幼儿园大班音乐活动《喜洋洋》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案 (2)
大班音乐公开课喜洋洋教案【含教学反思】 (2)
大班音乐公开课喜洋洋教案【含教学反思】一、教学目标1.听觉目标：学生通过歌曲欣赏和声音辨别的游戏，提高音乐启蒙中的感知能力。
2.语言目标：学生通过诗歌韵律等音乐元素的学习，提高语言的表达能力。
3.表演目标：通过合唱、合奏练习，提高学生的音乐表演技能。
二、教学内容1. 歌曲欣赏：教师播放歌曲《小星星》，学生跟唱和学习歌曲的旋律和歌词。
学生通过跟唱感受歌曲中的旋律和节奏，锻炼音乐感知能力。
2. 声音辨别游戏：教师播放不同的声音，如汽车声、鸟叫声、下雨声等，要求学生听声音后发出相应的动作，例如模仿汽车的响声，做出像开车一样的手势。
通过这些游戏，学生可以更好地区分声音，并且提高感知能力。
3. 诗歌韵律：教师向学生展示一些诗歌朗诵，让学生模仿诗歌的语调和节奏，将静态的诗歌通过音乐的方式表现出来，提高学生语言表达和音乐表演的技能。
4. 合唱、合奏练习：学生分成小组进行音乐表演，由组长带领，进行合唱和合奏练习，提高学生的音乐表演技能，同时也培养了学生的合作意识。
三、教学过程1. 歌曲欣赏：1.老师播放歌曲《小星星》，给学生听歌曲的旋律和歌词。
2.让学生跟唱歌曲，感受歌曲中的节奏和旋律。
3.让学生自由活动，跟着歌曲中的节奏做出自己的动作。
2. 声音辨别游戏：1.老师播放不同的声音，例如汽车声、鸟叫声、下雨声等。
2.让学生听声音后，做出相应的动作，如模仿开车、捉鸟等动作。
3. 诗歌韵律：1.老师向学生展示一些经典的诗歌，让学生听读诗歌。
2.让学生模仿诗歌的语调和节奏，朗读出来。
4. 合唱、合奏练习：1.学生分成多个小组，由组长带领组员进行练习。
2.组长带领组员合唱、合奏练习学过的歌曲。
3.老师进行点评，提出建议。
四、教学反思通过这次教学，我发现学生对于音乐元素的感知还需要提高。
在下一次的教学中，我会在歌曲欣赏和声音辨别的游戏中加入更多的音乐元素，让学生更好地感受到音乐的美好。
同时，我也会在后面的教学中逐步拓展课程，提高学生的音乐素养和表演技能。
幼儿园大班音乐优质课教案《喜洋洋》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《喜洋洋》含反思一、教学目标1.感受歌曲《喜洋洋》的欢快节奏，理解歌曲的内容及情感表达。
2.学会歌曲《喜洋洋》，培养幼儿的音乐节奏感和团队合作意识。
3.培养幼儿的想象力，激发他们对音乐的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《喜洋洋》，感受歌曲的欢快节奏。
2.教学难点：理解歌曲的情感表达，培养幼儿的音乐节奏感。
三、教学准备1.教具准备：钢琴、音乐CD、歌词卡片、头饰、道具等。
2.环境准备：宽敞的教室，布置成喜庆的场面。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
2.教师出示头饰和道具，引导幼儿关注并猜测今天的主题活动。
（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《喜洋洋》，让幼儿初步感受歌曲的欢快节奏。
2.教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，关注幼儿的发音、节奏和情感表达。
4.教师分组进行歌曲接龙游戏，培养幼儿的团队合作意识。
（三）歌曲表演1.教师带领幼儿进行歌曲表演，引导幼儿用动作表达歌曲的情感。
2.教师与幼儿一起讨论表演动作，鼓励幼儿发挥想象力。
3.教师组织幼儿进行小组表演，培养幼儿的自信心。
2.教师引导幼儿分享学习过程中的趣事，增进彼此的了解。
