幼儿园大班科学优质课教案《纸片变变变》
2024年大班科学纸片变变变教案通用
2024年大班科学纸片变变变教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第四章，主题为“纸片变变变”。
详细内容包括：纸片的基本特性，如颜色、形状、质地等；通过折叠、撕剪、拼接等方式，让纸片发生变化，培养幼儿的空间想象力和创造力。
二、教学目标1. 知道纸片的基本特性，并能用语言描述出来。
2. 学会使用折叠、撕剪、拼接等方法，创造出不同形状和图案的纸片作品。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：折叠、撕剪、拼接等技巧的掌握。
教学重点：纸片特性的认识和创新思维能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：示例作品、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用示例作品展示，引导幼儿观察并说出纸片的颜色、形状、质地等特性。
2. 例题讲解（10分钟）讲解折叠、撕剪、拼接等技巧，并通过实际操作演示。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的材料，尝试使用所学技巧进行创作。
4. 分组讨论与展示（5分钟）幼儿分组进行讨论，分享自己的作品，并选出最具创意的作品进行展示。
教师对幼儿的作品进行评价，强调创新思维和动手操作的重要性。
六、板书设计1. 纸片的基本特性：颜色、形状、质地2. 技巧：折叠、撕剪、拼接3. 作品展示：幼儿作品及创意说明七、作业设计1. 作业题目：用纸片创作一个自己喜欢的图案或形状。
2. 答案：幼儿根据所学技巧，自由发挥创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和动手操作能力，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试使用其他材料进行创作，如废旧报纸、杂志等，培养环保意识。
同时，开展相关主题活动，如“纸的世界”，让幼儿深入了解纸的来源、制作过程和用途等。
重点和难点解析1. 教学难点：折叠、撕剪、拼接等技巧的掌握。
2. 实践情景引入：确保幼儿对纸片特性的认识。
大班科学课教案《纸片变变变》
大班科学优质课教案《纸片变变变》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、操作、探索，发现纸片的特性和变化。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
4. 培养幼儿的合作精神和沟通能力。
二、教学内容：1. 纸片的特性：厚度、硬度、吸水性等。
2. 纸片的变化：折叠、剪切、浸泡等。
3. 科学原理：纸片的折叠和剪切会改变其形状和功能，浸泡会改变其质地和重量。
三、教学准备：1. 纸片（不同厚度、硬度、吸水性的纸张）。
2. 剪刀、胶水、水杯等工具。
3. 记录表格和画笔。
4. 教学PPT或图片。
四、教学过程：1. 引入：展示一张纸片，让幼儿观察并说出它的特点。
2. 探索：分发纸片给每个幼儿，让他们用剪刀剪切、折叠纸片，观察变化。
3. 实验：让幼儿将剪切、折叠后的纸片放入水杯中，观察纸片的变化。
4. 记录：让幼儿用画笔和记录表格记录自己的观察结果。
5. 分享：邀请幼儿分享自己的观察和发现。
五、教学评价：1. 观察幼儿在探索和实验过程中的兴趣和参与程度。
2. 观察幼儿在记录和分享过程中的观察力和表达能力。
3. 幼儿对科学原理的理解和掌握程度。
