核按钮翻译
文言文导学案(四)(学生版)

文言文阅读(四)理解与现代汉语不同的用法【预习案】1、阅读《核按钮》P63“考点透视”“理解与现代汉语不同的用法”指的( ),包括()、()、()和()的活用。
本考点主要体现在()中,偶见于()。
江苏命题几乎每年都有涉及,重点考查的是()、()|和()的活用。
2、研习《核按钮》P63“典型题例”:题1(2006江苏卷文言文文意理解题)题2(2009江苏卷文言文翻译1和2)【探究案】把句子翻译成现代汉语题1:(2012年江苏卷《伯父墓表》见第50页)⑴知公之贤,屈意礼之,以郡委公。
(3分)题2:(2010年江苏卷《南阳县君谢氏墓志铭》见第61页)(3)君所交皆一时贤隽,今与是人饮而欢耶?题3:(2014盐城第一学期期中考试文言文)(2)天子遣一御史往视之,还,直公。
1、在翻译题中,首先能正确判别,然后才能准确译出。
2、熟练掌握常见的词类活用的类型:名词活用为动词;名词作状语;形容词活用为动词;使动用法;意动用法。
3、根据不同的活用情形采取恰当的翻译方法。
(见《核按钮》P63)【训练案】一、阅读下面的文言文,完成相关习题。
高进之,沛国人。
父瓒,有拳勇,尝送友人之丧,丧反,友妻为士宦所掠,瓒救之,杀七人,而友妻亦刎颈死,遂亡命江湖。
进之生十三年,母刘死,葬毕,走四方,求父不得,乃谒征北将军刘牢之。
牢之高会,进之入幕,推上客而踞其坐,大饮嚼,一坐大惊。
牢之揖客,问所长,进之曰:“善以计数中密事。
”牢之问部下甲兵刍粮,进之布指算,不爽,乃辟行军司马。
居五日,进之曰:“刘公猜而不忍,怨而好叛,不去,必及祸。
”遂去之。
与下沛薛彤为友,因薛交檀道济,三人者,志义相合,刑牲盟生死。
从道济征桓玄,败桓兵于奔牛塘,事平,以功让道济。
及围广固,进之作攻具,甚精巧,事平,授广固相。
徐羡之、傅亮等谋废立,招道济,道济谋于进之,进之曰:“公欲为霍光乎?为曹操乎?为霍,则废;为曹,则否。
”进之此时案腰间刀伺道济,有异言,则杀之。
英语核按钮专题作文

英语核按钮专题作文The Impact of Nuclear Power: A Double-Edged Sword。
Introduction。
Nuclear power has been a topic of great debate and controversy for several decades. While some argue that itis a clean and efficient source of energy, others highlight the risks and dangers associated with nuclear power plants. This essay aims to explore both the positive and negative aspects of nuclear power, shedding light on its impact on the environment, economy, and society.Body。
1. Advantages of Nuclear Power。
