高中语文 1.2《装在套子里的人》精品课件 新人教版必修5

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人教版高中语文必修二《装在套子里的人》PPT精品课件全篇

人教版高中语文必修二《装在套子里的人》PPT精品课件全篇

5.为什么说埋葬别里科夫那样的人,是一件大快人心的事?既然如此,为什么“ 我们从墓园回去的时候”却又“露出忧郁和谦虚的脸相,谁也不肯露出快活的感情” 呢?
别里科夫反对一切新生事物,扼杀自由与进步。他是沙皇专制制度的维护者, 他的死象征着一切反动势力必然灭亡,使人们看到了摆脱沉闷气氛后即将到来的 曙光,因此人们觉得埋葬别里科夫是一件大快人心的事。然而死了一个别里科夫 ,还有许多别里科夫存在着,因为这是一个僵死、腐朽的社会。恐惧的情绪已经 渗透到每一个人的血液中去了。因此,“谁也不肯露出快活的感情”。
物的保守与腐朽; • “套子”象征着沙皇政府的一切法令和专制反动统治。
【人物位置】
别里科夫 可怜 可悲
地位:卑微的普通中学教员(小人物) 人格:为人直硬并不虚伪。 人性:爱情意识已有觉醒。 精神:被时代压挤的侏儒。
与鲁四老爷比较
同:维护捍卫旧制度并以此左右他人 异:1. 对旧制度的维护,鲁四老爷出于阶级本性,别里科夫来源于沙皇专 制思想专制对他的长期以来的精神侵入和浸染。2. 鲁四老爷享有绝对的 话语权和决定人物命运走向的权威,而别里科夫的权威并不来自他自身。 3. 鲁四老爷让鲁镇的人从内心害怕让读者从内心憎恶,别里科夫让全城 人从内心鄙视憎恶让读者从内心觉得又可憎又可怜。
“契诃夫这一章(《套中人》)还没有结束,人们还没有象应有的那 样读完它,还没有深刻领会它的底蕴,而过早地把书合上。希望人们 重新打开它,钻研它。”
——斯坦尼斯拉夫斯基(俄)
03 课文学习
关于套子的思考
现实生活中有各种各样的“套子”。虚荣是一种套子,金钱是一种套子,名望是一种套子,考 试是一种套子,升学是一种套子……可以说“套子”无处不在。人是社会中的人,都与别人发生各 种各样的关系,社会为维护一种秩序,统治阶级就会制定各种各样的套子(规矩),宣传各种各 样的人生观,以制约人的行为和思想。人一生下来,似乎就要落入套子,每个人都是生活在各种 套子中。我们应该正确对待套子:人虽然离不开套子,但也不能完全愚昧无知的被套子套住,人 应该有理性,要敢于怀疑,善于鉴别反思,跳出洞穴,破除迷信、盲从、奴性意识,形成开放的 眼光和主体意识。总之,人生要有约束的规矩,但不能作茧自缚;人必然进入生活圈子,但不能 落入怪圈。尤其值得我们警醒的是,我们在做学问的时候,也既要学习和遵守前人的结论(“套 子”),也应大胆怀疑,打破思维习惯上的“套子”,敢于创新,只有这样,科学才能不断向前发展。

人教版高中语文必修五《装在套子里的人》课件

人教版高中语文必修五《装在套子里的人》课件





的契

诃 夫
教学目标
1.分析别里科夫形象, 学习小说抓住外貌 、语言、动作刻画人物的方法。 2.了解沙皇专制制度的本质,深入把握小 说主题。理解人物形象的现实意义。
老舍先生说过:“一篇 好的小说,人物形象是立在 读者面前的。”
小说对人物形象的塑造是传达作品思
想内容,表达作品思想情感的重要途径, 我们很难忘记孔乙己、阿Q、祥林嫂等一 个个鲜活的形象,我们也应感谢这些形象 带给我们的对现实生活的一次次沉重的思 考。
人教版高中语文必修五 《装在套子里的人》课件 (58张PPT)
人教版高中语文必修五 《装在套子里的人》课件 (58张PPT) 人教版高中语文必修五 《装在套子里的人》课件 (58张PPT)
人教版高中语文必修五 《装在套子里的人》课件 (58张PPT)
思想观念(无形的套子):
歌颂过去,歌颂从没存在过的东西 教古代语言躲避生活 只信政府的告示和报纸文章 对不合规矩的事闷闷不乐 口头禅“千万别闹出什么乱子”
脸色青黄,只是两颊上已经消失了血色。
眼睛:顺着眼,眼角上带些泪痕,眼光也没有先 前
那样精神了。
③ 临死前:
肖像:五年前花白的头发, 即今已经全白;脸上瘦削
不堪,黄中带黑;
眼睛:只有那眼珠间或一轮。
人教版高中语文必修五 《装在套子里的人》课件 (58张PPT)
人教版高中语文必修五 《装在套子里的人》课件 (58张PPT)
1、 保守、反动、扼杀一 切新事物新思想的“套中人” 典型,是沙皇政府的卫道士。 是时代的产物。
2、害怕变革、顽固保守、 诚惶诚恐、自欺欺人的伪君 子 ;也成了一切害怕、阻碍 新生事物的代名词。