教学反思：六、教学延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的纸片，尝试更多的纸片变化实验，并将实验过程和结果记录下来。
2. 环境创设：利用纸片变化制作的工艺品装饰教室，让幼儿感受纸片变化的美观。
七、教学难点：1. 幼儿对纸片特性的理解和掌握。
2. 幼儿在实验过程中对科学原理的理解。
八、教学建议：1. 在教学过程中，教师要注重引导幼儿观察、思考、操作、表达，培养他们的综合能力。
2. 对于操作能力较弱的幼儿，教师应给予个别指导，鼓励他们积极参与。
3. 教学过程中，教师要关注幼儿的安全，特别是在使用剪刀、胶水等工具时，要加强监管。
九、教学反思：1. 在教学过程中，要关注幼儿的兴趣和参与程度，尽量让每个幼儿都参与到教学活动中来。
2. 对于幼儿在实验过程中发现的问题，教师要引导他们思考、解决问题，培养他们的解决问题能力。
幼儿园大班科学教案：纸片变变变
幼儿园大班科学教案：纸片变变变教案名称：纸片变变变适用年龄：大班幼儿园（4-5岁）教学目标：1. 能够观察和记录纸片的变化过程。
2. 能够提出假设，进行简单的科学实验。
3. 培养幼儿的观察力、思维能力和科学探索精神。
教学准备：1. 纸片（可以是彩纸、包装纸等，不同颜色和形状的纸片）。
2. 水杯。
3. 水。
4. 盐。
教学步骤：步骤一：引入（5分钟）1. 教师出示一张纸片，引导幼儿观察纸片的形状和颜色。
2. 提问：“你们知道纸片可以变成什么样子吗？我们可以用纸片做些什么呢？”鼓励幼儿积极回答。
步骤二：探究纸片与水的变化（10分钟）1. 教师将一张纸片放入水杯中，观察纸片在水中的变化。
2. 询问幼儿：“你们觉得纸片会变成什么样子呢？”引导幼儿进行猜测。
3. 将纸片浸入水杯中，观察纸片的变化。
并鼓励幼儿用语言描述纸片在水中的变化。
步骤三：探究纸片与盐的变化（10分钟）1. 教师取出纸片，询问幼儿：“你们觉得纸片会变成什么样子呢？”引导幼儿进行猜测。
2. 教师将纸片撒上一些盐，观察纸片与盐的变化。
3. 询问幼儿：“你们觉得纸片为什么变成这样呢？”引导幼儿思考纸片与盐之间的作用关系。
步骤四：自由探究（15分钟）1. 给每个幼儿发放一些纸片和一小碗水。
2. 鼓励幼儿使用水来观察和改变纸片，例如：将纸片沾湿后揉成小球，将纸片浸泡在水中等。
3. 教师观察和记录幼儿的实验过程和结果，鼓励幼儿进行反思和讨论。
步骤五：总结（10分钟）1. 教师带领幼儿回顾今天的学习内容和实验过程。
2. 提问：“你们觉得纸片为什么会发生变化呢？”引导幼儿总结纸片与水、盐的作用关系。
3. 结合实验结果，引导幼儿思考纸片在日常生活中的应用。
拓展活动：1. 给幼儿提供不同材质和形状的纸片，让他们自由探索和实验。
2. 邀请幼儿家长参与，让幼儿与家长一起进行纸片实验，增强家庭科学实践的机会。
教学反思：通过这堂科学课，幼儿通过观察和实验，学习了纸片与水、盐的作用关系，培养了他们的观察力和思维能力。
大班科学教案详案《纸片变变变》
大班科学教案详案《纸片变变变》教学目标1.能够观察和描述纸片的颜色、形状、大小等特征。
2.了解纸片的可塑性和实用性。
3.通过自己的创意和想象力，将纸片变幻成多种形态和用途。
教学内容及流程1. 引入（5分钟）老师可通过课件、口头动作或其他多种方式，让孩子们对纸片有初步的认识。
例如，让孩子们分别描述红、黄、蓝三种颜色的纸片，或者让孩子们在课前自己带来一张自己喜欢的纸片，与同桌进行展示和比较等等。
2. 实践探究（40分钟）老师将提供各种颜色和形状的纸片，对孩子们进行实践的探究。
启发孩子们发挥自己的想象力和创意，尝试将纸片剪成各种形状，如星星、月亮、鸟、太阳等，并可以添加颜色，尺寸等特征以达到丰富性的目的。
