ISC培训课程介绍
ISC介绍
康明斯东亚培训中心 万世祥 编译
24 气阀缸盖
特征 4 气阀设计 优化进排气流道 增加冷却液流量 中置液压机械喷油器 加强气缸系统 新摇臂系统 整体的燃烧辅助 同样的缸盖螺栓长度 优点 改善性能和降低排放 改善性能和降低排放 增加冷却 改善低速性能 改善性能和耐久性 免调摇臂系统 改善起动性能 /减少冒白烟 便于维修服务
康明斯东亚培训中心 万世祥 编译
电控系统
设备和附件控制
巡航控制 路速控制 PTO 远端 PTO 排气制动控制 怠速自动关机 低怠速调整开关
扭矩控制 J1939 最大功率曲线控制 油门联锁 PWM 传输控制 最大发动机速度切换开关 维护保养监视
康明斯东亚培训中心 万世祥 编译
电控系统
发动机保护
高冷却液温度卸载 高进气歧管温度卸载 高燃油温度卸载 低油压卸载 低冷却液液位卸载 燃油中有水报警 发动机关机保护选择 发动机超速保护
康明斯东亚培训中心 万世祥 编译
ISC缸盖设计 缸盖设计
增设几个接头，以便安装传感器和水管 一体的燃油回油管 整体的气门室盖 油漆预处理铸件
康明斯东亚培训中心 万世祥 编译
24 气阀缸盖
C发动机 发动机 ISC发动机 发动机
增大空气流量 中置喷油器
康明斯东亚培训中心 万世祥 编译
24 气阀中置喷油器
康明斯东亚培训中心 万世祥 编译
ISC白烟消失时间 白烟消失时间
时间(秒 白烟减少到 1200ppm UHC 时间 秒)
80 70 60 50 40 30 20 10 0
C8.3 ISC
成都西班牙语培训：西班牙ESIC商学院 语言课程、本科课程、硕士课
成都西班牙语培训：西班牙ESIC商学院:语言课程、本科课程、硕士课语言本科硕士2011-2012学年度语言课程（文化、商务课程）-马德里校区注册费250欧元西班牙语密集课程（37周）课时：925学时（含课后学习学时）课程时间：10月至次年7月最低开班人数：12人课程设置：初级西班牙语（词汇及初到西班牙的生活西语，语法结构，听说读写技巧，文化）中级西班牙语（语法结构，词汇，听说读写技巧，文化）专业指向西班牙语（语法结构，词汇，听说读写技巧，文化，商科类词汇及语言：含数学、统计、心理学、计算机、营销、经济、会计、新闻等内容）4810欧元课程结束后，获得按欧洲共同语言标准划分的语言等级证明，注明语言水平及完成的学时语言中心组织的文化活动：陪同参观马德里博物馆及其他著名景点参观文化古城的参观（格拉纳达，科尔多瓦，加的斯，维尔瓦，圣塞巴斯蒂安，托莱多等）语言中心同时还提供：*塞万提斯学院认可的西班牙语国际等级测试DELE考试的培训课程及等级考试*马德里商会认可的商务西班牙语课程及等级考试住宿：ESIC会通过马德里的房屋公司为学生提供到达第一个月的住宿，包括合租公寓或住宿家庭。
西语专业学生国际留学体验课程课程简介办学宗旨：本西班牙语商科预科课程面向具有一定西班牙语基础并有志于进一步深造提高的学生。
在国内大学完成本科第二、第三年学业的学生可以赴西班牙就读大三或大四，修读西班牙语，商务管理和专业技能等课程。
教学目标：全面提高学生的西班牙语听说读写能力，特设的西班牙语商科课程为学习商科类硕士课程作好准备。
顺利完成该课程的学生西班牙语将达到C1的水平。
注册费250欧元课程时间：2011年9月至次年6月课程安排：前两周为入学介绍周（了解西班牙文化，参观名胜古迹等景点）和语言测试。
根据语言测试成绩，学生可选择先进行语言强化，在学习商务管理课程，或者全部学习商务管理课程。
课程模块：西班牙语课程将全面提高学生西语交流能力，提供中国学生与来自西班牙与欧洲各国的学生互动交流机会，体验和学习各个国家的文化。
电工电子技术应用教案
与参考方向一致，否则说明两者相反。
对一个元件，电流参考方向和电压参考 方向可以相互独立地任意确定，但为了方便 起见，常常将其取为一致，称关联方向；如 不一致，称非关联方向。
i
a
b
+ u －
i
a
b
－ u +
(a) 关联方向
(b) 非关联方向
如果采用关联方向，在标示时标出一种即
