10.有趣的民间玩具
有趣的民间玩具
有趣的民间玩具
星期五那天我们带领着⼩朋友们看了看爸爸妈妈以前的玩具。
这堂课我们主要是让孩⼦能够认识这些民间玩具，有陀螺，空⽵，虎头娃娃，拨浪⿎等，这些玩具⾥⾯除了拨浪⿎⼩朋友⼩时候都玩过，其他的对于他们来说都很陌⽣，所以我们只是简单介绍了⼀下。
然后我们请出了我们今天的⼩嘉宾，它能够飞上天，它就是我们的民间玩具－⽵蜻蜓。
⽼师先给⼩朋友们演⽰了⼀下该怎么玩⽵蜻蜓，⽤双⼿夹住塑胶柄，快速⼀搓，双⼿⼀松，⽵蜻蜓就飞上天了。
接着我们就带着⼩朋友们去实际操作⼀下吧！
民间玩具多种多样，有兴趣的家长可以带着⼩朋友们去玩⼀玩其他的你们⼩时候的玩具吧，这也不失为⼀个不错的亲⼦时光啊！。
春节的民间玩具与游戏
春节的民间玩具与游戏春节是中国最重要的传统节日之一，也是家庭团聚和欢庆的时刻。
在这个喜庆的节日里，人们会参与各种传统的民间玩具与游戏，为节日增添欢乐与祥和的氛围。
本文将介绍一些春节期间常见的民间玩具与游戏，包括陀螺、风筝、爬球和鞭炮。
陀螺是一种非常受欢迎的传统玩具，是春节期间孩子们最喜欢的玩物之一。
陀螺通常由木质或塑料制成，形状像一个锥形。
人们通过绕线和拉线的方式，给陀螺施加旋转力，使其在地面上旋转。
孩子们会参加各种陀螺比赛，比拼陀螺的旋转时间和技巧。
这项活动不仅可以锻炼孩子的手眼协调能力，还增加了他们之间的互动和竞争。
风筝也是春节期间常见的民间玩具，尤其在中国的北方地区。
人们会在春节期间放飞各种形状和图案的风筝，从传统的龙形风筝到现代的卡通角色风筝，琳琅满目。
放风筝不仅是一项娱乐活动，也是一种表达祝福和祈福的方式。
人们相信，风筝会把他们的祝福带给远方，给他们带来好运和平安。
放风筝还可以锻炼人们的专注力和耐心，同时欣赏到清风拂面的美妙感觉。
爬球是一种具有挑战性和趣味性的民间游戏，特别受到男孩们的喜爱。
这个游戏的目标是用一个竹竿，顶着地上的一个球，使其沿着竹竿走到终点。
虽然听起来很简单，但实际上需要玩家有一定的技巧和平衡能力。
人们通常会在春节期间设立爬球比赛，吸引着许多参与者和观众。
这项游戏不仅能锻炼人们的身体协调能力，还能增强参与者之间的交流和友谊。
鞭炮是春节期间最具代表性的民间游戏之一，也是庆祝和驱邪的传统活动。
鞭炮由纸筒和爆竹组成，人们点燃鞭炮后，它会发出响亮的爆炸声和红红的火花。
在春节期间，人们会点燃许多鞭炮来庆祝新年的到来，传统上认为鞭炮的声音可以驱走厄运，并祈求来年平安和幸福。
然而，由于环境保护和安全意识的提高，现在许多地方已经限制或禁止放鞭炮。
人们开始采用吹气球和挂红灯笼等方式来庆祝春节，但鞭炮仍然是很多人心中春节氛围和祝福的象征。
总的来说，春节的民间玩具与游戏丰富多样，每一种都有其独特的特点和意义。
猴头盘玩方法
猴头盘玩方法猴头盘是一种传统的中国民间玩具，它由一个木制的盘子和一个插在盘子中央的竹制猴头组成。
通过旋转盘子，使猴头在盘子上旋转，从而展现出各种动态和姿态。
猴头盘玩法简单，但却有着独特的魅力，让人爱不释手。
下面，我们来详细介绍一下猴头盘的玩法和技巧。
首先，拿起猴头盘，让猴头竖立在盘子中央。
用手指在盘子的边缘轻轻一推，使盘子开始旋转。
这时，猴头会随着盘子的旋转而摆动，呈现出各种有趣的动作。
可以尝试着用不同的力度和角度来推动盘子，观察猴头的不同表现，这样可以更好地掌握猴头盘的玩法。
其次，要注意手法和力度。
在玩猴头盘时，手法和力度是非常重要的。