人教版高中语文必修五第2课《装在套子里的人》教学课件共39张PPT (共39张PPT)

人教版高中语文必修五第2课《装在套子里的人》教学课件共39张PPT (共39张PPT)

装在套子里的人
第二课时
主讲人:王睿瑞
带着问题进课堂
套子的真正 含义?
1898年,沙皇统治下的俄国。夏季 的一天,一所医院接收到了一个急救电话。 该院的医生在了解基本情况后,迅速赶往患 者所在的中学男教工宿舍里。 到达之后,发现情况紧急,病人卧床难 起。医生需要立即为病人会诊,请作为实习 医生的“你”帮忙动手填写一张“病历表”。
出行:坐上马车,支起车篷
住处:卧室像箱子,床上挂帐子(环境描写)
神态 漫画事件 脸色发青, 比乌云阴 沉,嘴唇 发抖。 脸色由 发青变 成发白 脸上带着 恐怖的神 情,脸色 苍白
语言 “天下这 么歹毒的 坏人!”
“还成体统 吗?”“这 怎么行?” “倒过来用脑 袋走路”“把 谈话内容报告 校长”
心理/动作

沙皇政府面临着日益高涨的革命 运动形势,极力加强反动统治,疯狂 镇压人民,在全国造成了阴沉郁闷的 气氛。这种专制统治剥夺控制了人们 的自由,而且到处都有耳目,老百姓 稍有“越轨”,就会遭到无情的迫害 。 沙皇政府的忠实卫道者,也极力维 护沙皇的反动统治。他们死守着旧有 的阵地,仇视和反对一切新鲜事物。 这种人不但出现在官场,而且也出现 在知识界。
ห้องสมุดไป่ตู้说阅读方法
小说以塑造人物形象为中心,通过故事情节
的叙述和环境的描写反映社会生活。 ② 情节 /
小说 ---→ ① 人物
\
= → ④ 主题 ③ 环境
教学目标


知识与能力目标: 1、整体感知课文内容,整理情节发展 2、认识别里科夫的人物形象及其时代意义 3、领会作品中幽默讽刺、对比及细节描写的运用 过程与方法: 1、理清层次并准确概括层意。 2、学习文章抓住外貌、语言、动作刻画人物的方法。 情感、态度与价值观: 1、了解别里克科夫形象,体会文章主题。 2、正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义,认识沙皇 专制统治的反动与黑暗。

高中语文必修五 第一单元 第2课 装在套子里的人 (共25张PPT)

高中语文必修五 第一单元   第2课  装在套子里的人 (共25张PPT)

3、别里科夫反对教师骑自行车说:“如果教师骑自行车, 那还希望学生做什么好事来?他们所作的就只有倒过来, 用脑袋走路了。”本是荒谬绝伦的思想却一本正经的说出 来,揭示人物荒谬的生活逻辑,反映他腐朽落后,害怕变 革的思想。
探究1 左黑板
3组 7组
探究2 右黑板
4组 8组
点评:解题+析题+规律总结
点评问 题 探究1 点评 位置 点评
目标及要求
1.目标:通过你的精彩点 评同学们能熟练掌握重点 和突破难点问题。 2.要求: ①点评同学,能做到“三 大”,使用专业术语,语 言规范精炼,注意与同学 之间的交流互动。对其他 同学提出的问题处理得当。 ②非点评同学,善于比对, 敢于质疑,能及时纠偏、 纠错。
阅读文本第6~37自然段,概括各情节要点, 并说说别里科夫的婚姻悲剧说明了什么?
开端: 结识华连卡,准备结婚(6—7)
发展:漫画事件、骑车事件(8—17)
高潮: 与柯瓦连科正面交锋(18—34)
姻悲剧说明: ①别里科夫是一个伪善、腐朽、脆弱的 知识分子,是专制制度的牺牲品; ②华连卡是一个 热情大方、开朗乐观、富有朝气的新青年; ③像别 里科夫这类守旧、胆小、反动的人是不可能走出套 子、摆脱困境的; ④腐朽事物和新生事物是不可调 和的。
(l860~1904)
1、表述“套中人”的形象意义,把握 小说的主题;分析本文幽默讽刺的艺术 手法。 2、通过对人物形象的分析,探讨小 说的主题;通过品味语言,探究幽默讽 刺手法的作用。 3、认识套子的束缚作用和创新的必 要性。
速读文本,勾画并整理别里科夫在 生活和思想方面的套子,结合背景思 考他为什么要把自己装在“套子”里?
1、请各小组长组织好本组讨论,控制好讨论节奏。 2、迅速整理答案要点,为展示、质疑做准备。 3、合理分工,才尽其用。