可。如果采用非关联方向，则必须全部标示。
+ U =5V －
(a)
I= - 2 A
+ U =5V
－
(b)
I= - 2 A
+ U =5V －
(c)
例：求图示各元件的功率. （a）关联方向， P=UI=5×2=10W， P>0，吸收10W功率。 （b）关联方向， P=UI=5×(－2)=－10W， P<0，产生10W功率。
（c）非关联方向，
• 2.课程内容共分为六个单元模块，每个 单元设置所必须的知识点、基本技能 训练及提高技能训练。
• 3.课程目标是培养学生电气技术术基础 理论分析及应用能力，培养学生安全 操作、仪器仪表使用、故障处理方法、 实践操作规范、常用软件的使用等基
课程整体预设能力目标
1. 常用电工仪器仪表熟练使用 2. 典型电路分析应用能力 3.电工操作技能：按图接线、数据测量
电荷由a点移至b点电场力所做的功。
uab
dWab dq
直流U、交流u 单位、测量方法
电压的实际方向规定由电位高处指向电位低处。 与电流方向的处理方法类似， 可任选一方向为电压的参考方向
a
ba
b
+U1 -
－ U2 +
ISC的知识框架和服务
ＩＳＣ的知识框架和服务作者：梁珺来源：《信息技术教育》2006年第06期作为美国的非营利组织，ISO一直致力于使学校成为全球化高效学习中心的研究与实践，并在发展过程中不断完善自身的知识框架和服务体系。
ISC的知识框架ISC通过职业发展计划和学校互联服务推动跨国学校之间的经验和策略共享，促进学校的系统发展。
它认为，作为全球学习中心的学校，必须致力于：培养学生应对不确定性未来的能力；让学生与世界接轨；与世界一流的标准接轨；建立人和信息之间的系统网络；培养学生的自主性和责任感；创建积极的学习支持系统；建立良好的用脑环境；鼓励改革和创新。
为此，ISC为学校提供一个全球支持系统，以帮助学校成为全球学习中心，它具有以下主要组成部分：全球学习中心型学校标杆；学校发展的七大助推模型；个人、团队和组织的战略性领导力影响因子；全球化课程框架。
全球学习中心型学校标杆。
世界各地的学校一直在探寻学生、教师和领导者的全球化交流机会。
ISC总结了学校的10个全球化发展方略，引导学校建立全球学习中心。
这10个标准可以分为3个主题：全球化的学习环境；学生的生活准备；全球化的职业发展。
学校发展的七大助推模型。
学校发展七大助推模型以系统理论、混沌理论和复杂性理论为基础，它提供了创建持续变革环境的发展方略。
助推原则如下：与当地／全球环境建立联系；识别全球化环境、人类学习和学校教育的新趋势；识别全球化环境和趋势中的不平衡(disequilibrium)信息；鼓励自组织，使社区成为一个整体主动适应环境和变革；与地区／国家／国际的学校、社区、商业和教育机构建立系统网络以支持学校发展；支持系统的自然发展，培养学生在瞬息万变的环境中成功的素质；改变无价值的工作方式，关注能有效促进学生培养的方案。
战略领导力影响。
ISC从以下影响因素着手，帮助学校领导者打破过去的官僚机制，建立适应时代发展的灵活应变的新组织。
促进变革过程中要考虑的影响包括：组织中的个人愿景；组织网络系统的分析；找到激发变革的支点；确定组织发展的计划和建议；动员团队成员行动，发展组织内部的领导力；与存在并将不断发展的复杂性共舞；推动改革和创造性行动；授予他人探索新道路的权利，以及对其结果负责的义务；管理政治权力；承担持续变革的责任。
RAMS和LCC的培训讲义
传真 : (8621 )33681371
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培训讲师
尹勇生
14
文档 第 7 页
RAMS/LCC 工程培训课程
上海人从众企业管理咨询有限公司
RAMS 概念术语 安全性指标 要求示例
参
数
符 号 MTBF(H) MTBSF H(t) Fs(t) Ss(t) TTRS
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培训讲师
尹勇生
18
文档 第 9 页
