中国戏曲详细教案
国粹京剧教案5篇
国粹京剧教案5篇写教案是教师们的成长必学之路，教师想要提高自己的教学水平，认真写好教案也是很有必要的，下面是作者为您分享的国粹京剧教案5篇，感谢您的参阅。
国粹京剧教案篇1一、目标：1、知道京剧是我国的国粹，是我国特有的剧种，世界上有许多人都爱听京剧。
2、欣赏京剧表演，感知京剧的特点，了解京剧特有的表现方式。
3、对京剧感兴趣，感受作为一个中国人的自豪感及民族自信心。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
二、材料：1、收集各种不同的京剧脸谱、图片。
2、京剧表演dvd或vcd片段。
3、幼儿用书人手一册。
三、教学过程：1、欣赏京剧表演--借助dvd碟片，组织幼儿观看京剧表演片段。
--教师：刚才，我们小朋友观看的节目，是我国影响最大的剧种之一，请你猜一猜，这是什么戏曲？2、分段欣赏京剧，帮助幼儿了解京剧的主要特征。
--继续观看京剧表演，提醒幼儿关注表演者的脸部头饰和服装，帮助幼儿感知京剧服饰的特征。
(1)教师：你觉得京剧表演的人物哪些地方与现代人物不一样？(2)教师：京剧表演人物的脸上有什么？身上穿的服装是怎么样的？--继续观看京剧表演，提醒幼儿注意倾听歌唱和背景音乐，感知京剧唱腔的特点。
3、听敲锣走京剧场步。
幼儿站成大圈，教师敲锣走快步、慢步。
教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。
在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
国粹京剧教案篇2教学目标：一、通过欣赏现代京剧《智取威虎山》选段《打虎上山》，使学生对京剧艺术产生兴趣，从而喜爱我国的“国粹”。
二、通过聆听《打虎上山》唱段，模唱“引子”主旋律、学唱京剧唱腔，体验京剧的韵味和英雄杨子荣捣匪巢的豪情壮志。
三、了解唱段中的唱腔、板式特点；能模唱“引子”音乐主旋律，学唱“二黄原板”唱腔，诵读“西皮快板”唱词。
教学重点：一、模唱“引子”主旋律，感受风雪弥漫、莽莽林海的情景。
中国戏曲教案及反思大班
中国戏曲教案及反思大班教案标题：中国戏曲教案及反思大班教案目标：1. 了解中国戏曲的基本特点和发展历史。
2. 能够通过观看和参与戏曲表演，体验戏曲的艺术魅力。
3. 培养学生的表演能力、合作意识和创造力。
4. 提高学生对中国传统文化的认识和理解。
教案步骤：引入活动：1. 通过展示一段精彩的中国戏曲表演视频，激发学生的兴趣，并引导他们讨论自己对戏曲的认识和感受。
知识讲解：2. 介绍中国戏曲的基本特点，如唱腔、表演形式、服饰和道具等。
3. 通过图片和视频展示，讲解中国戏曲的发展历史和不同剧种的代表作品。
实践体验：4. 分组活动：将学生分成若干小组，每个小组选择一种戏曲剧种，自行编排一段简短的戏曲表演。
鼓励学生发挥创造力，设计服饰和道具，并自行分配角色。
5. 学生表演：每个小组轮流进行表演，其他学生观看并给予评价和建议。
教师在每个表演结束后进行点评，鼓励学生展示自己的才艺。
反思总结：6. 学生和教师共同回顾整个活动过程，讨论学生在表演中的收获和不足之处。
鼓励学生提出自己的反思和改进意见。
7. 教师总结本节课的教学效果，对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出进一步深化学习的建议。