1.1 Clean Energy: Nuclear power plants produce electricity without emitting harmful greenhouse gases, such as carbon dioxide. This makes it an attractive alternativeto fossil fuels, which contribute to climate change.1.2 Energy Efficiency: Nuclear power plants have a high energy output compared to other sources of energy. A small amount of uranium can produce a significant amount of electricity, making it a highly efficient option.1.3 Job Creation: The construction and operation of nuclear power plants create job opportunities in various sectors, including engineering, construction, and maintenance. This can stimulate economic growth and reduce unemployment rates.1.4 Reliable Power Source: Nuclear power plants can generate electricity continuously, providing a reliable source of energy. Unlike renewable energy sources, such as solar and wind, nuclear power is not dependent on weather conditions.2. Disadvantages of Nuclear Power。
《核按钮》2016届高三语文(课标通用)一轮复习单元集训阅读浅易的文言文2Word版含解析

单元集训·6第2单元阅读浅易的文言文(2)[共57分]一、阅读下面的文言文,完成1~4题。
(19分)周洪谟,字尧弼,长宁人。
正统十年,进士及第。
授编修。
博闻强记,善文词,熟国朝典故,喜谈经济..。
景泰元年,疏.劝帝亲经筵,勤听政,因陈时务十二事。
再迁侍读。
天顺二年掌南院事。
宪宗嗣位,复陈时务,言人君保国之道有三:曰力圣学,曰修内治,曰攘外侮。
帝嘉纳焉。
成化改元,廷议讨四川山都掌蛮,洪谟上方略六事,诏付军帅行之。
进学士。
寻为南京祭酒。
上言南监有红板仓二十间,高皇后积粟以养监生妻孥者,宜修复。
帝允行之。
母丧服阕,改北监。
十一年,言士风浇浮,请复洪武中学规。
帝嘉纳,命礼部榜谕..。
崇信伯费淮入监习礼,久不至。
洪谟劾之,夺冠带,以儒巾赴监,停岁禄之半,学政肃然。
先圣像用冕旒十二,而舞佾豆笾数不称,洪谟请备天子制。
又言:“古者鸣球琴瑟为堂上之乐,笙镛柷敔为堂下之乐,而干羽则舞于两阶。
今舞羽居上,乐器居下,非古制,当改。
”尚书邹干驳止之,洪谟再疏争。
帝竟俞其议。
迁礼部右侍郎。
久之,转左。
以蔡《传》所释璇玑玉衡,后人遵用其制,考验多不合,宜改制,帝即属洪谟。
洪谟易以木,旬日而就。
十七年进尚书。
二十年加太子少保。
二十一年,星变,有所条奏,帝多采纳。
弘治元年四月,天寿山震雷风雹,楼殿瓦兽多毁。
洪谟复力劝修省,帝深纳之。
洪谟矜庄寡合,与万安同乡,安居政时颇与之善。
至是,言官先后论奏,致仕归。
又三年卒,年七十二。
谥文安。
