【讲义】头脑风暴法的特点、实施步骤及原则(精)
头脑风暴法的步骤和实施原则
头脑风暴法的步骤和实施原则什么是头脑风暴法头脑风暴法（Brainstorming），又称群策群智法，是一种通过集体创意生成和问题解决的方法。
它被广泛应用于企业、团队、学校等场景，可以帮助提升创造力、促进团队合作和解决问题。
头脑风暴法的步骤头脑风暴法主要分为五个步骤，下面将逐一介绍。
1. 定义目标在开始头脑风暴之前，需要明确定义目标。
目标可以是一个具体的问题、一个创意的主题或者一个需要解决的挑战。
明确目标可以帮助参与者集中注意力并在头脑风暴中有针对性地进行创意生成和讨论。
2. 生成创意在这个步骤中，参与者可以自由发表和分享自己的创意和想法。
重要的是鼓励参与者尽可能多地发表创意，不论它们看起来是否可行或相关。
生成创意的过程应该充满活力和积极性，避免批评和负面评价。
3. 评估和筛选在生成创意的过程完成后，评估和筛选是必不可少的一步。
参与者对之前提出的创意进行评价和分类，筛选出最具潜力和可行性的创意。
评估的标准可以根据具体情况而定，例如创新性、可操作性和与目标的相关性等。
4. 改进和完善选定了最具潜力的创意后，可以对其进行改进和完善。
在这个步骤中，参与者可以针对选定的创意提出改进意见、提高可行性并加以完善。
集体智慧可以发挥重要作用，通过集思广益，创造出更好的解决方案。
5. 实施和跟进最后一步是将选定的创意付诸实施并进行跟进。
在确定实施计划之后，团队成员需要按照计划行动，并持续跟进项目进展。
这个过程中，团队需要进行有效的沟通和协作，确保创意能够得到落地并取得预期的成果。
头脑风暴法的实施原则除了上述的步骤，头脑风暴法也有一些实施原则需要注意，下面列举几个重要的原则。
•鼓励自由发散：在生成创意阶段，要鼓励参与者自由发散思维，不受限制地提出各种创意。
这样可以避免创意受到束缚，有助于激发更多的想法。
•不批评和评价：在创意生成阶段，要避免对任何一个创意进行批评和评价。
否则可能会抑制参与者的积极性和创造力。
评估和讨论应该在生成创意阶段之后进行。
头脑风暴法详解
目录
一、头脑风暴法概要
1.定义
2.类型和特点
3.作用和适用范围
二、头脑风暴法实施步骤
1.流程
2.步骤 3.人员角色 4.规则 5.后续
（一）定义
头脑风暴法是当今最负盛名、最实用的一种集体式创造性解决问题的方 法。 “ 头脑风暴”（Brain Storm）原意是：“ 突发性的精神错乱”， 表示精神病患者处于大脑失常状态的情形。“ 行自由地思考和联想，提出各自的设想和提案。 •是一种开发团队智慧的技术。 •是一种所有团队成员的初始想法都能被重视到的技术。 头脑风暴法”亦简称 “ BS法”，是将少数人召集在一起，以会议的形式，对于某一问题进
头脑风暴法步骤
规则四
见解无专利！—— 鼓励综合数种见解队的叠加性！
头脑风暴法步骤
不要局限性思考 思考不要局限于框框 以内/考虑不同的方 法
MINE
避免将意念据为已有
不要抛弃一个意念 •开始时当所有意念 均是好意念 •利用他人的意念改 善自己的意念
Whining
不要发牢骚
不要诉说战争故事 你根据过往经验作出 的抽象联想一般对讨 论没有帮助 在集思广益后才评估意 念
头脑风暴法步骤
•清楚地定义头脑风暴会的目标。 •在产生主意时不要评价、批评或质问成员所出的主意。
•求数量但不求质量。
•将所出的主意确切地写下来，不要重新组词。 •当完成出主意阶段的工作后，给予充分的时间用于说明主意。 •坚持头脑风暴的基本规则。如果有成员违反规则，主持人应重申规则。
•控制流程 •鼓励提出意见和讨论 •驱使所有参与者参与 •把干劲保持在高水平 •不要作出判断
书记
•写下意念 •不要作出判断
头脑风暴的原则和实施的步骤
头脑风暴的原则和实施的步骤头脑风暴的原则头脑风暴是一种以集体智慧为基础的创新方法，可以通过团队成员的合作来产生大量的创意和解决问题的方法。
以下是头脑风暴的几个原则：1.不评判和限制创意：在头脑风暴过程中，不应对任何创意进行评判和限制。
所有的想法都应该被接受和记录下来，以鼓励团队成员提出更多的创意。
2.提倡大胆和多样性的思考：头脑风暴鼓励团队成员大胆提出各种各样的创意思路，无论是正常还是奇特的想法。