除了自由发挥，老师还可以设计一些简单的任务，如每两个同桌共同完成一个具有实用性的纸片收纳盒、糖果盒，或者一个仿真的小鸟，也可以通过团队协作形式各自完成一个蛋糕模型、自己想象的科幻飞行器等等，以提高孩子们的合作能力和创作欲望。
3. 总结反思（15分钟）在实践活动结束后，老师可以指导孩子们进行交流讨论，观察、比较、总结不同作品的差别和优点，而且也可以让孩子们分享自己的创作尝试和心得体会，并引导孩子们在实践中总结思维，了解自身创新能力，同时还可以培养孩子们的合作意识和创造意识。
教学重点与难点教学重点在教学中，需要培养孩子们的观察能力、创造力和团队协作能力，并鼓励孩子们自由发挥，自己探索。
教学难点在教学中，需要针对不同的孩子，有针对性地给予指导，如果孩子们创造的方案不现实，需要鼓励其努力思考，而不是直接否定。
教学评价教学评价目标通过本次教学活动，学生应该能够：1.观察并能够描述纸片的特征；2.发挥创造想象力和探索精神，鼓励学生自由发挥进行创作；3.在活动中提高学生的团队合作和沟通交流能力。
评价方法教师将会根据以下指标，在教学活动中进行评估：1.学生的创造力和探究精神；2.学生的合作能力和沟通交流能力；3.学生对实际物品的认知和观察能力。
幼儿园大班《纸片变变变》科学活动教案
幼儿园大班《纸片变变变》科学活动教案一、活动背景《纸片变变变》是一项旨在培养幼儿科学兴趣和动手能力的科学活动。
通过这项活动，幼儿可以体验到纸片在不同环境和条件下的变化，了解科学实验的基本原理，并培养观察、分析和解决问题的能力。
二、活动目标•培养幼儿对科学的兴趣和探索欲望•提高幼儿的动手能力和观察能力•培养幼儿的团队合作意识•培养幼儿的创造力和想象力三、活动准备•纸片•水杯•放大镜•小夹子•水盆•毛巾四、活动过程1.介绍活动：向幼儿简单介绍活动内容和目的，激发幼儿的兴趣。
2.观察纸片：让幼儿观察一张普通的纸片，让他们描述纸片的颜色、质地等特征。
3.浸泡纸片：将纸片放入水杯中浸泡片刻，观察纸片的变化。
4.取出纸片：用小夹子将浸泡过的纸片取出，放到水盆中并用放大镜观察。
5.讨论发现：让幼儿描述纸片的变化，引导他们讨论原因。
6.总结结论：引导幼儿总结实验结果，明白水的作用对纸片的影响。
7.清理整理：让幼儿帮助清理实验工具，并讨论保持实验室整洁的重要性。
五、活动评估通过观察幼儿的参与程度、合作意识和实验结果的理解情况，评估活动的效果。
并根据幼儿的表现做出相应的反馈和引导。
六、延伸活动•让幼儿自由探索其他材料对纸片的影响•设计更复杂的实验，引导幼儿深入探讨科学原理•制作科学小册子，记录实验过程和发现七、注意事项•活动中需注意安全，避免幼儿因水而滑倒或弄湿衣服•根据幼儿年龄和能力，适当调整活动内容和难度•鼓励幼儿的提问和思考，引导他们主动参与活动通过《纸片变变变》科学活动，幼儿可以在实践中学习科学知识，培养动手能力和逻辑思维，激发对探索世界的好奇心和热情。
这样的科学活动不仅能够增强幼儿的学习能力，还能培养他们的合作意识和团队精神，为他们未来的学习和成长奠定坚实的基础。
大班科学优质课纸片变变变教案【含教学反思】
大班科学优质课纸片变变变教案【含教学反思】一、教学背景授课班级：大班授课时间：每周一节课，总计10周授课内容：科学教育：纸片变变变二、教学目标在教学中，希望通过以下目标让孩子们对科学产生兴趣，学会科学的基础知识，了解实验方法和观察现象的能力，并锻炼观察能力与动手能力。
知识目标1.学习理解纸片的成分和特性；2.了解水对纸片的影响；3.掌握实验方法并完成实验；4.了解物质的变化状态；能力目标1.发现一些物质的特征；2.观察，提问，发掘科学知识；3.锻炼动手能力；4.加强口头表达和展示能力；三、教学流程1.导入环节：(10分钟)通过展示纸片让孩子们发现纸片的特性，引导孩子们谈论纸片。
