班组设卡单项作业教案
班组战斗示范作业教(学)案
班组战斗示范作业教案篇一：班战斗行动示教作业教案1(占领冲击出发阵地)篇二：战斗动作训练教案战斗动作训练教案作业提要课目：战斗动作目的：通过训练，使同志们熟悉战斗的组织指挥程序，掌握各时节的战术动作和基本战法，为遂行任务奠定能力基础。
训练问题：一、战斗准备二、战斗运动三、观察、潜听四、战斗搜索五、攻击目标六、救援与救护七、转移位置方法：理论提示，宣布情况、组织练习、小结讲评。
地点：战术训练场时间：XX分钟教学依据：依据《军事训练与考核大纲》和2008年颁发的《单兵训练教材》。
器材保障：训练场地为战术综合模拟训练场，长约500米，宽约300米，场地设置有土堆、树木、棱坎、居民楼、独立房。
要求：1、严格遵守训练场纪律，服从命令，听从指挥；2、牢固树立练为战的思想，严格训练，严格要求；3、爱护武器装备，严格操作规程，严防事故发生。
作业进程作业准备1、清点人数、验枪、整理着装；2、判定方位，介绍地形，规定信记号。
3、遣派情况显示员；4、宣布作业提要。
作业实施第一个训练问题：战斗准备目的：使指挥员熟悉、掌握反劫持人质事件组织准备的内容、方法和步骤，提高指挥员处置反劫持人质事件的指挥能力。
【理论提示】战斗准备士兵通常在班（组）编成内遂行战斗任务，受领任务的主要内容包括：（一）敌（案）情；（二）班（组）的任务；（三）本人的任务；（四）与邻兵的协同方法；（五）有关规定及战斗纪律；（六）可能遇到的情况及处置方法；（七）完成战斗准备的时限和信（记）号规定。
士兵在进行战斗准备时，必须做到：任务明确，内容完整，携装齐全，着装标准，准备迅速。
【宣布情况】××年××月××日，××时××分西安市灞桥小区发生一起持枪劫持人质事件。
案发后，灞桥区公安局迅速向支队请求迅速紧急支援，并成立了联合指挥所，上级决心，重点控制，掌握机动，就近用兵的原则，将罪犯控制在灞桥1号区域，上级命令反劫机中队突击一班担负此次反劫持战斗任务。
班组设卡行动要素训练111
武警院校教员教学竞赛教案班组设卡行动要素训练参赛院校：武警北京指挥学院授课教员：庄洁部职别：战术教研室讲师二〇一四年八月班组设卡行动要素训练授课对象：武警指挥专业本科学历教育教学目的：通过训练，使同志们了解班(组)设卡的任务和要求，掌握迅速准确的设卡方法，提高班（组）长的组织指挥能力和全班密切协同的战斗动作，为圆满完成设卡任务打下坚实基础。
教学内容：一、卡点选择二、兵力配置三、情况处置教学重点：三、情况处置教学保障：一、模拟房屋二、自动步枪作业准备1．清点人数，验枪，整理装具；2．宣布作业提要。
课目：班（组）设卡行动要素训练目的：通过训练，使同志们了解班(组)设卡的任务和要求，-1-掌握迅速准确的设卡方法，提高班（组）长的组织指挥能力和全班密切协同的战斗动作，为圆满完成设卡任务打下坚实基础。
内容：1.卡点选择2.兵力配置3.情况处置方法：理论提示、宣布情况、组织练习、小结讲评时间：30分钟地点：战术训练场要求：1.贴近任务实际，磨练战术思想；2.从难从严训练，提高执勤能力；3.爱护武器装备，严格操作规程。
作业实施教练员：根据教学训练计划安排，我们今天训练班（组）战斗中设卡这一要素。
班（组）设卡，是班（组）在上级编成内执行处突、反恐和防卫作战任务时，在任务区域内重要地段和交通要道上设置卡点，实施堵截的战斗行动。
主要任务是以检查、盘问、拦截、堵击等手段，防止敌对分子逃离或进入控制区域。
-2-教练员：我们首先学习第一个内容：卡点选择。
