纸片插接美术教案
人教版 二年级下册美术教案第一课 纸片插接
《纸片插接》教案教学目标：1、通过欣赏硬纸片插接的作品和城市雕塑，培养学生对立体造型艺术设计的兴趣，并引导他们对立体造型艺术有一些基本的了解，体验创作的快乐。
2、学习利用硬纸片剪口、插接形成好看的作品。
3、培养学生的合作意识和创新精神。
教学重点:学会插接的方法，并利用不同形状的纸片插接成一件好看的作品。
教学难点:插接的作品要有一定的稳定性和艺术性。
教师准备：课件、纸片插接作品、各种形状的纸片。
学生准备：各种颜色的卡纸、剪刀。
教学过程：一、组织教学（小朋友们，大家好！能在这个舞台上上课，表现自己的风采，你们觉得高兴吗？光荣吗？我也特别的兴奋，能跟那么多可爱的小朋友一起学习。
那你们都喜欢做手工吗？喜欢的请举手，赵老师终于找到知音了，我也很喜欢做手工，因为手工可以美化我们的生活。
你们看，老师身上的玫瑰花漂亮吗？它也是用手工做出来的。
咦，我看同学们发光的眼睛就知道你们很想做手工了，别急，一会儿我就带你们一起学习手工制作，至于做什么呢？等会你们就知道了。
）二、魔术激趣：1、同学们，今天老师给你们表演一个小魔术，想看吗？想看的话，就瞪大你们的眼睛看清楚啦。
2、看，这是什么？它们分别是卡纸、剪刀。
3、魔术表演就要开始了，请看电视机。
（放音乐）4、进行魔术表演。
看，老师变出了什么？同学们真棒（对）。
那你们想不想学做这种小魔术呀？好，我把它放在这里给你们好好欣赏。
咦!怎么站不稳呢？原来两条腿一样长才能站得稳的。
而且腿和身体都有一个插口插在一起才能插得牢固的。
大家有注意到吗？它的腿和身体插在一起就像一个什么字呀？（十字），这个十字歪了能站稳吗？所以一定要把这个十字调整好。
今天我们就来学习一种把纸片插在一起就能站起来的方法：《纸片插接》。
三、层层深入1、谁看清老师刚才用什么方法做这只小刺猬呢？先做什么？接着做什么？最后做什么？先把图形剪出来，接着在图形上剪出小插口，最后把它们插接在一起。
（学生回答，老师板书：1、剪图形。
《第1课 纸片插接》学历案-小学美术人教版12二年级下册
《纸片插接》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“纸片插接”，属于小学美术课程中的手工制作与创意设计领域。
通过本课的学习，学生将掌握纸片插接的基本技巧，运用这一技巧进行简单的纸艺作品创作，培养动手能力和审美情趣。
二、学习目标1. 了解纸片插接的基本原理和方法，学会用纸片进行简单的插接组合。
2. 通过实践操作，提高学生的手眼协调能力和空间想象力。
3. 培养学生的审美意识和创意设计能力，激发对美术学习的兴趣。
4. 学会与同学合作，共同完成插接作品，培养团队协作精神。
三、评价任务1. 技能评价：学生能否正确掌握纸片插接的基本技巧，并能够独立完成简单的插接作品。
2. 过程评价：学生在实践操作过程中的态度、合作精神和创新能力。
3. 作品评价：学生完成的插接作品是否具有创意、美观和稳固性。
四、学习过程1. 导入新课（5分钟）教师展示几件纸片插接的样品，激发学生的兴趣。
简要介绍纸片插接的原理和方法，为新课学习做铺垫。
2. 新知识讲解（10分钟）教师详细讲解纸片插接的基本原理、纸片的准备和剪裁方法、插接的步骤和技巧等。
同时，通过示范操作，让学生直观了解整个过程。
3. 学生实践操作（20分钟）学生根据教师的讲解和示范，自行准备材料，开始实践操作。
教师在此过程中巡回指导，及时解答学生的疑问。
4. 作品展示与交流（10分钟）学生完成作品后，进行小组内或全班范围内的作品展示与交流。
鼓励学生相互评价，提出改进意见。
5. 课堂总结（5分钟）教师总结本课的学习内容，强调纸片插接的基本技巧和创作过程中的注意事项。
同时，对学生在课堂上的表现进行肯定和鼓励。
五、检测与作业1. 检测：通过观察学生在实践操作过程中的表现，以及完成的插接作品，评价学生是否掌握纸片插接的基本技巧。
2. 作业：布置一项纸片插接的课后作业，让学生自行设计并制作一个简单的插接作品，培养学生的创意设计和独立创作能力。
六、学后反思1. 教师反思：本课教学过程中，教师的讲解是否清晰明了？示范操作是否规范？对学生的指导是否到位？有哪些地方需要改进？2. 学生反思：学生在完成本课学习后，应反思自己在实践操作过程中的表现，是否掌握了纸片插接的基本技巧？在创作过程中遇到了哪些问题？如何解决这些问题？通过反思，不断提高自己的学习能力和动手能力。
二年级下册美术教案《第1课纸片插接》人教版
三、教学重点与难点
教学重点：
1.掌握不同形状纸片的插接方法；
2.运用插接技巧创作出具有立体感的作品。教学Βιβλιοθήκη 点：1.纸片插接的规律和方法；
2.创作过程中创新意识和想象力的发挥。
四、教学过程
1.导入新课