洪谟尝言:“士人出仕,或去乡数千里,既昧土俗,亦拂人情,不若就近选除。
王府官终身不迁,乖.祖制,当稍变更。
都掌蛮及白罗罗羿子数叛,宜特设长官司,就择其人任之,庶无后患。
”将殁,犹上安中国、定四裔十事。
其好建白如此。
(节选自《明史·卷一百八十四·列传第七十二·周洪谟传》)公,蜀人也,治《书》,年二十六未娶,少有奇质,历官翰林,专心问学文词简直有理致尤熟国家典故议论建白缘饰吏事应对宾客为卓尔不群之才为天下儒宗,稽古礼文之事多所建明,于邦礼之任,可谓克称而无负者矣。
(教师版) 理解并翻译文中的句子

文言文阅读(六)理解并翻译文中的句子【预习案】1、了解江苏省《考试说明》对“理解并翻译文中的句子”的说明:古文翻译要求以直译为主,并保持语意通畅。
要注意原文用词造句和表达方式的特点。
2、正确理解句子包括三个层次:①能读懂句子字面意思,②能理清句间逻辑关系,③理解语句的深层含义或在文中的作用。
3、翻译句子涉及词类活用、固定结构、特殊句式等知识,有时须着眼全篇借以综合考察。
4、阅读《核按钮》第63页“考点透视”,5、研习《核按钮》P64“典型题例”:【探究案】完成《核按钮》第66页18、19、20题,第68页37题,第70页52 、54题。
方法指导:1.翻译句子要做到“信”(忠于原文)、“达”(准确表达原意)、“雅”(简明通顺,有文采),其中“信”“达”是主要要求。
2.遵守词不离句,句不离篇的原则,特别要根据语境。
翻译时,要字字落实,.....直译为主....,意译为辅。
3.常用方法:留:①保留国号、年号、官名、地名、人名、器物名等。
②保留原句的结构形式。
增:省略句要添加省略内容。
删:不必译出的虚词,如发语词,音节助词,结构倒装的标志词,停顿词。
调:用于特殊句式的翻译。
换:文言文中的特殊句式换成现代汉语的句式,如判断句,被动句。
【训练案】2013年高考江苏卷语文试题阅读下面的文言文,完成第8题。
李丰,字安国,故卫尉李义子也。
黄初中,以父任召随军。
始为白衣时,年十七八,在邺下名为清白,识别人物,海内翕然,莫不注意。
后随军在许昌,声称日隆。
其父不愿其然,遂令闭门,敕使断客。
初,明帝在东宫,丰在文学中。
及即尊位,得吴降人,问:“江东闻中国名士为谁?”降人云:“闻有李安国者。
”是时丰为黄门郎,明帝问左右安国所在,左右以丰对。
帝曰:“丰名乃被于吴越邪?”后转骑都尉、给事中。
帝崩后,为永宁太仆,以名过其实,能用少也。
正始中,迁侍中尚书仆射。
丰在台省,常多托疾,时台制,疾满百日当解禄。
丰疾未满数十日,辄暂起,已复卧,如是数岁。
核按钮答案

•
•
大统十六年,贺兰祥被任命为大将军。太祖因为泾水、渭水溉灌的地方,渠堰废弃损 毁,就命令贺兰祥修造富平堰,开凿渠道引来水源,往东流入洛水。工程完工之后, 百姓都得到了便利。 周孝闵帝即位,贺兰祥被提升为柱国公,又升任为大司马。当时晋公护执政,贺兰祥 与晋公护是中表亲戚,从小关系就很亲密,对于统领军队治理国家的大事,晋公护都 和贺兰祥一起参与谋划。 武成初年,吐谷浑侵犯凉州,皇帝下诏命令贺兰祥和宇文贵统领兵马去征讨。贺兰祥 就派他的军司递交一道檄文给吐谷浑,于是与吐谷浑广定王、钟留王等交战,大败敌 军。趁机攻取了他们的洮阳、洪和两座城池,把那些地方改为洮州(由朝廷管辖)。他 安抚西边(新扩展的)国土的百姓后,才整顿大军班师回朝。朝廷进封他为凉国公。保 定二年贺兰祥去世,终年48岁。朝廷加给他的谥号为“景”。
• • •
