六年级上册语文阅读素材【记叙文】巅峰相会：记叙文阅读满分挑战人教(部编版)
(统编版)部编版六年级语文上册阅读技巧及解答1
小学语文阅读答题技巧（精华版）11.标题作用：（1）全文的线索，推动情节发展（2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）（3）形式新颖，吸引读者（4）反映人物情感变化2.动词理解：XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情3.句子分析：（1）分析句子里词语的表达效果（2）分析：修辞+修辞作用例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？比喻：用XX比喻XX，表现了（事物）……的特点，表达了（人物）……拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……（或描绘出……的画面，写出了事物……的特点）排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”4.文章运用表现手法作用：例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？（1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻（3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题5.某段起什么作用：（1）开头，作用：A、引起下文B、点名所要描写的对象C、照应文章标题D、设置悬念，吸引读者E、为情节发展埋下伏笔（2）此段在文中，作用：A、承上启下的过渡作用B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展（3）结尾，作用：A、总结全文B、揭示文章主旨C、照应前文D、照应题目E、引人深思6.文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：（1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写作用：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、思想）（2）环境：自然环境、社会环境作用：烘托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感情7.用简洁的言语概括文章（或文段）内容：谁+干什么+结果怎么样8.本文（某段）运用什么表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情9.简要概括文中事物特点：首先分析文章的结构，注意文中的连接词（首先、其次、还、然后、也、最后、此外……），这些词语外面的句子往往就是事物的特点。
六年级上册语文试题-非延续性文本阅读 人教部编版 (含答案)
非连续性文本阅读一、阅读“中国诗词”相关材料，回答问题。
材料1：春节过后第一周，由中央电视台推出的《中国诗词大会》第二季这一文化类综艺节目彻底火了。
人民日报、人民网、新华社等各大媒体都在发布该节目台前幕后的有关消息，观众关注度极高。
某知名网站对该节目进行了数据统计，以下是“中国诗词大会关注人群年龄分布”调查数据图：材料2：大学者王国维认为在诗词创作过程中，可以把境界分为“造境”和“写境”两种不同的形态。
“造境”即虚拟之境，如：感时花溅泪，恨别鸟惊心；“写境”即写实之境，如：明月松间照，清泉石上流。
1.用一句话概括材料1显示的中国诗词大会关注人群年龄分布情况。
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________2.阅读材料2，下列诗句不属于“写境”的一项是（）A.绿树村边合，青山郭外斜。
B.感时花溅泪，恨别鸟惊心。
C.海内存知己，天涯若比邻。
D.野旷天低树，江清月近人。
二、阅读“网络语言”相关材料，回答问题。
材料1：类似“脑残”“矮穷矬”这样不雅的词语，经由互联网传播，已经渗透进民众的日常生活里。
随着手机、平板电脑等语言传播设备的普及，网民接受新词且被新词浸染的速度异常快。
同传统媒体对新词有筛选和冷却的过程相比，新媒体则显得原始而粗放得多。
(摘自《光明日报》)材料2：作家池莉在接受采访时曾表示：“当一个耄耋老人、一个公务员、一个银行职员、一个汉绣的绣花徒，上来都称呼我为‘亲’时，我何止被惊呆，简直是崩溃。