2.知识探究：(20分钟)通过实验展示纸片与水的反应，让孩子们探究纸片的材料以及水对纸片的影响。
3.巩固练习：(20分钟)将纸片浸泡在不同液体中，观察纸片的变化过程，让孩子们探究物质的变化状态。
4.拓展应用：(20-30分钟)组合和设计变异实验，让孩子们对知识进行加深理解并锻炼动手能力。
孩子们可以自己设计实验，展示给大家。
5.总结反思：(10分钟)进行总结性反思，回答重点问题，巩固学到的知识和技能。
四、教学准备1.事前为每位学生准备纸片、瓶子、水以及其他需要的实验器材；2.安排好实验室或课堂的布置；3.撰写教学大纲并事前阅读实验方法；4.准备展示用的PPT。
五、教学反思本次授课教案的活动在过程中反复修改并配合班级内学生实际情况不断优化，经过每次课程收获了相应的效果和进步。
在活动过程中的注意点和需要改进的地方总结如下：1.导入环节：在拉近教育者与学生的距离方面应更加注重个体与群体之间的沟通和适当的引入讨论。
2.知识探究：在纸片变化的实验环节，应该更好的分工合作，一起完成实验。
3.巩固练习：在实验展示时需要更好的引导孩子们理解物质的变化状态和与环境等创造性的联系。
4.拓展应用：在组合和设计变异实验时，需要更好的引导孩子们发挥想象力，提高项目实践的技巧。
2023年大班综合优质课教案：纸片变变(精选3篇)
2023年大班综合优质课教案：纸片变变（精选3篇）教案一：纸片变变—折纸艺术活动教学目标：1.了解折纸艺术的基本原理和方法；2.培养学生的动手能力和创造力；3.激发学生的想象力和观察力。
教学准备：1.足够多的彩色纸；2.一些简单的折纸图案；3.幼稚园剪刀。
教学过程：1.引入：老师在黑板上展示一些折纸作品，激发学生的兴趣，引导学生思考折纸背后的原理。
2.活动一：折纸自由创作要求学生使用彩色纸和剪刀，创作一些自己喜欢的折纸作品。
可以是动物、飞机或者花朵等。
3.活动二：折纸迷宫将纸片折叠成一个迷宫，让学生自由探索如何通过迷宫。
可以根据学生的能力设定不同的难度。
4.活动三：折纸竞赛将学生分成小组，每组给一张彩色纸，要求在规定的时间内，将纸片折叠成指定的图案。
最先完成的小组获胜。
教学扩展：1.将折纸艺术与科学知识相结合，设计更复杂的折纸作品，如飞机、船只等。
2.利用数学知识，探究折纸时的几何变换。
教案二：纸片变变—剪纸艺术活动教学目标：1.了解剪纸艺术的历史与特点；2.培养学生的创造力和动手能力；3.激发学生的观察力和想象力。
教学准备：1.足够多的彩色纸；2.剪刀；3.幼稚园剪刀。
教学过程：1.引入：老师向学生介绍剪纸艺术的历史和特点，展示一些剪纸作品，引起学生的兴趣。
2.活动一：剪纸创作要求学生使用彩色纸和剪刀，自由发挥创造力，剪出自己喜欢的图案。
可以是动物、植物或者日常用品等。
3.活动二：剪纸迷宫将纸片剪成一些迷宫的形状，让学生自由探索如何通过迷宫。
可以根据学生的能力设定不同的难度。
4.活动三：剪纸竞赛将学生分成小组，每组给一张彩色纸和一把剪刀，要求在规定的时间内，将纸片剪出指定的图案。
最先完成的小组获胜。
教学扩展：1.利用故事、诗歌等形式，将剪纸艺术与文学相结合，培养学生的艺术欣赏能力。
2.设计一些剪纸作品的展览，让学生展示自己的创作成果。
教案三：纸片变变—拼贴艺术活动教学目标：1.了解拼贴艺术的历史和特点；2.培养学生的观察力和创造力；3.激发学生的想象力和动手能力。
大班科学公开课教案《纸片变变变》
大班科学公开课教案《纸片变变变》教学目标1.了解纸片的形态特征和材质构成，培养学生观察和分析能力；2.通过纸片的折叠变化，训练学生的动手能力和空间想象能力；3.培养学生的创新思维和实验探究精神；4.学会发现生活中有趣的科学现象，激发学生对科学探究的兴趣。
