第章第节多用电表黑盒教案人教版
人教版高中物理选修3-1课题研究---多用电表探测黑箱元件的课程教学设计课程教学设计
《多用电表探测黑箱元件》教学设计【教材分析】高中物理新人教版选修3-1第二章第八节详细介绍了多用电表的结构和工作的原理，第九节安排了一节实验课，希望学生学会使用多用电表。
这堂课是在课本基础上增加的一堂探究课，有助于进一步激发学生学习物理的兴趣，培养学生的动手能力和逻辑推理能力。
【学情分析】通过前面的学习，学生已经掌握了多用电表的原理，会简单的使用多用电表。
在此基础上，通过实验探究活动，可以进一步巩固所学的知识，让学生的动手能力和逻辑能力进一步的提升。
【教学目标】（一）知识与技能1．会用多用电表测电阻2．会用多用电表探索黑箱内的电学元件。
（二）过程与方法1．通过对欧姆表原理的分析，提高学生综合应用知识解决问题的能力。
2．通过应用多用电表探测黑箱元件，培养学生的动手实践能力。
（三）情感、态度与价值观运用多用电表进行一定的探究活动，提高学生应用物理知识解决实际问题的能力。
【教学器材】多媒体、计算机、多用电表、黑箱【教学过程】（一） 引课电工在安装日光灯时，会用多用电表检测一下导线，镇流器的好与坏；电脑维修人员也会利用多用电表来检查故障的原因。
由此可见，多用电表在生活中，有着很广泛的应用。
我们这节课将利用所学的多用电表的知识来探测黑箱元件。
（二） 知识回顾在前面的课里，我们共同学习了多用电表的工作原理，以及使用方法，下面我们来回顾一下电表的读数。
（提问）1、多用电表的电压档如何读数？ 2、多用电表的电流档如何读数？ 3、多用电表的欧姆档如何读数？ （学生读数） （三） 活动探究1、 将学生分成四组，每一组探究一个区域的黑箱，并上台交流探测结果。
第一组：（学生交流发言） 第二组：（学生交流发言） 第三组：（学生交流发言） 第四组：（学生交流发言）2、 教师打开黑箱，检测学生探测的结果，并予以点评第一组 第二组第三组 第四组3、 学生总结探测黑箱的基本思路（学生发言） 4、 教师总结：（四）教学反思在本堂课的教学过程中，学生积极的参与进来了，而且能够大胆的交流自己的探究成果。
高一物理多用电表黑盒教案.doc
实验十一用多用电表探索黑箱内的电学元件一、实验目的1．练习用多用电表测电阻2．用多用电表探索黑箱内的电学元件二、实验器材多用电表，干电池，电阻箱，定值电阻，晶体二极管，导线三、实验步骤（一）练习使用多用电表准备（1）观察多用电表的外形，认识选择开关的测量项目及量程；（2）检查多用电表的指针是否停在表盘刻度左端的零位置。
若不指零，则可用小螺丝刀调整机械调零旋钮使指针指零；（3）将红、黑表笔分别插入“+”、“-”插孔；测电压（4）将选择开关置于直流电压2.5V挡，测1.5V干电池的电压；（5）将选择开关置于交流电压250V挡，测220V的交流电压；（6）将选择开关置于直流电流10mA挡，测量1.5V干电池与200Ω电阻串联回路的电流；测电阻（7）将选择开关置于欧姆表的“×1”挡，短接红、黑表笔，转动调整欧姆零点的旋钮，使指针指向欧姆表刻度的零位置。
（8）将两表笔分别接触几欧、几十欧的定值电阻两端，读出欧姆表指示的电阻数值，并与标准值比较，然后断开表笔。
（9）将选择开关置于欧姆挡的“100”挡，重新调整欧姆零点，然后测定几百欧、几千欧的电阻，并将测定值与标准值进行比较。
（10）选择适当的量程，测定灯泡、电炉丝和人体的电阻。
（11）实验完毕，将表笔从插孔中拔出，并将选择开关置于“OFF”挡或交流电压最高挡。