卡点通常由上级指定或在上级指定范围内自行选定。
自行选择时，班（组）应充分考虑敌情、地形及友邻等情况，将卡点选择在罪犯可能逃经的路线上，便于观察、控制、机动和协同的位置。
教练员：课前，我们对卡点选择的相关理论进行了学习，那么，请同志们考虑一下，班（组）在公路上设卡时，应该如何选择卡点呢？谁来回答？众答：报告！教练员：×××，你来回答。
×××：报告，在公路上设卡时，应将卡点选择在车辆检查站、隘口、道路转弯或坡道等地点，完毕。
班组行动设卡教学笔记
班组行动设卡教学笔记
班组行动设卡教学笔记：
1、定义班组行动设卡：班组行动设卡是一种改进了传统教学方式的新型企业教育模式。
它将班组本身的活动经验，与公司的教育目标，有机结合起来，使员工的综合素养得到更
加有效的提升。
2、班组行动设卡的优点：1）能够激发班组内部的学习欲望，激发员工的积极性；2）能
够激发员工主动学习的意愿，提高员工的企业素养；3）能够让员工更突出地发挥自身潜能，为企业的发展做出贡献；4）能够有效控制课程学习，从而提高教学质量。
3、班组行动设卡的应用：在企业中，班组行动设卡能够更好地完成团队任务，推进企业
的发展，促进企业的管理体系的深入发展。
它的主要功能在于：1）增强企业员工的学习
热情，推进企业文化的传播；2）促进企业绩效的提升，加快企业发展步伐；3）帮助管理者更好地控制职场环境，提高企业管理水平。
4、班组行动设卡的实施策略：1）建立规范的学习制度，明确学习要求；2）实施时间进
度安排，保证学习效果；3）落实细节性跟踪到位，避免耽误学习计划；4）加强考核评估，确保员工学习的质量；5）开展反馈机制，不断完善学习机制。
5、班组行动设卡的实施总结：班组行动设卡是企业教育模式的重要组成部分，其实施需
要企业在建立学习制度、实施时间安排、落实细节性跟踪、加强考核评估以及开展反馈机
制等方面都要做好准备。
这样才能有效地推进企业教育发展，促进企业可持续发展。
班组战斗示范作业教学案
班组战斗示范作业教案篇一：班战斗行动示教作业教案1(占领冲击出发阵地)篇二：战斗动作训练教案战斗动作训练教案作业提要课目：战斗动作目的：通过训练，使同志们熟悉战斗的组织指挥程序，掌握各时节的战术动作和基本战法，为遂行任务奠定能力基础。
训练问题：一、战斗准备二、战斗运动三、观察、潜听四、战斗搜索五、攻击目标六、救援与救护七、转移位置方法：理论提示，宣布情况、组织练习、小结讲评。
地点：战术训练场时间：XX分钟教学依据：依据《军事训练与考核大纲》和2008年颁发的《单兵训练教材》。
器材保障：训练场地为战术综合模拟训练场，长约500米，宽约300米，场地设置有土堆、树木、棱坎、居民楼、独立房。
要求：1、严格遵守训练场纪律，服从命令，听从指挥；2、牢固树立练为战的思想，严格训练，严格要求；3、爱护武器装备，严格操作规程，严防事故发生。
作业进程作业准备1、清点人数、验枪、整理着装；2、判定方位，介绍地形，规定信记号。
3、遣派情况显示员；4、宣布作业提要。
作业实施第一个训练问题：战斗准备目的：使指挥员熟悉、掌握反劫持人质事件组织准备的内容、方法和步骤，提高指挥员处置反劫持人质事件的指挥能力。
【理论提示】战斗准备士兵通常在班（组）编成内遂行战斗任务，受领任务的主要内容包括：（一）敌（案）情；（二）班（组）的任务；（三）本人的任务；（四）与邻兵的协同方法；（五）有关规定及战斗纪律；（六）可能遇到的情况及处置方法；（七）完成战斗准备的时限和信（记）号规定。
