中班体育：玩纸棒
中班体育好玩纸棒练习教案
中班体育好玩纸棒练习教案纸棒练习教案对于中班幼儿来说，体育活动是非常重要的组成部分。
通过体育活动，幼儿能够锻炼身体、培养团队合作精神、增强自信心和应对困难的能力。
在中班体育活动中，我们可以选择很多种活动来让幼儿参与其中，其中之一就是纸棒练习。
这个活动不仅能够帮助幼儿锻炼身体和提高眼手协调能力，还可以培养他们的创造力和动手能力。
在本文中，我们将为您介绍一种中班体育好玩的教案：纸棒练习。
教案1：纸棒赛跑在这个活动中，我们需要准备一些长条形纸棒，并依据幼儿的身高和体重来选择一定长度和直径的纸棒。
园内的人员可以担当裁判和计时员的角色，同时也能够引导幼儿进行比赛并授予胜者奖励。
幼儿们可以自由选择参赛者同时，每个人都会参加至少一次比赛。
步骤：1.幼儿需要站在起跑线上，与纸棒的一端对齐。
2.当喊起“准备，开始！”时，幼儿需要把纸棒往前一推，然后尽可能快的跑向终点线。
3.完成比赛后，园内人员会记录每个幼儿的时间，并将时间加总列出一个排名表。
4.每位幼儿都有一个机会参加比赛，可以在后续的练习中不断提高技能。
教案2：纸棒障碍赛在这个活动当中，我们需要在操场上放置一些障碍物和斜坡，引导幼儿们骑着自己的纸棒通过这些赛道。
在完成整个过程后，我们会下结论以及授予胜利者奖励。
步骤：1.首先让幼儿们拿着自己的纸棒走走障碍物和斜坡，熟悉场地。
2.当幼儿们熟悉场地后，我们可以逐渐提高比赛的难度，并让幼儿逐渐慢慢骑着自己的碧棒通过障碍物和斜坡。
3.为了避免幼儿受伤，我们应该设置一些安全措施，比如在斜坡两侧设置垫子。
4.这个活动可以在课程中分为几个部分进行，逐渐加快难度并提高幼儿们的技能和信心。
纸棒练习活动不仅可以锻炼身体，还可以锻炼幼儿们的勇气、创造力和动手能力。
如果您是一名幼儿园教师，不妨让幼儿参加这种活动，让他们感受到运动的快乐，增强自信心，让幼儿们更加健康和快乐地成长。
2024年幼儿园中班体育活动精彩教案《玩纸棒》含反思
2024年幼儿园中班体育活动精彩教案《玩纸棒》含反思一、教学内容《玩纸棒》这一教学内容选自幼儿园中班体育活动教材第四章《趣味游戏》，详细内容主要围绕纸棒游戏的多样化设计，旨在通过简单的纸棒道具，培养幼儿的身体协调性、团队合作能力和创造力。
二、教学目标1. 了解并掌握纸棒的基本玩法，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队合作精神，提高沟通协作能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们自创游戏。
三、教学难点与重点难点：纸棒玩法的创新和团队合作能力的培养。
重点：掌握纸棒的基本玩法，提高身体协调性和灵活性。
四、教具与学具准备教具：纸棒、音乐播放器、计时器。
学具：每组若干纸棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
引导幼儿观察纸棒，让他们猜猜今天要用纸棒做什么游戏。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范纸棒的几种基本玩法，如：抛接、旋转、跨越等。
讲解游戏规则，强调安全注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选一个队长，带领队员练习纸棒的基本玩法。
教师巡回指导，纠正动作，鼓励幼儿互相帮助。
4. 游戏环节（10分钟）教师设计“纸棒接力赛”，让幼儿分组进行比赛，提高团队协作能力。
设置障碍物，增加游戏难度，锻炼幼儿的身体协调性。
5. 创新游戏（10分钟）鼓励幼儿自由发挥，用纸棒创作新的游戏。
教师挑选几个有趣的游戏，让全体幼儿一起尝试。
6. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的放松运动，如瑜伽、拉伸等。
六、板书设计1. 纸棒基本玩法：抛接旋转跨越2. 纸棒接力赛规则3. 创新游戏示例七、作业设计1. 作业题目：和家人一起用纸棒创作一个新游戏，并记录下来。
2. 答案示例：用纸棒摆成一条直线，家长和幼儿分别站在两端，通过跳跃、翻滚等动作，交替到达对方位置。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对纸棒游戏的兴趣较高，参与度较好。
但在团队合作方面，部分幼儿还存在依赖心理，需要进一步加强引导。