（二）用多用电表探测黑箱内的电学元件（1）将黑箱（可能有的电学元件为电池、电阻和二极管）放在实验桌上，让三个测量节点向上；（2）用直流电压挡测量A、B、C间的电压，判断有无电池，及电池的正负极。
（3）用欧姆档测量无电压的节点间阻值，判断是否可能存在电阻；（4）交换红、黑表笔，测量（3）中节点间阻值，判断是否存在二极管；（5）根据判断结果划出电路图；（6）打开黑箱辨认元件，并与判断的电路比较。
【注意事项】（1）多用电表在使用前，一定要观察指针是否指向电流的零刻度。
若有偏差，应调整机械零点；（2）合理选择电流、电压挡的量程，使指针尽可能指在表盘中央附近；（3）测电阻时，待测电阻要与别的元件断开，切不要用手接触表笔；（4）合理选择欧姆挡的量程，使指针尽可能指在表盘中央附近；（5）换用欧姆档的量程时，一定要重新调整欧姆零点；（6）要用欧姆档读数时，注意乘以选择开关所指的倍数；（7）实验完毕，将表笔从插孔中拔出，并将选择开关置于“OFF”挡或交流电压最高挡。
多用电表教案
多用电表教案教案标题：多用电表教案教案目标：1. 理解电表的基本原理和功能。
2. 学习如何正确使用电表进行电流、电压和电阻的测量。
3. 培养学生的实验观察能力和数据分析能力。
教学准备：1. 多个电表（至少每组2个）。
2. 电源和电线。
3. 不同电阻、电容和电感。
4. 实验电路板和电路元件。
5. 实验记录表格。
教学过程：引入：1. 向学生介绍电表的基本概念和作用，解释电表在测量电流、电压和电阻方面的重要性。
2. 引导学生思考电表在日常生活和工作中的应用。
实验操作：1. 将学生分成小组，每组至少两个学生。
2. 分发实验电路板和电路元件给每个小组。
3. 向学生解释如何正确连接电表到电路中，确保测量结果准确可靠。
4. 指导学生进行以下实验：a. 测量直流电流的大小。
b. 测量直流电压的大小。
c. 测量不同电阻的阻值。
d. 测量电容的容值。
e. 测量电感的感值。
5. 鼓励学生在实验过程中记录实验数据，并提供相应的实验记录表格。
数据分析：1. 引导学生分析实验数据，对测量结果进行比较和总结。
2. 讨论实验中可能出现的误差来源，并提出改进的方法。
3. 引导学生思考电表的使用限制和适用范围。
拓展应用：1. 提出一些与电表相关的实际问题，鼓励学生运用所学知识解决问题。
2. 引导学生思考如何在日常生活中合理使用电表，节约能源。
总结：1. 对本节课的内容进行总结，强调电表的重要性和应用价值。
2. 鼓励学生继续探索电表的使用方法和实际应用。
教学延伸：1. 鼓励学生自主学习更多关于电表的知识，并进行相关实验。
2. 组织学生参观电力实验室或电力公司，了解电表在实际工作中的应用。
评估方法：1. 观察学生在实验中的操作是否正确和熟练。
2. 分析学生对实验数据的处理和分析能力。
3. 通过课堂讨论和问题解答，评估学生对电表知识的掌握程度。
教学反思：1. 总结本节课的教学效果和学生反馈，对教学过程进行评估和反思。
2. 根据学生的学习情况和反馈，调整教学策略和方法，以提高教学效果。
新课标人教版31选修三《多用电表》WORD教案2