士兵在进行战斗准备时，必须做到：任务明确，内容完整，携装齐全，着装标准，准备迅速。
【宣布情况】××年××月××日，××时××分西安市灞桥小区发生一起持枪劫持人质事件。
案发后，灞桥区公安局迅速向支队请求迅速紧急支援，并成立了联合指挥所，上级决心，重点控制，掌握机动，就近用兵的原则，将罪犯控制在灞桥1号区域，上级命令反劫机中队突击一班担负此次反劫持战斗任务。
要地设卡行动教案
要地设卡行动教案篇一：教学设计——行动导向教学模式教案1123篇二：曹志刚公开课教学设计卡学科政治时间11/20/2013 姓名曹志刚题目身边的诱惑教学设计卡一、教学目标：知识与技能目标：1）通过对教材82页材料题的探究，使学生明白应如何正确看待金钱。
2）通过身边的实例以及多媒体图片的展示，使学生明白应如何正确看待电子游戏。
3）通过学生自学及教师的引导，使学生知道黄赌毒的危害有哪些。
4）通过学生总结及教师引导，让学生知道应如何正确对待身边的诱惑。
过程与方法目标：让学生通过各种方式去初步感悟身边的诱惑,让学生在活动中去探索和了解诱惑，并增强分辨各种诱惑，抵制不良诱惑的能力。
情感、态度、价值观目标：让学生感悟应理智对待不同的诱惑，追求科学、健康、充实的初中生活。
重点：黄赌毒的危害难点：如何正确对待身边的诱惑。
二、教学策略：举例、讨论、自主学习、合作学习等方法。
贯彻“以学生为主体，教师为主导”的教学观，在教学中充分发挥学生的主体作用。
通过各种情景活动，来调动学生学习的积极性和主动性，让学生在自己的动手、动口、动脑中体验身边的各种诱惑，以及各种不良诱惑的危害，从而加强了同学之间的团结协作意识，增强相互之间的了解。
三、教学过程：四、板书设计：身边的诱惑一、金钱的诱惑：1、我们应当如何正确看待金钱？二、电子游戏的诱惑：2 、我们应当如何正确看待电子游戏？3、吸毒的危害4 、赌博的危害重点5、黄色文化的危害6、如何正确对待身边的诱惑？难点篇三：综合实践课堂教学设计卡课堂教学过程设计卡课题超市里的学问姓名：科目综合实践一：首先：学习实践与活动，问题与思考放在他之后来学习。
集体交流活动一，我的调查记录，交流后说一说，通过自己的调查知道了超市商品可以根据类别来进行分类，分为食品类、家电类、鞋帽类、日产用品类等等。
然后学习活动二：(转载自： 千叶帆文摘:要地设卡行动教案)除了按照上面的这种分类方式外，超市的商品还有哪些防雷方式，课文中为我们设计了两个分类方式，按价格分，按消费人群分，我个人认为对于其他分类方式学生可能了解的不多，老师在这里可以帮助学生，给学生一些提示：比如按商品的产地分，如何来分？食品按制作方法来分，如何分？按包装分，如何来分？等等。
两单两卡教育
(2) 发动前应将变速杆放到空档位置，并拉紧手刹车。
(3) 发动后应检查各种仪表、方向机构、制动器、灯光是否灵敏可靠，并确认周围无障碍物后 ，方可鸣号起步。
(4) 涉水时， 如水深超过排气管，不得强行通过，并严禁熄火。
6、机械应停放在平坦而稳定的地面，装载机严禁载人行驶或登高，离开机械时，务必将铲斗降到地面放稳，再将所有操作杆都按停机要求放置位置上。
岗位应急处置卡
事故类型
应急处理措施
急救电话
车辆伤害
及时制动车辆，停止操作。若发生人员伤亡，第一时间救治伤员
120
教育人(签名)
被教育人(签名)
铲车操作员
岗位职责清单
1、出车前应对铲车各部零件检查，同时检查机油、液压油、工作油，对各部润滑点检查，保证机械良好。
红色
①起重物品意外掉落
②违规站于起重物下方
起重伤害