”（摘自《文汇报》）材料3：2月21日为“国际母语日”，这个国际性纪念日旨在促进语言和文化的多样性。
在各种新兴表达令人眼花缭乱、各种网络新词专横地横扫一切个人表达的当下，联合国教科文组织于1999年设立的这个节日，显得前瞻而又意义非凡。
六年级上册语文阅读素材【说明文】巅峰相会：说明文阅读满分挑战人教(部编版)
【说明文】巅峰相会：说明文阅读满分挑战1．你能说出几种说明方法？2．你知道每种说明方法的作用么？3．说明文语言有什么特点？4．说明文可以分为哪两种类型？第一关：生活小能手喝菊花茶一定有益吗?菊花是我国传统的常用中药材之一，主要以头状花絮供药用。
据古籍记载，菊花味甘苦，性微寒；有散风清热、清肝明目和解毒消炎等作用，对口干、火旺、目涩，或由风、寒、湿引起的肢体疼痛、麻木的疾病均有一定的疗效。
菊花有野菊和家菊之分，其中家菊清肝明目，对治疗眼睛疲劳、视力模糊有很好的疗效。
野菊祛毒散火，甘苦微寒，清热解毒，对头痛、高血压等心血管疾病均有一定辅助治疗的效用。
除了每天用菊花茶涂抹眼睛可消除浮肿之外，平常就可以泡一杯菊花茶来喝，能使眼睛疲劳的症状消退，如果每天喝三到四杯的菊花茶，对恢复视力也有帮助。
不过，中医大夫也告诫我们，随便乱喝菊花茶不仅不能达到保健作用，有时反而会引起副作用。
由于菊花茶性偏苦寒，体质虚弱之人不宜多喝。
请根据上文，填空。
1．最近妈妈上火了，她应该选用（哪种菊花）泡水喝。
而爸爸是个名副其实的近视眼，他应该选用（哪种菊花）泡水喝。
奶奶时常头疼，血压有时也会升高，她应该选用（哪种菊花）泡水喝。
2．娟娟平时最爱看书，但由于近一段时间用眼过度，眼睛出现了轻微浮肿的现象，视力也有所下降。
她很着急，郭老师告诉她：就可以消肿，视力也会有所恢复。
3．娟娟发现郭老师特别爱喝菊花茶，每天都喝，可是郭老师总爱生病，妈妈说郭老师太瘦了，体质不太好，抵抗力差。
她让娟娟劝郭老师少喝菊花茶，因为。
如何测量肺活量呢?肺活量的测量学校要进行肺活量的测量了，体育张老师在体育课上特意讲解了注意事项：男生要吹到2200、女生要吹到2300才算合格。
为了取得好成绩，要特别注意以下三点：第一，准备吹之前，一定要深吸气。
第二，吹气时气流不可中断，一旦中断，仪器便自动记为一次测量的结束。
第三，吹气时，吹嘴要紧靠面部，不能使吹出的气体通过吹嘴与面部之间的空隙溢出，否则影响测量结果。
2023年六年级语文上册期末考试题及答案【完整】
2023年六年级语文上册期末考试题及答案【完整】班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、读拼音，写词语。
qī liáng jì mòkǒng jùyàn huìyōu yùzhàlan kòng zhìxí jī二、用“√”给加点的字选择正确的读音。
木筏．（fā fá）简陋．（lòu lǒu）野蛮．（nán mán）刨．土（báo páo）犬．牙（quǎn quàn）草莓．（méi měi）瞟．见（piāo piǎo）潺．潺（cán chán）眩．晕（xuán xuàn）三、分清这些字，分别组词。
焰（______）键（______）澄（______）陡（______）综（______）陷（______）健（______）橙（______）徒（______）棕（______）四、把下面的四字词语补充完整，并选词填空。
（____）七八（___）万（___）更新（___）然不同（___）灯结（___）哄（___）大笑能（___）善（___）两（___）三（___）青面（___）牙优哉（___）哉1．这只小牛（____）地在河边吃草，享受着属于自己的快乐时光。
2．为了庆祝中华人民共和国成立70周年，广场上处处（__________），到处呈现出一派喜气洋洋的气氛。
3．人生就像一座山，站在山脚与山顶的感觉是（__________）的。
你如果想要获得登上巅峰的快乐，就应当加倍努力。
五、选词填空欣赏观赏1.当我敲门进去的时候，他正在（______）一幅书法作品。
2.我正在（______）刚买的遥控飞机，妈妈喊了我好几声，我都没听见。
不知所措惊慌失措3.碗又一次掉下来，顶碗少年呆呆地站着，他有些（__________）了。
人教部编版六年级语文下册素材期末复习 作文 理解经典题型带答案解析
人教部编版六年级语文下册素材期末复习作文理解经典题型带答案解析一、部编版六年级下册语文作文1．写作岁月轻轻滑过指尖，许多往事便渐渐弥散在如沙漏般的光阴里面。
但在生命的长河中，总有某些东西，让我们刻骨铭心，难以忘记。
因为这种记忆是美丽的，芬芳的，让人心情愉悦的，能够温暖人心的……请以“开在记忆深处的花朵”为题，写一篇不少于800字的记叙文。