教学资源：- 中国戏曲表演视频- 图片和视频展示中国戏曲的发展历史和代表作品- 戏曲服饰和道具图片- 小组表演所需的道具和服饰教案反思：本教案通过引入活动、知识讲解、实践体验和反思总结等环节，旨在培养学生对中国戏曲的兴趣和理解，并通过实践体验提高学生的表演能力和创造力。
在实施过程中，教师应注意引导学生积极参与，鼓励他们发挥创造力，并及时给予评价和建议。
同时，教师应根据学生的实际情况，适当调整教学资源和活动安排，以提高教学效果。
(完整版)戏曲教案
七年级音乐多彩的华夏之音__戏曲宜都外校李书媛教学目标：1、通过几首著名戏曲选段的欣赏，使学生了解我国戏曲文化的基本特征，对戏曲艺术产生兴趣。
2、愿意聆听和观看戏曲音乐，乐意搜寻与戏曲有关的文化知识，并参与各种创造性实践活动。
3、初步认识有关戏曲“唱、念、做、打”的基本知识，感受和体验各种唱腔艺术。
4、能够模仿豫剧的韵味学唱《谁说女子不如男》教学重点：以唱、念、做、打为线索，引导学生欣赏几首著名的戏曲选段，使学生了解我国戏曲文化的基本特征。
教学难点：愿意聆听和观看戏曲音乐，对戏曲艺术产生兴趣，并参与各种创造性实践活动。
教具：电脑课件教学方法：讲授法讨论法启发引导法教学过程：一、导入：播放陈升带有吸取唱腔的歌曲《北京一夜》，引导学生对本课的学习兴趣，展开对本课的学习讨论。
欣赏播放孔莹演唱的《说唱脸谱》，讨论不同脸谱所代表的历史人物。
分析脸谱：1、歌中都唱了哪些颜色的脸谱？（蓝色、红色、黄色、白色、黑色、紫色、绿色、金色、银色、灰色。
）2、不同颜色的脸谱都与哪些历史人物相对应的？（蓝色-窦儿敦、红色-关公、黄色-典韦、白色-曹操、黑色-张飞、紫色-天王、绿色-魔鬼、金色-猴王、银色-妖怪、灰色-精灵）京剧脸谱中的不同颜色，分别代表着不同性格的人物及其命运。
（请同学们看课件：红脸---褒义，代表忠勇者；黑脸---中性，代表猛智者；蓝脸、绿脸 ---中性,代表草莽英雄；黄脸、白脸 --- 贬义，代表凶诈者；金脸、银脸 --- 神秘，代表神妖、精灵。
）二、戏曲的概念：1、说出你所知道的戏曲种类？答：京剧、粤剧、川剧等。
2、什么是戏曲呢？戏曲指的是中国传统的（戏剧）。
戏曲的内涵包括( 唱念做打 )，综合了对白、音乐、歌唱、舞蹈、武术和杂技等多种表演方式3、欣赏：《中国戏曲真神奇》这首歌高度概括了戏曲的特点，你最喜欢戏曲的什么特点？（服装、化装等）4、课件出示：京剧四大行当的脸谱和服饰的图片，引发学生兴趣。
生:男性人物,分老生、小生、武生、娃娃生和红生等。
初中生戏曲教案
初中生戏曲教案课时：2课时年级：初中一年级教材：《初级中学音乐课程标准》教学目标：1. 让学生了解中国戏曲的基本知识，如戏曲的起源、发展、主要剧种等。
2. 培养学生对中国戏曲的兴趣和热爱，提高学生的审美情趣。
3. 通过学习戏曲唱腔、表演、舞蹈等，提高学生的艺术素养和创造力。
教学重点：1. 戏曲的基本知识2. 戏曲唱腔和表演技巧教学难点：1. 戏曲术语的理解和运用2. 戏曲唱腔的掌握和演唱教学准备：1. 教师准备课件、教材、戏曲视频等教学资源。
2. 学生准备笔记本、笔等学习用具。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段戏曲选段，让学生感受戏曲的魅力。
2. 学生分享自己对戏曲的了解和感受。