手法要轻柔灵活，不可用力过猛，否则会使猴头脱离盘子或者盘子停止旋转。
力度要适中，要根据猴头盘的材质和重量来控制旋转的速度和稳定性。
只有在掌握了正确的手法和力度之后，才能更好地驾驭猴头盘，展现出更多的花样和技巧。
再者，要注重练习和耐心。
猴头盘是一项需要耐心和技巧的玩具，初学者可能会觉得有些难以驾驭，但只要多加练习，掌握了正确的技巧，就会发现猴头盘其实并不难玩。
可以利用业余时间多加练习，逐渐提高自己的技术水平，发现更多的乐趣和乐趣。
最后，要尝试创新和发挥想象。
猴头盘的玩法并不是一成不变的，可以尝试着发挥自己的想象力，创造出更多的花样和技巧。
可以尝试着在旋转的同时，用另一只手做一些小动作，或者在盘子上加上一些障碍物，增加一些难度和挑战性。
只要敢于尝试，就会有意想不到的收获和惊喜。
总的来说，猴头盘是一种简单而有趣的玩具，它不仅能够带给人们乐趣，还可以锻炼手眼协调能力和动手能力。
希望大家能够多多尝试，发现其中的乐趣，享受玩猴头盘的快乐时光。
元宵节的民间玩具
元宵节的民间玩具元宵节，又称为灯节或小正月，是中国传统的重要节日之一。
每年农历正月十五这一天，人们会在这个美好的节日里举行各种庆祝活动。
在元宵节期间，民间玩具在人们的视野中展现了它们独特的魅力。
本文将为您介绍几种代表性的元宵节民间玩具。
一、灯笼灯笼是元宵节最具代表性的民间玩具之一。
灯笼的历史悠久，早在2000多年前的西汉时期，人们就有在元宵节晚上放置和观赏灯笼的习俗。
灯笼既具有实用功能，又带有浓厚的文化内涵。
它的外形各异，有圆形、方形、六角形等多种造型，上面绘有各种吉祥图案和祝福语。
红色、黄色、绿色等鲜艳的颜色给人们带来了喜庆和热闹的氛围。
如今，无论是在城市还是农村，元宵节的夜晚，到处都能看到五彩斑斓的灯笼装点着整个城市。
二、迷你灯笼除了传统的大型灯笼，近年来，迷你灯笼也成为元宵节的新宠。
迷你灯笼通常由竹子、纸张和线材制作而成，尺寸小巧，造型可爱。
它们可以作为装饰品挂在屋内或树枝上，也可以用串成串挂在门口，增添节日的喜庆气氛。
迷你灯笼的制作和装饰过程也成为人们交流和欢聚的一种方式，家庭成员围坐在一起，共同完成这个细腻而有趣的手工艺品。
三、剪纸灯笼剪纸灯笼是一种结合了剪纸艺术和灯笼的元宵节民间玩具。
它以纸张为材料，通过手工剪纸的艺术技巧制作而成，同时具备了传统的灯笼形状。
在制作剪纸灯笼时，人们可以根据自己的喜好和创意，剪出各种各样的图案，如花鸟、人物、动物等。
当晚，灯亮时，精美的剪纸图案会在灯光的映衬下摇曳生姿，给人们带来一种独特的视觉享受。
四、泥塑灯笼泥塑灯笼是一种采用泥土为主要材料，通过捏塑、压制、雕刻等手法制作而成的元宵节民间玩具。
它以其独特的手工工艺和栩栩如生的造型受到人们的喜爱。
泥塑灯笼常见的主题有神仙、仙鹿、龙凤等，造型逼真，线条流畅。
这些泥塑灯笼不仅可以作为装饰品点缀房间，还可以作为馈赠亲朋好友的礼物，传递着人们对美好生活的向往。
总之，元宵节的民间玩具多样而独特，代表了中国传统文化的浓厚底蕴。
20个传统民间玩具
20个传统民间玩具20个传统民间玩具介绍如下：朴树枪，用竹子做的玩具枪，这个是多少童年的记忆，用在野外采摘的野生果子也就是朴树的果实当做子弹的当做子弹，每次用这个玩具惹了不少祸，还会挨父母打。
弹弓，是男孩子的必备玩具，利用自行车内胎，自制弹弓。
每天拿它去山上打鸟，要不就是打别人家的玻璃。