有什么关系?假如把电流表10mA刻度标为“0Ω”, 5mA刻度标为“150Ω”,0mA刻度标为“∝Ω”,把其它电流刻度都按Rx=1.5/I x-150 转换成电阻刻度,它岂不成了一个能直截了当测量电阻的仪器?【合作探究】一、欧姆表(一) 结构:欧姆表由电流表G、电池、调零电阻R，刻度盘和红、黑表笔组成.就电路部分而言，在欧姆表内部是电流表、电池、调零电阻三者串联而成，在欧姆表外部，接上被测电阻后，与欧姆表内部电路一起组成闭合电路．(二)原理:思考与讨论AA BAA BR1AA BR2电流表欧姆表电压表闭合电路欧姆定律(电阻测量转换为电流测量)欧姆表:内阻R内=Rg+r+R=R中改变R x ,电流I x随之改变,R x与I x一一对应. 表头刻度I x （二）使用1.测量电压如何样用多用电表测量小灯泡的电压? 测量中应注意什么?步骤: 1、选档2、测量3、读数注意: (1)将电压表并联在待测电路两端.(2)量程应大于小灯泡两端电压的估量值.(3)红表笔接高电势,黑表笔接低电势.(4)读数时先看量程再看小格,要正视表针.2.测量电流如何样用多用电表测量通过小灯泡的电流?测量中应注意什么?步骤:1、选档2、测量3、读数注意: (1)将电流表串联在待测电路中. (2)量程应大于通过小灯泡电流的估量值.(3)电流应从红表笔流入电表. (4)读数时先看量程再看小格,要正视表针.3.测量电阻欧姆表的使用步骤①机械调0(左侧0):用螺丝刀进行机械调0(左侧0). ②选挡:测电阻时选择合适的倍率.以使指针指在中央1/3刻度范畴,可用比估量值低1个数量级的倍率,如估量值为200Ω就应该选×10的倍率. ③电阻调0(右侧0):用(电阻)调0旋钮进行调0(表笔直截了当接触，指针指右侧0刻度).④测量:将红黑表笔接被测电阻两端进行测量.⑤读数:将指针示数乘以倍率得测量值.⑥将选择开关调至off 档或交流电压最高档位置.欧姆表的使用注意：(1)待测电阻要跟别的元件和电源断开.(2)倍率应使指针指在中间位置邻近(3)换挡要重新电阻调零.(4)读数=表针示数×倍数.4、如何样用多用电表测量二极管的正反向电阻?测量中应注意什么?(1)二极管的单向导电性二极管是一种半导体元件.导电特点:电流从正极流入电阻较小;电流从正极流出时电阻较大.(2)欧姆表中电流的方向电流从欧姆表的黑表笔流出,通过被测电阻,从红表笔流入.(3)测量二极管的正向电阻①机械调0(左侧0):②选挡:将选择开关旋至低倍率的欧姆挡(例如“×10Ω挡). ③电阻调0(右侧0):④测量:将黑表笔接触二极管正极,红表笔接触二极管负极, ⑤读数:将指针示数乘以倍率得测量值.(2)测量二极管的反向电阻①机械调0(左侧0):②选挡:将选择开关旋至高倍率的欧姆挡(例如“×100Ω挡). ③电阻调0(右侧0):④测量:将黑表笔接触二极管负极,红表笔接触二极管正极,. ⑤读数:将指针示数乘以倍率得测量值.(3)应用:判定二极管的正负极;判定二极管的好坏.正向导通时,电阻约为几百欧姆;反向截止时,电阻约为几百千欧.正向电阻越小越好(不能为零); 反向电阻越大越好(不能无限大).【当堂检测】1.关于多用电表上的电阻刻度线，下列说法正确的是（）A.零电阻刻度线与零电流刻度线重合B.零电阻刻度线与电流表满偏刻度线重合C.电阻刻度是不平均的，电阻值越大，刻度线越密D.电阻刻度是不平均的，电阻值越小，刻度线越密2.多用电表的“＋”孔插_________（填“红”或“黑”）表笔，电流是从该表笔流_________（填“进”或“出”）多用电表的，欧姆表内部电池的正极是接_________（填“红”或“黑”）表笔.3.图示是一个多用电表的刻度盘，当选择开关置于“30 mA”挡时，测出的电流是__________ mA；当选择开关置于“12 V”挡时，测出的电压是__________ V.4.用多用电表欧姆挡测电阻时，下列说法正确的是（）A.测量前必须调零，而且每测一次电阻都要重新调零B.为了使测量值比较准确，应该用两手分别将两表笔与待测电阻两端紧紧捏在一起，以使表笔与待测电阻接触良好C.