幼儿园中班体育活动教案《玩纸棒》含反思
幼儿园中班体育活动教案《玩纸棒》含反思活动名称: 玩纸棒适用年龄: 幼儿园中班（3-4岁）活动时间: 约30分钟活动背景:体育活动对幼儿的身体发展和认知能力有着积极影响。
中班阶段，孩子们的身体协调性和团队合作能力正在逐渐发展，玩纸棒是一项既能锻炼幼儿运动能力，又能培养团队意识的活动。
活动目标:1. 提高幼儿的大肌肉运动能力。
2. 培养幼儿的协作和团队意识。
3. 提高幼儿的空间感知和身体协调性。
4. 培养幼儿的创新思维和想象力。
准备材料:1. 纸棒（一人一根）2. 班级内进行活动的合适空间活动步骤:1. 热身活动（5分钟）：- 引导幼儿一起做几个简单的拉伸运动，如头部摇晃、手臂伸展等。
- 引导幼儿进行简单的动作模仿，如跳跃、转圈等，以激活幼儿的身体。
2. 纸棒传递（10分钟）：- 让幼儿们排成一列，每人手持一根纸棒。
- 以快速传递纸棒为目标，打造协作氛围。
教师示范后，孩子们按照顺序传递纸棒，要求尽量顺利，避免掉落。
- 在每次完成一轮传递后，教师鼓励幼儿们与对方庆祝成功，增强团队意识。
3. 纸棒构筑（15分钟）：- 将幼儿分成几小组，并给每组准备一些纸棒。
- 引导幼儿们合作，将纸棒通过连接构建成不同的形状，如房子、桥梁等。
- 鼓励幼儿们发挥想象力，尝试不同的构筑方式，并分享他们的构筑成果。
4. 游戏延伸（10分钟）：- 引导幼儿们通过不同的游戏方式延伸活动，如将纸棒作为障碍物进行穿越比赛，或者在纸棒上跳跃等。
- 鼓励幼儿们积极参与游戏，并记录下他们在游戏中表现出的创新思维和协作能力。
活动反思:通过这次体育活动，幼儿们体验到了团队合作的乐趣和挑战。
纸棒传递游戏锻炼了他们的身体协调性和集中注意力的能力，同时也培养了他们的团队精神。
纸棒构筑活动提供了一个创新思维的空间，鼓励他们尝试不同的构筑方式，并展示自己的成果。
在今后的教学实践中，可以加入更多的变化和挑战性，例如增加纸棒传递的难度，让幼儿们站在更远的距离进行传递。
中班体育玩纸棒教案
一、教学目标：1. 学习使用纸棒进行简单的运动技巧，发展手眼协调能力和身体协调性。
2. 通过纸棒游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 在活动中，培养幼儿的创造力和想象力，提高他们的自信心和自主能力。
二、教学内容：1. 纸棒的基本玩法：挥棒、抛接、跳跃等。
2. 纸棒游戏：纸棒接力、纸棒投掷、纸棒捉迷藏等。
3. 纸棒创意活动：用纸棒进行绘画、搭建等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习纸棒的基本玩法，参与纸棒游戏，发展手眼协调能力和身体协调性。
2. 教学难点：在纸棒游戏中，能够遵守规则，与同伴协作完成任务。
四、教学准备：1. 教具：纸棒、绳子、圈圈等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，提高他们的兴奋度。
2. 基本技能学习（10分钟）：a. 教师示范纸棒的基本玩法，如挥棒、抛接、跳跃等。
b. 幼儿跟随教师学习，并在实践中掌握纸棒的基本玩法。
3. 纸棒游戏（10分钟）：a. 教师组织纸棒接力、纸棒投掷、纸棒捉迷藏等游戏，让幼儿分组进行。
b. 在游戏过程中，教师巡回指导，纠正幼儿的错误动作，帮助他们更好地完成任务。
4. 创意活动（10分钟）：a. 教师提出创意任务，如用纸棒进行绘画、搭建等。
b. 幼儿发挥想象力和创造力，完成创意任务。
a. 教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
b. 教师与幼儿回顾本次活动的收获，鼓励他们分享自己的感受。
注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意安全，避免幼儿受伤。
2. 针对不同能力的幼儿，教师要给予适当的指导和支持。
3. 活动过程中，教师要关注幼儿的情绪，确保他们积极参与。
六、教学评价：1. 观察幼儿在纸棒游戏中的表现，评价他们的手眼协调能力和身体协调性。
2. 评价幼儿在团队协作中的表现，如是否能够遵守规则、与同伴配合等。
3. 收集幼儿在创意活动中的作品，评价他们的想象力和创造力。
中班体育《玩纸棒》教案
一、教学目标1. 学习使用纸棒进行简单的运动游戏，提高幼儿的手眼协调能力和团队合作意识。
