第六单元 燃烧与燃料的总复习
第六单元：《燃烧与燃料》知识汇总精讲(解析版)--九年级化学期末考点(鲁教版)
第六单元：《燃烧与燃料》知识汇总精讲【考点精讲】考点一、燃烧与灭火（1）定义：可燃物跟氧气发生的剧烈的发光、发热的氧化反应。
（2）条件：①物质具有可燃性； ②可燃物跟氧气充分接触；③可燃物的温度达到着火点以上（着火点：可燃物燃烧所需要的最低温度，是物质的固有属性，不能改变；着火点越低，越易燃烧）；三者同时具备才可以燃烧。
（3）促进燃烧的方法：①增大氧气的浓度；②增大可燃物与氧气的接触面积； 燃烧分类：①充分燃烧：氧气充足；②不充分燃烧：氧气不足。
例如：（1）乙炔：（2）碳：氧气充足，化学方程式：C+O 2CO 2 ；氧气不充足2C+O 22CO ；（CO 中毒：与血红蛋白结合，失去运氧能力）2、灭火原理：破坏燃烧所需的条件，（只要破坏其中一个燃烧条件，就可灭火）。
方法：①隔绝氧气（如沙土覆盖）； ②移走可燃物（如关闭煤气阀门）； ③降低温度到着火点以下（如用水灭火）。
3、爆炸（1）分类：①物理爆炸：如气球吹爆、爆胎、锅炉爆炸等；②化学爆炸：燃放鞭炮、甲烷爆炸等。
（2）化学爆炸的条件：①可燃性气体或粉尘在空气中的含量达到爆炸极限； ②遇明火燃烧；③气体体积在有限的空间内急剧膨胀。
典例1 【2020云南】下列有关燃烧和灭火的说法正确的是（ ）乙炔 充分燃烧不充分燃烧 条件 氧气充足 氧气不充足现象 蓝色火焰、放热 黄色火焰、放热、浓烈黑烟 生成物 二氧化碳和水 一氧化碳（或炭黑）、水 方程式2C 2H 2+5O 22H 2O+4CO 2 2C 2H 2+3O 22H 2O+4COA.熄灭酒精灯时，用嘴吹灭B.通电的电热毯着火时，用水浇灭C.篝火晚会时，把木柴架空，有利于木柴充分燃烧D.只要可燃物的温度达到着火点，可燃物就能燃烧【答案】C【解析】A、熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭，应用灯帽盖灭，错误，不符合题意。
B、通电的电热毯着火时，不能用水浇灭，用水浇灭，会有触电的危险，错误，不符合题意。
C、篝火晚会时，把木柴架空，使木柴与空气充分接触，有利于木柴充分燃烧，正确，符合题意。
新鲁教版九年级化学上册+第六单元《燃烧与燃料》复习导学案
新鲁教版九年级化学上册第六单元《燃烧与燃料》复习导学案燃烧与燃料一、知识脉络二、知识梳理1、通常所说的燃烧是可燃物跟氧气发生的剧烈的____________的_______________.物质燃烧的条件．．．．．：（缺一不可）（1）物质具有（2）与接触（3）温度达到可燃物的。
2、灭火的原理．．．．．：（只要消除燃烧条件的任意一个即可）（1）移走(或隔离)____ __ （2）隔绝__ ___ （3）降低___________3、煤、石油、天然气是埋藏在地下的__________再生的化石燃料。
4、石油的分馏属于_________变化。
煤的气化、煤的焦化、煤的液化属于________变化。
5、二氧化碳的物理性质：通常状况下，二氧化碳是一种的气体；溶于水；密度比空气。
固体二氧化碳俗称6、化学性质：（1）一般情况下，CO2不能，不能。
不能供呼吸（2）CO2跟水反应：试液由______色变_______色，化学方程式为 ___________________________。
（3）CO 2与石灰水反应： 现象______ ，化学方程式______ 。