1.2《装在套子里的人》课件(新人教版必修5)教案课件

1.2《装在套子里的人》课件(新人教版必修5)教案课件
装在套子里的人
(俄)契诃夫
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19世纪末俄国伟大的批判现实主义 作家,情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺 大师,短篇小说的巨匠,著名剧作家。
早期作品多是短篇小说;后期转向 戏剧创作,他善于从日常生活中发现具 有典型意义的人和事,通过幽默可笑的 情节进行艺术概括,塑造出完整的典型 形象,以此来反映当时的俄国社会。
15年之久? 5. 别里科夫死了,作者怎样写出人们对他的态度?
“一个礼拜还没过完,生活又恢复了旧样子, 跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟”一句是什么 意思?这样结尾的含义是什么?
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别理科夫有哪些“套子”?
• 有形的 • 无形的
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思考、讨论
有形的套子
• 晴天穿雨鞋.带雨伞,穿棉大衣 • 眼戴黑眼镜,耳用棉花堵 •
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写作背景
小说发表于1898年。 19世纪末期,俄国正是无产阶级革命的 前夜,工人运动逐渐展开,马克思主义已在 全国传播,工人阶级的政党正在形成,一场 革命风暴即将到来。
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沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形 势,极力加强反动统治,疯狂镇压人民,在 全国造成了阴沉郁闷的气氛。这种专制统治 剥夺控制了人们的自由,而且到处都有耳目, 老百姓稍有“越轨”,就会遭到无情的迫害。
脸色发青, 比乌云阴沉,
嘴唇发抖
天下这么歹 毒的坏人!
骑自行车 当面交锋
脸色由发青 变成发白
脸上带着恐 怖的神情,
脸色苍白
“还成体统 吗?”“这 怎么行?”
“倒过来用 脑袋走
路”“把谈 话内容报告
校长”
第二天他老 是心神不定 地搓手 ,打
哆嗦
情愿摔断脖 子和两条腿, 也不愿成为 别人取笑的

高中语文人教版必修5第一单元2《装在套子里的人》课件(59张PPT)

高中语文人教版必修5第一单元2《装在套子里的人》课件(59张PPT)
• 1898年夏季的一天,沙皇统治下 的俄国,在一所中学的男性职工宿 舍里,发现一具中年男尸。据查, 死者为该校希腊文教师别里科夫, 死因一直未明。
• 两个世纪以后,2019年9月,蓉城 中学高二1915、1916班全体同学 组成专案组,对这一事件进行立案 侦查。
契诃夫(1860-1904)是十九世纪俄 国最后一位杰出的 批判现实主义 巨匠。情趣隽永文笔犀利的幽默讽 刺大师,短篇小说巨匠,其作品大 多取材于中等阶层的小人物的平凡 生活,采用诙谐幽默的笔调深刻地 揭露了俄国社会的各种病态,猛烈 抨击了沙皇专制制度。
装在套子里的人
第二课节
本罗节斯世目这界标样:上,21没探创分人有究 作析们小 意本一说 图课受个主主到地题人权方:公威创形像作象的我背如们景此俄及 压制,俄罗斯人受到世世代代奴 性的贬损,害怕自由……我们被 奴颜婢膝和虚伪折磨得太惨了。
契诃夫
讨论1:别里科夫被称为“装在套子里的 人”,别里科夫到底有哪些套子?
所教课业----古代汉语,他的“雨鞋和 雨伞”
无形的套子
歌颂过去,歌颂从没存在过的东西
用所教的古代语言躲避生活
只信政府的告示和报纸文章
对不合规矩的事闷闷不乐 害怕变革
只求不出乱子
顽固保守
禁闭开除学生
维护旧制度
阻碍社会发展
总结 装在套子里的是怎样一个人?
一个可怜之人:封闭、怀旧、胆小、多疑, (因循守旧、畏首畏尾)
从他怪异的穿着来看,感觉他的思想很保守,这很 让我讨厌。
• Q2:那天,他说了什么让你如此生气,以至于将他 从楼梯推下来?
首先,他就漫画风波像我道歉,之后他批评我和姐姐
在街上骑车,他认为这未被政府批示因此是不允许的, 这让我感到很愤怒,他那些迂腐的思想让我不敢苟同。