3.教师针对幼儿在歌曲学习中的表现进行反思，提出改进措施。
五、教学反思1.教学设计方面：在教学过程中，我注重了幼儿的参与和互动，让每个幼儿都有机会参与到歌曲的学习和表演中。
同时，我通过游戏和表演等形式，激发了幼儿的学习兴趣，提高了他们的学习积极性。
2.教学方法方面：我采用了逐句教唱、歌曲接龙等教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲。
同时，我还鼓励幼儿发挥想象力，用动作表达歌曲的情感，培养了他们的创造力和表达能力。
3.教学效果方面：通过本次教学活动，幼儿基本上学会了歌曲《喜洋洋》，并能用欢快的节奏演唱。
在表演环节，幼儿们积极参与，表现出较高的自信心和团队合作意识。
4.不足之处：在活动组织方面，时间把握不够准确，导致部分环节略有拖沓。
幼儿园大班音乐优质教案《喜洋洋》
幼儿园大班音乐优质教案《喜洋洋》一、教学目标：1. 通过欣赏歌曲《喜洋洋》，培养幼儿对音乐的兴趣和审美能力。
2. 通过歌曲的学唱，培养幼儿的音准和节奏感。
3. 通过幼儿的身体动作配合，培养幼儿的协调能力。
4. 通过儿歌与角色扮演相结合，培养幼儿的创造力和表演能力。
二、教学内容：歌曲《喜洋洋》三、教学重难点：1、歌曲的学唱和节奏感的培养。
2、幼儿通过角色扮演，感受歌曲中的情绪并表达出来。
四、教学准备：1、录音机2、音乐CD《喜洋洋》3、小道具：羊角帽、小狼尾巴、小猪翅膀等五、教学步骤：1、创设情境教师向幼儿介绍今天要学习的歌曲《喜洋洋》，告诉幼儿这是一首非常欢快的歌曲，歌曲中有很多有趣的角色，我们将一起来学习这首歌，唱出角色的快乐心情。
2、欣赏歌曲播放歌曲《喜洋洋》，让幼儿仔细听歌曲，感受歌曲中的快乐气氛。
3、学唱歌曲教师带领幼儿一起学唱歌曲《喜洋洋》，分节教唱，让幼儿跟随教师的节奏学唱，重点培养幼儿的音准和节奏感。
4、身体配合动作教师向幼儿示范歌曲中的一些舞蹈动作，如扭动腰部、抬起双手等，引导幼儿跟随教师的动作配合歌曲的节奏，培养幼儿的身体协调能力。
5、角色扮演教师分发小道具给幼儿，例如羊角帽、小狼尾巴、小猪翅膀等，让幼儿根据歌曲中的角色扮演相应的动作和表情，展示出歌曲中角色的形象。
6、小结教师与幼儿一起回顾所学内容，强调歌曲《喜洋洋》的快乐气氛，并表扬幼儿在学唱歌曲和配合动作中的努力和进步。
六、教学延伸：1、以小组形式，给幼儿自由发挥，编排一个小表演，展示歌曲和角色的故事情节。
2、可以与美术老师合作，在课堂上制作一些与歌曲中角色形象相关的手工制作，增强幼儿的动手能力和想象力。
七、教学评价：1、观察幼儿对歌曲的理解与表达能力。
2、观察幼儿在学唱和配合动作过程中的积极性和参与度。
3、观察幼儿在角色扮演中的表现和创造力。
八、教学反思：通过设计课堂教学活动，唱歌、跳舞、角色扮演等形式的多样化，既能激发幼儿对音乐的兴趣和热爱，又能培养幼儿的音乐欣赏能力、表演能力和创造力。
2024年幼儿园大班音乐喜洋洋教案7篇
2、尝试用身体的各部位表现音乐的多种节奏型(引导幼儿学习怎样演奏的声音好听)(约5分钟)(1)教师启发幼儿用不同的方式表现二拍子的多种节奏型
3、两组幼儿各拿响板和铃鼓运用两种不同的节奏型跟音乐分奏、合奏。
4、两组幼儿互换乐器再为乐曲进行伴奏。
四、活动延伸：教师为幼儿准备更多的乐曲让幼儿配伴奏。
活动反思：
音乐欣赏对于培养幼儿的审美能力有着独特的教育作用是幼儿园艺术教育中的一个重要内容。但鉴于此年龄段幼儿的年龄特点，音乐欣赏成了幼儿园艺术教育中的一个难点，本次活动通过多媒体的直观、生动，视听结合的教学形式来突破难点。以多媒体视听结合的优势。来帮助幼儿感受、理解乐曲aba的结构形式。从而丰富幼儿的艺术情感，提高幼儿的审美能力。
1．了解角色之间的关系，明确挑箩筐、拿斧头等标志性动作。师：我们来看看农夫、斧头、狼，他们谁控制谁?