7、 CO 2 用途： 二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，所以可用来_________。
二氧化碳的化学性质稳定且没有毒性，可用作科学实验和工业生产的_________。
在农业生产上，二氧化碳是最好的________。
二氧化碳还是生产尿素、甲醇、碳酸氢铵和碳酸氢钠（俗称“小苏打”）等的_________。
8、实验室制取二氧化碳的药品：________或________（主要成分_______）和_________。
制取二氧化碳的反应方程式______发生装置类型 收集二氧化碳的方法：____________，是利用了二氧化碳________________的性质；不能用__________法收集，原因是________ _。
检验二氧化碳收集满的方法：将____的木条放在集气瓶___若木条______则证明已经收集满了；检验二氧化碳的方法：将气体通入__________中，若____________________,则证明是二氧化碳三、典例解析1.（2012肇庆市）鉴别O 2、CO 、CO 2三种气体，可行简便的方法是 （ ）A ．将气体分别通入澄清石灰水B ．将气体分别通入石蕊试液C ．试验三种气体在水中溶解性D ．用燃着的木条分别伸入瓶内2．（2013昆明市）根据下图回答问题：或 或（1）若选用A装置加热高锰酸钾制取氧气，还需补充的一种仪器是，已知加热高锰酸钾KMnO4，生成锰酸钾K2MnO4、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为；（2）实验室若选用装置B制取二氧化碳，则需要改正的一点是，请你写出用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式，将产生的二氧化碳气体通入澄清石灰水，可观察到的现象是。
鲁教版九年级上册 第六单元燃烧和燃料 复习(共50张PPT)
【训练备选】 请你运用燃烧与灭火的相关知识 ,解释以下事例 :
根据燃烧的条件.选择填空：用扇子扇炉火不 会熄灭，而是越扇越旺，原因是(AB)；用扇予 扇蜡烛的烛火一扇就立即熄灭，原因是 ( C)。 A.可快速地提供燃烧所需的氧气 B.空气流动虽带走热量，但温度未降到着火点 以下
C.主要是空气流动带走热量，温度降到着火点 以下
2.下列处理事故的方法正确的是 ( B ) A.家用电器着火 ,用水扑灭 B.档案资料着火 ,可用液态二氧化碳扑灭 C.室内起火 ,迅速打开所有门窗通风 D.高层楼房失火时 ,要乘电梯迅速撤离
【拓展延伸】 二氧化碳灭火器 (1)灭火原理。 二氧化碳灭火器是把液态二氧化碳转化为气态二氧化碳 ,二氧 化碳密度比空气密度大 ,沉到底部 ,通过隔绝空气 ,阻止燃烧。 (2)不能用来灭火的物质。 钠、镁等金属燃烧不能用二氧化碳灭火器扑灭 ,因为钠燃烧产 生过氧化钠 ,过氧化钠会与二氧化碳反应生成能支持燃烧的氧 气使燃烧加剧 ;而镁在二氧化碳中会燃烧 ,生成氧化镁和碳。
实验结 燃烧需要的条件是 _可__燃__物__ 、与氧气 (或空气 )接触、 论 _温__度__达__到__着__火__点__ ，三者缺一不可
实验方 法的运
用
(1)对比实验法：薄铜片上的白磷、红磷对比，白磷的 着火点低能燃烧，红磷的着火点高不能燃烧，说明燃 烧需要温度达到可燃物的 _着__火__点__ ；薄铜片上的白磷 和热水中的白磷对比，说明燃烧需要与 _氧__气__ 接触。 (2)控制变量法：把一块白磷放入热水中，液封隔绝空 气。其研究思路是只提供可燃物和反应的温度，不提 供氧气，检验可燃物能否燃烧。像这种控制其他条 件，检验一个条件的实验方法叫作控制变量法