通过展示各种纸片插接作品，激发学生兴趣，引导学生进入课堂。
2.讲解与示范
介绍纸片的种类和插接方法，并进行现场示范，让学生直观地了解纸片插接的过程。
3.培养学生的创新意识和想象力，鼓励学生在插接过程中尝试新方法，创作出具有个性化的作品；
4.培养学生的审美情趣，引导学生发现纸片插接作品的美感，提高审美素养；
5.培养学生的团队协作能力，在小组合作完成作品的过程中，学会与他人沟通、协作，共同解决问题。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-纸片形状的认识：本节课的核心内容是让学生掌握不同形状纸片的特点，如三角形、正方形、长方形等。教师需通过直观的教具展示，使学生能够辨认并了解这些基本形状。
最后，课后作业的设置让学生们能够在家里继续巩固所学知识，家长参与评价也使得学生能够得到更多的鼓励和支持。但在今后的教学中，我还需要注意课后作业的难度和量，以免给学生造成过重的负担。
3.学生实践
分组进行纸片插接活动，教师巡回指导，解答学生在实践中遇到的问题。
4.展示与评价
学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结经验，提高技能。
5.课堂小结
回顾本节课的学习内容，强调纸片插接的技巧和创作要点。
五、课后作业
1.完成一幅纸片插接作品，要求具有立体感和创意；
2.家长参与评价，鼓励学生分享创作过程和心得。
.5《纸片插接》教学设计
二年级下美术教案-纸片插接-人教新课标
二年级下美术教案-纸片插接-人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，让学生了解纸片插接的基本原理和技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握纸片插接的方法，提高学生的观察力、表达力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创新精神，增强学生的环保意识。
二、教学内容1. 纸片插接的基本原理和技巧。
2. 纸片插接作品的设计与制作。
3. 环保理念在纸片插接作品中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：纸片插接的基本原理和技巧，作品的设计与制作。
2. 教学难点：纸片插接的创意设计，环保理念在作品中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、实物展示台。
2. 学具：彩色纸片、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示纸片插接作品，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的学习。
2. 新课内容学习：讲解纸片插接的基本原理和技巧，让学生了解并掌握纸片插接的方法。
3. 实践操作：学生分组进行纸片插接作品的制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
5. 知识拓展：介绍环保理念在纸片插接作品中的应用，引导学生关注环保问题，培养学生的环保意识。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调纸片插接的技巧和创意设计的重要性。
六、板书设计1. 二年级下美术教案-纸片插接-人教新课标2. 内容：- 纸片插接的基本原理和技巧- 作品的设计与制作- 环保理念在作品中的应用七、作业设计1. 课堂练习：完成一幅纸片插接作品。
2. 家庭作业：收集身边的废旧纸片，进行创意设计，制作一幅纸片插接作品。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、展示等环节，让学生掌握了纸片插接的基本技巧，并能在作品中融入环保理念。
在教学过程中，教师要注意关注每一个学生，及时发现并解答学生在制作过程中遇到的问题。
人教版二年级美术下册《纸片插接》教学设计
人教版二年级美术下册《纸片插接》教学设计一. 教材分析《纸片插接》是人教版二年级美术下册的一节课程。
本节课主要让学生了解和掌握纸片插接的基本技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
教材内容主要包括纸片插接的基本概念、插接技巧和创作实践。
通过本节课的学习，学生能够掌握纸片插接的基本技巧，创作出具有个性和创意的纸片插接作品。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，他们对新事物充满好奇，喜欢动手实践。