2．老师示范讲解游戏。
游戏玩法：
第一段：农夫出场
第二段：斧头出场
第三段：豺狼出场(间奏时段猜拳并进行奖惩)
四、乐意与老师或同伴合作，体验音乐游戏的快乐
1．单人游戏(领队追、输家跑、赢家不动、输家可跑到赢家背后躲)。
幼儿园民歌《太阳出喜洋洋》，感受其欢快喜庆的音乐特点；
2．尝试根据音乐的节奏自编游戏动作，能对输赢结果做出敏锐的反应；
3．有两两合作、协商决定游戏规则和游戏玩法的意识。
活动准备：
音乐、图片(农夫、斧头、狼)、箩筐实物一对
活动过程：
幼儿园大班音乐优质教案《喜洋洋》通用
幼儿园大班音乐优质教案《喜洋洋》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的音乐游戏》，详细内容为学习歌曲《喜洋洋》。
通过学习这首歌曲，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养他们的音乐节奏感和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《喜洋洋》，能够准确地唱出歌曲旋律和歌词。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 教学重点：让幼儿学会用正确的姿势和呼吸方法唱歌，培养他们的音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒、喜洋洋头饰。
2. 学具：小铃铛、沙锤、小鼓等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴喜洋洋头饰，模仿喜洋洋的动作，引导幼儿模仿。
（2）播放歌曲《喜洋洋》，让幼儿感受歌曲的氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
（2）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意培养正确的唱歌姿势和呼吸方法。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范歌曲中的节奏变化，让幼儿模仿。
（2）教师指导幼儿用打击乐器为歌曲伴奏。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组用打击乐器为歌曲《喜洋洋》伴奏。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的节奏和音准错误。
5. 音乐游戏（5分钟）（1）教师组织幼儿进行“喜洋洋”音乐游戏，培养他们的团队协作能力。
（2）游戏结束后，教师对幼儿的表现进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《喜洋洋》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱歌曲《喜洋洋》，并尝试用打击乐器伴奏。
2. 答案：根据幼儿的演唱和伴奏情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，幼儿对歌曲《喜洋洋》的学习兴趣较高，但在节奏和音准方面还存在一些问题。
今后教学中，需要加强对幼儿的个别指导。
幼儿园大班音乐详案教案《喜洋洋》含反思
幼儿园大班音乐详案教案《喜洋洋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《音乐乐园》第四章《愉快的旋律》。
详细内容包括欣赏和学唱《喜洋洋》这首歌曲，了解歌曲的节奏、旋律和歌词，通过演唱和动作表演，培养幼儿的音乐感知能力和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确地演唱《喜洋洋》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，感受歌曲所表达的快乐氛围。
3. 通过集体合作演唱和动作表演，提高幼儿的团队协作能力和自信心。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
教学重点：掌握歌曲的节奏、旋律和歌词，进行动作表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件。
学具：小羊玩偶、彩色卡片、音符贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小羊玩偶，以讲述故事的形式引入本节课的主题“喜洋洋”。
引导幼儿关注小羊的活泼可爱形象，激发他们对歌曲的兴趣。
2. 歌曲欣赏（5分钟）播放《喜洋洋》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受歌曲的愉快氛围。
引导幼儿关注歌曲中的节奏、旋律变化。
3. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正音准、节奏问题。
（2）分组进行合唱练习，培养幼儿的团队协作能力。
（3）进行歌曲动作表演，让幼儿边唱边跳，提高他们的表现力。
4. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的难点节奏，进行讲解和示范，让幼儿跟随教师一起练习。
5. 随堂练习（10分钟）（1）将彩色卡片和音符贴纸分发给幼儿，让他们按照歌曲节奏进行排列。
（2）分组进行演唱和动作表演比赛，鼓励幼儿积极参与。
