导学案 10.1.1统计调查(全面调查)
10.1.(1)-统计调查-导学案
10.1.1 统计调查 导学案学习目标：1.了解全面调查的意义，会设计简单的调查问卷。
2.掌握划记法，会用表格整理数据。
3.体会表格在整理数据中的作用学习重点：1.理解全面调查的意义学习难点：会设计调查问卷及从统计图中读取信息 学习过程： 一、学习导引1. 统计调查包括 、 、 。
2. 统计图一般有 、 、 。
3. 叫做全面调查，它可以获得 的情况，结果 ，但工作量 ，费时费力。
4.全面调查的方式很多，请将你认为最合适的调查方式的序号填在横线上。
A. 想知道班上的同学最喜欢吃的水果是什么 B. 鹌鹑蛋和鸡蛋的营养哪种更好C. 将一枚硬币抛向空中100次，落地后是正面朝上的次数多还是反面朝上的次数多。
D. 2009年我国的工业产值比2008年的工业产值增长了几分之几。
（1） 问卷调查 （2）实验法 （3）查阅资料 （4）咨询或访问A. 、B. 、C. 、D. 5.自我制作统计图 1.条形图的一般步骤（1） 根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线；（2） 在水平射线上，适当分配条形的位置，确定条形的宽度和间隔；（3） 在与水平射线垂直的射线上，根据数据大小的情况，确定单位长度表示多少； （4） 按照数据的大小，画出长短不同的直条，并注明数量。
2.扇形图的一般步骤（1）先算出各部分数量占 的百分之几；（2）再算出表示各部分数量的扇形的 度数；（3）取适当的半径画一个圆，并按上面算出的 度数，在圈里画出各个扇形； （4）每个扇形中标明所表示的各部分数量名称和所占的 ，并用不同的颜色或条纹把各个扇形区别开。
二、当堂检测1.如图，所示是某校初中段各年级人数占初中总比例统计图，已知八年级有学生906人，那么七年级的学生数是 。
2.如图，所示，这是某公司一年的销售统计图，看图回答问题： （1）第 季度到第 季度的销售额增长最快； （2）全年平均每月的销售额是 万元；（3一二三四1020304050七年级八年级九年级3.如图2所示是天和商场5月份销售A、B、C、D四种品牌的空调机情况的统计图.（1）哪种品牌空调机销售量最多？（2）若该月C种品牌空调机的销售量为100台，那么其余三种品牌空调机的销售量多少台？（3）用条形图表示该月这四种空调机的销售情况。
10.1.1 统计调查导学案
10.1.1 统计调查导学案学习目标：1、了解全面调查的意义。
2、初步学会简单的数据的收集、整理。
3、会用条形统计图、扇形统计图直观地描述数据。
教学流程流程一：自学环节（课前完成）：自研教材P135—137页相关内容。
要求：1、完成P135页问题1 如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，你会怎么做？(1)设计调查问卷；(2)收集数据；(3)整理数据，制成统计表；(4)制成条形统计图和扇形统计图。
2、条形统计图与扇形统计图的优缺点各是什么？3、全面调查的意义在上面的调查中，我们利用调查问卷得到了全班同学喜爱的学科数据，利用表格整理数据，并用图直观形象的描述了数据。
利用表和图分析到了喜爱学科的情况。
在这个调查中，全班同学是要考查的对象。
考查全体对象的调查就叫做全面调查（也叫做普查）。
流程二：合作探究环节：(15分钟左右)对学（对子讨论）：自学环节中第1题的（1）、（2）、（3）小题。
要求：1、明确统计调查的几个步骤；2、明确制定问卷调查首要确定调查的哪几个方面；3、记录调查结果，明确调查数据的收集、整理统计的方法；群学（小组讨论）：自学环节中第1题第（4）小题及第2、3题。
要求：1、用图形直观描述数据信息的方法有哪几种；2、条形统计图的作图规范性和注意点；3、扇形统计图中圆心角的图示以及圆心角的求法4、了解条形统计图与扇形统计图的优缺点；5、了解全面调查的意义流程三：展示、点评(15分钟左右)展示点评一：过程：根据新知自学环节中调查问卷的统计数据，再现统计调查的全过程，重点交流统计调查的几个步骤，明确制定调查问卷的注意点，学会自制表格统计数据以及整理数据的方法，让同学们感受所有过程以及环节。