通过多样性的思考，可以激发出更多的创新想法。
3.结合和改进创意：在头脑风暴的过程中，团队成员可以结合和改进彼此的创意，以产生更好的解决方案。
通过合作和互动，可以进一步提炼和完善创意。
4.建立积极的氛围：头脑风暴需要在一个积极的氛围中进行，团队成员应相互尊重和鼓励。
鼓励团队成员积极参与，降低评判和压力，创造出一个安全和开放的环境。
头脑风暴的实施步骤以下是头脑风暴的五个实施步骤，可以帮助团队高效地进行头脑风暴：1. 定义明确的问题或目标在开始头脑风暴之前，首先要明确问题或目标。
一个明确的问题或目标可以帮助团队成员集中注意力并产生相关的创意解决方案。
2. 生成尽可能多的创意在这一步骤中，团队成员应尽可能地生成和记录创意。
可以使用思维导图、白板或纸张等工具来帮助记录创意。
在生成创意时，团队成员应遵循不评判和限制创意的原则，鼓励大胆和多样性的思考。
3. 分析和整理创意在生成创意后，团队成员需要对创意进行分析和整理。
可以通过分组、分类或组合等方式来对创意进行归纳和整理。
在这一步骤中，团队成员可以结合和改进彼此的创意，以产生更好的解决方案。
4. 评估和筛选创意在这一步骤中，团队成员需要评估和筛选创意，以找到最具潜力的解决方案。
评估创意时，可以考虑创意的可行性、创新性和可持续性等方面。
根据评估结果，团队成员可以选择并进一步发展最优秀的创意。
5. 实施和跟进选定最优秀的创意后，团队成员需要制定实施计划，并跟进实施过程。
实施计划应包括明确的目标、时间表和责任分配等内容。
头脑风暴法全程操作方法精讲
该法也适用于拘泥于常识性的献计献策会议上，以 及适用于销售领域之中。
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头脑风暴法的变式
二、角色风暴法 角色风暴法〔Polestorming〕为格立格
〔Griggs,1985〕所创。他认为由于多数的参与者不能 完全地开放心胸，畅所欲言，所以在使用头脑风暴法之 后，另加角色暴法增加一些别开生面的主意。该法实施 步骤如下：
向，使会议继续下去。在最佳答案设想似乎已出现，时间又
接近终点时，要使实质问题明朗化， 然后会议结束。
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头脑风暴法的变式
一、A·D·里透法－以抽象主题寻求卓越设想 3、适用范围 从该法的诞生经过看，就会很清楚，该技法最适于
第四节 头脑风暴法的适用范围
一、“BS〞法的误区
自从奥斯本提出“BS〞法后，它在美国工业界以及一些学校 流行一时。有些略知此法的人每逢需要集思广益时，便临时来 个“头脑风暴法〞。事实上这种做法与分组讨论并无多大不同。 头脑风暴法是一个根本的解决问题的方法，当需要另寻良策时， 便可应用它。欲使头脑风暴法发挥最大的功能，主持者必须要 明晓头脑风暴法的适用范围。
第一节 头脑风暴法简介
头脑风暴法是当今最负盛名、最实用的一种集体式创造性解决 问题的方法。“ 头脑风暴〞〔Brain Storm〕愿意是：“ 突发性 的精神错乱〞，表示精神病患者处于大脑失常状态的情形。 “ 头脑风暴法〞亦简称“ BS法〞，是将少数人召集在一起，以 会议的形式，对于某一问题进行自由地思考和联想，提出各自 的设想和提案。
头脑风暴法的实施必须严格遵循其基本原则
头脑风暴法的实施必须严格遵循其基本原则第一篇：头脑风暴法的实施必须严格遵循其基本原则头脑风暴法的实施必须严格遵循其基本原则：①第一，排除评论性的判断——对设想的评论都要在“头脑风暴”结束后进行；第二，鼓励“自由想像”——设想看起来越荒谬可能越有价值；第三，要求提出一定数量的设想——设想数量越多，就越有可能获得更多有价值的设想；第四，探索研究组合和改进设想——除了与会者本人提出的设想以外，要求与会人员提改进他人设想的建议，或者要求与会者指出按照他们的看法怎样才能将几个设想综合在一起，然后提出一个新的设想。
头脑风暴法运用于教学的基本做法是：教师提出问题，然后鼓励学生寻找尽可能多的答案（设想），不必考虑该答案是否正确，教师也不作评论，一直到所有可能的设想都提出来了为止。