解 析 氢能的优点有来源广、放热多、产物无污染。但其缺点也较突出，即制取成本高，难 第9课时┃ 考点聚焦
第六单元《燃烧与燃料》复习PPT优秀课件
化石燃料在利 用的过程中对 环境有哪些危 害？
天然气：主要成分CH4
4
原理
CO2
实验室 制法：
原理 ：CaCO3＋2HCl == CaCl2＋H2O＋CO2↑
装置 ：固液不加热制气装置 收集 ：向上排空气法 验满 ：燃着的木条放在瓶口 检验 ：通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊
CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O
药品 原理 装置 收集方法 验满 检验方法
9
二比制法
过氧化氢和二氧化锰
稀盐酸和石灰石（或大理石）
2H2O2 MnO2 O2 + 2H2O
CaCO3+2HCl
CaCl2+H2O+ CO2
排水法和向上排空气法
将带火星的木条伸入集气瓶 中看是否复燃
将带火星的木条放在集气瓶 口看是否复燃
向上排空气法
通入澄清的石灰水看是否浑 浊
物理性质：无色无味气体，密度比空气大，能溶于水
不燃烧，不支持燃烧，不供给呼吸
化学性质 与水反应：CO2+H2O ==H2CO3
H2CO3==H2O+CO2↑ 与石灰水反应：CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O
用途：灭火、制冷剂、人工降雨、光合作用、制碳酸饮料
5
氧气
二氧化碳
大比武
6
一比性质
降温至可燃物的着火点以下
2
燃烧的条件是
1、物质具有可燃性 2、与氧气充分接触 3、温度达到着火点
灭火的原理与方法
1．隔离可燃物 2．隔绝氧气 3．降温到该物质的 着火点以下。
（三个条件同时具备） (破坏其中一个条件)
3
鲁教版化学-九年级上册-【单元复习】鲁教版第六单元 燃料与燃烧(yzswzhxzj)
向盛有高低不同、燃着的蜡烛 的烧杯中，倒入二氧化碳，实 验现象：
下层的蜡烛先熄灭，上 层的蜡烛后熄灭。
实验结论：
二氧化碳的密度比空气大，
二氧化碳一般不燃烧也不支持燃烧。
D
·山东教育版
试管内液面上升且液体变红色 CO2 + H2O = H2CO3
试管内液面上升 石灰水变浑浊
CO2 + Ca(OH) 2= CaCO3 + H2O
☆了解几种常见的燃料及能量的变化
1、煤、石油、天然气属于不可再生的 化石 燃料。煤 被称为“工业的粮食”，石油被称为 “工业的血液”， 它们对人类的生活和社会的发展起了重要作用。而镁、 石油、天然气是 不可再生 的能源，因此我们一方面要 节约现有的能源；另一方面要研究开发新能源（如： 核能、风能、太阳能等）。
3、可否用硫酸(H2SO4)代替盐酸与石灰石反应制CO2, 为什么？
不能用、因为生成的硫酸钙微溶于水，未溶解的硫酸钙 附着在石灰石的表面，使石灰石和稀硫酸分离，阻止反应继续 进行。
气体发生装置的设计原则：
1.根据反应物质的状态 2.反应条件
固体物质加热制气体 固体和液体在常温下制气体
气体收集装置的设计原则：
CO2
10-6
的 体 积 分 数 （
）