展示点评二：过程：1.结合单元一数据的整理，通过条形统计图、扇形统计图来描述数据；2.展示条形统计图的作图规范性和注意点；3.展示扇形统计图中圆心角的图示以及圆心角的求法，注意作图要求及注意点；4.谈谈全面调查的概念以及它的使用范围；展示点评三：过程：1、目标聚焦主黑板，全班搜索问题，并争抢纠错；2、对子间相互纠错，补充完善。
10.1全面调查导学案
10.1统计调查——全面调查导学案（第一课时）【数学自然课堂：目标导学激发学力】【学习目标】1、掌握全面调查的概念.2、掌握全面调查的一般步骤和适用范围，知道条形统计图和扇形统计图的特征和制作.3、从条形统计图和扇形统计图中获取信息进行相关的计算和说明（解决生活问题）.【学习重、难点】重点：掌握全面调查的概念.难点：能用统计图描述数据.【学习过程】【一、自主学习（自由思考）】1、如果要了解全班同学对新闻，体育，动画，娱乐，戏曲五类电视节目的喜爱情况，需要做 .2、统计调查的步骤（1）数据.为此要设计 .如果要想了解男、女生喜爱节目的差异，问卷中还应该包含 .用字母代替节目类型的优点是 .（2）数据.为了更清楚了解数据所蕴含的规律，需要对数据进行整理.统计中常用划记的方法来数据.（3）数据.为了更直观地看出表中的信息，还可以用图和图来描述数据.（利用图可以很直观地看出喜欢各类电视节目的人数，利用图可以很清楚地看出喜欢各类电视节目的人数占总人数的百分比.）（4）得出结论.3、全面调查：是指考察的调查.【数学自然课堂：自然、民主、自由】【二、合作探究、交流、展示、点评】过程：问题：如果想要了解全班同学对赵丽颖、鹿晗、Tfboy的喜爱情况，我们来做一个调查.（一）收集数据. 就上面的问题我们可以设计如下调查问卷：（二）整理数据. 全班同学最喜爱明星的人数统计述数据1、条形图：2、扇形图：（四）得出结论：【数学自然课堂：训练主线、自然发展】【三、当堂检测】1、下列调查适合全面调查的是（）A．调查2009年6月份市场上某品牌饮料的质量B．了解中央电视台直播北京奥运会开幕式的全国收视率情况C．环保部门调查5月份黄河某段水域的水质量情况D．了解全班同学本周末参加社区活动的时间2、下列调查方式中．不合适的是（）A.了解2008年5月18日晚中央电视台“爱的奉献”抗震救灾文艺晚会的收视率,采用抽查的方式B.了解某渔场中青鱼的平均重量,采用抽查的方式C.了解某型号联想电脑的使用寿命，采用普查的方式D.了解一批汽车的刹车性能，采用普查的方式3、政府为了更好的加强城市建设，就社会热点问题广泛征求市民意见，方式是发调查表，要求每位被调查人员只写一个你最关心的有关城市建设的问题．经统计整理，发现对环境保护问题提出的最多，共700个，同时制作了相应的条形统计图，请回答下列问题：（1）共收回调查表多少张？（2）提道路交通问题的有多少人？（3）请你把这个条形统计图用扇形统计图表示出来．【四、课后延伸】。
新课标人教版七年级数学下册《10.1 统计调查(第一课时 全面调查) 》导学案
新课标人教版七年级数学下册《10.1 统计调查（第一课时全面调查）》导学案
新课标人教版七年级数学下册《10.1 统计调查（第一课时全面调查）》导学案
二、全面调查：考查全体对象的调查就叫做全面调查（也叫做普查）
三、小结
今天主要学习了统计调查中如何收集、整理、描述和分析数据，这些过程就是我们统计中的基本过程，特别是要会制作条形统计图或扇形统计图来对数据进行直观形象的描述。
（条形统计图能够显示每组中的具体数据，易于比较数据之间的差别；扇形统计图反映了各部分在总体中所占的百分比的大小，易于显示每组数据相对于总数的大小，折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且还能够清楚的表示出数量增减变化的情况。
）
四、随堂作业
1、在进行数据描述时，要显示每组中的具体数据，应采用图；要显示部分在总体中所占的百分比，应采用图；要显示数据的变化趋势，应采用图；
2、在扇形统计图中，其中一个扇形的圆心角是216°，则这年扇形所表示的部分占总体的百分数是.