要求：选材精当，中心明确，内容具体，描写生动。
2．我本来可以放弃，却咬牙坚持了下来；我本来可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音；我本来可以争取，却因犹豫而错过；我本来可以面对，却因胆怯而逃避……每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。
请以“我本来可以_______”为题，写一篇400字以上的习作，注意将事情写完整、清楚，并表达出当时的感受。
3．生活中处处有艺术，这次习作就让我们来谈谈自己身边的艺术。
可以写你学过的一门艺术或你喜欢的一位艺术家，也可以写你喜欢的一件艺术品或一次艺术欣赏活动。
注意要写清自己的真实感受。
不少于400字。
4．时光匆匆而逝，但有些人、有些事却会永远留在最美的记忆里，让我们时常温暖地想起。
请以“最美的时光”为题目，写一篇不少于400字的记叙文。
5．题目：《难忘的童年》提示：六年的小学生活即将结束，美好的童年时光有家人、老师与同学的陪伴。
回顾这六年的小学生活，你一定会想起特别的人，特别的事，心里有特别的感触，或高兴，或骄傲，或遗憾，或感动，或后悔……请挑选一个小学生活中最特别的回忆记录下来与大家分享一下吧！要求：主题突出，内容完整，表达自己的真情实感。
字数不少于450字。
6．孩子生病的家庭想对医生说：“有你，真好！”晚归的医生想对沿途亮灯的家庭说：“有你们，真好！”同学们，你想对谁说“有你，真好！”呢？为什么觉得有他（她）“真好”？哪些事让你感触比较深？当时的场景是怎样的？请以“有你，真好！”为题，写一篇习作。
要求：①围绕中心意思写，把事情写具体，融人自己的情感；②书写规范整洁。
统编版(教育部编写)六年级上册语文试题 记叙文阅读之常考题型(含答案)
记叙文阅读（一）记叙文定义：记叙文是以记叙、描写为主要的表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
（二）记叙文的要素：时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。
掌握六要素技巧，即：什么时间？什么地点？谁？干什么？（三）常考题型：题1、给文章起题目思路：①根据文章的主要人物起题目。
比如《我的伯父鲁迅先生》一文中，主要是围绕着鲁迅展开来回忆往事。
②根据文章的主要事件起题目。
比如说《观潮》一文中，主要是讲了观潮这件事情，可以把主要事件提取出来当做标题。
（注意是主要事件）③根据文章的主要物品起题目。
比说说《金色的鱼钩》一文中，主要以鱼钩作为文章的线索展开描写老班长的故事。
④文章反复出现的词语。
文中反复出现、具有代表性的词语可以提权出来作为文章的标题。
⑤文末议论或抒情的句子。
文章结尾会有一般作者进行抒情或议论的句子，我们可以从中提取重点的、总结性的词语作为文章的标题。
总结：主要人物、事物、物品、反复出现的词语、中心句。
题2、概括文章的主要内容。
①文章主要讲了一件事情的情况：首先要先找出主要人物，按照“谁做了什么事情，结果怎么样”的格式进行概括。
格式：主要人物+主要事情+结果②文章讲了几件事情的情况：首先可以给文章进行分层，然后根据分好的段落概括大概意思，最后再将段意串联起来。
【示例讲解】（一） _________________美国人比尔·盖茨靠着自己的智慧和努力,在20年里,魔术般地把900美元变成139个亿,让世人大吃一惊。
有人说,盖茨和他的微软公司将会改变整个世界。
盖茨天生精力旺盛,非常好动。
还是在婴儿时,他就喜欢让摇篮长时间不停地晃动,这好像很有趣。
直到今天,他还是喜欢不停地摇晃,这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征。
他七八岁时,母亲担任社区服务工作,经常带他到学校里去给学生讲解西雅图的历史,盖茨总是坐在前排极为专心地听讲,这时好动的习惯却一点儿也找不到了。
盖茨从小志向远大。
上四年级时,他就对自己的好友说:“与其做一株绿洲中的小草,还不如做一棵秃丘上的橡树。
部编版小学六年级上册语文记叙文阅读试题及答案
小学阅读六年级教师用
小学阅读六年级教师用
小学阅读六年级教师用
2、很满意地沉浸在欣赏名著的境界中。
忧愁的样子。
3、⑴第一个书香是指名门贵族和家族世世代代都是文人的家庭，多用于古代的封建社会
或古代读书的人家；第二个书香是指父亲爱读书，给家里带来了文化氛围，熏陶了“我”们
几个孩子或读书学习风气很浓厚。
⑵许多本医书和中药草书。
⑶①不能改。
秉承多指人的精神方面，本文指父亲的精神的优良传统；继承多用于实物性
方面。
