烛之武退秦师之背景拓展剖析共32页

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烛之武退秦师原创课件PPT

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故事发生地点及时间
地点
郑国(今河南省新郑市一带)。
时间
公元前630年(春秋时期)。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
紧凑的情节安排
文章以烛之武退秦师为主 线,情节紧凑,起伏跌宕 。
简练生动的语言
运用简练生动的语言,描 绘人物形象,展现历史场 景。
巧妙的叙事手法
采用顺叙、倒叙等叙事手 法,使文章更具吸引力和 可读性。
其退兵。
知己知彼,百战不殆
03
烛之武深入了解秦晋两国国情和军队情况,制定出切实可行的
谋略。
秦师失败原因剖析
1 2
骄傲轻敌,麻痹大意
秦穆公过于自信,轻视晋国实力,导致战略误判 。
内部矛盾,人心不齐
秦国内部存在矛盾,军队人心不齐,战斗力下降 。
3
指挥失误,战术不当
秦军指挥层在战术运用和指挥协同上存在明显失 误。
色。
场景布置
利用教室空间,布置出古代战 场、宫殿等场景,增强代入感

表演指导
对学生进行表演指导,包括台 词、动作、神态等方面的指导

观众互动
在表演过程中,设置观众互动 环节,如提问、评价等,提高
观众参与度。
06
课堂小结与作业布置
关键知识点回顾总结
01
烛之武的人物形象特征
深入剖析烛之武的智勇、沉稳、善辩等性格特点及其在故事发展中的作
历史事件影响及启示
国家利益至上

