中国戏曲详细教案
中国戏曲具体教案
一、课程名称：中国戏曲介绍课时：2个学时二、背景分析：戏曲是中国文化的瑰宝，同学们对中国戏曲还不够了解，不能经常接触戏曲。
三、教学内容：中国戏曲四、教学目标：初步了解中国戏曲的相关知识，并学会哼唱具有代表性的戏曲，简要说出他们的起源五、教学过程：【引入课程】1、先介绍董永和七仙女的故事，然后放[天仙配]，为讲戏曲作铺垫，将同学们带入戏曲的氛围中【初步了解】1、介绍戏曲相关知识中国戏曲主要是由民间歌舞、说唱和滑稽戏三种不同艺术形式综合而成。
它起源于原始歌舞，是一种历史悠久的综合舞台艺术样式。
经过汉、唐到宋、金才形成比较完整的戏曲艺术，它由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术综合而成，约有三百六十多个种类。
它的特点是将众多艺术形式以一种标准聚合在一起，在共同具有的性质中体现其各自的个性。
[1]中国的戏曲与希腊悲剧和喜剧、印度梵剧并称为世界三大古老的戏剧文化，经过长期的发展演变，逐步形成了以“京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧”五大戏曲剧种为核心的中华戏曲百花苑。
[2-5]中国戏曲剧种种类繁多，据不完全统计，中国各民族地区地戏曲剧种约有三百六十多种，传统剧目数以万计。
其它比较著名的戏曲种类有：昆曲、粤剧、淮剧、川剧、秦腔、晋剧、汉剧、河北梆子、河南坠子、湘剧、黄梅戏、湖南花鼓戏等。
放[刘海砍樵]2、戏曲行当生、旦、净、丑各个行当都有各自的形象内涵和一套不同的程式和规制；每个都行当具有鲜明的造型表现力和形式美。
3、艺术特色综合性、虚拟性、程式性，是中国戏曲的主要艺术特征。
这些特征，凝聚着中国传统文化的美学思想精髓，构成了独特的戏剧观，使中国戏曲在世界戏曲文化的大舞台上闪耀着它的独特的艺术光辉。
4、唱腔第一种是抒情性唱腔，其特点为速度较缓慢，曲调婉转曲折，字疏腔繁，抒情性强。
它宜于表现人物深沉而细腻的内心感情。
许多剧种的慢板、大慢板、原板、中板均厉于这-类。
放[女驸马]第二种是叙事性唱腔，其特点为速度中等，曲调较平直简朴，字密腔简，朗诵性强。
中国戏曲详细教案
中国戏曲详细教案第一章：中国戏曲概述1.1 教学目标让学生了解中国戏曲的起源和发展历程。
让学生了解中国戏曲的基本特点和分类。
让学生了解中国戏曲的重要地位和文化价值。
1.2 教学内容中国戏曲的起源和发展历程：从汉代的百戏到唐代的参军戏，再到宋元的杂剧和明清的传奇。
中国戏曲的基本特点：综合性、虚拟性、象征性、节奏性。
中国戏曲的分类：京剧、越剧、昆曲、黄梅戏、评剧等。
中国戏曲的重要地位和文化价值：中国戏曲是中国传统文化的重要组成部分，具有深厚的历史底蕴和文化内涵。
1.3 教学活动观看中国戏曲的视频片段，让学生感受中国戏曲的魅力。
教师讲解和示范中国戏曲的基本动作和唱腔。
学生分组进行中国戏曲的表演练习。
第二章：京剧2.1 教学目标让学生了解京剧的起源和发展历程。
让学生了解京剧的基本特点和表演技巧。
让学生了解京剧的代表剧目和著名演员。
2.2 教学内容京剧的起源和发展历程：从清代的四大徽班到道光年间的京剧的形成。
京剧的基本特点：唱、做、念、打。
京剧的表演技巧：脸谱、翎子、水袖、椅子功等。
京剧的代表剧目：《穆桂英挂帅》、《杨门女将》、《长生殿》等。
京剧的著名演员：梅兰芳、尚小云、程砚秋等。
2.3 教学活动观看京剧的视频片段，让学生感受京剧的魅力。
教师讲解和示范京剧的基本动作和唱腔。
学生分组进行京剧的表演练习。
第三章：越剧3.1 教学目标让学生了解越剧的起源和发展历程。
让学生了解越剧的基本特点和表演技巧。