答案D 10.试题解析 本题主要考查“筛选文中的信息”和“归纳内容要点”的能力。解答时要整体理解文 章的内容,把握人物、事件以及作者的观点态度,尤其要重视对原文中关键细节的理 解。A.概述了魏德深的经历及其在贵乡的为政成就。B.在打造兵器这件事上,魏德深 采取的是不同于邻城的做法,称得上是人性化的管理。C.“逃窜之徒,归来如市”指 的是那些逃亡他乡的人们,都回来了,人多得像集市里一样。选项将“逃窜之徒”的 意思理解错了。D.本项具有迷惑性,是个很好的干扰项。原文没有提到东都距武阳的 远近,但选项中的其他意思都是正确的,由此可作推断。 答案C 11.试题解析 本题重点考查“理解并翻译文中的句子”的能力。翻译时应注意联系前后文,以直译 为主,意译为辅,力求做到文从字顺。第(1)句注意元宝藏是个人名,这在出现的频 率上可以看得出,还要注意“交结”“指麾”等词的落实,第(2)句注意“众 庶”“合”“因”“从而”等词的落实。 参考答案见“参考译文”画线处。
核按钮答案

诗歌鉴赏9 (1)“和”写蝉鸣与燕语一唱一和,既和谐又富有情趣。
雨珠用“撒”,证明骤雨来势汹汹,荷叶上呈现飞珠溅玉的景象。
(2)作者着力绘声绘色,燕语、蝉鸣、雨打新荷。
声情并茂;初绽的红花、婆娑的绿柳,色彩艳丽。
运用拟人的修辞手法,燕与蝉的唱和、雨珠与新荷的碰撞相映成趣。
10.运用了对偶的修辞手法,对仗工整。
此联的“有情”为点睛之笔,承前启后,总括了风的行为,使主题明确。
11.本诗的诗眼是“孤”。
一个“孤”字将全诗的神韵、意境凝聚在一起,浑然天成。
“孤”字既表现了失群大雁的处境,又表现了诗人漂泊异乡的孤凄忧虑的羁旅之情。
12.诗歌末句卒章显志,表达思乡之情。
首联写漂泊在外的凄苦,颔联写风餐露宿的艰辛,颈联写“落叶”引发乡愁,最后一句点明主旨,表达归乡无期的愁苦。
13. 幽竹、寒花(菊花)寓含高风亮节之意,新月、新霜都是高压圣洁的象征。
幽竹亭亭静立,秋菊凌霜傲放,如霜新月映,烘托出一个品行高洁具有高风亮节的诗人形象。
14.诗的前四句描写优美宜人的草堂环境,显示出诗人心灵的清静和愉悦。
后四句调转笔锋,写生活的艰难清苦和世态炎凉,表明自己疏远仕途,狂放自适的心境。
可见狂夫是一个宁折不弯、不屈不挠、笑对挫折、老而弥坚的志士形象。
15.这首词塑造了孙权年少有为,不断征战、具有非凡胆识和盖世武功的英雄形象。
词人人情歌颂孙权的不畏强敌,坚决抵抗,讽刺了当朝文武的庸碌无能和苟且苟安。
16.手法:对比,用典。
形象:一个少年时期风流潇洒、意气风发而如今流浪憔悴、落魄江湖的词人形象。
17.“红”“绿”是形容词活用为动词,既将无形的不可捉摸的自然变化规律转化为具体可感的事物形象,又将“流光”催人老岁月不饶人的深意艺术地表达出来。
18.本诗以“乱”为诗眼,情景交融,抒写了诗人的家国之思。
首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。
颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁。
点明“乱”的部分原因,为进一步写“乱”蓄势。
颈联转写忧国之思,以天地凄凉的色彩加以烘托,使烦乱的心情更推进一层。
“核按钮箱”传奇

美 国 的核 手 提 箱 内 的装 置 和 使
用 方 法是 国家 级 机 密 。 它的 外 表 是
只 黑 色 皮 箱 , Z r aiut n公 由 eoH l r l b o 司 用钛 合金 制 造 ,规 格 为 4x 5
3 x 5厘 米 , 1 22 重 8公 斤 , 有 密 码 设 锁。 总统 的 当班 特 别 助理 将 箱 子 的