RAMS/LCC 工程培训课程
上海人从众企业管理咨询有限公司
RAMS
质量的时间特性
故障比率 （不可靠度）
原本水平 5% 2% 故障减少 可靠性提高 当前水平
0 (产品交付)
2年 质保期
t (使用时间)
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培训讲师
尹勇生
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RAMS 标准体系
相关标准
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尹勇生
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文档 第 8 页
RAMS/LCC 工程培训课程
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窝心 闹心 担心
舒心 放心 安心
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培训讲师
尹勇生
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文档 第 5 页
isc2的educational training program
isc2的educational training program ISC2（国际信息系统安全认证联盟）提供了一系列教育培训计划，旨在帮助安全专业人员扩展他们的知识和技能，以应对不断演变的信息安全挑战。
以下是ISC2的一些教育培训计划：
1. CISSP（认证信息系统安全专业人员）培训：这是ISC2最知名的认证项目之一。
它提供广泛的信息安全领域的培训，包括安全管理、安全架构、安全工程等。
2. CCSP（认证云安全专业人员）培训：这是针对云计算安全的专业认证项目。
它涵盖了云计算环境下的安全考虑因素、合规性要求等。
3. CSSLP（认证软件安全专业人员）培训：该培训计划致力于开发和维护安全软件的专业人员。
它关注软件生命周期中的安全问题，包括需求、设计、开发、测试和维护阶段。
4. SSCP（系统安全认证专业人员）培训：该培训计划面向具备基础安全知识的专业人员，重点关注网络和系统安全。
这些培训计划通常由ISC2授权的教育机构提供，包括在线课程、培训班和研讨会等形式。
参与者可以通过学习课程材料、参加实践练习和准备考试来获得相关认证。
这些教育培训计划旨在帮助安全专业人员扩展他们的技能和知识，并为他们在信息安全领域的职业发展提供支持。
1。
ISC培训课程介绍
国际升学指导顾问（ISC）培训课程策划人---罗积慧一，概要当前的留学中介的业务结构是以咨询，代办，境外服务为主体。
以广告，电话营销，项目支持，留学讲座等模式建立准客户群，语言培训仅仅是留学服务的扩展服务，并不能与品牌培训机构抗衡。
概括而言，盈利模式的核心是推销项目—营销核心点。
营销的核心问题受执行者的态度、职业能力以及原固市场链接效应等内部因素所限制，同时，还受到广告密集度、项目成熟度、项目的垄断性等外部因素影响。
内部因素中，执行者的态度与职业能力（核心构成执行的工作效力）是提高企业市场竞争力的最重要的因素，原固市场链接效应也依赖前者的作用，因此，在保持原有广告投入和项目研发的基础上，提升执行的工作效力，是解决营销的核心问题的最重要的手段。
国际升学指导顾问（ISC—INTERNATIONAL SCHOOL COUNSELOR）培训课程，旨在突破执行者工作效力的瓶颈，为提升机构在市场竞争中的团队能力提供最有效的方案。
二，为什么不再称呼咨询顾问当下咨询顾问的职责是告知来询者我们能做什么。
初学者总是机械理解国外的教育，记忆最多的是自我的经验，尤其对于那些毕业于海外大学的从业者，总是把自我的经验转嫁给来询者，不可避免地将个体经验变化成群体经验，忽视了留学生涯发展的个体特质性，也违背了生涯规划忠于个体特质的根本原则。