3．已知全班有40位学生，他们有的步行，有的骑车，还有的乘车来上学，根据以下已知信息完成统计表：
上学方式步行骑车乘车。
人教版七年级数学下册10.1 第1课时 全面调查 导学案
第十章数据的收集、整理与描述___________________________________________________________________________问题1：什么是全面调查？问题2：你能举出全面调查的实际例子吗？例2.下列调查中，适合用全面调查方式的是( ) A ．了解某班学生“50米跑”的成绩 B ．了解一批灯泡的使用寿命 C ．了解一批炮弹的杀伤半径D ．了解一批袋装食品是否含有防腐剂方法总结：全面调查结果准确，所以在要求精确、难度相对不大，实验无破坏性的情况下应选择全面调查方式，当考查的对象很多或考查会给被调查对象带来损伤破坏，以及考查经费和时间都非常有限时，全面调查就受到限制，这时就不适合用普查．1.小明为了了解同学们的课余生活，设计了如下调查问题：你平时最喜欢的一项课余活动是（）A.看课外书B.体育活动C.看电视D.踢足球你认为此问题的答案选项设计合理吗？为什么？如果不合理，请修改.2.下列调查中，适宜采用全面调查方式的是( )A.了解一批圆珠笔的寿命B.了解全国九年级学生身高的状况C.调查人们保护海洋的意识D.检查一枚用于发射卫星的运载火箭的各零部件3.对某班40名同学的一次数学成绩进行统计, 适当分组后80~90分这个分数段的划记人数为:"" 那么这个班这个分数段的人数占全班人数的百分比是( )A. 20%B. 40%C. 15%D. 25%4.下列调查不属于全面调查有（）A. 在可疑区域搜马航失事飞机MH370残骸B. 乘飞机时，机场对旅客的行李安全检查C. 中央电视台2016年春节联欢晚会“您最喜D. 调查我们班全体同学的体重情况5. 某中学七年级共100人，为了了解这些学生的家庭经济情况，校长决定做一次调查，每个同学发一张调查问卷，等同学们填好后再收起来统计整理，则在这次调查活动中，(1)校长要调查的问题是__________________________；(2)校长的调查对象是________________________；(3)校长使用的调查方式是__________．6.经调查，某班同学上学所用的交通工具中，自行车占有60%，公交车占30%，其他占10%．(1)请画出扇形图描述以上统计数据；(2)如果这个班共有50名学生，那么坐公交车的学生有多少人？(3)如果我班同学有50人，步行同学部分在扇形中的圆心角为72度，那么步行有多少人？。
10.1.1全面调查导学案2022-2023学年人教版数学七年级下册
10.1.1全面调查导学案2022-2023学年人教版数学七年级下册本文以“10.1.1全面调查导学案”为题，为学习2022-2023学年人教版数学七年级下册的同学们提供一些指导和建议。
在本文中，我们将重点讨论如何完成10.1.1这一课的全面调查导学案。
10.1.1课程内容简介在数学七年级下册第十章第一节中，我们将学习全面调查这一知识点。
全面调查是指通过分析数据、调查现象等方式，获取相关的信息和知识，并对这些信息和知识进行整理和分析，形成科学的结论和推论，从而更好地理解和应用相关的知识。
具体的内容包括：1.了解全面调查的基本概念和方法；2.掌握通过总体抽样和随机抽样的方法进行调查；3.学习如何设计调查问卷、如何采访受访者等基本技巧；4.学会如何对调查数据进行分析和统计，并作出相关的结论和推论。
掌握这些知识和技能对于理解和应用数学知识非常重要，也是数学学习的基础。
10.1.1调查思路与方法在学习《全面调查》这一知识点之前，我们需要了解以下几个问题：1.调查的目的是什么；2.调查的对象是谁；3.调查的范围和内容是什么；4.调查的方法和手段是哪些。
只有了解了这些问题，我们才能有针对性地进行调查，并从调查中获得有效的信息和知识。
在进行全面调查之前，我们首先需要设定调查的目的和目标，确定应该采用哪种调查方法和手段，形成调查计划和调查问卷，并进行调查。
一般来说，调查方法可以分为总体抽样和随机抽样两种。