六、板书设计1. 歌曲名：《喜洋洋》2. 歌曲节奏：简单明了的节奏，伴有变化3. 歌曲旋律：欢快跳跃，富有童趣4. 歌词：简洁易懂，描述小羊的快乐生活七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《喜洋洋》，并分享课堂所学。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲欣赏、学唱、动作表演等多种教学手段，让幼儿在愉快的氛围中掌握了《喜洋洋》这首歌曲。
大班音乐优质教案《喜洋洋》含反思
大班音乐优质教案《喜洋洋》含反思教案内容：一、教学内容本节课选用的教材为中国音乐教材《小学音乐课程标准》中的第四章节——欣赏歌曲《喜洋洋》。
歌曲《喜洋洋》是一首具有浓厚民族风格的歌曲，歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学习和掌握。
二、教学目标1. 让学生通过学习《喜洋洋》这首歌曲，了解和感受中国民族音乐的风格特点。
2. 培养学生集体合作意识，提高学生的音乐表现力。
3. 激发学生对中国民族音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生准确地把握歌曲的节奏和音高，能够独立演唱歌曲。
2. 教学重点：让学生了解和感受中国民族音乐的风格特点，培养学生的音乐审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、教学课件、乐谱。
2. 学具：学生音乐课本、练习册、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放《喜洋洋》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格特点。
2. 歌曲讲解：教师讲解歌曲的背景、节奏、旋律等方面的知识。
3. 歌词学习：教师带领学生学习歌词，注意纠正发音和音准问题。
4. 歌曲练习：教师指导学生进行歌曲练习，重点讲解歌曲的节奏和音高。
5. 集体演唱：全班学生集体演唱歌曲，教师进行点评和指导。
6. 歌曲展示：学生分组进行歌曲展示，展示自己的演唱成果。
六、板书设计板书设计如下：《喜洋洋》节奏：强弱弱强旋律： 3 3 2 13 3 2 1七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍本节课学习的歌曲《喜洋洋》。
2. 请学生按照乐谱，独立演唱歌曲《喜洋洋》。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习歌曲《喜洋洋》，学生对中国民族音乐的风格特点有了更深入的了解。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在歌曲练习环节，部分学生对节奏和音高的把握仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：下一节课，可以继续教授其他具有民族特色的歌曲，如《茉莉花》、《赛马》等，让学生进一步感受中国民族音乐的魅力。
大班音乐《喜洋洋》教案【含教学反思】 (2)
大班音乐《喜洋洋》教案一、教学目标知识与技能1.能够听懂《喜洋洋》这首歌曲；2.能够模仿唱《喜洋洋》这首歌曲；3.能够跟着音乐舞动身体，感受音乐节奏。
情感态度价值观1.培养幼儿的音乐兴趣；2.培养幼儿的音乐欣赏能力；3.培养幼儿的合作意识和团队意识。
二、教学准备1.《喜洋洋》音乐CD；2.音乐教材；3.活动场地；4.音乐器材：2只小鼓，2只小钹子；5.班级人员：教师、幼儿。
三、教学过程1. 游戏点拨首先，教师先介绍今天要学习的歌曲《喜洋洋》，并和幼儿一起听这首歌。
然后请幼儿跟着音乐做简单的身体运动，如摇头、摆手等。
通过这个环节，增强幼儿对音乐的兴趣，同时为后面的活动打下基础。
2. 手拍节拍使用小鼓和小钹子，教师先演示手拍节拍，并分别让幼儿手拍并模仿敲击小鼓和小钹子。
让幼儿感受到音乐的节奏，并增强幼儿的听觉感受能力。
3. 合唱唱歌让幼儿跟着音乐唱《喜洋洋》，教师在旁边指导。
可以分小组进行合唱，增加幼儿的合作意识和团队意识。
4. 舞蹈动作根据歌曲的节奏，教师设计一些简单的舞蹈动作，随着音乐让幼儿一起跳舞。
可以分小组进行，也可以全班一起跳。
通过这个环节，增强幼儿对音乐的欣赏能力，并锻炼幼儿的大肌肉运动和协调能力。
四、教学反思在教学过程中，本着幼儿为主体、兴趣为核心的原则，我们通过游戏、唱歌、跳舞等多种形式，让幼儿在欢乐的氛围中感受音乐的美妙，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
同时，在团队合作中，增强幼儿的合作意识和团队意识，让幼儿学会与他人交往和合作。
在今后的教学中，我们还需更加细致地布置活动环节，增加幼儿互动的机会，并且加强对幼儿的引导和教育，以培养幼儿的自我感知和独立性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班音乐活动《喜洋洋》优质课公开课教案比赛讲课
获奖教案
活动目标：
1、引导幼儿感受乐曲欢快活泼的情绪和优美抒情的风格特点。
2、培养幼儿对欣赏音乐和表现音乐的兴趣。
活动准备：
音乐《喜洋洋》
活动过程：
一、创设情境，兴趣导入。
1、在歌曲《新年好》的音乐声中，教师带幼儿边唱边表演，营造一种欢快喜庆的气氛。
2、谈话：我们这过年的时候都有什么活动？过年的时候大家的心情是怎么样的？喜欢吃些什么？
二、完整欣赏，感受乐曲的情绪。
1、北方的小朋友过年的时候呀，喜欢吃饺子，小朋友你们吃过饺子吗？你知道饺子是怎么做的吗？
2、这么好吃的饺子，你想来做吗？包饺子肯定是件很开心的事情，我们来为它配上一段好听的音乐吧！（幼儿完整欣赏）
提问：你觉得这首曲子听起来怎么样？你最喜欢哪一段？
3、教师小结：这首乐曲节奏活泼，轻快，旋律优美，是山西的民歌，表现了一种喜洋洋的气氛，适合在热闹开心的时候播放，所以。