待测电阻若是连在电路中，应当先把它与其他元件断开后再测量D.使用完毕应当拔出表笔，并把选择开关旋到OFF挡或交流电压最高挡5.有一个多用电表，其欧姆挡的四个量程分别为：“×1”“×10”“×100”“×1 k”，某同学把选择开关旋到“×100”挡测量一未知电阻时，发觉指针偏转角专门大.为了减小误差，它应该（）A.换用“×1 k”挡，不必重新调整调零旋钮B.换用“×10”挡，不必重新调整调零旋钮C.换用“×1 k”挡，必须重新调整调零旋钮D.换用“×10”挡，必须重新调整调零旋钮6.使用中值电阻为25 Ω（×1挡）的多用表测量两个定值电阻（已知它们的阻值约为R1=20 Ω，R2=30 kΩ），在下列各项操作中，选出尽可能准确地测量各阻值，并符合多用表使用规则的操作：A.转动选择开关使尖端对准“×1 k”挡B.转动选择开关使尖端对准“×100”挡C.转动选择开关使尖端对准“×10”挡D.转动选择开关使尖端对准“×1”挡E.转动选择开关使尖端对准“OFF”挡F.将两表笔分别接触R1两端，读出R1的阻值后，赶忙断开G.将两表笔分别接触R2两端，读出R2的阻值后，赶忙断开H.将两表笔短接，调整调零旋钮，使指针指到0 Ω位置所选操作的合理顺序为：_______________________________.。
高中物理 多用电表教案2 新人教版选修3
R2165432多用电表学案 课前预习学案一、预习目标 预习多用表的原理 二、预习内容复习旧知识，为学习新知识做铺垫问题：串联电路的作用是________,并联电路的作用是_______ 练习：=_________ =_________ U 1=_________ U 2=____________这节课我们将一起认识一种可以测量电流、电压 以及电阻等电学量的仪表——万用电表。
多用电表的原理1、写出多用电表各部分名称 1---____________ 2---____________ 3---____________ 4---____________ 5---____________6---____________三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中课内探究学案一、学习目标(1)会用多用表判断二极管的质量和极性等； (2) 会用多用表查找电路故障。
学习重难点：多用表的原理及使用步骤。
二、学习过程1、了解多用电表电路 阅读课本完成下列问题：转换开关旋纽与电路图中的_______相连？g I 红表笔与电路图中的_______相连？ 黑表笔与电路图中的_______相连？“Ω”调零旋纽调节的是哪个电阻？_____思考：万用表电路设置那么多端口有什么作用？2、G(表头)的构造和工作原理(利用多媒体图示简单介绍表头G 的主要构造和工作原理) （3） 主要构造表头G 是指小量程的电流表，即灵敏电流计。
常用的表头主要由永磁铁和放入永磁铁磁场中可转动的线圈组成。
(2)工作原理当线圈中有电流通过时，线圈在磁场力的作用下带着指针一起偏转，通过线圈的电流越大，指针偏转的角度就越大，且θ∝I 。
这样根据指针的偏角就可以知道电流的大小。
若在表头刻度盘上标出电流值就可以测量电流了。
(3)表头G 的主要参数①满偏电流I g表头的线圈准许通过的最大电流很小，一般不超过几十微安到几毫安，这个电流值叫表头的满偏电流，用I g 表示。
人教版高中物理教案-多用电表
教學設計：高中課程標準.物理（人教版）選修3-1主備人：趙興泉學科長審查簽名：趙興泉2.8多用電錶（一）內容及解析1、內容：學習使用多用電錶，特別是歐姆表的構造和使用方法。