高中语文必修5人教版第一单元2 《装在套子里的人》 课件(33张PPT)


三、问题探究
1、本文主要写了别里 科夫哪些事?根据情节发 展可以把课文分成几部分?
明确:故事的主要情节是别里科夫的恋爱以及 最后失败,按照情节的发展可以把课文分成三 部分:
(1)介绍别里科夫的外表、生活习性和思想性格 (第1~4段)。
(2)别里科夫与华连卡恋爱以及最后失败(第 5~倒数第3段)。
2、为什么说别里科夫所教的古代希腊文也 就是雨鞋雨伞呢?
明确:说他所教的古代语言是“雨鞋”“雨 伞”,这是用了一个暗喻,“雨鞋”“雨伞” 对他来说是与现实隔开的一个“套子”,他 教古代语言也是把它当做一个“套子”,借 此躲避现实。
3、作者用幽默讽刺的笔法刻画别里科夫的 外表,是否仅仅为了引人发笑?
讨论归纳:在小说中,华连卡姐弟是有新 思想敢说敢为的年轻人,代表了一种新生 的进步的力量。柯尼连科和别里科夫的冲 突,展示了新旧两种思想的矛盾斗争,而 且淋漓尽致地鞭笞和讽刺了别里科夫腐朽 反动的本质。尽管别里科夫的死并不等于 反动腐朽势力的灭亡,但华连卡姐弟的出 现,却使人看到新思想的力量。
朗读最后两段,画下关键语句,并思考其含义。
思想观念(无形的套子):
歌颂过去,歌颂从没存在过的东西 用所教的古代语言躲避生活 只信政府的告示和报纸文章 对不合规矩的事闷闷不乐 只求不出乱子 禁闭开除学生
比喻
本 相似点 喻


旧旧?思生想活 束缚、禁锢 套子
旧制度
拓展思考
1、别里科夫为什么要把自己装在“套子” 里?
是自身的原因还是社会的原因 是教育的因素还是性格的悲剧 是因为恐惧变革而逃避发展变化的社会 还是因性格孤僻而拒绝丰富多彩的生活
3.学生默读,划出关键语句, 并加上简批。思考:别里科夫身上 有哪些有形的和无形的套子?从中 可以看出什么思想性格特点?

(精品)人教版必修五《装在套子里的人》实用课件(共23张PPT)


背景介绍
《装在套子里的人》是契诃夫短篇小说的 代表作。19世纪末期的俄国正是农奴制度 崩溃、沙皇专制极端反动和无产阶级革命 逐渐兴起的时期。沙皇政府面临着日益高 涨的革命形势,极力加强反动统治,沙皇 政府的忠实卫道士,也极力维护沙皇的反 动统治,仇视和反对一切社会变革。 作品创作于1898年,其时沙皇俄国正 处于专制统治时期,人们失去了思想与言 论上的自由,别里科夫就是这种环境造就 的一个"典型人物"。
一、别里科夫被称为“装在套子里的 人”,别里科夫到底有哪些套子?
§ 有形的
§ 无形的
衣着打扮 生活习性 行为 思想 言论 婚事 死亡
有形的套子 套住了自己 无形的套子
套自己也套别人
2.别里科夫为什么把自己藏 在“套子”里?(联系背景)
§ 害怕改变现状 § 害怕新生事物 § 因循守旧 § 保守反动
别里科夫这这一形象对于我们有什么现实意义 ?他的那些套子能给我们带来什么启示?
§ 顽固、保守,不仅仅是别里科夫反对新事物、反对进 步的套子,也可能成为生活在新社会的我们反对新事 物、反对进步的套子。人是很容易满足的,满足于已 经取得的小小成绩、满足于眼下比较舒适的生活,于 是不再努力奋斗、不再积极进取,“满足”便成了一 种套子。不仅自己身受其害,而且还无情地嘲笑、甚 至阻止其他人的进步,成为社会前进的绊脚石。其实 ,在现世,“骄傲”是一种套子,“虚荣”也是一种 套子,“嫉妒”是套子,“自私”也是套子。我们只 有根除自身的陋习、驱除心中的邪念,才可能摆脱“ 套子”的束缚,大步向前。
§ ④东站铁路枢纽是近期国家铁路部门的重点 工程,如果能顺利投入使用,将会缓解春运 期间列车拥挤的压力,让我们拭目以待。 § ⑤近年来,肥城桃木、泰山玉、青岛海洋食 品等琳琅满目且极具山东各地地方特色的旅 游商品如雨后春笋般涌现出来。 § ⑥近日,阿里巴巴旗下的菜鸟网络与顺丰不 可开交地争吵起来:菜鸟指责顺丰断开数据 系统,顺丰认为菜鸟索 取了过多数据,危及 用户信息安全。 § A.①③④ C.①④⑤ § B.②⑤⑥ D.②③⑥