让学生了解越剧的代表剧目和著名演员。
3.2 教学内容越剧的起源和发展历程：从清代的越剧到现代的越剧。
越剧的基本特点：以唱为主，以做为辅。
越剧的表演技巧：越剧的唱腔、身段、表情等。
越剧的代表剧目：《红楼梦》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》等。
越剧的著名演员：袁雪芬、傅全香、范瑞娟等。
3.3 教学活动观看越剧的视频片段，让学生感受越剧的魅力。
教师讲解和示范越剧的基本动作和唱腔。
学生分组进行越剧的表演练习。
第四章：昆曲4.1 教学目标让学生了解昆曲的起源和发展历程。
戏曲常识讲解教案模板范文
课时：1课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解戏曲的基本概念、起源、发展历程、主要剧种及其特点。
2. 能力目标：培养学生对戏曲的鉴赏能力和审美情趣，提高学生的文化素养。
3. 情感目标：激发学生对民族传统文化的热爱，增强文化自信。
教学重点：1. 戏曲的基本概念、起源和发展历程。
2. 主要剧种及其特点。
教学难点：1. 戏曲的艺术特点和文化内涵。
2. 如何欣赏和鉴赏戏曲。
教学准备：1. 教师准备：课件、戏曲音乐、戏曲表演视频等。
2. 学生准备：预习戏曲相关知识。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍戏曲的定义，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是戏曲吗？你们了解戏曲的起源和发展历程吗？二、讲授新课1. 戏曲的基本概念（1）教师讲解戏曲的定义，引导学生理解戏曲是一种集音乐、舞蹈、表演、文学于一体的综合性艺术形式。
（2）介绍戏曲的起源，让学生了解戏曲起源于我国古代的民间歌舞、说唱和滑稽戏。
2. 戏曲的发展历程（1）教师介绍戏曲的发展历程，从唐宋时期的戏曲雏形，到明清时期的戏曲繁荣，再到现代戏曲的传承与发展。
（2）强调戏曲在我国传统文化中的重要地位，让学生认识到戏曲是中华民族的瑰宝。
3. 主要剧种及其特点（1）介绍京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧等五大戏曲剧种，让学生了解各个剧种的特点。
（2）以京剧为例，讲解其唱腔、角色行当、脸谱艺术等，让学生对京剧有更深入的了解。
三、课堂练习1. 教师播放一段戏曲音乐，让学生辨别剧种，并简要介绍其特点。
2. 教师播放一段戏曲表演视频，让学生欣赏戏曲表演，并分享自己的感受。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调戏曲在我国传统文化中的重要地位。
2. 鼓励学生在日常生活中关注戏曲，提高自己的文化素养。
五、课后作业1. 阅读一篇关于戏曲的科普文章，了解戏曲的历史、剧种特点等。
2. 观看一场戏曲表演，并写下自己的观后感。
教学反思：本节课通过讲解戏曲的基本概念、发展历程和主要剧种，让学生对戏曲有了初步的了解。
国粹京剧教案5篇
国粹京剧教案5篇国粹京剧教案篇1一、目标：1、知道京剧是我国的国粹，是我国特有的剧种，世界上有许多人都爱听京剧。
2、欣赏京剧表演，感知京剧的特点，了解京剧特有的表现方式。
3、对京剧感兴趣，感受作为一个中国人的自豪感及民族自信心。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
二、材料：1、收集各种不同的京剧脸谱、图片。
2、京剧表演dvd或vcd片段。
3、幼儿用书人手一册。
三、教学过程：1、欣赏京剧表演--借助dvd碟片，组织幼儿观看京剧表演片段。