可 能 发 生 , 果 突 然 发 生 核 战争 , 如 他 能否 赶 到 指挥 部 或 通 过 通 讯 系统 下 达 命 令 呢? 于 是 产 生 了 将 核 手 提 箱
一
打 击 ,而 系 统 本 身 与 战略 火 箭 兵 的
主 要 指 挥 部 失 去 了联 系 , 它会 发射
将核手 提箱 转交给他 , 向每个 白 并 宫 新 主人 解 释 如 何 使 用 , 手 提 箱 核 中 有 什 么 装 置。 有 的 总 统 在 习惯 了
采 取 步 骤 的建 议 。 此外 , 有 一 份 激 还 活 国家紧急 通报 系统 E AS的 说 明 书 , 论 总统 身 在 何 处 , 都 可 以 通 无 他 过 这 个 系 统 在 宣 布 紧 急 状 态 后 1 0 分钟 发 表告 全 国人 民 书 。如 果 总统
翻 译 才 好 , 成 “ 足 球 ”不 好 听 , 译 核 ,
和社会 关系都要进 行细 致的审查 。
楼 联 系或 与 “ 音 E 4 ” 中 指 挥 波 一B空
非 常 档 案
QI ENGUAI HI W S
部 联 系 。 了使 命 令 能 够 得 到 执 行 , 为
总 统 必 须 通 过 特 殊 的 “ 色 ” 码 卡 金 密
年 , 一 系 统 投 入 使 用 。 手 提箱 重 这 核 达 1 1公 斤 , 它 的 照 片 出现 在 报 纸 当 上 时 ,其 拍摄 者 受 到 了泄 露 国家 机 密 的 指控 ,因 此 即 便 在 现 在 也 很 难 见到它的照片。 勃列 臼涅 夫从 来 都 对 他 可 以控
核按钮2021版高考英语一轮复习Unit5Themeparks考点突破课件新人教版必修4

课堂学案
1. various adj. 不同的;各种各样的
1. The school has received various grants from the education department. 学校从教育部 收到各种补助。
2. Pantanal is one of the world’s greatest wildlife preserves. 潘塔纳尔是世界上最大 的野生动物保护区之一。
3. (2013江苏卷) The character of the town is well preserved. 小镇的特色受到很好 的保护。 【词块助记】 preserve sb./sth. from… 保护某人/某物免受…… preserve in (with) salt 用盐保存 preserve well 妥善保存,保养得很好 keep sth. in preserve = put sth. on preserve 保护/保存某物
词汇接龙 7. _______〔n. 消遣;娱乐(活动)〕→_______(vt. 使发笑;使愉快)→________
(adj. 有趣的;逗乐的)→________ (adj. 感到快乐的) 8. _______(n. 有吸引力的事物;吸引力)→_______(vt. 吸引)→_______(adj. 吸
10. no wonder
句型补全
1. ________ you like, there is a theme park for you! 不论你喜欢哪一个,喜欢什么,总会 有适合你的主题公园! (疑问词+ever引导让步状语从句)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
二欧阳重,字子重,庐陵人。