高考语文一轮精品课件1.2装在套子里的人(人教版必修5)


2.掌握词义 怂恿:鼓动别人去做某事。 辖制:管束。 周济:对穷困的人给予物质上的帮助。 撮合:从中介绍促成(多指婚姻)。 讥诮:冷言冷语的讥讽。 陶冶:烧制陶器或冶炼金属。比喻给人的思想、性 格以有益的影响。
祈祷:一种宗教仪式,信仰宗教的人向神默告自己 的愿望。 滑稽:语言动作引人发笑。 默许:没有明确表示同意,但是暗示已经许可。 孤僻:孤独怪僻。 体统:指体制、格局、规矩等。 素来:从来;向来。 谗言:毁谤的话;挑拨离间的话。 唉声叹气: 因伤感、 烦闷或痛苦而发出叹息的声音。
• 王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名,史称 “初唐四杰”。他们都力求革新当时“争 构纤微,竞为雕刻”的齐梁宫体诗风,拓 宽诗歌题材,表现积极进取、健康昂扬的 精神,抒发政治感慨和怀才不遇的愤懑。 王勃的诗主要描写个人生活,亦有少数抒 发政治抱负、表达不满之作,风格较为清 新。
滕王阁是唐高祖之子滕王元婴任洪州都督时建造 的,号称江南第一阁。唐高宗上元三年(676),诗人远道 去交趾探父,途经洪州(今江西南昌),参与阎都督宴会, 即席作《滕王阁序》 ,序末附这首凝练、含蓄的诗篇,概 括了序的内容。
3.中心突出。 这首诗一共只有 56 个字, 其中属于空间的有阁、 江、 栋、帘、云、雨、山、浦、潭影;属于时间的有日悠悠、 物换、星移、几度秋、今何在,这些词融混在一起,却 毫无叠床架屋的感觉。主要的原因是它们都环绕着一个 中心——滕王阁,而各自发挥其众星拱月的作用。唐诗 多用实字 (即名词 ),这与喜欢多用虚字 (尤其是转折词 ) 的宋诗有着明显的区别。
【主旨感悟】 《滕王阁诗》写作者站在高阁上,俯仰观察远近景 物,兴起天地沧桑、人世无常之感。作者以极其凝练的 语言高度概括了《滕王阁序》的内容,表现了诗人珍惜 光阴、胸怀功名、感慨时事的积极进取的人生态度。 全诗围绕感叹时光流逝,生命不能长存的主题,反 复吟诵,寄慨深远,像是一位历尽人世变迁的老者发出 的喟叹。

