任务4：绘制简单平面图形
摆杆
支座
绘图技巧训练图例
侧板
轮盘
扳手
垫板
绘制异形件的平面图形
任务
绘制异形件的平面图形
任务
绘制异形件的平面图形
图1 绘制中心线及圆
图2 绘制阵列的圆和直线
任务
绘制异形件的平面图形
4
4个，两条直线，两个圆
3
1 2
任务
绘制异形件的平面图形
图3 阵列图形
图4
修剪
任务
绘制异形件的平面图形
知识链接
按enter键后指定旋转的基点
旋转后的结果：
④
命令栏提示：
⑤
任务4 绘制简单平面图形
表2 简单平面图形的绘制方法
图4
圆和弧的作图
知识链接
修剪命令：单击修剪命令①，根据命令栏提示，先选择修剪边界（步骤③）， 按enter键进入下一步，选择要修剪的对象，然后按enter键结束命令。
任务
绘制调节板的平面图形
方法2
图18 画作图基准线
图19偏移竖直中心线
图20 利用极坐标输入
图21绘两条40°的细点画线
图22
画圆
任务
绘制调节板的平面图形
② ③ ④ ⑤ ①
图23绘制直线
图24绘制圆角
图 25 修 剪 图 形
5. 保存文件并退出系统。
任务
练习
按 1:1绘制下列图形，不标注尺寸。
绘制调节板的平面图形
①
②
③
第二次课
任务4 绘制简单平面图形
一、任务要求
绘制图3、图4所示的平面图形，掌握圆、弧、定数等分点、图案 填充等绘图命令的操作方法，掌握旋转、阵列等修改命令的操作方法。
图5 弧和等分圆周
图6 环形阵列
任务4 绘制简单平面图形
表3 简单平面图形的绘制方法
图7
弧和等分圆周的作图
②
①
③
②
①
①
机械工业出版社
任务
绘制调节板的平面图形
拉伸得到的A3图框如图3所示。
图2 用交叉窗口选择拉伸对象
图3
拉伸得到的A3图纸
任务
绘制调节板的平面图形
3.文件另存为“学号-姓名-调节板.dwg”。
图4 “图形另存为”对话框
任务
4.画调节板的平面图形。
绘制调节板的平面图形
方法1
图5 画作图基准线
图6偏移竖直中心线
任务
二、任务实施步骤
绘制调节板的平面图形
1.打开“A4图框.dwg”文件。
2.把A4图纸拉伸为A3图纸。 横向的A3图纸可以由A4图纸水平拉伸210mm的长度得到。 (菜单“修改→拉伸”命令)
命令: _stretch 以交叉窗口或交叉多边形选择要拉伸的对象... 选择对象: 按住鼠标左键在图2-19的A点位置处点击，松开左键 并移动鼠标，在B点位置处继续点击鼠标左键，注意把标题栏框选在内。 选择对象: 找到 24 个 指定基点或 [位移(D)] <位移>:任意点击一点作为移动的基点 指定第二个点或 <使用第一个点作为位移>: 打开“正交模式” 按钮，向右移动鼠标，再输入拉伸距离 210↙ 。
CAD 绘图
任务4
绘制简单平面图形
任务4 绘制简单平面图形
一、任务要求
绘制图1、图2所示的平面图形，掌握圆、弧、定数等分点、图案 填充等绘图命令的操作方法，掌握旋转、阵列等修改命令的操作方法。
图1 旋转
图2 圆和弧
任务4
绘制简单平面图形
二、任务实施步骤
表1 简单平面图形的绘制方法
图3
旋转图例的作图
4、重复步骤3
5、绘制R12
① ②
③
④ ⑤
6、修剪图形
任务4 绘制简单平面图形
课后练习 表4 平面图形绘图练习
作图要求：按 1:1绘制下列图形，不标注尺寸。
机械工业出版社
第3次课
任务
一、任务要求
绘制调节板的平面图形
绘制如图1所示调节板平面图形，掌握成角度直线、圆（弧）切线的绘制方法，掌 握拉伸、圆角、打断、移动等修改命令的操作方法。
图7 利用极坐标输入
图8绘两条40°的细点画线
图9 绘制φ 80圆、R64弧
图10 绘制圆弧
任务
绘制调节板的平面图形
图11绘制圆弧
图12 绘制R15圆弧
图13 绘制R14、R28圆及直线
图14 绘制圆角
图15 画切线
图16 打断R102圆弧
任务