但部分学生可能对纸片插接技巧的掌握有一定的困难，因此在教学过程中需要耐心引导，鼓励学生尝试和探索。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握纸片插接的基本技巧。
2.培养学生的动手能力和创新能力。
3.提高学生的审美观念和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：纸片插接的基本技巧。
2.教学难点：如何运用纸片插接技巧创作出具有创意的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解纸片插接技巧。
2.引导法：教师引导学生动手实践，发现问题并解决问题。
3.交流法：学生之间相互交流，分享创作心得和经验。
4.评价法：教师和学生共同评价作品，给予肯定和建议。
六. 教学准备1.准备纸片、剪刀、胶水等工具和材料。
2.制作示范作品，准备相关图片和视频。
3.准备评价标准和评分表。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示纸片插接作品的图片，引导学生关注和兴趣，然后简要介绍纸片插接的基本概念和技巧。
2.呈现（10分钟）教师展示示范作品，讲解纸片插接的步骤和方法，让学生直观地了解和掌握技巧。
3.操练（10分钟）学生动手实践，尝试运用所学技巧进行纸片插接。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生克服困难。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流心得和经验。
教师点评作品，给予肯定和建议，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师提出一些创意要求，引导学生发挥想象，尝试创作更具创意的纸片插接作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调纸片插接的基本技巧和创作要点。
五年级美术下册《纸片插接造型》教案、教学设计
（4）个性化指导：关注学生的个体差异，针对不同学生的需求给予个性化指导，帮助他们突破难点。
2.教学过程设计：
（1）导入：以生活中的纸片插接实例导入，让学生认识到美术与生活的紧密联系。
（2）新知学习：通过示范、讲解、练习等形式，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学生掌握纸片插接的基本技巧。
3.通过导入，激发学生的好奇心和创作欲望，为接下来的新课学习奠定基础。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍纸片插接的基本概念、历史发展和应用领域，让学生对纸片插接有一个整体的认识。
2.教师通过示范，详细讲解纸片插接的基本方法与技巧，如剪、折、插等，并强调注意事项。
（1）剪：如何正确使用剪刀，注意安全事项。
（二）过程与方法
1.通过教师示范、学生模仿、分组合作等形式，让学生在实践中掌握纸片插接的方法和技巧。
2.引导学生运用观察、分析、总结等方法，发现纸片插接的规律，培养他们的观察能力和逻辑思维能力。
3.创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生大胆尝试、不断创新，提高他们解决问题的能力和团队协作精神。
（三）情感态度与价值观
4.布置相关作业，如：让学生课后独立完成一个纸片插接作品，并写一篇创作心得体会。
五、作业布置
1.结合本节课所学的纸片插接技巧，请每位同学独立完成一个创意纸片插接作品。要求作品具有立体感，美观度，能够体现个人创意。
作品完成后，请用简洁的语言描述创作思路和心得体会，不少于200字。
2.请同学们以小组为单位，共同探讨以下问题，并在下节课上进行分享：
（3）创作实践：学生分组进行创作实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
（4）展示评价：组织学生展示作品，进行自评、互评和教师评价，总结创作经验。
人教版小学二年级美术下册《纸片插接》名师教案
《纸片插接》名师教案教学目标：1、学习基本的纸片插接技巧，利用纸的特性设计不同的基本形进行纸片插接，制作出有创意的立体造型作品。
2、通过观察、分析和插接，引导学生研究纸片插接的方法，表达自己的设计意图。
3、培养学生的创意与动手制作能力，领会美术设计与生活的密切关系，欣赏插接构成的城市雕塑，体验美术创作的乐趣。
教学重点：掌握基本的纸片插接技巧，设计制作出不同形式的立体造型作品。
教学难点：有创意地进行纸片插接，插接的牢固程度及设计意图的表达。
教学准备：1、教师：课件、剪刀、胶水、笔、各种卡纸。