2. 通过游戏，培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。
3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质，提高幼儿的体育活动兴趣。
二、教学重点与难点重点：学习使用纸棒进行运动游戏，提高手眼协调能力。
难点：在游戏中，如何保持团队的协调与配合。
三、教学准备1. 教具：纸棒若干、空旷的场地。
2. 音乐：轻快的背景音乐。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿用纸棒进行热身活动，如挥棒、转圈等。
2. 教学内容（10分钟）：a. 教师展示纸棒运动的多种玩法，如跳跃、挥舞、敲打等。
b. 幼儿跟随教师学习纸棒运动的基本技巧。
c. 教师组织幼儿进行团队游戏，如纸棒接力、纸棒丢接等。
3. 巩固练习（5分钟）：a. 教师提出一些关于纸棒运动的任务，如用纸棒画圈、用纸棒搭建障碍等。
b. 幼儿自由发挥，完成任务。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，总结教学内容。
五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的手眼协调能力和团队合作意识。
2. 关注幼儿在活动中的兴趣和参与程度，评价教学效果。
3. 收集幼儿的反馈意见，不断完善教学方案。
六、教学拓展1. 邀请家长参与教学活动，共同组织亲子纸棒游戏。
2. 组织幼儿进行纸棒创作比赛，鼓励幼儿发挥想象力，设计独特的纸棒游戏。
3. 与其他学科相结合，如美术、音乐等，开展纸棒主题的综合实践活动。
七、教学注意事项1. 确保场地安全，避免纸棒伤人。
2. 注意观察幼儿在游戏中的情绪变化，及时调整教学节奏。
3. 针对不同能力的幼儿，给予个别化的指导和支持。
八、教学反思1. 总结本次教学活动的优点和不足。
2. 分析幼儿在活动中的表现，思考如何进一步提高幼儿的体育能力。
3. 探索与其他学科的整合方式，丰富教学内容。
幼儿园中班体育游戏教案《玩纸棒》 (2)
幼儿园中班体育游戏教案《玩纸棒》教案标题：玩纸棒教案类型：体育游戏适用对象：幼儿园中班学生教案时间：约30分钟教案目标：1. 提高幼儿的协作能力和团队合作意识；2. 锻炼幼儿的肌肉力量和平衡能力；3. 培养幼儿对体育运动的兴趣和积极参与的态度。
准备物品：1. 纸棒（可以用颜色不同的纸卷成棒状）；2. 空地。
教案步骤：引入活动（5分钟）：1. 让幼儿坐在地上，向幼儿展示纸棒，并解释游戏的规则和目标。
活动正文（20分钟）：2. 分成几个小组，每个小组站成一排，保持一定的距离，每人手里拿着一根纸棒；3. 教师发号施令，要求幼儿将纸棒放在脚后跟和脚掌之间，用双手固定好；4. 然后，教师指挥幼儿在纸棒上跳跃前进，同时保持队形，注意与前后队友的距离；5. 教师可以在游戏过程中设置一些障碍物，增加游戏的趣味和挑战性；6. 游戏结束后，可根据表现给予表扬或奖励。
活动总结（5分钟）：7. 结束游戏后，教师引导幼儿回顾游戏的目标和规则，鼓励幼儿分享游戏中的快乐和收获；8. 教师可以提问一些相关问题，激发幼儿的思考和讨论，如“你们觉得最难的是什么？”、“在游戏过程中有什么困难和挑战？”等；教案延伸：1. 可以在游戏中加入其他动作，如踢球、接力传递等，增加游戏的变化和趣味性；2. 可以利用纸棒制作其他小游戏，如拔河、拍球等，拓展幼儿的体育运动能力。
教案注意事项：1. 确保活动场地的安全，避免幼儿受伤；2. 游戏过程中要注重幼儿的安全，教师要时刻注意幼儿的站稳和动作正确；3. 游戏规则要简单明了，避免幼儿困惑；4. 鼓励幼儿积极参与，不扣分、不评比，以免给幼儿造成压力。
幼儿园中班体育活动教案《玩纸棒》含反思
幼儿园中班体育活动教案《玩纸棒》含反思幼儿园中班体育活动教案《玩纸棒》含反思「篇一」活动设计背景现在冬天到了，我发现很多小朋友都爱流鼻涕，尽管在幼儿园老师都会帮小朋友擦鼻涕，但有些家长为了以防万一，还是会在小朋友包里放一些卫生纸，以备不时之需，但有几次我发现小朋友特别喜欢在座位上坐着把纸撕成一小块一小块的，虽然当时老师有提醒过小朋友不要撕纸，但好像作用都不太大，于是我将开展一场纸的主题活动来告诉幼儿纸的用途以及满足幼儿对纸的欲望。
活动目标1通过活动，让幼儿了解纸的种类与用途。