二、戏曲基本知识学习（15分钟）1. 教师讲解戏曲的起源、发展、主要剧种等基本知识。
2. 学生跟随教师学习戏曲术语，如生、旦、净、末、丑等。
三、戏曲唱腔学习（20分钟）1. 教师讲解戏曲唱腔的特点和演唱技巧。
2. 学生跟随教师学唱一段简单戏曲唱腔。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问，检查学生对上一节课学习内容的掌握情况。
2. 学生分享自己的复习成果。
二、戏曲表演学习（15分钟）1. 教师讲解戏曲表演的基本技巧，如身段、唱念做打等。
2. 学生跟随教师学习一段简单戏曲表演。
三、戏曲舞蹈学习（20分钟）1. 教师讲解戏曲舞蹈的特点和表演技巧。
2. 学生跟随教师学习一段简单戏曲舞蹈。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
教学评价：1. 学生对戏曲基本知识的掌握程度。
2. 学生对戏曲唱腔、表演、舞蹈的学习效果。
3. 学生对戏曲的兴趣和热爱程度。
中国戏曲详细教案
中国戏曲详细教案一、课程名称:中国戏曲介绍课时:2个学时二、背景分析:戏曲就是中国文化的瑰宝,同学们对中国戏曲还不够了解,不能经常接触戏曲。
三、教学内容:中国戏曲四、教学目标:初步了解中国戏曲的相关知识,并学会哼唱具有代表性的戏曲,简要说出她们的起源五、教学过程:【引入课程】1、先介绍董永与七仙女的故事,然后放[天仙配],为讲戏曲作铺垫,将同学们带入戏曲的氛围中【初步了解】1、介绍戏曲相关知识中国戏曲主要就是由民间歌舞、说唱与滑稽戏三种不同艺术形式综合而成。
它起源于原始歌舞,就是一种历史悠久的综合舞台艺术样式。
经过汉、唐到宋、金才形成比较完整的戏曲艺术,它由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术综合而成,约有三百六十多个种类。
它的特点就是将众多艺术形式以一种标准聚合在一起,在共同具有的性质中体现其各自的个性。
[1]中国的戏曲与希腊悲剧与喜剧、印度梵剧并称为世界三大古老的戏剧文化,经过长期的发展演变,逐步形成了以“京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧”五大戏曲剧种为核心的中华戏曲百花苑。
[2-5]中国戏曲剧种种类繁多,据不完全统计,中国各民族地区地戏曲剧种约有三百六十多种,传统剧目数以万计。
其它比较著名的戏曲种类有:昆曲、粤剧、淮剧、川剧、秦腔、晋剧、汉剧、河北梆子、河南坠子、湘剧、黄梅戏、湖南花鼓戏等。
放[刘海砍樵]2、戏曲行当生、旦、净、丑各个行当都有各自的形象内涵与一套不同的程式与规制;每个都行当具有鲜明的造型表现力与形式美。
3、艺术特色综合性、虚拟性、程式性,就是中国戏曲的主要艺术特征。
这些特征,凝聚着中国传统文化的美学思想精髓,构成了独特的戏剧观,使中国戏曲在世界戏曲文化的大舞台上闪耀着它的独特的艺术光辉。
4、唱腔第一种就是抒情性唱腔,其特点为速度较缓慢,曲调婉转曲折,字疏腔繁,抒情性强。
它宜于表现人物深沉而细腻的内心感情。
许多剧种的慢板、大慢板、原板、中板均厉于这-类。
放[女驸马]第二种就是叙事性唱腔,其特点为速度中等,曲调较平直简朴,字密腔简,朗诵性强。
中国戏曲教案
中国戏曲一、中国戏曲的定义戏曲，是以演员表演为中心，以唱、念、做、打等手段为基础，融文学、音乐、舞蹈、武术、杂技等为一体的综合性舞台艺术。
