源处。
教师到企业实践(挂职)锻炼实施方案
教师到企业实践(挂职)锻炼实施方案一、背景和目的随着我国经济社会的快速发展，企业对人才的需求日益增长，而高校作为人才培养的重要基地，其教育质量和人才培养模式面临着严峻的挑战。
为了提高教师的教学水平和实践能力，提高学生的就业竞争力，加强校企合作，实现产教融合，教师到企业实践（挂职）锻炼已成为高校教师队伍建设的重要途径。
本方案旨在制定教师到企业实践（挂职）锻炼的具体实施方案，以期达到提高教师实践能力、促进教育教学改革、增强校企合作的效果。
二、目标和任务1. 提高教师实践能力：通过到企业实践，使教师深入了解企业运营模式、技术研发、市场需求等方面的实际情况，提升教师的实践操作能力和技术应用能力。
2. 促进教育教学改革：教师通过实践，将企业需求、技术发展趋势和教育教学相结合，推动教育教学改革，提高人才培养质量。
3. 增强校企合作：教师到企业实践，有助于增进校企之间的了解和信任，推动校企之间的深度合作，实现资源共享、互利共赢。
三、实践内容和形式1. 实践内容：教师到企业实践的主要内容包括参与企业项目研发、技术改造、产品设计、生产管理等方面的工作，以及参与企业的管理和运营活动。
2. 实践形式：教师到企业实践可以采取全职或兼职的形式进行，具体可根据教师实际情况和企业的需求来确定。
四、实施步骤和时间安排1. 选择企业：学校与企业进行充分沟通，了解企业需求，选择具有良好发展前景、技术含量高、管理水平先进的企业作为教师实践基地。
2. 确定实践教师：根据企业需求和教师专业背景，由学校和企业共同确定实践教师名单。
3. 培训和准备：对实践教师进行必要的培训，包括企业文化和管理知识等方面的培训，帮助教师更好地适应企业环境。
4. 实践实施：实践教师到企业进行为期一定周期的实践，具体时间可根据教师和企业的实际情况来确定。
5. 实践总结和评估：实践结束后，教师和企业共同对实践过程进行总结和评估，总结实践经验，提出改进意见和建议。
五、保障措施1. 政策支持：学校出台相关政策，鼓励教师到企业实践，为教师提供必要的政策支持。
XXX青年教师和干部挂职锻炼工作实施方案
XXX青年教师和干部挂职锻炼工作实施方案XX大学优秀青年教师和干部挂职锻炼工作实施方案为了进一步深化学校干部人事制度改革，加强后备干部队伍建设，拓宽选人用人的渠道和视野，提升干部工作能力，学校党委研究决定实施优秀青年教师和干部挂职锻炼工作，特制定本方案。
一、主要任务根据学校干部队伍建设实际需要，按照“统筹实施、精准选派、力求实效”的要求，坚持“德才兼备、以德为先”的选人用人标准，有计划地从教学科研单位遴选若干优秀青年教师和干部到学校机关职能部门挂职，同时从机关遴选若干优秀年轻干部到教学科研单位挂职。
通过双向挂职，使学院青年教师和干部进一步了解学校整体工作，增强大局意识、程序意识、规矩意识和宏观把握能力；使机关青年干部进一步了解基层具体工作情况，增强群众意识、服务意识、实践意识和群众工作能力；进一步加强学院教师和机关干部之间的交流交叉任职，增进理解，促进工作；多岗位锻炼一批年轻干部，丰富干部阅历，提升干部能力；切实发现、培养和储存一批德才兼备、数量充足、结构合理、专业齐全的优秀年轻后备干部，为学校干部队伍注入新活力新动力，着力打造一支信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的高校管理干部队伍，营造竞争、有序、和谐的干事创业氛围，服务学校改革发展。
二、人选条件（一）青年教师1.政治立场坚定，品德优良，作风正派，师德高尚，有一定的群众基础。
2.在学校任教3年以上，具有博士学位和副高级及以上专业技术职务，敬业投入，业务能力较为突出，发展潜力大。