②通过文献搜索，发现近期介绍头脑风暴法在具体学科中运用的论文比较多，但是这类论文常常将头脑风暴法的具体操作结合学科要求进行改动，并没有按照头脑风暴法的操作要求进行，有些作者甚至将头脑风暴法与专题讨论法混为一谈。
本文旨在对实施头脑风暴法的具体操作做一个全面的介绍，并提出在教学过程中运用头脑风暴法训练创造性思维的注意要点。
一、头脑风暴法在教学中的具体操作（一）准备阶段头脑风暴法运用于教学可以以“讨论会”的形式进行，但必须作好以下准备工作：1.教师确定讨论问题。
头脑风暴法最适用于解决什么样的问题？首要条件是研究的问题应是特殊的，而不是一般性的问题。
③教师在确定讨论问题时应具体、明确，不宜过大或过小，不要同时将两个或两个以上的问题混淆讨论。
对于那些略复杂的问题，可以将问题分开，并针对每个问题专门召集一次会议。
其次，头脑风暴仅能用来解决一些要求探寻设想的问题，不能用来解决那些事先需要做出判断的问题，如“是否应对学校的德育教学进行改革”这样的问题就不适用，面对这一问题必须先说明实施改革或者不实施改革的理由，也就是用头脑风暴法来先分析问题，再根据讨论结果决定是否实施。
头脑风暴法的实施步骤和注意事项
头脑风暴法的实施步骤和注意事项1. 什么是头脑风暴法头脑风暴法，又称思维导图法，是一种通过集思广益的方法来寻找解决问题或创造新想法的过程。
它通过收集、组织和展示各种想法以促进创意和创新。
2. 头脑风暴法的实施步骤以下是头脑风暴法的实施步骤：2.1 确定问题或目标在开始头脑风暴之前，首先需要明确问题或目标。
确切的问题陈述可以帮助参与者更好地集中注意力和思考。
例如，问题可以是：“如何提高公司的销售额？”或“如何改进产品的用户体验？”等。
2.2 设定规则在开始头脑风暴之前，设定一些规则可以帮助确保参与者能够自由地发表想法，而不会受到限制或批评。
例如，可以规定不许批评他人的想法，鼓励参与者尽可能多地提出想法等。
2.3 生成想法在头脑风暴的过程中，参与者们应该尽可能地提出各种各样的想法，即使一些想法可能看似不切实际或不合理。
参与者可以自由发表他们的想法，或者根据一个主题或关键词来产生相关的想法。
2.4 记录和组织想法在生成想法的过程中，要确保记录每个参与者提出的想法。
可以使用白板、便签纸或电子工具来记录想法。
一旦所有想法都被记录下来，可以开始对它们进行分类和组织。
2.5 评估和筛选想法一旦所有想法都被记录和组织，就可以开始评估和筛选它们。
这是一个团队共同努力的过程，可以通过讨论、投票或其他方法来完成。
在评估和筛选想法时，尽量保持开放和客观，鼓励参与者提供反馈和建议。
2.6 制定行动计划在评估和筛选出最佳想法后，接下来需要制定一个行动计划来实施这些想法。
行动计划应包括具体的步骤、责任人和时间表，以确保想法能够顺利执行。
3. 头脑风暴法的注意事项在实施头脑风暴法时，还需要注意以下几点：3.1 掌握时间头脑风暴过程应该有一个明确的时间限制，以确保参与者的注意力始终集中在问题或目标上。
通常，每个头脑风暴会议应该控制在30分钟至1小时之间。
3.2 鼓励参与鼓励所有参与者积极参与头脑风暴，尽可能多地提出想法。
避免批评或评判他人的想法，以鼓励创造性和开放性的讨论。
《头脑风暴法》培训课程讲义-课件 (一)
《头脑风暴法》培训课程讲义-课件 (一)《头脑风暴法》是一种提高创造力和解决问题能力的方法，也被广泛应用于企业，团体和教育领域。
为了帮助人们更好地理解和运用这个方法，一些机构和组织会进行《头脑风暴法》培训课程，其中包括讲义和课件。
本文就来介绍一下其中的内容和特点。
一、概述部分在介绍《头脑风暴法》的核心理念和基本流程前，首先需要做的是引起学员的兴趣和关注。
因此，概述部分通常会以问题或话题作为开端，然后再引入《头脑风暴法》这种方法，并介绍其优势和适用场景。
二、方法部分《头脑风暴法》是通过集思广益和发散思维来推进创意和问题解决的。
在方法部分中，会详细介绍其六个步骤和各步骤的技巧和注意事项。
这六个步骤是：1.明确问题或目标；2.集思广益；3.分类整合；4.评估筛选；5.提炼；6.动手实践。