高中语文人教版必修5---2.装在套子里的人--优质课件

畏惧改变现状 畏惧动摇了旧秩序 畏惧新生事物
别里科夫如此胆小,为什么全城的人 怕他,被他辖制十到十五年呢?
怕的根源:沙皇专制制度
1别里科夫是怎么死的?
2他的死说明了什么?
3 怎样理解“一个礼拜还没过 完,生活又恢复了旧样子,跟先前 一样愁闷无聊乱糟糟了”这样 一句结尾的含义?
别里科夫是怎么死的?
用具:伞、表、刀装在套子里
出行:坐上马车,支起车篷
住处:卧室像箱子,床上挂帐子
思想观念(无形的套子)
歌颂过去,歌颂从没存在过的东西 用所教的古代语言躲避生活 只信政府的告示和报纸文章 对不合规矩的事闷闷不乐 只求不出乱子 禁闭开除学生
他是怎样“装在套子里” ?
二、具体事件 1、漫画事件 2、骑车事件 婚事 3、争吵事件
划分情节: 第一部分(1—5)
介绍别里科夫的特征(外貌特征、思 想特征)。 第二部分(6—37) 讲述别里科夫与华连卡的恋爱故事。 第三部分(38—40) 别里科夫之死,生活中还有许多“别 里科夫” 。
解读课文
1、装在套子里的人是谁?(是什么) 2、他为什么装在套子里?(为什么) 3、他是怎样装在套子里?(怎么做)
主要情节
婚事风波
漫画事件 自行车事件 正面冲突
形象的 刻画 漫画事 件
骑车事 件
与柯瓦 连科争 吵
神态
语言 心理/动作
性情
脸色发青, 比乌云阴 森,嘴唇 发抖。
“天下这 么歹毒的 坏人!”
脸色由 发青变 成发白
“还成体统 吗?”“这 怎么行?”
第二天他老 是心神不定 地搓手 , 打哆嗦
脸上带着 “倒过来用脑 甘心摔断脖子和
被吓致死
别里科夫的死说明了什么?
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4.既然别里科夫有这么大的威力,那么为什么他还整天战战兢兢, 深怕会出事。他怕的是什么?有什么具体的表现吗? • 他怕的是生活中的新事物,害怕社会变革,害怕动摇了旧秩序。
• 表现:脸色 1.“他的脸也好像蒙着套子...”“带着黑眼镜. 2.惩罚学生时“他那苍白的小脸上的眼镜. 3.通宵作噩梦,早晨到学校时,没精打采,脸色苍白. 4.看到促狭鬼画的漫画时脸色发青,比乌云还要阴沉. 5.看到华连卡骑自行车,脸色从发青变成发 白......
封闭,怀旧,胆小、多疑:
• 表面看是: • 实质上是:
性格孤僻 逃避外界 生活
维护现行制度
• 只有政府的告示和报纸,其中规定着 禁止什么,他才觉得一清二楚。 • 他觉得官方批准的东西老是包藏着使 人怀疑的成分 • 总怕闹出什么乱子,对于违法、不合 常规的事当然会引起他的心慌,即使 和他毫不相干的事他也要闷闷不乐。
别里科夫之死既属于自杀,又属于 他杀。
• 一方面,从他的日常穿着与习惯不难看出,他的 思想极为保守,正是这种保守顽固的思想杀死了 他。
• 另一方面,别里科夫的死也属于他杀,当时的俄 国实行沙皇专制统治,而别里科夫就是沙皇专制 制度的维护者,从根本上说沙皇专制制度是杀害 别里科夫的罪魁祸首。

契诃夫:19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家,情
老先生正在拿手套小心地檫自己的秃顶和脖子,而且在自 言自语地嘟哝着。切尔维亚科夫认出来那位老先生是卜里 斯哈洛夫,在交通部任职的一位退伍的将军。 “我把唾沫星子喷在他身上了,”切尔维亚科夫想,“他 不是我们的衙门的官,不过那也还是叫人不过意。我得道 个歉才对。” 切尔维亚科夫咳了一声,把整个身子向前探出去,凑着将 军的耳根小声说话。 “对不起,大人,我的唾沫星子溅在您身上了……一不小 心……” “不要紧,不要紧” “看在上帝的面上,原谅我,我……我不是故意要这样。” “哦,请不必再说,坐好,让我听戏!” 切尔维亚科夫窘了,他傻头傻脑地微笑,又定睛看着舞台。 他看啊看的,可是不再觉得幸福了。他开始给不安困住了。
4.别里科夫结婚的喜剧转眼间变
成死亡的悲剧,说明了什么