严重
红色
①未佩戴安全防护用品(安全帽)
②高处违规向下抛扔物品
③同一立面上下施工
物体打击
较大
黄色
岗位安全操作卡
(1)应避开双层作业，确实无法避开时，对下层设置的安全防护设施，确认完善可行后，方可进行作业。
(2) 使用震动泵应穿胶鞋，湿手不得接触开关，电源线不得有破皮漏电。
6、发动机未停，司机不许离开岗位，不许湿手、油手驾驶，驾驶速度不得超过10公里/小时。
7、铲车严禁向上方向10度以上铲装，在凹凸不平的地面作业时，必须垫平，以防损坏铲车。
8、铲车往外倒矿时，应注意观察后面有无工作人员，确认无误时方可倒车。
9、安全装置齐全，制动有效，转向灵活，消防器材齐全，否则不准作业。
班组战术示范作业教案
班组战术示范作业教案一、教学目标本教案旨在通过班组战术示范作业的教学，使学生掌握以下技能：1.理解班组战术示范作业的概念和意义；2.掌握班组战术示范作业的基本流程和方法；3.学会如何制定班组战术示范作业计划；4.掌握班组战术示范作业的评估方法和技巧。
二、教学内容1. 班组战术示范作业的概念和意义班组战术示范作业是指在生产过程中，班组成员通过模拟实际生产环境，展示出各自的工作技能和协作能力，以达到提高生产效率和质量的目的。
班组战术示范作业的意义在于：•提高班组成员的工作技能和协作能力；•增强班组成员的责任感和归属感；•提高生产效率和质量；•促进班组之间的交流和合作。
2. 班组战术示范作业的基本流程和方法班组战术示范作业的基本流程包括：1.制定班组战术示范作业计划；2.进行模拟实际生产环境；3.展示各自的工作技能和协作能力；4.进行评估和总结。
班组战术示范作业的方法包括：1.制定计划：班组成员应该根据实际情况，制定出符合实际的班组战术示范作业计划；2.模拟环境：班组成员应该根据实际生产环境，模拟出符合实际的生产环境；3.展示技能：班组成员应该展示出各自的工作技能和协作能力；4.评估总结：班组成员应该对班组战术示范作业进行评估和总结，以便不断改进和提高。
3. 制定班组战术示范作业计划制定班组战术示范作业计划应该包括以下内容：1.目标：明确班组战术示范作业的目标和任务；2.时间：确定班组战术示范作业的时间和地点；3.人员：确定班组战术示范作业的参与人员和分工；4.资源：确定班组战术示范作业所需的资源和设备；5.安全：制定班组战术示范作业的安全措施和应急预案。
4. 班组战术示范作业的评估方法和技巧班组战术示范作业的评估应该包括以下内容：1.目标评估：评估班组战术示范作业是否达到预期目标；2.技能评估：评估班组成员的工作技能和协作能力；3.质量评估：评估班组战术示范作业的生产效率和质量；4.安全评估：评估班组战术示范作业的安全措施和应急预案。
班(组)战斗动作训练教案
班（组）战斗动作训练教案作业提要课目：班（组）战斗动作目的：通过训练，掌握班（组）战斗的组织指挥程序，了解班（组）战斗动作的训练情况。
训练问题：一、队形与运动二、设卡与阻截三、侦察与搜索四、封控与驱散五、追击与伏击六、突击与抓捕方法：分内容实施作业时间：X小时地点：战术训练场要求：1、严格遵守训练场纪律，服从命令，听从指挥；2、牢固树立练为战的思想，严格训练，严格要求；3、爱护武器装备，严格操作规程，严防事故发生。
保障：（略）作业进程作业准备1、清点人数，组织验枪，整理着装具，向首长报告；2、判定方向，介绍地形，明确（记）号规定；3、宣布作业提要。
作业实施【理论提示】班（组）战斗行动是指一个班或组在相互配合及密切协同下遂行战斗任务。