2鼓励幼儿发现现象，提出问题。
3鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4教幼儿养成细心、认真的学习态度。
教学重点、难点让幼儿掌握纸的用途活动准备面巾纸白纸报纸等带拎把的瓶子（里面装水）人手一个魔术棒纸的`图片活动过程一，导入1出示魔术棒，让幼儿闭眼睛，变出与纸有关的图片，让幼儿睁开眼睛，引发幼儿的兴趣、提问：小朋友都看见了些什么？2引导幼儿通过观看，接触来发现纸的不同。
二，高潮部分（1）组织幼儿集中讨论1小朋友还见过哪些纸？还知道哪些纸呢？2请小朋友告诉老师它们有什么不一样和一样的地方！出自：快思老、师！3这些纸都可以用来干什么呢？（2）教师引入1由魔术棒变出纸张，老师展示各种纸，介绍它们的名称和用途。
2引导幼儿在教室里寻找有没有和老师手里的纸是一样的，提升幼儿的观察力和敏锐度。
（3）游戏1、教师出示面巾纸和瓶子，游戏的方法是：用一张薄薄的面巾纸把这么重的瓶子给拎起来，不可以直接用手拎，只能请面巾纸来帮忙。
小朋友有什么好办法？2、幼儿试一试、玩一玩，教师巡视。
3、组织交流，邀请幼儿展示拎法，教师讲评。
4、幼儿再次游戏。
5、组织交流：为什么有的能拎起来，有的小朋友在拎的时候面巾纸就断了呢？6、分男女角色尝试面巾纸不同方向的卷法，再拎一拎。
男：顺着短边卷。
女：顺着长边卷。
再互换尝试。
7、组织交流：你发现了什么秘密？（长边的承受力大）三，结束部分鼓励幼儿回家探索发现其它的纸还有什么用途？教学反思通过这次活动，提高了幼儿的观察力和实际动手操作能力，只要给幼儿提供充分的探索空间，孩子的发现是无穷无尽的，幼儿只有在亲自实践中去探索发现，才能对获得的只是掌握扎实，同时我也深切的感觉到了家园配合的重要性与便利性，家长把自己知道的知识传给幼儿，再让幼儿转述给老师和小朋友，也培养了他们的自信心。
中班体育《玩纸棒》教案
中班体育《玩纸棒》教案一、教学目标：1. 学习用纸棒进行简单的运动动作，提高身体的协调能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、思维能力和创造力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学习用纸棒进行运动动作，培养团队合作精神。
2. 教学难点：动作的协调性和创新性。
三、教学准备：1. 教具：纸棒若干根，音乐CD，绳子一根。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 纸棒运动（10分钟）：1. 教师示范用纸棒进行运动动作，如挥棒、转圈、跳跃等。
2. 幼儿跟随教师学习，尝试用纸棒进行运动动作。
3. 教师鼓励幼儿发挥创造力，自主设计动作，并与同伴分享。
3. 团队游戏（10分钟）：1. 教师将幼儿分成若干小组，每组一根纸棒。
2. 各小组按照教师的要求，用纸棒进行团队游戏，如接力、拨河等。
3. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，鼓励幼儿加油。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、思维能力和创造力。
3. 活动结束后，与幼儿进行总结，让他们明白团队合作的重要性。
4. 定期调整教学内容，使幼儿在不断提高中感受到体育运动的乐趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评价他们对纸棒运动的兴趣和积极性。
2. 通过团队游戏，评价幼儿的团队合作能力和集体荣誉感。
3. 结合幼儿的动作表现，评价他们的身体协调性和创新能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与纸棒运动活动，增进亲子关系，培养幼儿的家庭体育意识。
2. 与其他学科相结合，如美术、音乐等，让幼儿用纸棒创作有趣的画作或表演。
八、安全事项：1. 确保活动场地安全，无障碍物，避免幼儿在运动过程中受伤。
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中班体育：玩纸棒
目标：
1. 利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线，发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。