--教师：刚才，我们小朋友观看的节目，是我国影响最大的剧种之一，请你猜一猜，这是什么戏曲？2、分段欣赏京剧，帮助幼儿了解京剧的主要特征。
--继续观看京剧表演，提醒幼儿关注表演者的脸部头饰和服装，帮助幼儿感知京剧服饰的特征。
(1)教师：你觉得京剧表演的人物哪些地方与现代人物不一样？(2)教师：京剧表演人物的脸上有什么？身上穿的服装是怎么样的？--继续观看京剧表演，提醒幼儿注意倾听歌唱和背景音乐，感知京剧唱腔的特点。
3、听敲锣走京剧场步。
幼儿站成大圈，教师敲锣走快步、慢步。
教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。
在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
国粹京剧教案篇2教学目标：一、通过欣赏现代京剧《智取威虎山》选段《打虎上山》，使学生对京剧艺术产生兴趣，从而喜爱我国的“国粹”。
二、通过聆听《打虎上山》唱段，模唱“引子”主旋律、学唱京剧唱腔，体验京剧的韵味和英雄杨子荣捣匪巢的豪情壮志。
三、了解唱段中的唱腔、板式特点；能模唱“引子”音乐主旋律，学唱“二黄原板”唱腔，诵读“西皮快板”唱词。
教学重点：一、模唱“引子”主旋律，感受风雪弥漫、莽莽林海的情景。
二、在音乐学习实践活动中体验唱段中的唱腔、板式特点。
教学难点：学唱“二黄原板”唱腔，诵读“西皮快板”的唱词。
教具使用：多媒体课件，合成器。
八年级下册品味中国戏曲教案
一、八年级下册品味中国戏曲精品教案二、教学目标：1. 了解中国戏曲的起源、发展历程及主要剧种。
2. 掌握戏曲的基本表演技巧和特点。
3. 欣赏并分析中国戏曲精品，提高审美情趣。
4. 培养学生的团队合作能力和创意思维。
三、教学内容：1. 中国戏曲的起源和发展历程。
2. 戏曲的基本表演技巧（唱、做、念、打）。
3. 京剧、越剧、黄梅戏、评剧等主要剧种的特点。
4. 欣赏中国戏曲精品：《贵妃醉酒》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》等。
四、教学过程：1. 导入：通过播放一段戏曲片段，引起学生对戏曲的兴趣。
2. 讲解：介绍中国戏曲的起源、发展历程和主要剧种。
3. 演示：展示戏曲的基本表演技巧，让学生初步感受戏曲的魅力。
4. 欣赏：播放戏曲精品片段，引导学生分析戏曲的艺术特点。
5. 讨论：分组讨论戏曲精品的欣赏心得，促进学生间的交流。
6. 创作：分组创作一个小戏曲节目，展示学生的创意思维和团队合作能力。
7. 总结：对学生的创作进行评价，总结本节课的学习内容。
五、教学评价：1. 学生对戏曲知识的掌握程度。
2. 学生对戏曲欣赏能力的提高。
3. 学生在创作和团队合作过程中的表现。
4. 学生对戏曲的兴趣和喜爱程度。
六、八年级下册品味中国戏曲精品教案七、教学重点与难点：1. 教学重点：了解中国戏曲的起源、发展历程及主要剧种；掌握戏曲的基本表演技巧和特点；欣赏并分析中国戏曲精品。
2. 教学难点：对中国戏曲艺术的理解和欣赏，学生创意思维和团队合作能力的培养。
八、教学方法：1. 讲授法：讲解中国戏曲的起源、发展历程和主要剧种的特点。
2. 示范法：展示戏曲的基本表演技巧，让学生初步感受戏曲的魅力。
3. 欣赏法：播放戏曲精品片段，引导学生分析戏曲的艺术特点。
4. 讨论法：分组讨论戏曲精品的欣赏心得，促进学生间的交流。
5. 创作法：分组创作一个小戏曲节目，展示学生的创意思维和团队合作能力。
九、教学资源：1. 教材：八年级下册《音乐》教材。
戏曲常识讲解教案模板范文