• 别里科夫满脑袋是“套子”思想,满口是“套 子式论调”,处处是“套子式”举动的角色, 教师们怕,校长怕,城里许多人都怕的别里科 夫,却怕结婚,这正说明别里科夫是伪善的、 腐朽的、脆弱的,实际上是丢失了生活权利的 人,同时也说明别里科夫固然可憎,但他毕竟 还是专制制度的牺牲品,他也是一个可悲 者.(可悲)
• 关于“套子”和“套中人”的思考: 无论什么时代什么社会,都有不同形式的“套 子”和“套中人”出现。因为时代发展、社会进 步,总会有变革,那么就会有反对变革的人出现。 这些人除了极端维护自己利益,仇视社会进步, 逆历史潮流而动的反动旧制序统治者以外,更多 的是墨守成规,因循守旧的小人物,他们对新生 事物不适应不理解,甚至满怀恐惧,他们主要在 思想上和行动上抗拒社会变革。我们在பைடு நூலகம்革开放 的历程中,就可以发现这样的人和事。 在现实生活中也有各种各样的“套子”束缚着 人们,阻碍社会的进步。请同学们联系实际,看 生活中有那些“套中人”阻碍了社会的发展。
• 他的作品揭露了沙皇政府对人民的残酷压 榨和剥削,讽刺庸俗腐朽的市侩习气,同 情被侮辱与被损害的“小人物”。他八十 年代开始创作,九十年代是他创作的全盛 期。这时期他由于到沙皇流放犯人的库页 岛去旅行,进一步了解了沙皇统治的罪恶, 作品的批判性日益加强。
小公务员的死 契诃夫 在一个挺好的傍晚,有一个同样挺好的小公务员,名叫伊 凡· 德密特里奇· 切尔维亚科夫,坐在正厅第二排,用望远镜看戏: 《歌纳维勒的钟》。他定睛瞧着,凝神注目,飘然欲仙,觉得 幸福极了。可是忽然间——在小说里,人常常遇见这个“可是 忽然间”。作家是对的,生活里充满了叫人惊奇的事啊!可是 忽然间,他的脸皱起来,他的眼睛没有了光,他的呼吸停止 了……他从眼睛上摘掉望远镜,弯下腰去,于是……“啊蹊!” 诸君看得明白,他打喷嚏了。不管是谁,也不管是在什么地方, 打喷嚏总归是无可责怪的。乡下人固然打喷嚏,警官也一样打 喷嚏,就连枢密顾问有时也要打喷嚏。大家都打喷嚏,切尔维 亚科夫一点也不慌,他拿手绢檫了檫脸,而且照有礼貌的人那 样,往四下里看一看他的喷嚏究竟搅扰了别人没有。可是这一 看,他却慌起来了。他看见坐在他前面正厅第二排的一位
2.别里科夫有哪些故事?
3.听说全城的人都怕他,有什么具体 表现吗?人们为什么怕他?
• 教士们当着他的面不敢吃荤,也不敢打牌。人们 什么事都怕,他们不敢大声说话,不敢写信,不 敢交友,不敢看书,不敢周济穷人 ,不敢教人念 书写字...全城人战战兢兢的活了十到十
五年。
• 因为他的言行与思想都是与沙皇专制制度一致的, 他自觉维护旧制度旧思想。城里的人没勇气和他 斗,都受他辖制全城的人都怕他。(可憎、可恶)
• 死者僵直躺在床上,被子蒙头,头发 蓬乱,脸色苍白,眼球突出,一脸恐 惧,似乎生前正遭受某种恐吓或痛苦。 耳内赛有棉花球,身穿羊毛衫,床头 堆放有黑眼镜、棉大衣,床边放有雨 鞋、雨衣、雨伞。房间里没有任何打 斗的迹象。一张女士照片扔在地下, 一张漫画被揉成一团,最令人奇怪的 是,房间的大箱子里几乎存有政府多 年所有的公告和文件,并标注着具体 发布日期。
新课标人教版课件系列
《高中语文》
必修5
1.2《装在套子里的人》
教学目的
• 正确认识别里科夫的人物形象及其时代意 义,认识沙皇专制统治的反动与黑暗。 • 学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写 的运用。 • 【教学重点】作品中幽默讽刺手法和细节 描写的运用。 • 【教学难点】幽默讽刺手法和细节描写的 运用,正确认识人物形象及时代意义。 • 【教学方法】点评、研讨。
• 主题思想(案件的意义)
• 主题思想:
作品通过对别里科夫的思想性格特征 的刻画及其婚事遭遇的描写,塑造出一 个胆小怕事,因循守旧、害怕新事物和 扼杀新思想的“套中人”典型形象,从 而揭露了沙皇专制统治造成的恶浊黑暗 的政治空气,批判了顽固维护旧制度、 旧秩序的反动势力,并暗示出反动势力 最后必将覆灭的命运。


• 1898年夏季的一天,沙皇统治 下的俄国,在一所中学的男性 职工宿舍里,发现一具中年男 尸。据查,死者为该校希腊文 教师别里科夫,死因一直未明。 一个世纪以后,2004年3月, 巴蜀中学2006级16班全 体同学组成专案组,对这一事 件进行立案侦查。
自杀?他杀?
--“别里科夫之死”
专案调查报告
7.怎样理解“虽然我们埋葬了别里 科夫,可是这种装在套子里的人,却 还有很多,将来也不知道还有多少”?
• 只要沙皇制度没有推翻,就会在这块土 壤上不断滋生出新的别里科夫,所以生 活还是老样子。只有从根本上推翻沙皇 的腐朽反动的统治,才能真正埋葬别里 科夫这样的人,人们才能过上自由快活 的生活。
•结案报告
死亡
(反动、虚弱)
套自己也套别人
2.别里科夫为什么把自己藏 在“套子”里?(联系背景)
保 守 反 动 •
因 循 守 旧