在这里，讲师通常会围绕案例或实际问题进行演示和示范，以便学员更好地理解和掌握这些步骤和技巧。
三、创意激发部分创新和创意是《头脑风暴法》的目的和核心。
因此，在课程讲义和课件中，还会给出一些创意激发的方法和技巧。
这些方法可能包括使用类比、逆向思维、引入外部因素等。
同时，还需要提醒学员注意到创新的风险和挑战，需要适当的管理和平衡。
四、适用场景部分《头脑风暴法》虽然适用于许多场合和问题，但并不是所有情况下都能带来最佳效果。
在这一部分，讲师会详细阐述《头脑风暴法》的适用场景和限制因素，帮助学员识别和使用最合适的方法。
五、优化演进部分学习只是一个开始，运用和改进才是关键。
因此，在课程讲义和课件中也会包括关于如何优化和演进《头脑风暴法》的建议和方法。
这些方法可能包括改进反馈机制、促进多样性和创新氛围、强化领导力和组织文化等。
六、小结部分在小结部分，讲师会重点强调一些重点内容和技巧，并鼓励学员进行总结和反思。
同时，还可以适当引导学员构建自己的问题或案例，并进行《头脑风暴法》的实践和练习。
总之，《头脑风暴法》培训课程的课件和讲义包含了丰富的知识和实用的技巧，可以帮助学员更好地理解和运用这种方法。
头脑风暴法实施步骤(一)
头脑风暴法实施步骤(一)头脑风暴法实施步骤头脑风暴法是一种常用于解决问题和创新的方法，其主要目的是激发创意和灵感，以求达到最佳解决方案。
下面是头脑风暴法实施的具体步骤：步骤一：确定主题头脑风暴法可以用来解决各种问题，但在实施头脑风暴法之前，我们需要确定明确的主题。
主题应该具有明确的目标及要求，以便有效地引导参与者的思考和讨论。
步骤二：确定参与者头脑风暴法最好由一组包括各种背景和经验的人员组成。
例如，如果头脑风暴旨在解决营销问题，则该小组可能包括销售人员、市场营销经理、品牌经理等。
步骤三：产生尽可能多的想法在头脑风暴的初期阶段，参与者应当尽可能多地产生想法。
参与者应该放松大脑，不要担心想法是否可行，而是通过大量的想法稍后再进行筛选和鉴定。
在这个过程中，参与者应该避免评价或批判任何想法。
步骤四：分类和筛选尽管目的是产生大量的想法，但头脑风暴还是需要有一个分类和筛选的过程。
在这个阶段，参与者应该对产生的想法进行评估和组织，并筛选出最有可能实现的解决方案。
步骤五：讨论和选择在筛选出最具有可行性的想法之后，参与者应该进行讨论和选择。
参与者应该讨论选择的方案的好处和缺点，并通过讨论和辩论选择出最佳解决方案。
步骤六：制定行动计划在头脑风暴完成后，参与者应该制定一个行动计划，以落实选定方案的实施。
行动计划需要明确谁来执行方案，时间表，和资源等相关细节。
通过明确的行动计划，团队可以在实施方案方面更加自信和有序。
总的来说，头脑风暴是一种非常有用和易于实施的方法来解决问题和创新。
尽管步骤简单，但正确执行头脑风暴所需的协作和队伍灵活性很高，需要密切的团队合作和建议。
要让头脑风暴成功，参与者必须保持开放和创新的心态，不要对想法进行过度的判断和辨别，以留下尽可能多的可能性。
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项目七-1 头脑风暴法的特点、实施步骤及原则
1-1 头脑风暴法知识点学习
1-1-1 定义
头脑风暴法又称脑力激荡法、智力激励法、BS法、自由思考法，是由美国创造学家A •F•奥斯本于1939年首次提出、1953年正式发表的一种激发性思维的方法，它是快速大量寻求解决问题构想的集体思考方法。
头脑风暴法首要的优势在于团队成员会互相“骑肩”和“蛙跳”。
“骑肩”意味着有很多概念像砖头一样堆砌而成，“蛙跳”导致不同的分歧反应上的跳跃。
1-1-2 实施步骤
1-1-3头脑风暴法原则
1、自由思考；
2、延迟评判；
3、以量求质；
4、结合改善。
1-1-4头脑风暴法的几种新形式
1、“635”法
默写式智力激励法，又称“635”法。
它是由德国学者鲁尔巴赫根据德意志民族善于沉思的性格，以及由于数人争着发言易使点子遗漏的缺点，对奥斯本头脑风暴法进行改造，创立的用书面畅述的方法。
2、卡片式头脑风暴法：
卡片式智力激励法，又称CBS法，由日本创造开发研究所所长高桥诚创立，其特点是对每个人提出的设想可以进行质询和评价。