和平外交,互利共赢
通过和平外交手段解决国际争端,实现互利共赢。
谋略智慧的重要性
在国际关系中,谋略智慧是维护国家利益的重要手段。
04
跨学科整合与延伸思考

《烛之武退秦师》知识点总结

《烛之武退秦师》知识点总结

《烛之武退秦师》知识点总结1.时间背景:《烛之武退秦师》发生在中国战国时期,时距今约2500年左右。

战国时期是中国历史上一个非常动荡的时期,各国争霸,相互攻伐,战争频繁,国家之间存在着复杂的关系。

2.事件背景:秦国作为战国七雄之一,实力强大,征战四方,收缴诸国,力图统一中国。

当时秦国攻打韩国,势如破竹。

韩国处境危急,国君派遣将领烛之武前往救援。

3.烛之武:烛之武是一个非常勇敢的将领,来自韩国。

他背着父亲的棺材,担负着众多人民的期望,奋勇前往前线。

烛之武在准备与秦军交战的时候,意外得到燃烧时间由一小时延长到三小时的特殊蜡烛。

4.三小时的时间:烛之武得到这根特殊的蜡烛后,意识到他可以利用三小时这段额外的时间完成正面与秦军的交战。

事实上,三小时内对付秦军是几乎不可能的,但这给了烛之武更大的灵活性,让他有时间寻找其他解决问题的方法。

5.模糊的胜利:烛之武利用额外时间的灵活性,选择不主动与秦军交战,而是采取其他策略打击秦军的士气。

他在这三小时内,惊扰了秦军,破坏了他们的后方,并成功地让秦军撤退。

虽然烛之武并没有直接击败秦军,但他通过这种方式成功地回击了秦军的进攻。

6.《孟子》中的故事:《烛之武退秦师》的典故源自《孟子》,孟子在书中引用这个故事来说明有时候不需要正面与敌人抗衡,而是可以利用智慧和灵活性找到解决问题的办法。

7.知己知彼:《烛之武退秦师》故事中,烛之武并没有与秦军进行直接的正面战斗,而是通过了解对手的弱点和战略来打击他们。

这个故事强调了“知己知彼,百战不殆”的智慧,也是中国古代军事策略的重要原则之一8.韩非子的论述:《烛之武退秦师》在战国时期的思想文化中产生了重要影响。

战国时期的学者韩非子在他的著作《韩非子》中,引用了这个故事来说明军事战略的重要性,以及如何在有限的条件下取得最大化的效果。

总之,《烛之武退秦师》是中国历史上一则著名的典故,发生在战国时期。

它通过讲述韩国将领烛之武利用灵活性和智慧战胜强大的秦军的故事,强调了在困难情况下寻找其他解决问题的方法的重要性。

《烛之武退秦师》实用

《烛之武退秦师》实用
烛之武退秦师的故事中,烛之武运用智慧,通过巧妙的语言 和策略,成功地说服了秦军撤退。这启示我们在面对问题时 ,要善于运用智慧,寻找有效的解决方法。
在现实生活中,我们经常会遇到各种复杂的问题和困难。这 时,我们需要像烛之武一样,保持冷静,运用智慧去分析问 题,找到问题的症结所在,然后采取有针对性的措施来解决 问题。
融入学校教育体系
将传统文化教育融入学校教育体系中,通过课堂 教学、课外活动等方式,让学生更好地了解和掌 握传统文化的知识和技能。
创新传统文化表达方式
通过创新表达方式,如将传统文化元素融入现代 文艺作品中,让传统文化在现代社会中焕发出新 的活力。
对未来发展趋势预测及建议
传统文化将越来越 受到重视
随着社会的发展和人们文化水 平的提高,传统文化将越来越 受到人们的重视和关注。因此 ,我们应该加强传统文化的保 护和传承工作。
传统文化与现代文 化将更加融合
未来,传统文化与现代文化的 融合将成为一种趋势。我们应 该积极探索两者融合的方式和 途径,让传统文化在现代社会 中发挥出更大的作用。
建议加强传统文化 教育
为了更好地传承和发扬传统文 化,建议加强传统文化教育, 提高人们的文化素养和文化自 觉性。同时,也应该注重培养 传统文化传承人才,为传统文 化的长期发展奠定基础。
秦穆公撤兵
在听取烛之武的分析后,秦穆公果断决定撤兵,并与郑国结盟。这一决策过程充分展现了 秦穆公的审时度势和注重利益的特点。
郑文公悔过
在危机解除后,郑文公对自己的错误进行了深刻反思,并勇于承认和改正。这一情节展现 了郑文公的知人善任和勇于改过的品质。
03 实用价值与启示意义
智慧谋略:如何运用智慧解决问题
学会了冷静应对危机
面对秦国的进攻,烛之武并没有 惊慌失措,而是冷静分析形势, 制定出了有效的退敌策略。这也 启示我们在面对危机时,应该保 持冷静,理智应对。

烛之武退秦师之背景拓展分析

烛之武退秦师之背景拓展分析
于宇宙广阔的时空?是语言,是源远流长、至今绽 放着生命华彩的古诗文,引领我们去追寻人生的崇 高境界。
文言文是中国古代的书面语言,是现代汉语
的源头。她语言美,典雅、简洁;她气韵美,朗 朗上口,行云流水,自然无痕;她文蕴美,五千 年的华夏文明,尽在古文之中。
阅读文言文,不仅可以提高我们的语言素养, 还可以丰富我们的精神世界。况且它可是祖先留 给我们的财富,我们更要继承和发扬优秀的文化 传统,让中华民族的精髓永远流传下去。
夜晚,被人用绳子拴着放到围有层层虎狼之师的孤城外;当
一个步履蹒跚、牙落齿摇的老人,在冰冷刺骨的寒风里,揉 着酸痛的腰肢走进剑拔弩张的秦军大营,这该需要怎样的坚 定和无畏!无论他是成功还是失败,千载之后的我们都该为 他的忠诚和勇敢高声喝彩!
面对雄心勃勃的秦穆公,需要的不仅仅是勇气,更要 有智慧。慷慨陈词间,有烛之武对郑国的一片赤诚,还有 对局势的准确掌控;寥寥数语里,有烛之武对人情的自如
二、对于现代人 1、注重对方感受,委婉劝说, 文明交流。 2、听取别人意见,完善自我, 少走弯路。 3、宰相肚里能称船。有则改 之,无则加勉。
烛之武委婉劝说的艺术在今天的人 际交往中仍有着十分重要的意义。在给 别人提意见和建议时,我们要充分尊重 被劝说者,使之受到启发,从而愉快地 接受意见。同时我们还应学会倾听与交 流。善于听取别人的意见,还要善于自 己思考,把好的意见总汇起来,国一个小小的负责养马
的“圉正”。在他伏下苍老的身躯拾起艰辛的时候,没有人记 起他;当他仰起斑白的头颅呼出抑郁的时候,没有人记起他。 当黑云压城城欲摧的时候,有人想起了他;当大军压境“国 危矣”的时候,有人推出了他。就这样,“今老矣”的烛之武,
踉跄着,被推到了两军对峙的刀锋前,被推到了生死难测的

《烛之武退秦师》原文翻译及赏析

《烛之武退秦师》原文翻译及赏析

《烛之武退秦师》原文翻译及赏析《烛之武退秦师》原文翻译及赏析《烛之武退秦师》讲公元前630年,秦、晋合攻郑国,在自己的国家(郑国)危难面前,烛之武深明大义、义无返顾,毅然前去与敌国交涉。

