陈杰英语研课标说教材文稿

小学英语研课标、说教材演说稿

尊敬的各位评委、各位老师：

大家好，我是来自涿鹿县五堡学区的教师陈杰，今天我研课标说教材的内容是人教版义务教科书（2012版）三年级上册unit6 Happy birthday.

下面我将从课标、教材、建议三方面展开我的演讲。说课标，包括课程目标与内容标准；说教材包括教材的编写特点，编写体例及目的，内容结构以及立体整合。说建议，包括教学建议，评价建议，课程资源的开发与利用。

一、说课标

（一）课程目标

1.首先来说课程总目标，根据2011版新课标，义务教育阶段的英语总目标是通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，提高综合人文素养，与2001版课标相比，强调初步二字，降低了要求，更加注重英语语言学习的工具性与人文性。

英语课程的总目标由语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五方面构成，将从这五方面培养学生的综合语言运用能力。下面说课程的分目标，义务教育阶段依据语言学习的规律与不同年龄学生的生理与心理的发展特点将英语课程分为5个级别，小学阶段三四年级结束达到一级目标，五六年级结束达到二级目标，初中阶段分别达到3级4级5级，根据课标三年级unit6 Happy Birthday教学，要求达到一级目标总目标，具体为：1、对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。2、能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。3、简单的角色扮演4、能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣5、能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事6、能简单的交流个人信息，表达简单的感觉和情感7、能模仿范例书写词句 8、在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力9、对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。与2001版课标相比，2011版小学英语新课标一级总目标变化为：1能根据教师简单指令做游戏、做动作、做事情”变为能根据教师简单指令做动作、做游戏、做事情”，虽然只是顺序的调整，但体现了知识由易到难，使得表述更有层次性，更符合规律2能书写字母和单词变为能模仿范例书写词句，在写的方面对学生提出了更高的要求。3新增了一条在学习中了乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力

2．下面来说内容标准。三年级上unit6Happy birthday教学，语言技能达到一级目标：语言知识方面：1.要求学生能听说认读A、B部分Let’s learn 有关数字的单词能听说AB部分Let’s talk中的句型。3能听说读写字母Uu-Zz，并知道其在单词中的发音。能力目标方面：1、用英语向他人进行生日祝福问候。2能在教师的指导下询问物品数量。3会唱Ten little candles歌曲。情感态度、文化意识、学习策略方面：1、了解中西方文化中谈论年龄话题的差异。2、了解不同国家的幸运数字3、注意单词音义形之间的联系，整体学习单词。

二、说教材

（一）首先来说编写特点。

我将2011版和2001版教材对比说明，共同特点：1、强调语言运用，注重能力培养2、融合学科内容，重视灵活拓展3、突出兴趣激发，重视双向交流4实现整体设计，提供立体化配套。与2001版教材相比2011版教材有以下几个新的特点：1关注学生，增强教材设计的儿童亲和力2适当降低难度，加强其基础性，体现轻负高效。（1）缩短对话轮（2）数削减词汇量(3)12页设计减为10页设计.3单元内部结构微调，让教材更理性4。调整语音安排，让学习更科学。

（二）编写体例及目的

2012版pep英语教材的编写体例为6个教学单元，2个复习单元，教学单元为10页设计，1-2页为main scene(主情境图)，在真实的情境中展示本单元所学的语言和词汇，初步整体呈现本单元知识，让学生感知。3-10页分为PartA、PartB、PartC，首先说PartA，第三页为对话教学，Let’s talk 呈现对话，Let’s play.或其他活动巩固对话，第四页为词汇教学，Let’s learn呈现词汇，Let’s do或Let’s chant巩固所学，这样编排使学生刚刚学的的知识及时加以操练巩固，，使知识得到进一步的理解与加深。第五页为字母和发音教学，通过听指说活动介绍英文字母的音与形，然后通过一首有韵律的歌谣加以巩固。下面说PartB，第六页为对话教学，在A部分的基础上在呈现新句型，第七页为词汇教学，在A部分学习词汇的基础上，在学习5-6个单词，编写目的同A部分的对话与词汇教学。第八页为启蒙阅读，通过活动巩固本单元所学的字母与核心词汇的认读。第九页为听力评价和歌曲，通过Let’s check的听力与阅读活动，评价学生的学习效果，Let’s sing的歌曲巩固所学，激发学生的学习兴趣。接着说PartC，第十页为Story time故事学习时刻，通过本单元核心的语言知识讲述故事，引起学生的学习兴趣，扩大阅读量。最后是两个复习单元，通过故事与各项活动，巩固复习所学知识。

（三）内容结构与立体整合

1.内容结构

Unit6 Happy birthday 的内容结构为：PartA， let’s talk ，how many 句型对话，count and say以生日派对的情境巩固how many句型，Let’s learn 以公园捉迷藏的情境学习one-five个单词，Let’s chant以跳绳的歌谣巩固操练数词单词，Letters and soundsUu-Yy几个字母的听说认读及在单词中的发音。PartB let’s talk问年龄对话，Let’s play巩固句型。Let’s learn谈论年龄的场景学习six-ten词汇，let’s do 操练，start to read字母认读，单词整体认读，Let’s check听力阅读练习，Let’s sing Ten little candles歌曲。Part C Story time ，Zoom庆生故事。

2.立体整合:

Uit6 Happy birthday词汇主要学习1-10的基数词，下面整合在pep小学英语的数词学习，三上Unit6听说读1-10基数词，三下unit3听说读11-20基数词，四上Unit2听说读21-50基数词，四下Unit2 听说读写1-10基数词，四下unit6听说读写11-20基数词，五下Unit3听说读1-20序数词，从听说读到听说读写，从基数词到序数词的学习，体现了数词学习的循序渐进，由易到难的特点。

生日话题在PEP小学英语中的纵向整合，三上Unit6 Happy birthday主要句型: Happy birthday！ Thank you!五下Unit3My birthday 主要句型：When is your irthday？My birthday is in June.从简单的生日问候到询问出生年月体现了知识由易到难的特点。

三、说建议

（一）教学建议

1.课标建议

2001版英语课程标准倡导任务型的教学途径，2011版英语要求教师创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的语言实践活动，以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法，培养学生用英语做事的能力。对教师教学提出了更高的要求，是教学途径的转变。

2011版英语课程标准对英语教学提出八大建议，与2001版相比，删除了两条，新增一条：结合实际教学需要，创造性地使用教材，要求教师根据教学实际和学生特点，1、适当的补充删减教材。2、替换内容活动，添加活动程序，扩展教学内容，延伸教学活动3、调整教材顺序。