2、解析：會改裝和使用多用電錶，此節是高考的實驗考試熱點。
（二）目標及其解析理解並掌握歐姆表和多用電錶的製作原理。
（三）教學問題診斷分析理解歐姆表和多用電錶的製作原理。
動手操作，學會用多用電錶測量小燈泡的電壓、電流、及二極體的正、反向電阻。
（四）、教學支持條件分析投影儀、多用電錶（指標式、數位式）、小燈泡、電池、電鍵、導線（若干）、二極體（五）、教學過程設計1、教學基本流程教師：我們已經學習過把電流錶改裝成電壓表和量程較大的電流錶的原理，下面請同學們畫出改裝的原理圖。
學生：在練習本上畫出改裝的原理圖。
學生代表到黑板上畫。
師生互動：對學生畫的改裝原理圖進行點評。
教師：能否將電流錶改裝成測量電阻的歐姆表呢？下面我們就來探究這方面的問題。
2、教學情景1.多用電錶的原理如圖是簡化的多用電錶電路圖。
它由表頭G、直流電流測量電路、直流電壓測量電路、電阻測量電路以及轉換開關S等部分組成。
圖中1、2為電流測量端，3、4為電阻測量端，5、6為電壓測量端。
測量時，黑表筆插入“－”插孔，紅表筆插入“＋”插孔，並通過轉換開關接入與待測量相應的測量端。
使用時，電路只有一部分起作用。
（1）測直流電流和直流電壓原理與第四節分流和分壓原理相同，注意讀數時要讀取跟選擇開關擋位元相對應的刻度值。
（2）多用電錶電阻擋“歐姆擋”原理歐姆表是根據閉合電路歐姆定律製作的，可直接讀出電阻之值.歐姆表的結構如圖所示，其中G 為靈敏電流錶，滿偏電流I g ，線圈電阻R g ，電源電動勢E ，內阻r ，R 0為調零電阻.當紅黑表筆不接觸時，電流錶示數為零，紅黑表筆間電阻為無限大.當紅黑表筆短接時，調節R 0使指針滿偏.I g =0R r R E g ++. 當紅黑表筆間接電阻R x 時，通過電流錶電流I =x g R R r R E +++0，每一個R x 對應一個電流I ，在刻度盤上標出與I 對應的R x 的值，這樣即可讀出待測電阻阻值，但由上式看出，I 與R x 不成比例，故歐姆表刻度不均勻.當歐姆表指標指向錶盤中央時，g I I 21=有021R r R R E I g x g +++= 解得 内R R r R R g x 21)(210=++= 即 内中＝R R 21 2.多用電錶的使用（1）使用多用電錶測直流電壓或直流電流時，先插好表筆，再調整定位螺絲使表指標指在左端電流刻度為零處，然後把選擇開關旋到直流電壓擋或直流電流擋上，就可當做電壓表或電流錶使用了。
物理：2.8《多用电表》精品教案(新人教版选修3-1)
选修 3-1第二章2.8 多用电表一、教材剖析“多用电表”是人教版高中物理选修3-1 第二章第八节的内容，它是电流表、电压表改装学完后，研究欧姆表的改装问题，又是闭合电路欧姆定律的深入和本质应用，学生经过本节课的学习，既能稳固电学识题的剖析思路，加深对闭合电路欧姆定律的理解，激发学生的学习兴趣，培育学生合作、研究、沟通能力，拥有很重要的本质意义。
二、教课目的1、知识目标(1)知道常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表G( 表头 )改装而成的，认识电流表(表头 )的原理，知道什么是电流表满偏电流和满偏电压；(2)理解表头改装成常用电压表和电流表的原理，会用万用表丈量电路元件上的电压、电流、电阻等电学量；(3)会用多用表判断二极管的质量和极性等；(4)会用多用表查找电路故障。