绘制调节板的平面图形
图17
整理并移动图形
4.画调节板的平面图形
② ③ ⑤
④
任务4 绘制简单平面图形
表4 简单平面图形的绘制方法
图8 环形阵列图例的作图
①
④
② ⑤
③
②
③
①
④
任务4 绘制简单平面图形
课后练习 表4 平面图形绘图练习
作图要求：按 1:1绘制下列图形，不标注尺寸。
机械工业出版社
任务4 绘制简单平面图形
图9 手柄
1、 建图层 2、
3、
③
⑤
①
② ④ ⑥
图5 绘制椭圆外形
图6 偏移直线
任务
绘制支撑底座
绘制异形件的平面图形
圆角步骤
图7 指定圆心
图8 绘制圆
图9 绘制R20圆角
任务
绘制支撑底座
绘制异形件的平面图形
图10 修剪圆和直线
图11 镜像
任务
绘制多线段
绘制异形件的平面图形
绘图技巧训练图例
授课任务书材料
内部质量保证体系诊断与改进专业课程授课任务书目录电子信息授课任务书 (2)机械系授课任务书 (75)社会科学系授课任务书 (124)基础文化授课任务书 (128)电子信息授课任务书《CAD机械制图应用教程》授课任务书吴定生老师：根据学校教学工作需要，本学期安排你负责如下的授课任务，请按照教学计划和要求完成任务：根据教育厅职成处的有关文件精神，作业、技能考核及测验要求如下：1.中专部文化基础课（除体育、音乐、书法、美术课外）：每4节课至少要有1次作业；音乐、书法、美术每两周至少要有1次作业；语文学科每学期作文达4篇以上（含4篇）；各学科（除体育、音乐、书法、美术课外）平时测验达4次以上（含4次），其中段考前2次，期考前2次。
2.升学部文化基础课（除体育、音乐、书法、美术课外）：每周至少要有1次作业；音乐、书法、美术每两周至少要有1次作业；语文学科每学期作文达4篇以上（含4篇）；各学科（除体育、音乐、书法、美术课外）平时测验达4次以上（含4次），其中段考前2次，期考前2次。
3.专业课：每完成一个实训项目教学，要有1次理论作业、1次实训报告、并进行技能考核（以技能任务书、学生作品、评分标准、成绩记录作为督查材料）；理论测验达4次以上（含4次），其中段考前2次，期考前2次。
4.周课时达16节以上（含16节）的教师或任教班级人数达45人以上的班级，作业、实训报告及技能考核可适当减少，具体由教务处确定。
5.全学期授课时间按16周计算。
授课任务及进度表《CorelDRAW实用教程》授课任务书罗蓓蓓老师：根据学校教学工作需要，本学期安排你负责如下的授课任务，请按照教学计划和要求完成任务：根据教育厅职成处的有关文件精神，作业、技能考核及测验要求如下：1.中专部文化基础课（除体育、音乐、书法、美术课外）：每4节课至少要有1次作业；音乐、书法、美术每两周至少要有1次作业；语文学科每学期作文达4篇以上（含4篇）；各学科（除体育、音乐、书法、美术课外）平时测验达4次以上（含4次），其中段考前2次，期考前2次。
《机械制图及Auto CAD》教学课件 课题1 平面图形的绘制
任务一 数控铣削加工工艺概述
知识链接
（二） 标题栏 国家标准《技术制图标题栏》（GB/T 10609.1—2008）对
标题栏的基本要求、内容、尺寸与格式作了明确规定
任务一 数控铣削加工工艺概述
知识链接
二、 图线 1. 图线的尺寸 （1） 所有线型的图线宽度（d）应按图样的类型和尺寸大小在
下列数系0.7mm； 1.0mm；1.4mm；2.0mm。
图形文件和关闭图形文件等操作，这是绘图的基础操作。 1. 新建图形文件 2. 打开图形文件 3. 保存图形文件
任务一 数控铣削加工工艺概述
知识链接
七、 绘制一个简单的正方形 （一） 直线命令
1. 命令访问 选择【直线】按钮 ； 命令行：Line、L；（ 键盘输入） 功能区：【常用（选项 卡）】→【绘图（面板）】 →【直线】， 菜单栏：【绘图】→【 直线】。
任务一 数控铣削加工工艺概述
知识链接