通常在上机编程内担负设卡、伏击、突击、阻截、驱散、抓捕、警戒、反袭击、解救人质、设障与排障、进攻和防御等任务，有时也可单独遂行任务。
【情况设想】2009年X月X日X时X分，高陵县发生一起持枪抢劫杀人案，王某、李某作案后，沿102国道向我灞桥1号地域逃窜，高陵县公安局向支队请求援助，支队命令接到命令后，让我反劫机中队迅速做好处置准备，务必于(xx时xx分)将二犯捉拿归案。
第一个训练问题：队形与运动目的：通过训练，班（组）战斗的组织指挥程序，了解班（组）战斗动作的训练情况。
【理论提示】班的基本队形由小组的战斗队形组成，组的队形由士兵组成。
基本队形通常有：一路队形、一列队形、三角队形、梯形队形、环形队形和楔形队形六种。
运用时，应根据敌情、事件情况、地形和任务而定。
【宣布情况】同志们，今天上午（10：30时）高陵县发生一起持枪抢劫杀人案，王某、李某作案后，在公安干警的围追堵截下，劫持一辆面包车，沿102国道向我灞桥1号地域逃窜，高陵县公安局向支队请求援助，支队命令接到命令后，让我反劫机中队迅速做好处置准备，务必于(xx时xx分)将二犯捉拿归案。
【组织训练】X日X时X分，武警二支队反劫机中队突击班受领任务后，紧急出动迅速赶赴事发现场，抓捕劫持分子。
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班组设卡单项作业教案
教案标题：班组设卡单项作业教案
教学目标：
1. 学生能够理解班组设卡的概念和目的。
2. 学生能够熟练运用班组设卡的方法，完成单项作业。
3. 学生能够培养团队合作和沟通技巧。
教学重点：
1. 班组设卡的概念和目的。
2. 班组设卡的方法和步骤。
3. 单项作业的完成。
教学准备：
1. 教师准备班组设卡的案例和范例。
2. 提前组织好学生的班组。
教学过程：
步骤一：导入（5分钟）
1. 教师引入班组设卡的概念，并解释其目的。
2. 引导学生思考班组设卡对于提高工作效率和团队合作的重要性。
步骤二：讲解班组设卡的方法和步骤（10分钟）
1. 教师讲解班组设卡的方法和步骤，包括确定任务、分工合作、制定计划、执行任务和评估总结。
2. 通过案例和范例的展示，让学生更加具体地理解班组设卡的过程。
步骤三：实践操作（20分钟）
1. 学生按照教师的指导，组成班组并选定一项具体的作业任务。
2. 班组成员根据任务的要求，分工合作，制定任务计划和时间表。
3. 学生执行任务，并记录下任务完成的过程和结果。
4. 班组成员进行任务评估和总结，讨论任务完成的优点和不足之处。
步骤四：展示和分享（10分钟）
1. 每个班组派代表展示他们的任务完成情况，并分享他们在班组设卡过程中的体会和收获。
2. 其他班组成员进行提问和讨论，共同总结班组设卡的优势和改进之处。
步骤五：反思和评价（5分钟）
1. 教师引导学生反思他们在班组设卡过程中的表现和学习收获。
2. 学生进行自我评价，并提出改进的建议。
扩展活动：
1. 学生可以在其他课程或项目中应用班组设卡的方法，提高团队合作和任务完成效率。
2. 学生可以设计自己的班组设卡案例，与同学分享并进行实践操作。
教学反思：
本节课通过实践操作的方式，让学生亲身体验班组设卡的过程，培养了他们的团队合作和沟通技巧。
在今后的教学中，可以进一步加强学生对于班组设卡的理解和应用能力，通过更多的案例和实践操作，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。