2、过程与方法(1)经过多用电表原理的剖析过程，认识物理学剖析、研究本质问题的方法；；(2)经历学会使用多用电表的研究过程，认识科学研究的意义，认识物理实验在物理学发展过程中的作用。
3、感情态度与价值观经过本节课的教课活动，要培育学生的应企图识，培育学生尊敬客观事实、理论联系本质、脚踏实地的科学态度和人生观。
指引学生关怀本质问题，获取成功的愉悦，发奋于把所学物理知识应用到本质中去。
还要指引学生养成优秀的生活习惯，爱惜器械，节俭能源。
三、教课要点难点要点： (1)将表头 G 改装成大批程电压表和电流表的原理，理解改装后电压表和电流表的量程的物理意义；(2)学会使用多用电表。
(2) 量程的选择。
（ 3）欧姆表难点： (1)理解改装后电压表和电流表的量程的物理意义；刻度确实定四、学情剖析1．知识基础剖析：①掌握了闭合电路欧姆定律，并已娴熟掌握了电路串并联的规律，会利用该定律列式求解有关问题。
②掌握了电流表改装成大批程电流表和电压表的原理和刻度方法。
2．学习能力剖析：①学生的察看、剖析能力不停提升，能够初步地、独立发现事物内在联系和一般规律的能力。
多用电表-人教版选修2-1教案
多用电表-人教版选修2-1教案1. 背景知识介绍电表可以直接测量电能的大小。
电能是指单位时间内电流通过导体所做的功，是电流通过导体时所能做的有效功。
一般以瓦时为单位。
电表有多种类型，其中常见的有感应电动式电表、电子式电表和多用电表。
多用电表是一种使用范围比较广泛的电表类型。
它可以测量交流电和直流电的电能以及不同类型电路的功率因数、频率和电压等参数。
多用电表由一个数字电压表、数字电流表、数字电能表和频率表等四个表组成。
工作时，它将电路内的电压和电流分别通过毫伏表和毫安表测量，然后根据电路的特性求得电路的功率因数和电能。
同时，多用电表还可以直接读取交流电路和直流电路中的电压值、电流值和功率因数等参数，具有测量方便、精确度高、使用范围广等特点。
2. 教学目标2.1 知识目标1.能够掌握多用电表的测量原理和测量方法；2.熟悉多用电表的组成结构和使用方法；3.掌握多用电表的拆组和三相三线、三相四线测量方法；4.熟悉多用电表的误差分析方法。
2.2 能力目标1.能够正确使用多用电表完成电路参数测量和资料输出；2.能够准确测量交流电路和直流电路的电压值、电流值和功率因数等；3.能够排除多用电表测量误差的方法。
2.3 情感态度目标1.具有实验中遵守安全规章制度和注意保护仪器设备等职业道德素养；2.具有团队合作和协作能力，互相帮助共同完成实验任务；3.具有探究精神和求知欲，对新技术和新装置保持积极探索和学习态度。
3. 教学重点和难点3.1 教学重点1.多用电表的原理和使用方法；2.多用电表测量交流电、直流电和三相电路的操作方法；3.多用电表的误差分析方法。
3.2 教学难点1.多用电表的工作原理和组成结构；2.多用电表测量三相三线和三相四线电路的操作方法；3.正确使用多用电表保证数据的准确性。
4. 教学内容和方法4.1 教学内容4.1.1 理论知识讲解1.多用电表的原理和组成结构；2.多用电表测量交流电、直流电和三相电路的操作方法；3.多用电表的误差分析方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第章第节多用电表黑盒
教案人教版
Revised by Petrel at 2021
[高二物理教案sy-11]
实验十一用多用电表探索黑箱内的电学元件
一、实验目的
1．练习用多用电表测电阻
2．用多用电表探索黑箱内的电学元件
二、实验器材
多用电表，干电池，电阻箱，定值电阻，晶体二极管，导线