啤酒瓶盖拍扁了，中间打两个孔，然后用绳子穿起来，就可以这样玩了，这都是我们自己琢磨出来哦小时候，我用竹板做的弓，箭头镶铁钉，箭尾用鸡毛平衡，，这些是我们的儿时的小发明。
自制火彩枪，用车链子做的额，技术含量绝对高！用火柴棒当子弹用。
链子手枪已经属于高档玩具了，我家就一辆自行车，根本没退下来的链子，倒想过拆下来做枪，怕挨不住我爸的揍，一直没敢！还有滚铁环，俗称“滚轱辘圈”；大多数的70、80后都玩过，很多小玩伴在一起看谁滚的铁环滚得快。
陀螺用木头做的，然后在陀螺有尖的地方放入一颗钢珠子，减少摩擦力。
冬天在农村冰面上玩的游戏叫冰坨子。
丢石子，这是很多女孩子比较喜欢玩的玩具之一。
抛一颗石子到空中，然后把掉在地上的石子全都抓起来，然后要接住抛在空中那个石子。
这个游戏玩的就是协调性。
冰车，用2根8号铁丝放在下边木条上，做滑条用，上面板坐人，再用2个粗铁棍磨尖了，用于左右手扎冰面做动力。
玩完了放柴火垛里藏好了，回家！还做过高跷，当时做的那个有半米高，做好后接着就用绳子绑腿上就能走了，很容易。
我小时候喜欢做土煤火，就是用半个土坯，中间掏空但不透，侧面钻一个小孔进风，然后寻找朽木放在中间的空洞里，用火柴点燃一点，进风口在前面拿着跑，慢慢的就燃起来了，然后抱着土块取暖。
竹子做的滋水枪，有玩过的吗？还有圆珠笔芯，打烂纸（本儿纸嚼烂）的，能打五六米。
玩泥巴，用泥巴做的坦克，房子，车子，各种人物，动物。
最好玩的当属“浪泥铳”。
每次玩完，都要挨踹。
时髦的帽子，用树叶拼起来，可以有很多做法，风格迥异。
用树叶编成的帽子，怀念童年自制竹蜻蜓，手工艺制品啊，童年的小手多么的巧，想想现在都年纪不小了。
民间传统玩具
串 式 风 筝
• 五、竹木类玩具
取材容易，受我国传统木制作文化 影响，大多设有精巧的机构。
竹推车
竹龙Leabharlann 移块类玩具由木板块 拼排成局并依靠步法移动 来达到预定目标的益智玩 具，如华容道、重排九宫、 伤脑筋十二块、七巧板拼 图等等。
• 六、其他玩具
毽子也叫“毽儿”、“ 鸡毛毽儿” 。在明代已普遍 流行民间。踢毽子活动中充 满了创造和变化的意味，讲 究动作的优美、注重动中的 美感。
民间 玩具
• 一、塑作玩具
• 1、泥塑玩具
山东高密“泥老虎”
陕西凤翔“坐虎” 无锡泥人“大阿福”
无锡泥人“李逵”
•
天津“泥人张”是 天津的彩塑世家，擅长 为人捏塑肖像，技法细 腻，手法朴实简洁。
•
河南被誉为“真图腾， 活化石”的泥泥狗，是河 南省淮阳县泥玩具的总称， 系当地独有的民间艺术品， 具有数千年的历史。
陀罗也作“陀螺”， 是一种普及型的儿童玩具， 南北城乡均多见。抽打时， 活动量较大，对臂、腰、 腿各部均有锻炼作用。
泥人张[吹糖人]塑像 泥泥狗玩具
• 北京“兔儿爷” 兔儿爷：能治百 病的仙兔，尊称” 兔儿爷“。
兔儿爷的造型多 为兔首人身，手执 药杵，元帅打扮， 有骑虎、骑鹿、骑 麒麟、坐莲花等。
• 2、陶塑玩具
• 3、糖塑玩具
制作糖画
吹糖
• 4、面塑玩具 以面粉、糯米粉塑作而成。
菏泽面人
山西的花面馍
• 二、布制玩具
• 布老虎
• 二、布制玩具
• 蝴蝶（香包）
鱼娃（香包）
• 三、编结玩具
山东莱州的麦秸玩具
四川的棕编玩具
• 四、裱扎民间玩具
以纸、布等纤维制品与竹木为骨架，经编扎、 糊裱、折叠等工艺制作，并以绘画、点缀、染色 而成的玩具。如：风筝、灯笼等。
乡村孩子的玩具
4.改“交交”
交交绳是乡村孩子最便携的玩具，简简单单
