五年级语文冀教版

五年级语文期中试卷
一、看拼音，写词语。

（10分）
Zhi hui ling li pai huai can kui ke sou ( ) ( ) ( ) ( ) （）Qian fu jian kang yang yi jing cha hou long ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、积累运用（21分）
1、，。

”告诫我们学知识、学本领应趁早，否则长大后将一事无成。

2、，雁鸣秋月写长天。

3、花香鸟语无边乐，。

4、人闲桂花落，。

月出惊山鸟，。

本诗的作者是朝诗人。

5、王维的《渭城曲》中“，。

”为我们展现出一幅清新明朗、和谐悦目的画面；而高适的《别董大》中“，。

”为我们展现了一幅苍凉壮阔的画面，诗中的千古名句是，。

6、，中间多少行人泪！西北望长
安，。

这是代词人的《菩萨蛮·书江西造口壁》。

7、张海迪曾说过：“生命很痛，但，我要活得好好的，我还要。

”
8．这是你的女儿含着泪叠的，万水千山，求它
载着她的归去。

出自冰心的。

9、我们没有交谈什么，只是在一个个，一个人地拉，一个人地听。

10、十来只灰黑色的鸬鹚站在船舷上，好像列队的士兵在等待命令。

这句话选自一文，这句话把鸬鹚比做。

11、“但是聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话选自一文，从这句话中，我能读出作者
的感情，你觉得怎样做才是不虚度光阴呢？
12、补充词语
（）（）置信全力（）（）（）滋（）长（）（）见惯万籁（）（）一诺（）（）（）（）临下（）( )不动（）山（）野13、给下列字选择正确读音划横线。

乱窜（cuan cuan）模（mo mu）糊一刹（sha cha）那哽咽（yan ye）内疚（jiu jiu）
倔(jue jue)强（qiang jiang）
14、我会查字典。

（1）如果遇到“瘦”不知道读音，应该用（）查字法，“瘦”字的第九笔是（）。

（2）如果遇到“携”不知道意思，用音序查字法先查（）再查（），“携”字的第十二笔是（）。

15、当好小裁判。

（1）“沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的小令”是个拟人句。

( )
(2)文中“我”的女儿认为咪咪乔是有生命和人权的，把咪咪乔当成她的孩子。

（）（3）《祖父·后园·我》这篇文章和《火烧云》是一位作者。

（）
三、按要求写句子。

1、珍珠鸟叫着。

（改写成拟人句）。

2、我闻到了那天鹅绒般的花瓣散发出的扑鼻芳香。

（缩句）。

3、经过治疗，小刚的病已经恢复了健康。

（修改病句）。

4、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。

（改为反问句）。

5、其中许多鸟都是我从未见过的，有的小得像只大蝴蝶，有的红得像火，有的戴着花冠，有的拖着长尾······（仿写句子）。

6、写一个倡导人们热爱生命的句子。

要求:用上“只有·····才······”这组关联词。

四、阅读
一．（课内阅读）
燕子去了有再来的时候杨柳枯了有再青的时候桃花谢了有再开的时候但是聪明的你告诉我我们的日子为什么一去不复返呢是有人偷了他们吧那是谁又藏在何处呢是他们自己逃走了吧现在又到了哪里呢
......
去的尽（jin jin）管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。

太阳他有脚哇，( )了,我也( )。

于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽（wan mian）时，他又从遮挽着的手边过去。

天黑时，我躺在床上，他便（）地从我（），从我脚边飞去了。

······
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里，我能做些什么呢？只有（），只有（）。

······过去的日子如（），被（）了，如（），被（）了。

······
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
1把括号里的内容按原文补充完整。

2.把第一段的标点按原文补充完整。

3.给带点的字选择正确的读音。

4.文章第一段运用了( )( )修辞手法.
5.第一段描绘的春景表明了大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹，突出了时光（）的特点，接着由景及人，看似在问，表达了作者( )的感情？
6.时间如白马过隙，我们都是小作家，仿照下列句子自己写上一段吧！
例句：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

二．（课外阅读）
海啸，由风暴或海底地震造成的海面恶浪并伴随巨响
的现象。

是一种具有强大破坏力的海浪。

海啸
这是海边的小村子，九十户人家和一座庙宇随着海岸线延伸下去。

村民们打算在庙宇的院子里跳舞，庆祝将获得的大丰收。

每家屋顶上色彩鲜艳的旗子有气无力地垂挂在闷热的空气中。

此时，住在山顶上的一位老爷爷正在向山下环顾。

老爷爷唯一的孙子小宝站在旁边……“不好，要地震了！’’老爷爷对小宝说。

很快，他们感觉到了震动。

——不过，地震来得缓慢而长久。

他们的屋子震了几次之后，地震便停止了。

老爷爷（敏锐敏捷）地发现：海水突然变黑了，随着海水的退回，海滨狭窄的曲线变得越来越宽了。

当海水退回去时，露出了沙和光秃秃的岩石。

村民们不知道究（竞竟）是怎么回事，但老爷爷凭着丰富的阅历知道将要发生什么。

山路遥远，往山下送信来不（及急）了，也没有时间通知庙宇里的和尚敲钟。

情况紧急，他对着小宝大喊：“快！点火吧！”老爷爷飞快地向稻田跑去，用火把点燃了自家的稻子。

大火蔓延开来，把黄灿灿的稻子烧得焦黑；滚滚的浓烟直冲云（霄宵）。

山脚下庙宇里的和尚看到山上的大火就赶紧敲钟。

成群结队的村民离开海边，飞快地朝山上奔去。

太阳就要下山了，而海水仍然飞快地从陆地向海里流去。

老爷爷对（连续陆续）赶来救火的村民说：“让它烧！我要让山下所有的人都到这儿来，山下太危险了！”
全村400多人都来了——但这时稻子己经烧光了。

众人（悲卑）伤而又（疑惑怀疑）地看着老人。

小宝哭着说我爷爷疯了他有意烧稻子我看见的“孩子说得对，是我放火烧的。

”老爷爷说，“所有的人都到了吗？”“到了！”老爷爷抬手指着大海说：“看！”人们朝老爷爷指的方向望去，只见一条又长又模糊的线像海岸线的影子似的，但那里从来就没有过海岸线。

紧接着那长线变得又宽又黑并迅速地向他们移来。

“是海啸！”村民们大声喊道。

（害怕可怕）的海啸冲击着海岸，一阵阵巨浪势如排山倒海，连远处的山都颤抖起来。

当人们再次朝山下看时，茫茫的海水淹没了他们的房子和那座庙宇……当巨浪消失后，留下的是一片废墟。

1.概括文章主要内容。

2.给加点字注音。

闷热曲线蔓延颤抖
3．划去（）中用错的字和词。

（4分）
4．给文中第三自然段空白处加入适当的标点符号。

（3分）5．用“————”画出文中的一个拟人句。

（2分）6．根据文章内容选择合适的词语填空。

（4分）
（）的阅历（）的浓烟（）地移来地震来得（）7．在文中找出下列词语的反义词。

（4分）
宽阔——安全——
出现——清晰——
8．用“﹏﹏”画出文中描写海啸给村子带来灾难的句子。

（2分）
9．结合文章内容，说说你对老爷放火烧自家稻田的看法。

（6分）五、快乐习作园。

我们每个人都有自己崇拜的人，有的崇拜文学作品中的人，有的崇拜影视中的人······你崇拜谁？崇拜他什么？为什么崇拜？以“崇拜······”为题写一篇短文，内容具体，表达清晰。