3.事业心和责任感强，具有团结协作精神和创新意识，热爱管理事情，热心公益事业，有一定的组织领导能力。
具有院系教研室主任、系主任、党支部书记等任职经历的优先考虑。
4.具有正常履行职责的身体条件，年龄一般不超过40周岁。
（二）青年干部1.现任副处级干部（包括专职管理干部和“双肩挑”干部）和科级干部。
2.爱岗敬业，精通业务，作风优良，具有较好的综合素质和较大的发展潜力。
学校挂职锻炼人员管理制度
第一章总则第一条为加强学校挂职锻炼人员的管理，提高挂职锻炼质量，培养高素质的教育教学和管理人才，特制定本制度。
第二条本制度适用于参加学校挂职锻炼的各类人员，包括教师、教辅人员、管理人员等。
第三条学校挂职锻炼人员管理制度遵循以下原则：（一）公平、公正、公开原则；（二）注重实效、注重培养原则；（三）严格管理、严格考核原则。
第二章挂职锻炼岗位及职责第四条学校挂职锻炼岗位分为教育教学岗位和管理岗位。
第五条教育教学岗位职责：（一）积极参与教育教学活动，提高教育教学水平；（二）开展教育教学研究，探索教育教学新方法；（三）关心学生成长，做好学生思想教育工作；（四）遵守学校教育教学纪律，按时完成教育教学任务。
第六条管理岗位职责：（一）协助学校领导开展管理工作；（二）参与学校发展规划、制度建设等工作；（三）提高管理能力，为学校发展贡献力量；（四）遵守学校管理制度，按时完成工作任务。
第三章挂职锻炼人员选拔与聘用第七条挂职锻炼人员选拔：（一）选拔对象为在职教职工，具有较高政治素质、业务能力和良好的职业道德；（二）选拔程序：1.个人申请；2.所在部门推荐；3.学校审核；4.公示。
第八条挂职锻炼人员聘用：（一）聘用程序：1.签订挂职锻炼协议；2.安排挂职锻炼岗位；3.明确挂职锻炼期限。
（二）挂职锻炼期限一般不超过一年。
第四章挂职锻炼期间的管理第九条挂职锻炼人员在挂职锻炼期间，应遵守以下规定：（一）按时参加挂职锻炼岗位工作；（二）积极参加学校组织的各项活动；（三）遵守挂职锻炼岗位的规章制度；（四）按时提交挂职锻炼工作总结。
第十条挂职锻炼人员应定期参加学校组织的培训和考核，提高自身综合素质。
第十一条挂职锻炼期间，学校为挂职锻炼人员提供必要的工作条件和生活保障。
第五章挂职锻炼人员的考核与评价第十二条挂职锻炼人员的考核分为平时考核和年终考核。
第十三条平时考核：（一）挂职锻炼人员所在部门每月对挂职锻炼人员的工作进行考核，考核内容包括：工作态度、工作业绩、团队协作等；（二）考核结果作为年终考核的重要依据。
挂职锻炼管理办法
*****学院教师挂职锻炼管理办法（征求意见稿）为了提高教师实践教学能力，强化专业技能，培养一批适合高职教育需要的“双师”素质教师队伍，根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）精神，结合学院实际，特制定本管理办法。
一、挂职锻炼的对象1．学院在编专任教师（含实训教师），年龄在45周岁以下。
2．优先派送省级、院级精品课程教师到企业挂职锻炼。
二、挂职锻炼的时间1．教师到企业挂职锻炼每年不得少于二个月，可累计计算，鼓励教师集中挂职锻炼。
2．各院部根据人才培养方案和专业建设计划，统筹安排专任教师到企业挂职锻炼的时间。
三、挂职锻炼的申报与审批1.到企业挂职锻炼的专任教师须在前一学期提出申请2.教师个人填写《海南科技职业学院教师挂职锻炼申请表》四、挂职锻炼的管理1.为确保教师挂职锻炼的效果和质量，建立由院、企共管机制。
2.学院人事处全面负责专任教师的挂职锻炼管理工作。