的一根绳子，两边打个结，用手撑开绳子的 两头，然后分别在左右手的食指到小指之间 绕一圈，最后用中指一挑，交交绳的第一步 就完成了，接下来就和小伙伴一起玩几个花 样！
5.木陀螺
制作木陀螺，首先是选材。木陀螺的材料一定要选 杂木，杂木因为质地硬实沉重，不开裂，因而稳定 性好，故成了制作陀螺的上乘材料。锯一株拳头大 小的茶树，削皮后放置晾干。把它锯成10厘米长的 一段。制作时，首先是画线，用墨斗找到陀螺上下 的圆心，并做出标记。然后就用削刀在陀螺下部一 刀一刀地削。陀螺上头是圆柱，用来缠“甩鞭”。 “甩鞭”抽打的部分则是下头的圆锥。陀螺做好后， 把它放入盛水的脸盆，如果陀顶与水面平行，那这 陀螺就合格，否则就须再加工。制作好木陀螺后， 还要给它“彩绘”。没有颜料，就用各种颜色的墨 水给它画图和上色滚铁环的速 度快慢均可，但太慢会倒下去，像骑车一样。快到 什么速度，你能跑多快都行。滚铁环的技术一学就 会，又熟能生巧。活动方法是用铁勾推动铁环向前 滚动，以铁勾控制其方向，可直走、拐弯。铁环的 动作有一定的难度，需要一定的技巧。比赛时，一 般比谁推得远、推得快，铁环倒地为输。学校就曾 在球场上举行比赛，比赛分两个项目：最快接力赛， 先到为胜；最慢技术赛，慢且不倒为胜。
感 悟
以前，乡村的农民们因经济困难，买不起玩 具给小孩玩，那时市面上也没有什么儿童玩 具卖，儿童的玩具都是自制的。如今，随着 科学技术和社会经济的发展，各种电子玩具 层出不穷，现在的儿童玩具都是市面上卖的 了，儿童们已没有再自制玩具了，其实制作 玩具的过程也很快乐，同学们，你们也可以 试一试！
——孩子们的自制玩具
1.滚铁环
滚铁环是一种儿童游戏，在全国各地均十分兴盛。孩子们手 捏顶头是V字形的铁棍或铁丝，推一个黑铁环向前跑，发出 哗啷哗啷的声音。有的还在铁环上套两三个小环，滚动时更 响。 滚铁环是乡村男孩子的炫技宝物，拥有铁环就如同成里 的孩子带着滑板上学一样，非常风光。玩法是用铁勾推铁环， 铁环向前滚动，以铁勾控制其方向，可直走、拐弯。铁环的 动作有一定的难度，需要一定的技巧。技术好的孩子能把铁 环从家一路滚到学校，绕过各种障碍，甚至可以过水塘，别 的孩子只有在一旁艳羡的份。在放学的路上，经常可以看到 一群背着书包的男孩子，手里拿着铁钩，推着铁环奔跑在马 路上，哗琅哗琅的声音响成一片，场面颇为壮观。
教学设计 有趣的民间玩具
活动名称：有趣的民间玩具高洁活动目标：1.让学生在感性基础上认识和了解民间玩具的特征，欣赏、了解民间玩具的材质、造型和色彩特征。
2.用简短的话表达自己的感受，体现对玩具制作的学习欲望。
3.培养学生热爱祖国民族传统艺术、热爱生活的情感和健康向上的审美情趣。
活动准备：1.肥燕风筝“五福捧寿”(纸玩具)，产于北京，风筝色彩鲜艳，造型简洁对称，其制作主要有扎、糊、绘、放四个基本过程。
2．泥咕咕(泥玩具)，产于河南，中间滚圆两头细尖，可做成各种动物形象，尾部有一竖一正两个小洞，用嘴一吹。
就会发出呜呜的叫声。
视频课前分析：本课以民间玩具为题材，引导学生欣赏学习。
民间玩具是我国劳动人民为启迪儿童智慧、伴随儿童游戏玩乐而制作的娱乐用品，一般是手工制作而成，民间玩具具有浓郁的地方特色，并随着时代的发展而不断变更，把它介绍给沉浸在电动玩具世界里的孩子们，既丰富和提高了学生的审美情趣，又让他们受到民族传统文化的熏陶。
活动过程：1.让幼儿观看PPT视频，引出本次的教育活动。