七、 绘制一个简单的正方形 （一） 直线命令
4. 关于坐标系 绘制的每个对象或者放在世界坐标系中，或者放在坐标系中。 当创建二维几何图形时，输入的数据最终以笛卡尔（x,y）或极坐标 （距离,角度）的形式传递到软件。既可以手动输入这些坐标，也可 以在绘图窗口拾取一个点来得到坐标。
课题一 平面图形的绘制
机械图样是承载着机械产品的设计和制造信息的重要技术文件
课题一 平面图形的绘制
机械图样是承载着机械产品的设计和制造信息的重要技术文件
任务一 数控铣削加工工艺概述
知识链接
一、 图纸幅面、标题栏 （一） 图纸幅面和格式
1. 基本幅面 为便于图样管理，用于绘制图样的图纸，其幅面的大小和格式必须遵 循GB/T 14689—2008中的规定。
建筑CAD绘图-平面图详细讲解绘制
子任务一 设置绘图环境
3. 标注样式设置
子任务一 设置绘图环境
3. 标注样式设置 在 “直线”选项卡中设置尺寸线、尺寸界线的格式。一般按默认设
置 “ 颜色”和“线宽”值，“基线间距”设置为 800 ，“超出标记”设置为
型选项“ AutoCAD图形样板（ *. dwt ）”，文件名为建筑模板。单击保存按钮，出现“样板 说明”对话框，在说明选项中注明“建筑用模板”，单击确认按钮，完成建筑模板的创建。
子任务一 设置绘图环境
5. 模板文件的创建
子任务二 绘制建筑平面图
1. 绘制轴线网及标注编号
建筑平面设计绘制一般从定位轴线开始。确定了轴线就确定了整个建筑物的承重体系和非承重体系，确定了建筑物房间的开间深度以及楼 板柱网等细部的布置。所以，绘制轴线是使用 AutoCAD进行建筑绘图的基本功之一。
在本例中，以创建图块方式完成轴线编号的标注。利用图块与属性功能绘图，不但可以提高绘图效率，节约图形文 件占有磁盘空间，还可以使绘制的工程图规范、统一。
子任务二 绘制建筑平面图
1. 绘制轴线网及标注编号
（ 2 ）标注轴线编号－创建轴线编号图块
① 使用圆命令，在绘图区域画一个直径为 800的圆。 ② 定义图块属性。选择“绘图 | 块 | 定义属性”命令，弹出 “属性定义”对话框，再
子任务一 设置绘图环境 子任务二 绘制建筑平面图 子任务三 尺寸标注和文字说明
子任务一 设置绘图环境
1. 绘图单位设置
建筑工程中，长度类型为小数， 精度为 0 ；角度的类型为十进制数， 角度以逆时针方向为正，方向以东 为基准角度。
选择“格式 | 单位”，或在命令行 中键入 UNI TS( UN) ，将弹出如图 4-2 所示的“图形单位”对话框，用户可 在对话框中进行绘图单位的设置。
《机械制图》整体课程毕业设计论文完成稿
机械专业《机械图样的绘制和识读》课程教学整体设计设计者：张晶一、课程基本信息二、课程目标（知识目标、能力目标、情意态度目标）1．课程知识目标：(1) 掌握机械制图基础知识和技能,能较好的掌握制图国家标准；(2) 理解正投影的基本理论和方法；(3) 具有绘制和识读中等复杂程度的零件图的能力；(4) 能正确绘制和阅读较简单的装配图；(5) 能够正确使用常用的绘图工具，具有徒手画图的技能。
2. 职业能力目标：(1) 掌握基本的制图知识；(2) 具有绘制和阅读三视图及分析空间构型的能力；(3) 掌握标准件和常用件的规定画法；(4) 具有识读机械图样的能力；(5) 具有绘制机械图样的能力；(6）具有严格遵守国家标准的意识，及运用和贯彻国家标准的初步能力；3. 情感态度目标:(1) 具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风；(2) 具有良好的心理素质和职业道德素质；(3) 具有高度责任心和良好的团队合作精神；(4) 具有一定的科学思维方式和空间思维想象的能力；(5)具有观察事物、发现问题、分析问题、解决问题的能力；三、课程教学整体设计（一）教学内容设计（二）能力训练列表（三）教学模式设计以职业能力为主线，实行“项目引导、任务驱动”教学模式，在“一体化”教室中开展教学。