2. 大胆探索纸棒的不同玩法，在游戏中感受小组合作的快乐。
活动准备：
1. 纸棒（纸棒分为红、绿、黄、蓝四种）。
纸球若干,球门。
2. 音乐《运动员进行曲》。
3.一张统计表，游戏大小标记，奖牌。
活动过程：
一、进入场地，活动身体。
随着《运动员进行曲》幼儿进入场地，教师带领幼儿做准备活动。
上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳。
二、探索纸棒的不同玩法。
1．玩棒。
（1）小组合作玩棒，探索纸棒的不同玩法。
师：小运动员们真神气，你们手里拿的是什么呀？（纸棒）
它是我们锻炼身体的好伙伴,小朋友想一想,纸棒可以怎么玩呢。
（幼儿发言讨论）
下面老师有个要求，请你找和你拿相同颜色纸棒的小朋友组成一个小组，每一组小朋友一起来玩纸棒，我们要来比一比哪一组小朋友玩纸棒的方法最多，还能注意安全。
好现在请你去找和你颜色相同的小朋友。
（2）幼儿游戏，教师指导。
教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。
（3）请一组幼儿示范纸棒的各种玩法，并带领全体幼儿练习。
师：哪一队小朋友愿意来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的？
（学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等）
红队的小朋友想到的方法真多，我们一起来学学他们玩纸棒的方法。
其他的小队有没有和他们不一样的玩法？（再学一学）
2．学习动作：助跑跨跳
（1）师介绍动作要领。
师：刚才有小朋友想到了把纸棒摆成小河，跳过去。
现在老师把小河变宽了（移动一根小棒），谁有办法跳过去？
（请2名幼儿来尝试，提示两只脚跳不过用一只脚跨）
师：他们是怎么过小河的？
（要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……）
教师示范并讲解动作要领：“两手握紧拳头，放在身体的两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡。
这个动作叫做助跑跨跳。
”
师：谁愿意也用这种方法来跳过小河呢？
（请一名幼儿跨跳，教师针对性的讲评。
）
（2）集中鱼贯练习，一个跟着一个。
（分成四组进行）
师：小运动员们，把你们的棒放在筐里，排好队。
现在我们大家一起来练习本领。
（依次跳过小河）
教师随机观察，指出不正确的动作，再依次进行练习。
三、游戏：我的本领最大。
1．结合游戏场地介绍游戏规则，整队排成四路纵队。
师：我们小运动员们真棒，都学会了助跑跨跳过小河。
接下来我们小运动员要开始进行比赛了，你们想不想参加啊？今天我们比赛的名称叫做我的本领最大。
场地上有3个游戏可以玩，（出示统计表）第一个场地是赶小猪（用纸棒赶纸球进球门），第二个场地是双脚连续跳过小河，第三个场地是助跑跨跳。
每个场地上都有裁判员，小运动员们你们每个游戏都去玩一玩的，和别人比一比，比好后你想一想，哪个游戏你玩得最好。
2．幼儿自由练习。
3．幼儿游戏。
师：比赛要开始了，运动员们集合了（红、绿、黄、蓝）。
小运动员们都玩得很认真，接下来我们就要来比赛了，仔细听好比赛的规则（出示统计表）比赛以小组为单位进行，分为红、绿、黄、蓝四组，每个游戏每组派2名运动员参加，你们小组先讨论一下，赶小猪游戏派哪两个小朋友参加，双脚连续跳过小河派哪两个小朋友参加，助跑跨跳派哪两个小朋友参加。
幼儿讨论。
师：小运动员们，有没有商量好参加的比赛的人员。
好现在请你把你玩的这个游戏的标记挂在胸前。
挂好标记。
师：运动员们，比赛的时候，这组里最快的运动员得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比赛完了，老师会发给你一个数字，那个就是你得到的分数，你要把你得的分数拿好，我们最后要统计的，得到分数最多的小组就能得到金牌，好不好。
幼儿游戏。
师：运动员们，进入比赛场地。
集合计算分数，明确名次。
师：运动员们，我们要来宣布比赛结果了。
4．以发奖牌庆祝胜利，小结活动情况。
师：今天小运动员们都很出色，胜利完成了任务，颁奖仪式现在开始！第一名是红队… 四、退场。
师：今天的比赛玩得开不开心，运动员们退场了。
跟着运动员进行曲，退出场地。