梨园：唐玄宗与杨贵妃在华清宫内教习乐工弟子演练歌舞的场所。
后来,“梨园”一词被借用表示乐工机构,“梨园弟子”成为乐工弟子的代称. 后世将唐明皇奉为梨园鼻祖。
将戏曲界习称为“梨园界”或“梨园行”，戏曲演员称为“梨园弟子”。
戏曲与戏剧有什么区别？狭义的戏剧专指以古希腊悲剧和喜剧为开端，在欧洲各国发展起来继而在世界广泛流行的舞台演出形式，中国称之为“话剧”。
广义的戏剧可包括东方一些国家、民族的传统舞台演出形式，如中国的戏曲、日本的歌舞伎、印度的古典戏剧等。
世界三大古老的戏剧文化：中国的戏曲与希腊悲剧和喜剧、印度梵剧。
二、中国戏曲的产生和发展戏曲的起源：说唱艺术、滑稽戏、原始歌舞……傩戏傩（nuó）是一种巫术仪式，以可怕的形象来驱鬼逐疫、酬神纳吉，以巫术活动为中心，是原始民族自然崇拜、祖先崇拜、鬼神崇拜及万物有灵观念的产物。
巫师为驱鬼敬神、逐疫去邪所进行的宗教祭祀活动，称为傩或傩祭、傩仪。
傩师所唱的歌、所跳的舞称为傩歌、傩舞。
傩戏又是在傩歌、傩舞的基础上出现的。
作为一种世界性的文化共生事象，原始的傩文化在世界其它地区都有存留，美国的“万圣节”、德国的“魔鬼大游行”都是这一原始文化遗留的痕迹。
但是，似乎只有中国独生出来一种特殊的文化现象——戏曲。
（一）中国戏曲的孕育与形成汉代，在民间出现了具有表演成份的"角抵戏"（原始歌舞，竞技表演），尤以《东海黄公》为著。
南北朝时期，民间出现了歌舞与表演相结合的"歌舞戏"，具有了更为浓郁的表演成份，如《拔头》《代面》《踏摇娘》等。
唐代，出现了由先秦时期的优伶表演发展来的以滑稽表演为特点的"参军戏"（滑稽戏，扮演以官吏为被戏弄的对象）；民间的歌舞戏进入宫廷，得到了更大的发展；民间又出现了"俗讲"和"变文"等通俗说唱形式。
幼儿园戏曲教案
幼儿园戏曲教案教学目标：1.通过戏曲教学，培养幼儿对中国传统文化的兴趣和爱好。
2.帮助幼儿树立正确的价值观和道德观念，提高他们的道德素质和社会责任感。
3.培养幼儿的表演能力和团队合作意识。
教学准备：1.戏曲教学资料、相关故事和场景道具。
2.音响设备和合适的音乐。
教学过程：步骤一：导入（10分钟）1.教师播放一段经典戏曲音乐，让幼儿感受戏曲的独特韵味。
2.教师引导幼儿谈论自己对戏曲的印象和了解程度。
步骤二：教学主体（30分钟）1.教师向幼儿介绍戏曲的起源和特点，简要介绍中国传统戏曲的种类和代表作品。
2.教师带领幼儿欣赏一段经典戏曲表演视频，让他们感受戏曲的表演风格和技巧。
3.教师给幼儿讲解一则与戏曲相关的故事，引导幼儿思考故事中的道德和价值观。
4.教师组织幼儿进行角色扮演，让他们亲自体验戏曲表演的乐趣和技术要求。
步骤三：小结（10分钟）1.教师和幼儿一起回顾今天的学习内容，让幼儿对戏曲有更深入的理解。
2.教师鼓励幼儿尝试更多的戏曲表演和欣赏，以提高他们的表演能力和欣赏水平。
步骤四：延伸活动（10分钟）1.教师引导幼儿自由创作一段简短的戏曲小品，发挥他们的想象和创造力。
2.教师组织幼儿进行小型戏曲表演赛，让他们展示自己的才艺和团队合作能力。
评估方式：1.观察幼儿在角色扮演和表演中展示的积极参与和表现。
2.听取幼儿对戏曲的理解和回答问题的能力。
教学反思：1.课堂内容是否清晰明了，能否引发幼儿的兴趣和思考？2.幼儿是否能积极参与戏曲表演和角色扮演？3.是否给幼儿提供了足够多的机会去展示他们的表演才华和团队合作能力？4.是否有幼儿对戏曲的理解和认识有所提升？。