2、学生：剪刀、胶水、笔、各种卡纸。
教学过程：一、导入师：同学们，你们还记不记得我们一年级的时候学过彩色纸的制作？生：……师：那来回忆一下你们是通过什么样的制作方法把彩色纸完成的呢？生：剪、粘、贴。
师：那今天我们来学习新的制作方法——插接（揭示课题纸片插接）二、作品欣赏、比较。
师：老师这里有两组图片，我们来观察比较一下，这两组图片在制作方法方面有什么不同吗？生：……师：对了，上面一组就比较有立体感，而且有了我们今天要学到的插接，下面一组只是在平面上的，而且只是简单的用到了以前学过的粘、贴的方法欣赏大师作品。
师：我们再来欣赏两张大师的作品，这张也是用卡纸做的，通过插接的方法做成了这么立体的造型，是不是很好看啊？生：……师：这个的材料我们生活中就更常见了，用到了我们家里的纸盒子，通过插接变成了一个很好看的木马。
师：那除了用纸能进行插接，我们一些城市的雕塑同样也可以做到，是不是更宏伟更壮观。
师：看了这么多，老师要来问问你们了，这些作品是通过怎样的方式插接起来的？生：……师：对了，我们可以在你设计好的纸片上剪出几个口子，再把纸片插接起来。
三、教师示范师：老师课前也做了一个，能不能看出来老师是用什么形状来制作的？生：……师：对，是圆形的，老师将几个平面的圆形通过插接变成了一个立体的球状。
师：我们通过了刚刚的观察，已经发现了插接的制作方法，现在来老师是怎么制作的？1、先要构思你想要的形状师：那老师想了一个小草的形状，如果让你做你会做什么样的形状？生：……2、再用铅笔在纸上画出你要的形状，并用剪刀剪下来，把剪下来的形状对应在纸上，用铅笔描出轮廓，你需要几个就描几个，再用剪刀剪下来。
纸片插接(教学设计)2023-2024学年美术二年级下册
纸片插接（教学设计）20232024学年美术二年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解纸片插接的基本概念、方法和技巧，掌握纸片插接的基本步骤，能够独立完成一个简单的纸片插接作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生动手操作能力、观察力和创造力，提高学生的审美能力和艺术素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创新意识，增强学生的团队合作意识，提高学生的自信心和成就感。
二、教学内容1. 纸片插接的基本概念、方法和技巧。
2. 纸片插接的基本步骤。
3. 纸片插接作品的创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：纸片插接的基本概念、方法和技巧，纸片插接作品的创作。
2. 教学难点：纸片插接的技巧和创作方法，如何引导学生发挥想象力和创造力进行作品创作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、示范作品、教学视频等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示一些纸片插接作品，引导学生欣赏并提问：“你们知道这些作品是怎么做出来的吗？”2. 新课导入：介绍纸片插接的基本概念、方法和技巧，引导学生了解纸片插接的基本步骤。
3. 示范讲解：通过示范作品和教学视频，讲解纸片插接的技巧和创作方法，引导学生发挥想象力和创造力进行作品创作。
4. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师组织学生进行评价，引导学生互相学习、互相借鉴。
六、板书设计1. 纸片插接2. 课题：纸片插接的基本概念、方法和技巧，纸片插接作品的创作。
4. 教学重点与难点：纸片插接的技巧和创作方法，如何引导学生发挥想象力和创造力进行作品创作。
七、作业设计1. 课堂作业：学生独立完成一个简单的纸片插接作品。
2. 家庭作业：学生回家后，利用彩纸、剪刀、胶水等材料，创作一个纸片插接作品，下周上课时带来展示。
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纸片插接美术教案
【篇一：小学美术《纸片插接》教案】
小学美术《纸片插接》教案
课题：纸片插接
教学目的：
1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。
2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。
教学重点：插接图形的造型设计。
教学难点：插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状）
教学工具：彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。