正德三年考取进士。
殿试时应对议论国事,批评朝政的失误。
授官刑部主事。
太监刘谨的哥哥死了,百官都去吊唁,欧阳重却不肯前往。
张锐、钱宁执掌东厂及锦衣卫,接连构成陷害士大夫的冤案,欧阳重都竭力与他们争辩。
张锐等利用他事将欧阳重拘捕入狱,经交纳赎金才免除杖责回复原任,但是仍罚停俸禄。
嘉靖六年春季任命他为右佥都御史,巡抚应天。
此时正碰上云南寻甸土著头领安铨、凤朝文反叛,朝廷因为欧阳重熟悉云南情况,便改任欧阳重巡抚云南。
当初,武定府的土知府凤诏母子因事被留在云南,凤朝文欺骗凤诏的部下,说凤诏已遭杀害,官军将要全部消灭他统领的部属,所以各蛮族都随从凤朝文叛乱,围攻省城。
欧阳重督率军队打败蛮兵进攻,并送凤诏母子返回故里。
凤诏的部众大为吃惊,全部争相归附凤诏。
凤朝文无计可施,便渡普渡河而逃。
官军追到,就地将他歼灭。
安铨逃回到寻甸老巢。
官军攻破他的山寨,活捉了安铨,彻底扫尽了叛贼。
欧阳重将功劳归于前任巡抚傅习,两人同获晋升官阶并给各人的一个儿子授予官职。
缅甸、木邦、陇川、孟密、孟养各部落首领相互仇杀,各自向朝廷上奏控告对方,皇上命欧阳重等官员反复核查。
欧阳重派遣参政王汝舟、知府严时泰等巡视各蛮族部落,晓以利害祸福。
各部落都归还了侵夺之地,仍像以往那样向朝廷进贡。
欧阳重奏陈各项善后事宜,都获批准,并受赐玉玺文书嘉奖。
欧阳重于是安抚遭受战争创伤的人民,赈济贫穷的百姓,减轻徭役赋税,并规划监铁商税和屯田等各种事务。
百姓都认为欧阳重的举措适宜。
当时,镇守太监杜唐、黔国公沐绍勋相互勾结谋取私利,当地官员不敢过问,因此产生了许多盗贼。
欧阳重上疏说:盗贼都是杜唐、沐绍勋的佃户,请皇上追究他们的主人。
又上奏告绍勋放任千户何经大量诱招歹徒,强夺百姓财产;杜唐役使官军,每年侵吞资财数以万计。
欧阳重因此极力陈说镇守太监一职应当革去。
皇上很重视他的意见,频频下诏训斥绍勋,并命令杜唐回京听候审查。
二人又怕又生气,派人到京城结交张璁,谋图除去欧阳重的官职。
适逢欧阳重奉命清查异姓人冒充军人的弊端,都司很久未回复结果,延误了分发军饷的时期。
杜唐等人便唆使六卫军士在军营门外闹事,巡按御史刘臬将此事报告皇上,并弹劾欧阳重和杜唐、沐绍勋处理不当。
皇上认为欧阳重是因为失去官职而心怀怨恨,便将他贬黜为民。
欧阳重在家中闲居了二十多年,谏议官多次推荐他,终未获召用。
三乾隆末年,桐城姚姬传先生姚鼐,善于写古文,仰慕、效仿他的同乡先辈方苞所作的文章,还向刘大櫆和他的伯父姚范学习写作道法。
这三位先生已是学识渊博名望极高的儒者,而姚鼐先生研究文章道法更加精湛。
历城的周永年为此说道:“天下的文章的精华,大概就在桐城吧!”因此学习的人大多归依桐城,号称“桐城派”,好比前代所称的江西诗派一样。
姚鼐先生晚年主讲钟山书院,列名弟子的,上元有管同、梅曾亮,桐城有方东树、姚莹。
这四个人称做优秀弟子,各自把学习所得传授给学生朋友,所到之处衣钵相传,没有断绝。
在桐城的,有戴钧衡,跟从方东树学习很久,更是刻苦用功超过众人,他自己觉得坚持本乡先辈贤人的学说,传授给后辈,在道义上不应该谦让。
那些没有列入弟子名册而同时衷心敬服自许弟子的,有新城鲁仕骥,吴兴吴德旋。
从前,我曾经奇怪姚鼐先生在湖南主持科举考试,而出自他门下的我那些同乡士人,没听说跟从他把学习文章作为事业的。
不久得知巴蜀的吴敏树,称扬述说姚鼐的学术,深深喜爱而不满足,而武陵的杨彝珍、善化的孙鼎臣、湘阴的郭嵩焘、溆浦的舒焘,也都认为姚氏是文人写作的正道,违背了这个还追求什么呢?最后得知还有湘潭的欧阳生。