大班科学教案中国戏曲
大班科学教案中国戏曲大班科学教案：中国戏曲一、引言戏曲是中国传统文化的瑰宝之一，也是中国艺术的重要组成部分。
它是通过歌唱、说白、做功、舞蹈、杂技等表演形式来传达故事情节和表达情感的艺术形式。
本篇教案旨在通过科学的角度引导大班儿童了解中国戏曲，掌握相关知识，激发对中国传统文化的兴趣。
二、教学目标1.认识中国戏曲的发展历史和类型；2.理解戏曲的表演形式和特点；3.通过互动体验，培养儿童的观察力、动手能力和合作精神。
三、教学准备1.图片和视频资料：展示不同类型的戏曲形象和表演场景；2.道具和服装：准备简易的戏曲服装和道具，以便儿童体验。
四、教学内容和步骤【第一部分：了解中国戏曲】1. 激发学生的兴趣通过播放一段戏曲的视频或演唱戏曲片段的音乐，吸引学生的注意力。
引导学生观察片段中的角色形象和舞台布景，并提问：- 你看到了哪些人物形象？- 舞台上有哪些道具和布景？- 角色的动作和表情有何特点？2. 学习戏曲的历史与类型向学生介绍中国戏曲的起源和发展历史，包括戏曲的主要类型（京剧、黄梅戏、豫剧等）。
通过图片和简短的文字说明，让学生了解每个类型的特点和代表作品。
3. 互动体验：角色扮演将戏曲服装和道具分发给学生，让他们选择合适的服装和道具扮演不同戏曲角色。
可以引导学生模仿角色的动作和表情，根据老师的指导学习一些基本唱腔。
【第二部分：戏曲的表演形式和特点】1. 观看精彩的戏曲表演片段展示一些精彩的戏曲表演片段，让学生观看，并引导他们关注以下内容：- 角色的服装、化妆和发型；- 角色的动作和表情；- 舞台布景的设计。
2. 分析戏曲的表演技巧和特点通过观看片段的讨论，引导学生总结戏曲的表演技巧和特点：- 唱腔的特点和演唱技巧；- 动作的优美和规范性；- 通过表情和肢体语言表达情感；- 舞台上道具和布景的精心设计。
3. 制作戏曲小舞台让学生分组设计并制作属于自己的戏曲小舞台，可以用纸板、彩纸等材料制作舞台背景、道具和人物形象。
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一、课程名称：中国戏曲介绍课时：2个学时
二、背景分析：戏曲是中国文化的瑰宝，同学们对中国戏曲
还不够了解，不能经常接触戏曲。
三、教学内容：中国戏曲
四、教学目标：初步了解中国戏曲的相关知识，并学会哼唱具有代表性的戏曲，简要说出他们的起源
五、教学过程：
【引入课程】1、先介绍董永和七仙女的故事，然后放[天仙配]，为讲戏曲作铺垫，将同学们带入戏曲的氛围中
【初步了解】1、介绍戏曲相关知识中国戏曲主要是由民间歌舞、说唱和滑稽戏三种不同艺术形式综合而成。
它起源于原始歌舞，是一种历史悠久的综合舞台艺术样式。
经过汉、唐到宋、金才形成比较完整的戏曲艺术，它由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术综合而成，约有三百六十多个种类。
它的特点是将众多艺术形式以一种标准聚合在一起，在共同具有的性质中体现其各自的个性。
[1]中国的戏曲与希腊悲剧和喜剧、印度梵剧并称为世界三大古老的戏剧文化，经过长期的发展演变，逐步形成了以“京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧”五大戏曲剧种为核心的中华戏曲百花苑。