3.专任教师在非寒暑假期间赴企业挂职锻炼时，校内原则上不安排教学任务，教师在正常挂职期间严禁在校外私自兼课及做与挂职工作无关的其它兼职工作。
4.被批准挂职锻炼的教师，根据本人任课课程和专业制定详细的工作计划，明确挂职锻炼的具体任务目标和内容。
5.各系部要采取实地考察、电话联系、组织阶段汇报等形式加强对挂职锻炼教师的管理。
6.挂职锻炼教师不可随意变更挂职锻炼单位和工作任务。
7.挂职锻炼教师请假需按挂职单位的有关规定办理，时间在一周以上的，需向人事处提出书面申请，批准后执行。
五、挂职锻炼待遇1.省内挂职锻炼：2.海南省外挂职锻炼六、挂职锻炼的考核七、本办法自公布之日起施行。
高校教师到企业挂职计划
高校教师到企业挂职计划
为加强产学研合作,促进高校与企业互通有无,提高高校教师实践能力和科研水平,我校将实施"高校教师到企业挂职计划"。
现将有关事项通知如下:
一、挂职目的
1.了解企业实际生产运营情况,把握行业前沿动态。
2.获取实践经验,提高实践教学能力。
3.开展横向课题研究,服务企业技术创新。
4.为教师职业发展提供新机遇。
二、挂职对象
中青年教师,重点为理工科教师。
具有副高及以上职称者优先。
三、挂职时间
原则上为1-2年,也可根据实际情况安排短期挂职。
四、工作安排
1.在企业实习实践,参与生产、技术等工作。
2.开展横向科研项目。
3.撰写工作总结报告。
五、待遇保障
1.在校工资、绩效等福利待遇照常发放。
2.企业提供一定生活补助。
六、政策支持
1.计入教师教学科研工作量。
2.优先支持教师申报各级各类科研项目。
3.优先考虑晋升职称和专业技术职务评聘。
欢迎广大教师积极申报,把握机遇、施展才华!具体实施细则将另行通知。
关于青年教师到企业挂职锻炼的暂行规定
关于青年教师到企业挂职锻炼的暂行规定（讨论稿）为加快“双师”素质教师的培养，丰富青年教师的社会实践经验，提高青年教师的业务能力及教学水平，更好地为社会培养合格人才，根据我院实际，特制定以下暂行规定：一、挂职锻炼教师条件年龄在45岁以下，连续3年没有企业工作经历的专业教师。
二、挂职锻炼的形式教师到企业挂职锻炼由学校安排和自己联系单位相结合，按以下三种形式进行：(1)挂职式。
教师在企业里安排一个职位，进行独立工作，时间一般半年以上。
教师在企业时除完成具体工作外，还应参与对企业员工的培训和研究项目，在贡献自己的已有知识与技术的同时，也在不断吸收企业管理、技术方面的经验，提高自身的能力。
(2)跟班式。
教师在企业里不独立工作或只充当助手，跟随企业里某职位的工作人员一起工作，熟悉工作日程与安排，工作流程，需要的知识与技能，并做好笔记，进行整理，归纳出与教学相关的内容，在教学中做出增补或删除，或进行院本教材的编写。
时间一般二个月以上。
(3)带队实习式。
教师在学生实习的企业里参与学生管理，并有一份具体的工作，在实践的过程中了解工作的内容，需要具备的能力，学习行业里的技术，接受行业的新观念。
三、挂职锻炼的要求1、教师到企业挂职锻炼，必须遵守企业的有关规定，服从企业的管理，不能人浮于事，只说不干，必须真正深入企业，参与生产，参与管理，以企业员工的身份要求自己。
2、教师到企业接受锻炼的同时，要利用自身优势及学院的有利条件积极为企业服务，真正让学院、企业双方都从中受益。
可以进行职工培训、技术攻关、参与管理、推荐毕业生实习和就业。
3、教师到企业挂职锻炼，要带着问题，进行广泛调查研究，发扬不怕苦的精神，挂职锻炼结束完成一篇有价值的调研论文；获取或提高一项专业技能，并将成果与本教研室交流4、教师到企业挂职锻炼，既是对教师锻炼、提高的好机会，也是对教师的修养、组织纪律观念的一次考验，挂职锻炼结束，挂职教师将挂职总结上交本系（部）和组织人事处。