②父亲精神指爱读书，刻苦钻研，勇于实践，肯吃苦耐劳,挚爱儿女，热爱读书，对
家庭负责吃苦耐劳的精神。
4、一层意思是说留给我们许多书,另一层意思是说父亲的用他的品格与行动给我们留下了
数不尽的精神财富。
5、两处细节描写，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治疗；为了给母
亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针
尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗……生动形象地表现父亲的热爱母亲、勇于实践、
吃苦耐劳等优秀品质。
21。
六年级上册语文阅读素材-【记叙文】逢考必出的“联系上下文理解词语”-人教(部编版)
【记叙文】逢考必出的“联系上下文理解词语”替换法“煞”→“很”前些天天气还如同阳春三月，今天清早，气温骤然下降了10度。
“骤然”→ “突然”联想法地下党手足心腹“方便”的故事(一)“方便”的故事(二)“方便”的故事(三)“方便”的故事(四)情景法“方便”回文法我要抒发的就是这样的感情，它是…给你们介绍小达老师，这个人啊…父亲知道儿子的资质并不是出类拔萃的。
虽如此，父亲还是懂得不能伤害儿子的积极性。
如此——儿子的资质并不是出类拔萃的当一个人锁定了一个高目标，并愉快的为实现这个目标而努力奋斗时，这个人一定会有所作为的。
这个人——锁定高目标，并愉快的为实现这个目标而努力奋斗的人练习铁路不满四年就全线竣工了，比原计划提前了两年。
”竣工：____________这人间，灯光是不会灭的——我想着，想着，不觉对着山那边微笑了。
(巴金《灯》)灯光：________________老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个紧急刹车戛然而止。
戛然而止：__________________回文法苏格拉底是古希腊的大哲学家。
他在风烛残年之际，想考验和点化一位平时看来很不错的助手。
于是，他把那位助手叫到病床前，深情地说：“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去。
你明白我的意思吗？”助手连忙答道：“明白。
您的光辉思想得很好地传承下去。
”“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去。
”在这句话中，第一个“蜡”是指_______________，第二个“蜡”是指_______________________。
最后一美元20年前那个雨雪霏霏、北风猎猎的季节，刚刚中学毕业的我，带着对音乐的狂热，只身来到纳什维尔，希望成为一名流行音乐节目主持人。
然而，我却四处碰壁。
一个月下来，口袋里差不多已空空如也。
幸而一位在超级市场工作的朋友用那里准备扔掉的过期食品偷偷接济我，我才勉强度日。
最后，我只剩下一美元，却怎么也舍不得把它花掉，因为上面满是我喜爱的歌星的亲笔签名。
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【记叙文】巅峰相会：记叙文阅读满分挑战（一）唤醒智慧——唤醒阅读理解潜能读：课外阅读和应试阅读合二为一。
读什么：1．诵读语文课本。
2．推荐《日有所诵》。
3．诵读经典名家作品。
小学阶段推荐名家：朱自清、林清玄、叶圣陶、冯骥才、刘墉曹文轩、杨红樱、秦文君、凡尔纳、沈石溪怎么读：1．大声朗读。
能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
《语文课程标准》2．走进情境。
一边读一边想。
3．大胆交流。
交流中加深体验与领悟。
（二）发现方法——引导自己发现方法林夕是否知道答案？林夕读女儿在一次语文考试中遇到这样一道题，要写出她母亲的文章《人生如下棋》的创作手法和中心思想。
交卷后，林夕的女儿想让林夕告诉她“标准答案”，于是给妈妈打电话“求救”。
阅读理解秘笈小学记叙文阅读高频考点1．概括中心:品质、情感、道理2．分段和概括主要段意:摘句法、串联法、取主法3．概括主要内容：摘句法、串联法、取主法4．理解词语：替换法、联想法、情境法、回文法5．理解句子：抓词法、回文法、中心法、修辞法6．开放性试题：引、议、联、结7．分析人物形象：分析对人物的描写、分析人物所做的事情分析人物所在的环境、分析人物写作手法8．分析句段作用和修辞手法内容和结构各大类修辞手法9．分析环境描写和场面描写交代故事背景、渲染气氛烘托人物心情、推动情节发展（三）学以致用——练习精选阅读篇目多阅读不如会阅读，多练习不如会练习。