教学重难点1.教学重点：纸片的折叠变化及其科学原理；2.教学难点：纸片折叠变化的空间想象能力的培养。
教学准备1.教师需要准备一些不同颜色和大小的正方形纸片；2.打印教师备课笔记和学生实验报告需要的文档；3.整理好幻灯片和视频资源。
教学过程导入（10分钟）1.通过教师幻灯片和视频资源，对于科学探究和实验的定义和重要性进行简要介绍；2.带领学生回忆平时见过的纸片种类和使用；3.提问：“纸片的厚薄大小和形状有什么区别？”自主探究（20分钟）1.给每个学生发放 4 个颜色不同的正方形纸片，让学生自由折叠出自己喜欢的形状；2.老师在旁边观察学生的折叠方式，逐个评价和指导；3.鼓励学生尝试不同的折叠方法，训练他们的空间想象能力。
实验探究（30分钟）1.老师示范，教学生用纸片折成多边形和圆形；2.让学生动手模仿折叠，老师向学生阐述形变过程的科学原理；3.老师提供多组实验数据，让学生进行观察分析和总结。
归纳总结（15分钟）1.根据实验结果，采取小组活动的方式，让学生分享自己的发现和体会；2.老师引导学生讨论纸片的折叠变化和我们生活中的一些相关现象；3.整理归纳，对今天所学的内容进行总结。
课后巩固（10分钟）1.老师通过问答形式检查学生对今天课堂内容的掌握情况；2.布置家庭作业：让家长带领学生去收集各种纸片和了解其他折纸的形态。
教学反思本节课通过纸片的折叠变化，运用了情境教学法和启发式教学法，让学生在发现和探究的过程中，学习了纸片的形态特征、折叠变化的科学原理，并培养了学生的动手能力和空间想象能力。
在教学过程中注重引导学生自主探究和实验探索，提高了学生实验探究精神和创新思维。
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幼儿园大班科学优质课教案《纸片变变变》
教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。
现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。
对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。
幼儿园大班科学优质课教案《纸片变变变》大家写好了吗?下面是为大家收集的关于幼儿园大班科学优质课教案《纸片变变变》，欢迎大家阅读!
活动名称：纸片变变变活动目标：
1、在折折、剪剪、贴贴中，引导幼儿理解纸片从平面到立体的变化。
2、体验成功的喜悦。
你是个做事认真踏实、爱学习的好女孩子。
你遵守纪律，友爱同伴。
本学期小组长做得很认真，是老师的好帮手。
老师很喜欢你的绘画，色彩漂亮，想象丰富，画面很安静，真棒!现在，在课堂上老师常能看到你大胆地举起小手积极发言。
有事主动和老师交流，自信心增强了。
希望你在一年级成为三好学生。
活动准备：剪刀胶水手工纸纸房子模型 PPT活动过程：
一导入1.(手拿哭泣纸娃娃)今天我们大二班来了一个朋友，看看它是谁?(纸娃娃)看一看，你们觉得纸娃娃的心情是怎么样的?它为什么会难过?
小结：纸娃娃很想像我们的小朋友一样每天开开心心的到处走来走去，看看我们美丽的幼儿园，看看我们美丽的世界。
可是你看，(教师立起纸娃娃)纸娃娃根本就站不起来，你们有什么好办法来帮帮它吗?谁来说说看。
二第一次操作1.现在后面有很多纸娃娃，请你们去动动脑筋，让纸娃娃站起来。
希望你们每个人成功的方法都可以不一样哦。
(要求：不用搬好小椅子，双面胶的胶带仍在托盘里面，你的成果放在前面的白桌子上)2.好，我们一起来看一看，我觉得有几个方法蛮特别的，我们来请这些朋友来介绍一下(幼儿来介绍好方法)给他们一点掌声，真聪明3.你们帮纸娃娃想了那么多的好方法，看看，纸娃娃的表情变的怎么样啦?(开心了)你们真棒!