欧阳生,是我朋友欧阳兆熊的儿子,他跟从巴陵的吴君、湘阴的郭君学习为文之道,也师从新城的二陈。
那些接触了同派学说而深受影响的人很多,他们志趣爱好所向,就是集中天下全部精美事物,也无法替代他们对桐城姚氏的仰慕。
在乾隆中期,海内的大儒奇士,崇尚宏大博杂,旁征博引,文风浮华;考证一个字,堆积几千字不能停止。
另树旗号标志,叫做“汉学”,十分排斥宋代诸子的义理之说,认为不值得再保留。
他们写的文章更加杂乱无章,不得要领。
姚鼐先生独自排除各种议论,认为义理、考据、辞章,三者不可偏废。
一定要以义理为实质,然后文辞才有所附丽,考据有所归依,一篇文章里面,只有这个特别要小心谨慎。
当时孤立没人支持,传授了五六十年,近来的学士,逐渐诵读他的文章,接受他的学说。
思想主张的废弃和兴旺,也各有时机,这大概就是命吧!欧阳生名叫勋,字子和,在咸丰五年三月去世,年龄二十几岁。
他的文章和诗篇,清新细密,喜欢酬答唱和,也不时有乱离的感慨。
庄子说:“听到人的脚步声就高兴,何况是兄弟亲戚就在自己身边谈笑呢!”我没有听到桐城各位老先生的谈笑很久了,那么,看了欧阳生写的诗文,难道只像是听到脚步声而已?因此替他作了序,来弥补他父亲欧阳小岑的悲痛,也可以看出文章和世道的变化相关联,使后来的人能够查考审视。
四曼卿名延年,姓石,他的祖先是幽州人。
幽州被北方的契丹占领后,他的祖先自成才率领他的一族人向南逃逸,投归北宋。
北宋皇帝为嘉奖他们来投奔,准备让他们享受国家的俸禄,没有实行,于是在宋州的宋城定居下来。
曼卿的父亲,名叫补之,官至太常博士。
幽燕一带一般人都强健勇武,石曼卿年少时也豪气逼人。
读书不研究章节句读,只仰慕古代那些有奇伟的节操品行并建立过非同寻常功劳的人,看轻世俗的小功名,心中不为所动。
自认为跟时代不相合,于是整日借酒混世。
且喜欢痛饮大醉,颓废地放纵自己。
从此更加与时代不相合。
那些跟他交游的人,都只懂得爱慕曼卿卓异超群的气度,却不懂得他的才华可以为世所用。
康定二年二月四日,在京城逝去,时年四十八岁,担任太子中允秘阁校理。
石曼卿年少时便被举荐为进士,但没被选中,真宗皇帝广施恩惠,凡多次被举荐的人都给予奉职。
曼卿开始不肯就职,张文节一向以他为奇才,对他说:“你母亲去世了,你才选择官禄吗?”曼卿惊视了一下,同意就职了,后调任殿直。
不久,改任太常寺太祝,管理济州金乡县。
曼卿曾感叹说:“这也可以施展治理国家的才华啊!”治县得到好评,任乾宁军通判。
母亲李氏逝世,服丧完后,任永静军通判,都得到好评。
充任馆阁校勘,调任大理寺丞,海州通判。
后任校理。
庄献明肃太后上朝处理国政,曼卿上书,请求太后还政给天子。
后来太后去世,范讽因进言被皇上宠爱,推荐那些曾经为太后还政天子一事进过言的人,那些人很快得了高官,范讽要推荐曼卿,曼卿坚决推辞不就,范讽才作罢。
自从契丹与中原结好,黄河以南都臣服开始,北宋就推行(致力)休兵养息政策,天下安宁,从中央到地方放松军事三十多年。
曼卿上书谈了留心边事,平时练兵,防患未然等十件事,没有引起重视。
不久元吴背叛,北宋向西边用兵,皇上才想起曼卿的谏书,召见了曼卿。
逐渐采用了他的主张,在河北、河东、陕西百姓中征兵,得到乡兵几十万。
石曼卿也奉命在河东征兵,做得非常好,合乎皇帝的心意,回到朝廷,皇帝赐给他绯衣银鱼。
皇上正想充分发挥他的才智,重用他,他却身体不好。
不久听说有一位边将想率领乡兵与贼决斗,曼卿笑着说:“这只领悟了我的表面意思。
没有经过调教的士兵,勇敢的胆小的杂在一起,假如胆小的见到敌人就动摇溃逃,那么勇敢的人也会跟着溃逃。