在强秦面前,烛之武不卑不亢,能言善辩,终于使秦国从郑国退兵。

以下是小编为大家精心整理的《烛之武退秦师》原文翻译及赏析,欢迎大家参考!【原文】《烛之武退秦师》出处:《左传·僖公三十年》九月甲午,晋侯、秦伯⑴围郑,以其无礼于晋⑵,且贰于楚⑶也。

晋军函陵⑷,秦军氾(fàn)南⑸。

佚(yì)之狐⑹言于郑伯曰:“国危矣,若⑺使烛之武见秦君,师必退。

”公从之。

辞⑻曰:“臣之壮也⑼,犹⑽不如人;今老矣,无能为也已⑾。

”公曰:“吾不能早用⑿子,今急而求子,是寡人之过也⒀。

然⒁郑亡,子亦有不利焉!”许之。

⒂夜缒(zhuì)⒃而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既⒄知亡矣。

若亡郑而有益于君,敢以烦执事⒅。

越国以鄙远⒆,君知其难也,焉用亡郑以陪邻⒇?邻之厚,君之薄也。

若舍郑以为东道主,行李(li)(21)之往来,共(gōng)其乏困,君亦无所害。

且君尝为晋君赐矣(22),许君焦、瑕,朝济而夕设版焉(23),君之所知也。

夫(fú)晋,何厌(24)之有?既东封郑(25),又欲肆其西封(26),若[1]不阙(quē)(27)秦,将焉取之?阙秦以利晋,惟君图之。

”秦伯说(yuè),与郑人盟。

使杞子、逢(páng)孙、杨孙戍(shù)之,乃还(huán)。

子犯请击之。

公曰:“不可。

微夫人之力不及此。

因(28)人之力而敝之,不仁(29);失其所与,不知(zhì)(30);以乱易整,不武(31)。

吾其还也(32)。

”亦去之。

【注释】⑴晋侯、秦伯:指晋文公和秦穆公,春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。

⑵以其无礼于晋:指晋文公即位前流亡国外经过郑国时,没有受到应有的礼遇。

《烛之武退秦师》教学案例

《烛之武退秦师》教学案例

《烛之武退秦师》教学案例作者:洛晓漪来源:《山西教育·教学》2020年第09期【背景分析】文言文是高中语文学习的重难点。

如何打消学生的畏难情绪,拿下文言文学习这块“硬骨头”,如何让学生由初中文言课内的背诵积累,顺利过渡到高中由课内到课外拓展迁移能力的培养,如何在授课方式方法上,对学生的学习方法有所指导,这些都需要让学生首先爱上文言文,爱上语文课。

《烛之武退秦师》作为高中语文文言文的起始课,也是教材多年来的经典篇目,如果将本文作为一篇文言范文来讲解,可以起到对文言学习的示范引导作用,让学生掌握文言文的学习方法,达到举一反三的效果。

【案例描述】课前预习,布置要求:熟读课文,结合课下注释,移注字音、释义。

不会读、不理解的字查字典,养成自主预习的习惯。

一、串讲为主,贯穿思路以课题为切入点,烛之武未动用一兵一卒,仅凭三寸不烂之舌使秦国军队退军。

围绕课题提出三个问题:为什么要退?怎样退?退的结果如何?1.导引激趣古人云,一言可以误国,一言可以兴邦。

在《左传》中就记载了以三言两语击退千军万马的事例,这是怎样的一个故事呢?2.解题明意烛之武(联系古人命名的方法:烛地一个叫武的人。

比如:介之推,是介地名推的人)。

使秦国军队退军(退的使动用法)。

烛之武是个什么人物,怎么就能让秦国退军呢?《三国演义》中,有这样经典的一幕:张飞一声怒喝,百万曹军退后十里。

如果说张飞是喝退曹军的话,那么烛之武就是劝退秦军。

未动用一兵一卒,仅凭三寸不烂之舌,劝退百万秦军。

他是怎么做到的呢?3.初读感知带着问题初读课文,还可以采用分角色朗读的方式活跃课堂气氛。

读错的地方有字音错误,教师纠正字音并强调易错处(通假字需要根据本字的读音去读,姓氏读音有多音字的情况)。

学生小组讨论,给各段拟写小标题。

教师指导点拨,要求标题字数相同,简洁概括内容,板书小标题。

退师之因:秦晋围郑(开端)1段退师之人:临危受命(发展)2段退师之言:劝退秦师(高潮)3段退师之果:迫晋退兵(结局)4段二、落实文言,重视积累1.学做笔记可以用一些自己可识别的符号作标注,标出通假字、活用字及定语、状语、宾语的倒装现象,一目了然,印象深刻,课后再将课文出现的文言现象作分项笔记的整理。