在选择调查方法时，我们应根据实际情况采取不同的方法。
总体抽样是指对于整个调查范围进行抽样，并根据抽样的样本进行分析和推论。
这种方法适用于调查范围比较小，样本比较少的情况。
随机抽样是指对于样本中的每一个元素都有相同的概率被选择，从而对整个调查范围进行分析和推论。
这种方法适用于调查范围比较大，样本比较多的情况。
在进行调查的过程中，我们应该搜集和整理相关的数据、资料和信息，并进行分析和统计。
通过对数据的分析和统计，我们可以得到一些有用的信息和结论，从而更好地理解和应用相关的知识。
101统计调查二导学案及答案
101统计调查二导学案及答案篇一：10.1.1统计调查导学案10.1.1 统计调查导学案班别：姓名：50名同学调查结果如下：E B B C E B D C D BA D C C C D C D C B C E C D C B C B D A D D C D D C D D D C A B D C B D D D B C学生最喜爱的熊猫名字人数统计表条形统计图的绘制：扇形统计图的绘制：统计调查的基本步骤：学以致用1、如图是七年级（2）班“最喜欢的球类运动”的扇形统计图。
A表示乒乓球，B表示篮球，C表示排球，D表示足球，E 表示其他，则（1）E占总人数的百分比是：（2）扇形B所对的圆心角度数为：（3）若喜欢排球人数是12人，那么该班的总人数是多少人？喜欢足球的人数又是多少人？2、如图是某晚报“百姓热线”一周内接听热线电话的统计图，其中有关环境保护问题的电话最多，共有70个，请回答下列问题：（1）本周“百姓热线”共接到热线电话___________个；（2）有关道路交通的电话有_________个；（3）本周内哪个类型的热线电话数最少？（4）从图中，你还能获得哪些信息？3、小明对本班同学上学的交通方式进行了一次调查，他根据采集的数据，绘制了下面的统计图①和图②．请你根据图中提供的信息，解答下列问题：（1）计算本班骑自行车上学的人数，补全图①的统计图；（2）在图②中，求出“乘公共汽车”部分所对应的圆心角的度数，补全图②的统计图（要求写出各部分所占的百分比）；（3）观察图①和图②，你能得出哪些结论？（只要求写出一条）．篇二：10.1统计调查2导学案凤州初级中学七年级数学导学案（2）【课题】统计调查2 【课型】新授课【学习目标】1、了解总体、个体、样本及样本容的概念以及抽样调查的意义 2、明确在什么情况下采用抽样调查或全面调查 3、进一步熟悉对数据的收集、整理、描述和分析。
【学习重点】对概念的理解及对数据收集整理【学习难点】总体概念的理解和随机抽样的合理性【自主学习】（以下的题目，你能独立完成吗？相信自己，你一定能够做得到。
人教版七年级数学下册10.1.1《全面调查》教学设计
人教版七年级数学下册10.1.1《全面调查》教学设计一. 教材分析人教版七年级数学下册10.1.1《全面调查》是统计学的一个基本概念。
本节课主要让学生了解全面调查与抽样调查的概念，理解它们之间的联系与区别，并能够根据实际情况选择合适的调查方法。
教材通过生活中的实例，引导学生认识调查的方法和过程，培养学生运用统计学知识解决实际问题的能力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的数学基础，对生活中的数据有一定的认识。
但是，他们对于全面调查和抽样调查的概念以及如何选择调查方法可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的实例和生活情境，让学生感受调查的意义，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解全面调查和抽样调查的概念，理解它们之间的联系与区别，并能够根据实际情况选择合适的调查方法。
2.过程与方法：培养学生运用统计学知识解决实际问题的能力，提高学生的调查、分析和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生的数学兴趣，提高学生学习数学的积极性。