现在或许没有空闲来调教,不如招募那些经过调教有品行的人,这样招来的人个个都是强兵。
”他看待世事,轻得像不值得做似的。
到听了他设计的方案,即使是深思熟虑,也不能超过他。
他仪表英俊,喜欢饮酒,性恪豪爽,表面看去好像不可用法度来约束他,退一步想想,他一生做事却追求大节,从不违背事理。
不管是贤者不贤者,都十分喜欢结交。
等到闲暇议论天下是非善恶,却没有几个人能符合他的心意。
他写文章遒劲刚健,正像他的为人。
五核按钮李顒翻译李颙,字中孚,盩厔(周至)人。
又字二曲,二曲的意思,水弯曲的地方叫盩,山弯曲的地方叫厔。
虽然是布衣百姓,但安于贫穷,在关中倡导理学,关中弟子读书人很多尊崇他的。
父亲名可从,是明代军队中管理工匠土木的官员。
崇祯十五年,张献忠侵掠郧西,巡抚汪乔年总督军务,可从跟从他讨伐张献忠。
临行前,掰下一颗牙齿给李颙的母亲,说:如果不能胜利,我会埋骨沙场。
你要好好教导我的儿子。
说完就走了,兵败,死在战场上。
李颙的母亲葬了他的牙齿,把坟墓叫“齿冢”。
当时李颙十六岁,母亲彭氏,每天向他讲解忠孝节义督导他,李颙侍奉母亲极为孝顺。
饥寒清苦,没有依靠,但品行超出世俗的人,以提倡阐明关学为己任。
有馈赠者,虽然来了十次也不接受。
有人说:交友之道,接受礼物,孟子不会推却。
李颙说:我辈人如何也学不到孟子境界,即此一事没有遵守孟子的教导,也并无害处。
起初李颙听说父亲过世,准备到襄城取回父亲的遗骸。
因为母亲年老不可一日远离,就打消了念头。
母亲过世后,在坟墓前起庐,守孝三年后,就徒步走到襄城去,寻觅父亲遗骸,没有找到,穿着五服中最重的斩衰孝服日夜哭泣。
知县张允中为其父建立祠堂,并且在战场上建立坟墓,叫做“义林”。
常州知府骆锺麟曾经拜李颙为师,说祠堂不能很快建成,请他南下访问道南书院,并在此讲学以满足当地学者的期望,李颙就前去了,在无锡,江阴,靖江、宜兴等地讲学,所到的地方学者云集。
之后幡然悔悟:真是不孝啊,你这次出行是为了什么事?竟然在这里喋喋不休!”当即以孝道规范约束自己前往襄城。
常州人士思念仰慕他,在延陵书院做了他的肖像,李颙到了襄城,正好父亲的祠堂建成,就在此哭泣祭祀为父招魂,在坟墓上取土西归附于家乡墓地上,穿的衣服如同父亲刚刚过世。
康熙十八年,李顒被荐举博学鸿儒,声称病得厉害不能应召,官府用床把他抬到省里,李顒水米不进,这才准予回去。
李顒从此闭关,呆在家里的土房子里,只有昆山顾炎武来了才接待了一下。
四十二年,康熙西巡,召颙晋见,当时李颙已经非常衰老,让儿子慎言到皇帝所在的地方在陈述情况,以所著《四书反身录》、《二曲集》进献康熙。
康熙御书“操志高洁”赞赏他。
李颙说:“孔子、曾子、子思、孟子,创立言论,垂范后世,做成《四书》,大概是为了学者体会于心,表现与行动上。
内心充盈即为天德,实践于行便为王道,有知有行,这才有补于世;否则,用作谋求仕进 的门途,于世无补,这哪里是圣贤立言的初心,国家期望的本意?”李顒居住在家里总是要教导别人,要一直把把履行自我检束修养德行作为自身职责,门人记录下他的言论,总计有七卷。
当时容城孙奇逢之学兴盛于北方,馀姚黄宗羲之学兴盛于南方,与李颙共称为三大儒。
晚年寓居富平,关中儒者都称道“三李”,三李,指的是李颙,富平的李因笃和郿县的李柏。
六(行使)赏罚的权力(柄:权力),这是圣上用来更好使用人的手段。
“赏罚”前面加上“义”(意译:按照道义来赏罚),那么忠心、诚信、亲近、爱护的思想就会得到彰显发扬。
彰显发扬得长久了,就越能助长这一思想,百姓就会安于这些思想,像是它们成了自己的本性,这可以称作教化的成功。