语文学习没有必要搞题海战术，正确认识阅读理解，掌握正确的阅读理解方法。
巅峰相会:第一关假币风波“假币？”妈妈的嗓门足以让全院的人都听得见。
原来一个卖菜的找给爸爸一张50元的钞票，等我爸拿着这50元钱去商场买东西时，验钞机验出来是张假币。
现在好了，这张麻烦的假币被推到我们家了，看来我们也要想法子“甩掉”它，而这项“艰巨”的任务被我自告奋勇地揽了下来。
下午，我便上街溜达了。
爸爸先前是在大商场“翻船”的(因为有验钞机)，看来得从小店下手了。
我选择了一家烟酒小百货店，老板娘这会儿有点忙，我就先站在旁边看着。
前面两位顾客是买烟的，他们给了老板娘一张100元的钞票，老板娘拿到钱后，先是对着亮处看了看，然后又用手揉一揉，最后还甩了两下，确定是真的后才找钱给那两个人。
我的手不知不觉地伸进了口袋，纸尖摸到了那张像草纸一样的50元钱，心里顿时七上八下，怎么办？老板娘太精明了，肯定会识破的。
要是识破了，说不准会把我当贩假币的抓起来呢。
我越想越害怕，干脆扭头就跑。
我继续在街上漫无目的地走着。
哎，那边有两个卖气球的老人，生意挺兴隆，去那儿花掉这钱吧，反正老人家眼神不太好。
“买两个气球。
”我递过去50元钱，那个老奶奶笑眯眯地帮我解下了两个气球。
老爷爷转身翻着钱柜找钱给我。
看着这对慈祥的老夫妇，我心里挺不是滋味：也许他们无儿无女，就靠卖气球为生，也许50元钱他们三天也赚不到，而我却……老爷爷翻了半天也没找到零钱，转身对我说：“孩子，我这里也没有钱找给你，你就先拿着这两个气球，过两天再把钱还给我们，反正我们一直在这里卖气球。
”我内疚地接过钱，放进口袋。
我一个人走在回家的路上，无力地踢着路上的石子：唉，到底该怎么办？猛然间，我从口袋里掏出那张假币，三下五除二地把它撕成了碎片。
我轻轻松开手，碎纸片连同气球一齐飞了出去，望着气球欢快地飞上天空，我突然感觉到天真蓝。
1．仿照“七上八下”的形式写出四个成语。
________、_________、__________、_________2．联系上下文，理解下列词语的意思。
（6分）甩掉：_____________________________________________翻船：_______________________________________________________________________________________________________________________自告奋勇：________________________________________________________________________________________________________________________3．给短文加一个题目，写在短文前的横线上。
4．这篇文章围绕“假币”写了哪几件事？请概括出来。
5．这篇文章告诉我们什么道理？6．文章使用了大量心理描写，请写出一句，分析人物心理。
7．“老板娘拿到钱后，先是对着亮处看了看，然后又用手揉一揉，最后还甩了两下”这句话中的动词用得好不好？有什么含义？8．“我轻轻松开手，碎纸片连同气球一齐飞了出去，望着气球欢快地飞上天空，我突然感觉到天真蓝。
”这句话写出了我怎样的心情？9．广告在我们的生活中比比皆是，请写出一个你比较熟悉的广告词。
并且编写一个广告词，对制假币、贩假币的现象进行谴责。
(2分)巅峰相会:第二关浇花张丽钧阳台上的双色杜鹃开花了，终日里，妖娆的红色与雅洁的白色争艳，静静的阳台显得喧嚷起来。
妈妈提来喷壶，哼着歌儿给花浇水。
她在看花儿的时候，眼里漾着笑，她相信花儿们能读懂她这份好感，她还相信花儿会在她的笑容里开的更欢——她用清水、微笑和歌声来浇花。
儿子也学着妈妈的样子，拎了喷壶来给花儿浇水──呵，小小一个男孩子，竟也如此懂得怜香！一天，妈妈仔细端详她的花儿，发现植株的旁侧生着几株株装的杂草。
她笑了，在心里对那杂草说：“几天没搭理你们，偷偷长这么高了？想跟我的杜鹃抢春光，你们的资质差了点！”这样想着，俯下身子，拔除了那杂草。
儿子回到家来，兴冲冲的拎了喷壶，又要给花儿浇水。
但他跑到阳台上，却忍不住哭叫起来：“妈妈，妈妈，我的花儿哪里去了？”听到哭闹，妈妈一愣，心想莫非杜鹃插翅飞走了？带她跑来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。
妈妈于是说：“儿子，这花儿不是在这儿吗？”儿子哭得更厉害了：“呜呜……那是你的花儿！我的花儿没有了！”妈妈见儿子绝望的指着原先长草的地方，顿时就明白了。
说：“儿子，那哪儿是花呀？那是草，是妨碍花儿生长的草！妈妈把她拔掉了。