一、课程名称：戏曲常识二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 知识目标：- 了解戏曲的基本概念、起源和发展历程。
- 熟悉中国戏曲的主要剧种及其特点。
- 掌握戏曲的四大基本功：唱、念、做、打。
2. 能力目标：- 培养学生对戏曲的兴趣和鉴赏能力。
- 提高学生通过戏曲了解和传承中华文化的意识。
3. 情感目标：- 激发学生对传统文化的热爱和民族自豪感。
四、教学重难点：1. 重点：- 中国戏曲的主要剧种及其特点。
- 戏曲的四大基本功：唱、念、做、打。
2. 难点：- 理解戏曲中各种艺术形式的融合与创新。
五、教学准备：1. 教师：收集相关戏曲资料，制作多媒体课件。
2. 学生：预习戏曲常识，准备相关问题。
六、教学过程：第一课时（一）导入新课1. 以提问方式导入：“同学们，你们对戏曲了解多少？有没有看过戏曲表演？”2. 简要介绍戏曲的基本概念，引导学生对戏曲产生兴趣。
（二）讲授新课1. 戏曲的起源与发展- 介绍戏曲的起源，包括民间歌舞、说唱和滑稽戏等艺术形式。
- 讲述戏曲的发展历程，从汉、唐到宋、金，再到明清时期。
- 强调戏曲在中国文化中的地位和影响。
2. 中国戏曲的主要剧种- 介绍京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧等主要剧种。
- 每个剧种简要介绍其特点、代表剧目和著名演员。
3. 戏曲的四大基本功- 讲解唱、念、做、打的基本含义和表演技巧。
- 通过视频或图片展示戏曲表演中的精彩片段，让学生直观感受。
（三）课堂互动1. 学生分组讨论，总结所学戏曲常识。
2. 学生分享自己对戏曲的了解和感受。
第二课时（一）复习导入1. 复习上节课所学内容，检查学生对戏曲常识的掌握情况。
2. 引导学生思考：戏曲在现代社会中的作用和意义。
（二）深入讲解1. 戏曲与其他艺术形式的融合- 介绍戏曲与音乐、舞蹈、绘画等艺术形式的融合。
- 分析戏曲在表现手法上的创新和突破。
2. 戏曲在现代社会中的传承与发展- 讲述戏曲在现代社会中的困境和机遇。
- 强调传承和发展戏曲文化的重要性。
国粹中国京剧教案【7篇】
国粹中国京剧教案【7篇】国粹中国京剧教案篇1活动目标：1、使幼儿简单了解京剧这种传统戏曲艺术，萌发幼儿对我国传统曲艺的好奇心和喜爱之情。
2、使幼儿初步了解有关京剧人物，知道京剧是我国特有的戏曲种类，是我国国粹。
3、引导幼儿认识京剧特有的脸谱，了解典型、简单的京剧唱腔及台步。
4、大胆说出自己对的理解。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备：1、请幼儿搜集有关京剧演员剧照、脸谱。
2、准备京剧小戏装，录音磁带，椭圆形纸及彩笔若干。
3、准备生、旦、净、丑角色的京剧唱腔录象。
活动过程：1、请幼儿相互交流对京剧的感受与认识。
如：你听过京剧吗?你喜欢京剧吗?2、观赏京剧剧照、脸谱、服饰等，了解剧照和图片中有关京剧人物(生、旦、净、丑)。
3、比一比、找一找。
(1)比较几种京剧脸谱的差异。
(2)找出脸谱上的额头、眉毛、鼻、嘴等处花纹对称的特点。
4、观看京剧录象片段，并鼓励幼儿学习和模仿典型易学的唱腔及台步(生、旦、丑……)。
5、大胆尝试在椭圆形纸上为脸谱五官化妆，并涂上自己喜欢的人物的颜色。
6、带上自制脸谱，相互欣赏，并穿戴小戏装，在京剧唱腔的伴奏下，进行模仿和表现。
延伸活动：1、可展示一些京剧剧照、名家、脸谱等，以丰富幼儿对京剧的认识。
2、表演区可播放京剧经典唱段，让幼儿模仿其中易学的唱段。
活动反思：在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。