(1)冬通季过与观夏察季《相莫比纳，罗植亚物山光顶和大作气用中减二弱氧；化碳含量随时间变化 (曲虑2)线）冬》想季图一日，想常你：生还是活发什取现么暖了原燃什因烧么导化规致石律了燃？以料（上，提规产示律生：？大可量以的从二季氧节化方碳面。考
★了解二氧化碳的性质及其用途 1.二氧化碳的物理性质 (1)通常情况下，没有颜色、 没有 气味、
CCaaCCO3l+2+2HH2COl+CO2↑ZnZSnO+4
2023年中考鲁教版化学第六单元 燃烧与燃料 一轮夯基题附答案
2023年中考鲁教版化学第六单元燃烧与燃料一轮夯基题附答案鲁教版第六单元燃烧与燃料一、选择题。
1、下列自救措施中合理的是（）A．厨房燃气泄漏时，立即打开油烟机通风换气B．火灾发生时，迅速乘坐电梯逃生C．在山林中遇到火灾时，沿逆风方向跑离火灾区D．油锅着火时不要惊慌，立即用冷水浇灭2、生产生活中离不开能源。
下列不属于化石燃料的是（）A．煤B．石油C．乙醇D．天然气3、21世纪初某年“世界环境日”中国主题为“践行绿色生活”．下列做法符合这一主题的是（）A．提倡使用私家车B．用一次性塑料购物袋C．用节能灯代替白炽灯D．夏季空调温度尽量调低4、下列推理正确的是（）A．分子是构成物质的微粒，物质都是由分子构成的B．CO2能灭火，能使燃着的木条熄灭的无色气体不一定是CO2C．单质中只含一种元素，所以只含一种元素的物质一定是单质D．同一种元素的微粒具有相同的质子数，所以具有相同的质子数的微粒一定属于同一种元素5、强化安全意识，提升安全素养。
下列做法符合安全要求的是（）A．天然气泄漏时开灯检查B．随意品尝实验室药品的味道C．酒精洒在实验桌上着火时，用嘴吹灭D．汽油、柴油等引起的火灾用水基型灭火器灭火6、石油古称“洧水”，《汉书》中“高奴县有洧水可燃”、《梦溪笔谈》中“予知其烟可用，试扫其烟为墨，黑光如漆”。
下列关于“洧水”的说法错误的是（）A．具有可燃性B．是一种黏稠状液体C．属于纯净物D．“其烟”的主要成分为炭黑7、据《中国环境报》报道，为应对气候变化，落实《巴黎气候变化协定》，2017年国家建立了统一的碳排放权交易市场，按国际惯例，这里的“碳”是指（）A．二氧化碳B．单质碳 C．碳元素D．所有含碳化合物8、运用下列方法或试剂区分各组物质，难以达到目的是（）A．二氧化锰-水和双氧水B．带火星的木条-空气和氧气C．燃着的木条-二氧化碳和氮气D．看颜色-硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液9、“归纳推理”是化学学习过程中常用的思维方法，以下类推结果正确的是（）A．单质是由同种元素组成，则由同种元素组成的物质都是单质B．某物质在氧气中燃烧生成CO2和H2O，则该物质中一定含有碳、氢元素C．分子不带电，不带电的粒子一定是分子D．燃烧都伴随有发光放热现象，所以有发光放热现象的一定是燃烧10、下列关于煤、石油和天然气的说法中，不正确的是（）A．都属于化石燃料B．都只能做燃料C．都属于混合物D．完全燃烧时都有二氧化碳生成11、检验二氧化碳是否充满集气瓶的方法是（）A．将燃着的木条伸入集气瓶中 B．把澄清石灰水倒入集气瓶内C．将燃着的木条放在集气瓶口 D．看集气瓶口有无白雾生成12、化学实验中常用到木条,下列实验中木条的使用不能达到目的是（）A．用带火星的木条检验氧气B．用燃着的木条区别氮气和二氧化碳C．用燃着的木条证明不同气体中的氧气含量不同D．用小木条比较酒精灯火焰各层的温度13、建模型是学习化学重要的方法之一，下列模型正确的是（）A．原子的构成B．地壳中的元素含量（质量分数）C．碳元素的质量分数D．灭火方法14、随着人类对能源的需求量日益增长，能源危机日益严重。