”不想儿子却说：“我天天浇我的花儿，它都开了两朵了！呜呜……”妈妈疑惑地把那几株在草从垃圾桶里翻检出来，发现那蔫蔫的叫不上来的植物确实开着两朵比叶片颜色稍浅的绿色小花儿。
妈妈心想：原来这样不起眼的植物在孩子心中也是花儿，我怎么没有意识到呢？她的心温柔的动了一下，俯下身子抱起孩子。
“对不起，妈妈不该拔掉你的花儿。
儿子，你真可爱！妈妈要替这两朵小小的花儿好好谢谢你，谢谢你眼里有它们，谢谢你一直为它们浇水；妈妈还要替妈的花儿谢谢你，因为你在为你的花儿浇水的时候，妈的花儿也占了光！”后来，妈妈惊讶的发现，这个世界上被忽略的花儿可真多！柳树把自己的花儿编成一个个结实的绿色小穗，杨树用褐色的花儿模拟虫子逗人，狗尾草的花儿就是毛茸茸的一条“狗尾”，连蒺藜都顶着柔软精致的小花儿于春风逗弄……上帝爱他的花园，大概，他也会用清水、微笑和歌声来浇花吧？并且，他会和孩子一样，不会忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一株浅笑……1．从文中提炼出妈妈对儿子的“花儿”的“称谓”分别表明了妈妈对儿子的“花儿”怎样的态度？完成下面表格。
称谓：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿态度：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．结合具体语境，说说下面句子中加点词语的含义。
(4分)①她在看花儿的时候，眼里漾着笑……____________________________________________②待她跑过来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。
________________________________________________________________________________________________________________________________________3．联系上下文，谈谈你对第⑩段中画线语句“她的心温柔的动了一下”的理解。
(3分) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4．文章开头描写杜鹃花盛开的景象，在全文结构上起什么作用？(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________5．文章结尾，作者借"上帝"告诉我们一个什么道理？请简要概括。
(3分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________巅峰相会:第三关那盆水仙花上学期我到横河村小支教。
那天正在上课，突然，隔壁教室里传来了李老师愤怒的呵斥声：“你又来了，出去！出去！”很多学生也跟着喊。
嘈杂声影响了我的课堂，我连忙打开教室门，只见李老师正连拉带拽地把一个老头推出教室。
老头六十来岁，满身邋遢，拖着个大麻袋，傻笑着一步一顿地离去。
课后，李老师告诉我，老头子是本地的孤寡老人，脾气古怪倔强，不管你上没上课，常常旁若无人地闯入教室乱找乱动，把垃圾桶翻得一片狼藉。
正说着，我班有个学生跑来，“杨老师，快，快去，陈业被那老头打了！”当我赶到时，陈业已被老头推倒坐在地上哭喊着：“还我……我还没喝完啊，臭老头！”原来老头盯上了他手中的饮料瓶，没等他喝完就抢去了，在他眼里，能卖的垃圾简直就是“宝”。
校长也赶来了，一边骂一边把老头踉踉跄跄地推出了校门。
几天后，我班正在朗读课文。
“嘭”的一声巨响，教室门猛地被撞开，大家吓了一跳。
一看，又是那老头。
一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去，那架势随时等着反抗我来推他。
“臭老头，出去！”“臭老头，快出去！”很多学生异口同声地喊着，整个课堂一片喧哗。
当老头走近我时，我出人意料地让开了道，并向学生作了个安静的手势。
“继续朗读吧，不要打扰老爷爷捡东西了！”我平静地说。
犹豫间，琅琅书声又逐渐响起。
我们反常的举动让老头有些发愣。
他从垃圾桶里翻出了几个饮料瓶后，竟加快了脚步往外走，饮料瓶掉出了一个也不知道。
我捡起来送到他手中，他疑惑地看了看我……又过了几天，我正在上课，教室的门又突然被推开，老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻轻地带上了门离开了。
我们发现老头和以前都不大一样了！我问学生：“老爷爷为什么会变了呢？”“我知道，因为前几天老头子没有被老师推出去。