[2-5]中国戏曲剧种种类繁多，据不完全统计，中国各民族地区地戏曲剧种约有三百六十多种，传统剧目数以万计。
其它比较著名的戏曲种类有：昆曲、粤剧、淮剧、川剧、秦腔、晋剧、汉剧、河北梆子、河南坠子、湘剧、黄梅戏、湖南花鼓戏等。
放[刘海砍樵]
2、戏曲行当
生、旦、净、丑各个行当都有各自的形象内涵和一套不同的程式和规制；每个都行当具有鲜明的造型表现力和形式美。
3、艺术特色
综合性、虚拟性、程式性，是中国戏曲的主要艺术特征。
这些特征，凝聚着中国传统文化的美学思想精髓，构成了独特的戏剧观，使中国戏曲在世界戏曲文化的大舞台上闪耀着它的独特的艺术光辉。
4、唱腔
第一种是抒情性唱腔，其特点为速度较缓慢，曲调婉转曲折，字疏腔繁，抒情性强。
它宜于表现人物深沉而细腻的内心感情。
许多剧种的慢板、大慢板、原板、中板均厉于这-类。
放[女驸马]
第二种是叙事性唱腔，其特点为速度中等，曲调较平直简朴，字密腔简，朗诵性强。
它常用于交代情节和叙述人物的心情。
许多剧种的二六、流水等均属于这一类。
放[花木兰]
第三种是戏剧性唱腔，其特点为曲调的进行起伏较大，节奏与速度变化较为强烈，唱词的安排可疏可密。
它常用于感情变化强烈和戏剧矛盾冲突激化的场合。
各戏剧中的散板、摇板等板式曲调都属于这一类。
5、国五大戏曲剧种
一般均表述依次为：京剧（有“国剧”之称[21]）、越剧（有“中国第二大剧种”、“第二国剧”之称[22]）、黄梅戏、评剧、豫剧。
亦有表述为“京剧、评剧、豫剧、越剧、黄梅戏”者
【主要内容】学唱[说唱脸谱]放说唱脸谱
《说唱脸谱》是一首京剧与流行音乐相结合的戏歌，借鉴京剧唱腔和旋律，将我国的传统戏曲元素巧妙地融入到歌曲之中，使整首歌听起来琅琅上口，亦歌亦戏。
这首歌由作词家阎肃作词，作曲家姚明作曲，并由青年歌手谢津演唱，流传甚广，深受人们喜爱。
那一天爷爷领我去把京戏看
看见那舞台上面好多大花脸
红白黄绿蓝颜色油的脸
一边唱一边喊哇呀呀呀呀
好象炸雷叽叽喳喳震响在耳边
蓝脸的窦尔敦盗御马
红脸的关公战长沙
黄脸的典韦白脸的曹操
黑脸的张飞叫喳喳……
说实话京剧脸谱本来确实挺好看
可唱的说的全是方言怎么听也不懂
慢慢腾腾咿咿呀呀哼上老半天
乐队伴奏一听光是锣鼓家伙
咙个哩个三大件
这怎么能够跟上时代赶上潮流
吸引当代小青年
紫色的天王托宝塔
绿色的魔鬼斗夜叉
金色的猴王银色的妖怪
灰色的精灵笑哈哈……
我爷爷生气说我纯粹这是瞎捣乱
多美的精彩艺术中华瑰宝
就连外国人也拍手叫好
一个劲的来称赞
生旦净末唱念做打手眼身法功夫真是不简单
你不懂戏曲胡说八道
气的爷爷胡子直往脸上翻
老爷爷你别生气
允许我审辩
就算是山珍海味老吃也会烦
艺术与时代不能离太远
要创新要发展
哇呀呀呀
让那老的少的男的女的大家都爱看
民族遗产一代一代往下传
一幅幅鲜明的鸳鸯瓦
一群群生动的活菩萨
一笔笔勾描一点点夸大
一张张脸谱美佳佳
哈哈哈
六、重难点：了解哪五大戏曲和相关传统知识，学唱[说唱脸谱]
七、可能遇到的问题及解决方法
学生接受不了生硬的知识，因此课堂主要以欣赏戏曲为主，相关戏曲知识全当听故事。
八、总结
同学们，虽然随着时代的发展，人们更多的听流行音乐，戏曲渐渐被人们淡忘，但是戏曲是我们的祖先们一点一滴建立和发展下来的。
同时它也是我们中华民族的传统文化，代表着我们民族文化的形象。
我们不能忽视传统，只有从小了解，学习和掌握戏曲，才能继承这一传统文化，才能将戏曲一代代的传承下去，使之傲立于世界文化之林。