（四）考核方案设计对学生实行以职业能力为中心的考核，通过各种不同的考试形式激发学生自主学习的积极性，在解决实际问题的工作能力；获取新知识、新技能的学习能力；团队活动的合作能力；职业语言表达能力等方面得到体现。
采用阶段评价，过程性评价与目标评价相结合，项目评价，理论与实践一体化评价模式。
课程考核从三个方面进行：综合运用、平时成绩(出勤、学习态度、课堂讨论等)、实践环节（作业、绘图练习的图面质量），分别占比为50%、10%、40%，在这三方面的考核中都应体现以能力为本的理念，要求学生全面掌握所学知识，实训注重过程考核，按步骤打分；项目设计及完成情况在考核学生的个人能力同时还需考核学生的团队协作能力。
数控专业课程标准
《机械识图》课程标准一、课程名称：机械识图二、对象：三年制中职数控技术应用专业学生三、课时：148四、学分：8五、课程目标本课程的主要任务是通过学习识图的基本知识、基本方法，使学生具有识读中等复程度的机械图样和绘制简单机械图样的能力，具备一定的空间想象和思维能力，为后续专业课程的学习和从事数控应用技术工作打好基础。
职业能力目标；能够正确使用绘图工具和绘图仪器，能了解和查阅机械制图有关国家标准掌握正投影法的基本理论及应用能识读中等复杂程度的零件图和简单的装配图能绘制简单的零件图六、设计思路本课程是树控应用技术专业的一们主要专业基础课程，教学遵循学以致用原则，因此采用“项目教学法”，结合生产生活实际，使每一教学内容有具体的事物、形象的描速、明确的任务，强调教学内容与岗位实际的紧密联系，通过师生共同参与，共同努力，达成教学目标。
七、内容纲要项目一制图基本知识与基本技能4课时教学目标最终目标；能正确抄画平面图形促成目标；1．能查阅和选用机械制图国家标准2．能选择合理的图线绘制平面图形模块一抄画平面图形（一）工作任务抄画平面图形（二）实践知识1．各种手工绘图工具的使用2．国家标准的选用；图幅、绘制图线、书写文字、标注尺寸等。
（三）理论知识1．图样的基本概念2．线型、线宽、图幅、字体、字号等国家标准（四）拓展性知识机械制图国家标准的使用。
项目二三视图的形成及投影作用 8课时教学目标最终目标：能用正投影的方法正确绘制三视图促成目标：能正确理解并运用投影规律绘制三视图模块一基本几何体三视图的画法（一）工作任务绘制基本几何的三视图（二）实践知识1．运用直尺测量长方形尺寸2．绘图基本方法（三）理论知识1．正投影的原理2．三视图的投影规律3．点、线、面的投影（四）拓展性知识中心投影法和平行投影法的区别项目三基本几何体的识读和绘制 16课时教学目标最终目标：能正确识读和绘制基本几何三视图促成目标：1．能根据特征视图，正确快速识读基本几何体2．能根据基本几何体的形体特征，正确绘制其三视图能绘制基本几何体的轴测图模块一棱柱三极视图的绘制（一）工作任务1．会绘制棱柱三视图2．能根据棱柱三视图绘制其轴测图（二）实践知识1．棱柱尺寸的测量2．线性尺寸的标注（三）理论知识1．正投影法和三视图的形成原理2．三视图与物体方位的对应关系3．三视图的读图方法4．棱柱的概念（四）拓展性的知识1．不同方位的棱柱的三视图的绘制2．棱柱轴测图的绘制3．棱柱表面上点线面的求法模块二圆柱三视图绘制（一）工作任务1．会绘制圆柱三视图2．能根据圆柱三视图绘制其轴测图（二）实践知识1．圆柱尺寸的测量2．圆及圆弧尺寸的标注（三）理论知识1．绘制圆柱零件图2．根据三视图绘制圆柱的轴测图（四）拓展性知识1．圆弧尺寸、角度尺寸的标注2．圆柱表面上点线面的方法模块三棱锥三视图的绘制（一）工作任务1．会绘制棱锥三视图2．能根据棱锥三视图绘制其国同测图（二）实践知识1．棱锥尺寸的测量2．线性尺寸的标柱（三）理论知识1．正投影法和三视图的形成原理2．三视图与物体方位的对应关系、3．