在幼儿认真观看的同时，提出问题。
问题：视频中出现了几种民间的玩具？他们分别是什么？谁能用自己的话来说一说？2.幼儿举手回答老师的问题，然后老师给与总结。
3.教师介绍两种民间玩具肥燕风筝和泥咕咕一、肥燕风筝“五福捧寿”(纸玩具)，产于北京，风筝色彩鲜艳，造型简洁对称，其制作主要有扎、糊、绘、放四个基本过程。
二、泥咕咕(泥玩具)，产于河南，中间滚圆两头细尖，可做成各种动物形象，尾部有一竖一正两个小洞，用嘴一吹。
就会发出呜呜的叫声。
4、再次让幼儿观看视频，欣赏民间玩具。
课后分享：引导学生欣赏学习，民间玩具是我国劳动人民为启迪儿童智慧、伴随儿童游戏玩乐而制作的娱乐用品，一般是手工制作而成，民间玩具具有浓郁的地方特色，并随着时代的发展而不断变更，把它介绍给沉浸在电动玩具世界里的孩子们，既丰富和提高了学生的审美情趣，又让他们受到民族传统文化的熏陶。
第10课民间玩具(教案)湘美版(2012)美术二年级下册
第10课民间玩具（教案）湘美版（2012）美术二年级下册一、教学目标1. 让学生了解民间玩具的历史背景、种类和特点，增强学生对民间文化的认识和尊重。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生关注生活中的美，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 民间玩具的定义和特点2. 民间玩具的种类3. 民间玩具的制作方法和材料4. 民间玩具的寓意和象征意义5. 民间玩具的保护和传承三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解民间玩具的基本知识和制作方法，培养学生的动手能力。
2. 教学难点：如何引导学生理解民间玩具的寓意和象征意义，激发学生对民间文化的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、民间玩具实物或图片、教材。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示民间玩具的图片或实物，引导学生关注民间玩具，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍民间玩具的定义、特点和种类，让学生对民间玩具有基本的认识。
3. 制作方法学习：讲解民间玩具的制作方法和材料，让学生了解民间玩具的制作过程。
4. 实践操作：学生分组进行民间玩具的制作，培养学生的动手能力和团队协作能力。
5. 成果展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美素养。
六、板书设计1. 第10课民间玩具2. 课题：民间玩具的定义、特点和种类3. 制作方法：讲解民间玩具的制作方法和材料4. 实践操作：学生分组进行民间玩具的制作5. 成果展示与评价：展示学生作品，进行评价七、作业设计1. 制作一个自己喜欢的民间玩具，并写一篇关于该玩具的介绍，包括名称、制作过程、寓意和象征意义等。
2. 收集身边的民间玩具，与同学分享其特点和寓意。
八、课后反思1. 教师应关注学生在制作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的动手能力。
2. 在成果展示与评价环节，教师应引导学生从多角度进行评价，培养学生的审美素养。