教学过程：
一、授课
1、制作方法对比导入——点出课题
师言：小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了许多新的制作方法。
（请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷……）。
教师指出今天我们要学习新的制作方法——插接（纸片插接）。
2、欣赏、对比，发现新的纸工技法
欣赏制作精美的插接作品。
（扑克牌插接、几何形插接、水果形插
接及粘贴式的立体桥梁作品。
）
请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同
的地方。
（在观察粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学
生对比发现两者有制作方法何不同之处）
这些作品都巧妙的利用了插接方法。
（由学生回答、发现。
）
3、观察范作：
师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？
生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。
4、教师边示范制作，边讲解：
刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制
作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进一步
掌握其中的制作技法要点。
（1）设计纸片造型（由于时间较久，也可用简单方形代替，）
（2）剪。
（3）研究插接方法（提醒学生先由设计作品的底座）
（4）插接。
提醒学生插接的底座一定要牢固，可选择井字格形结构。
（鼓励学
生找其它更牢固又美观的插接方式。
）若想插接得越高，底座建议
做大些。
5、让学生先讨论，并分组动手先制作插接底座。
6、看看谁的底座最牢固，并把这个新发现方法介绍给大家。
二、布置作业：
1、学生可自行分组制作。
2、要求色彩搭配合理，插接牢固。
3、学生完成作业，教师巡视辅导，发现底座不牢固的立即给予指正、修改、加以巩固。
三、评价、作品展示、比一比：
选出造型夸张、拼接牢固的小组作品，比比看，谁的最有创意，谁
最有办法，插得最高,由学生为主参评,小组间互相评价,讲一讲,这些
作品的优缺点？相互
交流插接经验。
四、教师小结
今天我们又学到了一种新的纸艺制作方法，知道了利用插接也可以
做出精美的纸艺作品，其实还有很多的方法我们还没学到，老师希
望你们在以后的学习和生活当中多动动手，你们就慢慢会发现这其
中的美，并且用自己灵巧的双手把这种美制作出来。
【篇二：纸片插接教案】
一、课题：1.纸片插接
二、教学领域：造型设计
三、教学目标：
1. 让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。
2．引导学生欣赏街头雕塑，培养学生对立体造型艺术的兴趣。
3．引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。
四、教学重、难点：
1. 教学重点：插接图形的造型设计。
2. 教学难点：插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状）
五、教学准备：
1.教师准备：为学生提供多幅供欣赏的优秀的纸艺插接作品的图片、范作、各种颜色的kt板，线锯，剪刀、美工刀、手套。
胶水
2.学生准备：各色卡纸、吹塑纸、
六、课时：二课时
七、教学过程：
（第1课时）
（一）组织教学：
检查学具准备情况，稳定学生情绪
（二）导入：
小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学
到了许多新的制作方法。
（请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷……）。
教师指出今天我们要学习新的制作方法——插接
（纸片插接）。
（三）新授：
1.欣赏、对比，发现新的纸工技法
欣赏制作精美的插接作品。
（扑克牌插接、几何形插接、水果形插
接及粘贴式的立体桥梁作品。
）
2.观察范作：
师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？
生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。
3.教师边示范制作，边讲解：
刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制