三视图的读图方法3．棱锥的概念（四）拓展性知识1．不同方法的棱锥的三视图的绘制2．棱锥轴测图的绘制3．棱锥表面上点线面的方法模块四圆锥三视图绘制（一）工作任务1．会绘制圆锥三视图2．能根据圆锥三视图绘制其轴测图（二）实践知识1．圆锥尺寸的测量2．圆及圆弧尺寸的标注（三）理论知识1．圆锥零件图2．根据三视图绘制图锥的轴测图3．素线法求圆锥表面上点的方法（四）拓展性知识1．截面法求圆锥表面上的点2．角度尺寸的标注3．圆柱零件在生活中的应用3．球体的三视图画法项目4组合体视图的识读与绘制32课时教学目标最终目标：能正确识读和绘制组合体三视图促成目标：1．会绘制叠加体的三视图和轴测图2．会对叠加体进行正确的尺寸标注3．能区分定形尺寸、定位尺寸、总体尺寸模块一叠加体三视图的识读与绘制（一）工作任务1．会识读和绘制叠加体三视图和轴测图2．能根据叠加体三视图绘制其轴测图3．能对叠加体进行正确的尺寸标注（二）实践知识1．叠加体视图的特征2．生活中叠加类零件的应用（三）理论知识1．叠加体的概念及基本体叠加方式2．叠加体基本尺寸的标注方法3．定位、定位尺寸的概念（四）拓展性知识1．视图的正确选择2．相贯线的计算模块二截割体三视图的识读与绘制（一）工作任务1．会识读和绘制截割体三视图和轴测图2．能根据截割体三视图绘制其轴测图3．能对截割体进行正确的尺寸标注（二）实践知识1．截割体的形成2．截割体视图的特征（三）理论知识1．截割体的概念及应用2．截割体尺寸的标注方法（四）拓展性知识1．视图的正确选择2．截割体尺寸的测量及标注3．尺寸链的计算模块三复杂组合体的识读与绘制（一）工作任务1．能综合运用各种视图表达方法，合理选择并表达形体（二）实践知识1．中等复杂程度零件的实例及应用场合2．中等复杂程度零件的结构分析（三）理论知识1．视图、局部视图、斜视图的概念2．剖视、剖面的概念3．组合体的概念（四）拓展知识1．零件的表达方式项目五数控加工零件图的识读 20课时教学目标最终目标：能正确识读中等复杂程度的数控加工零件图和绘制简单数控加工零件图促成目标：1．掌握识读零件图的一般方法和步骤。
《机械制图》字体图线
10
1 任务一 绘制简单平面图形
（1）图线线型及应用
代码No.
01.2 02.1 02.2 04.1
线型 粗实线 细虚线 粗虚线 细点画线
机械制图使用的图线 一般应用
可见棱边线；可见轮廓线；相贯线；螺纹的牙顶线；螺纹长度终 止线；齿顶圆（线）；表格图、流程图中的主要表示线；系统结 构线（金属结构工程）；模样分型线；剖切符号用线
图线应用示例
15
1 任务一 绘制简单平面图形
（4）图线画法注意事项
1 同一图样中同类图线的宽度应一致。
正确
错误
除非另有规定，两条平行线之间的最小间隙不得
2
小于0.7mm。
3 各种图线相交时，应以画相交，而不是点或间隔。
正确
错误
16
1 任务一 绘制简单平面图形
（4）图线画法注意事项
点画线和双点画线的首末两端应是画 4 线而不是点。点画线应超出图形的轮
1 任务一 绘制简单平面图形
（2）图线的尺寸
图线的宽度d 应根据图幅的大小、机件的复杂程度等在下列数字系列中选择。该数字系列的公比
为 1: 2 。
0.13 mm， 0.18 mm， 0.25 mm， 0.35 mm， 0.5mm， 0.7 mm， 1.0 mm， 1.4 mm，2 mm。
机械图常用的粗线宽度d为0.5mm至2mm。细线的宽度约为d／2。
机械制图
MECHANICAL DRAWING
总 目 录 TOTAL CONTENTS
项目一 手工绘图规范和基本技能 1 项目二 基本几何体的投影 2
项目三 识读绘制组合体三视图 3 项目四 绘制轴测图 4
项目五 机件的常用表达方法 5 项目六 标准件和常用件的表示法 6
中职教育-机械制图(第四版高教版)1.3绘制简单平面图形.ppt