鲁教版(五四制)初二全册化学第六单元燃烧与燃料单元巩固练习题
鲁教版（五四制）初二全册化学第六单元燃烧与燃料单元巩固练习题一、选择题1. “禁止燃放鞭炮”的图标是（）A. B.C.D.2.下列不属于缓慢氧化的是()A.铁生锈B.酿酒C.食物腐烂D.蜡烛燃烧3.古语道“人要实，火要虚”，意思是说：做人要脚踏实地，使木柴燃烧得更旺要架空些。
从燃烧的条件看“火要虚”的实质是（）A.增多木材的用量B.增大木柴与空气的接触面积C.降低木柴的着火点D.提高空气中氧气的含量4.“纸火锅”（如下图）是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张可不能燃烧。
对此现象，下列说明合理的是（）A.纸张不是可燃物，不能燃烧B.纸张被水浸湿，导致着火点降低C.水蒸发时吸热，温度达不到纸张的着火点D.空气不充足，纸张可不能燃烧5.下列属于加油站必须张贴的标志是（）A.B.C. D.6.公共场所的环境要靠我们一起来爱护．下列图标中表示“禁止吸烟”的是（）A.B.C. D.7. 从防火、灭火、自救等安全知识判定，下列做法错误的是（）A.室内着火时不急于打开门窗B.炒菜时油锅着火用锅盖盖灭C.用明火检验燃气是否泄漏D.发生火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻8.全球的进展面临严肃的能源问题，日前美国的科研人员领先突破了页岩气的开采技术。
页岩气和天然气有着相同的要紧成分。
页岩气中的要紧含有的是()A.H2B.COC.乙醇D.CH49.欲使燃着的酒精灯熄灭，下列说法中错误的是（）A.只要使酒精灯隔绝空气B.只要把温度减低至酒精的着火点以下C.必须使酒精灯隔绝空气同时降温到酒精的着火点以下D.使酒精灯隔绝空气或者使温度降低到着火点以下10.下列有关说法中，正确的是()A.室内放置一大盆水，就可防止煤气中毒 B.室内着火，应赶忙开窗通风C.夜间室内有煤气泄露，可赶忙开灯检查 D.久末开启的地窖、窖井，不可冒然进入11.英国科技人员研制出自动灭火陶瓷砖，砖里压入了一定量的氦气和二氧化碳．这种砖砌成的房屋发生火灾时，在高温烘烧下，砖会裂开并喷出氦气和二氧化碳，从而抑制和扑灭火焰．自动灭火陶瓷砖的灭火原理是（）A.清除可燃物B.使燃烧物与氧气隔绝C.降低燃烧物的着火点D.使燃烧物的温度降低到着火点以下12.下列关于二氧化碳的叙述中正确的是()A.是一种有毒气体B.不能溶于水C.密度比空气小D.二氧化碳水溶液中滴入石蕊溶液变红13.下列措施不符合世博会“节能、环保、低碳”理念的是（）A.“阳光谷”上采阳光、下蓄雨水，可给世博园区提供照明用电和生活用水B.主题馆的东、西两墙种植大面积的生态植物，以吸取二氧化碳C.用煤发电，以保证充足的电力供应D.在交通、建筑、生活设施等方面广泛应用新能源技术，以减少化石燃料的使用14.将一条纯棉的手帕用质量分数为60%的酒精溶液浸透后轻拧，用坩埚夹持并点燃，轻轻抖动手帕，燃后手帕安稳无恙，缘故是（）A.水作为反应物参与了化学反应B.手帕的温度没有达到纯棉着火点C.纯棉的手帕不可燃D.坩埚钳有导热作用，手帕的温度较低二、填空题15.通常情形下，二氧化碳是________色、________味的气体，密度比空气________。
燃料与燃烧知识点归纳
燃料与燃烧知识点归纳
→CO
2
+ heat
2．增加可燃物的表面积：木条燃烧比木块燃烧快。