四. 教学重难点1.全面调查与抽样调查的概念及其区别。
2.如何根据实际情况选择合适的调查方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，让学生感受调查的意义，激发学生的学习兴趣。
2.互动式教学法：引导学生参与讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。
3.实践教学法：让学生参与实际调查，提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的生活实例和调查数据，以便在课堂上进行讲解和分析。
2.准备调查工具，如问卷、记录表格等，以便学生进行实际调查。
3.制作课件，以便在课堂上进行演示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活中的实例，如学习成绩、身高、体重等数据，引导学生认识调查的意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解全面调查和抽样调查的概念，并通过具体的实例进行分析，让学生理解它们之间的联系与区别。
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姓名________________ 组别_________________ 评价__________________ 学习目标：了解全面调查的意义，初步学会简单的数据的收集、整理以及会用条形统计图、扇形统计图直观地描述数据。
一、自主先学
问题：如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类节目的喜爱情况，你会怎样做？
（一）设计调查问题的问卷
1、确定调查目的；
2、选择调查对象；
3、设计调查问题。
需要注意：（1）调查目的要明确；（2）选择调查对象要合理；（3）设计调查问题要科学。
（二）实施调查，收集数据
收集全班同学在上面的问卷调查中的数据。
(三）整理数据（用表格）
填完后交数学科代表，由科代表划票，全班同学在表格中进行统计。
以小组为单位在练习本上绘制出条形统计图、扇形统计图。
（四）描述数据（用统计图）
常见的统计图有：条形统计图、扇形统计图、折线统计图。
二、自学总结
全面调查：考查全体对象的调查就叫做全面调查（也叫做普查）
三、总结分享
今天主要学习了统计调查中如何收集、整理、描述和分析数据，这些过程就是我们统计中的基本过程，特别是要会制作条形统计图或扇形统计图来对数据进行直观形象的描述。
（条形统计图能够显示每组中的具体数据，易于比较数据之间的差别；扇形统计图反映了各部分在总体中所占的百分比的大小，易于显示每组数据相对于总数的大小，折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且还能够清楚的表示出数量增减变化的情况。
）
五、自学检测
1、在进行数据描述时，要显示每组中的具体数据，应采用图；要显示部分在总体中所占的百分比，应采用图；要显示数据的变化趋势，应采用图；
2、在扇形统计图中，其中一个扇形的圆心角是216°，则这年扇形所表示的部分占总体的百
分数是 .
3．已知全班有40位学生，他们有的步行，有的骑车，还有的乘车来上学，根据以下已知信息完成统计表：
4、2004年社会消费品零售总额增长速度如图所示，估计5 月份的增长速度约为
___________%。
5、用___________统计图，反映某学生从6岁到12岁每年一次检查的视力情况.
用___________统计图，反映某班40名同学穿鞋的码数.
用___________统计图，反映某市五个区的战地面积与全市总面积的对比情况.
6、一家食品公司的市场调查员将本公司生产的一种新点心免费给36人品尝，以调查这种点心的甜度是否适中.结果如下：
C C C B A
D B C C
D C C A B D C
E C
E C C A B E C B C
C B C C C B C
D C
.
六、总结提升
七、课堂检测。