数字和字母可写成直体或斜体（常用斜体），斜体字字头向右倾斜， 与水平基准线约成75°。
Copyright © 2007 HIGHER EDUCATION PRESS All rights reserved. 高业教育国家规划教材
Copyright © 2007 HIGHER EDUCATION PRESS All rights reserved. 高等教育出版社 版权所有
Copyright © 2007 HIGHER EDUCATION PRESS All rights reserved. 高等教育出版社 版权所有
一、图纸幅面和格式(3.对中符号和看图方向“)十二五”职业教育国家规划教材
为了方便图样的复制，在图框各边的中点处分别画出对中符号。
图框右下角必须画出标题 栏，标题栏中的文字方向为看 图方向。如果使用预先印制的 图纸，需要改变标题栏的方位 时，必须将其旋转至图纸的右 上角。此时，为了明确绘图与 看图的方向，应在图纸的下边 对中符号处画出方向符号。
三、字体
“十二五”职业教育国家规划教材
图样中书写的汉字、数字和字母，必须做到：字体工整、笔画清楚、 间隔均匀、排列整齐。
字体的号数即字体的高度h，分为八种：20、14、10、7、5、3.5、
2.5、1.8（单位：mm）。
汉字应写成长仿宋体，并采用国家正式公布的简化字。字高不应小 于3.5mm，字宽一般为字高的1/2。
一、图纸幅面和格式
1.图纸幅面 2.图框格式 3.对中符号和看图方向 4.标题栏
Copyright © 2007 HIGHER EDUCATION PRESS All rights reserved. 高等教育出版社 版权所有
一、图纸幅面和格式(1．图纸幅面)
《机械制图》校本教材——制图基本知识与技能
《机械制图》校本教材项目一制图基本知识与技能图纸是设计、加工制造机械零件的重要技术文件，是工程技术人员进行技术交流的重要语言。
绘制机械图纸，必须严格遵守机械制图国家标准的有关规定，学会正确使用绘图工具和仪器，掌握正确的绘图步骤。
本模块重点介绍国家标准《技术制图》和《机械制图》中的制图基本规定，并介绍绘图工具的使用以及平面图形的画法。
课题一机械制图标准国家标准简称“国标”，包括强制性国家标准（代号“GB”）、推荐性国家标准（代号“GB/T”），例如《GB/T14691-1993 技术制图字体》即表示技术制图标准中的字体部分，发布顺序号14691，标准发布年份1993年。
任务1 学习使用绘图工具【任务描述】学会使用各种绘图工具，了解一般绘图步骤。
【任务目标】熟悉常用手工绘图工具和正确使用绘图仪器绘图。
【知识链接】一、图板和丁字尺图板是用来铺贴图纸的，板面平滑光洁。
它的左侧边为丁字尺的上下导边，平直光滑，图纸用胶带纸固定在图板上，如图1-1（a）所示。
丁字尺由尺头和尺身两部分组成。
它主要用于画水平线，其头部必须紧靠绘图板左边，然后靠近丁字尺的上边画线，如图1-1(b)所示。
图1-1图板与丁字尺二、三角板三角板分45°和30°(60°)两种，可配合丁字尺画垂直线及15°倍角的斜线；或用两种三角板配合画任意角度的平行线或垂直线，如图1-2所示。
图1-2丁字尺和三角板的使用方法三、圆规圆规可用来画圆和圆弧。
画图时应尽可能使钢针和铅芯都垂直于纸面，钢针的台阶与铅芯尖应平齐，使用方法如图1-3所示。
图1-3圆规的用法四、分规分规与圆规区别在于其端部由两个针尖组成，分规的用法如图1-4所示。
图1-4分规的用法五、绘图铅笔绘图用铅笔的铅芯分别用B和H表示，B表示其颜色深浅，H表示其铅芯软硬程度。
绘图时根据不同的使用要求，应准备B或HB、HB或H、H或2H几种硬度不同的铅笔。
（1）B或HB。
《工程制图》实训任务书
《工程制图》实训任务书建筑工程系工程测量教研室2012年12月一、设计目的1、使学生掌握制图工具、仪器和用品的正确使用并能够很熟练地画图。