3．提高可燃物的温度：用火机点燃纸张。
4．添加助燃剂：酒精灯用酒精作为助燃剂。
注意：促进可燃物燃烧的方法是为了实验需要，在日常生活中不要尝试。
同时，安全第一，防火防盗，保护生命财产。
如果发生火灾，应立即拨打火警电话并采取适当的灭火措施。
7. 化石燃料是由古代动植物在地层下经过漫长的、复杂的变化而形成的混合物，属于不可再生资源。
主要有煤、石油和天然气三种。
它们所含元素不同，煤主要含有碳、氢、硫、氧等元素，石油主要含有硫、氧、氮等元素，而天然气主要含有甲烷等元素。
大气中二氧化碳的来源主要包括化石燃料的燃烧、人、动植物的呼吸作用以及动植物尸体的腐烂。
二氧化碳的消耗途径是植物的光合作用。
二氧化碳对环境的影响是不容忽视的。
它是温室气体之一，会导致全球气候变暖，引发海平面上升、极
端气候事件等问题。
因此，减少化石燃料的使用，增加植被覆盖，开发绿色能源等都是减少二氧化碳排放的重要措施。
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例2.目前，家庭使用的燃煤都是蜂窝煤，把煤块做成 蜂窝煤的原因是（ B ） A．节约用煤 B．增大煤与空气的接触面积，充分燃烧 C．外形美观 D．降低煤的成本
考点三 常见的对比实验
2.验证铁生锈与水蒸气有关 改变因素：是否有水蒸气存在（做对比试验）。 控制变量：同一铁钉，都与氧气接触。 实验设计：
七、铜锈蚀的探究
由锈铜蚀锈的因的素化有学空式气：中Cu的2(O氧H气)2、C二O3氧可化知碳，和影水响蒸铜气， 你的推断依据是 化学反应前后元素的种类不变（即遵循质量守恒定律。）
1.验证铜生锈与氧气有关 改变因素：是否有氧气存在（做对比试验） 控制因素：铜要与水和二氧化碳接触 2.验证铜生锈与二氧化碳有关 改变因素：是否有二氧化碳存在（做对比 试验） 控制因素：铜要与水和氧气接触 3.验证铜生锈与水有关 改变因素：是否有水存在（做对比试验） 控制因素：铜要与氧气和二氧化碳接触
可燃物
燃烧的条件 与充足氧气接触
温度达到着火点
同时具备， 缺一不可
燃烧
& 灭火
清除可燃物
灭火的原理 隔绝空气（氧气）
三者满足其一即可，
降低温度到着火点以下 也可以都满足
增大氧气浓度
促进燃烧的方法增大可燃物与气接触面积爆炸 爆炸原因
辨别有关图标
考 点 二 燃 料 的 知 识 点
燃料的考点是弱项
1.注意：
实验中保持不变的因素： 的种类和水的质量
实验步骤：各取2份2g硝酸钾晶体分别放入两个小烧杯中 分别倒入5mL 蒸馏水。用玻璃棒不断搅拌，并观察硝酸 钾的溶解情况，把其中的一个小烧杯在酒精灯上加热， 并观察硝酸钾的溶解情况。
实验现象：室温下的烧杯中硝酸钾晶体部分溶解，加热 后的烧杯中硝酸钾晶体全部溶解。
需要改变的因素：金属的种类
需要控制的变量是： 1.酸的种类 、浓度与体积相同 2.金属规格（形 状及与酸的接触面积） 3.温度
例：小明按下图1所示以“金属表面产生气泡的快慢” 为标准来判断锌、铝、铁的活动性强弱，有同学认为 不够合理，理由是_所_用__酸__的_种__类_不__同 _____。铝与稀盐 酸刚接触时反应缓慢，一段时间后剧烈，产生气泡速 率随着加快，其原因可能是铝的表面有一层致密而坚固的氧化铝。薄膜 三种金属活动性由强到弱顺序为A__l>_Z_n_>_F_e__。
① “完全燃烧”和“不完全燃烧”又叫“充分燃烧” 和“不充分燃烧”
石油不充分燃烧会产生碳(C)或一氧化碳。
② 要掌握含C、H、O等元素的燃料完全燃 烧的化学方程式。