湘美版美术二年级下册 第十课《民间玩具》教案2
《民间玩具》教案教学目标：1、通过欣赏、探索使学生对民间玩具有个大致的了解。
2、激发学生对民间艺术的热爱。
教学重点：了解民间玩具的来历和故事。
教学难点：认识不同的民间玩具。
教具准备：玩具若干件，图片、录像等。
教学过程：一、导入阶段。
1、请同学谈谈自己对民间玩具的认识，及自己所见所知的民间玩具。
2、播放录像：欣赏收集的民间玩具，并简单介绍这些玩具的出处及特点。
3、请同学分组讨论一下录像中的民间玩具。
自己喜欢哪一件或分析某件作品的特色。
（造型、色彩、象征寓意等）二、发展阶段。
1、教材作品欣赏，分析作品中的民间玩具的造型特征，色彩及寓意。
（师生共同完成）（1）、“大阿福”：江苏无锡是我国历来民间艺人，特别是泥塑艺人集中的地方，历代人才辈出，“大阿福”是我国传统的泥娃娃的代表作，胖的脸庞，讨人喜欢，含有吉祥、幸福的寓意。
（讨论现代大阿福与古代大阿福有什么不同？）（2）、“套娃”：俄罗斯流行的木制娃娃，造型生动，色彩富有民族特色，五个木娃娃环环相套，可以合成一个大的木娃娃，设计非常巧妙。
（请同学列举并描述一下自己所见的相似的玩具作品）（3）、“扳不倒”河北玉田，是一种重力玩具，上部用纸，下部用纸包泥，扳倒后能自动竖立起来，故又称“扳不倒儿”。
这是同学常见的玩具，在我们这里很常见，叫“不倒翁”，很多同学自己都会制作，只是制作的材料各种各样，请同学来谈谈不倒翁的原理或制作过程。
（4）、欣赏“风筝”、“泥泥狗”、“香包”等玩具，并谈谈各地民间玩具的创造者们，在这些玩具的设计上有什么异同？小结：通过以上所欣赏的古今中外民间玩具作品得知，它们在造型色彩上都有独到之处，看似简单却寓意深刻，实际上却包含着劳动人民的创造才能。
所以一直以来深受人们喜爱。
小狗、小猫、小鸡，是小朋友最喜欢的动物，也是民间玩具中经常表现的对象。
2、玩具作品欣赏交流：（1）选出有代表性作品请作者谈创作意图及创作体会并进行交流。
（2）布置民间玩具展。
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文档下载后可编辑修改打印2019年秋季学期
有趣的民间玩具
——小班社会领域活动设计
时间：第10周（2019.11.7) 地点：教室
班级：小四班执教：麦惠萍
活动目标：
1．探索多种不同玩具的玩法，了解多种玩具的特点和性能。
尝试从电动和手动来对玩具进行分类。
2．愿意用语言表达自己的发现和感觉。
3．在探索玩具玩法的过程中，感受和体验玩具带来的乐趣。
活动准备：
请每位幼儿准备一个玩具。
（电动的、长毛绒的、木质的等多种）
电池和小手图片。
活动过程：
（一）幼儿自由介绍自己带来的玩具，并自己玩玩具。
教师：今天我们教师里多了很多玩具。
谁愿意来给大家介绍一下你带的是什么玩具的。
你们带来了哪些玩具？（请一位幼儿介绍自己的玩具名称）
1. 幼儿自由玩自己的玩具，尝试使玩具动起来。
2．尝试根据玩具的玩法，对玩具动起来的方法进行简单归类，如：电动的玩具、手动的玩具等。
（二）幼儿自由探索不同玩具的玩法。
教师：我们刚才玩了自己带来的玩具，真开心呀，你想不想玩一玩不一样的玩具。
（三）轮流演示一种玩具的不同玩法。
教师：你有什么不同的方法，能使玩具动起来呢？
活动延伸：
1．利用课间和饭后时间，引导幼儿自由探索各种玩具的玩法。
2．引导幼儿根据玩具的材料进行分类，如布制玩具，塑料玩具等。
1。