作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进一步
掌握其中的制作技法要点。
（1）设计纸片造型（由于时间较久，也可用简单方形代替，）
（2）剪。
（3）研究插接方法（提醒学生先由设计作品的底座）
（4）插接。
提醒学生插接的底座一定要牢固，可选择井字格形结构。
（鼓励学
生找其它更牢固又美观的插接方式。
）若想插接得越高，底座建议
做大些。
4.让学生先讨论，并分组动手先制作插接底座。
5.看看谁的底座最牢固，并把这个新发现方法介绍给大家。
（四）生练习，师巡视指导：
要求：
1．用硬纸片或者画有各种图形的硬纸片，随意剪出缺口，然后插接起来，比一比看谁插接得高。
2．也可集体做一件纸片插接。
3．要求色彩搭配合理，插接牢固。
4．学生完成作业，教师巡视辅导，发现底座不牢固的立即给予指正、修改、加以巩固。
（五）讲评
选出造型夸张、拼接牢固的小组作品，比比看，谁的最有创意，谁
最有办法，插得最高,由学生为主参评,小组间互相评价,讲一讲,这些
作品的优缺点？相互交流插接经验。
（六）总结：
今天我们又学到了一种新的纸艺制作方法，知道了利用插接也可以
做出精美
的纸艺作品，其实还有很多的方法我们还没学到，老师希望你们在
以后的学习和生活当中多动动手，你们就慢慢会发现这其中的美，
并且用自己灵巧的双手把这种美制作出来。
（七）拓展：我们还可以利用哪些材料制作，变废为美？
板书设计：纸片插接
插接巧妙图形漂亮
教学反思：
颜色丰富搭配和谐
【篇三：新课标二年级下册美术系列教案纸片插接】
》
课题：纸片插接
教学目的：
1、让学生初步了解新的手工制作纸片插接知识及掌握基本的插接
技巧。
2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表纸片插接独特见解。
教学重点：插接图形的造型设计纸片插接。
教学难点：插接技巧的了解与掌握纸片插接（插接方法与摆设形状）教学工具：彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。
教学过程：
一、授课
1、制作方法对比导入——点出课题纸片插接师言：小朋友们，我
们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了许多新的
制作方法。
（请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷……）。
教师指出今天我们要学习新的制作方法——插接（纸片
插接）。
2、欣赏、对比，发现新的纸工技法
欣赏制作精美的插接作品。
（扑克牌插接、几何形插接、水果形插
接及粘贴式的立体桥梁作品。
）
请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同
的地方。
（在观察粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学
生对比发现两者有制作方法何不同之处）
这些作品都巧妙的利用了插接方法。
纸片插接（由学生回答、发现。
）
3、观察范作：
师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？
生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。
4、教师边示范制作，边讲解：
刚才我们经过观察，纸片插接已经发现了这课要学习的内容——纸
片插接制作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学
们进一步掌握其中的制作技法要点。
（1）设计纸片造型（由于时间较久，也可用简单方形代替，）（2）剪。
（3）研究插接方法（提醒学生先由设计作品的底座）（4）
插接。
提醒学生插接的底座一定要牢固，可选择井字格形结构。
（鼓励学
生找其它更牢固又美观的插接方式。
）若想插接得越高，底座建议
做大些。
5、让学生先讨论，并分组动手先制作插接底座。
6、看看谁的底座最牢固，并把这个新发现方法介绍给大家。
二、布置作业：
1、学生可自行分组制作。
2、要求色彩搭配合理，插接牢固。
3、学生完成作业，教师巡视辅导，发现底座不牢固的立即给予指正、修改、加以巩固。
三、评价、作品展示、比一比：选出造型夸张、拼接牢固的小组作品，比比看，谁的最有创意，谁最有办法，插得最高,由学生为主参评,小组间互相评价,讲一讲,这些作品的优缺点？相互交流插接经验。
四、教师小结
今天我们又学到了一种新的纸艺制作方法，知道了利用插接也可以
做出精美的纸艺作品，其实还有很多的方法我们还没学到，老师希
望你们在以后的学习和生活当中多动动手，你们就慢慢会发现这其中的美，并且用自己灵巧的双手把这种美制作出来。