探究其背后的原因主要是咨询顾问缺乏留学规划的基础知识和职业素质与能力的定向培养，在实践中受“资深人士”或本人以往经验的限制与，在利益与效率的引导下，陷入项目推销的怪圈。
尽管有部分咨询顾问将留学规划当做来询者要约的旗帜，但在具体实践中，依旧无法从实质上满足来询者的规划需求。
因此，我们应该在培训体系中跳出咨询顾问的狭隘的机械的告之范畴，将整个咨询体系拓展到留学规划的领域，变咨询为指导。
我们培训的口号是：我们现在是升学指导顾问，我们未来是留学规划师！协助他人，共同成长！三，培训课程的理论模型1.留学规划六维理论模型建立在职业规划的基础之上；2.留学规划在职业规划基础上，拓展了国家教育规划，外国考试规划，学校规划，申请规划，签证规划等六个方向；3.利用SWOT分析方法，解决来询者多重选择的困境；四，基础课件设计模型1.职业规划—六个方向，霍兰德职业类型论的六角模型2.国家规划—六个方向，教育体制与资源因素，教育模式差异因素，国家移民政策因素，海外生涯发展能力特征，可持续资助特征，留学价值观特征3.考试规划—六个方向，SAT-1 智力考试，GRE/SA T-2专业考试，GPA学科考试，TOEFL/IELTS标准英语考试，ESL校内英语考试，DET国内英语考试4.学校规划—六个方向，rank学术评估，institute学院评估，acceptance申请评估，safty社会评估,expense财务评估，city环境评估，5.申请规划—六个方向，PS/RD人格优势，CV竞争优势，FUND财务优势，GRE/GPA学术评估，TOEFL语言评估，DIPLOMA学历评估6.签证规划—六个方向，移民政策因素-签证法律规定，签证官人为因素-签证MBA，外交与政治事件因素-美国签证蝴蝶效应，学习能力特征-学习计划与升学资格，财务风险特征-外部财务资助与内部财务资助，非常目的特征-非学习目的与以往签证记录。
ISC平台基础培训_停车场
01 效果展示
收费管理
在收费管理中，配置临时车、群组车辆、固定车和异常收费规则。
01 效果展示
收费管理-临时车收费规则
临时车收费中，可根据单位时长、总计费时长、按此等标准来收费，配置好规则后，还可根据规则校 验来计算配置规则是否正确。
01 效果展示
放行管理
放行管理中配置群组车辆、节假日免费和特殊车场的放行规则。
岗亭收费客户端
黑名单管理中进行管控车辆的增减。
01 效果展示
车卡管理
在车卡管理，进行车辆、车辆群组、黑名单和临时卡的管理。
01 效果展示
车卡管理-添加群组车场
添加群组车辆时，先添加群组车辆类型，这样在添加车辆时就可以设置车辆群组类型了，其他几个也 是类似的操作。
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充值管理
在充值管理中，进行账户充值、退款和包期续费等操作，没有包期规则时可直接添加包期规则，也可在 收费管理中部出品 2018-01-18
THANK YOU
For Watching
密级级别：公开
生效时间：2018-06-05
保密期限：2年
海康威视 综合安防平台部 2018-06-08
ISC停车场系统介绍
——综合安防支持部基础培训课程
密级级别：公开
生效时间：2018-06-08
保密期限：2年
目录
CONTENTS
01 出入口介绍 02 寻车诱导
03
实操
04
Q&A
P.01 出入口介绍
01 效果展示
设备添加
在添加停车场前，需要先在设备管理->停车场中添加要关联的设备，包括岗亭缴费终端、抓拍 机、票箱等，添加时平台可以检测设备的在线状态
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国际升学指导顾问（ISC）培训课程
策划人---罗积慧
一，概要
当前的留学中介的业务结构是以咨询，代办，境外服务为主体。
以广告，电话营销，项目支持，留学讲座等模式建立准客户群，语言培训仅仅是留学服务的扩展服务，并不能与品牌培训机构抗衡。
概括而言，盈利模式的核心是推销项目—营销核心点。