同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。
国粹中国京剧教案篇2活动目标：1.知道京剧是中国的国粹，了解京剧脸谱颜色的含义以及四大行当“生、旦、净、丑”。
2.通过京剧脸谱的颜色和人物的装扮，能简单区分京剧中人物的性格特征和人物角色，并尝试模仿京剧中不同的角色。
3. 感受京剧特的艺术魅力，萌发对国粹京剧的探究兴趣。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
大班科学教案中国戏曲
大班科学教案中国戏曲大班科学教案：中国戏曲一、引言戏曲是中国传统文化的瑰宝之一，也是中国艺术的重要组成部分。
它是通过歌唱、说白、做功、舞蹈、杂技等表演形式来传达故事情节和表达情感的艺术形式。
本篇教案旨在通过科学的角度引导大班儿童了解中国戏曲，掌握相关知识，激发对中国传统文化的兴趣。
二、教学目标1.认识中国戏曲的发展历史和类型；2.理解戏曲的表演形式和特点；3.通过互动体验，培养儿童的观察力、动手能力和合作精神。
三、教学准备1.图片和视频资料：展示不同类型的戏曲形象和表演场景；2.道具和服装：准备简易的戏曲服装和道具，以便儿童体验。
四、教学内容和步骤【第一部分：了解中国戏曲】1. 激发学生的兴趣通过播放一段戏曲的视频或演唱戏曲片段的音乐，吸引学生的注意力。
引导学生观察片段中的角色形象和舞台布景，并提问：- 你看到了哪些人物形象？- 舞台上有哪些道具和布景？- 角色的动作和表情有何特点？2. 学习戏曲的历史与类型向学生介绍中国戏曲的起源和发展历史，包括戏曲的主要类型（京剧、黄梅戏、豫剧等）。
通过图片和简短的文字说明，让学生了解每个类型的特点和代表作品。
3. 互动体验：角色扮演将戏曲服装和道具分发给学生，让他们选择合适的服装和道具扮演不同戏曲角色。
可以引导学生模仿角色的动作和表情，根据老师的指导学习一些基本唱腔。
【第二部分：戏曲的表演形式和特点】1. 观看精彩的戏曲表演片段展示一些精彩的戏曲表演片段，让学生观看，并引导他们关注以下内容：- 角色的服装、化妆和发型；- 角色的动作和表情；- 舞台布景的设计。
2. 分析戏曲的表演技巧和特点通过观看片段的讨论，引导学生总结戏曲的表演技巧和特点：- 唱腔的特点和演唱技巧；- 动作的优美和规范性；- 通过表情和肢体语言表达情感；- 舞台上道具和布景的精心设计。
3. 制作戏曲小舞台让学生分组设计并制作属于自己的戏曲小舞台，可以用纸板、彩纸等材料制作舞台背景、道具和人物形象。
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一、课程名称:中国戏曲介绍课时:2个学时
二、背景分析:戏曲就是中国文化的瑰宝,同学们对中国戏曲
还不够了解,不能经常接触戏曲。
三、教学内容:中国戏曲
四、教学目标:初步了解中国戏曲的相关知识,并学会哼唱具有代表性的戏曲,简要说出她们的起源
五、教学过程:
【引入课程】1、先介绍董永与七仙女的故事,然后放[天仙配],为讲戏曲作铺垫,将同学们带入戏曲的氛围中
【初步了解】1、介绍戏曲相关知识中国戏曲主要就是由民间歌舞、说唱与滑稽戏三种不同艺术形式综合而成。
它起源于原始歌舞,就是一种历史悠久的综合舞台艺术样式。
经过汉、唐到宋、金才形成比较完整的戏曲艺术,它由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术综合而成,约有三百六十多个种类。
它的特点就是将众多艺术形式以一种标准聚合在一起,在共同具有的性质中体现其各自的个性。