2.新考点多。
如可燃冰【CH4∙8H2O】燃烧的化学方程式。 3.偏僻。如煤和石油燃烧生成的二氧化硫和 氮氧化物在大气中易形成酸雨。
例1.（2014.临沂）为避免事故发生，常采用一些安 全措施，下列措施中正确的是（ A ）
（图中的锌片能否换为等质量的锌粒？
六、钢铁锈蚀的探究（主要是利用了排除法） 钢铁锈蚀主要是铁与空气中的氧气、水蒸气等物质发生 化学变化的结果。 影响因素就是：氧气和水 注意：生锈的条件是铁与氧气和水同时接触 1.验证铁生锈与氧气有关 改变因素：是否有氧气存在（做对比试验）。 控制变量：同一铁钉，都与水接触。 实验设计：
解题方法：
1.找全影响因素。 2.找到实验中要改变的量— —自变量。 3.其它量控制不变。
一、影响物质溶解限量的因素探究 影响因素：溶质的种类、溶剂的种类及质量和温度 1.探究溶质的种类不同，溶解限量不同时 实验中改变的因素：溶质的种类 实验中保持不变的因素：温度和水的质量 实验结论：不同溶质在同一种溶剂中的溶解特性不同 2探究溶剂的种类不同，溶解限量不同时. 实验中要改变的因素：溶剂的种类 实验中保持不变的因素：温度、所溶解固体的种类、不 同溶剂的体积。 实验结论：同种溶质在不同溶剂中的溶解特性不同
下图是探究物质燃烧条件的3个对比实验：
根据各实验得到相应的燃烧条件有：
实验1 实验2 实验3
可燃物 可燃物与氧气或空气接触
可燃物的温度要达到其着火点
复习指导 P51-56的知识点分析
考点四 实验探究中的控制变量法
当事物受到多个因素影响时，每一次只改 变其中的某一个因素，而控制其他的几个因素 不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影 响，分别加以研究，最后在综合解决，这种方 法叫控制变量法。
请思考，以下灭火方式都用了哪些灭火原理？
燃气灶着火了，快 关上燃气阀门
油锅着火了， 快盖上锅盖
灭火原理： 清除可燃物
灭火原理： 隔绝氧气（或空气）
液化气罐着火了， 快盖上湿棉被
灭火原理： ①降温到可燃物的着火点以下 ②隔绝氧气
第七讲 燃烧与燃料 总复习
下周二讲第八讲，请同学们下周一前完成第八讲。
考点一 燃烧与灭火
实验结论：在溶质的种类和水的质量保持不变的情况下， 当升高温度时，固体物质硝酸钾在水里的溶解限量会增 大；当降低温度时，其溶解限量会减小。
二、金属与氧气反应反应的剧烈程度
影响因素
1.金属的种类 2.氧气的浓度 3.金属的规格（形状及与氧气的接触面积） 4.温度 比如要验证金属的种类不同，与氧气的反 应剧烈程度不同
例：（16.北京）为了研究物质的溶解现象，设 计并进行了如下实验。
（1）对比实验①、②的现象，可得出的结论是 在温度不变的情况下，同种溶质在不同溶剂中的溶解特性不同。
（2）设计实验②、③的目的是 探究不同溶质在相同温度时，在同种溶剂中的溶 。
解性是否相同
3.影响物质溶解限量的因素——温度
实验中要改变的因素：温度
实验中要改变的因素：金属的种类
需要控制的变量是：
1.氧气的浓度 2.金属的规格（形状及与氧 气的接触面积） 3.温度
五、金属与酸反应证明金属活动性强弱
影响因素：
1.金属的种类2.酸的种类 3.浓度与体积相同 4.金属规格（形状及与酸的接触面积） 5.温度
为判断金属的活动性强弱，可通过不同的金属与 同一种酸反应进行对比，
例：验证铜生锈与氧气有关，需选取下列装置中的哪些组合？ CD
。
验证铜生锈与二氧化碳有关，需选取下列装置中的哪些组合？BD