营销的核心问题受执行者的态度、职业能力以及原固市场链接效应等内部因素所限制，同时，还受到广告密集度、项目成熟度、项目的垄断性等外部因素影响。
内部因素中，执行者的态度与职业能力（核心构成执行的工作效力）是提高企业市场竞争力的最重要的因素，原固市场链接效应也依赖前者的作用，因此，在保持原有广告投入和项目研发的基础上，提升执行的工作效力，是解决营销的核心问题的最重要的手段。
国际升学指导顾问（ISC—INTERNATIONAL SCHOOL COUNSELOR）培训课程，旨在突破执行者工作效力的瓶颈，为提升机构在市场竞争中的团队能力提供最有效的方案。
二，为什么不再称呼咨询顾问
当下咨询顾问的职责是告知来询者我们能做什么。
初学者总是机械理解国外的教育，记忆最多的是自我的经验，尤其对于那些毕业于海外大学的从业者，总是把自我的经验转嫁给来询者，不可避免地将个体经验变化成群体经验，忽视了留学生涯发展的个体特质性，也违背了生涯规划忠于个体特质的根本原则。
探究其背后的原因主要是咨询顾问缺乏留学规划的基础知识和职业素质与能力的定向培养，在实践中受“资深人士”或本人以往经验的限制与，在利益与效率的引导下，陷入项目推销的怪圈。
尽管有部分咨询顾问将留学规划当做来询者要约的旗帜，但在具体实践中，依旧无法从实质上满足来询者的规划需求。
因此，我们应该在培训体系中跳出咨询顾问的狭隘的机械的告之范畴，将整个咨询体系拓展到留学规划的领域，变咨询为指导。
我们培训的口号是：我们现在是升学指导顾问，我们未来是留学规划师！协助他人，共同成长！
三，培训课程的理论模型
1.留学规划六维理论模型建立在职业规划的基础之上；
2.留学规划在职业规划基础上，拓展了国家教育规划，外国考试规划，学校规划，申请规
划，签证规划等六个方向；
3.利用SWOT分析方法，解决来询者多重选择的困境；
四，基础课件设计模型
1.职业规划—六个方向，霍兰德职业类型论的六角模型
2.国家规划—六个方向，教育体制与资源因素，教育模式差异因素，国家移民政策因素，
海外生涯发展能力特征，可持续资助特征，留学价值观特征
3.考试规划—六个方向，SAT-1 智力考试，GRE/SA T-2专业考试，GPA学科考试，
TOEFL/IELTS标准英语考试，ESL校内英语考试，DET国内英语考试
4.学校规划—六个方向，rank学术评估，institute学院评估，acceptance申请评估，safty
社会评估,expense财务评估，city环境评估，
5.申请规划—六个方向，PS/RD人格优势，CV竞争优势，FUND财务优势，GRE/GPA学
术评估，TOEFL语言评估，DIPLOMA学历评估
6.签证规划—六个方向，移民政策因素-签证法律规定，签证官人为因素-签证MBA，外交
与政治事件因素-美国签证蝴蝶效应，学习能力特征-学习计划与升学资格，财务风险特征-外部财务资助与内部财务资助，非常目的特征-非学习目的与以往签证记录。
五，国外教育体制与留学项目研讨
1．美国教育体制与美国留学项目
2．澳大利亚教育体制与澳大利亚留学项目
3．英国教育体制与英国留学项目
4．德国教育体制与德国留学项目
5．韩国教育体制与韩国留学项目
六，留学中介管理政策与法规
七，西点计划
1．软美金驱动硬美金
2．产品/服务/解决方案
3．咨询顾问PK指导顾问
4．指导顾问的角色与任务
5．与来询者共事的ABCDE法则
6．指导顾问助人程序
7．模拟训练
8．管理的有效性
9．督导的职责
八，培训与督导
1.培训课程以授课为主，每单元结束后学员需要独立完成单元论文；
2.西点计划：学员需要完成执业的模拟训练与职业行为设计，制定业务周报表，实现工作
时间化，数据化和目标化。
3.通过网络监督指导顾问日常工作的进程，并对实战中所遇到的问题提供解决方案和技术
支持。
4.培训高级指导顾问（留学规划师）提高演讲技能和规范PPT设计。
九，课时与授课模式
培训课程分为三个模块—基础课程，国外教育体制与留学中介政策法规，西点计划。
共计5天密集课程，封闭式授课模式。