2、熟悉国家标准对图纸幅面、图线、字体、比例、尺寸标注等所作的规定，并能够正确应用。
3、学会建筑物与地形面交线的画法，能够画出简单建筑物平面图及路基横断面图，并能够通过画图掌握制图国家标准对这些图的线型和各种标注等所作的规定，学习建筑平面图、立面图、剖面图的识读，并抄绘部分建筑详图，通过实训不但可以为识读和熟练地绘制这些图打下基础，而且也为以后的专业课程设计打下基础。
二、实训任务1、建筑物的平面标高投影2、绘制平面图形3、建筑平面图、立面图、剖面图的识读4、建筑详图绘制三、要求1、图纸幅面规格、图框、标题栏、线型、字体、比例、尺寸标注方法等必须严格遵守国家制图标准的有关规定。
2、必须学会正确使用制图工具、仪器和用品进行画图。
3、按照正确的画图步骤和方法画图。
4、要求绘制的图形按原给定的比例画。
6、要严格认真，一丝不苟地画好每一条线、标好每一个尺寸和注写好每一个文字说明。
7、保证图面清洁。
8、保证图纸数量。
9、保证设计周的出勤和纪律，并要求在教师的指导下在规定的时间内独立地完成。
四、地点与时间安排本次实训安排在校内13级工程测量与监理教室内。
本次实训任务为期一周时间，具体安排如下：五、成绩考核依据1、出勤占10%（其中出满勤10分，点名缺一次扣2分）2、纪律表现占10%。
3、答辩占20%（根据个人图纸情况每人回答两个问题，每题10分）。
4、图面质量占60%（其中每张图各占30%，包括①图纸清洁度；②有无错误；③线型、图框、标题栏、字体、比例、尺寸标注及其它标注等是否符合国家制图标准的有关规定）六、说明出勤率、纪律表现、答辩和每张图的图面质量均以百分记，然后乘以所占百分率，得出最后总分，根据总分评为五个等级：90分以上为优秀，80—89分为良好，70—79分为中等，60—69分为及格，60分以下的均为不及格。
绘图的基本方法和步骤
绪论§1—1 国家标准关于制图的一般规定§1—2 绘图工具和仪器的使用方法§1—3 几何作图§1—4 平面图形的绘制§1—5 绘图的基本方法和步骤绪论课题：1、本课程的研究对象2、本课程的任务和学习方法3、我国工程图学的发展概况课堂类型：讲授教学目的：1、讲解图样的概念及形成2、介绍本课程的任务、特点和学习方法教学要求：1、了解本课程的任务和性质2、领会本课程的学习方法教学重点：图样的形成及与立体图的比较教具：长方体模型教学方法：本次课是介绍绪论部分，主要目的是引导学生培养起对这门课的兴趣，讲课时尽可能采用较为生动活泼的语言和教学形式，并结合自己的体会和以往积累的教学经验，向学生介绍一些适时可行的学习方法。
教学过程：一、引入新课题机械制图是一门重要的技术基础课，它是是研究如何运用正投影基本原理，绘制和阅读机械工程图样的课程。
主要任务是培养学生看图、绘图和空间想象能力，达到教学大纲中对本课程所提出的教学要求，以适应今后从事工程技术工作的需要。
二、教学内容（一）本课程的研究对象1、图样的概念准确地表达物体的形状、尺寸和技术要求的图，称为图样。
（对此定义作简要说明，并强调：形状、尺寸和技术要求三个方面，缺一不可）2、机械制图的概念在建筑工程中使用的图样称为建筑图样，在机械工程中使用的图样称为机械图样。
机械制图是以机械图样作为研究对象的，即研究如何运用正投影基本原理，绘制和阅读机械工程图样的课程。
3、图样的作用（1）图样是工厂组织生产、制造零件和装配机器的依据。
（2）图样是表达设计者设计意图的重要手段。
（3）图样是工程技术人员交流技术思想的重要工具，被誉为“工程界技术语言”。
4、图样的形成（1）立体图表示物体的大致形状可以用立体图。
立体图是从一个方向、用一个图形来表达物体的形状。
如图所示，只能看见长方体的前面、上面和左面，后面、下面和右面无法看清；而且长方体是由六个矩形面构成的，但矩形都变形为平行四边形。