三、实验步骤
（一）练习使用多用电表
准备
（1）观察多用电表的外形，认识选择开关的测量项目及量程；
（2）检查多用电表的指针是否停在表盘刻度左端的零位置。
若不指零，则可用小螺丝刀调整机械调零旋钮使指针指零；
（3）将红、黑表笔分别插入“+”、“-”插孔；
测电压
（4）将选择开关置于直流电压挡，测干电池的电压；
（5）将选择开关置于交流电压250V挡，测220V的交流电压；
（6）将选择开关置于直流电流10mA挡，测量干电池与200Ω电阻串联回路的电流；
测电阻
（7）将选择开关置于欧姆表的“×1”挡，短接红、黑表笔，转动调整欧姆零点的旋钮，使指针指向欧姆表刻度的零位置。
（8）将两表笔分别接触几欧、几十欧的定值电阻两端，读出欧姆表指示的电阻数值，并与标准值比较，然后断开表笔。
（9）将选择开关置于欧姆挡的“100”挡，重新调整欧姆零点，然后测定几百欧、几千欧的电阻，并将测定值与标准值进行比较。
（10）选择适当的量程，测定灯泡、电炉丝和人体的电阻。
（11）实验完毕，将表笔从插孔中拔出，并将选择开关置于“OFF”挡或交流电压最高挡。
（二）用多用电表探测黑箱内的电学元件
（1）将黑箱（可能有的电学元件为电池、电阻和二极管）放在实验桌上，让三个测量节点向上；
（2）用直流电压挡测量A、B、C间的电压，判断有无电池，及电池的正负极。
（3）用欧姆档测量无电压的节点间阻值，判断是否可能存在电阻；
（4）交换红、黑表笔，测量（3）中节点间阻值，判断是否存在二极管；
（5）根据判断结果划出电路图；
（6）打开黑箱辨认元件，并与判断的电路比较。
【注意事项】
（1）多用电表在使用前，一定要观察指针是否指向电流的零刻度。
若有偏差，应调整机械零点；
（2）合理选择电流、电压挡的量程，使指针尽可能指在表盘中央附近；
（3）测电阻时，待测电阻要与别的元件断开，切不要用手接触表笔；
（4）合理选择欧姆挡的量程，使指针尽可能指在表盘中央附近；
（5）换用欧姆档的量程时，一定要重新调整欧姆零点；
（6）要用欧姆档读数时，注意乘以选择开关所指的倍数；
（7）实验完毕，将表笔从插孔中拔出，并将选择开关置于“OFF”挡或交流电压最高挡。
长期不用，应将多用电表中的电池取出。
四、巩固练习
1．某人用多用电表按正确步骤测量一电阻的阻值，当选择欧姆挡“×1”挡测量时，指针指示位置如下图所示，则其电阻值是。
如果要用这支多用电表测量一个约200欧的电阻，为了使测量比较精确，选择开关应选的欧姆挡是。
2．如下图所示为多用电表欧姆挡的原理示意图。
其中，电流表的满偏电流为300μA，内阻r g=100Ω，调零电阻最大值R=50kΩ，串联的定值电阻R0=50Ω，电池电动势E=。
用它测量电阻R x，能准确测量的阻值范围是
A．30～80 kΩ～8 kΩ C. 300～800 Ω～80Ω
3.用多用电表测量如图所示的电路中通过灯泡的电流时，首先把选择开关拨
到挡，然后把多用电表联在电路中，则电流应从表笔流入，从表笔流出。
4．调整欧姆零点后，用“×10”挡测量一个电阻的阻值，发现表针偏转角度极小，那么正确的判断和做法是
A．这个电阻值很小
B．这个电阻值很大
C．为了把电阻值测得更准确些，应换用“×1”挡，重新调整欧姆零点后测量。
D．为了把电阻值测得更准确些，应换用“×100”挡，重新调整欧姆零点后测量。
5．在图12-4的盒子里，有一稳压电源和5个相同的电阻，盒外有4个接线柱，用电压
表测量电压，得Uab=7v
参考答案
1．12Ω，“×10挡”
图12-4
2．B
3．直流电流，串，红，黑4．BD
5．如图所示。