烛之武退秦师ppt复习课件

烛之武退秦师ppt复习课件

对当今社会的启示意义
烛之武的故事告诉我们,在国家 和民族面临危机时,我们应该勇 于承担责任,挺身而出,为国家
和民族的利益而奋斗。
同时,我们也应该注重培养自己 的智慧和勇气,善于运用智慧和
计谋来解决问题和应对挑战。
在当今社会中,我们同样需要坚 持国家利益至上和民族大义为先 的价值观,维护国家的安全和民
作者左丘明简介及成就
左丘明曾任鲁国史官,为解析《春秋》而作《左传》 (又称《左氏春秋》),又作《国语》,作《国语》 时已双目失明,两书记录了不少西周、春秋的重要史 事,保存了具有很高价值的原始资料。
左丘明,春秋末期鲁国都君庄(今山东省肥城市石横 镇东衡鱼村)人,史学家、文学家、思想家、散文家 、军事家。
有变化。
排比句的运用
烛之武在文章中大量使用排比句 ,如“一夫当关,万夫莫开”、 “战鼓擂响,勇士出征”等,这 些排比句使得文章气势磅礴,具
有强大的感染力。
倒装句的使用
倒装句在文章中的使用可以起到 强调和突出的作用,如“虽千万 人吾往矣”,这种句式结构使得
文章更加生动有力。
修辞手法及其表达效果
比喻手法的运用
揭示春秋战国时期诸侯争霸的实质
文章通过描述秦晋联合攻打郑国的历史事件,揭示了春秋战国时期诸侯争霸的 实质,即各国为了争夺土地、人口和资源而进行的战争。
故事情节发展脉络
秦晋围郑,郑危在旦夕
文章开篇即交代了秦晋联合攻打郑国的背景, 营造出紧张的氛围。
烛之武智退秦师
烛之武利用自己的智慧和勇气,成功说服秦 穆公退兵,使郑国转危为安。
作品所倡导的智慧、勇气和信仰等价值观念,具有普世意义,能够激发读者的思考和共鸣。
作品的艺术表现和审美追求,体现了时代精神和文化内涵,对于推动文化发展和艺术创新具 有积极意义。

《烛之武退秦师》ppt课件

《烛之武退秦师》ppt课件
总结跨文化交流中的技巧与策略,如尊重对方文化、寻找共同点等,为现代国际交流提供 借鉴。
06 思考与实践活动 设计
问题思考:如何评价烛之武退秦师行为?
烛之武退秦师行为的背景
分析当时的历史背景,包括秦晋围郑的原因、郑国面临的 危机等。
烛之武的智慧和勇气
阐述烛之武如何利用智慧和勇气,说服秦伯退兵,解除郑 国的危机。
02
烛之武以智慧化解危机,通过巧 妙的外交手段成功退秦师,展现 了古代智者的智慧和谋略。
尊重历史、传承文化价值观念
《烛之武退秦师》作为一篇历史故事 ,传递了尊重历史、珍视历史遗产的 重要价值观。
通过学习该故事,可以引导学生了解 中国传统文化,传承和气对当代社会仍有启示意义,激励人们在面对困难和挑战时勇 于担当、积极应对。
学习烛之武的外交手段,可以提高当代人的沟通能力和解决问题的能力,促进个 人和社会的和谐发展。
04 艺术手法与审美 体验
叙事技巧及情节安排
巧妙的情节设置
01
通过描绘紧张的氛围和戏剧性的冲突,吸引听众的注意力,使
故事更加引人入胜。
悬念与伏笔的运用
02
在叙述过程中设置悬念,引发听众的好奇心,同时通过伏笔为
《烛之武退秦师》ppt课件
目录
• 背景介绍与作者简介 • 文本解读与赏析 • 思想内涵与价值观念 • 艺术手法与审美体验 • 知识拓展与跨文化对比 • 思考与实践活动设计
01 背景介绍与作者 简介
春秋战国时期背景
社会变革
周王室衰微,诸侯争霸,社会处于大 变革时期。
思想文化
战争频繁
诸侯国之间战争不断,人民生活困苦 。
秦穆公
贪婪、残暴、狡诈的君主形象。他企图吞并郑国,扩大自己的势力 范围,但最终被烛之武的智谋所挫败。
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