害 怕 新 生 事 物

害 怕 改 变 现 状

“老掌柜”难舍芭蕉扇
要我换电扇,且慢复且慢! 不怕花钱多,就怕担风险: 雨天怕打雷,晴天怕触电; 倘若螺丝松,飞来大刀片, 重者削脑袋,轻则上医院。 还是稳妥点,仍用芭蕉扇, 只要拼命摇,照旧能解汗!
• 切尔维亚科夫这么想着,走回家去;他没给将军写信, 他想了又想,写不成那封信。他只好第二天亲自去解 释。 • “昨天我斗胆冒犯大人,”他喃喃地说,这时将军抬 起问询的眼睛来望着他,“那不是如您所说的那样开 您的玩笑。我来赔罪,因为我在打喷嚏的时候喷了您 一身唾沫星子……我做梦也没想到过拿您开玩笑。我 那儿敢拿您开玩笑?要是我们沾染了开玩笑的习气, 就会失去对别人的尊敬心,那就会……” • “滚出去!”将军叫道,脸色忽然变紫,周身打抖。 • “什么?”切尔维亚科夫低声问道,害怕得周身麻木。 • “滚出去!”将军又说一遍,顿脚。 • 切尔维亚科夫的胃好象翻了个身。他什么也看不见, 什么也听不见,蹒盘跚跚走到门口,出去,上了大街, 一路摇摇晃晃地走着……他身不由己地到了家,也没 脱掉制服,就往沙发上一躺,死了。
封闭:
• 晴朗的日子穿雨鞋,带雨伞, 穿暖和的棉大衣;随身携带 的东西放在套子里;脸藏在 衣领里;带黑眼镜,穿羊毛 衫,用棉花堵住耳朵眼;坐 车要支起车篷.
怀旧:
• 歌颂过去,歌颂从没存 在的东西,教“古代语 言”。
胆小、多疑
• 一上床就用被子蒙头;躺在 被子底下,战战兢兢,怕贼 溜进来,深怕出事; • 什么事都让他心慌得很,一 个劲说:千万别闹出什么乱 子.
有关人士采访
• 华连卡 • • 柯瓦连科 “我”(布尔 金)
•华连卡
1.你和别里科夫有什么
关系?
•校长太太曾尽力撮合 我和别里科夫,我们 差一点没结婚。
2.差一点,为什么?
他生病前一天到我 家,从楼梯上滚下 来, 那实在太可笑了
3.为什么会从楼梯 上滚下来?
•柯瓦连科
1.柯瓦连科,别里科夫死前为 什么会从楼梯上滚下来? • 他想法奇怪,并干扰我的私生 活,什么不许骑自行车,不能 拿着书在大街上走,甚至不能 穿绣花衬衫。
• • • • • • • •
姓名:别里科夫 性别:男 出生日期:某年某月某日 生前职务:某中学的希腊文教师 住所:某中学的一所男性职工宿舍 婚配情况:未婚 口头禅:千万别闹出什么乱子来 性格行为特征:封闭、怀旧、胆小多疑、极力维 护现行制度 • 人际关系:无密友,但却辖制着全城,曾与女友 之间有冲突,于死前一个月被推下楼梯,但没造 成大的伤害。 • 死前状况:郁郁寡欢,闭门不出
• 案发背景:19世纪末沙皇俄国社会现实异常黑暗,
1881年,沙皇亚历山大二世被刺死亡,继位的沙皇亚历 山大三世加强了专制恐怖统治。那时俄国正是农奴制度 崩溃,资本主义迅速发展时期,沙皇专制制度极端反动 , 无产阶级革命也逐渐兴起,面对汹涌的革命浪潮,沙皇 政府采取一切暴力手段镇压逮捕流放革命者,查封进步 书刊,禁锢人们的思想,言论,全国警察遍布,告密者 横行,一切反动势力纠合起来,对抗进步的潮流,竭力 维护腐朽没落的沙皇统治。 • 这年夏季的一天,人们在一所中学的男教工宿舍里,发 现了一具死尸,死者为男性,中年,属非正常死亡,死 亡原因疑点很多。死者生前为该校希腊文教师,平时行 为古怪,谨小慎微,但又刻板守旧,以他的思想辖制全 城。在这年的五月突然病倒,大约一月后死亡。死前正 处于恋爱中,甚至打算结婚。
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