[1]中国的戏曲与希腊悲剧与喜剧、印度梵剧并称为世界三大古老的戏剧文化,经过长期的发展演变,逐步形成了以“京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧”五大戏曲剧种为核心的中华戏曲百花苑。
[2-5]中国戏曲剧种种类繁多,据不完全统计,中国各民族地区地戏曲剧种约有三百六十多种,传统剧目数以万计。
其它比较著名的戏曲种类有:昆曲、粤剧、淮剧、川剧、秦腔、晋剧、汉剧、河北梆子、河南坠子、湘剧、黄梅戏、湖南花鼓戏等。
放[刘海砍樵]
2、戏曲行当
生、旦、净、丑各个行当都有各自的形象内涵与一套不同的程式与规制;每个都行当具有鲜明的造型表现力与形式美。
3、艺术特色
综合性、虚拟性、程式性,就是中国戏曲的主要艺术特征。
这些特征,凝聚着中国传统文化的美学思想精髓,构成了独特的戏剧观,使中国戏曲在世界戏曲文化的大舞台上闪耀着它的独特的艺术光辉。
4、唱腔
第一种就是抒情性唱腔,其特点为速度较缓慢,曲调婉转曲折,字疏腔繁,抒情性强。
它宜于表现人物深沉而细腻的内心感情。
许多剧种的慢板、大慢板、原板、中板均厉于这-类。
放[女驸马]
第二种就是叙事性唱腔,其特点为速度中等,曲调较平直简朴,字密腔简,朗诵性强。
它常用于交代情节与叙述人物的心情。
许多剧种的二六、流水等均属于这一类。
放[花木兰]
第三种就是戏剧性唱腔,其特点为曲调的进行起伏较大,节奏与速度变化较为强烈,唱词的安排可疏可密。
它常用于感情变化强烈与戏剧矛盾冲突激化的场合。
各戏剧中的散板、摇板等板式曲调都属于这一类。
5、国五大戏曲剧种
一般均表述依次为:京剧(有“国剧”之称[21])、越剧(有“中国第二大剧种”、“第二国剧”之称[22])、黄梅戏、评剧、豫剧。
亦有表述为“京剧、评剧、豫剧、越剧、黄梅戏”者
【主要内容】学唱[说唱脸谱]放说唱脸谱
《说唱脸谱》就是一首京剧与流行音乐相结合的戏歌,借鉴京剧唱腔与旋律,将我国的传统戏曲元素巧妙地融入到歌曲之中,使整首歌听起来琅琅上口,亦歌亦戏。
这首歌由作词家阎肃作词,作曲家姚明作曲,并由青年歌手谢津演唱,流传甚广,深受人们喜爱。
那一天爷爷领我去把京戏瞧
瞧见那舞台上面好多大花脸
红白黄绿蓝颜色油的脸
一边唱一边喊哇呀呀呀呀
好象炸雷叽叽喳喳震响在耳边
蓝脸的窦尔敦盗御马
红脸的关公战长沙
黄脸的典韦白脸的曹操
黑脸的张飞叫喳喳……
说实话京剧脸谱本来确实挺好瞧
可唱的说的全就是方言怎么听也不懂
慢慢腾腾咿咿呀呀哼上老半天
乐队伴奏一听光就是锣鼓家伙
咙个哩个三大件
这怎么能够跟上时代赶上潮流
吸引当代小青年
紫色的天王托宝塔
绿色的魔鬼斗夜叉
金色的猴王银色的妖怪
灰色的精灵笑哈哈……
我爷爷生气说我纯粹这就是瞎捣乱
多美的精彩艺术中华瑰宝
就连外国人也拍手叫好
一个劲的来称赞
生旦净末唱念做打手眼身法功夫真就是不简单
您不懂戏曲胡说八道
气的爷爷胡子直往脸上翻
老爷爷您别生气
允许我审辩
就算就是山珍海味老吃也会烦
艺术与时代不能离太远
要创新要发展
哇呀呀呀
让那老的少的男的女的大家都爱瞧
民族遗产一代一代往下传
一幅幅鲜明的鸳鸯瓦
一群群生动的活菩萨
一笔笔勾描一点点夸大
一张张脸谱美佳佳
哈哈哈
六、重难点:了解哪五大戏曲与相关传统知识,学唱[说唱脸谱]
七、可能遇到的问题及解决方法
学生接受不了生硬的知识,因此课堂主要以欣赏戏曲为主,相关戏曲知识全当听故事。
八、总结
同学们,虽然随着时代的发展,人们更多的听流行音乐,戏曲渐渐被人们淡忘,但就是戏曲就是我们的祖先们一点一滴建立与发展下来的。
同时它也就是我们中华民族的传统文化,代表着我们民族文化的形象。
我们不能忽视传统,只有从小了解,学习与掌握戏曲,才能继承这一传统文化,才能将戏曲一代代的传承下去,使之傲立于世界文化之林。