在幼儿园教育中，充分挖掘生活中幼儿能接触到的多种艺术样式，对培养幼儿良好的情感态度和创造性思维能力有着重要的作用。
纸棒是一种开发性的、能让幼儿在发现中学习的材料，它有助于打开思路，发展幼儿的想象力和创造性思维能力。
因此活动“纸棒变变变”就受了电视娱乐节目“超级变变变”的启发，表现的内容于幼儿的生活经验密切相关。
三平面和立体的关系1.接下来，黄老师想带你们去一个神奇的地方，请你们把小眼
睛闭起来，不闭起来就不能到神秘的地方咯(拿出纸城堡模型)2..看，是什么地方?原来是
纸城堡，这些纸城堡也是纸宝宝，他们和之前的纸宝宝有什么不一样的地方?有朋友说这
个屋顶是三角形的，你们同意吗?(手拿手工纸)刚才我们拿到的手工纸宝宝什么形状?(正
方形)(折成三角形)现在是什么形状了?(三角形)看看，你们觉得这2个形状是不是一样的?哪里不一样了?
小结：一个是平的，一个不管从哪个角度看都可以看出它的形状，我们叫它立体的，
我们一起说说看"立体的"这些都是平平的，这些小房子都是立体的，所以这些平平的纸我
们叫它"形"，正方形长方形这些立体的我们叫它 "体"6.让我们找找看，正方形的好朋友
正方体会是哪个?你们看，正方形只能扁扁的躺着，可是正方体全是什么角度都可以看到的。
这个能站起来的我们叫它正方体。
那这个呢?(长方体)那我再来问问你们，(拿出屋顶)这个叫什么体呢? 像个帽子一样的，这个下面是圆圆的，上面是尖尖的，它的名字里
肯定有个圆字，上面呢像个小锥子一样，会是圆什么体呢?听到了吗?叫什么?(圆锥体)你
们生活当中还看到过什么是圆锥体的?(帽子，屋顶，火箭的头，夏天吃的冰淇淋筒)我们
看看这个城堡有几个圆锥体?(圆锥体有2个条件，上面是尖尖的，下面是尖尖的，虽然是
扁的，但是也是圆锥体)7.黄老师告诉你们一个秘密哦，这些纸城堡其实是用一张纸扁扁
的纸的图形变成的，但是如果你们用剪刀剪一刀的话，他们就会变成"形"了，剪之前我想
请你们先猜一猜，正方体剪一刀会变成什么形呢?长方体呢，你们觉得剪一刀会变成什么
形呢?
感谢你们在百忙之中来参加我们的毕业典礼，我代表我班的三位老师对你们的到来表
示深深的感谢!多少次为制作教玩具帮助我们搜集材料，为我们共同教育好孩子献计献策。
正是因为你们的配合与支持，才使我班的保教工作顺利进行，正是因为你们的理解和包容，才有我们今天的成绩。
8.后面黄老师放了很多的正方体，长方体啊等等。
请你们去帮他们动动小手术，记住
只能剪一刀，让他们变成形。
之后把你们的作品拿在手上，做到座位上。
活动准备：小毛巾、大块积木若干，海绵、卫生纸、玻璃瓶、塑料瓶、小桶、小盆、
水若干，胶管、石子若干，虹吸现象实验材料。
9.好，你们都成功了吗?接下来我请小朋友来说说，刚才我找了一个什么体变成了一
个什么形?我们看看对吗?给他一个掌声原来长方体剪一刀还是长方形，刚才有个小朋友
剪到一个形，说我剪到了一个半圆形，这是什么形呢?像一把什么一样?(扇子)(所以叫扇形)10.其实我们生活当中也有许多东西都是由扁扁的纸变成立体的之后做成的，都变成了
很有用的东西，我们一起来看一看，都认识吗?
针对一日生活各环节，制定明确、具体的常规要求，并通过示范、讲解的方法让幼儿
明确、掌握每一环节的常规要求。
这样，幼儿的生活、学习常规较中班时又跨进了一大步，更懂得如何在集体中不断地调整自己的行为。
在实际工作中，我们得出以下经验：
小结：纸的用处其实非常多，我们回去之后也去找一找生活当中还有哪些是用纸变成的好吗?
感谢您的阅读，祝您生活愉快。